想和做阅读题答案[五篇材料]

第一篇：想和做阅读题答案

学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。下面给大家分享一些关于想和做阅读题答案，希望对大家有所帮助。

想和做

胡绳

①有些人只会空想，不会做事。他们凭空想了许多念头，滔滔不绝地说了许多空话，可是从来没认真做过一件事。

②也有些人只顾做事，不动脑筋。他们一天忙到晚，做他们一向做惯的或者别人要他们做的事。他们做事的方法只是根据自己的习惯，或者别人的命令，或者一般人的通例。自己一向这样做，别人要他们这样做，一般人都这样做，他们就依葫芦画瓢，照样做去。到底为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法，他们从来不想一想。

③我们瞧不起前一种人，说他们是空想家，可是往往赞美后一种人，说他们能够埋头苦干。能够苦干固然是好的，但是只顾埋着头，不肯动动脑筋来想想自己做的事，其实并不值得赞美。

④这种埋头做事不动脑筋的人，简直是说得不客气一点跟牛马一样。拉磨的牛成年累月地在鞭子下绕着石磨转，永远不会想一想为什么要做这件事，为什么要这样做，有没有更好的办法。能够这样想的只有人。人在劳动中不断地动脑筋，想办法，才清清楚楚地知道自己做这件事为什么目的，有什么意义，有什么缺点，才渐渐想出节省劳力、提高效率的方法。人类能够这样劳动，能够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。

⑤一事不做，凭空设想，那是空想。不动脑筋，埋头苦干，那是死做。无论什么事情，工作也好，学习也好，空想和死做都不会得到进步。想和做是分不开的，一定要联结起来。

⑥想和做怎样才能够联结起来呢?我们常常听说从实际出发这句话，这就是想和做联结起来的一条路。想的时候要从实际出发，就不能空想，必须去接近实际。怎么样才能够接近实际?当然要观察。光靠观察还不够，还得有行动。举个例子来说，人怎样学会游泳的呢?光靠观察各种物体在水中浮沉的现象，光靠观察鱼类和水禽类的动作，那是不够的;一定要自己跳下水去试验，一次，两次，十次，几十次地试验，才学会了游泳。如果只站在水边，先是一阵子呆看，再发一阵子空想，即使能够想出一大堆道理来，自己还是不会游泳，对于别的游泳的人也没有好处。这样空想出来的道理，其实并不算什么道理。真正的道理是在行动中取得经验，再根据经验想出来的。而且想出来的道理到底对不对，还得拿行动来证明：行得通的就是对的，行不通的就是错的。

⑦一面想，一面做。做，要靠想来指导;想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。

⑧在学校里，有些同学很用功，可是不会用思想。他们学习语文，就硬读课文。因为只读不想，同一个语言文字上的道理，在这一课里老师讲明白了，出现在另一课里，他们又不理解了。他们学习数学，就硬记公式。因为只记不想，用这个公式算出了一道题，碰到同类的第二道题就又不会算了。从旧经验里得到的道理，不能应用在新事物上，这就是不会用思想的缘故。另外也有些同学，他们能想出些省力的有效的方法，拿来记住动植物的分类，弄清历史的年代。我们固然不赞成为了应付考试想出一些投机取巧的办法;但是我们承认，在学习各种功课和训练记忆力上，是可以有一些比较省力的有效的方法的。这些方法也得从学习的经验中取得。假如只是埋头苦读，不动脑筋想一想，那就得不到。除了学习功课以外，做种种课外活动，也要把想和做联结起来。例如开会，演说，办墙报，组织班会和学术团体，这些实际的行动，如果光凭一腔热情，埋头苦干，不根据已有的成绩和经验，想想怎样才能把这些事情做得更好，更有效果，那么，结果常常会劳而无功。

⑨无论什么人，不管他怎样忙，都应该抽出点工夫来想一想。想什么?想他自己做过的事，想自己做事得到的经验。这样，他脑子里所有的就不是空想，他的行动也就可以不断地得到进步。

1.本文的中心论点是什么?(2分)

2.第⑥段主要运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)

3.请简要分析1-5段的论证思路。(3分)

4.结合实际谈谈你对最后一段的理解。(4分)

【答案】

1.想和做是分不开的，一定要联结起来。

2.举例论证。通过人学游泳的例子生动地证明了想和做要连结起来的观点。

3.文章开篇首先从生活现象中提出问题;接着运用比喻论证和举例论证阐明观点。进而提炼出论点。(或文章针对一般人在生活中常会遇到的两个现象，概述空想和死做两种人的表现，对人们的错误认识进行评价进一步阐明了理由，最后提出了中心论点。)

4.无论是学习还是工作，每个人都都要把想和做结合起来，这样才能把成绩提上去，把工作做好;二者一定要相互结合，不可偏废，否则成绩上不去，事业也难成。

第二篇：护理研究 必做题答案

护理研究 必做题答案

必做题答案：

第一章 绪论

一、单选题

C

1、科学精神最根本的一条是（）

A、周密严谨B、合乎逻辑 C、实事求是 D、探讨因果关系 D

2、下列哪一项不属于尊重原则的内容（）

A、自主决定权 B、隐私权 C、匿名权 D、知情同意权

二、多选题

1、科学的本质应是（ABCD）

A、合乎逻辑 B、可验证（可被重复）C、着重一般共性问题 D、探讨事物的因果关系E、着重感性认识

2、科研工作具有（ACE）

A、探索性 B、社会性 C、创新性 D、独立性 E、连续性

3、科学研究的结果可表现在下列几方面内容（ACE）

A、描述事物的现状 B、指导实践 C、发现事物的内在联系和本质规律 D、开展进一步研究 E、产生理论或引出定律

4、临床研究过程中应考虑到（ACD）

A、研究对象的复杂性 B、研究设计严谨 C、测量指标的不稳定性 D、临床研究的特殊性 E、研究结果的统计分析

5、下列有关公正原则的描述正确的是（BCDE）

A、受试者应自主同意参与研究 B、在实验过程中要公平选择受试者 C、使受试者得到公平治疗的权利 D、在实验过程中要公平对待受试者 E、对性别、年龄、种族、经济水平等不同的受试者均应一视同仁

三、名词解释

1、科学本质：是合乎逻辑；可验证，即可被重复；科学研究着重一般共性问题；探讨事物因果关系：研究现象的机理和相关因素、建立新理论、发明新技术等一系列的创新过程。

2、科学研究：是一种有系统地探索和解决问题活动，并能从中认识客观规律和产生新的知识。

3、医学研究：是通过科学的方法，有系统地研究或评价临床问题，并通过研究改进临床工作，提高对病人的治疗和护理。

4、自主决定权：指在科研过程中，研究者应告知受试对象整个研究的所有事宜，受试对象有权决定是否参加研究，并有权决定在研究过程中的任何时候终止参与，且不会受到治疗和护理上的任何惩罚。

5、护理研究：从实践中发现需要研究的护理问题，通过科学方法有系统地研究或评价该护理问题，并直接或间接地用以指导护理实践的过程，通过研究改进护理工作，提高对病人的护理。

