第一篇：下乡记录
下乡记录
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工作内容：宣传孕产妇保健，儿童系统管理办法 宣传叶酸增补知识 宣传住院分娩以及母乳喂养的好处，宣传住院分娩补助政策，宣传新生儿免费接种免疫球蛋白政策，宣传新生儿听力筛查相关政策，宣传妇女病普查普治并摸底。孕产妇产前检查：孕妇孕体重血压宫高腹围胎心音产妇产后访视：产妇产后，产妇情况
新生儿情况：
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第二篇：三下乡第四天的记录
体育系三下乡实践队第四天
自7月10日体育系三下乡实践队在酃湖中学支教开始，这已经是第四天了。实践队队员已经和同学打成了一片。同学们的学习也很快。各种课程已经开始后阶段的学习和复习了。健美操课，同学们已经把大众一级的前三段熟练掌握；羽毛球课，同学们已经掌握了发球，基本的对打也能完成了；乒乓球课同学的球性已经大大提高，开始学习左推右攻了；篮球课，同学们从球性练习到运球了；武术课，五步拳的学习也已经到了提膝穿掌了；跆拳道课，已经学习到了太极一张的上格挡了。实践队的队员看到同学们的进步就算再苦再累也值了。实践队宣传组也在今天采访了校长。校长给予了我们实践队充分的肯定。我们的体育课让他们在繁重的学习下给孩子们一个释放压力压力的机会，更重要的是让他们学习到了一定的技术。谢校长也表示六天的实践太短了，希望我们能继续做后期工作，持之以恒，让同学们能学习到更多地东西。这次和我们体育系三下乡实践队第一次与酃湖中学合作，我们双方都希望能长期的愉快的合作下去，为酃湖中学的孩子们做出更大的贡献。
图为健美操课上老师教同学们动作
图为健美操课老师在帮同学们复习
图为羽毛球老师在纠正学生的握拍姿势
图为羽毛球课上一同学起跳击球
图为羽毛球老师课间与同学们聊天
图同学们在练习乒乓球球性
图为乒乓球老师在示范左推右攻
图为老师带领同学们练习左推右攻
图为乒乓球比萨现场
图为老师运球教学过程中
图为运球对抗游戏比赛
图为老师教同学们传球要领
图为武术老师带领同学们做“弓步冲拳”
图为老师为同学们讲解“马步推掌”
图为老师为同学们纠正动作
图为跆拳道老师教学现场
图为跆拳道老师为同学们纠正动作
图为实践队宣传组采访校长
供稿单位：体育系
第三篇：送教下乡活动记录
送教下乡活动记录
12月13日，剑河二中送教下乡活动到我校，剑河二中二十多位语文老师集中到我校授课、听课。现在将活动记录如下：
一、听示范课
1、我校王爱英老师授课《变色龙》。班级：九年级一班
2、剑河二中王安福老师授课《曹刿论战》。班级：九年级四班
二、评课
1、我校王爱英老师说课：
一、说教材：《变色龙》是人教版九年级下学期小说单元中的一篇课文，精短的篇幅中，蕴含着深刻的思想和艺术内涵。课文通过警官奥楚蔑洛夫在处理狗咬人案件中反复无常的变化，塑造了一个媚上欺下，见风使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄国警察统治的反动和黑暗。
二、说学情：本文的学习对象是九年级的学生，经过九年级上册小说单元的学习，他们对小说的有一定的感知、欣赏能力, 能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。
三、说教学目标及重难点的设计
《语文课程标准》对义务教育初中阶段文学作品教学提出的目标是：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，对作品中感人的情景和形象，能说出自己的体验。根据课程标准对小说的要求，结合本课的具体特点，我把这篇文章的教学目标确定为： 1．知识目标：把握小说的故事情节，理解人物形象及小说主题。
2．能力目标：学习小说通过语言、动作、神态等来塑造人物性格的方法。3．情感目标：认识沙皇警察统治的腐朽黑暗，培养学生做一个正直的人。
根据以上教学目标和学生对小说所反映的俄国19世纪社会现实缺乏了解的实际情况我把本文的重难点确定为：
