爸爸的胳膊长阅读题答案（推荐5篇）

第一篇：爸爸的胳膊长阅读题答案

品着茶，读着书，天下事皆知;品妙语，赏佳句，快乐亦无穷;多读书，通古今，知识都入胸;下面给大家分享一些关于爸爸的胳膊长阅读答案，希望对大家有所帮助。

爸爸的胳膊长

秦湄毳

⑴第一次在婆婆家吃饭，长方形的餐桌，婆婆把公公的餐具放得老远，说，你爸胳膊长，远一点也不妨事。

⑵我不禁笑了，想起来，自己的爸爸也是胳膊长呢。

⑶小时候，一家人团团围坐在长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么好菜佳肴都搁置在我们兄妹的眼皮底下。

⑷我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。

⑸直到有一天，哥哥读了大学，那一年他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音回来，他沏好茶，一圈圈的烟雾飘飘，飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿可不用体现你的优势了。”

⑹爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他，“你这老头子，总是仗势胳膊长咋的?快，往前凑凑。”

⑺从此以后，只要哥哥在家，必然要跟爸爸争抢那最遥远的餐位，哥哥的理由很充分，我个儿比爸高，当然胳膊也比爸长，爸的宝座让我也沾沾。哥哥是不由分说的样子，爸爸也不再争夺，幸福地被他推拥坐在中间的位置。想是一时不适应，我们发现爸爸夹菜时总是伸长手臂的样子，不禁笑他：“爸爸，菜够得到了，不用总是伸胳膊了。”爸爸不好意思地笑，“习惯了，你们还是把我的宝座还给我吧!”

⑻其实也就是哥哥上大学那几年，爸爸总被哥哥拥着坐在中间，等后来，哥哥带了女朋友回来--不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他的女朋友眼前头，直到我嫂子进了门，爸爸依然因为“胳膊长”而坐得离菜、汤远远的。

⑼等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长了，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些，“独享”的时候，他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个，“新人”总是不好意思，要跟爸爸交换场地。不等爸爸答话，妈妈总是抢先道：“你爸胳膊长!”爸爸总是笑，点着头，直到有一天，我听到他在厨房跟正在洗碗的妈妈抱怨：“我的胳膊咋就那么长呢!你总是说我胳膊长。”妈妈数落他：“。”看到我进去，他们不争论了，我说：“爸爸，你的胳膊原来是妈妈给你说长的哦!”爸爸像个孩子，竖起他的食指，“嘘--”他制止我，然后学着小品里那个保安的样子，一边走出厨房，一边神气地喊：“爸爸胳膊长，爸爸骄傲!”

⑽看着爸爸的样子，我悄悄和妈妈商量，要给侄儿们做个榜样，不能总是因为爸爸胳膊长，就总让他坐边上。妈妈说：“你爸自己也不会乐意坐中间。”

⑾后来，爸爸比妈妈先离休了，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐在偏席，看着儿孙们饕餮[tāotiè,贪婪地吞食]，他花白的眉毛里充满着喜悦，“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩!”

⑿唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢!

⒀如今，小儿都10岁了，婆婆还是在说公公的胳膊长;侄儿都读中学了，妈妈也没改变地说爸爸的胳膊长。是不是天底下的公公和爸爸，他们的胳膊都长呢--天下的父母，一样的心呀!

(选自《知识窗》)

1.请简要分析本文题目“爸爸的胳膊长”的作用。(3分)

答：

2.结合语境，品味下列句中加点词语的表达效果。(6分)

(1)我们叭叽叭叽吃得香甜，从没意识到有什么不妥，有什么不爽快。

答：

(2)他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。

答：

3.文中空缺的横线上，所填语句恰当的是　　　 项，说说你的理由。(4分)

A.你老混了，我为啥说你胳膊长，还不是怕孩子们和你换位吗?

B.你这老头子，你胳膊不长，还想让谁的胳膊长?