四、问答题

1、简述科学的本质是什么？

是合乎逻辑；可验证，即可被重复；科学研究着重一般共性问题；探讨事物因果关系：研究现象的机理和相关因素、建立新理论、发明新技术等一系列的创新过程。

2、简述科学研究的结果可表现在哪三个方面内容？

描述事物的现状；发现事物的内在联系和本质规律；引出定律或产生理论。

3、医学研究过程中应注意哪些问题？

1）研究对象的复杂性2）测量指标的不稳定性3）临床研究的特殊性

4、简述护理科研中最基本的伦理原则？

1）尊重原则2）有利原则3）公正原则4）知情同意

5、简述伦理原则中有利原则的基本含义？

指的是研究者应尽量使受试者免于遭受不舒适或伤害。研究者在研究前应谨慎评估该项研究给受试者带来的利益和伤害有多大，并将二者进行比较。如果给受试者带来的伤害大于利益，研究应被修改；如果利益与伤害持平或利益大于伤害，研究者可以证明实施该研究的合理性。第二章 临床研究的步骤和内容概述

一、单选题

1、科研论文是（C）

A、科研数据的书面总结 B、科研设计的书面总结 C、科研工作的书面总结 D、科研选题的书面总结

二、多选题

1、科研选题通常来自（ABDE）

A、个人的实践活动 B、受他人研究结果的启发 C、相关理论 D、现在和未来需要探讨的内容 E、研究者的兴趣

2、科研设计的主要内容有（ABDE）

A、选择研究对象 B、设对照组 C、护理干预 D、随机分组 E、观察指标

3、进行预试验的目的是（BC）

A、加速科研工作的进度 B、检查课题设计中的问题 C、熟悉和摸清研究条件 D、确立研究问题 E、收集资料

三、名词解释

1、预试验：是指正式开始试验前，先作一些小量样本的试验，其目的为检查课题设计中有无需要修正的地方，也可熟悉和摸清研究条件。

2、变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可以影响结果或导致结果的产生。

四、问答题

1、护理研究的基本步骤？ 提出问题和确立问题查阅文献 陈述问题和理论框架 假设形成 科研设计 确认变量 预试验

原始资料的收集和处理 科研资料的分析

2、简述查阅文献的目的？

1）了解有关研究课题的研究历史、现状、动态和水平

2）查看自己选题的内容与他人工作有无完全重复，以减少盲目性 3）可以启发自己的研究思路和方法 4）寻找相关的理论依据

第三章 确立研究问题

一、单选题

1、医学研究过程中最关键的阶段是（B）

A、科研设计 B、选题和确立问题过程 C、收集资料 D、撰写论文

2、一个研究课题的确立过程主要依据（C）

A、相关理论 B、先进仪器设备 C、背景资料、相关理论和实践基础 D、专业知识

3、研究问题的陈述内容可用以指导（B）

A、撰写论文 B、科研设计 C、收集资料 D、统计学分析

二、多选题

1、选题过程的注意事项有（ABCDE）

A、对临床有指导意义 B、立足于创新 C、选题范围不可太大 D、避免完全重复别人的工作 E、结合熟悉的专业知识

2、确立研究问题的过程主要步骤是（ABDE）

A、提出研究问题 B、查阅文献 C、科研设计 D、假设形成 E、问题的陈述

3、确立研究问题后问题陈述内容包括（CD）

A、研究方法 B、研究对象 C、立题依据（理由）D、预期目的 E、随机分组

三、名词解释

1、假设：是指对确立的研究问题提出预期目的或暂时的答案，需要通过实验来证实或否定。

2、问题陈述：主要包括确立研究问题的背景（理由）和预期目的（假设），并用以指导研究设计。

3、理论框架：利用已有的理论对研究中各概念或变量间的相互关系作说明，该理论则为该研究的理论框架。

四、简答题

1、简述选题的注意事项？

1）对临床有指导意义 2）立足于创新 3）选题范围不可太大 4）避免完全重复别人的工作 5）结合熟悉的专业知识

2、护理科研选题原则是什么 1）创新性 2）科学性 3）需要性 4）可行性

5）经济性和效益性 6）可连续性 7）符合伦理法则

五、应用题

1、对研究题目“褥疮问题的探讨”进行修改，使选题明确可行。“昏迷病人褥疮发生率与翻身次数关系的探讨”

2、对研究题目“探讨内科病人的心理特点和治疗”进行修改，使选题明确可行。

“探讨晚期肺癌病人的心理特点和治疗。”

第五章 科研设计

一、单选题

1、选择研究对象要服从于（A）

A、研究目的 B、随机原则 C、规定的样本数 D、选题背景资料

2、实验性研究和非实验性研究是按下列哪项来分类（A）

A、按研究设计内容不同 B、按研究性质不同 C、按研究对象不同 D、按研究目的不同

3、质性研究和量性研究是按下列哪项来分类（B）A、按研究设计内容不同 B、按研究性质不同 C、按研究对象不同 D、按研究目的不同

4、回顾性研究和前瞻性研究是按下列哪项来分类（D）

5、科研设计中的指标（观察项目）是反映下列哪项的一种现象标志（C）A、研究对象 B、研究方法 C、研究目的 D、研究变量

6、前瞻性研究又称（D）

A、量性研究 B、质性研究 C、实验性研究 D、队列研究

7、按研究目的进行研究的方法是（B）

A、实验性研究 B、预期性研究 C、质性研究 D、量性研究

8、下列哪项属于非实验性研究的特点（C）A、设对照组 B、随机分组 C、没有干预 D、随机抽样

二、多选题

1、设对照组的目的在于（AC）

A、排除干扰因素 B、使样本具有代表性 C、使结果具有可比性 D、使符合样本条件E、使符合研究目的

2、按随机原则进行研究分组目的是（AB）

A、排除干扰因素 B、使样本具有代表性 C、使结果具有可比性 D、使符合样本条件E、使符合研究目的

3、实验性研究需要具备下列哪些条件（ABC）

A、设对照组 B、随机分组 C、人为地施加因素（干预）D、可不设对照组 E、不需随机分组

4、科研设计中选择研究指标的基本要求是（ABC）A、能具有达到预期目的的性能

B、能如实反映事物的客观实际 C、能从中获得准确结果和科学判断 D、能增进相关的专业知识 E、能增加研究的理论依据

5、研究设计中选择样本的注意事项（BCDE）A、使具有可比性 B、严格规定样本条件 C、规定有足够的样本数 D、按随机原则选取样本 E、使具有代表性

三、名词解释

1、观察指标：是在研究中用来反映或说明研究目的的一种现象标志，也是确定研究数据的观察项目，通过指标所取得的各项资料，从中可归纳出研究结果。

2、总体：是根据研究目的所确定的性质相同的研究对象的全体。

3、样本：从总体中抽取有代表性的部分个体称为样本。

4、变量：是指研究工作中所遇到的各种因素，变量是可以观察到或测量出来的。在研究中变量主要可分为自变量、依变量、外变量。

5、自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产生或影响结果。

6、依变量：指科研目的，它随自变量改变的影响而改变，也可受其他因素的影响。在研究中依变量正是我们想要观察的结果或反映。

7、外变量：指某些能干扰研究结果的因素，在科研设计中应尽量排除。设立对照组能起到排除外变量的作用。

8、随机误差；即抽样误差，虽然使用了随机抽样的方法，但抽样产生的样本指标与总体指标仍存在差异，这种差异称为随机误差。

9、科研设计；根据研究目的选择合理设计方案，用以指导研究过程的步骤和方向，目的在于得到理想和可信的研究结果。

四、问答题

1、简述科研设计的主要内容和选择样本的注意事项。

科研设计内容包括：确立研究对象、设立对照组、随机分组和确定观察指标。选择样本的注意事项：1）严格规定样本的条件 2）按随机原则选取样本，并要注意具有代表性 3）每项研究课题都应规定有足够的样本数，应根据不同的课题内容，合理设计总体条件和样本例数。

