我的玩具汽车日记300字[样例5]

第一篇：我的玩具汽车日记300字

玩具车是按汽车、自行车等车外观按一定比例缩小的玩具,有操作类和玩耍类,供孩子上去操作开车的稳定性比较好,比较安全,玩耍类一般是遥控汽车等,培养宝宝的操作性。说到这里，同学们知道怎么写我的玩具汽车日记300字吗?了解相关精彩内容请参考小编为大家精心准备的文章：我的玩具汽车日记300字

我的玩具汽车日记300字1

我的家里有好多玩具，几乎堆满了一整个小书房，你要问我这么多玩具中最喜欢的是哪样，我会肯定地告诉你：当然是我的遥控小汽车了!

我一共有三辆遥控汽车，其中有一辆是蓝色和黑色相间的，可以变成机器人;还有一辆是越野车，它是迷彩的，长得又高又大;最后一辆是迷你小赛车，它的外壳是亮丽的橙色，短小机灵，可以开得很快哦!这三辆车就是我最喜欢的玩具小汽车啦!

我的三辆遥控车有许多共同点和不同之处，共同点是它们都是要充电、使用遥控器操作的。不同的是小赛车很灵活开得很快，一按遥控器它就会像风一样飞速前进，同时按方向键它还会三百六十度漂移呢，真是帅极了!机器人赛车只要同时按下前进键和方向键它就会原地不停旋转，如果你按左上角的按钮它会立刻变形成机器人，可以在赛车和机器人之间不停的转换，真是太好玩了!越野车的特点是可以在陡峭不平的路上轻松前行。三辆车都有不同的功能，让我真是爱不释手啊!

我真幸运能拥有三辆奇特的遥控车，它们陪我渡过了快乐的童年，伴我逐渐长大，带给我很多快乐!希望我的同学们也能到我家来玩小汽车，分享我的快乐!

我的玩具汽车日记300字2

有一天，玩具汽车在开会，他们在争论到底谁的本领是最大的。警车说：“我觉得我的本领是最大的，因为我可以抓坏人。”消防车说：“不不不，我的本领才是最大的，我可以灭大火。”吊车说：“我才是本领最大的人，我可以把很重很重的东西吊起来，你们都不行呢。”救护车说：“在人们最危险的时候，我可以把他们送去医院抢救。”

忽然一架飞机飞来了，他说：“要不你们比一下，我来当裁判，我看谁才是最厉害的。”就在这时，附近出现了吵闹声，一个坏人把一个人给打伤了。警察立马把坏人给抓了起来，救护车赶紧把受伤的人送到了医院里面去。飞机说道：“原来每个人都是非常重要的，少了谁都不行呢。”

从此以后，汽车王国又回归了平静。大家都各司其职，为这个王国贡献着自己的力量。

我的玩具汽车日记300字3

我有许许多多的玩具，有机器狗、机器小恐龙、陀螺……但在其中我最喜欢的就是我的机器小汽车了。

我的小汽车长20厘米，宽11厘米，它下面有4个轮子，上面有2个轮子，可以不停地转动交替，打开开关，它的身上就会散射出五彩的光芒，时速可达每分钟40米。

我的小汽车十分好玩，给我平淡的生活增添了无限乐趣。有一次，我家门口来了一只流浪狗，我就把小汽车开动，用它和那只流浪狗决斗，我先让它倒退一 米，然后猛的向前冲去，那条流浪狗被小汽车打了个措手不及，躲得远远的，每次我控制小汽车向流浪狗冲去时，它总是左右躲闪，我正恼火时，突然心生一计，我 先让小汽车原地不动，后来那只流浪狗慢慢放下警惕心向我走来，后来这只流浪狗一口把小汽车叼了起来，左右摇摆，我看到计划成功，就一下在发动小汽车在上面 的轮子，一锤就锤向流浪狗的脑袋，那条流浪狗被小汽车打了个晕头转向，分不清东西南北，我又乘胜追击，操控小汽车向它撞去，它被小汽车吓怕了，就夹着尾巴 逃跑了，我大叫起来：“小汽车打赢了流浪狗喽!”我的心里也美滋滋的。

我的小汽车虽以饱经风霜，但依旧“宝刀未老”，我的小汽车将永远陪伴着我长大。

我的玩具汽车日记300字4

我是一名快乐的小学生，我有很多属于自己的玩具，走进玩具室，那里有可爱的叮当猫，有美丽的芭比娃娃，还有会变形的手枪，真是数也数不清。它们陪伴我共度了一生，其中我最喜欢的是玩具车。

我的玩具车是作文写得一百分，妈妈买给我的奖品，它颜色非常鲜美，是红色的，形状像馒头一样，跑起来可快了，玩具车里面装的是那些小人，有的在开车，有的在吃东西，还有的在看书，可漂亮了!记得有一次，爸爸妈妈都出去了，我呆在家里，觉得无聊，就想起了玩具车，就在玩具室里找啊找，找到了!我拿起玩具车，刚碰了一下，就烂了，我想：“为什么会烂掉了呢?原来是好久没完了，生锈了。于是我拿起锤子，钉子，干胶棒，叮叮当当，咚咚咚，好了，又恢复了原来的样子，我高兴的笑了。

