论文刚要

第一篇：论文刚要

姓名：彭莉班级：09英语1班学号：20091801310019

中美家庭教育对比

选题理由

史上家庭教育类型繁多，并且各自都有其独特的特点，反映了其独特的文化。而这些类型的家庭教育中，尤其以美国的家庭教育最能代表西方主流文化。中美两国由于在文化传统，意识观念，生活方式以及社会习俗等方面存在着诸多不同，导致两国在教育方面也存在着许多差异。中美家庭教育在育儿观、教育目标、教育方式和教育内容方面都有所不同。论文将从两国家庭教育的差异，造成差异的原因，以及这种差异带来的结果来对比中美家庭教育，重点分析两种教育方式在培养孩子的独立性、兴趣、创造力、心理健康、名利观以及与父母关系方面的差异。

目前的研究现状

目前已有许多专家对这方面进行了一定的研究，并发表了相关论文，因此也提供了不少的参考资料。

参考文献清单

1.《浅谈中美家庭教育的差异》高维亮 王丽艳（《科学时代》 2006.11）

2.《学前儿童家庭教育(修订版)》李生兰华东师范大学出版社

3.《美国家庭教育的启示》李盈（《教育实践与研究》2005.04）

4.《Gua Sha Treatment》郑晓龙 导演

5.《不同文化传统下中美家庭教育中的评价比较》唐梅（《世界教育信息》2007.4）(加标注12)

6.《论中美家庭教育的差异》曾芝兰（《太原师范学院学报》(社会科学版)2006.1）

7.《中美家庭教育的对比与分析》（《联合早报网》）

8.《The Pacifier》Adam Shankman

9．《American Family Education》ailin中央编译出版社

10.《East look , West see》zhaihua中图书店出版社

11.《中美家庭教育的六点比较》王乐（《家教指南》2008年第五期）

第二篇：近现代史刚要思考题

中国近现代史纲要

1.孙中山眼中的政治：孙中山说，政治二字的意识，浅而言之，政就是众人的事，治就是管理，管理众人的事便是政治。

2.南京国民政府的性质：代表大地主大资产阶级的利益，它对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命。（1927～1949年）是中华民国的最高行政机关，由蒋介石和中国国民党建立。代表大地主，大资产阶级，大官僚利益的资产阶级国民政府。

3.为什么说中国共产党的成立是一个开天辟地的大事：第一，中国共产党的成立使中国革命有了坚强的领导核心，灾难深重的中国人民有了可以以来的组织者和领导者，中国革命从此不断向前发展，由民主主义革命向社会主义革命推进。第二，中国共产党的成立使中国革命有了科学的指导思想。中国共产党以马克思主义为指导思想，八马克思主义和中国革命的具体实践相结合，制定了正确的革命纲领和斗争策略，为中国人民指明了斗争的目标和走向胜利的道路。第三，中国共产党的成立，使中国革命有了新的革命方法，并沟通了中国革命和世界无产阶级革命之间的联系，为中国革命获得了广泛的国际援助和避免走资本主义提供了客观可能性。

4.如何看待二十世纪初以来中国的改良和革命之争：（1）首先，我认为，不管是革命与改良，都是近代中国社会的时代要求。也就是说，革命与改良，不是某一部分人主观地造成的，而是社会发展的客观现实造成的。近代开启以来，中国遭受到西方资本主义国家的侵略，本身的社会制度和社会经济文化遭到西方先进的资本主义文明的冲击。在这种冲击下，国内的腐朽势力愈益抬头，并与侵略势力结成联盟，阻碍中国的发展壮大。中国只有改变现状，奋发自强，才能自立于世界。那么革命与改良就成了改变现状的两条不同的道路。来自西方的资本主义冲击是一把双刃剑。它一方面给中国人民带来了苦难，造成了中国的落后，并压制中国的发展；但另一方面，它又促成了中国人民的觉醒。正是在四面受敌、即将遭肢解的情况下，中国人民才意识到必须改变现状才能求得生存和发展；也正是在这种情况下，才能虚心地吸取西方的先进文明。（2）改良应该是首选之法。因为改良可以在不流血的情况下，通过逐步的、有序的制度改革，使一个国家和平地过渡到资本主义社会，成为强国。改良可以使传统与现代不完全脱节，也可以使变革更持久有效。相反，革命要流血，要带来民众的苦难，还可能造成国家民族的分裂。革命后，可以实施较大规模的变革，但是变革的效果却往往因为传统的阻碍势力、因为革命的不彻底而变得微不足道。当然，改良也有它的不利之处，但从长期来看，改良是比较可取的。（其实，革命的即时效果就是推翻了一个政权，但只有在新政权有力推行改革的时候，这种革命才是有效的。

也就是说，革命和改良两者可以归结到一点：那就是都需要有效的改革。）但是，近代中国的具体历史条件却使它偏向了革命的道路。首先，是帝国主义对中国的侵略太紧太深，它们不希望中国走向富强的道路。所以它们也不会真正希望中国通过改良而改变现状；其次，统治阶级中的顽固势力太强大，不甘心在改革过程中丧失其原有的利益。于是，他们便千方百计地阻挠或延