2、试述观察指标选择的基本要求和根据。

观察指标选择的基本要求：1）能具有达到预期目的的性能 2）要能如实反映事物的客观实际 3）可行性，能使观察者从中获得准确的结果。指标的选择主要取决于假设（研究预期目的）和相关的专业知识，同时也要注意结合统计学的要求。

五、应用题

1、请指出“体重与血压的关系“研究课题中的自变量、依变量和有关的3个外变量。

体重是自变量，血压是依变量。

外变量：研究对象的年龄、性别、情绪、血压计等需要控制。

2、简述抽样过程和抽样方法？ 抽样过程： 明确总体

根据研究目的列出抽样标准（诊断标准、纳标准、排除标准）选择合适的样本量及抽样方法 选择样本

抽样方法：概率抽样和非概率抽样 概率抽样：每一个人有同等机会进入样本。

包括单纯随机抽样、系统抽样、分层抽样、整群抽样。非概率抽样：一些人比其他人有更多的机会进入样本。包括目的抽样、配额抽样、有效抽样。第七章

定性研究

1、简述定性研究的特点？

1）研究现象（行为、感觉、经历），通过直觉、交互、整体、灵活的方法收集数据。

2）记录个体的、主观的观点 3）提供丰富的、深层次的见识

4）用文字和叙述性的方式，而不是数字形式

5）焦点是独特的、唯一的，是个别特殊的而不是寻求普遍性、代表性 与情景、状态有关，是窄域理论

2、简述定性研究中认知的思维程序？ 理解 综合 理论化

重新理解情景因素 理解以陌生人的身份进入现场 从远处吸取与主题相关的所有事物 想办法让被研究者信任你 策略： 主动询问 记录

将文献、非资料性知识与研究资料分开 综合

将多个故事合并为一个典型形态中 将资料和情景分离 策略：

对研究对象进行比较 对类别进行比较 理论化

将综合的资料与某一理论结合 策略：

询问资料，建立资料和已有理论之间的联系 在另一个场景中验证一个类似的概念 构建正式的理论 建立主要特征的次序 分离

使所出现的理论能够用于其他情景 其他研究者及已经建立的理论是关键 提供场景

明确现存理论和新理论的联系，以发展学科 展示新理论的用途

3、简述现象学分析的六步法？

1）阅读所有资料获得一个“感觉”2）回到每一个案例找出有重要意义的陈述

3）说清楚每个重要陈述的意义 4）把阐述清楚的意义进入主题丛

5）把每一个主题丛进入原始的案例去验证它，有差异的可以进入主题丛的变量，不能把不适合主题丛的资料舍去，结果研究资料可以完整无缺。6）尽可能用一种不含糊的、确定的陈述详尽描述现象学的调查研究

4、简述构建根基理论的过程？ 研究设计阶段： 第一步：回顾文献 活动： 定义研究问题 定义研究结构 原理： 焦点、成就

限制不相关因素、控制外部效度 研究设计阶段： 第二步： 选择案例 活动

理论抽样，不是随机抽样 原理

对于理论有用的案例 数据收集阶段 第三步

制定一个严格的数据收集的方案 活动

建立案例研究数据库 使用多种数据收集方法 质性研究和量性研究的数据 原理

增加结构的信度 增加内部效度 多种观点、证据 –第四步： 进入该领域 活动

重叠地分析、收集数据 灵活地收集数据 原理

快速地调整和明确有用的数据收集方法 允许研究者扑捉呈现的主题和案例的独特的地方 数据排列阶段 第五步： 数据的排列 活动

按序列排列数据 原理

方便数据的分析 允许检验过程 数据分析阶段 第六步

分析与第一个案例有关的数据 活动

使用开放的编码 使用横向编码 使用选择性编码 原理

发展概念、分类、相关特点 发展两个分类及次级分类的相关性 连接所有分类，构建理论框架 所有编码形式增进了内部效度 第七步 理论抽样 活动

通过案例不断重复理论和文献（回到第二步，直至资料饱和）原理

确认、拓展、形成理论框架 第八步 结束 活动 资料饱和 原理

结束过程当页边记录需改进的地方变得很少 文献比较阶段 第九步

呈现的理论与文献比较 活动

比较与文献不一致的地方 比较与文献相似的地方 原理

改善结构的定义和内部效度

促进了外部效度，通过研究建立的内容可以推广

5、试述定性、定量研究的区别？



定量 定性

 研究工具 问卷、刻度 访谈（半结构、非结构）观察  研究方法 获得客观资料 交互过程，不能与研究对象 

双盲、三盲 分开，主观地判断  获得标准 通过同样工具 不可能获得标准

第九章 研究工具性能的测定

一、单选题

1、下列哪项对于信度和效度关系的描述是正确的（D）A、研究工具可以只有信度而无效度 B、信度低的工具效度有可能高或低 C、信度高的工具效度必然高 D、信度高的工具效度可能低

2、下列属于信度的主要特征的选项是（B）

A、可操作性 B、内在一致性 C、敏感性 D、精确性

二、多选题

1、下列对信度和效度关系的描述正确的选项是（ACDE）

A、只要研究工具存在，就必然有它的信度和效度 B、信度高的工具其效度也高 C、信度低的工具其效度必然也低 D、信度和效度都是表示研究工具好坏的指标 E、效度低的工具其信度可以高

2、信度的主要特征是（ABD）

A、等同性 B、稳定性 C、合适性 D、内在一致性 E、敏感性

三、名词解释

1、信度：指使用某一研究工具重复测量某一研究对象时所得结果的一致程度（也可被定义为使用某一研究工具获得的资料所能反映被研究对象真实情况的准确程度。）

2、效度：指某一研究工具能真正反映它所期望研究的概念的程度。反映期望研究的概念的程度越高，效度越高。

四、简答题

1、简述信度和效度的关系。

1）只要研究工具存在，就势必有它的信度和效度

2）研究工具的信度和效度不是“有”或“无”的问题，而是程度上“高”或“低”

