第一篇：语文高中必修一第二单元二知识点
读书能获得知识;但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。下面小编给大家分享一些语文高中必修一第二单元二知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
语文高中必修一第二单元二知识1
通假字：
1、今老矣，无能为也已(“已”同“矣”)
2、行李之往来，共其乏困(共，通“供”，供给、供应。读gōng)
3、夫晋，何厌之有(“厌”通“餍”，满足)
4、秦伯说(“说”通“悦”，高兴)
5、失其所与，不知(“知”通“智”，明智)
6、秦王必说见臣(“说”，通“悦”，高兴，喜欢。)
7、今日往而不反者(“反”，通“返”，回来)
8、请辞决矣(“决”，通“诀”，告别，辞别)
9、荆轲奉樊于期头函(“奉”，同“捧”。奉，两手捧着。)
10、秦武阳色变振恐(“振”，通“震”，害怕)
11、图穷而匕见(“见”，通“现”，出现，显露出来)
12、秦王还柱走(“还”，通“环”，绕)
13、卒起不意，尽失其度(“卒”，通“猝”，突然)
14、距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，内通纳)
15、张良出，要项伯(“要”通“邀”)
16、愿伯俱言臣之不敢倍德也(“倍”通“背”)
17、旦日不可不蚤来谢项王(“蚤”通“早”)
18、今者有小人言，令将军与臣有郤(“郤”通“隙”)
19、请以剑舞，因击沛公于坐(“坐”通“座”)
20、置之坐上(“坐”通“座”)
21、不者，若属皆且为所虏(“不”通“否”，如果不这样)
二、解释下列划线词语的古今意义
1、若舍郑以为东道。
古义：东方道路上(招待过客)的主人。今义：请客的主人。
2、行李之往来。
古义：出使的人。今义：出门时所带的包裹等。
3、共其乏困
古义：缺少的东西。今义：疲劳。
4、微夫人之力不及此。
古义：那人。今义：对已婚女子的尊称。
5、樊将军以穷困来归丹
古义：走投无路。今义：贫穷。
6、樊将军仰天太息流涕曰
古义：眼泪。今义：鼻涕。
7、樊于期偏袒扼腕而进曰
古义：袒露一只臂膀。今义：袒护双方中的某一方。
8、持千金之资币物
古义：礼品。今义：货币。
9、诸郎中执兵，皆阵殿下
古义：宫廷的侍卫。今义：中医医生
10、沛公居山东时，贪于财货，好美姬。
古义：指崤山以东地区。今义：指山东省。
11、备他盗出入与非常也
古义：意外的变故。今义：程度副词，很不一般。
12、将军战河北
古义：黄河以北地区。今义：黄河北部的一个省。
13、臣战河南
古义：黄河以南地区。今义：黄河南部的一个省。
14、庄则入为寿
古义：敬酒。今义：长寿。
15、而听细说，欲诛有功之人
古义：小人的谗言。今义：详细地讲述。
16、约为婚姻
古义：儿女亲家今义：结婚的事或者说因结婚而主生的夫妻亲眷关系。
三、指出下列句中加粗词的词类活用类型并解释其含义
1、烛之武退秦师(退，使动用法，使……撤兵。)
2、晋军函陵，秦军汜南(军，名词作动词，驻军。)
3、若亡郑而有益于君(亡，使动用法，使……灭亡。)
4、越国以鄙远(鄙，名词意动，把……当作边邑;远，形容词作名词，远地。)
5、邻之厚，君之薄也(厚，薄，形容词作动词，变雄厚、变薄弱。)
6、既东封郑(东，名词作状语，向东;封，名词意动用法，以……为疆界。)
7、若不阙秦(阙，动词使动用法，使……削弱。)
8、阙秦以利晋(利，名词使动用法，使……获利。)
9、因人之力而敝之，不仁(敝，形容词用作动词，损害。)
10、共其乏困(乏困，形容词作名词，缺少的东西。)
语文高中必修一第二单元二知识2
特殊句式(请把下列句子译成现代汉语)
(一)判断句
1、是寡人之过也。(这是我的过错。)
2、以乱易整，不武。(用散乱来代替整齐，这是不符合武德的。)
3、今日往而不反者，竖子也!(今天去了而不能好好回来复命的，那是没有用的小子!)
4、楚左尹项伯者，项羽季父也。(楚国的左尹项伯，是项羽的叔父。)
5、今人有大功而击之，不义也。(如今人家有大功反却要攻打人家，是不合道义的。)
6、沛公之参乘樊哙者也。((他)是沛公的护卫樊哙。)
7、此亡秦之续耳。(这是走秦朝灭亡的老路啊。)
8、人方为刀俎，我为鱼肉。(如今人家正是刀和砧板，我们是鱼肉。)
9、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。(之所以派遣将士把守函谷关，是为的防备其他盗贼窜入和意外的变故。)
(二)倒装句
1、晋，何厌之有?(宾语前置句)(那晋国，哪有满足的时候呢?)
2、其无礼于晋。(介词结构后置句)(因为郑伯(曾经)对待晋侯没有礼貌)
3、亡郑而有益于君。(介词结构后置句)(倘使灭掉郑国对您有好处)
4、王拜送于庭。(状语后置)(燕王在朝廷上行跪拜大礼送出来)
5、及宾客知其事者。(“者”，定语后置的标志)(太子和他的宾客中知道这件事的人。)
6、具以沛公言报项王。(介词结构后置)(把沛公的话一一报告了项王。)
7、得复见将军于此。(介词结构后置)(能够在这里又见到您。)
8、籍何以至此?(疑问代词作宾词前置)(我怎么会这样!)
9、大王来何操?(疑问代词作宾语前置)(大王来的时候带什么?)
10、沛公安在?(疑问代词作宾语前置)(沛公在哪里?)
(三)省略句
1、晋军函陵。(晋国军队驻扎(在)函陵。)2、敢以烦执事?(我怎么敢用(这件事)来烦劳您。)
3、若舍郑以为东道主。(如果放弃进攻郑国而把它作为(您)东方道路上的主人。)
4、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。(现在的樊将军，秦王用一千斤金和一万户人口的封地作赏格来购取他的头颅。)
5、人不敢与忤视。(人们不敢同他正眼相看。)
6、荆轲有所待，欲与俱。(荆轲等待着一个人，想同他一起去。)
7、嘉为先言于秦王曰。(蒙嘉替他事先向秦王进言。)
8、为击破沛公军。(为我打败沛公的部队!)9、加彘肩上。(把猪肘放在(盾的)上面。)
(四)被动句
1、父母宗族，皆为戮没。(父亲、母亲和同族的人都被杀死或没收入官为奴。)
2、而燕见陵之耻除矣。(而且燕国被欺侮的耻辱也除去了。)
3、若属皆且为所虏。(我们这些人都要被他俘虏了!)
