第一篇：关于骨干发言
“欲明人者先自明，欲正人者先正己。”以下是小编为大家整理的骨干发言，供大家参考学习。
骨干发言1
一、抓品牌，有为促有位。央行职能调整后，长沙中支经历监管职能的剥离，以及在“管事不管人”的体制下，主动作为，在总行与政府部门都争得了地位，这与长沙中支抓品牌、抓亮点是分不开的，比如金融服务创新综合试点以及每一个业务创新的亮点，比如去年人事工作中的医保改革、菜单式培训等，都是长沙中支的工作品牌，树立了长沙中支的形象。在新的一年里，我们应该进一步树立“品牌立行”的思想，在抓好基础工作，做实重点工作的同时，重在抓好创新工作，多出精品，多出亮点。具体到人事工作，建议：一是探索建立公开调配机制。这几年干部交流工作中，虽然做了大量工作，都总感觉科及科以下干部交流起来很难，不是职位找不到人员，就是人员找不到职位，为此，是否可以在全行范围内建立一种科及科以下干部的公开调配机制。通过有人员需求的处室网上公开职位，有岗位交流意愿的行员公开报名，处室根据工作需要挑选合适人员，努力疏通干部合理自由流动渠道，逐步实现干部交流工作的规范化、常态化。二是探索建立青年行员培养和管理机制。这几年，长沙中支陆续招录了一大批青年行员，如何加强对这些青年行员的培养管理已成为一个现实问题。对此，是否可以建立一种青年行员培养管理机制，强化对青年行员的培养，通过压担子等实践锻炼，激发潜能，引导青年行员尽快成才。
二、抓协作，合力添活力。作为一名人事干部，在这几年的工作实践中充分感受到了长沙中支各个处室精诚协作、团结攻坚的氛围，比如学习实践科学发展观、党员先进性教育、每次干部选拔、续聘等工作中，各个处室大力配合。但由于体制机制的原因，也存在着一些职责交叉重复的现象，需要进一步加强协作。如：在党建工作方面，由于省会中支现行体制，党建工作集中在机关及几个支行，因此，党委组织部与机关党委办存在职责交叉现象，是否可以建立一种大党建机制，整合党建工作资源，明晰党建工作责任。在教育培训方面，各个处室有本处室自己的业务培训，每年都会请司局长培训讲座，全行又有全行性培训，是否可以建立一种大培训机制，整合教育培训资源。在信息共享方面，大量信息分散在各个处室，是否可以建立一种信息共享机制，加强信息的共享，提高信息利用效果。
三、抓基础，实干出实效。打好基础是做好各项工作的前提，在新一年里，我们要求真务实，练实功，办实事，得实效，努力夯实各项基础工作，为更好地履行职能创造条件。例如：一是树立精简高效的办事作风。包括精简办文办会，精简各类考评环节，力求做到以最精简的环节达到最好的效果。例如对全省业务考评工作，为避免重复检查，强化考评效果，是否可以考虑精简现场检查等环节。二是强化科技手段的运用。在如今科技发展日新月异的今天，我们在工作中要充分利用科技手段，提高工作效率。如是否可加大远程培训、远程会议的使用面，是否可以在干部选拔、干部考核等工作中提高科技手段的份量等。三是加强制度的宣传与落实。我们这几年在制度建设方面下了不少功夫，也做了制度汇编。但很多人却对制度不甚了了，执行制度起来就可能存在不清楚、不到位的现象，这就需要做好制度宣传与落实工作，让制度深入人心，落实到工作之中去。
骨干发言2
各位领导、老师，上午好!