第十章 科研资料的整理分析

一、单选题

1、若想用统计图表示某医院医生学历构成情况，选择下列哪种统计图较为合适（D）

A、线图 B、直条图 C、直方图 D、圆图

2、下列哪项是统计学中认为差别有统计学意义的界限（B）A、P＞0.05 B、P≤0.05 C、P＞0.01 D、P≤0.01 13

二、名词解释

1、变异：各个体之间的差异

2、概率：是描述随机事件发生可能性大小的一个度量，也称几率，用符号P表示。必然发生事件的概率为1，不可能发生事件的概率为0。故P值范围在0—1之间。

第十一章 护理论文习题

一、单项选择题

1.文题不能太长，一般不超过(A)A．20个汉字 B.15个汉字 C.25个汉字 D.30个汉字

2.下列护理科研论文的参考文献(期刊)的书写格式正确的是(D)A.序号 作者名，文章题目，杂志名称，年，卷(期)：起止页 B.序号，作者名，文章题目，杂志名称，年，卷(期)：起止页 C.序号 作者名，文章题目.杂志名称，年，卷(期)：起止页 D.序号 作者名.文章题目.杂志名称，年，卷(期)：起止页 3．写综述的框架是(A)A．文题、前言、分析问题、解决问题 B．文题、摘要、前言、讨论 C．文题、前言、资料与方法 讨论 D．文题、摘要、前言、讨论 4．专科护理论文的前言包括的四要素，下列哪项是错误的(B)A．说明概念 B.陈述目的 C.概述全文 D.引出下文 5．摘要包括四部分，下列哪项是错误的(B)A．目的 B.范围 C.方法 D.结果

6．判断论文科学性、先进性、创造性与实用性的主要依据是(B)A．摘要 B．资料与方法 C．前言 D．讨论 7．论文的核心部分是(C)A．摘要 B．方法 C．结果 D．讨论

8．证实论文言之有据,及对他人的尊重.是论文的哪一部分(C)A．前言 B．结果 C． 参考文献 D．讨论 9.一篇文章的图表不宜选用太多,以多少为宜(B)14 A.1～2个 B.2～3个 C.3～4个 D.4～5个 10.讨论部分的陈述应注意一些问题,下列哪项是错误(D)A.密切结合本文的结果 B.写讨论部分要注意结合相关理论陈述论点

C.结合理论与本文结果部分相呼应 D.可大量抄录文献资料 11.文章的精华部分是(C)A.前言 B.摘要 C.讨论 D.结果

12.文章富有生命力的标志是具有(B)A.科学性 B.创新性 C.实用性 D.逻辑性 13.下列哪项不符合论文逻辑性的要求 C A.结构严谨 B.层次清楚 C.结论准确 D.说理透彻 14.一篇文章可选多少个关键词(C)A.2～3个

B.2～4个

C.3～5个

D.3～6个 15.下列哪一项不符合前言的陈述(C)A.介绍立题的依据 B.研究工作的重要性

C.自我评价 D.研究预期的目的

二、多项选择题

1.关键词可从下列哪几项中选择（ABC）A.文题 B.摘要 C.文中小标题 D.讨论 2.文章的科学性体现在哪三方面ABC A.真实性 B.准确性 C.再现性 D.实用性 3．综述的中心部分内容包括哪三个主要部分ABD A．提出问题 B.分析问题 C.研究问题 D.解决问题 4.研究对象与方法包括以下哪三部分ABD A.研究对象条件 B.抽样方法 C.数据资料阐述 D.研究步骤

三、简答题

1、论文的科学性体现在哪些方面？

1．真实性 客观正确总结实验结果与所需解决问题密切相关（2分）2．准确性 结论和研究结果忠于事实，设计合理，方法正确，数据、用词、引文、结论准确（2分）

3．再现性 所得实验结果以及结论能经得起他人在相同的条件下重复（2分）4．逻辑性 结构严谨、层次分明、概念明确、判断准确、推理合乎逻辑、论点鲜明、论据充分。（2分）

2、对论文的文题有哪些要求？

1．文题相称、标题体现内容，简明、贴切，新颖醒目（2分）2．重点突出、主题明确、概括全文（2分）3．尽可能含有较多关键词（2分）

4．中文文题以20个汉字为宜，尽量不用缩写（2分）3．护理论文应具有哪些特点？ 1．专业性1分

2．创新性与科学性 2分 3．逻辑性与可读性2分 4．实践性2分 5．格式的标准性1分 4．对论文摘要有哪些要求？

摘要包括目的、方法、结果、结论四部分组成，（4分），200~250字数，（2分）

简短精粹、完整、忠实于原文（2分）5.综述的中心部分内容有哪些要求? 内容包括提出问题、分析问题和解决问题的过程，通过比较各专家学术的论据，结合作者自己的研究结果、经验和观点，从不同角度来阐明有关的护理问题的历史背景、现状、争论焦点或存在问题、发展方向和解决办法等。

第三篇：护理研究 选做题 答案

护理研究 选做题 答案

第四章 文献查阅

一、单选题

1、下列不属于一次文献的有（B）

A、期刊论文 B、医学文献索引 C、学位论文 D、图书

1、三次文献包括（A）

A、综述 B、文摘 C、索引 D、期刊论文

3、电子型文献是指（D）

A、用纸张保留下来的文献 B、以感光材料为载体的文献 C、以录象带为代表的载体文献D、利用计算机进行阅读的文献

4、识别某一本图书的唯一标识是（D）A、书名 B、著者 C、出版社 D、ISBN号

5、检索语言可分为（D）

A、规范化语言和受控语言 B、规范化语言和非自然语言 C、非规范化语言和非受控语言D、规范化语言和非规范化语言

6、利用逻辑“与”运算，检索式可写成（A）

A、“A and B” B、“A not B” C、“A is B”D、“A or B”

7、下面哪些是文摘型检索工具（C）

A、《中文科技资料目录》（医药卫生）B、《国外科技资料目录》（医药卫生）C、《中国医学文摘.护理学》D、美国《医学索引》

8、《中文科技资料目录》（医药卫生）是中国医学科学院医学信息所编辑出版的 型检索工具。（B）

A、文摘 B、题录 C、一次文献 D、事实

9、《中文科技资料目录》（医药卫生）现为（A）A、月刊 B、双月刊 C、季刊 D、半月刊

10、《中文科技资料目录》（医药卫生）收录的文献不包括（D）A、期刊论文 B、图书 C、会议论文 D、专利说明书

11、《中国医学文摘.护理学》是以 途径为主的文摘型检索工具。（C）A、著者 B、主题 C、分类 D、号码

12、国内第一个综合性中文医学文献光盘数据库是（D）

A、《中文科技资料目录》（医药卫生）B、《中国医学文摘.护理学 》C、《中文科技资料目录》（中草药）D、CBMDISC

13、在利用CBMDISC检索出文献后，要获取文献原文应从 字段得到文献出处。（C）

A、TI B、著者 C、SO D、出版年

14、美国《医学索引》的MeSH词表中的树状结构表有 个类目；目前，它的副主题词表中共有 副主题词。（D）A、15，80 B、26，80 C、82，15 D、15，82