缓改革的步伐；再次，改良者本身的弱点及改革过程中的失误，从一定程度上造成了改良的流产。因此，革命形势不是天然的，也不是革命者人为造成的，而是由中国近代各种主客观条件造成的。（3）改良与革命有着紧密的关系。革命者的革命活动，促使当权者必须以改良来压制革命。比如慈禧太后就明确表示过立宪的目的就是要杜绝革命。反过来，改良的很多措施也客观上为革命的兴起提供了有利条件。从某种意义上说，改良就是革命的先声。比如，戊戌变法运动促成了第一次思想解放运动，使西方民主进步思想大量涌入，客观上为民主革命提供了思想基础；清末新政中，清政府实行废科举、兴学堂、派遣留学生、编练新军等措施，本意是为了维护其统治，但实际上却为自己培养了一批掘墓人。改良如果能顺利及时地进行，能够得到有效的控制，则其改良的措施无疑是必要的；但当改良受到延迟阻碍，则其已经实行的措施必然造就推动继续改良的势力，如果不能对这些势力进行有效疏导的话（其实最有效的方法还是继续进行改革，实现其最初的承诺），那么这股势力必然要寻求体制外的道路。此道路便是革命。辛亥革命便是在这种情况下爆发的。

5.怎样看待与评价辛亥革命：1911年爆发的辛亥革命，推翻了清朝政府，结

束了统治中国几千年的君主专制制度，但它没有改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨境遇。那么，辛亥革命是成功了还是失败了？应该说，这两个方面同时存在。辛亥革命，是中国近代史上一场具有完全意义的资产阶级民主革命20世纪中国的一个伟大事件，在中华民族振兴的进程中，具有不可磨灭的历史功绩。辛亥革命推翻了清朝统治，结束了我国两千多年的封建专制制度，实现了我国国家体制的一次重大转变，使民主共和的观念从此深入人心。因此辛亥革命被称为二十世纪中国的第一次历史性巨大变化是当之无愧的。辛亥革命的评价：对辛亥革命的评价，有人说辛亥革命失败了，有人说辛亥革命胜利了。1认为辛亥革命失败的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，辛亥革命没有完成这个任务。这次革命没有从根本上触动封建土地制度，没有解决农民的土地问题，也没有赶走外国侵略者，废除不平等条约，革命后中国半殖民地半封建社会的性质并未改变。而且，革命的果实被北洋军阀袁世凯篡夺，清朝皇室继续保留。这些都说明辛亥革命失败了。认为辛亥革命胜利的理由是：中国民主革命的任务是反帝反封建，但革命是一个漫长过程，各个阶段有不同的任务，孙中山所领导的辛亥革命的主要任务是推翻清王朝的统治，建立共和国。辛亥革命的结果是，清王朝的统治被推翻了，资产阶级共和国建立了，两千多年的专制统治结束了。与此同时，民主共和的观念深入人心，革除了一些封建旧俗恶习，社会风气发生巨大变化，有助于社会生活近代化的发展，民族资本主义得到发展。因此，辛亥革命不仅完成了提出的任务，而且有深远的积极影响。所以说辛亥革命胜利了。2认为辛亥革命既有它胜利的地方，又有它失败的地方的理由是：辛亥革命从推翻清王朝，结束君主专制，建立资产阶级共和国，使人民获得了一些民主和自由的权利等方面看取得一定的胜利，具有深远的历史意义；但从革命果实被袁世凯所窃取，没有完成反帝反封建任务，没有改变半殖民地半封建社会的性质等方面看辛亥革命最终失败了。关于孙中出让位给袁世凯，史学界有不同的看法：一种看法是由于资产阶级的软弱性、妥协性，让位导致辛亥革命失败；另一种看法是不能仅从资产阶级的软弱性、妥协性分析，还应根据当时国际、国内的具体条件来评判。其实，让位是正确的、明智的，应予以肯定。第一种看法。中华民族资本主义发展困难，民族资产阶级力量弱小，导致政治斗争的软弱和妥协；革命党人缺乏彻底的反帝反封建纲领，对帝国主义存在妥协和幻想，害怕帝国主义武装干涉；又不敢发动农民把反封建斗争进一步深入发展，只望尽快结束革命，稳定秩序。脱离了广大的工农群众。地方政权基本为立宪派、旧官僚所控制，革命阵营内部妥协思想占上风。没有统一的坚强的领导组织和核心。内外压力大，又不敢发动广大群众反击，因而孤立无援，只有步步退却，最终让位。第二种看法。当时国际国内具体情况：帝国主义胁迫，各国采取军事威胁、外交孤立、经济封锁等手段，对革命政权施加压力，帮助袁世凯篡夺革命果实；革命党内部存在严重的政治分歧，组织日趋涣散；南北双方军事力量对比悬殊；临时政府财政枯竭，无法武装北伐消灭清政府；为避免中国内战继续，列强武装干涉，并促使清帝早日退位，决心与袁谈判。这在当时形势下应该说是正确的、明智的。这充分表现出孙中山以民族利益为重的原则性与革命策略的灵活性的结合，应予以肯定。从不同的角度去看历史有不同的观点.什么事物都有他的两面性,有好的一面也有他不好的一面上面的朋友解释的很明白了.衡量一场革命的成败,关键是看革命的根本目的和预定目标是否在大多数角度上达到了.辛亥革命的目的是要推翻帝国主义压迫,铲除封建制度.使中国成为真正的民国共和国.直接目标是推翻清政府.从直接结果看结束了两千多年的封建专制的政体,颁布了革命纲领因而是成功的.从最终结果看革命果实被袁世凯窃取,中国半殖民地半封建社会性质没有改变,所以辛亥革命是失败的6.如何看待二十世纪以来中国的救亡和启蒙的关系：

