团委3真诚同交流 携手共进步

第一篇：团委3真诚同交流 携手共进步

真诚同交流 携手共进步

------英语学院与西方语学院宣传部交流会

2013年4月1日星期一晚六点半，英语学院宣传部全体成员与西方语学院宣传部全体成员在第二教学楼511教室进行了一次友好交流，本次交流会主要是根据上一学年度工作心得，以及制作海报的经验为交流项目，进行深入的学习和探讨。

会议伊始，两院全体宣传部部员进行了热烈的交流与讨论，英语学院宣传部部长章君莉主持本次交流会。首先由英语学院学生会宣传部部员周溪代表英语学院学生会宣传部发言，她表示，宣传部是纯服务性质的部门，主要负责活动海报撰写等工作。接下来英语学院团委宣传部部长时璨璨、社团联合会宣传部部长付康、心理协会宣传部成员李昂分别进行了日常工作述职，并简单的对板报制作进行了讲解，例如海报样本的挑选、材料的准备及制作、调色上色等，一一进行了说明。交流会在融洽的气氛中继续进行。西方语学院主要以学生会宣传部为主，由学生会宣传部部长张晓彤进行了总体的讲解，结合以往展品，主要对海报的设计进行了详细的说明。西方语学院宣传部分工明确，由其各部部长或部员针对个别海报展品进行了细致分析，例如手绘、彩喷、渐变色等的创作。此次交流为两院的日后工作起到弥足珍贵的借鉴作用。

最后，英语学院与西方语学院全体宣传部成员展开了生动热烈的讨论，两院的宣传部交流会在愉悦而友好的气氛下落下了帷幕。本次交流会不仅实现了院系间同部门的经验交流，对两院宣传部完善自身工作起着良好的借鉴作用，更重要的是融洽了院系关系，为两院的交流搭建了友谊的桥梁。

英语学院团委宣传部2013年4月1日

第二篇：同交流共进步

同交流共进步

为促进德育工作交流，提高教学实效。12月19日上午，西宁中学校长向清居带领全体校委会成员及英语组教师16人来到古路初级中学参观交流。

首先，古路中学校长薛涌向参观团的老师们介绍了我校的基本情况，一起观看了我校的大课间活动、各功能室、学生宿舍及相关办公室，西宁中学的老师们纷纷表示非常欣赏我校的办学环境、设备设施和校园文化建设；然后参观团的老师们走进我校课堂，听取了八年级九班胡小晏老师的英语随堂课。向校长一行对我校教师出色的教学基本功表示赞赏。并提出了许多宝贵的建议。

在随后的座谈会上，薛涌介绍我校正在创建校本文化的基本情况，并对这次活动进行了总结。这次交流既增进古中、西中两地友谊，又能互相学习，取得了圆满成功。

第三篇：真诚交流

用心沟通、真诚交流，修复孩子的心理缺陷

建始县花坪民族小学龚道康

提要：如今生活在父母精心编织的摇篮里的很多孩子，他们无忧无虑，但也日渐暴露出他们的一些心理缺陷，如果不引起重视，必然对他们今后的成长带来影响。因此，培养孩子健全、健康的心理应逐渐成为全社会的责任，在学校教育中，班主任正发挥着十分重要的作用。

【背景】

在当今幸福的年代，一些孩子特别是独生子女，他们不为吃穿用忧心，由于生活在父母的精心呵护中，在长期父母不断无任何拒绝地满足他们的各种需求的成长中，他们的“自我中心”表现的越来越突出。他们很少经历挫折，别人一句措词激烈的批评话都可以让他们吹鼻子瞪眼，有的甚至“伤心欲绝”，情绪激动、行为冲动。看到这些，我们实在是为这些孩子的成长感到担忧！

【意图】

新课程理念中明确指出“以学生的发展为中心”。发展，绝不是一个轻松的话题，孩子们的肩膀是稚嫩的，我们的责任就是要让他们的肩膀逐渐变得坚韧有力量。作为班主任，我们发现孩子们在学习生活中、在与人交往中受不得任何委屈，经受不了任何打击，展望他们的未来，心里是沉重的。因此，我们必须不断探索一些有效的方式方法，培养孩子们健康的心理。

【事件】

（事件一）

晨扫就要结束了，卫生委员李华很高兴地上来和我聊了起来。

“您总是说我的字写得不好、拼音也未能过关，这是不是我在一、二年级时基础打得不扎实？”表情中看得出来，他把我对他说过的话常放在心上，并自己在分析原因、暗自努力。

“有这个可能，但弥补为时不晚。”我微笑着告诉他，言语中流露出一种鼓励与期待。

“不是嘛，还不是因为匡老师„„”说到匡老师，他立即哽咽起来，先前的笑脸突然消失了，眼里噙着泪水。

这是怎么回事？我一下子被他莫名其妙的举动弄懵了。这一定有一个让他很

伤心（起码是很难过）的事。

“你别激动，到我办公室谈谈，好吗？”话里透着关切，并暗示他注意场合。“不，这里为什么不能说，我就说说看，匡老师动不动就恶意指责人、批评人，我恨她，恨她„„”他的情绪十分激动，一边说已一边嚎啕大哭起来了。

