红岩知识点考试填空[五篇模版]

第一篇：红岩知识点考试填空

《红岩》是国民党集中营的幸存者罗广斌、杨益言所写。该书讲述了1948年在国民党的统治下，处在黎明前最黑暗的时刻的共产党员在渣滓洞中，敌人为了得到口供，妄图用炎热、蚊虫、饥饿和干渴动摇革命者的意志，但在共产党员的坚强意志前，敌人却是一筹莫展，一败涂地。下面小编给大家分享一些红岩知识点考试填空，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

红岩知识考试填空

1、《红岩》的作者是________、___________。

答案：罗广斌、杨益言

2、长篇小说《红岩》所记叙的是革命的大进军和反革命的垂死挣扎的极为壮烈的一幕。狱中斗争是小说的主要部分，围绕___________、______________两位人物的斗争活动展开，真实地表现了共产党人英勇无畏的精神，揭露了敌人的残暴。

答案：江姐、许云峰

3、在《红岩》这部小说里，有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“_______________”的华蓥山游击队司令员。

答案：双枪老太婆

4、______________是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务对他放弃戒备，经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱带领解放军前来营救狱中的同志。

答案：华子良

5、___________是出身于豪门大户的中共党员，在党组织的教育下彻底地背叛了家庭，都成为放弃享受，甘愿受苦，为人民大众谋幸福。

答案：刘思洋

6、“自白书”是_______________写的。

答案：成岗

7、五星红旗是______________绣的。

答案：江姐与战友一起

8、甫志高是叛徒，被他出卖的第一个人是________________。

答案：许云峰

9、中共重庆市委委员许云峰联络地下党员，决定出版一种群众性的宣传刊物，取名《___________》。

答案：挺进报

10、在渣滓洞中，______________死后开了追悼会。

答案：龙光华

11、___________、___________都是重庆中美合作所集中营的幸存者，他们亲身经历了黎明前血与火的考验，目睹了许多革命同志为革命牺牲的壮烈场面，根据这些亲身经历，于1957年写出了革命回忆录《___________》，随后在这个基础上创作了长篇小说《红岩》。

答案：罗广斌、杨益言、烈火中永生。

12、小说《红岩》中，国民党反动派囚禁屠杀共产党员和进步人士的中美合作所集中营，主要包括两个地方：一个是___________，由军阀白驹的别墅改造而成;另一个是___________，由煤少渣多的小煤窑改造而成。

答案：白公馆、渣滓洞。

13、___________曾在地牢里创造了一个奇迹：把地牢挖穿了。他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。

答案：许云峰。

14、1948年，为配合工人运动，重庆地下党工运书记___________指派___________建立沙坪书店，作为地下党的备用联络站。___________为了表现自己，不顾联络站的保密性质，擅自扩大书店规模，销售进步书刊。

答案：许云峰、甫志高、甫志高。

15、___________自作主张吸收一名叫___________的青年进入书店工作，___________知道后大吃一惊，几经分析发现这名青年形迹可疑，便命令___________通知所有人员迅速转移。___________不听劝告，结果被捕并成叛徒，由于他的告密，很多同志相继被捕。

答案：甫志高、郑克昌、许云峰、甫志高、甫志高。

16、叛徒___________带领特务窜到乡下，___________不幸被捕。在狱中，她受尽折磨，特务把竹签钉进她的十指。面对毒刑，她傲然宣告：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁铸成的!”

答案：甫志高、江姐。

17、为了表示和谈的“诚意”，集中营假意释放了一些政治犯，来自资本家家庭的共产党员___________是其中之一。在他被送回刘公馆的第二天夜里，一个自称姓朱的人潜入刘家，说自己受区委书记___________的委派，前来了解其在狱中的表现，并要他详细汇报狱中地下党的情况。正巧，组织上派人送来情报，揭穿了这个“朱姓”特务的真面目。

答案：刘思扬、李敬原。

18、___________在诱骗刘思扬失败后，又伪装成同情革命的记者___________打入渣滓洞，妄图通过苦肉计刺探狱中地下党的秘密。余新江等人识破了他的伪装，并借敌人之手除掉了这个阴险的特务。

答案：郑克昌、高邦晋。

19、解放军日益逼近重庆，地下党准备组织狱中暴动。在白公馆装疯多年的共产党员___________与狱中党组织接上了关系。同时，关在地窖中的___________用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，他挖穿地牢后不久就牺牲了，一部分难友顺着他生前挖的秘密通道，逃出了虎口。

答案：华子良、许云峰。

红岩知识考试选择题

1、下列时间不属于《红岩》中的事件的一项是()

A、秘密编印《挺进报》 B、“慈居”审讯，赴宴拆敌

C、“温酒斩华雄” D、“提前分批密载”屠杀计划

答案：C2、不属于《红岩》中的英雄人物的选项是()

A、郑克昌 B、余新江

C、李敬原 D、彭松涛

答案：A3、《红岩》中最后幸存的共产党员是()

A、刘思扬 B、齐晓轩

C、华子良 D、成岗

答案：C4、区委书记江姐要去()根据地，甫志高到码头为江姐送行，江姐嘱咐他要注意隐蔽，他嘴上答应，心里却不以为然。江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、()纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。

A、歌乐山 B、华蓥山 C、缙云山 D、樵坪山

答案：B5、由于终年住在阴湿的牢房里，吃的是发霉的米饭，小振中长到八-九岁时，个头却只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身、面黄肌瘦的孩子，难友们都疼爱地叫他()。他和爸爸妈妈一起被害后，就地被埋在小屋里，地面被浇灌了水泥，重庆解放后，他们的遗体才被发现。

A、小傻瓜 B、小萝卜干 C、小愣头青 D、小萝卜头

答案：D6、由于《新华日报》的被封，重庆消息闭塞，谣言充斥，许多人感到苦闷焦虑。地下党的同志和进步群众渴望了解解放战争的进展情况，()就在这个背景下诞生了。该报的前身叫《彷徨》，是由南方局四川省委领导在重庆市出版的“灰皮红心”的杂志，主要的编辑者有蒋一苇、刘熔铸、陈然等。陈然被捕入狱后，仍坚持秘密刊印该报。

A、《光明日报》 B、《大公报》 C、《挺进报》 D、《中央日报》

答案：C7、叶挺被关进重庆“中美合作所”后，动笔在囚室的墙壁上写下了著名的()。

A、《囚歌》 B、《国歌》 C、《革命者歌》 D、《正气歌》

答案：A8、中美技术合作所就是在红岩，离那里不远的地方是抗日战争时()驻重庆办事处。

要投奔延安的青年如果不熟悉红岩的话，很容易被特务引到监狱里面。后来办事处撤走了，监狱还是用来关押政治犯人。

A、新四军 B、八路军 C、解放军 D、红军

答案：B9、小萝卜头临走时给了成岗一幅画叫做()。

A、祖国 B、太阳 C、黎明

答案：C10、“监狱之花”的母亲留下了()。

A、一件衣服 B、一面红旗 C、一幅字画

答案：B

红岩知识考试判断题

1.“监狱之花”是监狱里开的一朵花。(×)

2.黄以声身边经常出现的孩子是“小萝卜头”。(√)

3.特务给成岗注射了麻醉剂。(√)

4.许云峰是一位热爱革命，忠诚于党的革命领导人。(√)

5.《挺进报》的负责人是许云峰。(×)

6.白公馆又称中美合作所。(√)

7.甫志高出卖的第一个人是江姐。(×)

8.“我应该在烈火与热血中得到永生”是刘思扬写的。(×)

9.华子良在白公馆中装疯多年，忍辱负重，为党做出了贡献。(√)

10.《红岩》是在《烈火中永生》的基础上创作的。(√)

11.沙坪书店不是联络站。(×)

红岩知识点考试填空

第二篇：高中生物知识点总结填空

高中生物知识点总结

1． 生物体的六个基本特征及意义

(1)生物体具有共同的__________基础和__________基础。从化学组成上说，生物体的基本组成+物质中都有__________和__________，其中__________是生命活动的主要承担者，__________是遗传信息的携带者。从结构上说，除__________外，生物体都是由__________构成的，__________是生物体__________和__________的基本单位。

(2)生物体都有__________作用，从而使生物体不断地进行__________。__________是生物体进行一切生命活动的基础。

(3)生物体都有__________，因而能适应周围的环境。

(4)生物体都有__________、__________和__________的现象，以便保证__________的延续。

(5)生物体都有__________和__________的特性。因此，生物的各个物种既能基本上__________，又能不断地__________。

(6)地衣可以生长在岩石上，它分泌的地衣酸可以加速岩石的风化，使岩石变成土壤，有“先锋植物”之称，这说明生物体既能_________，又能_______。

2．生物科学的发展过程经历由__________阶段→__________阶段→__________阶段(以__________为标志)

2． 当代生物科学主要朝着__________和__________两个方面发展。在微观方面,生物学已经从__________水平进入到__________水平,在宏观方面, __________的发展为解决全球性的资源等问题发挥着重要作用。

第一章 生命的物质基础

1．生物体的生命活动都有共同的物质基础是指____________________。

2．组成生物体的化学元素大体__________,但在不同生物体内,各种元素的含量__________，__________是最基本元素, _________是基本元素，__________是主要元素,大约占细胞总量的__________,大量元素是指____________________,微量元素是指____________________。

