航城街道创新工作模式（5篇模版）

第一篇：航城街道创新工作模式

航城街道创新工作模式

为深入开展省人口计生委提出的“生育文明·幸福家庭”创建活动，日前长乐市航城街道创新工作模式，设立“生育文明·幸福家庭”基金，旨在完善计划生育利益导向机制，进一步提高计划生育家庭发展能力，让更多计划生育家庭尽快走上文明幸福之路。该基金主要来源于街道财政拨款、企业资助和个人捐助、利息及其它合法收入，现已筹集资金500多万元。

今后，帮扶基金将主要用于六个方面工作：一是对因手术并发症，或遭受重大变故和因病返贫等原因造成的计生特困家庭，给予适当的补助；二是对放弃二孩生育计划，生育二个女孩落实长效绝育措施，除发放现有二女扎户补助外，采取以奖代补的形式进行引导和扶持；三是对于存在上学难、看病难、就业难的计划生育家庭，实行教育、医疗和就业等方面的补助；四是利用元旦、春节、母亲节等节假日，开展走访慰问二女户、独生子女户活动；五是对缺乏信息、技术、资金的计生家庭，区分不同情况，开展“幸福工程”扶持活动；六是积极开展“生育文明·幸福家庭”表彰行动，根据生育文明示范户创建标准，开展评比活动，给予示范户授牌和奖励。帮扶基金的设立，将为进一步提升我市计生服务水平，提高家庭生活质量和幸福指数，促进人口长期均衡发展与社会和谐进步发挥积极作用。

第二篇：城投公司的融资模式及其创新

城投公司的融资模式及其创新

随着中国城市化进程的不断推进，城市建设需要大量的资金，而城投公司作为城市投融资的载体，承担着巨大的融资任务。自20世纪90年代城投公司成立以来，融资模式及其创新可谓“风起云涌”，大致经历了以下几个阶段：

20世纪90年代中期，城投公司开始建立，主要由财政支持，后来这种公司变成财政设立的独资公司，由这类公司向银行贷款。因此在此阶段，城设公司的主要融资模式就是“财政拨款+信贷融资”。

20世纪90年代后期，城投公司的融资模式突破“财政+信贷”的传统模式，开始以土地政策、收费政策及国有资产的重组为新的融资模式。通过向政府争取土地补偿、经营性项目的收费政策，以及将市政公用基础设施的国有资产的整合重组，城投公司初步形成了多元化的融资渠道。

2000年以来，城投公司的融资也开始注重良性循环和滚动发展。随着市政公用基础设施市场化改革的不断深入，城投公司突破了“公司融资”的传统模式，“项目融资”逐步成为有效的补充，主要以BOT、TOT为代表。此外，股权转让、资产转让、信托融资也不断成为融资的首选。

近年以来，随着地方政府对城投公司融资要求的不断提高，传统的融资模式很难继续满足城市建设的资金要求。资产证券化（ABS）、“一对多”委托贷款、城市资源资产化、发行债券等，成为现阶段城投公司融资创新的选择。由于ABS、“一对多”委托贷款等模式对操作的专业化要求非常高，因此很多城投公司对其还不甚了解。江苏现代公司作为世界银行、亚洲开发银行、中国证监会注册认定的专业咨询机构，可以为各地的城投公司提供融资创新的咨询和运作服务。

第三篇：航旅贷运营模式

航旅贷

公司简介

航旅贷由北京祥云凤凰资产管理有限公司负责运营，平台定位于商旅供应链金融、旅游消费金融。帮助旅行社、机票代理人、差旅服务公司垫付月结资金，解决商旅公司资金垫付高，周转难得问题。

北京祥云凤凰资产管理有限公司成立于2013年，注册资金3000万人民币。公司长期关注财富管理行业，积累了大批高净值客户，公司于2015年底进入互联网金融行业。

航旅贷平台于2016年3月正式上线。平台凝聚了金融、法律、互联网、商旅行业的众多专家。2016年互联网金融机遇与挑战并存，航旅贷将继续秉承祥云凤凰敢拼敢闯的创业精神，追求创新的理念，为商旅行业解决所有资金难题。

团队成员

司凤朝

金融专家，中国人民大学法学本科，北京大学金融工程硕士。先后从事过信托、基金、财富管理的工作，成功投资多个项目，有丰富的金融公司运营经验。朱孔亮

互联网、大数据专家，北京大学软件工程本科，北京大学金融信息工程硕士研究生，在包商银行从事核心系统开发，金融信息系统运维管理。获得银监会专门的红头文件点名感谢表扬。创立中国手游集团，并具有几千万活跃用户。