7.华人华侨对中国近代革命的作用：海外华侨华人在中国近代革命与建设中的作

用 ：海外华侨华人在中国近代革命和建设中的每个历史阶段从不缺席。因此，孙中山先生赞誉地说，“华侨乃革命之母”。中国共产党在《中共关于目前形势与党的任务决议》中也向对海外华侨宣告，“称赞他们历来帮助中国革命的爱国举动。”2从辛亥革命、讨袁护法、北伐战争、抗日救国运动、响应和拥护中共抗日民族统一战线的号召、浴血抵抗日寇，中国建设时和中国改革开放.一路走来，华侨华人占了举足轻重的地位。3在整个抗战时期，海外华侨组织的各种爱国团体最多时达3900多个，全世界约有800万华侨，其中有400万左右为祖国捐过款。此外还捐助物资无计其数，仅捐助飞机华侨就捐助了217架，有的干脆穿上戎装投入杀敌报国之列。如菲律宾华侨王雨亭把只有十五岁的儿子王唯真送到“民族解放斗争的第一线”。据不完全统计，从1939年到1941年，回国参加华南抗日游击队的南洋华侨和港澳同胞共有2500人。如菲律宾归侨黄登保参加过百团大战，战后参与组建八路军炮兵，为新中国炮兵建设做出了奠基性的贡献。新中国诞生了，为了建设新中国，多少华侨华人满怀希望，冲破重重的阻挠，回到中国去，至1958年8月底，回国工作、学习的华侨已达23万余人。刚刚去世的“中国航天之父”、“两弹一星”元勋钱学森就是个典型。在文革时期，尽管海外华侨华人及其在中国的亲人都被打入另册，甚至受到冲击，但，当中国政府纠正

侨务工作中的“左”的偏差后，海外华侨华人随即走进中国参加兴办公福利事业，推动中国社会发展。在邓小平提出：“可以利用外国的资金和技术，华侨、华裔也可以回来办工厂”后，华侨华人遂在大陆投资。与此同时，大量的华裔科学家、留学人员纷纷回归中国，致力于振兴中华的科技事业。而海外华人华侨自觉在居住国进行国民外交配合中国的政府外交，并在新时期中外文化交流扮演重要的角色，中国走进强国之林营造良好的外部环境“漫漫六十载，在港澳回归、北京奥运、抗震救灾等关乎共和国荣辱兴衰的重要历史关头，华侨华人总是给予祖（籍）国最坚强的支持。截至2009年，华侨华人和港澳台胞已捐款约七百亿元。4一个世纪以来，海外华侨华人无怨无悔无变地为中国奉献，这是因大家都有颗热爱中华的心，殷切盼望中华民族振兴。辛亥革命前，华侨的贡献，当然是捐款，资助孙中山的革命事业。之后，就是回国搞建设。当然，这是属于少数，而且都是知识分子。在后来，在八年抗战，就是抗战的人力物力的支援。回国参战不算小事，其中，滇缅公路的司机很多是受陈嘉庚号召回国的。从辛亥革命、北伐、抗日一直到现在，华人华侨对近代和当代中国每个阶段的发展，都曾做出举足轻重的贡献。随着越来越多的华人华侨在居住国从苦力到主人翁的成功转变，华侨华人让世界了解中国、让中国走向世界的角色日渐凸显。

8.日本的侵华思路：《田中奏折》被国人看做是日本侵华的提纲：1）确立以

满蒙为侵略扩张基地的战略。2）确定以美、苏为假想敌国。3）歪曲历史，否认中国对满蒙之主权。4）提出要尽力扩大日本在满蒙的权益。5）改变满洲铁路经营体制，欺骗世界舆论。

9.辛酉政变：从此，慈禧作为中外反动势力勾结的产物和他们的代表，在半殖民地的中国进行了47年的罪恶统治。她上台的第一桩罪行，就是「借师助剿」，和外国侵略者共同血腥镇压了著名的太平天国运动。中国历史上许多不平等条约如中英《烟台条约》、《中法新约》、中日《马关条约》、《中俄密约》、《辛丑条约》等都是在她统治时期与外国签订的。她的篡政和统治，使近代中国蒙受了无穷无尽的屈辱。

“辛酉政变”是君权与相权的一次大的冲突，表现了两宫皇太后和恭亲王奕的聪明才智。它的重大结果是清朝体制的一大改变。经过“辛酉政变”，否定“赞襄政务”大臣，而由慈安皇太后与慈禧皇太后垂帘听政，这是重大的改制。“辛酉政变”就满洲贵族而言，主要是宗室贵族同帝胤贵族的矛盾与拼杀。两宫皇太后特别是慈禧皇太后，主要利用和依靠帝胤贵族，打击宗室贵族，取得了胜利。同治皇帝在辛酉政变后，内有两宫皇太后垂帘听政，外有

议政王奕主政，从而开始了“同治新政”。

1.为什么近代中国的觉醒如此艰难

2.为什么洋务运动中清政府拥有了坚船利炮却失败了：

3.对农民运动、农民起义、农民革命的理解：

4.为什么义和团可以让西方胆寒，却不能震慑日本：最初义和团的口

号为“反清复明”但受到清政府的镇压，随着时态形势的变化，义和团的口号改为“扶清灭洋”，并大量屠杀传教士，令帝国不满；庚子事变 1899年

冬，山东肥城发生英国圣公会传教士卜克斯被杀案件，在西方各国连续抗议后，毓贤被清廷免职。毓贤离职后到北京觐见慈禧太后，向她提出招安义和团；之后获得调任山西巡抚（他在后来的任期内先后亲自下令诱杀、捕杀了超过150名传教士和他们的家眷）。1900年1月，慈禧不顾西方外交人员的抗议，发布维护义和团的诏令。直隶总督裕禄于是由本来剿灭义和团，转变成扶助义和团。6月11日，日本驻华使馆书记杉山彬被刚调入京的清兵甘军所杀，被开腹剖心。6月21日，清政府以光绪的名义，向英、美、法、德、意、日、俄、西、比、荷、奥十一国同时宣战。诸此事件使帝国对清政府，对义和团十分不满。事件最终演变为国际军事冲突，在事件平息之前，约有45,000名来自日本、美国、奥匈帝国、英国（英军中包括英在威海卫训练的由中国人组成的中国兵团）、法国、德国、意大利及俄国的八国联军以及反抗拳乱的中国军队与义和团拳民对战，即为“八国联军侵华战争”。在此次战争各大帝国中，日本由于率先协助军事镇压义和团拳乱而得到国际威望，这也是日本皇军第一次被视为一只国际力量。因此，在此次战争中，日本获益比义和团要大很多（义和团最终被镇压下去）。另外，日本是一个崇尚忍者精神的国家，对于他们而言，死在战场上是一件理所当然的事情，所以，日本人在战场上一般都表现出一种“不要命”的“精神”，而义和团有中国人身上普遍存在的一种观念“留得青山在不怕没柴烧”而且他们都是因为受到压迫而不得不反抗的平民百姓，在战场上固然会犹豫，不会像日本人一样拼命。所以，义和团可以让西方帝国胆寒，却不能震撼日本。5.为什么说太平天国运动是最高峰