3．化学元素的作用是：____________________、____________________。

4．生物界与非生物界的统一性体现在_______________,差异性体现在_________________。

5．组成生物体的化合物中含量最多的是__________,其次是__________。

6．水在细胞中的有两种存在形式：大部分以 __________形式存在，作用是__________。还有以__________形式存在，作用是__________

7．大多数无机盐以__________状态存在于细胞中。其作用是__________、__________。

8．糖类由___、____、___元素组成,单糖有____________________,植物体中的二糖有____________________，动物体的二糖__________,植物的多糖__________,动物体中的多糖是_________，糖类是生物体进行生命活动的__________物质。9．脂类主要是由_____________元素组成，包括，__________、__________、_________三类物质，其中__________主要是生物体内储存能量的物质，__________中的磷脂是构成__________的重要成分，性激素属于__________。

10．蛋白质大约占细胞干重的__________以上，主要由__________4种元素组成。蛋白质的基本组成单位是__________，大约_____种，写出其结构通式____________________。各种氨基酸分子在结构上的共同特点是____________________。氨基酸分子相互结合的方式叫__________，连接键叫__________，表示为__________。

11．蛋白质结构的多样性，决定于组成蛋白质分子的氨基酸的________

不同，__________成百上千、__________ 变化多端以及蛋白质的________

不同。

12．蛋白质是生命活动的__________，具有多种重要功能：____________________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）、__________（如__________）。

13．核酸是__________的载体，是一切生物的__________，对于生物体___________、__________、__________和__________有极其重要的作用。

14．核酸是由__________元素组成，基本组成单位是__________（由一分子__________、__________和__________组成）根据核酸中所含五碳糖的种类不同，核酸可分为__________和__________，其中，__________简称DNA，主要存在于__________内，是__________的主要组成成分，在__________和__________中也含有DNA，__________简称RNA，主要存在于__________中。

15．细胞中的化合物只有____________________，才能表现出细胞和生物体的生命现象。

16．糖中的还原糖与__________发生作用，可生成__________沉淀。脂肪可以被__________染成__________色。蛋白质与__________试剂发生作用产生__________色反应。

第二章 生命活动的基本单位——细胞

1． 除__________外，生物体都是由__________构成的，因此，它是生物体__________和__________的基本单位。

2． 绝大多数生物由__________构成，叫真核生物。少数由__________构成叫原核生物，如__________、__________、__________、__________。

3． 细胞膜主要由__________和__________构成的，_________是细胞膜的基本支架。在细胞膜的外表有一层__________，细胞膜的结构特点是__________，功能特性是__________，细胞膜可以让__________自由通过，__________也可以通过，__________、__________、__________不能通过。细胞膜的主要功能是__________，它还与__________、__________、__________、__________等都有密切关系

4． 物质通过细胞膜出入细胞的两种方式是__________和__________，其中__________对物质的选择吸收有重要作用，此过程需要__________和__________。5． 活细胞中的细胞质处于__________状态，细胞质主要包括__________和__________，__________是活细胞进行新陈代谢的主要场所。

6． 画出植（动）物细胞的亚显微结构图，标出细胞器的名称和作用。

7． 细胞核是__________的主要场所，是__________的控制中心，因此，它是细胞结构中__________的部分，细胞核内易被__________染料染成深色的物质，叫__________，主要由__________和__________组成，在分裂间期呈__________状，叫__________。进入分裂期成__________状的__________，叫__________。

8． 原核细胞最重要的特点是____________________，细菌的细胞壁不含__________，主要成分是__________，细胞质中只有__________一种细胞器，拟核中无__________，只有__________。

9． 一个细胞是一个__________的整体，细胞只有保持__________，才能够__________。

10．细胞增殖是生物体__________、__________、__________和__________的基础。真核细胞的分裂方式有三种，即__________、__________和__________。

11．有丝分裂是__________生物进行细胞分裂的主要方式，增加__________的数量。

12．一个细胞周期包括__________和__________，__________是新的细胞周期的开始，最大特点是完成__________和__________。

13．前期最明显的变化是在细胞核中出现__________（可以看到每一条染色体，实际上包括__________）和__________，__________解体，__________消失。__________期着丝点排在赤道板上，染色体形态，数目__________，便于观察。后期__________分裂成两个，__________也随着分离开来，分别向细胞两极移动。此时，细胞两极各有一套染色体，染色体数目__________，末期：_________、__________消失，__________、__________重现。植物细胞中间出__________，扩展成新的细胞壁。

14．动物体与植物细胞有丝分裂的不同：（1）__________期由__________发出__________形成纺锤体。（2）__________期细胞膜__________，一个细胞就分裂成2个子细胞。

15．细胞有丝分裂的意义；是将亲代细胞的__________经过_________后精确的__________两个子细胞中去。由于染色体上有__________，因而在生物体的亲代和子代之间保持了__________的稳定性。

16．无丝分裂中没有出现__________和__________。如___________________。减数分裂是一种特殊方式的__________，它与__________的形成有关。

17．洋葱根尖有丝分裂装片的制作过程：__________、__________、__________、__________。观察时，要求找到__________区的细胞，它的特点是____________________。

18．细胞分化是指在个体发育中，相同细胞的后代在__________、__________和__________上发生__________的过程，它发生在生物体的__________进程中，但在__________期达到最大限度。

19．细胞的全能性是指______________________________。

20．癌细胞的特征__________、__________、_________。癌细胞是由于__________激活，细胞发生转化而引起的。

21．衰老细胞的特征________________________________________。

第三章 生物的新陈代谢

1． 新陈代谢是生物体内__________的总称，它是生物__________的特征，是__________与__________最本质的区别，是生物体进行__________的基础。

2． 酶是__________产生的一类具有__________作用的__________。绝大多数的酶是__________，少数是__________。酶的特性__________、__________、__________。实际上__________、__________和__________，都能促进酶的分子结构遭到破坏而__________。

3． __________是细胞的主要能源物质，__________是生物体内储存能量的物质，__________是新陈代谢的所需能量的直接来源。

4． ATP全称__________，分子简式__________，ATP大量的化学能储存在__________中。

5． 细胞中ATP含量__________，但ATP与ADP的转化是__________。对于动物体和人来说，ADP转化成ATP所需能量来自__________。对绿色植物来说，还来自__________。

6． 光合作用的概念、反应式、。

7．叶绿体中的种类和颜色、作用

8．光合作用的意义

光反应

暗反应

区别

场所

条件

物质变化

能量变化

联系

光反应为暗反应提供__________和__________，两者是__________、__________的。

9．10．根吸收水分最活跃的部位是__________，这些细胞主要靠__________作用吸收水分

11．渗透作用产生必须具备两个条件：__________、__________。水分子（或其他溶剂分子）透过__________，从__________浓度向__________浓度的溶液进行扩散，叫渗透作用。

12．原生质层包括__________、__________、__________。质壁分离指__________与__________分离，当__________时，细胞失水；当__________时，细胞吸水。

13．．矿质元素指除__________外，主要由__________从土壤中吸收的元素，必需元素的确定，一般通过__________法进行研究。

14。矿质元素以__________形式被根尖吸收，是一个__________过程，需要__________和__________。成熟区表皮细胞吸收矿质元素和渗透吸水是两个__________的过程

15．K进入植物体呈__________状态，__________形成不够稳定的化合物，均少再度利用，__________是不能再度利用的。

16．糖类代谢P67 血糖平衡P70

17．脂质代谢P67

18．蛋白质代谢P69

19．有氧呼吸的全过程，可分为三个阶段：第一阶段，一分子葡萄糖分解为2分子的__________，产生少量的__________，同时释放_________的能量，这个阶段是在__________中进行的，第二阶段，__________和__________彻底分解成__________和__________，同时释放_________的能量，这个阶段在__________中进行。第三阶段，前两个阶段产生的__________与__________结合生成水，同时释放__________的能量，这个阶段在__________中进行的。

20．有氧呼吸的反应式

无氧呼吸产生的酒精的反应式

无氧呼吸产生的乳酸的反应式

21．细胞呼吸的意义：______________________、____________________。

22．根据生物体在同化作用过程中能否__________，新陈代谢可以分为__________型和__________型，硝化细菌能将土壤中的__________氧化成__________，从中获取能量，并利用这些能量将__________和__________合成有机物，因此是__________型。

根据生物体在异化作用过程中__________，新陈代谢可分为__________型和__________型。

第四章 生命活动的调节

1．植物生命活动调节的基本形式是__________，人和动物生命活动的调节包括__________和__________，其中__________的作用处于主导地位。

2．植物受到__________的外界刺激而引起的__________，称为向性运动。向性运动是植物对外界环境的__________。

3．温特实验证明：______________确实产生了__________，这种物质从__________运输到__________，并且能够____________________。

4．植物之所以能够显示出向光性，是因为在__________照射下，生长素在__________侧比__________侧分布多，这样，__________侧__________生长得快，结果使茎向光弯曲。

5．生长素对植物生长的作用往往具有__________性，这种现象与__________和__________有关，一般来说，__________可以促进植物生长，而__________则抑制生长，甚至杀死植物。