15、美国《医学索引》的MeSH词表采用的是（B）

A、关键词语言 B、叙词语言 C、分类语言 D、标题语言 第六章 收集资料的方法

一、单选题

1、研究者参与被观察者的活动，而其主要任务仍是观察，此时观察者的角色为（B）

A、完全观察者 B、参与的观察者 C、观察的参与者 D、完全参与者

二、多选题

1、观察法收集资料的缺点有（AC）

A、受主观因素的干扰 B、回收率偏低 C、可因侵犯隐私权而引起伦理问题 D、对某些问题研究对象有可能不回答真实情况 E、受检测仪器功能和精确度的影响

2、问卷调查法收集资料的缺点有（BD）

A、受主观因素的干扰 B、回收率偏低 C、可因侵犯隐私权而引起伦理问题 D、对某些问题研究对象有可能不回答真实情况 E、受检测仪器功能和精确度的影响

三、名词解释

1、观察法：是由研究者通过对事物或现象进行系统的观察，直接从研究对象获得资料的方法。选用观察法收集资料时，要注意尽量在不对被观察者施加任何干扰的前提下进行，使研究对象处在自然状态下，以取得真实的资料。

2、问卷调查法：是研究者将所需的信息以问卷或表格的方式表达出来，通过询问研究对象或让其自己填写而获得资料的方法，可采用公认的量表或自行设计的问卷进行资料的收集。

3、测量法：是指借助相应工具或仪器设备等收集资料，是临床研究中经常选用的方法。

第十三章 如何书写一份课题申请书

一、多选题

1、简表是对整个申请书主要内容和特征的概括表达，一般包括（ABCD）A、课题的基本特征和申报特征 B、申请者的基本情况 C、项目组成员的构成和分工D、项目摘要 E、签章

2、项目组成员的合理结构包括（ACDE）

A、年龄 B、性别 C、专业 D、知识 E、专业技术水平

3、立论依据主要包括（BCDE）

A、研究题目 B、研究目的 C、研究意义 D、研究背景 E、主要参考文献

4、研究目标可分为（AB）

A、阶段目标 B、最终目标 C、初步目标 D、理论目标 E、操作目标

5、研究基础主要包括（ABC）

A、研究工作基础 B、技术条件 C、实验条件 D、人员分工 E、仪器设备

二、名词解释

1、经费预算：指完成本研究项目所需必要的经费支持。

三、简答题

1、简述课题名称应满足的要求？

1）明确表述研究课题的三要素：研究对象、研究因素和效应结果 2）体现研究要证明的假说内容

3）有附加限定成分，使研究内容集中、具体、明确、局限 4）以动名词结尾，表明研究课题的类型和特点，如观察、调查、研究、探讨、分析等

5）名称应简明、具体，课题名称的字数一般要求不超过25个汉字，不使用缩写、化学分子式和标点符号

6）新颖、醒目，将研究的创新处尽量在课题名称中体现出来 7）中英文名称含义一致

2、简述项目摘要的书写要点？

项目摘要内容应简明扼要，抓住关键。字数一般在160—250字内。摘要内容应包括主要研究方法、研究内容、预期结果、理论意义及应用前景或预期的经济效益等。主题词数目不宜多于3个。中英文主题词应一致。

3、简述书写立论依据的注意事项？

1）充分掌握该领域研究的文献资料和情报信息，必须强调创新，避免重复选题。

2）思路清晰，逻辑合理。对国内外研究现状的分析，是为了找出存在的问题，从而说明研究的意义和价值。切忌只谈进展、不谈问题，内容空洞。3）研究目标的选择要合理、适当，避免太分散。4）语言要严谨、科学、准确，切忌含糊。

4、简述研究方案的主要内容？

1）研究目标、研究内容和拟解决的关键问题 1）拟采取的研究方法、技术路线和可行性分析 2）研究的创新点 3）计划、预期进展 4）预期研究结果

5、简述书写研究方案应注意什么？

科研设计必须科学、严谨；研究目标明确；逻辑性强，表达准确，以研究目标为中心，以研究内容和拟解决的关键问题为主线来进行阐述；内容详尽，切忌简单化。

6、简述申请经费预算的注意事项？ 经费预算必须详尽、合理。即经费申请额度要适当，应根据申报课题的实际需要，结合所申报基金的资助强度来确定。必要时，应根据基金资助的强度，调整研究内容和研究方案，切忌申请经费过多。书写时，不能只笼统地写每一方面所需经费，而应写明具体的支出理由。第十四章 科研管理

一、单选题

1、人类基因组的研究属于哪类研究（C）

A、发展研究 B、应用研究 C、基础研究 D、开发研究

二、多选题

1、研究课题根据研究工作的性质和内容可分为（ABC）

A、基础研究 B、应用研究 C、发展研究 D、临床研究 E、诊断研究

2、研究课题的管理程序由下列哪三部分组成（ACE）

A、立题申报 B、申请基金 C、研究实施 D、撰写论文 E、总结评审

3、研究计划的内容可分为（ABCD）

A、课题计划 B、人员配备计划 C、研究经费计划 D、物资设备供应计划E、操作计划

4、研究计划主要的经济管理方法有（AB）

A、经济核算制 B、科研合同制 C、控制检查 D、组织考核 E、组织实施计划

5、研究经费管理应遵循的原则是（ABCD）

A、政策性原则 B、计划性原则 C、节约性原则 D、监督性原则 E、操作原则

6、国家自然科学基金资助方面主要包括（ABCD）

A、面上项目 B、重点基金项目 C、重大基金项目 D、专项基金 E、卫生部科研基金

7、科技研究成果按其功能分类可分为（ACE）

A、医学理论类 B、临床类 C、应用或开发技术类 D、基础类 E、软科学类

8、研究成果必须具备的基本条件是（ABCDE）A、创造性和先进性 B、有学术价值或社会价值 C、科学性和可重复性 D、通过鉴定或验收 E、得到专家或社会公认

9、成果鉴定的主要形式包括（ACD）

A、函审鉴定 B、领导鉴定 C、检测鉴定 D、会议鉴定 E、科技管理部门鉴定

10、根据《国家科学技术奖励条例》和《科学技术奖励制度改革方案》精神，我国研究成果奖励只设立（AB）

A、国家级 B、省级 C、地区级 D、市级 E、学会级

三、名词解释

1、研究课题：是为了解决一个相对单一并且独立的科学技术问题而确定的研究题目。

2、研究项目：是为了解决一个由若干研究课题组成的、彼此之间有内在联系的、比较复杂而且综合性较强的科学技术问题而且综合性较强的科学技术问题而确立的研究题目。

3、研究计划：指按预定的研究目标，根据科学技术发展的规律，通过预测分析、对未来一段时间内科学技术研究工作的过程做出的全面安排。

4、指令性计划：由中央和各有关主管部门逐级下达，具有强制性和约束力，各基层单位必须执行和完成。

5、科技成果鉴定：指有关科技行政管理机关聘请同行专家。按照规定的形式和程序，对科技成果进行审查和评价，并做出相应的结论。

6、科技研究成果：是指在科学技术研究活动中，研究人员对某一科学技术问题，通过调查分析、探索观察、试验研究和辨证思维活动，所取得的具有一定学术意义或使用价值的创造性结果。