答：选　　 项。理由：

4.纵观全文，删去文章开头一、二两段与结尾最后一段，并不影响结构的完整性。为什么不能删去?(3分)

答：

答案：

1.(3分)①作为文章的叙事线索，起到贯穿全文的作用(1分);②含蓄地表明了对爸爸的感激与敬意(1分);③文题新颖，耐人寻味，引发读者的阅读兴趣(1分)。

2.(6分)

(1)运用拟声词(1分)，生动逼真地写出了我们吃饭时的样子(1分)，表现了我们年少无知，对父母无所顾忌的心理(1分)。

(2)运用神态描写(1分)，生动表现爸爸看到孩子们其乐融融共享美餐时(1分)倍感幸福与快乐的心理(1分)。

3.(4分)B(1分)。依据上文可知，爸爸并不是真的报怨(1分)，而妈妈也深知爸爸以“胳膊长”为疼爱子孙的方式(1分)，而A的说法，显得父亲是被动那样做的(1分)，所以选B。

(注意，判断错，该题4分全扣。)

4.(3分)①文章开头一、二两段与结尾最后一段，首尾照应，浑然一体(1分)。②清楚地表明了不仅“我”爸爸胳膊长，而且天下所有的爸爸们胳膊都长(1分)。③深化主题，表明父母对孩子伟大无私的爱都是-样的(1分)。删去后，就没有这样的效果了。

第二篇：阿长与山海经课后题答案

阿长与山海经课后题答案

一、熟读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事情，重点写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？

本题通过概述内容和分析人物达到整体把握课文内容的目的。

文章围绕阿长写了对她的称呼的由来，写了她喜欢“切切察察”的毛病，写了她的睡相，写了元旦的古怪仪式，写了她一肚子烦琐的道理，写了她给“我”讲长毛的故事，写了她谋害“我”的隐鼠，重点是写她给“我”买来了《山海经》。

从这些事情中，可以看出，阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。

二、课文前半部分，作者大写他如何“憎恶”“讨厌”阿长，但在这些充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念吗？不妨与同学们交流一下。

本题引导学生领悟这篇回忆性散文的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。后一种眼光是含蓄的，要引导学生深入领会。

“憎恶”“讨厌”是儿时的心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不适合儿童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出来做女工，没有别的奢望，但求“顺顺流流”，鲁迅在具体的描写中饱含同情。

三、仔细阅读课文中买《山海经》的部分，回答下列问题。

1．当阿长来问《山海经》是怎么一回事时，“我”是怎样想的？这种想法表现了“我”的什么心理？

2．当阿长买来《山海经》时，“我”有什么反应？

3．你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”？

本题就全文核心部分引导学生深入体会语句的深层含义，体会人物的思想感情。

1．“我”想“她并非学者，说了也无益”。之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向似乎并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。这表明“我”对阿长心存隔膜乃至轻视。

2．当阿长买来《山海经》时，我的反应是：“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。”真可谓又惊又喜，感激不尽。

3．因为这件事“别人不肯做”，谁也没有阿长那样知“我”心，谁也没有阿长那么热心；

别人也“不能做”，有画的《山海经》很难找，要跑多少路，打听多少地方，谁能像阿长这么给“我”操心费事，况且阿长不识字，居然买来了。所以说，阿长“确有伟大的神力”。

四、在你的童年生活中，有没有像阿长这样的给你留下深刻印象的普通人？你怎样看待他们？请用一二百字写下来。

本题启发学生由本文产生联想，并进行仿写练笔。

第三篇：长袜子皮皮_阅读题

《长袜子皮皮》 阅读题

一、填空题

①一皮皮的爸爸是

②二皮皮从船上带走了两样东西，分别是小猴子和

二、选择题

1、让皮皮、阿尼卡、杜密长不大的药片是（）

A天空药片B 天书药片

2、皮皮爸爸的职业是（）

A船长B工程师C护士D司机

3、长袜子皮皮的房子叫什么名字?()

A皮皮之屋B维拉威洛古拉C屋子

4、《长袜子皮皮》的作者是（）。

A金波B安徒生C格林兄弟D林格伦

5、皮皮的袜子是什么颜色的？（）

A黑色和白色B绿色C棕色和黑色D棕色

三、判断题

1、皮皮邀请了杜米和阿妮卡参加自己的生日宴会。（）

2、她满头金发、小辫子翘向两边、脸上布满雀斑、大嘴巴、牙齿整齐洁白。（3、她脚上穿的长袜子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（）