首先我要感谢学校给我这个骨干培训的机会，使我能够近距离的接触到走在小学课改前沿的科学课堂和科学的理念，使我对科学课的发展方向有了进一步的了解，感觉受益匪浅。在此，我向大家简单的汇报一下我在此次培训中的一些心得和体会，从两方面讲：
一、走 进 新 课 程 必须 树 立的 新 理 念
俗话说得好：思想是行动的指南。走 进新 课 程必须拥有新理念的指导。新的科学课程要求教师必须树立以“活动”为载体的基本理念，注重探究的过程。以学生的亲身实践、亲身体会为主线，通过活动组织课堂教学。因为“听”会忘记，“看”会记住，“做”才会理解。再者树立“以人为本”的教学理念，注重学生能动的发展。要让学生在科学探究活动中其科学素养得以提升,成为学习的真正主人,最重要的是“五放”,(一)放眼――让学生多“看一看”
(二)放脑――让学生多“想一想”
(三)放手――让学生多“做一做”
(四)放口――让学生多“说一说”
(五)放教――让学生多"动一动
二、课改中存在的困惑：
问题一：对教材缺乏深入的研究、配套仪器严重不足
教师在思想上意识上已经有所转变，但落实到行动上来则表现为机械的照搬，没有内化到自己的教学中来。课堂教学出现了看图说话，看图说实验的现象;同时《自然》课改革为《科学》课，原来配备的小学自然教学仪器大部分已经不适合新版科学教材，并且仪器老化或者损失和丢失现象严重，新教材教学仪器配备又不到位，这种矛盾尤其在我们农村显得更加突出
问题二：“课堂活了，纪律松了
一方面，教师从原来的知识权威的“宝座”上走下来，放下“师道尊严”的架子，蹲下来与学生交流，参与学生的学习生活。学生感觉到了自由、宽松，问题敢提了，异议敢说了，学生“动”起来了，课堂“活”起来了。另一方面，在重建新型课堂的过程中，由于处于转型期，再学生自身生理与心理不成熟、自我约束能力较弱，课堂“乱”了，纪律“差”了，学生“坐不妆了，老师“控不了”了，问题三：活动多了，教学任务完不成了
打开《科学》教科书，映入眼帘的首先就是新颖的活动设计。一个个内容丰富、活泼有趣的活动吸引着我们的教师和学生，但同时也带来一个问题：活动多了，环节多了，活动气氛热烈，课堂40分钟明显不够用了，教学任务完不成了。
在课改中前行，我们感觉到了些许的疲惫：因为老办法不好用;新办法不会用;硬办法不能用;软办法不管用。但我们的努力已让我们更多更好更实用的课改实验经验，只要我们坚持，一切都将如人所愿的。让我们用屈原的话来共勉吧：路漫漫兮，吾将上下而求索。
骨干发言3
各位老师：
大家好!今天我发言的题目是：如何上好一堂课。
上课是教学工作的中心环节,也是最重要的环节。上课是学生各项学习活动中所占时间最长的一项活动,也是学生获得知识、技能和发展的主要途径。因此,教师应该十分重视上课这个环节,要把课上好,利用好上课的每一分钟,使学生得到最大的收获。尤其随着新课程改革的顺利实施，作为语文教师的教学理念、文化修养、知识结构、教学方法等方面，又将面临着新的冲击、新的困惑、新的挑战。新课标指出：教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。怎样紧跟时代步伐，做一名新课改下合格的语文教师，不能不引起广大语文教师的深思。在新课改下如何上一节语文课，更是广大语文教师深思的问题。那么,怎样才能上好一节课呢?下面结合自己的教学经验，谈谈粗浅的一些体会：
一、要有良好的语文素养。
1.语文课可以说最简单，谁都会上，但真正要上好却决不是一件容易的事。它需要扎实的语文功底，如能说一口流利标准的普通话，能声情并茂地朗读好作品，能写一手漂亮的粉笔字;还要有扎实的、系统的语文知识和深厚的文学素养;课堂上还要能充分调动学生的情感，课堂语言具有丰富的感染力等。这些可以说这是上好一节语文课的基本条件。
