第一篇:纸筒小怪手工制作步骤
手工制作,是一项非常好的活动,可以锻炼孩子动手的能力,也可以培养孩子的专注和创造能力,下面小编给大家分享纸筒小怪手工制作步骤,希望能够帮助大家,欢迎阅读!
纸筒小怪手工制作步骤
制作材料:卷纸筒,颜料,彩纸,假眼睛,胶水,画笔
制作步骤
第一步:准备好卫生纸筒
第二步:将颜料调好
第三步:孩子们就可以在卫生纸筒上面涂上颜色了
第四步:把涂好的纸筒放在一边晾干
第五步:把薄纸揉一下塞在卫生纸筒上面就可以作为小怪兽的头发了
第六步:然后粘好假眼睛就可以啦
第七步:这样制作的卫生纸筒小怪兽还挺时尚的呢~
第二篇:圣诞贺卡手工制作步骤
导语:对于喜欢制作圣诞贺卡的朋友来说,一副精美的立体圣诞贺卡就仿佛一道美味的大餐一样。下面小编为你整理的圣诞贺卡手工制作步骤,希望对你有所帮助!
圣诞贺卡手工制作步骤
准备以下材料:
把下图盒子的彩球剪下,把剪下的彩球和2个小人及一朵小花按照下图贴好,把黄色的彩纸下边向上折叠合适的尺度,把折叠合适的尺度在向下对折下,再向上对折,用绿色的笔涂上上边,涂完边,把贺卡整平,另外把红纸剪下不几大小的小三角,把小三角粘贴到7图片上,最后把圣诞数和剩下的小三角粘贴到9图片上,点缀下,写上祝福语,这样贺卡就做成功了,是不是很漂亮,赶快动手也做一个。祝你成功!
第三篇:纸艺手工制作社团活动总结
纸艺手工社团工作总结
(2017—2018学第二学期)
本学期纸艺手工社团的教学工作已顺利结束了,为了今后更好的开展工作,现将本学期的社团活动情况总结如下:
一、活动实施情况
(一)培养自身对纸艺艺术的热爱
教师首先全面、深入、正确的了解衍纸、剪纸、折纸艺术,提高自己“教”的水平,为了有好的作品,教师注意观察生活,从平时的生活中汲取灵感,创作一些作品来为学生做好榜样,使学生更加热情的投入到纸艺的学习中来,从中使学生各方面的能力得到培养。
(二)充分调动学生的学习积性
因为手工制作趣味性较强,剪贴出的作品很精美,并且学生动手的机会也很多,符合学生好动的个性特征,学生在玩中学到知识与制作技能,使学生的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了学生的学习积极性。
(三)注意纸艺与其他学科的融合
在新的教育形式下,综合素质越来越重要,任何知识都不是孤立存在的,所以在纸艺教学中尽量多结合其他学科,培养学生的综合素质。
手中诞生。其次是促进孩子们的创新能力。衍纸作品的创作需要孩子有充分的创造能力,发挥自己大胆的想象能力,在基础造型的基础上,创作出更有创意的作品。最后是促进孩子们的审美能力。衍纸是一门艺术创作,衍纸的美使多少人沉迷其中,小学生喜欢衍纸课程就是被这种美吸引了,他们陶醉于美的创造,他们制作的作品要根据个人的喜好和作品颜色搭配的需要进行选择,不知不觉中他们的色彩感受能力就变强了,审美能力也就增强了。
(二)促进孩子身心健康发展
每个人都渴望成功,对于小学生而言,成功的喜悦是一种美妙的滋味,在衍纸课堂上,他们卷、捏、粘,通过自己的努力让手中的衍纸便成立一件件的艺术品,他们拥有的不仅仅是一件艺术品,更是一份成功、一份喜悦、一种成就感。开展纸艺社团活动后,校园里更加多姿多彩了,那一根根的纸条经过同学们的卷、捏、压、摆、粘等,慢慢形成一朵朵的小花,一根根枝蔓,一个个形态各异的动物,他们还自选材料,为老师们制作一张张精美的卡片,连带着感恩之情送到了一位位老师手中,温馨的师生情谊在校园蔓延……
纸艺社团活动的开展必定使每一位学生受益终身!
(三)促使学生的双手与大脑的思考协调起来
进行纸艺创作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如剪纸,小学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样-3
第四篇:三年级手工小制作
很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧,还有故事中形形色色的童话小屋,现在就让我们一起动动手,来做个漂亮的小木屋吧,给自己的玩具安一个家,这样家里的人看了之后也会很开心的!
步骤1:首先,先准备好材料:一些塑料管,火柴,一个用彩纸包好的小纸盒,一卷双面胶,几张
彩纸;
步骤2:在纸上画上小朋友们最擅长的门窗,然后将他们剪下来;
步骤3:将门窗粘到合适的位置上;
步骤4:把火柴棒并排粘到纸盒的下面;
步骤5:剪出一张红纸,作为房顶,再把塑料管一一粘贴好,一定要注意颜色的搭配哦!
步骤6:最后将屋顶粘贴好就可以了!
第五篇:幼儿园手工制作教案:纸花儿开了
幼儿园手工制作教案:纸花儿开了 [活动目标]
1.通过对不同质地纸的观察和比较,使幼儿感知纸的特征及吸水性的强弱。
2.丰富幼儿的生活经验,培养幼儿的动手操作和实验能力。
[活动准备]
面巾纸、图画纸、包装纸、手工纸、白纸、报纸、宣纸、糖纸、锡纸、盆、水、沙土。
[活动过程]
探究活动一
探究的问题:用纸做的纸花能开吗? 幼儿讨论。
(1)不能开,纸花是假花,它不可能开花。
(2)能开,因为我们给花浇水,花就能开了
试一试:纸花在哪里能开花? 幼儿分别把纸花放在土里、水里进行观察。
(1)把纸花放在土里。
(2)把纸花放在水里。
说一说我的发现。
(1)纸花在水里开了。
(2)小纸花太干了就不开花;真花在土里能开,假花在土里开不了。
探究活动二
探究的问题:将不同质地的纸花(包装纸、手工纸、图画纸、报纸、面巾纸、宣纸、糖纸、锡纸)放入水中,哪朵开得快? 幼儿讨论。(1)厚的纸花开得快。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的纸花开得快。
试一试:放进去的纸花哪朵开得快?哪朵开得慢? 幼儿把各种材料的纸花同时放入水中并认真观察。
说一说我的发现。
(1)包装纸、手工纸、图画纸做的花开得慢。
(2)报纸、面巾纸、宣纸做的花开得快。
(3)开得最快的花是用面巾纸做的,包装纸做的花开得最慢。
(4)糖纸、锡纸做的花没有开。
(5)面巾纸吸水最快,包装纸吸水最慢。
玩一玩,我做的花儿开了。
将不同颜色的纸花放到花丛中,带领小朋友用喷壶浇花,纸花逐渐开放,体验花开的快乐。