语文高中必修一第二单元二知识3
烛之武退秦师
1、《左传》是我国第一部叙事详尽的编年体史书，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。
2、通假字
今老矣，无能为也已(已同矣)
行李之往来，共其乏困(共通供)
秦伯说，与郑人盟(说通悦)
失其所与，不知(知通智)
3、一词多义
①辞
辞曰：臣之壮也,犹不如人(推辞)
其文约，其辞微，其志洁，其行廉(言辞，词句)
《归去来兮辞》(一种文体)
②若
若使烛之武见秦君，师必退(假如)
徐公不若君之美也(及，比得上)
山有小口，仿佛若有光(似乎，好像)
③微
微夫人之力不及此(没有，用来表示一种否定的假设或条件)
见其发矢十中八-九，但微颔之(稍微，略微)
其文约，其辞微，其志洁，其行廉(深奥，微妙)
动刀甚微(轻微)
周室卑微，诸侯相并(衰败，衰弱)
④鄙
越国以鄙远(边邑，以……为边邑)
肉食者鄙，未能远谋(浅陋)
蜀之鄙有二僧(边境)
过我而不假道，鄙我也(轻视，看不起)
鄙臣不敢以死为我(谦辞，谦称自己)
4、古今异义
①若舍郑以为东道主
古义：东方道路上(招待过客)的主人
今义：请客的主人
②行李之往来，共其乏困
古义：出使的人
今义：出门时所带的包裹、箱子等
③微夫人之力不及此
古义：那人
今义：妻子
5、词类活用
①名词做状语
夜缒而出，见秦伯(在夜里)
既东封郑，又欲肆其西封(在东面)
②名词做动词
晋军函陵，秦军氾南(驻军)
③动词做名词
且君尝为晋君赐矣(恩惠)
④形容词活用做动词
邻之厚，君之薄也(加强，削弱)
⑤使动用法
若不阙秦，将焉取之(使……消减)
若亡郑而有益于君(使……灭亡)
⑥意动用法
既东封郑，又欲肆其西封(以……为疆界)
越国以鄙远，君知其难也(以……为边界)
⑦特殊句式
判断句：是寡人之过也
省略句：(烛之武)辞曰：臣之壮也
若舍郑以(之)为东道主
敢以(之)烦执事
倒装句：以其无礼于晋
佚之狐言于郑伯曰
夫晋，何厌之有
语文高中必修一第二单元二知识点
第二篇：语文高中必修一第一单元知识点
一切知识都源于无知，一切无知都源于对知识的认知。最根深蒂固的无知，不是对知识的无知，而是对自己无知的无知，下面小编给大家分享一些语文高中必修一第一单元知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
语文高中必修一第一单元知识1
01词组、字音
qìn(沁)园春 分mì(泌)百gě(舸)zhēng(峥)嵘 寥kuò(廓)万户hóu(侯)挥斥方qiú(遒)màn(漫)江màn(谩)骂 xié(携)来 浪è(遏)飞舟 漪lún(沦)páng(彷)徨 寂liáo(寥)惆chàng(怅)凄wǎn(婉)颓pǐ(圮)青xǐng(荇)浮zǎo(藻)长gāo(篙)hāo(蒿)草 枯gǎo(槁)斑lán(斓)shēng(笙)箫 青tāi(苔)漫sù(溯)荆jí(棘)火bō(钵)niǔ(忸)怩 麦zāo(糟)发jiào(酵)dùn(炖)肉 团jī(箕)
凌wǔ(侮)chì(叱)骂 踟chú(蹰)duò(舵)手 qióng(跫)音 春wéi(帷)窗fēi(扉)流lán(岚)雾ǎi(霭)和ǎi(蔼)
02辨析下列汉字的字形
沁香 分泌 谩骂 漫江 惆怅 为虎作伥 苍茫 沧桑 阻遏 碣石 彷徨 惶然 惋惜 哀婉 颓圮 杞人忧天 祭祀 沉淀 纸锭 绽放 彷徨 牌坊 惆怅 稠密丝绸 无耻谰言 斑斓 波澜 朔风 追溯
挑衅 河畔 碾碎 辗转 堤堰 揠苗助长 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角忸怩 纽扣 枢纽 心扉 雨雪霏霏
03掌握下面词语的词义
挥斥方遒：热情奔放，劲头十足。遒，强劲有力。
激扬：激浊扬清，批评坏的，褒扬好的。
彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。
颓圮：坍塌，毁坏。
典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。
天伦：指父子、兄弟等关系。
瓦菲：生长在瓦缝中的野草。
凌侮：欺凌，侮辱。
04近义词辨析
寥廓：(天空)高原空旷。
辽阔：(土地海洋等)辽远广阔。
意气：意志和气概，志趣和性格。也指因主观偏激而产生的情绪，如意气用事。
义气：由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。如讲义气。
遏制：制止，控制(一般只能是一定程度上的效果)。
遏止：用力阻止住。如滚滚洪流，不可遏止。
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。
倘佯：自由自在地走来走去。
养育：抚养和教育。
养活：供给东西使生活。
语文高中必修一第一单元知识2
《诗两首》
重要字音： 彷(páng)徨 寂寥(liáo)惆怅(chàng)凄婉(wǎn)颓圮(pǐ)青荇(xǐng)
浮藻(zǎo)长篙(gāo)漫溯(sù)斑斓(lán)笙(shēng)箫
多音字：看守 看见 遒劲 有劲 着迷 执著 装载 记载 悄悄 悄然
重要字形：彷徨 惶然 惋惜 哀婉 彷徨 牌坊 惆怅 稠密 丝绸 追溯 朔风 挑衅 河畔 斑斓 无耻谰言 波澜 颓圮 祭祀 杞人忧天
重要词义：彷徨：(心事重重)地走来走去，犹疑不决。颓圮：坍塌，毁坏。
近义词辨析：
沉淀：指沉到溶液底层的难以溶解的物质，比喻凝聚，积累。
积淀：指长时间积累起来的习俗、文化。
彷徨：犹疑不决的走来走去。倘佯：自由自在地走来走去。
【课内阅读】
1.对《再别康桥》一诗的赏析，不恰当的一项是(D)
A.“康桥”，现在通译“剑桥”，即著名的剑桥大学所在地，是一个风景秀丽的地方。徐志摩年轻时曾在此读书、生活过，结识过许多英国朋友，故对此怀有一种特殊的感情。
B.第二节作者运用比喻的手法，将岸边柳树倒映在剑河里的情景，写得甜蜜而美丽，浸透了诗人无限欢喜和眷恋的感情。
C.第三节运用拟人的手法，借水草的“招摇”，生动地写出了康桥对他的热情欢迎，同时用“甘心做一条水草”表达了诗人对康桥的刻骨铭心的眷恋之情。
D.第五节的“满载一船星辉，/在星辉斑斓里放歌”是回忆往昔在剑河上尽兴游览的情景，抒发了诗人对岁月流逝的惆怅之情。
2.对《再别康桥》分析鉴赏错误的一项是(A)
A.“那榆阴下的一潭”明明是清泉，诗人偏说不是，而把它想像成“是天上虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”。这一方面写出梦之美，梦之虚幻，另一方面，也很自然地过渡到下文寻梦的描写。
B.诗人用“撑一支长篙，向青草更青处漫溯”把梦具象化，把抽象的诗意化为具体的形象，非常生动。
C.在充满诗意的地方诗人竟然不能放歌，是不可遏制的离情使诗人陷入沉默。
D.最后一节将“轻轻”换成“悄悄”，这些叠字的运用增强了诗歌轻盈的节奏，并把浓烈的诗情化为一种潇洒。
3.对《雨巷》的赏析，说法不恰当的一项是(D)
A.诗歌描绘了一幅梅雨时节江南小巷的阴沉图景，借此构成了一个富有浓重象征色彩的抒情意境。
B.“我”在孤寂中仍怀着对美好理想和希望的憧憬与追求。诗中“丁香一样的姑娘”就是这种美好理想的象征。但是，这种美好的理想又是渺茫的、难以实现的。
C.诗中的“我”、“雨巷”、“姑娘”并非是对生活的具体写照，而是充满了象征意味的抒情形象。
D.诗人把自己苦闷彷徨的心态暗喻为悠长狭窄而寂寥的“雨巷”，没有阳光，也没有生机和活气。
4.对《雨巷》这首诗歌表现方法的分析，不恰当的一项是(C)
A.这首诗歌既采用了象征派重暗示、重象征的手法，又有格律派对于音乐美的追求。
B.本诗运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律和宛转悦耳的乐感。
C.本诗反复出现的“丁香”意象及其蕴藉的特定情感元素，借鉴了古代吟咏丁香名句，如李煜的“芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”。
D.在本诗中，雨巷、油纸伞、丁香、篱墙、女郎、独行者等，编制出雨中江南小巷一隅的画面，具有传统文化的气息与古典美。
语文高中必修一第一单元知识3
大堰河—我的保姆
【基础知识】
重要字音：青苔(tāi)荆棘(jí)火钵(bō)忸(niǔ)怩 麦糟(zāo)炖(dùn)肉
团箕(jī)凌侮(wǔ)叱(chì)骂