苏艳秋、彭凯、路勇三位资深商旅行业从业人士，航旅专家，有十几年的航空代理人、商旅公司从业经验。杨逢柱

策略顾问，中国人民大学国际法博士。原北京盈科律师合伙人，北京友恒律所创始合伙人。负责平台策略顾问。盛国强

法律顾问，北京市正海律所合伙人，平台首席法律顾问。

运营模式

航旅贷帮助旅行社、机票代理人、差旅服务公司垫付月结资金，解决商旅公司资金垫付高，周转难得问题。

1.机票代理商把机票应收账款转让给保理公司，保理公司再把应收账款转让给投资者。2.航旅贷给机票代理商、保理公司、投资者提供一个信息交易平台。审核交易相关方的基础证照、交易合同，做到信息对称透明。并通过资金托管保证投资者资金安全。

3.保理公司承诺到期回购应收账款。如机票代理商不能按期还款，则保理公司向机票采购企业要账。

4.投资者审核借款企业以及保理公司资质、证照及交易合同，实时审核投资项目、了解资金情况。

1.旅行社把商旅应收账款转让给保理公司，保理公司再把应收账款转让给投资者。

航旅贷给旅行社、保理公司、旅行者/投资者提供一个信息交易平台。审核交易相关方的基础证照、交易合同，做到信息对称透明。并通过资金托管保证投资者资金安全。

2.保理公司承诺到期回购应收账款。如旅行社不能按期还款，则保理公司向商旅产品采购企业要账。

3.旅行者/投资者审核借款企业以及保理公司资质、证照及交易合同，实时审核投资项目、了解资金情况。

4.旅行者兼具投资者的角色，旅行者需要购买一定额的金融产品才能享受免费或则低价旅游服务。

平台理念

我们致力于建造国内知名商旅行业互联网金融平台。打造商旅供应链金融、旅游消费金融平台，为商旅行业解决所有资金难题。

参考资料

1.航旅贷

http://www.xiexiebang.com/gongsijianjie/gongsijieshao/

第四篇：模式创新材料

“三助式”教学模式

三、模式概括

目前，我校的课堂教学模式暂定为“三助式”，即自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。这一概括体现了现今教学过程的根本特点，也是对学生学习过程的最简提炼。

四、工作重点及措施

学案作为落实创新课堂教学模式的凭借，本阶段我们将主要精力放在学案设计的研究、学案使用的检查、使用效果的评价上。

目前我们的学案基本上已经形成了固定的模式：

1、学习目标：这是学生学习前对自己学习方向的把握，同时也是学生自我反思学习效果的凭借。

2、学习重点和学习难点：便于学生有目的、有计划的组织自己的学习。

本学期我们将重点改进学习目标和学习重难点的准确、详细和便于评价和操作。

3、自主学习：这是我们教学模式的最重要的环节，也是教师较难落实到位之处。

本学期，我们将通过固定学生自学时间、检查教师课堂教学、学生自学情况调查问卷以及学生自学能力期末评价等方式力促教师将学生的自主学习切实落实到位。

4、合作探究：这一环节最易流于形式，往往出现学生表面交流实则部分学生一言堂或未就根本问题组织交流等情况。本学期，我们将教师研究课堂教学难点，探讨合作学习内容，改进合作学习方式，务必使合作探究发挥出学生互帮的效果。

5、展示：展示作为新的课堂教学模式的标志性环节，也是检查学生学习效果的重要手段。这一环节，通过学生展示、生间交流和不断矫正，使学生对知识的掌握逐渐趋于准确和全面；教师适时而有针对性的质疑和点拨，更使学生对知识的掌握渐趋深入。

本阶段，我们将主要研究如何设计问题才能使学生能够通过有效思考，逐渐达到对问题理解的深刻，逐渐培养学生的思维能力。

6、反馈：这一环节是检验教学效果的有效途径，通过练习，教师能够准确了解学生的学习状况，以便及时弥补和改进教学。

本环节，我们将主要精力放在问题设计的多角度、多层次上，使不同学生能够得到不同的发展，更要通过反馈将学生的思维引向深入。

⑦我的收获：这是学生自我评价的场所。学生通过对照学习目标、学习重难点以及反思学习过程，对自己的学习情况作出客观的评价，有利于改进学生的学习。

本环节，我们将由学生自评逐步扩大到学生自评、互评与教师评价相结合上。

一、含义

自助（自主学习）、生助（合作学习）、师助（教师提点）。

二、操作

这一概括力图体现教学过程的根本特点，也是对学生学习过程的最简提炼。

“三助”是教师教学的三个阶段，更是学生学习的三种方式。

1、自助

是学生自主探究基本知识、自主构建知识体系、自主形成学习方法的过程。本阶段，教师较少干预学生的学习过程，尊重学生对知识的独自领悟和个性化理解。具体操作为：

了解学习目标→自学课程内容→完成学习提纲→尝试解决问题

2、生助

是学生通过交流共同学习、共同解决学习难点、交流各自学习成果的过程。本阶段，教师设计学生有必要且急于交流、较难独立完成或有可能产生歧义的问题，让学生通过交流拓展思维。具体操作为：