2.上好一节语文课，不仅需要语文教师合格的语文素养，还要有一定的人格魅力。作为一名教师，一言一行，学生都会效仿，有人说“有什么样的老师就会有什么样的学生”，足见教师对学生的影响。因此，教师要时刻注重自身形象，言谈举止，力求成为学生楷模。高尚的道德情操，纯洁的品质，与人为善，助人为乐，勤奋好学的精神，都能影响学生。教师要严格要求，不断提高自己，处处做学生表率，才会被学生认可，才会产生感染力。
二、注重新课的导入
导入的目的是为了让学生对学习新的知识有兴趣、有思考，一个优秀的导入能够立刻抓住学生的注意力，为学习新知识做好准备，因此，新课的导入过程是非常重要的，但是一节课时间有限，有时候为了课的新颖，为了吸引学生的注意，教师花了很多时间，学生却不知为何，所以我们也不能为了导入而导入，我觉得我们应该根据教材内容，根据学生的实际情况设计有效的导入方式，方法有很多，比如：
1.情景导入
创设情景导入新课，贴近学生的实际，体验深刻，能激发学生的学习兴趣。
2.以旧带新的引入
即复习旧知导入。
三、关于新知的落实
在减负增效的大背景下，40分钟如何出效率，提高课堂的有效性是我们都在思考的问题，对教师各方面的能力都提出了高要求，我认为这几点比较重要：
1.教师的激-情以及与学生的情感互动是上好一节课的灵魂。
教师在上课时应该既是老师，又是学生。要深入学生的内心，体验学习过程中的情感变化，体验学生学习过程中会遇到的困惑，容易造成干扰的因素有哪些，也只有这样，教师才能找到学生学习中的一些盲点，学生也会觉得教师非常地亲近。这需要教师平时一点一滴的积累，需要教师在课堂上全身心的投入，只有全身心的投入，教师才能用自己的激-情去引发、激发学生的激-情，同时进行知识、情感的交流。课堂上师生之间的心领神会、情感共鸣是我们追求的理想课堂的最高境界，2.科学地有针对性地提出问题，是上好一节课的关键。
我们在听课时，经常会发现教师设问上的一些问题，比如随意性大，没有反复推敲、仔细斟酌，提出的问题没有思考价值，如“是不是”，“对不对”，等等。教学过程是在教师的不断地设问中慢慢深入的，一个好的问题能引发学生的思维冲突，能激发学生的好奇心、求知欲，使教学过程始终在动态——平衡中前进，在不断解决问题中前进。
在课堂教学过程中，通过教师、学生共同创设的一个又一个的问题情景，一步一步地将学生的认识引向深入。学生通过自己的积极思考，逐步学会思考问题，解决问题的方法。
3.精讲精练是上好一节课的保证
以前讲精讲多练，现在提倡精讲精练，讲授新知识和巩固练习都是不可缺少的教学环节。但在实际教学中，往往由于没有处理好讲和练的关系而得不到良好的教学效果。教师如果讲得过多，课堂缺少时间练习，学生一直被动地跟着教师的思维走，缺少主动体验的过程，就不能对知识有较深刻地理解，也很难用知识去解决新的问题。如果教师讲得过于简略，很快就让学生独立练习，学生在练习的时候又会觉得没有方向，比较盲目。教师要正确处理好讲与练的关系，是确保每一节课实效的关键。精讲并不是少讲或不讲，我的理解是，精讲是要把精选的问题用简介的语言讲清楚、讲透彻，达到预设的目标。
四、关于课堂小结
有些老师平时的课堂比较随意，对小结不够重视。事实上，一节比较好的课，应该留有几分钟时间让学生对学习知识作一个回顾，从而使学生对一节课的知识有较为清晰、系统的认识。从中也可以培养学生的语言表达能力。因此，作为教师要对这个环节提高重视。
当然，影响一节课质量的因素还有很多，比如教师的语言、板书、教态等等。我们也不可能哪方面都做得很好，但是我们要争取有一两个自己的亮点，对于做得不够的，也力争改进。上一节课不难，要上好一节课却并不简单，所以把课上好是我们永远的追求和永恒的目标。全心全意投入教学，扎扎实实地搞好每一个教学环节，才能讲好一堂课，上好每一堂课。
我的发言完毕，谢谢大家!