7、科学技术档案：指在科学研究活动中形成的应归档保存的科技文件材料，包括图纸、图表、文字材料、计算材料、照片、影片、录象、录音带等。

四、简答题

1、简述研究课题与研究项目的主要区别。

主要区别在目标的范围、研究的规模、研究的周期等方面。研究课题的研究目标单一，规模比较小，经费使用较少，研究周期较短。研究项目的研究目标由若干比较明确集中的研究课题目标组成，综合性强，研究规模比课题大，研究周期较长，投资和技术难度等均较大，通常需要多学科密切配合进行综合性研究。

2、简述基础研究的特点及管理应注意的事项。

基础研究的课题具有探索性强、课题目标不可能很明确、不确定因素多、成功概率较小、研究周期较长等特点。对基础研究课题的管理应注意：1）研究计划管理方面应注意课题是否符合国家学科发展政策的需要；研究结果对本学科发展的作用；课题采取的技术路线、实施方案、实验条件、人员水平等与课题最终目标是否相适应。

2）组织管理方面应注意研究课题的科学知识结构与学术集体的智能结构的组合状况，尽可能使课题组处于最佳结构状态。

3）控制方面应以最终目标控制为主、阶段控制目标为辅。研究过程中，管理人员应明确并保证落实课题组每个成员的工作任务和技术责任。

第四篇：选做题

六、选做题（19、20题任选做一题，12分）

19、阅读下面的文字，完成题目。

花园里的独角兽

（美）詹姆斯·萨伯

从前，在一个阳光灿烂的早晨，有一个男人坐在厨房角落的小饭桌旁，刚从他的炒鸡蛋上抬起眼来，就看见花园里有只洁白的头顶长着金色角的独角兽在安详地啮嚼着玫瑰花。这个男人上楼到卧室去，见妻子还在酣睡，他叫醒了她：“花园里有只独角兽在吃玫瑰花呢。”他说。她睁开了一只眼睛，不高兴地看了看他：“独角兽可是神兽。”她说完就又转过身去。男人慢慢下了楼，走出屋子来到花园。独角兽还在那儿，正在郁金花丛中慢腾腾地嚼着。“来这儿，独角兽。”男人说，他拔起一枝百合花给它，独角兽悠然自得地把它吃了。由于花园里有只独角兽，这个男人喜出望外，又跑到楼上叫醒妻子：“那只独角兽吃了一枝百合花。”他说。他妻子从床上坐了起来，冷冷地看着他。“你真是个神经病，”她说，“我要把你关进疯人院里去。”这个男人从来都不喜欢“神经病”和“疯人院”这种字眼，在这阳光灿烂的早晨，花园里还来了只独角兽的当儿，听来就更不入耳了。他想了想说道：“等着瞧吧。”他走到门口时又对她说：“它前额当中还有一只金色的角。”说罢，又回到花园去看那只独角兽了。但是，这时独角兽已经走开，这个男人就坐在玫瑰花丛中入睡了。

妻子等她丈夫一离开屋子，就飞快地起了床，穿好衣服。她兴奋激动，眼里闪出幸灾乐祸的亮光。她打了个电话给警察队，又给一位精神病医生打了个电话。她叫他们马上来她家，再捎上一件给疯子穿的紧身衣。

警察和精神病医生来到她家，坐在椅子上，颇感兴趣地看着她。“我的丈夫，”她说，“今天早晨看见了一只独角兽。”警察瞧瞧精神病医生，精神病医生瞧瞧警察。“他对我说，它吃了一枝百合花。”她说。精神病医生瞅瞅警察，警察瞅瞅精神病医生。“他对我说，它的前额当中还有一只金色的角。”她说，并用手在额头上比划着，仿佛那里真长着一只角。这时警察见精神病医生发出一个正式暗号，便一跃而起抓住了那个妻子。他们费了好大的劲才制服了她，因为她拚命挣扎，但是最后还是把她镇住了。就在给她穿上紧身衣的时候，她的丈夫走进了屋子。

“你对你妻子说过你看见一只独角兽了吗？”警察问道。“当然没有啦，”那丈夫说，“独角兽可是神兽。” “这就是我要知道的一切，”精神病医生说道，“把她带走吧。很对不起你，先生，可是你的妻子疯得跟一只樫鸟一样。”于是，她骂着，喊着，就被他们带走了。他们把她关进了疯人院。从此以后，这个丈夫过得很快活。

⑴试分析这篇小说在情节结构方面的特点。（6分）

答:①截取生活的横断面来观看世界人生。小说截取了“花园里有独角兽”这一事件来表现夫妻长期的积怨和冷漠关系，以及警察和精神医生凭主观臆断所表现出来的话语强权的社会现象，可谓结构巧妙。②意料之外与情理之中。丈夫饶有情趣的描述却遭到妻子强烈的反感，妻子满怀信心地要将丈夫投入疯人院，最后被抓走的却是妻子。小说在短短的几百字中情节却几经波澜，引人入胜。最后一句“这个丈夫过得很快活”却让读者恍然大悟：这一切或许都在丈夫的计划之中。③巧妙的反复亦形成了文章结构上的一大特色。丈夫前面所讲的话由妻子来重复，而妻子所讲的话由丈夫来重复，交织穿插，人物的身份也由此而颠倒，产生了离奇的效果。（每个要点2分，意思对即可。）

⑵关于本文的主旨，有人认为是揭示的是“聪明反被聪明误”的道理，有人认为是讽刺了“话语强权”。你的意见是什么？并请结合文章试作分析。（6分）

参考示例一：我认为本文的主旨是揭示“聪明反被聪明误”的道理。（1分）小说中的妻子以为抓住了丈夫的把柄，自作聪明，“幸灾乐祸”地通知警察和精神病医生，想借机把丈夫投入精神病医院，并绘声绘色地描述丈夫的“病情”，结果自己反被当成精神病人

被关进了疯人院。（4分）小说正是通过妻子的故事揭示害人终害己，聪明反被聪明误的道理。（1分）

参考示例二：我认为本文的主旨是讽刺“话语强权”。（1分）小说中的“丈夫”和“妻子”尽管矛盾重重，互相算计，但从理智上来说都属于正常人，无论谁被抓进疯人院都是不正常的。而判断一个人是否精神正常的话语权不是看事实，而是掌握在警察与精神病医生的手里的。正因为有这一话语强权，这对夫妻才想到这样去互相算计。（4分）小说正是通过这一荒诞的故事反映了社会上颠倒黑白的话语强权的现象。（1分）

（评分标准：如果只有观点没有阐述则不能得分。其它的分析只要言之成理亦可。）

20、阅读下面的文字，完成题目。（12分）

材料一：

感动中国2013人物事迹：方俊明，男，56岁，湖北省武汉市武昌人。1985年8月26日，时年28岁的武昌车辆厂车工方俊明和两个同事骑车经过东湖九女墩，突然听到湖中传来“救命”声，只见一个小男孩在水里扑腾着，方俊明一跃跳入水中。谁知，这只是12岁的顽童的恶作剧，假装溺水来逗岸上的妹妹开心。其实，事发地的水深仅1米左右。方俊明撞到水下的水泥台，头部受到重创，中枢神经受损。