6．顶端优势是植物的顶芽_________________而侧芽_________________的现象，是因为__________产生的生长素__________，大量积累在__________部位，使__________的生长受到抑制。如果__________，侧芽所受到的抑制就会解除。

7．在__________的雌蕊柱头上涂上___________溶液，__________就能发育成果实。因为没有__________，所以果实里没有形成__________，这样的果实就是无子果实。

8．植物的生长发育过程，不是受单一激素的调节，而是由多种激素__________、__________的。

9．体液调节是指某些化合物质通过的__________传送，对人和生物体的生理活动所进行的调节。__________是体液调节的主要内容。

10．生长激素由__________产生，作用是__________；甲状腺激素的作用是促进__________和__________，尤其对__________的发育和功能具有重要影响，提高__________；胰岛素是由__________分泌的，其作用是__________。性激素的作用主要是促进__________的发育和__________的生长，激发和维持各自的__________。

11．__________是机体调节内分泌活动的枢纽。它分泌的__________激素，能够促进__________中激素的合成和分泌。而__________分泌的__________激素，能够促进相关内分泌腺的生长发育调节该内分泌腺的合成和分泌。

12．寒冷时激素的反馈调节 书P86页

13．幼年时缺乏__________激素，会引起“侏儒症”，如果__________分泌不足，会引起“呆小症”。因此，这两种激素是__________作用。胰岛素与胰高血糖素是__________作用。

14．神经系统调节动物体各种生命活动的基本方式是__________，分为__________和__________两类。

15．反射的结构基础是__________，通常由__________、__________、__________、__________、__________五部分组成。16．神经纤维在未受到刺激时，细胞膜内外的电位表现为__________。当受到刺激产生兴奋时，膜电位变化为__________，这样就形成局部电流。兴奋在神经纤维上是__________向传导的。

17．由于___________________________，所以神经元之间兴奋的传递只能是__________的，也就是说兴奋只能从一个神经元的__________传递给另一个神经元的__________或__________，而不能向相反的方向传递。

18．神经调节主要以__________方式来实现，体液调节主要是激素随__________输送到全身各处而发挥作用的。神经调节的特点是__________________________________________，体液调节的特点是_____________________________________________，两者之间是共同协调的。

19．激素调节对动物行为的影响，表现最显著是在__________和__________方面。

20．在中枢神经系统中，调节人和高等动物生理活动与神经中枢是__________。人类特有的神经中枢是__________。

21．动物的行为包括__________行为（包括__________、__________、__________）和__________行为（包括__________、__________、__________等）

22．动物的行为就是在__________、__________和__________共同协调作用下形成的。

第五章 生物的生殖和发育

1．生物体从__________开始，经过__________、__________和__________，直到发育成__________个体的过程，就叫做个体发育。

2．生物的生殖可以分为__________和__________两大类，这两类的主要区别在于有无___________________________________。

3．无性生殖的特点是____________________，单细胞生物一般进行__________生殖，酵母菌、水螅是__________生殖，青霉、衣藻是__________生殖，马铃薯块茎__________生殖。

4．植物组织培养的原理是____________________，属于__________生殖。组织培养的过程：

条件____________________，优点____________________。

5．被子植物的有性生殖是在__________中进行的，精子在__________中、卵细胞在__________中形成。双受精时，一个精子与__________结合形成__________，另一个精子与__________结合形成__________。受精卵将来发育成__________，受精的极核将来发育成__________，胚是____________________。

6．有性生殖的后代具备了_______________，具有更强的_______________，这对于生物的_______________具有重要意义。

7．进行有性生殖的生物，在__________发展成为__________的过程中，要经过减数分裂。在整个分裂过程中，染色体__________，细胞连续分裂__________，其结果是生殖细胞中的染色体数目__________。

8．减数分裂过程的__________期，染色体进行复制成为__________细胞，减数第一次分裂的特征是出现__________、__________，_______________分离，分别进入不同的子细胞中去，因此，每个__________细胞只得到初级精母细胞染色体总数的__________。在减数第二次分裂中，每条染色体的__________分裂，__________分开，分别进入两个子细胞中。

9．对于进行__________的生物来说，__________和__________对于维持每种生物前后代__________细胞中染色体数目的恒定，对于生物的__________和__________，都有十分重要的。

10．被子植物的个体发育从__________开始。个体发育过程包括__________、__________等阶段。双受精完成后，__________发育成种子，其中，__________发育成胚，__________发育成种皮，__________发育成胚乳。__________发育成果实，__________发育成果皮。

11．高等动物的个体发育可分为__________和__________两个阶段，前者指__________发育成为__________，后者指幼体_________________________出来后，发育成为__________的个体。

12．动物受精后不久，受精卵开始进行细胞分裂，叫做__________，到了一定时期，形成一个内部有腔的球状胚，叫__________，里面的腔叫__________。接着形成__________胚，具有三个胚层，这三个胚层继续发育，经过__________，_________________________，最后发育成为一个完整的__________。

13．__________、__________和__________动物，在胚胎发育的早期出现羊膜和羊水，增强了对__________的适应能力。

第七章 生物的进化

1．自然选择学说的主要内容是__________、__________、__________、_________。达尔文把在生存斗争中，________、________的过程叫做自然选择

2．变异是________ 的，而自然选择是__________，经过长期的自然选择，微小的有利变异得到___________而成为显著的有利变异，从而产生了适应特定环境的___________

3．达尔文的自然选择学说，能够科学的解释_________的原因，以及生物的________和____，但 对于________和________的本质，达尔文还不能做出科学的解释。

4．以_____为核心的现代生物进化理论，其基本观点是：____是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于___________。_________、_________及________是物种形成的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致_________的形成。这个过程中，______产生生物进化的原材料，________使种群的基因频率_______并决定________，__________是新物种形成的_______ 第八章 生物与环境

1．研究________与_______之间，_________与__________之间的相互关系的科学叫做生态学。全球性的_______、________、_______和__________五大危机，都离不开生态学。

2．环境中影响生物的________、_______和_________等的因素，叫做生态因素

生态因素包括__________和________。种内关系包括________和_________，种间关系包括 _________、___________、__________、___________。

3．_____________________________________叫做种群，种群特征包括________、___________、__________、_________。其中__________ 是决定种群大小和种群密度的重要因素，_________对于预测种群数量的变化趋势具有重要意义。

4．在___________、_______、________等理想条件下，种群数量“ J”型增长。

当种群在一个________的环境中增长时随种群密度上升，______种群，______增加，使种群的增长率下降。当种群数量达到_______________________（K值）时，种群数量停止增长。

5．在一定的自然区域内，______________________叫做生物群落。

生物群落的结构包括_________结构和_______结构等方面。

6．_________与它的 ____________相互作用而形成的统一整体，叫生态系统

地球上最大的生态系统是_______。

⑴森林生态系统的动植物种类_______，群落结构_______，种群密度和群落的结构能够长期处于________状态。森林在维持______、改善_________等方面起着重要作用。森林在_______、____________方面起着重要作用，有 __________之称

⑵草原生态系统的动植物种类______，群落结构_________，种群密度和群落结构常常发生

_________。草原是______的重要生产基地，还能________、_______________。

⑶海洋中的植物决大部分是____________动物种类很多。海洋在_________方面起着重要作

用。

⑷人们通常将_______和________称为湿地。湿地能补充_______，起到__________和

_________的作用

⑸农田生态系统的主要特点是______的作用非常关键。主要成员是_________，动植物种类

__________，群落的结构__________。

⑹_______活动对城市生态系统的发展起重要的支配作用。它对其他生态系统具有高度的_______________，同时会对其他生态系统产生强烈的__________。

7．生态系统的结构包括___________，____________。生态系统的成分包括 ________、__________、________、________。__________是生态系统的主要成分。沟通物质循环回路的两个重要环节是________，_________和_______________是生态系统的营养结构，生态系

统的________和________就是沿着这种渠道进行的

8．生态系统中能量的源头是__________，___________是流惊这个生态系统的总能量，这些

能量是沿着________逐级流动的，能量流动的两个特点是_________和_________。

研究生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地___________使能量 ___________。流动某

个营养级的能量，不能100%流向后一个营养级的原因是___________________________。

9．生态系统的物质循环指组成生物体的__________不断进行着从________到____________，又从__________回到______的循环过程。物质是可以被生物群落____________。碳主要以 _________形成循环，通过_________有大气进入生物群落，通过_________、__________、__________返回到大气中。

10．生态系统发展到一定阶段，它的_______和________能够保持___________。

抵抗力稳定性是指生态系统____________并使自身的结构和功能________________的能力。

生态系统之所以具有抵抗能力稳定性，是因为生态系统内部具有_____________。一般的说，生态系统各个营养级的生物种类越多，营养结构_________，自动调节能力就________，抵抗力就___________，抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间往往存在着___________的关系。

第九章

1．生物圈是指地球上的_______和_______的总和。

生物圈是地球上______与______共同进化的产物，是_____与______相互作用而形成的统一整体。

2．生物圈的________和_______能够长期维持_________的状态，这一现象称为 _______ ①_______是生物圈维持正常运转的动力。②_______、______和______为生物的生存提供了各种必需的物质。生物圈内_______、______和_______的形成的______接同了物质循环的完整回路，因此生物圈是一个在物质上_________的生态系统。③生物圈具有多层次的___________。