我突然感到事态很严重，同时也意识到现在正是老师上班的时间，任他发泄般地指责他过去的老师很是不妥。于是，我弯下腰，拍了拍他的肩膀，悄悄对他说了句：“我在办公室等你，记着，办公室！”我怕他不懂我的暗示，说完便先自离去了。

离去后，我来到了教室外的走廊上，静静地观察他的表现，只见他呆呆地站了一会儿后，摸了摸眼泪，又去检查清洁卫生了。此时，我脑子里闪现出很多想法：这孩子在班上各方面都表现不错，无论是学习还是管理班级事务，他都力求做得更好；他对他现在的老师表现得十分信任„„然而他却是一个受不得委屈、缺少宽容的孩子。

（事件二）

由于我没有什么心理准备，所以我到了教室里。为了思考怎样处理这件事，我装着认真检查学生的作业，故意不离开教室直至上课铃响。

上课后，我回到办公室，把刚刚发生的事告诉了我们班的另一位班主任（为了促进班级管理，我们学校每班安排有正、副两个班主任）向老师，她听后很惊讶。于是，我们一起搜索了他在我们班近几年来的表现，认为这孩子的成长真的存在很危险的心理，为了他以后的成长，我们必须要帮助他，教育他，并对其进行了差不多一个小时的“会诊”。

可能是因为课间时间太短，午饭后，他来到了我们的办公室，脸上洋溢着喜悦与自信。

“你们是要和我谈早上发生的事吧？”说话很干脆。

“是的。”我们微笑着点了点头，期待不要再是早上的一番表现。

“那次，我本来就没错，匡老师那般严厉的指责，我真是受不了。当时的情形我至今记得清清楚楚，我交作业时不小心交了一个空本子，她来到教室，不问青红皂白就说我不做作业，是个懒汉，老师的话从来听不进去，这样下去是不会有什么出息的，还告诉班上的其他学生，要想做没有出息的人，尽管向李华同学

学习„„”说着说着，他的声音颤抖了，嗓门也大了，不时还甩下一把把伤心的泪水。“我要匡老师给我承认错误„„”情绪更为激动了。

见此情形，我们未打断他的话，让他尽情倾诉，同时也暗自揣摩他说的其中的不无道理的话。

“那次，谭老师就给我承认了错误。”我们为之一震，这又是怎么一回事？ “那次，我们刚打扫完的清洁区，谭老师班上的学生就给我们撒了些垃圾，撒了就走了，一会儿，谭老师经过，我便找她告状，谭老师说：‘就那么点事，你把它弄了算了。’我心里不服，气愤地说了一连串的反驳谭老师的话，谭老师觉得理亏，就给我承认了错误„„”从他的话中不难想像他那天得理不饶人的气势。

这已不只是一个仅仅需要点拨的孩子了！我和向老师对视了一眼，意思我们心里明白

我拿了一个凳子，示意他坐下。

“我给你讲个故事，好吗？”我竭力稳定他的情绪，希望他能专心听我专门为他“创作”的故事。

“我有一个同学，他很聪明，但他自恃高傲，凡事都喜欢以‘自我’为中心，行事独断不谦虚，还受不得半点委屈。在长期的学习生活中，和同学发生口角，他总是说他怎样做是对的，别人怎么怎么做就错了，老师拗不过他的‘雄辩’或是不忍看他的“伤心”的样子，常常委屈另一方解决问题作为下策。长此以往，同学渐渐疏远了他，他慢慢失去了合作的伙伴，失去了知心的朋友，也失去了集体的温暖。他内心的焦灼与孤独使他经常心神不定，学习大幅度下降，在还未入高中时就颓废不堪了。后来，我们同学在一起谈起他时，都很感慨，但又无奈。”

他听得很认真，待我停下来，他回过神来朝我望了一眼，正好我们目光相对，他马上回避了，脸上流露出一种很不自然的表情。显然，他听懂了我的故事。

向老师见时机正好，亲切地对他说：“李华，你在我们班上一贯是一个比较优秀的孩子，但‘金无赤足，人无完人’，你认为你能做到完美吗？”

“„„不能。”他犹豫了一会儿。看得出他平日里总是在追求完美，然而，他对“完美”的理解实在是太天真了。

“我们先不去分析匡老师有没有错，就算是匡老师委屈了你，后来为什么不

主动找她交流呢？你却埋藏心中演变成对老师的恨，你做到了宽容了吗？”