方俊明高烧了40多天，病情十分严重，“下半辈子要在轮椅上度过”，而照顾他半年的妻子也不辞而别。经过了近两年时间，方俊明才调整过来，接受了现实。此后，方俊明每月领着60元的基本工资，和母亲相依为命，家里最困难的时候连青菜都买不起，要到菜市场捡菜叶子煮菜吃。

即使生活变得如此艰辛，方俊明对那个假装落水的孩子一句埋怨都没有，“当时就想着快一点，怕迟了小孩子会有危险，小孩子也不是故意害我的，没有责任。”他反而觉得，“我应该多考虑一下，如果脚先下去，就不会出事。”直到2013年11月，方俊明终于获得了迟到28年的见义勇为荣誉称号。材料二：

①子曰：“有德者必有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”（《论语·宪问篇》）

②大勇若怯，大智如愚，至贵无轩冕而荣，至仁不导引而寿。（苏轼《贺欧阳少师致仕启》）

③今有三人焉，一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者予千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉?要在以势驱之耳。（苏洵《谏论》）

⑴请概括材料二中孔子、苏轼以及苏洵对“勇敢”的不同看法。（6分）

参考答案：①孔子的观点是，真正的“勇”应该以“仁义”为基础，无仁之勇仅如表面好听之言没有实际意义。②苏轼认为真正勇敢的人表现出来往往是沉着冷静的而不是冲动的，不必标榜，不必叫嚣。③苏洵认为勇气是被“赏”出来或是被“逼”出来的，所谓重赏之下、情急之下必有勇夫。（每点2分）

⑵请结合材料二中的观点对材料一中的人物事件作一篇150字左右的评论。（6分）

结合材料一：所谓“义勇”之举，“勇”是必须与“义”结合在一起的，只要符合正义，心有仁爱，便是大勇之举，虽然没有真正救到人，但方俊明的行为堪称“义勇”，见义勇

为的称号当之无愧。

结合材料二：内心大勇者往往不争名，不夺利，内心沉静而平和，方俊明纵身一跃是勇，面对艰辛的生活毫无怨言更是大勇的表现。

结合材料三：真正的勇敢固然不能以利诱、以势逼，但亦不能冤了壮士，屈了英雄，社会与国家应该对见义勇为者多一些鼓励，对见义不为者多一些惩罚，这对促进整个社会的风气好转是大有裨益的。

（任意结合三则材料之一或者综合三则材料来谈对方俊明救人事件的看法，只要言之成理皆可。但需要结合得恰当，且观点正确，然后根据写作的语言酌情给分。）

附参考译文：

①有德的人不一定有好的言论，但有好言论的人不一定有德。仁人一定勇敢，但勇敢的人不一定有仁。

②最勇敢的人表现得很怯懦，最聪明的人表现得很愚蠢，真正尊贵的人不靠华丽的衣帽炫耀自己，真正讲仁义的人不靠别人指导却择善而终。

③这里有三个人，一个人勇敢，一个人勇敢、怯懦各半，一个人怯懦。有个人把他们带到深渊前，告诉他们说：“能跃过深渊的人，才算勇敢，不然就是怯懦。”那个勇敢的人以怯懦为耻，一定会跃过深渊，那勇敢、怯懦各半的人和怯懦的人就做不到。这个人又说：“跃过深渊的人奖励千两黄金，不然就没有。”那个勇敢、怯懦各半的人追逐利益，一定会跃过深渊，那个怯懦的人还是做不到。不久，那个怯懦的人回头看到一头猛虎凶狠地逼近，那么那个怯懦的人不等别人跟他说什么，就赶紧跃过深渊，如同走过平坦的大路一样。既然这样，那么人难道有勇敢、怯懦的区别吗，关键在于如何利用形势驱赶他们。

六、选做题（19、20题任选做一题，12分）

19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）

央视“听写大会”掀起汉字书写热

从央视科教频道低调开播到收视飘红，再到挺进央视一套，“中国汉字听写大会”今年夏天在中国中小学生、青年人中掀起了一场汉字书写高潮，连以前很少看娱乐、竞猜、选秀节目的父母们也对这档节目“痴迷”颇深，和电视上的小选手一起挑战每一个汉字书写的乐趣。

由于汉字本身特有的复杂结构，每一个汉字都拼写正确并不容易。加之近年来电子产品的普及，通过输入法“选字”成了人们写作、交流的主要方式，越来越少在纸上书写大量汉字，催生了很多人“提笔忘字”的现象。

不同于充满着争议价值观和为博眼球而炒作的相亲节目，中国汉字听写大会追求的并不是收视率，节目总导演关正文直言：“我的终极目标在于高收视背后的文化影响力。中国是地域辽阔的多民族、多方言国家，汉字是维护国家统一、社会和谐的重要工具，一年一度的汉字狂欢，它的意义甚至超过汉字本身。”

（选自《新民晚报》 “盘点2013国内十大文化新闻：听写大会掀起汉字热”）

（1）请你结合以上消息，谈谈 “汉字听写”成为受热捧的综艺节目的原因。（6分）

（2）根据上述消息，自选角度，写一段新闻短评。（6分）

19.（1）①无形中让电视观众获得直接参与的乐趣。②唤醒了国人对民族文化的认同感（让国人重新发现了方块字所承载的文化内涵）。③形式为受众所喜闻乐见。

六、选做题（19、20题任选做一题，12分）

19．阅读下面的文字，完成题目。（12分）

新华网上海1月31日电（记者周琳、叶健）“世界上最遥远的距离，就是我在你身边，你却在玩手机！”虽是一句玩笑话，却大抵描绘出当下不少年轻人的状态。新春佳节，一家人难得一聚．但不少人仍是“手机、平板”不离手。

九成以上未成年人使用互联网、全国网民数量突破6亿，无论承认与否，数据都说明不

少人早已是“低头一族”。“技术”是中性词，但“屏奴”不是。节庆时分，用什么样的方式陪在亲人身边，选择权实际上在你手里。

随

着

-SS

才 把你们，和3G网络等的普及，众多电子屏幕不动声色地侵入你我的生活。无论是节假

日陪在父母身边，还是旅行途中，带上智能手机和平板电脑，开始“拇指上的狂欢”，是许多人的不二选择。2012年，一则新闻更让人欷放不已：一家人相约去爷爷家吃晚饭，饭桌上老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子们却个个抱着手机玩，老人受到冷落，一怒之下摔了盘子离席而去。专家认为，智能手机和平板电脑的流行．让电子屏幕与生活的连接更加简单，再加上丰富的早教类、娱乐类应用层出不穷，激发了孩子的探索欲望，让更多的低龄人群提前加入“屏奴”大军。

医学专家提醒，长期盯着手机、平板电脑看，很容易导致眼睛疲劳、眼球表面干燥、充

血、眼睛疲劳、视力降低等不适感觉，加重干眼症的症状，保持一个坐姿太久也容易导致颈部、背部疼痛及其他疾病。

不仅仅是生理上的影响，网络和电子屏幕究竟是拉近了我们的距离，还是疏远了我们的感情，实在难以回答。记者曾接触一个案例，他在网络上侃侃奇谈、丝毫不惧，可在现实生活中如同患上“沟通障碍症”，连说话都慢人一拍。