这就是我的玩具车，自从有了玩具车来到我家，我就多了一个不会说话的朋友，就有了很多快乐，就有了更多的快乐。

我的玩具汽车日记300字5

每个人应该有属于自己的玩具，我也不例外。

我家有许多玩具，如：布娃娃小狗、布娃娃小猫、水晶球……最好玩的当然是玩具车。

它的颜色是灰色的，有四个轮子，里面有七个座位，是黄颜色，每一个座位都整整齐齐地摆在里面。

这是一辆动力型玩具车，往后一拉，松开手，就会往前面跑。还有，它的车门是可以打开的哦!你们可能没见过吧!

我用三颗珠子玩，一颗当爸爸、一颗当妈妈、一颗当我。我放进玩具车里，往后一拉，松开手，这个玩具车就跑起来了。你瞧!多好玩啊!“嘣!”咦?这是怎么回事?哎呦!我的妈呀!灰色玩具车撞到了白色玩具车，出“车祸”啦!我拿起灰色玩具车，一看，呵!完好无损!真耐用啊!哦!对了，这车往后拉，拉得越后，松开手就跑得越远!

怎么样?我的玩具车很好玩吧!

我的玩具汽车日记300字6

我喜欢汽车，不管是模型还是真的汽车，我有各种各样的汽车：有工程车、有塞车、还有遥控汽车。它们大部分都是爸爸妈妈给我的奖励，我非常爱惜它们。

我最喜欢的还是那辆遥控汽车，车身橘黄色的，车轮是银白色的，前面的轱辘可以转变方向，它是一辆跑车，尖尖的车头，可以减少阻力，后车身也非常好看，车身距离地面很近，我可以使用遥控器对它进行各种操作，比如：前进、后退、转弯等，我非常喜欢。有一次，妹妹拿着我的遥控汽车玩，一不小心，蹭掉了一小块漆，我看到后伤心的哭了，因为这是我最珍贵的一辆遥控汽车，它是我在辅导班用我的努力换来的，所以我也非常珍惜。

长大后我希望成为一名科学家，为自己制造出一辆独一无二的汽车。

我的玩具汽车日记300字7

我有一个玩具小班车，是买牙膏时赠送的。

它很小，只有一个大拇指那么长。这辆小班车有蓝色的躯壳，外壳上有美丽的图案。车里面的位子很多，整整齐齐地排列在一起。司机的位子上也有个方向盘。跟真的公共汽车没有什么区别。我的小班车有个特点：它跑得很快。你只要轻轻往后摩擦几下，它就会动起来。这时我仿佛看到这辆小班车在宽阔的马路上飞奔，它看见了郁郁郁葱葱的大树，青青的小草，五颜六色的花儿立在自己的岗位上，听见了小鸟叽叽喳喳地唱着歌儿。

我喜欢我的小班车，不仅因为它很可爱，还因为它是我形影不离的好朋友，它给我鼓励，给我鞭策。有一次，老师布置了很多作业，而且题目很难，我有许多题不会做。于是我乱做一通，这时，我仿佛看到小班车皱起眉头，叹息着说：“我的小主人，作业要认认真真去完成，你这样乱做一通是不行的，快快改正吧。”听了它的话，我羞愧难当，急忙擦掉重新写过。这回，我用心去写，认真去想，做对了很多，老师还表扬了我。这可都要归功于我的小班车呀!每当我看见它那勇往直前的样子，我就会更努力地学习，小班车是我的榜样。

我爱我的小班车，我希望它永远伴在我身边，永远激励我前进。

我的玩具汽车日记300字

第二篇：小学数学日记(我家的汽车玩具)

我 家 的汽 车 玩 具

2009年10月26日星期一一(四)班黄哲豪 口述

我家的汽车玩具,可多了!都是爸爸,妈妈从我小的时候买起的.但随着上学的步伐节奏加快,爸爸要我把所有的汽车玩具都收起来,把心思放在学习上,等放寒假的时候,再拿出来玩!

周日正好休息,妈妈就和我一起整理起来了.我把所有的各种各样的汽车集中在一起,哇好多啊,怎么理啊!一大堆都堆在了地板上.妈妈说不着急,把我平时在学校里学到的知识运用起来,就可以整理了.只见妈妈,拿出几个整理箱出来,首先让我把汽车进行分类,把小型汽车的集中放在一起,共有35辆,放在整理箱.再把大型的汽车集中放一起,共有45辆,放在另外的整理箱内.剩下的就是遥控汽车了哦,我找了个大号的整理箱,把剩余的遥控车,共有20辆放在了箱内.哈!都放好了哦!原来我的汽车有那么多,我和妈妈一起算了一下:35+45+20 共有100辆啊.我们是这样算的,把35看成30,把45看成40,那加起来就等于70,剩下的是5加上5,就等于10,那总数就变成了30+40+10+20,算起来就等于100了,那就比较好算一点.最终在妈妈的帮助下,我把所有的汽车玩具都整理好了,并把学校里学到的数学知识：分类、归类、计算，运用到实际生活中，让我们受益非浅。看来生活中处处有数学！如果没有学好数学就不能解决这些问题了，以后我一定要更加努力学好数学！