没容他回答。

“生活中有很多事情，发生在很多人之间，对待同一件事，人人都有不同的意见、不同的做法，但为了把一件事做好，必然有很多人的意见不会被采纳，为了大局，也有很多人会在不明不白中受些委屈，你觉得这些受委屈的人应该吗？不忍受委屈能行吗？”

向老师停了一下，伸过手去，拍了拍他的肩膀。他沉默了，不知什么时候眼泪没有了。

“你听懂了龚老师给你讲的故事吗？为了自己今后的成长，我们要有承受委屈的心理，要有不斤斤计较、宽容别人的胸怀，道理都在龚老师讲的故事中。”

“不要说了，我知道我错了，我改还不行吗？”他忍不住了。

“但要学会真心与人交流，我们一定会看到你成长为一个有用的人的！”我不失时机地补充了一句。

此时，我们心里清楚，已经没有必要用更多的语言了。

（事件三）

大约过了两个多月时间，李华主动到我们办公室来交流了思想，他说了过去的这段时间发生的愉快和不愉快的事情，他是怎样面对和处理的。我们做了他忠实的听众，也没觉得他处理那些事有什么不妥当之处。他离开时还特意感谢我们对他的帮助，说和我们交流他心里总是愉快的。从他灿烂的笑容里，我们仿佛看到了一棵小树苗正迎着风雨茁壮成长。

【反思】

孩子们的心理健康成长，在学校里，班主任工作任重而道远。每一孩子表现出来的不同的思想、心理素质都关系到其未来的发展，作为班主任，如果不用心去发现，不用心去教育，很有可能贻误孩子的一生。案例事件中的李华同学就是一个例子，不能承受委屈，不能宽容别人、斤斤计较的心理必将影响他今后的发展。我们有机会发现了他心理上的缺陷，在怎么帮他时，我们动了不少脑筋。当时如果我们粗暴地告诉他“你不应该那样对待老师，受受老师的委屈有什么了不起„„”他肯定会像认识匡老师那样认识我们，不仅不能帮他矫正心理，而且还会加深他对老师的误解与恨，因此，我们选择了让他能感受到真诚与希望的交流

与沟通方式来帮助他。俗话说“响鼓不用重锤敲”，李华是个很聪明的孩子，他在老师正反两面的诱导中理解了老师的良苦用心，在与老师贴心的交流中，他感受到了真诚，感受到了老师对他的信任与期望。两个多月以后的表现，他给了我们答案：他变了，他正在努力地改变自己。

“窥一斑而知全豹”，通过李华同学，我们可以想像到还有多少孩子的心理状况是让人担忧的，关注与帮助他们，责无旁贷的仅仅是班主任和学校老师吗？

第四篇：同发展,共进步,携手向前进----企业与职工共发展征文(南郊石油)

同发展，共进步，携手向前进

——“企业与职工共发展”主题征文

“二十一世纪什么最贵？人才！” 这是电影《天下无贼》中的一段经典台词。的确，在市场竞争日益激烈的今天，人才的竞争已成为每个企业核心竞争力中不可或缺的部分。如何提高职工的综合素质？如何保持企业活力和不竭的创造力？追根溯源，职工教育是非常重要的推动力。在这里，结合自己的工作实践，谈一点看法和观点，管中规豹，供大家思考。

首先，培训是提高职工素质的重要途径。

如今市面上大大小小的培训机构络绎不绝。而并不是所有的培训都适合每一家公司。对于职工的培训，应当结合公司自身情况，根据岗位的需求切实开展。

近期，习近平主席在阐述中国梦时，特别提到了八个字“空谈误国，实干兴邦。”其实对于职工培训来说，也是如此。培训需要切合职工的岗位实际。例如，对于新入职的员工，可分为几个部分的培训。第一部分是企业的基本情况和企业文化制度的培训。我们是由行政部门对职工进行培训。这一板块的培训有助于职工更清楚公司的经营模式和运作情况，也帮助职工更快地适应现有的岗位。第二部分是岗前技能培训。根据“先培训、后就业，先培训、后上岗”的原则，通过以老带新的方式，让职工通过短期的培训，保证顺利上岗。

对于在职职工，培训也是不可缺少的一部分。业务技术的培训，有利于进一步提高职工队伍的素质。对已上岗人员的素质要求随着岗 位规范标准的变化而逐步提高，任何一个职工都必须全面、持续地进行岗位培训，这是一项重要的、长期的任务。

其次，好的人才，要给予展现的机会。

“你有多大才，我搭多大台”。作为企业，应当积极营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业的和谐氛围。俗话说“好钢要用到刀刃上”，人尽其才，才尽其用。根据人才的特长、知识结构及其性格、经历等综合因素，扬长避短，确保人岗相适、才尽其用，这样才能充分发挥人才的价值。