骨干发言4
尊敬的连局长、各位领导、同行们：
大家好!参加县教学骨干评选并有所提高，首先感谢咱教体局领导，为全县教师搭建了教学技能水平大比拼的舞台，为全县老师搭建展示风采的良好的平台，提供了互相交流，相互学习的宝贵机会。
其次感谢所有帮助和支持我专业成长的人们，毕竟任何成功都是集体智慧的结晶。
我是95年从新乡师专历史系毕业的。“为师不能误人子弟的师训”提醒初登讲台的我：一定把课上好，上精彩，能吸引学生，能让学生学到东西，考出好成绩。、因此我努力做到以下四点：
(一)备好课，尽最大努力把课上出彩
我们都从学生时代走过，学生印象最深的往往是讲课能吸引学生的老师。刚毕业有的是时间，精力，我坚持认真备好每一节课，力争每节课都写详案，备好课后，主动请老师，校长听课，自己主动请他们，把他们的椅子先搬到教室，让他们为自己提建议，工作的头6年，我任全校三个年级六个班的历史，三个课头。说不清向总务主任多要了几次教案本，有时为了备好一堂课，骑单车到教研室找历史教研员张老师请教，去县一中找老师请教，找学兄请教，几易教案。16年前教学条件，资源有限，就自己动手绘制七—九年级6本教科书重要挂图30余张，至今仍使用。写过的教案，大都保存，摆在一块恐怕早已超过我的身高。有时为了解决教学中的难题，为了帮助学生解决学习中的障碍，深更半夜起床写下心得，记下灵感，同事时常戏称“教个历史课，小小副科，犯得上那么认真。但更多流露出的是对我工作态度的敬服。
为提升自己专业水准，我除修完本科，自订历史教学杂志3份，x年我用近一年的时间，编写了义务教育课程标准实验教科书，中国历史七年级上册同步训练一书。全书11万字，04、x年由陕西师大、郑州大学出版社出版，面向全省公开发行，该书的编写是我个人业务水平的又一次提升。我称之为自己的一次综合大备课，是自己专业水平的一次拔高。
(二)积极参加作课比赛，学习、培训、提高自己的授课水平
从95年到99年连续5年参加镇、县、市、省作课比赛。x年参加省历史新课程骨干教师培训，并做示范课;x年作为首位也是唯一一位农村初中教师，代表新乡市参加河南第六届初中历史学科优质课大赛;x年在蒲东二中做历史观摩课;x年参加省第七届省优质课大赛;x年参加县初中历史学科带头人评选;x年在市三中作有效历史观摩课;x年参加河南省教学标兵作课比赛。
每次讲课，每次比赛，对自己教学水平都是一次不同程度的锻炼，都是一次重要的难得的交流与学习;教学目标的制定。教法的采用，语言的垂炼，课堂流程的设计，课堂活动的预设，学生的统组、知识的准备等方面，无一不是对自己全方位的提高，正是一次次的参赛，使我走出了职业的倦怠，使自己的课堂水平不断进步。
(三)把上好一节课视作为师的幸福
由于备课认真，每节课我都尽最大努力认真上，决不随意，不放松对自己的要求。99年参与了学校管理，同样没有降低对自己课堂的要求，x年到x年，我一直担任九年级历史，政治双科教学，4个毕业班的课，一周16节课，x年担任业务副职后继续担任九年级两个班的历史，加上辅导，一周8节。个人认为，作为参与学校的管理者，更没有理由不把课上好，把成绩提上去。已所不欲，勿舍与人，否则在老师面前说不起话，难以服众。自己上不好课，上不成课，再对别人的课堂指点。别人也是面服心不悦。更谈不上对老师专业成长的引领了。
关于骨干发言精选
第二篇：普法骨干培训班发言材料
全省普法骨干培训班交流材料
（2016年12月）
下面，我简要汇报一下威海市今年的普法工作情况以及下一步的工作思路。
一、“七五”普法工作有序开展。在规划出台上，印发了《关于征求“七五”普法规划意见建议的通知》，召开了由领导小组成员单位、相关行业组织、基层司法行政单位负责人参加的座谈会，广泛征集各部门、各行业对新一轮普法规划的意见建议。在此基础上，经多方征求意见、反复论证，制定出台了我市的“七五”普法规划和2016—2020年依法治市规划，经市人大常委会审议通过，并由市委、市政府予以转发。在工作部署上，召开了全市各级普法依法治理工作会议，对新一轮普法规划的实施进行了层层部署。在总结“六五”工作上，编印了《威海市“六五”普法依法治理工作概览》，全面总结回顾全市“六五”普法发展历程、重要部署和经验做法，为“七五”普法创新开展提供借鉴和参考。