1．教学重点：引导学生从对话描写中领会主人公奥楚蔑洛夫的性格特征。
2．教学难点：理解小说的主题，掌握欣赏小说的方法。
三、说教法
《基础教育课程改革指导纲要》明确指出：课程改革的目标是要改变学生被动学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，探究，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。根据以上理念，结合教学实际，本课主要使用朗读法，自主、合作探究法，表演法，采访法讲故事法。在这堂课的教学中，我都是以分组合作的形式，每次活动都让学生在小组中合作、交流、探究，从而实现教学目标。
四、说教学过程
本节课的指导思想是教师作为启发者和鼓励者，创设情景，引导学生合作探究，主动参与学习，获取知识，培养能力。根据这一思想，我把这堂课设计为“角色体验”的形式：化身法官，让学生在分析案情中把握情节；在模拟审案中进行角色体验，感悟人物的心理；化身记者，在采访中揭示人物内心，理解小说主题；化身讲述者，在讲故事中体验人物的心理，发展创新思维，培养创新能力。
2、剑河二中王安福老师说课：
一、课文的特点
《曹刿论战》是《左传》中的精彩段落，简明完整地记录了齐鲁长勺之战的史实。这是历史上“以弱胜强”的典型战例。题目是“论战”，文章就围绕曹刿论作战的道理，因此全文对战争的过程没有一一展开，仅一笔带过，而将重点放在曹刿“论”战略、战术和战后论述战争成败的原因上。在论述中鲜明地刻画了曹刿这一人物形象，为了突出人物曹刿，而以庄公为衬托，通过二人针对战争问题的对话，生动阐明了战争中取胜的原则，就是在政治上取信于民，军事上后发制人的道理。
我今天所讲是本课的第二课时的教学设计。在第一课时中，已经初步完成了文言词汇的教学任务，学生通过反复朗读和小组合作疏通了文意，所以今天的教学目标，是： 1.引导学生理解分析课文内容。
2.围绕“鄙”和“远谋”二字，赏析文中人物的形象。3.鉴赏本课的写作特点。
二、学生情况分析
九四班作为毕业班中的普通班，虽然学生已经学过一些文言文，也具备了初步学习文言文的能力，但大多数学生的基础还是比较差的，动口动手的能力也较弱，并且不善于思考、不善于想象，缺乏正确的学习方法与良好的语文学习习惯。针对这一现象，我将教学的重点设计为：
把握人物对话，分析曹刿和鲁庄公的人物形象。
教学难点为：把握本文围绕论战为中心选材、组织材料，详略得当的特点。
三、教学设计中注意的几点
针对本课教学的重难点和我班学生的实际情况，我在教学设计中注意了以下几个方面：
1.课文分析细致，注重文本的研读。任何答案的回答都以阅读文本为基础，文言文的阅读更是如此。我们不能仅仅让学生停留在会读、会翻译课文，了解文章大意的层次上，文言文中的人物是栩栩如生的，文言文的语言是简练而生动的。通过细致的分析，也为最后人物形象的概括和写作特点的归纳奠定了基础，从而使难点变易。
2．将文言文字词的基础教学与课文内容分析相结合。在进行课文内容分析时，我也将文言文字词教学穿插了进去，让学生读，让学生翻译，适当提点重要的文言字义和句式，从而加深学生的印象，也利于学生的进一步理解和分析。3.重视对学生的引导，我们的学生理解能力是有限的，对一个问题的回答往往考虑不是很周全，回答不是很到位。这种情况下我们需要对学生进行由浅入深的逐层深入的引导，让学生读而后思，或者把问题再具体细化，让他先解决小的问题，再一步一步解决大的问题。
4.利用小班化的优势，扩大学生的参与面，尽可能让全班学生都投入到课堂学习中来，人人参与，人人有话说。
四、教学过程
（一）导入
（二）研读第一小节
（三）研读第二、三小节
（四）品读课文，赏析人物形象，鉴赏写作特点 我校杨昌辉主任讲话：两位老师的说课很好，说到了教学理念，教学模式，教学方法等。重要的是反思说的很到位。
1、王爱英老师：
采用了新课标倡导的自主、合作、探究的活动方式。老师创设了民主交流的活动环境，激发了学生的学习兴趣，让学生有话说，让学生思考问题的过程很愉快的。王爱英老师主要瞄准中考目标，侧重指导学生如何解读小说，在方法上肯下苦功，能在复习所学的小说文体知识基础上，以《变色龙》为蓝本，引导学生学会将旧知识迁移到新课文中来。课堂教学中教态亲切自然，师生互动频繁，效果良好。