多音字：瓦菲 菲薄 泥巴 拘泥 漂泊 湖泊 青苔 舌苔
重要字形：碾碎 辗转 堤堰 揠苗助长 偃旗息鼓 凌侮 陵墓 棱角 忸怩 纽扣 枢纽
重要词义：典押：把土地和房屋押给别人，换取一笔钱，到期还款，收回原物。
天伦：指父子、兄弟等关系。瓦菲：生长在瓦缝中的野草。凌侮：欺凌，侮辱。
近义词辨析：养育：抚养和教育。养活：供给东西使生活。
【课内阅读】
1.《大堰河――我的保姆》结尾中说这首诗也是献给“大地上的一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，意在表明(A)
A.诗人的感情，由一个狭小的范围，升华到一个更高、更广的天地。
B.诗人希望得到世上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己—样的乳儿在感情上的共鸣。
C.诗人仇恨不公平、不合理的旧社会，想号召人们起来斗争。
D.诗人的感情，融会世界上所有像大堰河一样的保姆和像诗人自己一样的乳儿的感情。
2.“我是地主的儿子;也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。”这句坦诚的声明告诉我们(B)
A.“我”虽然出身于地主家庭，但是，却是农民的儿子。
B.“我”和大堰河的养育关系比和生身父母的血缘关系更亲密。
C.“我”是地主的儿子，和大堰河只不过是养育关系。
D.“我”不忘养育之恩。
3.“大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。”作者一再强调“乳儿不在她的旁侧”是为了说明(D)
A.大堰河死得很凄凉。
B.大堰河临死时仍在牵挂她的乳儿。
C.“我”回家后和大堰河家失去联系。D.“我”的遗憾自责的心情。
4.为了加强情感和音节的旋律，诗中采用了什么样的修辞手段?(C)
A.排比 夸张 重复 B.对比 重复 拟人 C.重复 排比 对比 D.借代 对比 排比
语文高中必修一第一单元知识点
第三篇：语文必修一第二单元知识点总结(新课标人教版)
第二单元知识点总结（新课标）
第二单元古代记叙散文[1]
4烛之武退秦师
【通假字】
1、今老矣，无能为也已。（已，同“矣”）
2、行李之往来，共其乏困。（共，通“供”）
3、秦伯说，与郑人盟。（说，同“悦”）
4、失其所与，不知。（知，通“智”）
【一词多义】
微
（1）微夫人之力不及此（没有，用来表示一种否定的假设或条件）
2、省略句
（烛之武）辞曰：臣之壮也
若舍郑以（之）为东道主
敢以（之）烦执事
3、倒装句
以其无礼于晋
佚之狐言于郑伯曰
夫晋，何厌之有
【文言实词、虚词】
1、而
（1）夜缒而出（而，修饰连词）
（2）见其发矢十中八九，但微颔之（稍微，略微）
（3）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（深奥，微妙）（轻微）
（5）周室卑微，诸侯相并（衰败，衰弱）
2、若
（1）若使烛之武见秦君，师必退（假如）
（2）徐公不若君之美也（及，比得上）
（3）山有小口，仿佛若有光（似乎，好像）
3、辞
（1）辞曰:臣之壮也，犹不如人（推辞）
（2）其文约，其辞微，其志洁，其行廉（言辞，词句）兮辞》（一种文体）
4、鄙
（1）越国以鄙远（边邑，以„„为边邑）
（2）肉食者鄙，未能远谋（浅陋）
（3）蜀之鄙有二僧（边境）
（4）过我而不假道，鄙我也。（轻视，看不起）
鄙臣不敢以死为我（谦辞，谦称自己）
【古今词义】
1、若舍郑以为东道主
古义：东方道路上（招待过客）的主人。
今义：请客的主人。
2、行李之往来，共其乏困
古义：出使的人。
今义：出门时所带的包裹、箱子等。
3、微夫人之力不及此
古义：那人。
今义：妻子。
【词类活用】
1、名词做状语
夜缒而出，见秦伯（在夜里）
既东封郑，又欲肆其西封（在东面）
2、名词做动词
晋军函陵，秦军氾南（驻军）
3、动词做名词
且君尝为晋君赐矣（恩惠）
4、形容词活用做动词
邻之厚，君之薄也（加强，削弱）
5、使动用法
若不阙秦，将焉取之（使„„消减）
若亡郑而有益于君（使„„灭亡）
6、意动用法
既东封郑，又欲肆其西封（以„„为疆界）
越国以鄙远，君知其难也（以„„为边界）
【特殊句式】
1、判断句
是寡人之过也
（2）若亡郑而有益于君（而、顺承连词）4）动刀甚微
（3）今急而求子（而，才，表顺承），（4）朝济而夕设版焉（而，表转折，连词）
2、以
（1）敢以（之）烦执事（以、介词、用、拿）
（2）越国以鄙远（以、表顺承连词）
（3）若舍郑以为东道主（以为、把„作为）
3、之
（1）邻之厚，君之薄也（主谓之间，取消句子独立性。）（2）夫晋，何厌之有（“之”作宾语的标志）（3）《归去来
（3）微夫人之力不及此（结构助词，的）
（4）将焉取之（代词，指代土地）
4、焉
（1）然郑亡，子亦有不利焉（语气词，不译）
（2）焉用亡郑以陪邻（疑问副词，为什么）
（3）若不阙秦，将焉取之（疑问副词，为什么）
【重点句翻译】
1、越国以鄙远：越过别国而把远地当作边邑。
2、共其乏困：供给他们缺少的东西。
3、焉用亡郑以陪邻：为什么要灭掉郑国来给邻国（指晋国）增加土地呢？
4、唯君图之：希望您考虑这件事；图，考虑，图谋。
5、朝济而夕设版焉： 早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。设版，修筑防御工事。
6、因人之力而蔽之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武：依靠别人的力量又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智；以散乱代替整齐，这是不符合武德的。
7、微夫人之力不及此： 假如没有那个人的力量，是到不了这个地步的。
8、既东封郑，又欲肆其西封：已经在东边使郑国成为他的边境，又想往西扩大边界。
9、夫晋，何厌之有：晋国，有什么能满足的呢？
【文学知识】
《烛之武退秦师》选自《左传.僖公三十年》，《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作，它以孔子修订的鲁史《春秋》的顺序，主要记载了东周前期245年间各国政治、经济、军事、外交和文化方面的重要事件和重要人物，是研究我国先秦历史很有价值的文献，也是优秀的散文著作。《左传》又称《左氏春秋》、《春秋左氏传》。因为《左传》、《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”。5荆轲刺秦王
【课文简介】
《荆轲刺秦王》选自《战国策.燕策三》，《荆轲刺秦王》记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，抒发了对荆轲的赞美。
【通假字】
1、今日往而不反者（反，通“返”，返回。）
2、秦王必说见臣（说，同“悦”，yuè，喜欢，高兴）
3、使工以药淬火淬，通“焠”，cuì，淬火，烧刃使红，渍于水中。
4、日以尽矣以，通“已”，已经。
5、而燕国见陵之耻除矣陵，通“凌”，凌辱。
6、请辞决矣决，通“诀”，诀别。
（7、燕王诚振怖大王之威振，通“震”，震慑。n。
9、图穷而匕首见见，通“现”。
0、秦王还柱而走还，通“环”，绕。
1、荆轲奉樊於期头函奉，通“捧”。
2、卒起不意卒，通“猝”，cù，仓促，突然。
【一词多义】
1、见
（1）见陵之耻:被（表被动）
（2）图穷而匕首见通“现”，看到
（3）秦王必喜而善见臣:召见
古义：可以用它来，为“可以之”的省略。
0、秦王购之金千斤
金：古代指金属总称，用于流通货币时，先秦指黄金，后来指银，文中指铜。
今义：特指黄金。
【词类活用】
1、进兵北略地（方位名词作状语，向北。）
2、函封之（名词作状语，用匣子。）
3、前为谢曰（方位名词作动词，走上前。）
4、樊於期乃前曰（方位名词活用为动词，走上前。）
5、左右既前（同上。）
8、设九宾宾，通“傧”，傧相（bīnxiànɡ），迎宾赞礼的人。傧，旧读bì
今义：表可能、能够、许可。
2、诚
（1）诚能得樊将军首:如果
（2）燕王诚振怖大王之威:实在3、顾
（1）顾计不知所出:不过，只是
（2）顾笑武阳:回头
（3）将军宜枉驾顾之:回来
4、为
（1）父母宗族，皆为戮没:被（为表被动）
（2）乃为装遣荆轲:准备
（3）为变徵之声:发出
5、说
（1）说尽心中无限事（讲述，谈说）