平天国运动是发生在鸦片战争后的一个新旧交替的时代，即中国由封建社会开始沦为半封建半殖民地社会、中华民族与外国资本主义的矛盾上升为各种社会矛盾中最主要矛盾的时代。这个新时代必然赋予太平大国运动新的内容和意义，从而使它区别于历史上任何一次单纯的、旧式的农民战争。（1）从太平天国运动爆发的原因看它是由于外国资本主义入侵，原本十分尖锐的中国社会内部矛盾进一步激化所引起的；（2）从太平天国运动的任务和性质来看，由于外国资本主义最终撕下了“中立”的伪装，于第二次鸦片战争后正式公开地与清政府勾结起来，太平天国在反对封建主义的同时肩负起反对外来侵略的任务，从而成为中国近代旧民主主义革命的一部分；(3)从太平天国的斗争艺术和发展水平来看它有着历代农民运动所无法比拟的拜上帝会这样一个比较健全的反封建斗争的组织形式，有着《原道救世歌》《原道醒世训》和《原道觉世训》这样明确的指导思想，有着《天朝田亩制度》这样一个反对封建土地制度为核心内容的革命纲领，从而使这场斗争达到历代农民战争所未有的广度和深度。（4）再从太平天国领袖的创新精神来看，《资政新篇》是太平天国后期先进的施政纲领，虽局限于当时的社会环境未能付诸实施，但它具有浓厚的新时代气息，集中反映了先进中国人向西方学习的要求，在中国发展资本主义的愿望

第三篇：素质教育刚要学习心得

《南开大学素质教育实施纲要》学习心得----------------张世朋

在党支部的精心引导下，我仔细学习了《南开大学素质教育实施纲要》，从学生自身角度来说，我深受鼓舞和感动，一直在应试教育与专业教育之间求生存图发展，个人觉得在一定程度上影响了我们这一代人的思维方式和创新发展，而这时，提出的本文件，正解决了困扰在我们学生心中的痼疾，让身为南开学子的我们倍感骄傲，南开的教育始终走在全国教育的前列，学生愚钝，感悟简单，如下：

一、重公能，展特色

“允公允能、日新月异”是南开始终坚持的育人特色。公能”素质教育的核心理念是“以德为先、能力为重、全面发展、勇于创新”。它强调以“公能”为主线，促进知行合一，德、智、体、美的相互融合、协调发展。它具有多层次性和系统性，包括在人本层面，要求全面发展，人格丰富健全；在专业层面，要求优良的职业道德和专业素养，知识深厚，具有突出的创新和实践能力；在发展层面，要求公能兼备，具有爱国爱群之公德、服务社会之能力。我个人认为现在社会需要的不仅仅是专业知识丰富，学习能力强的人才，全面发展，高素质的人才更能站得住脚。

二、重育人，扬理念

德育的核心是引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的思想、政治、道德和心理品质。“公能”素质教育提倡“德育为先、公能兼备”。通过实施南开特色的德育，培养学生良好的道德品质与行为习惯。德育与智育、体育、美育相互渗透，贯穿于教育教学全过程，共同构成并推动“公能”素质教育。切实提高德育的科学化水平，探索德育规律，创新德育方法，拓展德育途径，切实增强德育的针对性、实效性和吸引力、感染力；不断完善全员、全方位、全过程育人的体制机制。用马克思主义中国化最新成果影响和教育学生，引导学生正确认识社会发展规律，主动关心国家前途命运，自觉承担社会历史责任，进一步坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的理想和信念。要以爱国主义教育为重点，以思想道德和理想信念为基础，广泛开展社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德教育。在学生中开展集体主义、遵纪守法、明礼诚信和团结互助教育，加强恪守学习纪律和学术道德的教育，提高学生的生存能力、实践能力和创新能力。这也正是我们需要的教育。

三．重实践，加投入

设立实验教学设备配备、更新和实验教学耗材供给专项基金和南开学生社会实践的专项基金，统筹规划全校的科研创新、实践教学和假期社会实践，使每个南开学生都能有组织地深入了解社会。为学生提供更加丰富的图书文献资源，使图书馆成为学校开展素质教育活动的主要平台之一。改进校园网络服务,提高学生的信息素养。提高职能部门、学院、后勤的服务意识与服务质量。保障公共艺术课程教学

所需的专用教室、基础设施和器材，优化艺术教育环境。协调规划校园中革命传统、爱国传统、校史校训、杰出人物、环境风貌等方面的特色纪念设施或历史遗迹的建设与保护，充分发挥其育人功能。改进对体育设施的管理，更好地服务于全体学生。这样，我们就能在实践中成长，更好的掌握知识结构，更能在时间中检验真理，从而发展真理。