2．___________是形成酸雨的主要原因，大气中SO2主要有三个来源：________和_______，SO2通过__________进入生物群落，酸雨可以使_________，直接伤害_________，还会腐蚀 __________________________。

3．生物圈的稳定是人类社会和_______的基础，为了维持生物圈的稳态，在能源方面要_____、______，物质方面在建立________生产体系，对待野生生物资源理应____________。

4．生物多样性包括________、________、_________。

_________是生物多样性面临威胁的主要原因，包括_______、_________、____________。

生物多样性的保护包括_________、________以及____________。

选修本 第一章 生命活动的调节与免疫

1．生物工程主要包括__________、__________、__________和__________。生物工程的特点是利用生物资源__________性，在__________下生产产品，从而能够节约__________和__________，并且减少____________________。

2．内环境又叫__________，包括__________、__________、__________（标出三者的关系）体内细胞只有通过__________，才能与外界环境进行__________的物质交换。内环境稳态是机体进行生命活动的____________________。

3．人体内水的来源是__________、__________和__________，排出途径__________、__________、__________、__________。其中__________是人体排出水的最主要途径，机体能够通过调节__________，使水的排出量与__________相适应，以保持机体的水平衡。3．Na+的主要来源是__________，排出途径__________、__________、__________。K+主要来源是__________，排出途径__________、__________。K+在维持__________的渗透压上起决定性作用。

4．当人饮水不足，__________或__________时，都会引起__________，使__________中的__________感受器受到刺激，这时，感受器一方面产生兴奋传至__________，通过产生__________来直接调节水的摄入量，一方面使由__________分泌，并由__________释放的__________增加，从而促进了__________，减少了__________，使__________趋向于恢复正常。

5．当血钾含量__________或血钠含量__________时，可以直接刺激__________，使__________的分泌量增加，从而促进肾小管和集合管__________，维持血钠和血钾含量的平衡。

6．人体内的水和无机盐的平衡，是在__________和__________共同作用下，主要通过__________来完成的

7．血糖指__________中的__________。正常血糖含量在__________范围内保持相对稳定，临床上把__________时血糖含量超过__________叫做高血糖，血糖含量高于__________的范围时，形成糖尿。

8．当血糖含量上升时，可以迅速使__________的活动增加并分泌__________激素，它一方面能促使血糖__________，__________，另一方面又能够__________，同时，__________通过有关神经的作用促进该激素的生成。

9．当血糖含量降低时，就使__________的活动增强并分泌__________，其主要作用于__________，促进__________，促进__________，从而使血糖含量升高。同时，__________的某一区域通过有关神经的作用，使__________和__________细胞分别分泌__________和__________，从而使血糖升高

10．糖尿病病人之所以会出现__________和__________，是因为病人的__________受损，导致__________，这样就使得__________和__________发生障碍。由于__________，患者总感觉饥饿而多食，由于__________，于是会出现多尿、多饮的现象，由于__________，使得脂肪和蛋白质分解加强，导致体重减轻。

11．体温的相对恒定，是机体__________和__________保持__________的结果。当人处于寒冷的环境中时，寒冷刺激了__________里的__________，产生兴奋传入__________的__________，通过中枢的分析、综合，再使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管__________，立毛肌__________，骨骼肌边不由自主地__________，在上述过程中，__________激素和__________激素的分泌增加，导致体内代谢活动__________，产热量__________。

12．通过免疫，机体能够__________，以维持__________的平衡和稳定，免疫可以分为__________和__________。人体第一道防线是__________和__________、第二道防线是__________和__________、第三防线是____________________。

13．淋巴细胞是由__________中的__________分化、发育而来的，其中一部分随血液进入__________发育成T细胞，另一部分在__________中发育成B细胞。

14．__________、__________、__________共同组成人体的免疫系统。

15．抗原就是使机体产生的__________物质，一般具有__________性、__________性和__________性。

16．抗体是机体受__________刺激后产生的，并能与该抗原发生__________的具有__________功能的球状蛋白。主要分布于__________中，也分布于__________及__________中。

17．过敏反应指__________在__________接受相同物质的刺激时所发生的反应。当相同的过敏原再次进入机体时，就会与__________的相应抗体结合，使上述细胞释放__________等物质，产生国民反应。

18．自身免疫病有__________、__________、__________。

19．爱滋病是英文__________的译音，是____________________的简称。该病是由__________引起的，主要通过__________、__________、__________传播。该病毒能攻击人体的__________系统，特别是侵入__________细胞，使患者丧失一切免疫功能。

20.体液免疫的过程

21．体液免疫和细胞免疫的区别主要不同是在第______阶段，如下表：

作用对象

作用方式

体液免疫

细胞免疫

体液免疫与细胞免疫的关系：作用独特，相互配合，共同发挥免疫效应

22．特异性免疫反应大体上可以分为三个阶段：感应阶段是____________________的阶段，反应阶段是__________，以及__________形成的阶段，效应阶段是__________、__________和__________发挥__________的阶段。

选修 第二章

1．光能在叶绿体中的，包括以下三个步骤：__________、__________、__________。其中第一步和第二步属于__________阶段，第三步属于__________阶段。

2．色素位于叶绿体内__________上，可以分为两类，一类具有__________和__________光能的作用，包括__________，以及全部的__________、__________和__________，另一类是__________，不仅能够吸收光能，还能使__________。

3．在光的照射下，__________连续不断地__________和__________电子，从而形成电子流，使光能转变成电能。最终的电子供体是__________，最终电子受体是__________。

4．随光能转换成电能，__________得到__________个电子和__________个氢离子，就形成了__________，这样一部分电能就转化成__________，储存在__________中。同时，将__________和__________转化成__________，这一部分电能则转换成__________储存在__________中。

5．在__________阶段中，CO2被固定后形成的一些__________，在有关酶的催化作用下，接受__________和__________释放出的能量并被__________还原，最终形成糖类等有机物。

6．水稻、小麦在暗反应阶段中，CO2被固定后形成两个__________，属于__________植物，玉米，甘蔗的CO2固定后先形成__________，再转移到__________中，因此是__________植物。

7．C3植物叶片中的维管束鞘细胞__________含叶绿体，叶肉细胞排列疏松，但都含有叶绿体，C4植物的叶片中，围绕着维管束的是呈__________型的两圈细胞：里面的一圈是__________细胞，里面含__________的叶绿体，外面一圈是__________

8．同C3植物相比，C4植物的特点____________________。

9．提高光能利用率的措施__________、__________、__________。

10．生物固氮是指__________将大气中的__________还原成__________的过程。

11．根瘤菌与豆科植物的关系__________，圆褐固氮菌是__________固氮微生物

12．自然界的氮循环 书 P39页

选修 第四章

1．生物膜中单层膜有__________，双层膜有__________，细胞中分布最广的是__________膜，它通过__________与高尔基体融合。

2．分泌蛋白的合成和分泌过程。书P69页

3．生物膜系统的作用：__________、__________、__________。

4植物细胞工程通常采用的技术手段有__________和__________等，这些技术的理论基础是__________

5．生物体的细胞具有__________的潜能，叫做细胞的全能性，因为每一个细胞都含有__________，都有发育成为完整个体所必需的__________。

6．细胞的分化是__________的结果。

7．组织培养的过程。书P77页

8．组织培养的条件、优点。

9．植物体细胞杂交的第一步是用__________法去掉__________，然后通过一定的技术手段进行人工诱导，实现__________，诱导方法有__________、__________、__________等物理法。

用__________等化学方法。经过诱导融合得到__________细胞，再利用__________的方法进行培育，可以得到杂种植株。

10．植物体细胞杂交的优点________________________________________。

11动物细胞工程常用的技术手段有__________、__________、__________、__________、__________等。其中，__________是其他动物细胞工程技术的基础。

12．动物细胞培养液通常含有__________、__________、__________、__________和__________等。培养的动物细胞大多取自__________或__________的器官或组织。将组织取出后，先用__________使组织分散成单个细胞，然后配制成一定浓度的__________进行培养。

13．区分原代培养与传代培养、细胞系与细胞株 书P77页

14．动物细胞融合的原理是__________。常用__________作为诱导剂。动物细胞融合技术最重要的用途是____________________。

15．单克隆抗体的制备过程：首先将__________注入小鼠体内，然后从小鼠脾脏中获得能够产生抗体的__________，与小鼠的__________细胞在__________或__________的诱导下融合，再在__________培养其中筛选出__________细胞，杂交瘤细胞的特点____________________。继续培养杂交瘤细胞，从中选出__________的细胞群，继续培养，以获得足够数量的细胞，在体内条件下做大规模培养或注射到小鼠腹腔内增殖。这样，从__________或__________中，就可以提取出大量的__________了。

16．单克隆抗体的优点：____________________、____________________。

第三篇：高中生物必修三知识点填空

生物必修三《稳态与环境》知识点总结

第一部分

稳态

知识点总结

（细胞质基质

细胞液）

（存在于细胞内，约占）、1.体液

血浆

＝

（细胞直接生活的环境）组织液

（存在于细胞外，约占）

淋巴等

2.内环境的组成及相互关系(用图示画出)