（2）而听细说，欲诛有功之人（言论，说法，主张）（3）范增说项羽 曰（劝说，说服）
（4）秦王必说见臣（喜欢，高兴）
（5）《师说》（古代一种文体）
（6）诣太守，说如此（陈述）
【古今词义】
1、仰天太息流涕
古义：眼泪。
今义：鼻涕。
2、樊将军以穷困来归丹
古义：走投无路，陷于困境。
今义：生活贫困，经济困难。
3、丹不忍以己之私，而伤长者之意
古义：品德高尚之人，此指樊将军。
今义：年长之人。
4、将军岂有意乎
古义：有心意，此引申为同意、愿意。
今义：“故意”。
5、秦之遇将军，可谓深矣
遇：古义：对待。
今义：遇到，碰以。
深：古义：刻毒，今义：有深度，与“浅”相对。
6、于是太子预求天下之利匕首
古义：在这时。
今义；表顺承关系或另提一事。
7、终已不顾
古义：不回头。
今义：不照顾，不考虑不顾忌。
8、左右乃曰
古义：皇帝周围的侍卫人员。
今义：表两种方向；或表大体范围；有时亦有控制之义。
9、今有一言，可以解燕国之患
6、其人居远（形容词活用作名词，远方。）
7、使以闻大王（动词使动用法，使„„听到。）
8、太子迟之（形容词意动用法，以„„为迟。）
9、发尽上指冠（名词作状语，向上。）
10、群臣怪之（形容词意动用法，以„„为怪。）
11、箕踞以骂曰（名词作状语，象簸箕一样。）
12、秦兵旦暮渡易水（名词作状语，马上。）
13、乃欲以生劫之（形容词作状语，活着。）【特殊句式】
1、被动句
（1）父母宗族，皆为戮没（2）燕国见陵之耻除矣
2、介宾短语后置（1）常痛于骨髓
（2）给贡职如郡县（3）燕王拜送于庭
3、定语后置
（1）太子及宾客知其事者（2）群臣侍殿上者，不得持尺兵
3、判断句
（1）此臣日夜切齿拊心也（2）今日往而不反者，竖子也
4、省略句
（1）秦王购之（以）金千斤（2）欲与（之）俱（往）（3）见燕使者（于）咸阳宫（4）而（群臣）卒惶急无以击轲
5、被动句
（1）父母宗族，皆为戮没（2）燕国见陵之耻除矣
6、倒装句（1）常痛于骨髓（2）太子及宾客知其事者（3）秦王购之金千斤，邑万家 【文言实词、虚词】
1、发
（1）轲既取图奉之，发图打开（2）顷之未发，太子迟之出发（3）发尽上指冠头发
2、故
（1）故遣将守关者特意
（2）以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故（3）鲰生说我„„故听之所以（4）君安与项伯有故故交，老交情（5）于是荆轲遂就车而去，终已不顾登上
（6）轲自知事不就成功
（7）故人具鸡黍老，旧
3、诚
（1）诚能得樊将军首如果真的（2）燕王诚振怖大王之威的确，确实
4、度
（1）度我至军中，君乃入估计
（2）卒起不意，尽失其度常态，气度
5、顾
（1）顾计不知所出耳只是，不过
（2）荆轲顾笑武阳回头
（3）大行不顾细谨顾忌，考虑
6.为
（1）父母宗族，皆为戮没被
（2）为之奈何对付，处理
（3）乃为装遣荆轲准备
（4）乃令秦武阳为副做为
（5）其人居远未来，而为留待因为
（6）荆轲和而歌，为变徵之声发出
7.而
来，而为留待因而，表因果
（3）今日往而不反者，竖子也却，表转折
（4）于是荆轲遂就车而去就，或不译，表承接
（5）荆轲逐秦王，秦王还柱而走相当于“地”或不译，表修饰
【重点句翻译】
（1）然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
这样，将军的仇报了，燕国被欺侮的耻辱也除掉了。
（2）事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。子啊！
（3）人不敢与忤视
人们不敢同他正眼相看
（4）荆轲有所待，欲与俱
荆轲等待着一个人，想同他一起去。
【文学知识】
1、战国策 由西汉末年刘向编订。
后，就是课文记叙的情况。
6鸿门宴
【课文简介】
《鸿门宴》选自《史记.项羽本纪》，节选的这部分主要叙述项羽和刘邦进入函谷关后与刘邦的一场斗争。本文按照故事情节的发展分为三个部分：第一部分是交代鸿门宴的由来；第二部分是写鸿门宴上的斗争；第三部分是叙述鸿门宴后余事，包括刘邦逃席，间道至军，张良留谢，项王受壁而范增破斗；刘邦至军诛杀曹无伤。作者通过这次宴会的全过程，生动的揭示了项羽的悲剧性格，他自应攻伐而有“妇人之仁”。
【通假字】
1.距①关，毋②内③诸侯。
①距，通“拒”，把守。②毋，通“无”，不要。③内，通“纳”，接纳，进入。
2.张良出，要项伯。要，通“邀”，邀请。
3.愿伯具言臣之不敢倍德也倍，通“背”，违背。
4.旦日不可不蚤自来谢项王蚤，通“早”，早些。
5.不者，若属皆且为所虏不，通“否”。
6.交戟之卫士欲止不内（内通“纳”）
7.项王则受璧，置之坐上（坐通“座”）
9.秋豪不敢有所近。豪，通“毫”。
10.吾令人望其气„„成五采。采，通“彩”，颜色。
11.私见张良，具告以事。具，通“俱”，全部。
12.坐，通“座”，座位。
①项王则受璧，置之坐上。
②因击沛公于坐
13.沛公之参乘樊哙者也。参，通“骖”，古时乘车。
【一词多义】
（1）人为刀姐，我为鱼肉动词，是，（2）使子婴为相动词，做，担当，（3）窃为大王不取也动词，认为，（4）谁为大王为此计动词，出，制定，（5）且为之奈何动词，对付，（6）何辞为句末语气词，呢，（7）为击破沛公军介词，替，给，（1）故听之连词，所以）
（1）可以解燕国之患，而报将军之仇者并且，表递进（2）其人居远未
8.令将军与臣有卻。卻，通“隙”，隔阂，嫌怨。
事情之所以没有成功，是想活生生地劫持你，一定要得到约契来回报燕太
1、为
《战国策》既是一部国别体史书，又是一部历史散文集。又称《国策》，12、故
《战国策》又称《国策》，是西汉末年（填人名）根据战国时期的史料编
（2）君安与项伯有故形容词，旧时，此指交情）订的，是一部（填体裁）史书。全书共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、（3）故遣将守关者副词，特意）赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外交
13、辞
方面的一些活动，着重记载了各国策士谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人
（1）卮酒安足辞（推辞，不接受）记事真切、生动。读这本书真是如见其人，如闻其声。它具有宏肆激越的风格，（2）未辞也（告辞，辞别）铺陈伟丽，叱咤雄豪，艺术上有很高成就，对后代文人的影响不小。原书没有
（3）大礼不辞小让（讲究，计较）标题，课文题目都是后加的。
2、背景材料
14、幸
（1）妇女无所幸（宠幸）
荆轲刺秦王的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的（2）故幸来告良（幸而）六年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又在公元前228年破赵，秦统一天下
【古今词义】 的大局已定。燕国是一个地处北方的小国。当初燕王为了讨好秦国，曾将太子
1、沛公奉卮酒为寿，约为婚姻。
丹交给秦国作为人质。秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。公
古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚，男方之父为姻。元前228年，秦将王翦破赵以后，引兵向北，直逼燕境。燕太子丹为了抵抗秦
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。的大举进攻，同时也为了报当初在秦被凌辱之仇，决定派荆轲劫持秦王，“使
2、备他盗之出入与非常也。悉反诸侯之地”；如果要挟不成，便刺死秦王嬴政，使秦“内有大乱”，“君臣
古义：意外的变故。相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事就是在这样的背景下发生
今义：副词，很。的。
3.今人有大功而击之。
燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处士田光。田光觉得自己老了，古义：现在别人（指沛公）无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀
今义：现在的人，与古人相对。了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心侍奉„„以
4.而听细说。
古义：小人的谗言。
今义：详细说来。
5.沛公居山东时。
古义：崤山以东。
今义：山东省。
6.将军战河北，臣战河南。
古义：黄河以北、以南。
今义：分别指河北省和河南省。
【词类活用】
1.沛公军霸上。军，名词作动词，驻扎。
2.王，名词作动词，称王。
①沛公欲王关中。
3、被动句：
（1）若屑皆且为所虏
（2）晋属今为之虏矣
4、宾语前置句：
（1）然不自意能先人关破秦
（2）不然，籍何以至此
（3）客何为者
（4）大王来何操
（5）沛公安在（6）今日之事何如？
（7）何辞为？
5、介宾短语后置句/状语后置句
②秦地可尽王也。
③先破秦入咸阳者王之。
3.素善留侯张良。善，形容词作动词，友善、交好。
4.夜，名词作状语，在夜晚。
①项伯乃夜驰之沛公军。
②于是项伯复夜去。
5.义，名词作动词，恪守信义。
①亡去不义。
②今人有大功而击之，不义也。
6.项伯杀人，臣活之。活，使动用法，使„„活命。
7.吾得兄事之。兄，名词作状语，像兄长一样。
8.沛公旦日从百余骑来见项王。从，使动用法，使„„跟从，率领。
9.范增数目项王。目，名词作动词，使眼色。
10.若入前为寿。前，名词作动词，上前。
11.常以身翼蔽沛公。翼，名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
12.交戟之卫士欲止不内。止，使动用法，使„„停止。
13.头发上指。上，名词作状语，向上。
14.刑人如恐不胜。刑，名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。
15.从郦山下，道芷阳间行。
①下，名词作动词，下来。②道，名词作动词，取道。
③间，动词作状语，小道，表示动作的处所。
16.沛公已去，间至军中。间，动词作状语，从小路。17.拔剑撞而破之。破，使动用法，使„„破裂。
18.籍吏民，封府库。籍，名词作动词，登记。
19.沛公今事有急。急，形容词作名词，危急的事。
20.此亡秦之续耳。续，动词作名词，后续者。
21.此其志不在小小，形容词用如名词，小的方面
22.项王、项伯东向坐.亚父南向坐东、南，名词作状语，向东、向南
【特殊句式】
1、判断句；
（1）此天子气也
（2）楚左尹项伯者，项羽季父也
（3）此亡秦之续耳
2、省略句：
（1）沛公军（于）霸上。
（2）沛公欲王（于）关中。
（3）为（吾）击破沛公军。
（4）具告（之）以事。
（5）亡去不义，不可不语（之）。
（6）将军战（于）河北，臣战（于）河南。
（7）交戟之卫士欲止（之）不内。
（8）还军（于）霸上。
（9）项王受璧，置（之）于坐上。
（10）竖子不足与（之）谋。
（11）欲呼张良与（之）俱去
（12）如彘肩上
（1）曹无伤使人言于项羽曰。（2）沛公欲王于关中。（3）具告之以事。（4）良曰：“长于臣。”（5）得复见将军于此。【文言实词、虚词】 1.谢
谢罪道歉：旦日不可不蚤自来谢项王 感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢、告别：乃令张良留谢。2.辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！告别：今者出，未辞也，为之奈何？ 3.故故旧、交情：君安与项伯有故？ 因此：故听之
特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4.幸宠幸、亲近：妇女无所幸。幸亏、幸而：故幸来告良。5.去距离：相去四十里。离去，离开：脱身独去。6.若若入前为寿 若亡郑而有益于君 讵能若是乎
7.然沛公默然 然不自意能先入关破秦 不然，籍何以至此 8.于向，对：贪于财货 比：长于臣。在：复得见将军于此。9.因就此：不如因而善遇之。就、于是：项王即日因留沛公与饮。趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。依靠、凭借：因人之力而敝之 10.为任，做：使子婴为相。替，给：为击破沛公军！被：不者，若属皆且为所虏！制定：谁为大王为此计者 处理对付：为之奈何 作为：军中无以为乐。
是：如今人方为刀俎，我为鱼肉。句末语气词：何辞为？ 11.之
到：项伯乃夜驰之沛公军。代词，这：为之奈何？
取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。结构助词，的：今者有小人之言。助词，衬字，无义：珍宝尽有之。
12.且
将：若属皆且为所虏
尚且：臣死且不避，厄酒安足辞！
况且：且焉置土石？
【固定结构】
无所：没有„„的财物无所取，妇女无所幸
司马迁十岁诵古文，二十岁外出考察，足迹大江遍及南北。初任郎中，前108年，继父职任太史令，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。公元前104年，曾与唐度、落下闳等进行历法改革，制定“太初历”。
约在公元前103年，开始撰写《史记》，其时因替李广孙大将军投降匈奴的李陵辩护，而入狱遭宫刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《太史公书》，即《史记》。
奈何：奈，动词。何，疑问代词。译为“如何”、“怎样”。如“为之奈何？”
12、《史记》简介
孰与：与„„相比，怎么样（谁更„„）？表示比较。如“孰与君少长？”
记载了从传说中黄帝到汉武帝三千年的历史。是我国第一部纪传体通史。
所以：“„„的原因”或“„„的方法”。如“所以遣将守关者”。
为„„所：被„„表被动。如“若属皆且为所虏”。
无以（无„„以„„）没有用来„„的。如“军中无以为乐”。
有以：有用来„„的。如“项王未有以应”。
何„„为：表反问。如“何辞为？”
【重点句翻译】
1.今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。在小处。
良与俱去，曰：“毋从俱死也。”
共130篇，本纪12篇，叙述历代帝王的历史；世家30篇，叙述贵族王侯的历史；列传70篇，记述历代诸侯之外名官名人的事迹；表10篇，记载各个历史时期的简单大事记；书8篇记载典章制度，天文地理。共526500字。
《史记》不但具有很高的史学价值，而且具有很高的文学价值，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”；刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不理”有很高的文学价值。
司马迁，西汉著名史学家、文学家、思想家。《史记》、是我国第一部纪传代史书，同时又是我国古代史传文学最高成就的代表作品。鲁迅曾誉它为“史
13、鸿门宴人物注释
（刘邦）现在进了关，没有掠取财物，没有宠幸妇女，这说明他的志向不体通史，记载了从黄帝到汉武帝三千年间的历史。它不仅是一部相当完备的古
2.张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张家之绝唱，无韵之《离骚》”。
张良这个时候正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见
（1）范增（前277一前204）项羽谋士.居鄛（今安徽桐城南）人。秦末张良，把事情全部告诉了（张良），想叫张良和（他）一起离开，说：“不要跟农民战争时，劝项梁立楚王族后裔为楚怀王。秦军围巨鹿，楚怀王派宋义、项从（刘邦）一起死。” 3.沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣羽等救赵，以他为末将。后属项羽，为其主要谋士，被尊为亚父。他曾劝项羽游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”杀刘邦，项羽不听，后项羽中刘邦反间计，削其权力，他忿而离去，途中病死。良曰：“长于臣。”
（2）张良（？一前186）汉初大臣。字子房。传为城父（今安徽毫县东南）
刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯人。祖与父相继为韩昭侯、宣惠王等五世之相.秦灭韩后，他图谋恢复韩国，杀了人，我救了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“跟你比，年结交刺客，在博浪沙（今河南原阳东南）狙击秦王未中。传说他逃亡至下那（今龄谁大谁小？”张良说：“（他）比我大。”