四、重创新，树新风

要以提高人才培养质量为目标，树立南开特色的质量观，将“公能”素质教育融入全部教学过程。夯实基础、拓宽专业、强化实践，培养综合素质高、创新能力强，具有社会责任感、高尚人格和卓越才干的创新型高层次专门人才。在专业培养目标设计中，要统筹德智体美、统筹理论与实践、体现专业特征并注重学生的持续发展，提出相应的“公能”要求。积极探索创新人才培养模式和培养方法，允许学生选择研究、应用、复合等不同类型的既有共性又有个性的发展目标，促进人人成才。这样，我们不仅仅专业知识丰富，而且具备一定的创新能力，使我们在求职和发展中更具有实力。

第四篇：中国近现代史刚要1

《中国近现代史纲要》

社会实践调研报告

成果名称：姓 名：黄志敏所在院系：财政金融系学 号：手 机：电子邮箱：日 期：

我们的信念——昆仑神话的精神

11级财政班 1130301003 *** loeq-001@qq.com 2012年2月10号

我们的信念——昆仑神话的精神

扎麻隆凤凰山:

位于青海省湟中县扎麻隆形似一只巨大的凤凰展翅欲飞，是昆仑神话中华夏母亲，战神九天玄女的降生地，曾是西王圣母、九天玄女、黄帝时常光临、居住的理想乐土。

——前言

实践时间和地点：2012.3.15

扎麻隆凤凰山

一．实践目的：

九天玄女（女娲）、西王圣母，是东方民族的伟大母亲，亦是东方美神、在战神和万圣至尊，自古以来深受万民的敬仰和热爱。湟中扎麻隆凤凰山，就是九天玄女的降生地。

中华昆仑文化是民族文化的精髓，是中华文明的核心，是世界传统文化中的奇丽瑰宝。她博大精深，源远流长，包蕴厚重，意存高远，具有原生性、包容性、开放性和创造性，是公认的“源头文化”、“根母文化”、“多元文化”、“光明文化”，是文明的思想之源、艺术之源、精神之源。

近年来，经过抢救开放，弘扬昆仑文化内涵，这里绿树成荫、鸟语花香、景色怡人。建设的昆仑文化龙头景观，华夏三祖纪念馆以及昆仑神话艺术馆规模宏大，巍巍壮观、宇体雕梁画栋，绚丽多彩，昆仑文的一种渊源于远古的文明。九天玄女（女娲）、西化内涵丰富，成为纪念先祖、旅游、休闲、观赏昆仑文化的理想去处。

昆仑文化淳朴包容、乐观向上、坚韧不拔、不断创新，自古以来，就以一股强大的力量启迪人、教育人、团结人，激励着中华民族走向繁荣昌盛。如今，她更以独特的魅力让人们走向和谐安康！

二．实践过程

本次实践调查我们是以：(1)访问久居当地人员及工作者（2）实地考察

（1）访问纪念馆工作人员

1． 请问您知道扎麻隆凤凰山的传说吗？

扎麻隆凤凰山，传说是人类母亲女娲(九天玄女)抟土造人、炼石补天累倒后幻化成一只美丽凤凰降落的圣山，其形象是一只展翅欲飞的凤凰．中间是凤身．两旁是凤翅，整个西宁西川是长长的凤翎扎麻隆凤凰山．周围由八条龙山和一条水龙维护．人们称为九龙朝凤。山背面叫彩紫沟，是一个巨大的莲花山，扎麻隆凤凰山，又是昆仑山的龙门凤阙．汉代时曾建有一座九天玄女庙．后来不幸焚毁，1998年出土了古庙的宝瓶，同年民间发现了九天玄女的古圣像和女娲、伏羲龙蛇交合奇石、西王母摇钱树奇石、盘古王命精圣石等珍贵天然圣物；1958年至2005年期间又相继出土了许多文物 因此，扎麻隆凤凰山，是伟大民族母亲、元祖九天玄女(女娲)的故乡圣地，是九天玄女、西王圣母、玄龙大帝(伏羲)、妈祖(太元玉女)等元祖、九天至尊的中心道场和昆仑西都，亦是中华昆仑神话的龙头景点。

传说女娲这位大神抟土造人、炼石补天后累倒了。她的一条肠子化作了十个神人。但女娲的天魂乘了雷车，驾了应龙，使白螭在前面开路，让塍蛇在后面跟随，黄云簇拥着她的车子，天地鬼神都闹哄哄地随从在她车子的面，一直上升到了九重天顶。从此以后，就成为天香国色、美丽无比、神通广大的战神，即金鸟（火凤凰），用无比温暖的阳光普照天地万物，用天凤的美丽向人间播降吉祥。但是，人间邪恶横行，尤其滋生于一些人心中的邪魔象洪水猛兽那样侵害着别人及其它生灵，同时也毒害着自已，使之下沉、陷进苦海罪渊„„为了驱赶邪恶，降伏一些人心中的邪恶，净化人之灵魂，拯救和保护人类，九天玄女再次下凡人间，与西王母一道，演义昆仑神话，扶正抑邪，普渡众生，加持善缘者，成为天上人间最伟大的女神、一代天尊和乾坤的真主。

2． 扎麻隆凤凰山的主要节日有哪些？

文化内涵与品位：昆仑文化龙头景点；寻根拜元祖的中心圣地；国人了解昆仑文化、优秀传统文化、净化心灵、加强美德教育、和谐、吉祥、拜请百福的胜地。

已建成的景观：九天玄女祖宫、东方美神铜像、青海圣殿、东方美神院、通天路--万仙台--天梯、七仙女下凡、昆仑碑林、王母宫、天帝宫。

正在筹建的景观：地母、妈祖宫。

九天玄女祖宫内的十九尊圣像及美神铜像的艺术风格：融天、人、古、今、中、外等美为一体，故美妙无比，栩栩如生，且慈祥、和蔼可亲、庄重，光彩四射。

观光时间：除每天开放外，每月初一、十五、每周六、日是最佳观光时间。

重要节日：正月初六九天玄女万寿圣诞；正月初九玉皇圣诞；正月十六玄龙圣诞；二月初二神龙节；三月初三西王母蟠桃会；三月二十三妈祖圣诞；四月初八喜乐节；五月初五避瘟节；六月初六万圣会(初五至初八)；七月十八万道节；八月十五中秋节；九月初九重阳节；十月十八地母圣诞；腊月初八赐福节。公历每年5月1日-6日、10月1日-6日为昆仑文化艺术节。