二是法治宣传工作机制健全完善。出台了加强法治文化建设、媒体公益普法以及以案释法等指导性文件，将普法工作列入了全市目标绩效考核，加强对全市各级各部门普法依法治理工作的督导检查，特别是在推动“谁执法、谁普法”责任制落实上，印发了《关于调度国家机关“谁执法谁普法”责任制落实情况的通知》，每季度均对各级各部门落实普法责任制情况进行调度，发现问题、及时督促整改，有效提高了全市上下开展普法工作积极性和主动性。
三是法治宣传教育成效显著。结合落实《山东省法治宣传教育工作指导标准和评估体系》，扎实开展日常法治宣传教育活动，重点加强领导干部和青少年的宣传教育。今年以来，全市各级各部门共开展各类送法活700余次，联合有关部门，利用妇女节、消费者维权日、国家安全日、消防安全日等时机开展主题集中宣传活动70余次，在“12.4”国家宪法日期间，全市共开展各类宣传活动118次，在机关、学校、社区举办各类法治讲座262场，发放宣传资料、书籍4万余份，为2000余人次提供法律咨询和服务，起到了良好的宣传效果。积极调动司法、执法部门以及法律服务机构加强微信微博等宣传平台建设，开展相关行业领域法律法规宣传，在“威海普法”微信微博定期群发法治资讯和典型案例，共编发信息400多条。出台了《关于深入开展法治宣传服务扶贫开发工作的实施意见》，指导各级各部门开展法治扶贫工作，发起“助力扶贫
送法进村”集中宣传月活动，在全市农村特别是贫困村开展法治宣传和法律服务工作，共开展送法活动300余次，更换普法一条街、法治文化大院的宣传刊版3500余块，为群众学法提供便利。
下一步，我们将以两个规划和两个决议为指导，按照“三围绕、三发挥”的工作思路，创新性开展工作，推动“七五”普法更上新台阶。
一是围绕党委政府中心工作，突出发挥好法治宣传的服务保障作用。坚持“以法治服务发展、以法治维护稳定”的工作理念，积极参与服务贸易创新发展工作，加强中韩自贸区地方经济合作示范区法治建设，建立健全普法联动和法律服务工作机制，为经济发展保驾护航。加强扶贫、信访、电信诈骗、民族宗教等重点行业领域主题法治宣传教育活动，增强群众法治意识，维护社会和谐稳定。突出抓好领导干部和青少年两个关键群体的法治宣传教育，在提升领导干部法治意识、法治思维的基础上，重点加强党章和党内法规学习教育；将基本法治理念灌输延展至学前教育，将青少年法治宣传教育由学校向社会延伸，加强闲散青少年、农村留守儿童等特殊青少年群体的法治宣传教育。
二是围绕司法行政职能定位，突出发挥好借力发展和整合资源的桥梁纽带作用。进一步加强普法工作的组织领导，充实普法领导小组成员单位力量，明确责任分工，加大整体合力，将法治宣传与立法、执法、司法、法律服务等法治实践活动相结合，将法治宣传渗入到地方、行业和基层依法治理当中，不断凸显宣传教育的实效性。切实发挥好普法“指挥棒”的作用，推动落实“谁执法谁普法”普法责任，在搭建法治宣传平台载体、整合各方法律资源上想办法、做文章，构建“一家搭台、各家唱戏”的普法宣传格局。
三是围绕走在前列目标定位，突出发挥好创新的引领带动作用。秉持“规定动作”当标兵、“自选动作”创标准的原则，推动普法工作创新性发展。大力推进“互联网+法治宣传”行动，加强新媒体新技术在普法中的运用，加强网站、微信、微博运营建设，推出更加便捷的手机普法APP，打造普法网络集群，提高普法宣传的覆盖面和影响力。加强法治文化氛围建设，将法治文化与渔业、旅游业等威海特色产业文化相结合，将法治文化融入人文历史及爱国主义教育，打造法治港口、景区、展览馆、博物馆等具有地方文化特色的法治文化精品工程，并逐步多行业、多领域推广。