4.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
江苏唯宁北）时，遇黄石公，得《太公兵法》。秦末农民战争中，聚众归刘邦，不久游说项梁立韩贵族成为韩王，任韩司徒。后韩王成为项羽所杀，复归刘邦，派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。为其重要谋士。楚汉战争期间，提出不立六国后代，联结英布、彭越，重用韩
5.若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且信等策略，又主张追击项羽，歼灭楚军，都为刘邦所采纳。汉朝建立，封留侯。为所虏。
你们这些人都将被他俘虏！”
14、古代“座次”问题：
（2）车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以侯生”“坐定，公子从车骑，虚
你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机把沛公杀死在座位上。否则，（1）官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”
6.于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破左”
关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。
（3）室内：西为宾、长、贵；
于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话全部报告给项羽，趁机说：
东为主、幼、贱。
“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）这是不讲信义。不如趁机好好对待他。”项羽答应了。
左为贵，右为轻。
7.大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
（5）四面环坐：由尊到卑，依次排列。
做大事不必注意细枝末节，行大礼不必讲究小的谦让。现在人家正是菜刀
西——北——南——东 和砧板，我们正是鱼肉，为什么告辞呢？ 8.杀人如不能举，刑人如恐不胜
杀人惟恐不能杀尽，处罚人惟恐不能用尽酷刑。
【文学知识】
1、时代背景
楚汉之争简介
5、课文中出现的成语
（1）秋毫不敢有所近（秋毫无犯）
秋毫无犯：秋毫，秋天鸟兽新长的毛；原指细小的东西都不侵犯，现多形容纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。
（2）今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（项庄舞剑，意在沛公）
公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟
项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘
（3）劳苦而功高如此（劳苦功高）邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以与项羽抗
劳苦功高：指勤劳辛苦，立下大功。衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，（4）大行不顾细谨，大礼不辞小让 在张良、陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
大行不顾细谨，大礼不辞小让：做大事的人不拘泥于小节，有大礼节的人
鸿门宴是项羽在新丰鸿门举行的一个暗藏杀机的宴会。这个宴会是刘项两不责备小的过错。大行：大的作为。细谨：小的谨慎。不辞：不怕。让：责备。个政治集团之间的矛盾由潜滋暗长到公开明朗的生动表现，是漫长的“楚汉相
（5）如今人方为刀俎，我为鱼肉（人为刀俎我为鱼肉）
争”的序幕。这个宴会上，充分展示了刘项矛盾的不可调和性，以及刘项迥异
人为刀俎我为鱼肉：别人是刀和砧板，自己是放在砧板上被宰割的鱼和肉。的性格特点，也预示了斗争双方的必然结局。
比喻生杀之权掌握在他人手里。
司马迁简介（前145---前90）。字子长，夏阳人（现在陕西韩城南）。西 汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱遭宫
刑，后发奋著书，历尽艰辛，著成《史记》。其父司马谈是汉朝太史令（掌管起草文书、监管国家典籍、天文、历法的官职）。
第四篇：政治必修二第二单元知识点
高一政治的必修二的内容是政治生活，第二单元讲的是我国的政府。包括职能，原则等一系列知识，虽然看起来距离我们很远，但是却是和我们息息相关。下面小编给大家分享一些政治必修二第二单元知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
政治必修二第二单元知识1
第三课 我国政府是人民的政府
一、政府的职能：管理与服务
1、我国政府的性质：是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
2、政府的主要职能：
(1)保障人民民主和维护国家长治久安;
(2)组织社会主义经济建设;
(3)组织社会主义文化建设;
(4)提供社会公共服务。
3、政府只有切实履行自己的职能，才能最广泛、最充分地调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民。
4、我国建设服务型政府的目的：进一步政府提高为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。5、政府的作用：
(1)人们的公共生活受到政府的管理;
(2)人们又享受着政府提供的服务。
5、了解政府的性质和职能，相信我们的政府是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府帮助，监督政府行为，使我们的公民意识和政治素养的体现。
二、政府的责任：对人民负责
1、我国政府的宗旨：为人民服务。
政府工作工作的基本原则：对人民负责。2、具体要求：
(1)坚持为人民服务的工作态度。(必须深入群众，关注民生，体察民情，尊重民意;不能损害人民利益，不能以权谋私，搞权钱交易。)
(2)树立求真务实的工作作风。(真抓实干;工作着力点放在研究、解决人民群众生产生活问题上)
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。
3、我国政府在不断提高行政效率，增强服务意识，杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象。
4、公民求助或投诉的途径：开设热线电话;设立信访部门;发展电子政务;依法建立行政仲裁，行政复议和行政诉讼制度。
5、公民学会向政府部门求助或投诉，有助于解决自己面临的困难，维护自身的合法权益，也有助于促使政府不断改进工作。
政治必修二第二单元知识2
第四课 我国政府受人民的监督
一、政府的权力：依法行使
政府依法执政
1、宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的表现。
2、政府坚持依法行政，就是坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，就是体现对人民负责的原则。
3、政府依法行政是贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求。
4、依法行政的意义：
(1)有利于保障人民群众的权力和自由;
(2)有利于加强廉政建设，保证政府及其公职人员不变质，增强政府的权威。
(3)有利于防止行政权力的缺失和滥用，提高行政管理水平。
(4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律、维护法律，推进社会主义民主法制建设。
5、为什么依法行政建设法制政府?