地址及行车路线：西宁市湟中县多巴镇扎麻隆凤凰山(从西宁火车站乘坐西宁-湟源公共汽车即到

3． 扎麻隆凤凰山所蕴含的文化意义？

昆仑神话比希腊神话更博大精深

昆仑神话是世界上两大神话大系中的主体神话，比希腊神话更悠久、更博大、更神奇、更具强大的吸引力、感召力、凝聚力，因为希腊神话反映的是一个地区和一座城市发生的美丽故事，其战神雅典娜是一座城市的守护神，而中华昆仑神话反映的是以昆仑山为核心的广大地域的神话故事，昆仑神话中的主体人物九天玄女(女娲)是古籍中记载的“女天帝”，是掌握天机、护佑人类的乾坤大战神，是“抟土造人”、“炼石补天”的人类元祖。昆仑神话中的又一位主体人物是西王母，她不仅是西王母古国的女王，而且是掌握群仙仙籍、长生不老药、极乐天国“门票”以及灾厉刑罚的昆仑山总仙主。昆仑神话是中华文化的根母和龙头，屈原、汉武帝、曹操、李白等政治家、大文豪都十分推崇昆仑文化，中国的许多文化是从昆仑文化中传承、派生、发展出来的，四川、云南、广西、甘肃、陕西、河南、河北、东北三省等省区流传的民俗文化、出土的一些文物都源自昆仑文化：如新疆出土的女娲与伏羲交合图，四川出土的“三星堆”、“西王母摇钱树”，东南沿海、台湾、香港、澳门的妈祖文化，云南流传的纳西古乐和昆仑文化人物面具，山东的蓬莱神话，甘肃泾川的西王母传说，陕西、河南的黄帝文化，湖南的炎帝文化等，都与昆仑神话一脉相承。

中华昆仑文化是民族文化的精髓，是中华文明的核心，是世界传统文化中的奇丽瑰宝。她博大精深，源远流长，包蕴厚重，意存高远，具有原生性、包容性、开放性和创造性，是公认的“源头文化”、“根母文化”、“多元文化”、“光明文化”，是文明的思想之源、艺术之源、精神之源。

4.扎麻隆凤凰山的发展史?

据相关资料介绍，扎麻隆凤凰山是华夏母亲、战神九天玄女的降生地，形状神似一只巨大的凤凰展翅欲飞。古时候人们为纪念九天玄女降生而在凤凰山上修建了一座九天玄女庙，1938年被人拆毁。1998年，该村村民在放牧时，发现并挖掘出原九天玄女庙的古宝瓶。同年民间还发现了九天玄女的古圣像和女娲、伏羲龙蛇交合奇石、西王母摇钱树奇石、盘古王命精圣石等珍贵天然圣物。自此，扎麻隆凤凰山人在省、市、县有关部门和省内外华夏儿女的热心支持下，开始抢救、发掘昆仑文化资源，仅用七个月时间就建成了华夏三祖纪念馆和昆仑神话艺术馆，雕塑了华夏三祖圣像，并举行了隆重盛大的开光仪式。

近年来，全国各有关省区市积极抢救、发掘和保护与九天玄女、昆仑文化有关的文化遗产，被称为万山之宗、江河之源的青海更是不甘落后，在海内外华夏儿女的关心和支持下，在扎麻隆凤凰山初步建成了九天玄女祖宫为主体的昆仑西都，每年都有一批又一批的华夏儿女、炎黄子孙从海内外来到这里寻根让祖、拜请百福、旅游观光。河北飞宏铜雕厂专业铸造铜宝塔，园林景观雕塑，藏佛，人物雕塑，铜佛像，等作品。

（2）实地考察

风和日丽、阳光灿烂。我们来到九天玄女降生地——青海省扎麻隆凤凰山，此山是中华昆仑神话龙头景点。位于中国青海西宁市西侧30公里处的扎麻隆凤凰山，神似一只巨大的凤凰，展翅欲飞，昔日绿树荫浓、鸟语花香、景色秀丽，是昆仑山之龙门凤阙，上通璇玑，元气流布，五常玉衡，能量丰沛，地脉旺畅，故为天地之根纽，万度之纳柄，鼎于五方中央，威镇八方地理，福泽四海万民，是所有龙凤传人心系神往的圣地。由于此山地理位置独特，内含丰富的文化品位，且建成了九天玄女宫、黄帝殿、纪念馆东方美神院，铸造了九天玄女露天铜像，所以它现也成为中华神州大地上人们寻根拜祖的一大重要文化胜地。

三，调查过程中发现的问题

由于以前没有过这方面的经验，以至于在此次的社会实践调查的过程中出丑。问了许多当地的民众，结果愿意回答的，能够回答上来的却没几个人。也许是他们不懂我到底在干什么，也许是我的态度不够好。而且，是先也没有准备好要问的问题，结果只好硬着头皮上，赶鸭子上架。临时想了几个问题，感觉问得很乱，笔记记得也不是很清楚，只好回来结合网上查到的资料和做的笔记进行整理。此次调查中我发现亲自实践的收获确实很大。我结合了各方面的资料些出了这篇报告。

四，我的心得体会 走进扎麻隆凤凰山，重温那一段段历史和神话，再现那一些画面，作为时代青年的我们不禁感慨万千。在以和平和发展为主题的时代，在大学这样一个特定的环境里，学习，理解，发扬昆仑的精神尤为重要。