王安福老师本节课的成功之处很多，我着重谈三点：
一、教师对教材的把握准确到位。
二、教师具有先进的教学理念。从三个学习目标的达成情况看，教师用于对教学内容的讲述语言几乎没有。整节课，他通过不断地激励、启发、引导，使学生始终处于积极主动的学习状态中。课堂上，同学们按照老师的探究提示和学习方法指导，或朗读或思考，或批注或合作，完全是通过自己的阅读感悟，再借助同伴互助的力量顺利完成了学习任务。这节课上，我们可以明显地感受到“学生是学习的主人”、“教师是学生学习的引导者、组织者和帮助者”等新课标理念真正落在了实处。
三、有组织有秩序有实效的合作学习。什么是课堂上的合作学习？是提出问题后学生们立刻围成一圈展开貌似热烈的“讨论”吗？这节课上，王安福老师为我们作出了最实在的示范。剑河二中刘主任总结：
两节课亮点多，听完讲评后感受深刻。各位老师可以相互探讨。让送教下乡有实效性。
三个目的：本次送教下乡课达到了本次活动目的，发挥了骨干教师的引领、辐射作用。各校要组织示范课，做到精彩，亮点纷呈。让成功的案例发挥实效，起到辐射全县的目的，相互探讨交流的机会。
希望通过本次活动，老师能扎扎实实的教，认认真真的研。
12月13日
第四篇：送教下乡活动记录
送教下乡活动记录
3月27日，送教下乡活动到我校，秦庄、固贤、夕阳及方里二十多位老师集中到我校听课。现在将活动记录如下：
一、听示范课
二、评课
1、语文老师说课：这是四年级的一节习作课，说说我的心里话。习作要求写自己的心里话。老师引导学生写作文。我指导学生观察，体验生活，有习作的兴趣。
引导学生个性交流。开始让学生明确习作要求，达到习作目的。学生在交流方面还有问题，没有很好的交流，但是学生能说出自己的心里话。
2、数学老师：六年级一节数学练习课。学习目标有三点，深刻理解各种两之间的关系。利用本校教学模式，分四步，复习旧知识，练习题设计难易适中，简单的题激起学生学习兴趣，为后面的学习做铺垫。
拓展中的题有三题，发散学生思维，解决了在生活中学习数学。最后放手让学生做。静中有动的课堂，不再枯燥的课堂。教给学生学习方法。
压力大，出现了口误，有许多不足之处，希望提出建议。
3、英语老师：四年级一节英语课。听说读写的能力。本课流程四步教学法。活动设计多样化。
开始学生放不开，经过交流，配合默契。练习活动时间较长，后面的活动时间紧张，没有达到目的。教师的灵感很重要，让灵感激起学生的兴趣、热情。
刘主任讲话：三位老师的说课很好，说到了教学理念，教学模式，教学方法等。重要的是反思说的很到位。
1、县教研室小学组组长：
采用了新课标倡导的自主、合作、探究的活动方式。老师创设了民主交流的活动环境，激发了学生的习作兴趣，让学生有话说，让写作变的很愉快的过程。
老师引导，举例子：开始说说说心里话的意义，给老师说能表达心情，说说话的必要性就出来了。让学生产生了写作的愿望，变被动为主动写作。
开拓思路:对谁说？同学之间交流，互动学习，使学生有话可说，有话可写。说的对象，内容通过实例明确。符合三四年级学生特点，增强了学生自信心，达到乐于表达。
说清楚是课标的要求，老师通过事例引导学生说清楚。写作技巧也通过这样的事例告诉了学生，习作成了水到渠成。
不要怕耽误学生的四十分钟时间，只有调动起了学生习作兴趣学生习作自然就不用愁了。
2、任静妮老师点评数学课：
以往老师认为小学数学练习课枯燥乏味，任老师的课有这样的特点，做到基础、运用巩固的目的。本节课能突破难点，抓住重点。多媒体很直观。情景创设很生活化。课堂静中有动，动中有静。整节课以练为主，练习题有广度，使学生知识结构化。
不足之处，课堂中有口误。希望老师注意。
3、英语课点评：选择课的出发点，在相互交流、探讨小学三四年级初始阶段英语教学。想展示英语教学模式，更新理念，找到适合基层英语教学的模式。找到适合我们自己学生的教学方法。