第三篇：心无旁骛学校骨干培训发言
“心无旁骛，坚守担当，克难竞进，全面完成本学期各项工作任务”
主题骨干学习班发言
要克难竞进，潜心学习，提升教学能力。学习能力是教师职业的本质属性。学习是伴随教师教书育人职业生涯整个过程的，学习是教师的存在方式。教师要善于学习，潜心学习，不断提高自己的教育教学能力。教师要有自我再教育的意识。教师只有天天学习，才能常教常新，才能真正做到诲人不倦。随着现代科学技术发展和互联网+时代的到来，对承担传承人类文明使命的教师知识更新的要求越来越高，面对见多识广、求知欲旺盛的青年学生，教师如果不学习，很难赢得学生的尊重和信赖。“欲穷千里目，更上一层楼”，教师只有不断学习，一步步攀登，不断提升教育教学能力，才能成为合格教师。
是要心无旁骛，坚守担当，甘守三尺讲台。鲁迅先生说，人是要有一点精神的。教师也要有自己的职业精神。有了精神的追求，就有了工作动力。总书记要求“学以致用，做好本职工作”，具体到教师就是“心无旁骛，甘守三尺讲台”。落实到行动中就应该不断提高自己的知识素养和人格修养，始终保持对教育事业的忠诚和热爱，不为外物所扰，用心感受每节课中生动而有趣的细节，用心上好每节课，心无旁骛、潜心教学，肩负使命、锐意进取，教育不是重复而是创造，在教育中享受着生命，和学生一起成长采摘到一路的幸福体验。
上学期期末考试中高二3班300名以后9人，开学后重点对这几名同学进行全面帮扶，同时全面加强高考意识学业考意识渗透，增强学生紧迫感，浓厚班级学习氛围。要做好以下几方面的工作。
1、常规管理，常抓不懈。面对即将到来的学业考，学生会倍感压力，但越是在这种情况下，越不能放松班集体常规管理。不断对学生进行思想教育，适时调整学习共同体管理细则。只有学生面貌好，学习氛围才会好，成绩才可稳步提升。
2、加强宣传，营造氛围。继续强化学业考意识，强调其重要性。利用班级板报、冲A榜等让学生感受到浓厚会考氛围。
3、及时沟通，关注心理。考试将至，学生思想压力大。及时与任课教师、家长沟通，关注学生细微变化。及时排除个别学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，帮助他们顺利通过学业考试。
4、主动进位，做好桥梁。在备战学业考过程中，一如既往地主动配合好会考科目教师，常沟通、常反馈，随时调整工作方法，为学业考试保驾护航。
5、协调各科，团结共进。作为班主任一定尽我所能协调好学业考与非学业考科目，团结全体任课教师，打团体仗，确保学业考试科目复习阶段工作顺利进行。
第四篇：大学生骨干培训班培训发言
尊敬的各位老师，同学们：
大家好。我是经济与管理学院分团委学生会主席郭恒。在这里，首先我谨代表甘肃联合大学经济与管理学院全体学生会成员向在座的各位老师，参加培训的各位同学们问好。
作为一名学生干部，我参加了我校 “青年马克思主义培训工程”暨大学生骨干培训班，非常荣幸，我能够站在这里与各位一起分享我的学习感悟与体会，这一期的培训即将结束，在这将近一个月的时间里，我相信本次培训让我们都懂得了很多，对于马克思主义也有了更深刻的理解，对于如何担任好一名称职的学生干部有了更全面的了解。
“青年马克思主义培训工程”是团中央前几年在经过大量调研的基础上推出的一个项目，也是在新形式下对高校的学生骨干培养的更高要求，开展“青年马克思主义思想教育”的目的，是要求全体学员要加强政治理论学习，充分认识理论学习对自身成长成才的重大意义，要用学得的理论指导实践，树立正确的政治方向，增强明白是非的能力，要围绕理论学习，加强自身的理想和信念教育，树立共产主义远大理想和和建设有中国特色社会主义伟大国家的必胜信念；是让大学生骨干、团干部、青年知识分子通过对马克思主义的学习，进一步加强政治修养，增强政治信念的坚定性、政治立场的原则性、政治鉴别的敏锐性、政治忠诚的可靠性，成长为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠的接班人。