未来的道路才刚开始，往下走，昆仑精神是我们胜利的信念。当海上的小船被汹涌的波涛所打翻，信念是希望的灯塔。当炮声划破寂静的夜空，信念是反击的长枪。信念所在，平凡的生命就会点缀成灿烂的山花。人类母亲女娲(九天玄女)抟土造人、炼石补天知道累倒后幻化成一只美丽凤凰降落的圣山，支撑着天世世代代。是什么让他们做到了这点？信念——他们心中不灭的灯。这盏灯指引他们走向胜利，当代大学生若是坚守这盏不灭的灯，照亮我们前行的道路，还有什么困难是克服不了的呢？还有什么梦想的彼岸是到达不了的呢？

现在许多当代大学生普遍在刚上大一的这段时间由于远离了父母，没了父母的约束。他们就放纵自己，尽情的玩，到最后只是让自己的生活更空虚，更迷茫，没意思。四年之后什么都没得到，甚至连毕业证书都没拿到。所以我们大学生要时刻给自己定个目标，不断为这个目标而努力，朝这个目标前进。这样就不会使自己的大学生活空虚，没意义，迷茫了。

我们大学生若若时常保持着积极乐观的生活态度，跌倒了，站起来，拍拍身上的尘土。还有什么关，我们是过不了的呢，还有什么山是我们翻不了的呢，还有什么河是我们趟不过的呢。学会“雄关漫道真如铁，而今漫步从头越”的气概。以“红土地”精神引领队伍思想观念转变。坚持解放思想，实事求是的思想路线和作风。要破除思想上的惯性思维，破除习惯做法，提高开拓创新实力，培养求真务实的工作和学习作风。

通过此次的社会实践活动，让我知道，能够在这片红土地上接受教育以及我们今天的幸福生活都是曾经在这里的无数先辈们付出自己的智慧，劳动甚至自身的性命换来的。

昆仑神话的精神和宗旨等着我们去发扬光大。作为中国的儿女，我们不能忘记这段历史和神话。忘记历史就等于背叛，我们不能忘记先辈们的奋斗。作为当代大学生，21世纪的先进青年，我们应时刻保持先进性，树立坚定的理想和正确的人生观，价值观和世界观。发扬艰苦奋斗的精神，努力学习，争取做一名合格的大学生。为构建社会主义和谐社会贡献自己的一份力量。

第五篇：中国近代史刚要总结

中国近代史刚要总结

中国近现代史纲要主要包含了中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史，帮助学生了解国史、国情，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。

一、课程内容

本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。内容主要涉及：从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）、从五四运动到新中国成立（1919—1949）、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—2006）这三部分内容。

二、大纲说明

课程目的:通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。

与相关课程的关系:《中国近现代史纲》是《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》课前的一门思想政治理论教育的基础课。它使学生懂得一些中国历史，了解国史、国情，为《毛泽东思想概论、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》奠定历史知识的基础，又为学生在了解中国的昨天和前天基础上，学好各门专业知识，明确为中国的明天担负起建设祖国的责任，奠定思想教育的基础。

基本要求:了解外国资本—帝国主义入侵中国及其与中国封建势力相结合给中华民族和中国人民带来的深重苦难，了解近代以来中国所面临的争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民富裕这两项历史任务；了解近代以来中国的先进分子和人民群众为救亡图存而进行的艰苦探索、顽强奋斗的历程及其经验教训；联系新中国成立以后的国内外环境，了解中国人民走上以共产党为领导力量的社会主义道路的历史必然性；紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析历史问题、辨别历史是非的能力。

三、教学内容与重点难点

1、反对外国侵略的斗争

基本要求：掌握资本—帝国主义对中国的军事侵略、政治控制、经济侵略和文化渗透。掌握中国人民反抗外来侵略、粉碎瓜分中国的图谋的斗争历程。掌握反侵略斗争的失败及其原因，掌握民族意识的觉醒。

重点：资本—帝国主义对中国的军事侵略、政治控制、经济侵略和文化奴役。中国人民反抗外来侵略、粉碎瓜分中国图谋的斗争历程。反侵略斗争的失败及其原因。民族意识的觉醒。

难点：文化渗透。民族意识的觉醒。

2、对国家出路的早期探索

基本要求：了解太平天国农民战争。掌握农民斗争的意义和局限性。了解洋务事业的兴办。掌握洋务新政的历史作用及其失败。了解戊戌维新运动。掌握戊戌维新运动的意义和教训。

重点：农民斗争的意义和局限性。洋务新政的历史作用及其失败。戊戌维新运动的意义和教训。

难点：戊戌维新运动的意义和教训

3、辛亥革命和封建帝制的终结

基本要求：了解辛亥革命爆发的历史条件。了解资产阶级革命派的活动。掌握三民主义学说和资产阶级共和国方案。掌握关于革命与改良的辩论。了解封建帝制的覆灭。了解中华民国的建立。了解封建军阀专制统治的形成。掌握旧民主主义革命的终结。

重点：三民主义学说和资产阶级共和国方案。关于革命与改良的辩论。掌握旧民主主义革命的终结。

难点：关于革命与改良的辩论。

4、开天辟地的大事变

基本要求：了解北洋军阀的统治。了解新文化运动与思想解放的潮流。了解十月革命与马克思主义在中国的传播。掌握五四运动：新民主主义革命的开端。了解中国早期马克思主义思想运动。掌握马克思主义同中国工人运动结合。掌握中国共产党的创建及其历史特点。掌握制定革命纲领，发动工农运动。掌握实行国共合作，掀起大革命高潮。