本来手机是为了利用碎片时间，却不料它也将整块时间拆成了碎片。第十届慕尼黑数字

生活设计大会发布数据称，2013年全球共有18．3亿部智能手机，每位手机用户平均每天查看150次手机——除8小时休息时间外，普通人平均每6分半钟看一次手机。有专家认为，如果人长期停留在这种状态，可能会破坏其思维的深度和对复杂问题的理解能力，兴趣点也会游移不定。

（1）根据导语，给这则新闻拟一个标题。（4分）

（2）结合以上新闻，并联系生活实际，自选角度，写一段200字左右的新闻短评。（8分）

20．阅读下面的文段，按要求回答问题。（12分）

南能北秀．

世人尽传南能北秀，未知根本事由。且秀禅师，于南荆府当阳县玉泉寺住持修行；慧能

大师，于韶州城东三十五里曹溪山住。法即一宗，人有南北，因此便立南北。何以渐顿？泫即一种，见有迟疾，见迟即渐，见疾即顿。法无顿渐，人有利钝，故名渐顿。

（1）结合上面的文字，谈谈你对“顿悟”和“渐悟”含义的理鳃。（4分）

答：

（2）“顿悟”和“渐悟”的关系是什么？结合社会生活或个人实际，说说两者的关系对我们有什么启发。（8分）

从联系上看，渐悟是顿悟的基础和过程，顿悟是渐悟的结果。（2分）

联系社会生活或个人实际。（2分）

启发：就我们学习或生活而言，两者都很重要。我们既要注重渐悟，学习、做事，注重循序渐进；也要看重顿悟，充分发挥灵感的作用。（2分）

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第五篇：如何做题

这个问题是我被问得非常多的一个问题，也是现在很多家长头疼的问题，经常说自己的孩子疲劳于作业，做课外习题的时间不够。这里我要谈的一个问题是，孩子一定要搞“题海”战术么？做题的目的是什么？

金庸先生的《倚天屠龙记》很多人都非常熟悉，其主人公张无忌集各派神功于一身，他精通“九阳神功”、“乾坤大摩移”、“七伤拳”、“少林龙爪手”、武当派的“太极拳”和“太极剑”，其功力已然天下无双。现在仔细分析张无忌练就这一身武功的历程，就可以发现，他的所有功力都是以“九阳神功”为根基稍加修炼而成的。金庸先生书中言道，张无忌被困深山之中，花四年时间练就了九阳神功。在光明顶的密室中花两个时辰练就了“乾坤大摩移神功”，并且一练就练到了第七层。在光明顶上与六大门派高手比武之时，忽而回忆起小时候背诵的口诀，当即炼成了七伤拳，观看了少林神僧的武功后理科领悟到了少林龙爪手的精要，在武当山上只由张三峰指点了一个时辰便领悟了太极拳和太极剑。他之所以能进展如此神速，完全在于他有强大的九阳神功作为根基。

做题时，我们的“九阳神功”是什么？我们现在分析下如何做题，找到我们所需要的“九阳神功”。

谈如何做题，首先需要明白一个问题——为什么要做题？做题的目的应该是掌握知识点，因为不同的题目考察的是知识点的不同侧面。处于这个目的，我们做题应该区分，应该掌握题目背后的东西——知识点的类型。很多同学，做题不善于总结不善于分析这道题考察什么。接下来我们从几个方面来谈做题：

第一，对于课本上的例题怎么看待？

很多人觉得书本上的例题很简单，一看就会了，就不太重视了。其实，我们犯了一个大错误，就是轻视例题，纵观考试，我们可以看到很多题目都是源于例题，又衍生变化的。对待例题我们要做到这几点：

1、掌握例题的标准解法。

很多人做题只求会做，对于标准化答题不注重，这是最要不得的，熟不知你的马虎粗心大意都是由于做题不标准导致的。我曾经有一个师兄，在高三二模的时候数理化三科450分，判卷子时老师硬是找错误才扣去5分，用老师的话说他的答案就是标准答案。

现在判卷子是按照步骤给分的，如果答案不正确，你的步骤不在得分点上，你的分数就打了折扣，关注标准化解法是做题的根本。

2、掌握例题考察的知识点，从中得到这类题的标准解法。任何一道题都是考察一个知识点的，或者是一个定理的应用，或者是推论的应用，题目无非就是知识点的应用。从例题中学习知识点怎么在实践中应用。

第二、对于做课后习题和老师作业的看法

我对于课后习题的看法是，不要图做完作业，作业的目的在于对今天学习的知识点的考核，习题一般是从多个角度去考查知识点的，我们做完后也需要总结下，都从哪几个角度考查了，角度不同，容易出错的地方是不是变化了，找到题目背后的不变的东西，这才是最重要的。

对于老师的作业，我同样抱这样的看法，老师给我们的作业一般不是无的放矢的，综合复习的试卷作业，考查的知识点就多了，每一道题都需要认真对待，做一道掌握一道，然后，将这份试卷考查的知识点列到纸上，看看考核了多少，这些知识点有哪些是你不太熟悉的，这个题目考查的是不是你不熟悉的，如果是自己把它改进就是进步。

第三、做题之后你是否总结了？

做题之后一定要总结，很多人做完题不返回来看看题目，直接做下一道了。这种做法在平时的作业中，我是不提倡的，做完后看看自己的步骤是不是合理，有没有可以再优化的，是不是只有一种做法，这道题目和别的题目有什么不一样，同一个知识点的考察，做法有没有不同。

第四、如何做题？

怎么样分析题合做题呢？我喜欢数学也最喜欢讲数学的题目，拿数学题目来说，我觉得最好的方法是将题目的已知条件列出来，然后，在条件下边列出需要求解的问题。不要都在脑子里思考，写出来是最直观的，便于你思考和解决问题。见到题目，列出已知后，思考下这道题的知识点是什么，考核这类知识点，一般怎么入手，这是你总结的结果，从这类题目方法入手思考，看已知条件是否可以直接得出结论，如果不能利用已知条件怎么样求出未知条件再去解题。

从上一步得到下一步一定是有理由的，即使最简单的四则运算法则（加减乘除）也是理由，每一步推出下一步的理由自己要明白，然后看是否能够推出来，如果推不出来，就一定是错的。

有些人由于不列出已知条件，不时刻关注条件，就会出现做着做着已知条件就变没了或者自己创造出来了，这是要不得的。

通过以上的分析，我想我们需要的“九阳神功”就浮出水面了，就是规范化的解题步骤和良好的做题习惯，就是上边所提到的四个需要注意的点。归纳下来，做题就是几个步骤：

1、列出已知条件和所求问题；

2、明白要考察的知识点；

3、按照这类知识点的做法，拿笔写下去，不断讲条件应用进去（直接或者利用条件推出新条件）；

4、每推出一步都要检查上一步是否能推出下一步；

5、做完题目后做个总结和思考，看是否自己的步骤很完善（每应用一个定理或者推论，条件，一定要列出来，然后写明通过什么定理，得出你的结论）；

6、将这类题目地方法总结出来，写进自己的总结本和脑子。