考点：

呼吸道，肺泡腔，消化道内的液体不属于人体内环境，则汗液，尿液，消化液，泪液等不属于体液，也不属于细胞外液．

细胞外液的成分

水，无机盐（Na+,Cl-），蛋白质（血浆蛋白）

血液运送的物质

：葡萄糖

甘油

脂肪酸　胆固醇　氨基酸等

：

尿素　尿酸　乳酸等

：

O2,CO2　等

激素，抗体，神经递质　维生素

组织液，淋巴，血浆成分相近，最主要的差别在于血浆中含有很多的，细胞外液是，反映了生命起源于海洋，血浆各化学成分的种类及含量保持动态的稳定，所以分析血浆化学成分可在一定程度上反映体内物质代谢情况，可以分析也一个人的身体健康状况．

考点：

如何区分某成分是否属于内环境？

如血红蛋白，消化酶不在内环境中存在．

蛋白质主要机能是维持，在调节血浆与组织液之间的水平衡中起重要作用．

无机盐在维持血浆渗透压，酸碱平衡以及神经肌肉的正常兴奋性等方面起重要作用．

理化性质（渗透压，酸碱度，温度）

渗透压　　　一般来说，溶质微粒越多，溶液浓度，对水的吸引力越大，渗透压，血浆渗透压的大小主要与，的含量有关。

人的血浆渗透压约为，相当于细胞内液的渗透压。

功能：是维持细胞结构和功能的重要因素。

典型事例：

（高温工作的人要补充

；　　严重腹泻的人要注入，海里的鱼在河里不能生存；　　吃多了咸瓜子，唇口会起皱；　　水中毒；　　　生理盐水浓度一定要是0.9%；　　红细胞放在清水中会

；　　　吃冰棋淋会口渴；　　白开水是最好的饮料；）

酸碱度　　　正常人血浆近中性，PH为

缓冲对：一种弱酸和一种强碱盐

H2CO3／NaHCO3

NaH2PO4/Na2HPO4

CO2+H2O

H2CO3

H+

+

HCO3-

温度：有三种测量方法（直肠，腋下，口腔），恒温动物（不随外界温度变化而变化）与变温动物（随外界温度变化而变化）不同．温度主要影响酶。

内环境的理化性质处于

中．

内环境是细胞与外界环境进行的媒介。

直接参与物质交换的系统：、、、系统

间接参与的系统（调节机制）

人体稳态调节能力是有一定限度的．同时调节也是相对的。

能引起组织水肿形成因素有哪些？

补充：尿液的形成过程

尿的形成过程：血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的过滤作用，过滤到肾小囊中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。

第二部分

动物和人体生命活动的调节

神经系统的调节

反射的条件：有

；有完整的结构（不能是离体的）

：先天的，低级的，大脑皮层以下中枢控制。（膝跳反射，眨眼）

反射

：后天训练的，高级的，大脑皮层中枢控制的。（望梅止渴）

二、兴奋在神经纤维上的传导

（一个神经元）

在下图中画出静息电位以及受刺激后的电位分布：

静息电位：

在箭头处进行刺激：

兴奋的传导：

静息状态(未受到刺激时)

兴奋状态(受到刺激后)

局部电流

静息状态：外

内，K＋外流。兴奋状态：外

内，Ｎa+内流。

局部电流

膜外：由

部位

部位

膜内：由

部位（与传导方向相同）

传导方式：神经冲动　电信号　动作电位

传导方向：

三、兴奋在神经元之间的传递（多个神经元）

1、在下图中画出突触的结构示意图，并标出相应的结构名称。

2、兴奋传导过程中信号的变化

传递速度：比较慢　因为递质通过是以的方式

兴奋在细胞间的传递是的，只能由上一个神经元的传递到下一个神经元的。而不能反过来传递。

神经递质作用于后膜引起兴奋后就被相应的酶分解。

传递过程：突触小体内近前膜处含大量，内含化学物质——

。当兴奋通过轴突传导到突触小体时，其中的突触小泡就释放递质进入，作用于，使另一神经元

或

。这样兴奋就从一个神经元通过突触传递给另一个神经元。

因为兴奋通过突触时是单向的，所以兴奋在反射弧上的也是单向的神经系统的分级调节

中枢神经系统包括：，周围神经系统包括：脑和脊髓所发出的神经

周围神经系统受到中枢神经系统的调控；位于脊髓的低级中枢受脑中的相应的高级中枢的调控．

下丘脑：

脑干：与

有关

小脑：的中枢（运动的力量，快慢，方向等）

脊髓：调节身体运动的低级中枢，（膝跳反射，缩手反射，婴儿排尿反射）

大脑皮层；高级反射中枢，（所有的条件反射，感觉中枢（痛觉，渴觉，饿觉，温觉，冷觉）躯体运动中枢，）语言，学习，记忆，思维，言语区：Ｗ，Ｖ，Ｓ，Ｈ区

体液调节

概念：激素，CO2、H+、乳酸，和K+，组织胺，等通过

传送，对人和对动物的生理活动所进行的调节称为体液调节，而激素相对于这些化学物质的调节最为重要。

激素调节

特点：，通过，作用于

（甲状腺激素，胰岛素除外）

作用：调节作用，起到传递信息的作用，称为，本质：

蛋白质，多肽类：胰岛素，胰高血糖素，生长激素，抗利尿激素（不能口服）

固醇类：性激素，醛固酮

氨基酸类：甲状腺激素

最大的区别

液体进入

实例

内分泌腺

无导管

直接进入腺体内的毛细血管进入内环境

外分泌腺

有导管

通过导管排出进入外环境

重要的内分泌器官及激素

（重点掌握）

内分泌器官

激素种类

作用

激素失调症

垂体

侏儒症　巨人症

肢端肥大症

甲状腺

少年少：呆小症

多：甲亢

缺碘：甲状腺肿大

（大脖子病）

下丘脑

胰岛

糖尿病

低血糖

相关激素间的协同作用和拮抗作用

协同作用：协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。

促新代谢，促产热方面：

与

促升高血糖，升血压方面：

与

促生长发育方面：

与

促进植物的生长、伸长方面：

与

促进泌乳方面：催乳素与孕激素

拮抗作用：拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用。

胰高血糖素和胰岛素（促进降血糖途径，抑制升血糖途径）

（）

关系：胰高血糖素

胰岛素

（）

血糖平衡

1、起主要作用的两种激素：胰高血糖素与胰岛素及肾上腺素

正常人的血糖：

2、请在下图中画出血糖调节示意图（若有问题参看资料P20）

①氧化分解＝细胞呼吸（细胞内的线粒体及细胞质基质中进行）主要是产热，供能

②合成糖原：场所（细胞及

细胞）

③机体内的三大物质可以相互转化

饥饿时消耗为：糖

脂肪

蛋白质

④引起胰岛素和胰高血糖素分泌的最重要因素是

浓度。

⑤血糖调节主要是

调节，其次是

调节

有关血糖病知识

低血糖　　血糖浓度50-60mg/dl，长期饥饿或肝功能减退；导致血糖的来源减少。

头昏、心慌、高血糖　　血糖浓度高于130mg/dl时，高于160mg/dl出现尿糖

糖尿病　　胰岛

细胞受损，分泌太少；缺乏胰岛素的降血糖作用，使血糖过高，超过肾糖阈。

表现：　　高血糖、多食、多尿、多饮、身体消瘦。（三多一少）

检验：　　尿液吸引蚂蚁，班氏试剂（Cuso4,Na2co3）呈蓝色---（临床应用），较稳定；

斐林试剂（Cuso4，ＮaoH）呈蓝色；尿糖试纸

防治：　　少吃含糖量高的食物。药物治疗，加强锻炼，基因治疗

反馈调节

概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来，这种调节方式

意义

：反馈调节是生命系统中非常普遍的体调节机制，它对于集体维持稳态具有重要意义

包括:正反馈和负反馈

写出甲状腺激素的分泌过程，并在途中标出负反馈调节（课本P28）

水平衡调节（神经，体液调节）

重点知识：

抗利尿激素（保水）：

分泌，释放

渗透压感受器是，是渴觉中枢

在下图中画出水盐平衡调节过程，并指出哪些是神经调节，哪些是体液调节

（课本P32）

体温调节

重点知识点：

①炎热环境下的调节主要通过增加

来实现，因为机体不产热是不可能的。

②机体可通过神经调节肌肉收缩增加产热（不自主的颤抖，），还可通过肾上腺素、甲状腺素促进代谢来增加产热；但没有激素参与增加散热的调节。

体温调节主要是

起主要作用，次之，体温调节中枢是，是体温感觉中枢

感受器：皮肤中的（冷觉感受器，温觉感受器），及内脏感受器，热量的产生：新陈代谢产热，主要是骨骼肌和肝脏，其次是心脏和脑

⑦调节方式:神经调节:

体液调节

神经—体液调节

通过上图回答问题：

1、寒冷刺激时神经中枢是。

效应器有。

体温调节有神经调节：如血管，骨骼肌的收缩

有体液调节：如甲状腺激素的分级调节

有神经---体液调节：如肾上腺素的分泌。

神经调节与体液调节的关系：

①：不少内分泌腺直接或间接地受到的调节

②：内分泌腺所分泌的激素也可以影响

例如：甲状腺激素成年人分泌过多：甲亢

过少；甲状腺肿大（大脖子病）婴儿时期分泌过少：呆小症

免疫调节

第一道防线：、等（痰，烧伤）

（先天免疫）

第二道防线：体液中

（溶菌酶）、吞噬细胞（伤口化脓）

1免疫

（获得性免疫）第三道防线：体液免疫和细胞免疫

（最主要的免疫方式）

在特异性免疫中发挥免疫作用的主要是

（T淋巴细胞和B淋巴细胞）

2免疫系统的功能：防卫功能、监控和清除功能（癌症问题）。

来源：能够引起机体的物质，主要是外来物质（如：细菌、病毒、），其次也有自身的物质（人体中坏死、变异的细胞、组织癌细胞，），还有（移殖器官）。

抗原（抗原决定簇）

本质：

特性：异物性（外来物质），大分子性（相对分子质量很大），特异性（只与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合）

本质

：，存在：主要存在于

中，其它体液中也含有。（特异性）

抗体：

功能：

抗体与抗原结合产生细胞集团或沉淀，从而抑制抗原的繁殖或对人体细胞的黏附（并不能直接杀死抗原）最后被吞噬细胞吞噬消化。

淋巴细胞的产生过程：

淋巴细胞是有

细胞分裂分化而来，其中B淋巴细胞在成熟，T淋巴细胞在成熟。

特异性免疫过程：

记忆B细胞的作用：可以在抗原消失很长一段时间内保持对这种抗原的记忆，当再接触这种抗原时，能迅速增殖和分化，产生浆细胞从而产生抗体。（有的记忆细胞可以保留一辈子，如天花病毒，有的则很短，如流感病毒）

细胞免疫的作用机理：效应T细胞与靶细胞接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞通透性改变，渗透压变化，最终导致细胞裂解死亡。

在下图中画出体液免疫和细胞免疫的过程，并标出二次免疫时的过程（资料P28和P29）

体液免疫（抗原没有进入细胞）：

细胞免疫：

病毒，麻风杆菌，结合杆菌均主要通过细胞免疫被清除

4，如果免疫系统过于强大也会生病：如过敏和自身免疫病。

过敏：

①过敏反应的特点：、、；一般不会破坏组织细胞，也不会引起组织严重损伤；有明显的和

②过敏反应产生的抗体与体液免疫反应中的抗体区别：分布场所不同，作用结果不同

③过敏原与抗原的区别：抗原针对所有人，过敏原只针对部分人．抗原包括过敏原。

自身免疫疾病：、，免疫缺陷病

：

艾滋病（AIDS）-HIV

先天性免疫缺陷病

5，免疫学的应用

①免疫预防：注射疫苗，种痘，注入抗原激发产生抗体（人工免疫）

②免疫治疗：注入抗体，淋巴因子，胸腺素等，③移植器官：器官被认为是抗原，起排斥作用的主要是Ｔ淋巴细胞，手术成败关键取决于供者与受体的ＨＬＡ（糖蛋白，组织相容性抗原）是否相同．一半以上相同就可，长期服用免疫抑制药物．使免疫系统变得迟钝．

第三部分

植物激素调节

知识点总结

1，感性运动与向性运动

植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性）

2，胚芽鞘的向光性的原因：（在下图中标出受到单侧光刺激后胚芽鞘内的生长素运输方向及分布情况）

在植物祥光弯曲的过程中，感受光刺激的部位是

生长素的产生部位是

生长素的作用部位是

（有光无光都产生生长素）

植物弯曲部位是

单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量

向光一侧，生长素多生长的,生长素少生长的，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。

3，植物弯曲生长的直接原因：生长素

（光，重力，人为原因）

生长素的运输

①：横向运输（只发生在）：在单侧光刺激下生长素由向光一侧向背光一侧运输

②：纵向运输即

运输：从形态学上端运到下端，不能倒运

③非极性运输：自由扩散，在成熟的组织，叶片，种子等部位．

生长素产生：

经过一系列反应可转变成生长素

在植物体中生长素的产生部位：幼嫩的芽、叶和发育中的生长素的生理作用：

性，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果

在一般情况下：

促进生长，抑制生长

植物体各个器官对生长素敏感度不同；

＞

＞

请在下图中标出生长素的运输方向及分布情况来解释根的向地性和茎的背地性

A

B

C

D

植物的下列生理现象中，能体现生长素两重性的是（）

A向光性

B根向地性

C茎背地性

D顶端优势

E除草剂

生长素的应用：

促扦插枝条生根，（不同浓度的生长素效果不同，扦插枝条多留芽）

促果实发育，（无籽番茄，无籽草莓）

防止落花落果，（喷洒水果，柑，桔）

除草剂（高浓度抑制植物生长，甚到杀死植物）

果实的发育过程：

植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的特点：内生的，能移动，微量而高效

植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2.4－Ｄ，NAA，乙烯利）

赤霉素（ＧＡ）

合成部位：

主要作用：

脱落酸

（ABA）

分布：

主要作用：

细胞分裂素(CK)

合成部位：

主要作用：

乙烯

合成部位：

主要作用：

动物激素和植物激素有哪些相同点和不同点？

第四部分

种群与群落

一、种群

种群的数量特征:

（最基本的数量特征）

（研究城市人口的变化情况）（）

直接影响

不可忽视的因素

影响种群数量

预测变化

（）

种群密度　　　间接（）

决定大小的密度

（性引诱剂）

（）

（计划生育）

种群密度的测量方法：

：（植物和运动能力较弱的动物）随机取样，一般为１m2

：（运动能力强的动物）Ｎ：Ｍ＝n:m

种群：

群落：

年龄组成增长型

幼年＞老年　出生率

死亡率，种群密度增大，数量增多

稳定型　　幼年＝老年　出生率

死亡率，种群密度稳定，数量稳定

衰退型　　幼年＜老年　出生率

死亡率，种群密度减小，数量减小

群落的空间特征：均匀分布，随机分布，成群分布，在自然界中成群分布最为常见。

种群的数量变化曲线：

①

“

J”型增长曲线

条件：

（理想条件下，实验室）

无限增长曲线，呈

增长的曲线，与密度无关

②“

S”型增长曲线

条件：

在上图中用不同颜色笔画出J型曲线和S型曲线的增长率示意图

曲线J型分析

用达尔文的观点，是由于的特性

曲线“s”型分析

ab:表示

bd:

e:，出生率

死亡率

种群会停止增长或

（生存斗争的结果）

图中阴影部分表示：；由于，导致种群个体数实际增长与理论值的差异或由于生存斗争，被淘汰的个体数量。

知识点总结

当Ｎ＝

时，最大，理论上最适合捕捞(图中C点)

Ｎ＞Ｋ／２时，种群增长率

Ｎ＜Ｋ／２时，种群增长率

联系实际：保护珍贵动物及消灭害虫时，注意Ｋ值，即在保护（消灭）种群数量的同时还要扩大（减小）他们的环境容纳量。

在自然界中，影响种群的因素有很多，如气候、食物、天敌、传染病等，所以大多数种群的数量总是在波动中，在不利的条件下，种群的数量还会

群落的特征：。

丰富度：群落中的多少

种间关系

１

：根瘤菌、大肠杆菌，白蚁，地衣等，“同生共死”

２

：曲线波动，直接获取对方能量，不会有任何一方消灭

３

：不同种生物争夺食物和空间（如羊和牛）

强者越来越强弱者越来越弱“你死我活”

４

：蛔虫，绦虫、虱子

蚤，蚊子，菟丝子，靠吸取对方营养为食。

A

B

A

B

A

B

C

A

B

A

B

A

B

A

B

C

D

写出上图中A

B

C

D图对应的种间关系，画出它们的数量随时间变化曲线

生活习性越相近，斗争越

（竞争关系）

二、群落

植物与

有关

动物与

有关

群落的空间结构

注意：群落的垂直结构指的是

种生物的空间结构，种生物的高低错落不能构成群落的垂直结构。海拔较高的山脉上从山脚到山顶的植物变化是群落的垂直结构还是水平结构。

演替：随着时间的推移，的过程

初生演替：是指在一个

或者是原来存在过植被，但

发生的演替（如，）。

次生演替：是指在原有植被虽已不存在，但，甚至还发生的演替（如，）。

人类活动往往会使群落的演替按照不同于自然演替的和

进行。

自然演替的结果：生物种类，生态系统越来越

．

演替不一定都到森林阶段，要与当地的气候相适应，主要是看温度和水分．

初生演替与次生演替的区别：

不同

水生演替：湖泊

沼泽

湿地

草原

森林

第五部分

生态系统一．

生态系统的结构

生态系统：

地球上最大的生态系统：

（大气圈下层，水层，岩石圈上层）

生态系统的类型：

和

人工生态系统的特点：人为作用突出，物种单一，结构简单，稳定性。

包括：人工林，果园，城市

农田生态系统。

：（无机环境）

生产者：

养生物，主要是，还有

组成成分

如：硝化细菌

消费者：

养生物，绝大多数

和所有的生物

1、结构

分解者：

养生物，营

生活的细菌及真菌，能将动植物尸体或粪便中的有机物分解为无机物。（动物，蚯蚓，蜣螂，蘑菇）

（营养结构）

2，各种组分之间的关系：

（）

呼吸作用(有机物转化为无机物)