老师能吃透教材，小学三四年级重点在培养学生学习英语的兴趣，训练听说读写的能力。王老师在这方面下了一定功夫。抓住了本节课的重点，在学生兴趣培养上做了许多，使用多媒体，穿插动画，展示图片，做小游戏，分组发小红花激励，使每个学生参与活动，让学生在乐中学习。习惯养成、知识拓展延伸做的到位。引导学生用英语，耳濡目染，学生英语兴趣自然就有了。写小短文做的好，用句型、短语去说，连贯起来逐渐写成小短文。
教学模式不需要固定的教学模式，个人要找到适合自己的教学模式，以后可以相互探讨，让淳化英语教学更上一步。
三、刘主任总结：
三节课亮点多，听完讲评后感受深刻。各位老师可以相互探讨。让送教下乡有实效性。
三个目的：本次送教下乡课达到了本次活动目的，发挥了骨干教师的引领、辐射作用。各校要组织示范课，做到精彩，亮点纷呈。让成功的案例发挥实效，起到辐射全县的目的，相互探讨交流的机会。
作文课很少有送教，是我们的弱点，今年的作文课，这是一个尝试，各位老师可以相互探讨。
数学课都知道以“练”为主，练习课是新授课的巩固课，练习课要让学生对知识形成体系，练习课不同于做题课，是重要的一个环节。
英语课在很多学校还未开设，是弱项。王老师给我们展示了如何组织教学活动。
希望通过本次活动，老师能扎扎实实的教，认认真真的研。
3月27日 寇润利
第五篇：三下乡实践活动记录
三下乡实践活动记录
凌晨一点，我们宿舍的同志们还热火朝天的准备行李，什么牙膏丫，洗发水丫，沐浴露丫，洗面奶丫，洗衣液丫等等，整整收了三大包日用品另加四书包的衣服。凌晨六点，在我的影响下，姐妹们也一大早动身，当然，前提是七点半要集合，我们不能再迟到咯，不然要请雪糕的哦～哈哈……古人云：早起的鸟儿有虫吃。这一点绝对没错！当我们睡眼朦胧地走到阳台时，竟发现天空惊现双彩虹！那个美啊，真的是无以言表～看来上帝也为我们的出征送来祝福咯！七点半，我们难得一次准时出现在学院门口哈，辅导员与王书记也赶来为我们的出征发表重要讲话并合照哦！八点半，我们出发咯～满怀期待地踏上了这一次三下乡之旅！九点半，我们到达了目的地——育英小学，在这里，山峰环绕，树木成荫，空气清新。对一向喜欢田园生活的我来说，简直就一人间天堂啊！进了学校，课室也比我们想象中好了n多倍，再看看我们七天的宿舍，呵呵，就一五十平方的音乐厅，你说晚上睡觉还有钢琴为伴，多幸福的事丫！可是厕所就坑爹了点，数量少倒能忍忍，可是它的窗不严密丫。不过，总体来说，还是不错啦！虽然睡觉睡着睡着小虫会与你亲密接触，哈哈，毕竟是广州来的村姑们，得好好招待人家～十点半，因为对这里的一切充满好奇心，我自告奋勇与后勤组一起到市集采购，别看我身材小，我可能扛一大瓶油外加六斤豆角行走半个钟回学校呢！到学校之后呢，大家就忙活起来咯，洗菜的洗菜，煮饭的煮饭，切肉的切肉，真的是忙到不亦乐乎～黄博彦是大厨师，而我就一烧柴火滴！吃完饭都已经三点多咯，小休息了一下，我还是按捺不住那个超爱大自然的心，约上关任便出了学校，探索这个古色古香的小村庄！走出校门，映入眼帘的是几间旧土屋，看起来年代久远，里面居住的大多是留守老人～再往前走便是一片田野，各种果树，蔬菜应有尽有～鸭子，鸡，鹅等随处可见，期间还有三三两两的村民在干着农活，小朋友们则在湖边垂钓，抑或打闹，好一派安逸祥和的乡村园景。正当我们陶醉于这美景时，任务来了，我们要到各村民家做活动宣传。于是乎，我们三步并两地往回赶。接到任务之后，我们三人一小队出发咯～本以为村民们那时候（六点半）应该都忙着煮饭，没空理我们，可事实并非如此。当我们出现在她们面前时，她们都放下手中的活，热情地招待我们：搬凳子，倒水，邀请我们共进晚餐～有一吖姨甚至送粽子～呵呵～多么淳朴又热情的村民啊！宣传回来已经八点左右了～开饭咯！今天的大厨师可谓是下足本啊，好丰盛的晚餐：黄瓜炒猪肉，清蒸鸡肉，番茄炒蛋，时蔬，炒鸡肉～把
我们这群饿狼都喂得饱饱滴！吃完已接近九点，开始排队洗澡咯，这个就有点小问题了，两个厕所三十人洗澡，足足排到十二点多才所有人洗漱完毕！为了节约经费，半夜我们还集体抄写宣传单！（在这边打印很贵滴，一张一块钱呢！）大概到一点的时候，我们才陆陆续续进入梦乡～
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