重点：五四运动：新民主主义革命的开端。马克思主义同中国工人运动结合。中国共产党的创建及其历史特点。制定革命纲领，发动工农运动。实行国共合作，掀起大革命高潮。

难点：中国共产党的创建及其历史特点。制定革命纲领，发动工农运动

5、中国革命的新道路

基本要求：了解国民党在全国统治的建立。了解土地革命战争的兴起。掌握走农村包围城市、武装夺取政权的道路。了解土地革命战争的发展及其挫折。掌握中国革命的历史性转折。掌握总结历史经验，迎接全国性的抗日战争。

重点：走农村包围城市、武装夺取政权的道路。中国革命的历史性转折。总结历史经验，迎接全国性的抗日战争。

难点：掌握走农村包围城市、武装夺取政权的道路。总结历史经验，迎接全国性的抗日战争

6、中华民族的抗日战争

基本要求：了解日本灭亡中国的计划及其实施。了解残暴的殖民统治和中华民族的深重灾难。了解中国共产党举起武装抗日的旗帜。了解局部抗战与救亡运动。了解停止内战，一致对外。了解全国性抗战的开始。了解战略防御阶段的正面战场。了解战略相持阶段的正面战场。掌握全面抗战的路线和持久战的方针。掌握敌后战场的开辟与游击战争的发展。掌握坚持抗战、团结、进步的方针。掌握抗日民主根据地的建设。了解推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作。掌握中国共产党自身的建设。了解抗日战争的胜利。掌握中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。掌握抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。

重点：全面抗战的路线和持久战的方针。坚持抗战、团结、进步的方针。抗日民主根据地的建设。推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作。中国共产党自身的建设。抗日战争的胜利。中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。抗日战争胜利的意义、原因和基本经验。

难点：全面抗战的路线和持久战的方针。坚持抗战、团结、进步的方针。推进大后方的抗日民主运动和进步文化工作。中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位。

7、为新中国而奋斗

基本要求：了解中国共产党争取和平民主的斗争。了解国民党发动内战与解放区军民的自卫战争。了解全国解放战争的胜利发展。掌握土地改革与农民的广泛发动。了解第二条战线的形成。了解各民主党派的历史发展。掌握中国共产党与民主党派的团结合作。掌握第三条路线的幻灭。掌握中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成。了解南京国民党政政权的覆灭。掌握人民政协与《共同纲领》。掌握中国革命胜利的原因和基本经验。

重点：土地改革与农民的广泛发动。中国共产党与民主党派的团结合作。第三条路线的幻灭。中国共产党领导的多党合作、政治协商格局的形成。人民政协与《共同纲领》。中国革命胜利的原因和基本经验。

难点：各民主党派的历史发展。中国共产党与民主党派的团结合作。人民政协与《共同纲领》。

8、社会主义基本制度的全面确立

基本要求：掌握新民主主义社会的性质。了解开始向社会主义过渡。了解工业化的任务和发展道路。掌握过渡时期总路线反映了历史的必然性。了解社会主义工业化与社会主义改造同时并举。掌握农业合作化运动的发展。掌握对资本主义工商业赎买政策的实施。掌握社会主义基本制度在中国的全面确立。

重点：新民主主义社会的性质。过渡时期总路线反映了历史的必然性。农业合作化运动的发展。对资本主义工商业赎买政策的实施。社会主义基本制度在中国的全面确立。

难点：新民主主义社会的性质。农业合作化运动的发展。对资本主义工商业赎买政策的实施。

9、社会主义建设在探索中曲折前进。

基本要求：了解良好的开局。了解全面建设社会主义的开端。掌握早期探索的积极进展。了解“大跃进”及其纠正。了解“文化大革命”的十年。掌握严重的曲折，深刻的教训。了解独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的基本建立。掌握人民生活的提高与文化、医疗、科技事业的发展。了解国际地位的确立与国际环境的改善。掌握探索中形成的建设社会主义的若干重大原则。

重点：早期探索的积极进展。严重的曲折，深刻的教训。人民生活的提高与文化、医疗、科技事业的发展。探索中形成的建设社会主义的若干重大原则。

难点：“文化大革命”的十年。探索中形成的建设社会主义的若干重大原则。

10、改革开放与现代化建设新局面

基本要求：掌握伟大的历史性转折。了解改革开放的起步。了解拨乱反正任务的胜利完成。掌握改革开放的全面展开。了解改革开放和现代化建设的深入推进。了解中国特色社会主义事业的跨世纪发展。掌握全面建设小康社会行动纲领的制定。掌握以科学发展观统领经济社会发展的全局。了解走和平发展的道路。掌握加强党的执政能力建设和先进性教育。了解改革开放和社会主义现代化建设的成就。

重点：伟大的历史性转折。改革开放的全面展开。全面建设小康社会行动纲领的制定。以科学发展观统领经济社会发展全局。加强党的执政能力建设和先进性教育。

难点：全面建设小康社会行动纲领的制定。以科学发展观统领经济社会发展的全局。

四、中国近代史对中国的影响

利：从洋务运动开始,中国开始学习西方的科学技术,在到后来的政治制度和文化思想,给近代中国带来丰富的文化遗产,也使得中国在世界强林中脱颖而出.弊：中国近代史也是近代中国的屈辱史,是中国成为西方殖民国家的殖民地,使得中国成为半封建半殖民国家.总之历史是包含了中国文化的精髓所在，也要记得未忘国耻。周总理说过“为中华之崛起而读书”，所以我们随时都要牢记“少年强，则国强”。每一段历史都会交给我们很多值得深思的道理，用心去感受它，其实你就会发现，其实历史就是一个个故事，但它有其它学科所比拟不了的魅力，当那一幕幕的场景全会在你的眼前浮现的时候，你就会感受到它带给你的快乐。最后，衷心的祝福你金榜题名。