4、她的鞋子正好比她的脚大一倍。（）

5、她力大无比，还降服了倔强的公牛和可爱的海豚。（）

五、问答题

1、皮皮是个什么样的孩子？）

第四篇：值长竞聘试卷(答案)

施秉分公司运行值长竞聘“应知”试卷（答案）

姓名

一、填空题：（每空1分，共40分）

1、两票三制中的“两票”是指和“三制”是指：交接班制度、设备巡回检查制度和设备定期轮换试验制度。

2、装设接地线应先接，后接。

3、所谓运用中的电气设备，系指或及一经操作即带有电压的电气设备。

4、高压验电必须戴绝缘手套，验电时应使用相应电压等级的专用验电器。

5、雷雨天气，需要巡视室外高压设备时应穿绝缘鞋，并不得靠近避雷器和避雷针。

6、工作票要用钢笔或圆珠笔填写一式两份，一份必需经常保存在工作地点，由工作负责人收执，另一份由值班员收执，按值移交。

7、电气设备停电后，即使是事故停电，在未拉开有关隔离开关和做好安全措施以前，不得触及设备或进入遮栏内，以防突然来电。

8、测量绝缘时，必须将被测设备从各方面断开，验明无电压，确实证明设备无人工作后，方可进行。

9、倒闸操作必须根据值班调度员或运行值班负责人的指令，受令人复诵无误后执行。发布指令应准确、清晰，使用规范的调度术语和设备双重名称，即设备名称和编号。

10、高压设备发生接地时，室内不得接近故障点4m以内，室外不得

1靠近故障点8m以内，进入上述范围人员必须穿绝缘靴，接触设备的外壳和构架时，应戴绝缘手套

11、不准在有压力的12、在电气设备上工作，保证安全的技术措施有： 停电、验电、装设接地线、悬挂标示牌和装设遮栏（围栏）。

13、高压试验应填写第 一 种工作票，并且工作人员不得少于两人。

14、在直流电路中电流和电压的 大小和 方向 都不随时间变化。

15、随时间按 正弦规律变化交流电称为正弦交流电。

16、三相四线制中相线与相线之间的电压是线电压，相线与中性）线之间的电压叫相电压。

17、我国交流电频率为Hz。

二、选择题：（每题2分，共20分）

1、作业人员的基本条件之一：经医师鉴定，无（C）的病症。

A、慢性B、传染性C、妨碍工作D、严重

2、因故间断电气工作连续（A）以上者，应重新学习《安规》，经考试合格后，方能恢复工作。

A、三个月B、半年C、九个月D、一年

3、无论高压设备是否带电，工作人员（A）单独移开或越过遮栏进行工作。

A.、不得B、有条件时可以

C、经站长同意才可以D、经值班负责人同意后可以

4、在手车开关拉出后，应观察（A）是否可靠封闭。

A、隔离挡板B、遮栏C、定触头D、动触头

5、巡视（C）设备，应随手关门。

A、室外B、变电C、室内

5、下列各项哪一项属于保证安全的组织措施？（B）

A、验电和接地B、工作监护制度C、悬挂标示牌

6、表示设备断开和允许进入间隔的信号，经常接入的电压表等，如果指示（C），则禁止在设备上工作。

A、发生变化B、发生对应变化C、有电

7、往电缆及电容器上装设接地线前，应（）放电。

A、多次B、逐相、充分C、先短路，再

8、带电作业专责监护人应由（B）担任。

A、班组长B、具备带电作业资格、有带电作业实践经验的人员

C、经过培训的人员D、技术人员

9、短接开关设备或阻波器的分流线截面和两端线夹的载流容量，应满足最大（B）的要求。

A、接地电流B、负荷电流C、短路电流

10、电路主要由负载、线路、电源、（B）组成。

A.变压器B.开关C.发电机D.仪表

三、判断题：（每题1分，共15分）

1.不论高压设备带电与否，电气值班人员均不得单独移开或越过遮

栏进行工作。（√）

2.事故抢修必须填用工作票。（×）

3.一个工作负责人可以发给多张工作票，只要工作互不影响。（×）

4.若至预定时间，一部分工作尚未完成，仍须继续工作而不妨碍送电者，在安全措施完毕的情况下，可继续工作。（×）

5.工作负责人（监护人）在全部工作停电时，可以参加工作班工作。

（√）

6.若扩大工作任务，必须由工作票签发人许可，并在工作票上增填工作项目。（×）

7.若须变更或增设安全措施者，必须填用新的工作票，并重新履行工作许可手续。（√）