① 由国家性质以及政府性质决定，对人民负责，为人民服务
②(第4点中4个有利于)
③ 加强政府自身建设，提高行政管理水平基本途径
④ 落实依法治国方略，推进社会主义民主法制建设
6、提高政府依法行政水平还要做到：
(1)加强立法工作，提高立法质量，以严格规范行政执法行为;
(2)建立权责明确的执法体制，促使行政权力授予有据、行使有规、监督有效;
(3)加强行政执法队伍建设，促进严格执法、公正执法和文明执法，不断提高执法能力和水平;
(4)深化行政管理体制改革，努力形成行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的行政管理体制。审慎行使力 科学民主决策
1、政府行使权力的环节：决策、执行、监督等。
2、提高决策水平的措施：
(1)不断完善决策信息和智力支持系统，提高决策的科学性;
(2)增强决策透明度和公众参与度，使决策能够更好地反映民意，集中民智、爱惜民力。二、权力的行使：需要监督
1、对政府权力进行制约和监督的必要性权力是把双刃剑。政府全力运用得好，可以指挥的法、令行禁止、造福人民;权力一旦被滥用，超越了法律的界限，就会滋生腐败，贻害无穷。为了防止权力的滥用，需要对权力进行制约和监督。
2、有效制约和监督权力的关键，是建立健全制约和监督机制。这个机制，一靠民主，二靠法制，二者缺一不可。
3、发挥人民民主对权力的制约和监督：
(1)切实保障广大人民选举权、知情权、参与权、监督权，使人民能够有效地监督政府权力的运行;
(2)加强法制对权力的制约和监督，就要坚持用制度管权、管事、管人，健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢免等制度。
4、行政监督体系：人民代表大会及其常务委员会的监督、人民政协的民主监督、新闻舆论和社会公众的监督、群众通过法定渠道(行政复议、行政诉讼等)监督、司法机关的监督、政府内部(监察、审计等部门)的监督等。
5、政府接受监督的意义：
(1)提高行政水平和工作效率，减少和防止工作失误;
(2)防止滥用职权，保证清正廉洁;
(3)更好合民意、集民智、聚民心，做出正确决策;
(4)真正做到权为民所用，造福于人民，从而建立对人民负责、为人民服务的政府。
6、自觉接受人民监督是法制政府的基本要求。
7、我国建立政务信息公开制度，增强了政府工作透明度。这一举措，深受群众欢迎，被称为“阳光工程”
8、人民政府制定和发布文件：一方面规范政府及其公职人员的行政执法行为;另一方面保证人民权益，目的是实现和维护广大人民的根本利益。
9、开放“红头”文件查阅，说明政府群众意识、服务意识正在逐步增强：有利于增加政府工作的透明度;便于群众加强对政府的监督;有利于群众维护自己的合法利益;有利于化解社会矛盾，维护社会稳定。
三、政府的权威从何而来
1、含义：政府在社会管理和公共服务过程中形成的得到人民认同的威望和公信力。
2、决定因素：从根本上来讲，一个政府能否具有权威是由国家性质决定的。
3、根本标志：政府的管理和服务是否被人民认可和接受。
4、体现：坚持依法行政，维护宪法和法律的尊严，从而维护人民群众的根本利益;廉洁、高效、团结协作，全心全意为人民服务，在广大人民群众享有声望;讲信誉，得到人民认可和拥护，有令必行，有禁则止;对经济发展、政治文明、文化繁荣和社会和谐都会有促进作用。
5、树立政府权威的要求：
(1)首先，政府及其工作人员要科学决策、依法行政、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理，要自觉接受人民监督，与人民群众保持和谐关系。
(2)其次，政府及其工作人员要有良好的业绩.(3)最后，政府工作人员要重品行、做表率，坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
怎么学习高中政治
1、认真听讲，做好笔记。学好政治课的第一步，就是认真听讲。上课专心致志地听取教师对于各个知识点的讲述、分析，注意力跟着教师的思路走，听懂基本概念、基本原理，掌握本节课的知识重点。在听课的过程中，要做好课堂笔记，随时记录下教师在课堂上讲述的重点，边听边记，既可以加深对于课本内容的理解，又可以为课后的复习做准备。倘若不注意听讲，又不做笔记，那么，这门课就等于白学，而浪费的时间、精力却是无法挽回的。因此，认真听讲，做好笔记是十分重要的。
2、联系实际，学以致用。政治课具有极强的实用性，它的理论与我们的生活、与社会现实紧密相联，息息相关。学习政治课，必须要理论联系实际，用实践来检验理论是马克思主义认识论的基本原理，只有经受实践检验的理论才是真正的理论，我们的政治课理论是可以分析现实的，这是它生命力之所在，因此，要大力提倡学以致用，在实践中掌握理论。由于社会是一个复杂的有机体，社会现象错综复杂，任何一个理论也不能解决一切问题，需要在实践中充实、发展，通过应用，我们会发现理论的正确与不足，从而进一步学好政治课。
3、勤于动笔，善于总结。每一门政治课都有自己的知识体系，学完一节课、一单元、一本书后，要学会自己动手总结所学的内容，自己总结知识之间的联系，可以采用图画、表格、文字等形式，使知识的脉络一目了然，这样，不仅每一课的知识十分清晰，而且本门课程的逻辑结构也明明白白。不断总结，才能不断进步。
4、冷静思考，融会贯通。由于政治课的理论具有抽象性的特点，决定了学好政治课不能仅仅靠死记硬背的办法，而要多思，勤思。政治课是一门关于思维的学科，没有思想，人云亦云，是学不好政治课的。经过大脑冷静的思考，我们会寻找到基本原理之间的相互联系，不但知其然，而且知其所以然，达到知识的融会贯通。
5、适当练习，提高能力。练习就是要适当做一些作业，作业分为两大类：基本原理的练习和原理应用的练习。前者的目的主要是检验基础知识掌握的程度是否牢固;后者的目的主要是检验理论与实践的结合能力。我认为，每一次作业，实际上就是一次开卷考试，在无人监考的情况下，对自己的真实水平进行一次考核。因此，练习要认认真真，扎扎实实，一定要自己亲手做一遍，决不能应付差事，甚至抄袭别人的作业。
政治必修二第二单元知识点
第五篇：必修一第二单元知识点总结
高三一轮巩固——必修一第二单元
必修一文言文基础知识积累
班级：姓名：
《烛之武退秦师》
【重点实词】
1、贰
①从属二主。（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。）(例：国不堪贰，君将若之何？《左传•隐公元年》)
②离心，背叛(例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》)③不专一(例：贰则疑惑。《荀子•解蔽》)④再，重复。(例：不迁怒，不贰过。《论语•雍也》)
2、鄙（边 境 界 封 疆 藩篱）①边邑，边远的地方(例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”)（本文： “越国以鄙远”）②庸俗，鄙陋。(例：《左传•庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”)③看不起，轻视。(例：《左传•昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”)