第三篇：没头脑的玩具日记

“没头脑”的房间里有各色玩具。比如说锡兵、纸姑娘、牵线木偶。……但是他总是丢三落四，房间里乱成一团。

妈妈总是帮他收拾房间，尽管如此，他的房间依然是乱乱的。

有一天，他又在玩玩具。瞧瞧，在他手里有一个小锡兵，已经被他摔断了一条腿。可尽管如此，小锡兵依然挺立着。“妈妈！为什么这个小锡兵是坏的！”“没头脑”可发起了臭脾气，妈妈也拿他没办法，“吃饭了吃饭了，别玩玩具了。”每当回复不了他是，妈妈的脸上总是尴尬一笑。

“没头脑”一听，立刻扔下小锡兵，原本伤痕累累的小锡兵更是疲惫了。

又是某一天的下午，没头脑放学回来了，没错，他又一如既往的冲进房间，玩起了他的玩具。刚玩没多大会，妈妈便催促道：“没头脑，作业写了没有，怎么还在玩玩具？”“没头脑”漫不经心的说：“哦，我去写。”随即把手里的小锡兵一扔，可谁料到却扔进了火炉里。

写作业的“没头脑”自然没有注意这一切，在书桌上安安静静的写作业呢。

忽然，一股风一吹，一个纸姑娘也被吹进了火炉之中，火烧的更旺了，可是，这一切都不为人所知。

“呼。.终于把作业写完了！”“没头脑”伸了个懒腰，又打了个啊切。他一看火炉，已经烧尽了，里面还有一个小小的锡心和一个闪亮的玻璃心。

他看了看，忽然想起了什么，把它们拿了起来。

从那次以后，他改掉了丢三落四的毛病，可以看到那两个小玩意儿，总会想起些什么呢。你猜，是什么呢？

第四篇：《1 玩具汽车大比拼》教案1

《1 玩具汽车大比拼》教案

要点

发挥学生的聪明才智，让他们考虑开展一项活动的始末，再让他们根据自己的思路去试一试。

目标

能在小组或班级集体努力中由分散到统一的共同设想活动的大体思路，并能比较清晰地表达。

教学过程

（1）引入活动：精彩五分钟

组织学生观看方程车比赛的精彩片段，激发学生自己组织比赛的兴趣。（2）计划与组织

引导学生讨论怎样组织班级“小小赛车会”。

可以提示学生从比赛内容、方法、场地等因素去考虑，要求他们说出比赛活动的大体思路。如：可以比速度（固定路程比时间或固定时间比路程）、能跑的距离或时间（动力的持久性和行驶性能）……

在分散自由讨论的基础上，教师可以从学生的一些想法中提出一些具体的活动主题，让学生围绕这些主题展开具体的讨论，让他们发挥各自的聪明才智，说说活动怎么搞。如围绕“谁的车儿跑得快”等活动，要引导他们具体说说即将开展的活动细节。教师要参与讨论，提醒他们从更多的角度考虑得更周全一些，同时提出一些可能发生的困难或活动设计的欠缺，让学生想得更可行一些。比如在比速度时要考虑到有的小车可能跑不到终点就会停下来，这时就可以在赛道上多设几条计时线等。

教师在其中要注意把握活动方案要有利于研究内容（知识点，详见框架表“科学知识”部分）的落实。

第五篇：《1 玩具汽车大比拼》教案2

《1 玩具汽车大比拼》教案

目标

（1）引导学生学会倾听，尊重他人意见，学习正确与他人交流。

（2）通过实践，使学生能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单图表或图形表示距离与时间的关系；能准确描述一个物体的位置，理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定。

教学过程

（1）活动：谁的车儿跑得快 a.准备

组织准备：组织学生分组分工，落实组内工作人员，如组长、计时员、记录员、号令员、协调员（负责纪律协调）等。对相关人员进行必要的培训，如计时员对秒表的使用。

进一步熟悉活动方法和规则。

准备场地：选择平整的校园内道路、操场或平地作为比赛场地，按比赛规则设置跑道、起点、终点……

b.活动

比赛活动建议由小组同学自己组织完成。教师可以在各组巡回指导。对学生比赛的规范要求不要太高，要根据学生的实际量力而行。

c.总结与交流

这是引导学生研究和发现的关键环节。可以先引导学生对自己小组的数据进行分析，引导他们计算自己小车的速度，绘画自己的小车的行驶情况简图，让他们先凭着自己的眼睛去研究和发现（包括发现问题）。然后通过交流互评等手段，引导学生进一步学习“能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置，并能用简单图表或图形表示距离与时间的关系”。也可以引用一个小组的数据进行集体研究和分析。

（2）谁的车儿跑得远

本活动可以参照上述“谁的车儿跑得快”的组织方法。活动中要让学生比较具体的说说自己的小车所停的位置。