8.在保护盘上或附近进行打眼等振动较大的工作时，应采取防止运行中设备掉闸的措施，将保护暂时停用。（×）

9.检修长度10米以内的母线，可以不装设临时接地线。（×）

10.当验明设备确已无电压后，应立即将检修设备接地，并三相短路。

（√）

11.若一个电气连接部分或一个配电装置全部停电，则所有不同地点的工作，在详细写明主要内容后，可以用一张工作票。（√）

12.高压试验变更结线或试验结束时，应首先断开试验电源、放电，并将升压设备的高压部分短路接地。（√）

13.若干电阻串联时，其中阻值越小的电阻，通过的电流也越小。

（×）

14电阻两端的交流电压与流过电阻的电流相位相同.(√)

15、没有电压就没有电流，没有电流就没有电压。（×）

四、简答题：（每题8分，共16分）

1、倒闸操作应如何执行？

答：倒闸操作应根据值班调度员或运行值班负责人的指令，受令人复诵无误后执行。发布指令应准确、清晰、使用规范的调度术语和设备双重名称，即设备名称和编号。发令人和受令人应先互报单位和姓名。发布指令的全过程(包括对方复诵命令)和听取指令的报告时双方都要录音并作好记录。操作人员（包括监护人员）应了解操作目的和操作顺序。对指令有疑问时应向发令人询问清楚无误后执行。

2、电气设备检修后，必须完成哪些工作才能投入运行？

答：

1)将安全措施(接地线、标示牌、临时遮栏等)全部拆除，工作票收

回。

2)检修现场无异物，检修人员撤至安全距离外。

3)断路器检修后，要做电动分、合闸试验一次。试验时与断路器串

联的隔离刀闸或手推车必须在断开位置，并注意对继电保护和自动装置的影响。

4)用发电机对主变、线路或系统其它设备作零起升压试验，只要在开机前把励磁调节柜智能操作屏上“正常起励”选为“零起升压方式”，自动开机起励后即可手动升压进行试验。

一、计算题：（每题5分，共10分）

1、将一只220V、100W的灯泡接入110V的电源中，它的功率为多

少？

答：R=U2/P=2202/100=484欧姆

P=U2/R=1102/484=25W2、变压器的副边绕组电压为20V，在接有电阻性负载时，测得副

边电流为5A，变压器的输入功率为120W，试求变压器损耗的功率及其效率。

P副=20*5=100W

P损=120-100=20W

n=P副/P原*100%=(100/120)*100%=83.33%

第五篇：长歌行古诗阅读答案

《长歌行》是劝诫世人惜时奋进的名篇。此诗从整体构思看，主要意思是说时节变换得很快，光阴一去不返，因而劝人要珍惜青年时代，发奋努力，使自己有所作为。下面我们来做一下这首诗的练习题吧。

长歌行

【乐府诗集】

青青园中葵，朝露待日晞②。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄③华叶衰④。

百川东到海，何时复西归。

少壮不努力，老大徒伤悲。

【注释】

①长歌行：长歌：长声歌咏，也指写诗；行(xíng)：古代歌曲的一种体裁，歌行体的简称，诗歌的字数，和句子的长度不受限制。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。②晞：晒干。③焜黄。④衰:读cui。

【译文】

园中有碧绿的葵菜，露水将要被早晨的阳光晒干。春天把幸福的希望洒满了大地，所有生物都呈现出一派繁荣生机。只担心瑟瑟的秋天来到，树叶儿枯黄而漂落百草凋零衰亡。千万条大河奔腾着东流入大海，什么时候才能重西流？人也一样，少年时不努力，到老来只能是白白悔恨了。

【阅读训练】

（1）第二联中的“布”和最后一联中的“徒”，在诗中是什么意思？

（布：散布；徒：空）

（2）诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“___”字，表现出人们对自然法则的无能为力。（恐）

（3）诗歌从对宇宙的探寻转入对_____的思考，最终得出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论。（人生价值）