同组交流学习重点或难点→小组基本达成共识→汇报小组学习成果→组间相互质疑和印证

3、师助

是学生通过教师的点拨使学生逐步达到对知识准确理解、全面理解和深入理解的过程。师助既有突出体现环节，也贯穿于课堂始终。教师帮助主要体现在：为学生设计学案、设计具有挑战性和思考价值的问题、质疑问难、矫正学习等。具体操作为：

设计学习提纲→了解学习状况→质疑学习重点→矫正、深化知识理解→检测学习成果

三、说明

教学模式的环节基本固定，但在具体实施过程中，教师可在准确把握教学模式实质的情况下，灵活运用学习环节。如：环节的增减、顺序的调整、时间的分配等。

二、导学案的设计

首先我们确立了学案的地位和作用，即学案是引领学生自主学习教材的引导性材料。其主要内容为在学生阅读教材时，指导学生应该运用怎样的学习方式？按照怎样的顺序？应该思考哪些问题？要学会解决哪些问题等等。

在这一原则的指导下，我们对学案进行了重新规划：导学案主体分为“导”和“学”左右两部分，左面为教师的指导性、提示性语言，告诉学生每一步通过怎样的学习方式以达到怎样的目的；右面为学生在自学时要完成的学习任务。

通过这一调整，将学案和教师的指导有机地结合起来，使之更规范，更有使用价值，更便于师生操作和使用。

三、课堂教学基本模式

尽管各个学科特点不同，但规律性是一致的。我们确定了课堂教学的基本思路：

1、情境的引入

通过学生感兴趣的话题或有思考性的问题引入，使学生感受所学内容的必要性，所学知识的应用价值。

2、初步的思考

针对学习内容，教师设计能够引发学生自主探索、尝试的问题，鼓励学生独立解决，根据学生情况调整教学进程。其目的在于打开学生的思路，确定思考的方向。

3、充分的自学

这是落实学生主体地位的关键环节，教师在科学合理地设置基本知识、基本方法的探究过程与问答的基础上，要敢于放手，敢于让学生自学，敢于“浪费”时间。

4、自由的交流

设计学生有必要且急于交流的内容，一般除了交流自学内容以验证学习结果外，教师还要设计学生较难独立完成或有可能产生歧义的问题，让学生通过交流拓展思维。如句子的理解，规律的总结，方法的差异，感受的独特等，以达到多种思考方向的借鉴。

5、教师的引领

教师的引领作用主要体现在学生展示环节，教师要根据学生的展示了解他们的学习状况，结合教学重点和难点给予适时而有针对性的质疑和点拨，使学生对知识的掌握渐趋深入。

6、效果的反馈

教师通过精心设计紧扣本堂课重点、难点、易错、易混、易漏点的习题，巩固当堂所学的基础知识、基本技能。设计题型多样，题量适中，难易适度，要具有针对性和典型性，既面向全体，又关注差异；要体现层次性，使学有余力的学生能有最大程度的收获，促进优生的成长；反馈内容学生必须独立完成，以培养学生独立思考、独立解决问题的能力。经过一年的努力，我们的小组建设日渐成熟，小组发挥了越来越大的作用；学案设计日趋合理，教师运用得心应手；教学环节相对稳定，已形成模式。

第五篇：加强警务改革创新工作模式

加强警务改革创新工作模式

继业路派出所是神木县城新区中心区域的所在地，重点单位、公共场所较多，特殊的地理位置和区位优势决定着社会治安形势的复杂严峻。为了解决长期以来警力沉不下去的顽症，确实改变派出所基础工作薄弱的现状，继业路派出所结合当前正在开展的依法行政大讨论活动，决定加强警务模式改革创新，依据社区地理位置、发案情况、场所行业分布、人口密度等要素，划分社区单元警务区，社区单元警务区的警力则根据区域位置、民警素质构成等因素，合理调配，采用“两室两队”的新警务运作模式。目前该模式正在试行阶段。

所谓的“两室”即内勤室警务室，“两队”即办案中队和基础工作中队。具体的运作模式为警务室（主要是新村警务室）负责新村的全盘工作，包括人口管理（流动人口为主）、两案查处、平安创建、治安防控等各项工作；内勤室包括行政内勤室和户籍内勤室，主要负责值班安排、信息收集研判、业务考核以及接待群众、办理户口、内务管理等日常工作；“两队”采取“治安大承包”的模式，即办案中队负责辖区所有案件查处和治安巡逻；基础工作中队负责入户调查、源头信息采集、行业场所管控等基础工作。各队、室在做好本职工作的同时配合其他队、室的中心工作，做到分工细致、重点突出、紧密配合。

通过科学配置实现警力价值的最大化，确保警力下沉，旨在从源头破解长期困扰公安机关基层派出所体制性、机制性、保障性的瓶颈问题，实现“发案少、秩序好、社会稳定、群众满意”的总体目标，继业路派出所此警务模式正在试行中。