无机物

光合作用

（）

（）

有机物

（）

有机物

①生态系统中各组分之间紧密联系，才能使生态系统成为一个统一整体。

②

联系生命界与非生命界的成分是

和

③

构成一个简单的生态系统的必需成分：。

④食物链：主要为捕食关系，只有

和

无分解者，其起点：

（第一营养级：生产者）

初级消费者：（植食性动物）

⑤生态系统中的各种生物所处的营养级不是一成不变的，⑥食物网越复杂，则生态系统就越，抵抗力就

。（如果有某种生物消失，就会有其它生物来代替。）恢复力就。

⑦食物链和食物网是生态系统进行

和的渠道。

营养级

食物链中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上。

3，分析生态系统中食物链的各种生物的数量关系

植物

昆虫

青蛙

蛇

鹰

①如果生产者减少或增多，则整条食物链的所有生物

②如果蛇减少，则会发生如图所示情况。

二，生态系统的功能

能量流动相关知识

生态系统的功能：。

能量流动：生态系统中能量的流入，传递，转化，和散失的过程。

一般研究能量流动都以

为单位。

渠道：

流经生态系统的总能量是指：这个生态系统中的开始：从

开始。

过程：

呼吸（热能）

生产者

有机物

初级消费者

有机物

次级消费者

分解者（有氧呼吸和无氧呼吸）

①生产者的能量来源和去路：来自，去路有三条；主要是以的形式散失，其次是用

（其中一部分被下一级吃掉），最后给分解者。

②流入消费者体入的能量是指：的能量

③分解者的能量：来自

和

④每个营养级能量的去处：

A

B

C

D

⑤能量流动的特点：

能量在相邻两个营养级间的传递效率：

（一般营养级不超过

个，一山不容二虎，肉比青菜要贵），当次级消费者食用生产者超过最大传递量（20%）时，生态系统会被破坏（m1<5m2）。

⑥能量流动符合能量守恒定律

⑦能量金字塔：表示营养级与能量之间的关系，可以看出，营养级越高，则能量。

⑧数量金字塔：表示营养级与数量之间的关系。一般来说，营养级越高，则数量。

也有反例；例如：松毛虫成灾的松树林，食物链：树

虫

鸟

⑨生物量（重量）金字塔：表示营养级与生物量之间的关系，营养级越高，则生物量

⑩生态系统在能量方面是一个开放的系统，需要不断补充。

11）能量流动图解

几乎不能循环，在生产者与消费者之间按食物链的形式，当存在分解者时，注意：（如果是自然界微生物则不能与生产者构成循环，如果是人工沼气池，则可以与人构成循环。）

饲料

太阳能

农作物

家禽家畜

落叶

食物

微生物

人

（沼气池）

粪便

研究能量流动的意义：

①：可以帮助人们科学规划，设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用

②：可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系（清除稻田中的杂草，清除鱼塘中的黑鱼。）

目的：实现能量的多级利用，从而大大提高能量的作用率，合理的调理生态系统中能量流动关系，使能量持续高效的流向对人类有益的部分。（生态农业）

生态农业：是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次，多功能的综合农业生产体系。

基本原理：能量多级利用，物质循环再生。

能量流动和物质循环主要是通过

来完成的，食物链既是一条能量转换链，也是一条物质传递链，从经济上看还是一条价值增值链。

物质循环知识（元素）（生物地球化学循环）

碳循环

形式：，（在生命界与非生命界间循环），范围：

（）

无机环境

生物群落

（）

能量流动与物质循环之间的异同

不同点：在物质循环中，是可以循环利用的；

在流经各个营养级时，是逐级递减的，而且是

向流动的，而不是循环流动

联系：

①两者同时进行，彼此相互依存，不可分割

②能量的固定、储存、转移、释放，都离不开物质的合成和分解等过程

③物质作为，使能量沿着食物链（网）流动；能量，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

生物富集作用

指有毒物质如农药，重金属通过食物链在生物体内积累的过程。

一般来说，营养级越高，则富集作用越强。

信息传递相关知识

生态系统中的信息种类：、、（孔雀开屏、蜜蜂跳舞、求偶炫耀）信息传递在生态系统中的作用：

信息传递不以营养结构为基础

①

：，离不开信息的传递；，也离不信息的传递

②：信息还

以维持生态系统的稳定

信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量

②对有害动物进行控制

生态系统的稳定性

生态系统所具有的自身结构和功能相对稳定的能力。

生态系统具有，而且自我调节能力是有限的，生态系统的自我调节能力主要依靠

来完成。

抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的能力。

恢复力稳定性：生态系统在受到外界干扰因素的破坏后的能力。

①

一般来说，自然原因对生态系统的干扰，我们谈到

稳定性，人为的原因对生态系统的破坏，我们会谈到

稳定性（除自然森林大火）

②

一般来说，生态系统中的组分越多，食物网越复杂，其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性，恢复力稳定性。

③一般来说，在生态系统遭受到较大或彻底的破坏时，抵抗力越强的生态系统，恢复力越弱，但当遭受到相同的干扰时，抵抗力强的生态系统，恢复力也强。抵抗力与恢复力不一定成反相关，主要要看生态系统的气候条件，如沙漠的恢复力稳定性比较。

a表示

稳定性

b:表示

稳定性

提高生态系统稳定性的方法：

①控制对生态系统干扰的程度，对生态系统的利用应该适度，不应超过生态系统的自我调节能力（自然生态系统）

②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质、能量投入，保证生态系统的内部结构和功能的协调（人工生态系统）

第六部分

环境问题

生态环境问题是的问题

生物多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部

以及各种各样的，共同构成了生物多样性。

生物多样性包括：、、：目前人类不清楚的价值

生物多样

：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）

性的价值

：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的。

保护生物多样性的措施：

（自然保护区）、（动物园）

全球问题：

目前比较严重的问题有。

第四篇：语文知识点填空

课文内容复习填空题

1、本学期培养的学习习惯：① ；②。

2、“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从 _______中获得,从_______中获得,还可在_______上获得，在_______中获得。

3、与“读万卷书，行万里路”意思相同的名人名言：

①、______________________________________________。——鲁迅 ②、______________________________________________。——鲁迅 与“读万卷书 行万卷路”意思相当古诗句有：

_____________________________ ——陆游 《冬夜读书示子聿》

4、“在实践中学会运用”，你们曾参加过哪些实践活动？ _________、_________、_________、_________，_________等

5、《长江之歌》是电视系列片_________的主题歌歌词，词作者是_________，作者以真切的情感表达了中华儿女对________________，全诗用第____人称，全诗的中心句是_________________________________________________。

6、中国第一大河是_________，它发源于_______________，流入________。

7、、描写长江的诗句：________________，________________。

8、描写黄河的诗句：________________，________________。

9、形容长江的成语：_____________、____________、____________。

10、学了《长江之歌》我想去________欣赏_______________________；

学了《三亚落日》我想去________欣赏_______________________；

学了《烟台的海》我想去________欣赏_______________________；

学了《记金华的双龙洞》我想去________欣赏_________________。

11、以“日记本”为主体写一拟人句_________________________________ _________________________________________。

12、《三亚落日》中依次将落日比成_________________________。

13、“在三亚看落日真有诗意”的作用是：____________________________

14、三亚在我国________的最南端，属热带海洋季风气候，素有“天然大温室”、“________”、“天下第一湾”之称。

15、课后第3题（品味一下带点词在句子里所表达的情感）： ①真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。（“担心”表示________，表现了“白鸥”飞翔得很低，让人觉得接触到海面了。）

②„„生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。（“生怕”表现了________________________。）

16、美妙绝伦：________________。硕大无朋：朋，_____。___________。

赤朱丹彤：赤，______；朱，_______；丹，_______；彤，_____。本课指_____________

17、“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是_______。“硕大无朋的床面”指的是_______。

18、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语_________、_________、_________。

19、《烟台的海》这篇课文以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的_______，春天的_______，夏天的_______，秋日的_______及在_______________________，激发人们_______________________的感情。

20、全文围绕“独特”这个中心词展开，行文结构：_________________，按_________________的顺序描写烟台的海上景观。

21、为什么作者把烟台的海说成是“画”，是“广阔的背景”，是“壮丽的舞台”？

答：说它是一幅画，是因为它_________________，说它是广阔的背景，是因为它是_________________，说是壮丽的舞台，是因为它_________________ _________________。

22、课后习题2（体会两个“扑”字的细微差别）：

①小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸。（“扑”让人感到了_________________。）

②„„又害羞似的退了回去，然后又扑上来，像个顽皮的孩子。（“扑”展现了_________________。）

23、前赴后继：___________________________________________________。锲而不舍：_________________。

24、《记金华的双龙洞》作者是________，是一篇________。课文按________顺序，写了路上明艳的景色，欢唱的溪流，外洞的宽敞，内外洞连接处_________________，内洞的_________________，课文表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。