随着企业的不断发展壮大，今年我们公司提出了启用办公自动化系统加快工作效率的想法。虽然，目前市场上有多家软件公司专业提供此类服务，但出于培养人才的考虑，公司决定给技术部人员一个展现的机会，让他们尝试制作这套系统。然而，技术部的人员多是80、90后的青年人，虽然在自己的岗位上技术过硬，但对其他部门的工作流程并非精通。于是，由公司行政部门牵头，召集各相关部门负责人，成立了OA系统领导小组。通过会议交流、建立网络群的形式，帮助技术人员更快地了解各部门的业务内容和自动化诉求。同时，通过与专业公司对接，为技术人员提供更专业的指导。历时三个月，OA系统已初展雏形。下一步，公司将协调各部门，开始进入试运行阶段。

对于公司来说，系统的搭建增加了企业的内生动力。同样，对于技术人员来说，这是一次新的考验和提升，对于个人的技术提高有着很大的帮助。这无疑促进了企业和职工的同步发展。最后，职工的思想教育不可忽视。

我们经常说，爱一行干一行，干一行钻一行。一个人，只有爱上了自己的职业，他的身心才会融合在职业工作中，才能在岗位上，做出不平凡的事业。因而职工的思想教育也是职工教育中非常重要的一部分。

11月份，在总工会和上级工会的支持和帮助下，我们组织职工开展了主题为“职场幸福心理学”的教育讲座。通过专业的案例分析和热情的现场互动，让职工们学会了如何在职场中调节自我情绪，用积极的心态来正视自己的岗位。

企业是一个抽象的概念，因为所有员工的集合，才构成了它的实体。企业的发展，最终落脚到每一位职工身上。这个表演的舞台由每一位职工共同创造。只有凭着相同的价值观和精神理念汇集起来，才会产生强大的力量。如果每个人都在不断超越自我，那么企业也一定会不断地跨越发展。

让我们同发展，共进步。携手迈向更美好的明天！

上海南郊石油化工交易中心有限公司

吴薇

第五篇：团委交流材料

白鹤滩施工局团工委交流材料

让青年快乐工作、幸福生活

尊敬的各位领导、各位兄弟姐妹：

非常感谢公司团委给我们提供了这样一个难得的、与大家学习交流的机会，下面我就施工项目团建工作的经历和感悟向大家作一个汇报。

白鹤滩施工局团工委成立于2012年，现有35岁以下团员青年82人，占施工局总人数的46%，其中28岁以下青年员工56人，团工委委员10人，目前有五个团支部。

2015年，施工局团工委以“服务企业、服务青年”为宗旨，以“让青年快乐工作、幸福生活”为目标，紧扣全年工作要点，凝聚青年，为施工局完成各项生产目标贡献了青春和力量！1.加强与业主团委沟通、交流，增进业主与我们的感情

项目业主的团委领导们基本都是兼职，多少都是与施工、质量、技术、安全、合同等相关部门的副职或主管。由于他们工作比较饱和，难免放在团青工作上的精力不足，我们通过积极参与他们组织的活动，甚至帮他们组织活动，让他们感到我们在全力支持他们的工作，以团委的切入点与其沟通交流，即给业主领导留下了好的印象，增进了感情，也为施工单位的生产经营工作提供了便利。比如，业主已将整个白鹤滩施工区的青年志愿协会交给白鹤滩施工局管理。任命我为协会会长。现已开展了“义务献血”、“0艾滋宣传”等志愿活动。

2.关注青年思想动态

工地青年员工由于长期处在偏远地区，思想难免存在动荡，一方面我们定期开展青年座谈并让他们填写思想动态调查表，统计并分析青年思想，真对青年所需来开展活动。比如开设“周末影院”等。另一方面我们可以采取团委书记与单位领导（工会主席或党委书记、副书记）一起深入青年员工，了解他们所需，同时也让他们感到领导在关注他们，坚定他们留在工地的信念。3.进一步建设“青年之家”

团组织就是青年的家。我们就要重视“家”的建设。“青年之家”可以通过以下三个方面推进。

一是“思想引导”，深入学习团中央会议精神及公司团组织和公司党委相关文件精神，加强青年员工的思想引导和心理疏导。

二是“成长主导”，抓好青年培养工作，加大“导师带徒”制度执行力度，做好集中培养和岗位轮换制度，做好团干推荐工作，目前团工委通过人力资源推荐优秀团工委委员5名进行见习副主任培训，并全部被任命为工区、部门副主任。

三是“典型倡导”，通过开展团青活动，打造突出典型，推出一批优秀青年人物，为施工局青年员工树立职业发展的偶像和标杆。