从培训课的学习，进而联系到自身，我个人认为成为一名合格的学生干部，必须得做到以下几点。
首先，领导者必须沉稳、细心、具有胆识、积极、大度、诚信、有担当，领导者还要具备观察力、思考力、决策力、组织力、影响力和执行力。领导者的一些性格是天生具备的，但是，只有通过后天的不断练习才能巩固这种能力，才能在工作生活中发挥这种能力。
而我们，作为一名年轻的学生干部，首先要学会做人，必须要具备责任感、使命感、道德感和正义感。学生干部是学生的榜样，如果学生干部没有完善的人格，没有良好的道德感，如何在学生中起到先锋模范作用。所以学生干部首先要学会做一个将私人恩怨和工作时刻分开的人，不能仅凭自己个人的主观臆断而判定一个人的好坏，更不能利用工作之便，干一些上不了台面的勾当。只有这样，才能做一个品格高尚的人。
其次，学生干部还是学生，作为学生，首先，他的任务是学习，学生干部的学习不应仅仅局限于学好专业知识，还必须在从事一定的工作过程中，不断提高个人的思想觉悟和文化素养，不断增强分析问题，解决问题的综合能力。这样才能成为学生的榜样。对于学习，一要勤奋。要发扬雷锋同志的“钉子”精神，善于去挤时间学习。不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而放松对学习的高标准要求。二要讲究学习方法，苦干加巧干。学习时要心无旁骛，专心致志，否则，就会顾此失彼。其次，我们学生骨干，在学生会工作上是有上下级之分的，但是各位学生领导得时刻牢记，我们是学生，学生会是服务学生的，我们有些同学，飞扬跋扈，气焰嚣张。更不是滥用职权，为自己谋私利的。升官发财，请往他处。
第三，学生干部要具备一定的管理能力，要具备影响力，这种影响力不仅仅是职位赋予的，更重要的是来自本身如能力、学识、人格等魅力。一个具有影响力，具有权威性的学生干部才能充分调动学生积极性，发挥领导艺术。否则，当学生们仅仅是迫于你的职位而屈从与你，那你就是失败的，彻彻底底的失败。
本期的培训即将结束，但是我们的学习不能结束，我们要继续努力，不断充实自己，完善自己。
我的发言就到这儿，谢谢。
第五篇：学生骨干培训班发言
学生骨干培训班发言：
首先，非常感谢我们文法系的辅导员老师，给了我这个机会，跟大家学习交流。所谓“教学相长”，我想今天的交流，也会让我受益匪浅。
说什么呢？我很纠结！大家别看我现在好像挺从容淡定的，其实我很紧张，做这样的交流，很容易，但是，想让大家有所收获，很难。像你们这么大的时候，我根本不知道，还有什么“省先进”、“省优干”，那时候，就像一个马拉松运动员，看着遥不可及的目标，埋着头，不断地，一次又一次的试着向它迈进。一路走来，感触良多！在各位“鲁班门前”，我，弄一回大斧，我想告诉你们，我们所迈出的每一步，都在缩短着与远方的距离。总结了以下几点：
一个中心：其实大家坐在这儿，本身就和其他同学不同，因为，你们是这近八千人里的佼佼者，至少是文法系这近两千人里最优秀的，这是一种信念，有了这种信念，你才能在竞争中成为胜利者。我想说的是——信念，竞争和不懈的努力。这就是你们的中心，所谓一个中心，就是不懈的努力，没有疑问的。我们所生活的世界，是从来不给你解释的机会的；我们所生活的时代，是个不等人的时代。机会稍纵即逝，你必须，随时，准备好行囊，只要听见机会敲你的门，立刻提起行囊，跟她走！
两个角色：学生，干部。学生干部是一个特殊的群体，我们不同于社会上，工作单位中的干部，因为，我们的角色，或者说身份，首先是——学生。这就意味着学习，是我们的天职。就像服从是军人的天职一样，没有任何借口推脱。因此，如果作为学生干部，没有良好的成绩作为保障，那么，我也告诉你，这样的学生干部生涯，不会长远。因为，我们的工作也需要创新，而任何创新都是以，你原有的知识水平作为基础的。用句很俗的话，没学会走，是不会跑的。我们有些同学觉得，学生干部嘛，无非就是替老师打打杂，只要“吃苦耐劳”就行了，其他的，不重要。其实不然。人生的路很长很长，考上大学它就变短了，接下来，我们的努力在于，怎样使路再次变长。而我们的学生干部生涯，就是在为我们的人生之路去拓展、延伸。所以，我们有义务，让我们的这种生涯丰富起来、充实起来。