25、叶圣陶：著有长篇小说_________________，童话集_________________。

26、拟人的修辞方法 注意点：（1）直接________________，拟人句中________________等词语。（2）拟人句要写得恰当。（3）灵活运用拟人句能够________________，可以使句子更生动有趣。

27、背诵描述冬天的成语。__________、__________、__________、_________、_________、________、__________、__________、_________、_________、_________、________。

28、“九一八变事变”：______________，日本帝国主义侵占了我国________。

29、卢沟桥事变：也称“__________”，发生时间是_______________。“卢沟桥事变拉开了_________________________________。从此，____________ _________________________。” 这句话揭露了“卢沟桥事变”的重大历史意义。

30、课后习题2（体会带点词语的感情色彩）： ①“偷偷地”、“摸”揭示了日本军队的险恶用心及卑鄙的行径，带有_______的感情色彩。

②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的______________，含有_______之意。

31、积累本课有关战斗场面的成语：_____________、_____________、_____________、_____________、_____________、_____________。

32、万籁俱寂：籁_____________。形容__________________________。挑衅：__________________________。

众寡悬殊：众，____。寡，____。悬殊，________。__________________。出乎意料，__________________。抱头鼠窜：形容__________________。震耳欲聋：欲，____。______________________________。同仇敌忾：忾，____。_____________________________。夜以继日：__________________。__________________。猝不及防：猝，__________________。恼羞成怒：__________________。如火如荼：荼，__________________。__________________。原来__________________，现在__________________。

33、《半截蜡烛》这篇课文生动记叙了在________________________，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇、巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。

34、在《卢沟桥烽火》和《半截蜡烛》中分别写了__________________期间东西方人民反抗侵略，热爱祖国的感情。

35、课文以__________________为叙事主线。

36、课后习题2（想一想带点词语能不能去掉，为什么？）：

①一场危机似乎过去了。(“似乎”一词准确地反映了__________________。)②„„她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。（“似乎”______________________________，不能去掉。）

37、描写情况危急的成语：___________、___________、__________。

38、伯诺德夫人母子三人：______________、______________。

39、、《聂将军与日本小姑娘》记叙了_____________时期的一个真实的故事。日本人民称__________是“活菩萨”，是因为________________________。称他是“中日友谊的使者”，是因为聂将军的________________和 ________________缔结了中日人民的友谊。40、无辜：辜，____。_________。至仁至义：至，____。________________。

41、滴水之恩，________________。

42、认识农具：木lí____、耙_____(注音)、耧___(注音)、镰刀、锄头。

43、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。昼出耘田夜绩麻。耘田：_________（与___________有关），也可泛指种田。童孙未解供耕织。耕：__________________（与______有关）。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾：_____________________（与______有关）。春种一粒粟，秋收万颗子。种：______（与______有关）。收：______（与______有关）。

44、默写《夏日绝句》____________________，____________________。____________________，____________________。人杰——人中豪杰。______是秦末农民起义的首领之一，自称西楚霸王，他在______自刎而死。

45、《夏日绝句》中____________________，____________________。写出了______________的人生观。

46、李清照如此怀恋项羽的原因是她______________________________ ____________________________________。

47、写出一个最近发生的、大家都在关注的热点话题____________________ 正如顾宪成所写的“风声雨声读书声，声声入耳；_____________，__________。”

课文内容复习填空题（48—66）

48、《三打白骨精》节选自中国古典四大名著之一的__________，作者 是___代_______。

49、孙悟空（的形象）：___________、___________、___________。50、、四大名著中含三字的故事名 《西游记》：__________________、__________________； 《三国演义》：__________________、______________、_________________； 《红楼梦》：__________________、__________________； 《水浒传》：__________________、__________________。

51、A、《如梦令》是_________________所作，表现了作者________________。B、《渔歌子》是________________所作，描绘了春天秀丽的水秀风光，这首词勾勒了一幅具有________________的“垂钓图”，塑造了一位_____________ 的渔翁形象，抒发了_________________。

C、《如梦令》和《渔歌子》体裁都是____________。这学期，我们认识了两个词牌名：____________、____________。

D、兴尽：____________。不须：__________________。

52、读完_______________写的《三国演义》，我认识了_______________的关羽；_______________的诸葛亮；_______________的曹操。

53、《螳螂捕蝉》是一篇___________，讲的是一位少年以“___________ __________”的故事，这篇课文告诉我们__________________________ ____________________________________。

54、课后习题3（体会一下带点字的意思）： ①谁敢来劝阻我，我就处死他。（这个“死”与“生”相对，表示__________。）②可是吴王已经下了死命令。（“死”表示__________。）

55、乘（）虚而入：________________。毫不介意：________________。不堪设想：堪，___。___________________________________________。

56、A、有关读书的名言警句

_____________________________——高尔基 __________________________________——歌德

B、无可厚非：厚，_______。非，___________。________________。

57、练习三

A、跟笑有关的词：____、____、____、____、____、____、____。讥笑：_______________。冷笑：____________________________。

哄笑：_______________________。大笑：____________________。狞笑：_______________。微笑: _______________。苦笑：_______________________。B再写几个表示“笑”的词语：

______大笑，______大笑，______大笑，______大笑 ______地笑，______地笑，______地笑，______地笑

笑得_________，笑得_________，笑得_________，笑得_________，C、默写练习三成语：

_________、______、________、_______、________、__________ _________、______、________、_______、________、__________

58、《夜晚的实验》这篇课文生动记叙了__________________通过多次夜晚的实验，终于揭开蝙蝠飞行秘密的经过。

59、蝙蝠靠______发出_________，用_________接受。

超声波可以用来__________________________________________。60、A、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，以前我们只能面对海洋“________”，现在我们利用海洋可以_____________ _________________________________________。

B、四大洋：________、________、________、________。61、A、《学会合作》是一篇演讲稿，以“合作”为话题，课文用具体事例说明能够卓有成效地合作，必须具有________________________________，“学会合作”是现代人必须具备的基本素质。B、顾名思义：顾，___。_______________________。C、团结合作的名言：__________________________。

团结合作的成语：______________、______________。62、、背诵六个字的读音及意思。

鉴（）往知来:鉴，__________。我鲜()有同伴:鲜，___。蜻蜓点水款（）款飞：款，________。城市的一隅（）：_____。清风徐来，柳枝拂（）水：拂, ________________。63、A、我欣赏天游峰扫路人_________的精神和_____________的生活态度。B、天游山——_______第一险峰。武夷山位于_______，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。

C、气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容__________________望而却步：_________________________。课文形容山势险峻，让人害怕。炯炯有神：炯炯，______________。_______________________。D、注音：帚（）扫帚（）瘦削（）

甸（）沉甸甸（）64、A、《最大的麦穗》叙述了______（国名）学者__________让弟子们到麦地（麦地好比_____）里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了_________________________________________________。

B、“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”

最大的追求：__________________。眼前的一穗：__________________。65、《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了_________________________。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是___________，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：_______________ _________________________________________________。

A、由“雪松的启示”想到：____________；____________；____________；____________；________________________。

B、自古到今，像雪松一样的人有______________、______________。66、默写练习五成语：

_________、______、________、_______、________、__________ _________、______、________、_______、________、__________（匪夷所思：夷，_____。鉴往知来：___________________。时光荏苒：_______________。白驹过隙：_________________。）

第五篇：初中数学 三角形知识点填空

1、定理 三角形两边的和____________第三边

2、推论 三角形两边的差

3、三角形内角和定理 三角形三个内角的和等于___________

4、推论1 直角三角形的两个锐角___________

5、推论2 三角形的一个外角_________和它不相邻的两个内角的和

6、推论3 三角形的一个外角_________任何一个和它不相邻的内角

7、全等三角形的对应边、对应角__________

8、边角边公理(SAS)有___________和它们的___________对应相等的两个三角形全等

9、角边角公理(ASA)有___________和它们的___________对应相等的两个三角形全等

10、推论(AAS)有_________和其中___________对应相等的两个三角形全等

11、边边边公理(SSS)有___________对应相等的两个三角形全等

12、斜边、直角边公理(HL)有__________和一条__________对应相等的两个直角三角形全等

13、定理1 在角的平分线上的点到这个角的两边的_________相等

14、定理2 到一个角的两边的__________相同的点，在这个角的平分线上

15、角的平分线是到角的两边_________相等的所有点的集合16、等腰三角形的性质定理 等腰三角形的两个底角___________(即等边对等角）

17、推论1 等腰三角形顶角的平分线_________底边并且_________底边

18、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高___________

19、推论3 等边三角形的各角都__________，并且每一个角都等于___________

20、等腰三角形的判定定理

如果一个三角形有两个角_______，那么这两个角所对的边也_________（等角对等边）

21、推论1 三个角都_________的三角形是等边三角形

22、推论 2 有一个角等于_________的等腰三角形是等边三角形

23、在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的________

24、直角三角形斜边上的中线等于斜边的__________

25、定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离_________

26、逆定理 和一条线段两个端点距离________的点，在这条线段的垂直平分线上

27、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离_________的所有点的集合28、定理1 关于某条直线_________的两个图形是全等形

29、定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的___________

30、定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在_________上

31、逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线_______

32、勾股定理 直角三角形两直角边a、b的_______、等于斜边c的________，即________

33、勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系________，那么这个三角形是_____三角形