说完了角色，来说说在这个特殊的角色上，我们怎么做。三种意识：责任意识，自律意识，服务意识。美国西点军校近三百年的历史，校训只有短短六个字：“责任，荣誉，国家。”事实上，选择就是承担，从我们担纲起这个职务的那天起，我们的身上就已经有了推卸不掉的责任，不是为了老师，不是为了同学，而是为了你自己。很多同学，现在肯定在想，“是这样吗？我怎么没想到呢？”我告诉你，不是你想不到，而是你还没站在兄弟我这个高度。开个玩笑！自律意识，我以为，这并不容易做到，在任何时候，任何地方，你都能够以一个学生干部的要求来规范自己的言行，大家仔细想想，是很难的。打个比方，夏天的时候，我们的女孩子，是不是会穿短裤？我们的男孩子，会不会把头发弄得很有个性？这是最简单日常生活中的自律和榜样意识。只要做学生干部，你就会成为大家眼球的重点，话题的中心，你怎么做，做什么，都会，都有可能成为这一季的流行、时尚的哦！
所以，要格外小心！最后，说说服务意识。这是一个境界。有人做学生干部，为了出风头；有的人，为了吸引异性的眼球；有的人，为了荣誉；很少的人，是为了服务，所以，这是一种境界。就像陶渊明的“悠然见南山”。成功有很多种，仁者见仁，智者见智。或者功成名就，或者家财万贯，可是，大家若干年后可以回过头来看，其实，成功，藏在过程里，所有的乐趣肯定不在最后撞线那一下，结果，就像是买东西的赠品，有了算白赚，没有，也没什么。这亦是一种境界，一种经历过后的感悟。
接下来，我们谈谈学生干部的能力。四种能力：语言表达能力，组织管理能力，协调能力，社会交往能力。听起来，会让人觉得，原来，学生干部这么强啊！什么都行，然而，这是有前提的，前提就是，你得去做、去看、去想、去实践。现代经济活动当中，有句很时髦的话——细节决定成败！即使是一个很小的事情也能折射出人的方方面面。改一下刘备的话——勿以“事”小而不为。其实，做学生干部跟战争是一样，不仅是学生干部，就连商务活动的最高形式也是战争的形式。所以，不妨送大家一句话：“未战而妙算得胜者得算多也，未战而妙算不胜者得算少也。算在敌先。”希望，大家，把这四种能力作为你们学生干部生涯的一个标尺，四年以后，她会成为你们傍身的能力。记住，成功，是一种表现，而非一种结果。
最后，我想说的是，五种结合：工作&学习，平凡&卓越，激情&永恒，规范&创新，权利&魅力。在这几年里，我明白了很多事，做学生干部，光有一身正气不够，一股胆气也不够，光有灵气还不够，还
要有一股王者之气，只有这样，才不委琐，不拘囿，才不会因拾人牙慧而到头来一事无成。我们是那样年轻，比尔盖茨离开哈佛的时候，不过21岁；约翰纳什66岁获得诺贝尔经济学奖的“纳什均衡博弈论”，是他22岁时的作品；获得诺贝尔文学奖的川端康成发表成名作《招魂节的一幕》时，仅仅21岁。我们的人生会经历很多人、很多事儿，那不仅需要花费我们的时间、生命，更需要我们付出感情。然而这样的感情，一时兴起的激情每个学生干部都会有，否则你不会干，而长久，永恒，是最难的——长相守，是个考验，随时随地，一生。对于我刚按所说的这五种结合，大家都明白，然而做起来，要花费很多很多的力气，以至于很多人就放弃了。成功与否，就在于放弃与不放弃之间，你所做的选择。
心理学家马斯洛说过：心若改变，态度跟着改变；态度改变，习惯也跟着改变；习惯改变，性格就随着改变；性格改变，人生也就改变了。我今天做的、说的，就是希望，你们的心，有所改变，而后，你们的人生能有所改变，使我们的人生之路能越走越长，越走越远。
谢谢！！
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