3、许
①准许。(同现代汉语)
②答应，听从。(例：本文：“许之。”、“许君焦、暇„„”)③赞同(例《愚公移山》：“杂然相许。”)④约数(例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”许，左右)⑤表处所(例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”何许人，何处人)
4、阙
①què 皇宫，引申为朝廷宫阙。②què 城楼城阙。③quē 侵损，削减。（本文：阙秦）④quē 通“缺”
5、微
①没有（如果没有）(“微斯人，吾谁与归？”)（本文：微夫人之力不及此）②细小，轻微(同现义)③衰败 国势衰微。
④精微微言大义(成语)⑤微服暗访：乔装
⑥卑贱，人微言轻（低微）《史记•曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。” ⑦隐蔽，不显露，悄悄。见微知著(成语)微访（暗中查访）
6、敝
①坏，破旧。方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”敝帚自珍 ②谦词 敝人 ③疲惫(例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”)
④损害，衰败。(本文：因人之力以敝之。)使„„疲敝
【重点虚词】
1、以
①以其无礼于晋——因为，连词
②敢以烦执事——以乱易整——拿，用，介词 ③越国以鄙远 ——表目的，来，连词
④焉用亡郑以陪邻？——表结果，用来，连词 ⑤若舍郑以（之）为东道主——把，介词
2、而
①今急而求子 ——才，连词，表顺承)②夜缒而出 ——表修饰，连词)
③若亡郑而有利于君 ——表顺承，连词 ④朝济而夕设版焉。——表转折，却，连词
3、焉
①子亦有不利焉。——语气词，表陈述)
②焉用亡郑以陪邻？ ——疑问副词，为什么，哪 ③若不阙秦，将焉取之 ——疑问代词，何，哪里 ④且焉置土石 ——疑问代词，何，哪里)⑤以俟夫观人风者得焉 ——代词，之 ⑥永之人争奔走焉 ——兼词，于此，4、其
①行李之往来，共其乏困 ——代词，指代“行李” ②越国以鄙远，君知其难也 ——代词，指代“那件事” ③失其所与，不知 ——代词，自己的 ④吾其还也 ——证据助词，还是，表商量
5、之
①公从之 ——代词，此，代佚之狐的建议（烛之武）许之——代词，这件事 不患人不之知——代词，他
②是寡人之过也 ——结构助词，的③行李之往来 ——放在主谓之间，取消句子独立性，做全句的主语 邻之厚，（乃）君之薄也——主谓间取消独立性，一作主语，一作宾语，省略判断词谓语“乃”④何厌之有 ——宾语前置，有何厌，“之”无义 莲之爱
⑤石之铿然有声者——定语后置标志，无义；
太子及宾客知此事者——“者”与“之”都是定语后置标志 ⑥公子驾车之市——项伯乃夜驰之沛公君（到，前往 ⑦君将哀而生之乎？——代词，我 【词类活用】
①晋军（于）函陵 ——名词作动词，驻军；同下文“秦军” ②若亡郑而有益于君。——使郑亡，动词使动用法 ③邻之厚，君之薄也 ——“厚”“薄”都是形容词活用作动词，增强实力，削弱实力 ④越国以鄙远 ——鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；远，形容词用作名词，远地 ⑤朝济而夕设版焉 ——“朝”、“夕”，名词活用作时间副词，作状语 ⑥既东封郑，又欲肆其西封。——“东”、“西”名词作状语；封，名词作动词，疆界。【通假字】
①今老已，无能为也已 已通矣，语气词，”了” ②共其乏困共通供，提供，供给 ③何厌之有？厌通餍，满足 ④秦伯说说通悦，高兴
⑤失其所与，不知知通智，智慧，明智 【古今异义】
①行李之往来(行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹)②若舍郑以为东道主(以为，古义：把„„作为；今义：认为)③微夫人之力不及此。(夫人，古义：那人；今义：一般人的妻子)④亦去之(去，古义：离开；今义：往，到)
⑤若舍郑以为东道主(东道主，古意：东方道路上（招待使节的）主人，今义：主人）【文言句式】
①以其无礼于晋 介词结构后置 ②佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置 ③夫晋，何厌之有？ 宾语前置，“有何厌”。④是寡人之过也。判断句。⑤（烛之武）辞曰 省略句 ⑥敢以（之）烦执事 省略句
⑦若舍郑以（之）为东道主 省略句 ⑧（晋）许君焦、瑕 省略句 ⑨子亦有(何)不利焉 省略句
《荆轲刺秦王》
【重点虚词】 〖因〗
①趁机：因左手把秦王之袖 ②趁机：不如因善遇之。
③就、于是：项王即日因留沛公与饮。④趁势、趁机：因击沛公于坐，杀之。⑤趁机：沛公如厕，因招樊哙出 ⑥顺着，凭借：践华为城，因河为池 ⑦沿袭、继承：蒙故业，因遗策 ⑧借助，依仗：因人之力而弊之
⑨根据，依据：因人施教
⑩又„引导，通过：因宾客至相如门 〖乃〗
①于是：乃遂私见樊於期。乃遂收樊於期之首，②才：臣乃得以报太子。度我至军中，公乃入。
③就、于是：乃请荆卿曰樊於期乃前曰。乃为装遣荆轲。④至：乃今得闻教。⑤竟然：而乃以手共搏之 ⑥你的：家祭无忘告乃翁 ⑦乃尔：这样 〖为〗
①替：旦日飨士卒，为击破沛公军 ②成为：皆为龙虎，成五采。
③替、做，谋划：谁为大王为此计。
④敬酒，祝：沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（结成）⑤对，对付：君王为人不忍 ⑥认为：窃为大王不取也
⑦是： 如今人方为刀俎，我为鱼肉 ⑧疑问语气词，呢，何辞为？ ⑨被：不者，若属皆且为所虏！⑩作为，当作：军中无以为乐。
【通假字】
①今日往而不反者，竖子也！反通返，返回 ②秦王还柱而走。还通环，环绕
③荆轲奉樊於期头函。奉通捧，双手托着 ④燕王诚振怖大王之威。振通震，震惊
⑤群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。卒通猝，突然 ⑥秦王必说见臣。说通悦，高兴 ⑦秦武阳奉地图函奉通捧 ⑧卒起不意，尽失其度卒通猝
⑨发图，图穷而匕首见见通现，露出 ⑩秦武阳色变振恐振通震（11）乃朝服，设九宾宾通傧，傧相
【古今异义】
①仰天太息流涕古义：痛哭流泪今义：流鼻涕
②持千金之资币物古义：礼物今义：货币与物品
③樊将军以穷困来归丹古义：窘困无出路今义：贫穷困难 ④乃引其匕首提秦王古义：用力掷今义：用手提起 ⑤进兵北略地古义：抢夺，夺取今义：简略，有一点
⑥顾计不知所出耳古义：但是，只是今义：看守，照顾
⑦愿足下更虑之古义：重新，改变今义：时间单位，更加
⑧樊於期偏袒扼腕而进古义：露出一只手臂今义：袒护一方 ⑨诸郎中执兵古义：宫廷卫士今义：中医
⑩愿大王少假借之古义：原谅今义：假托，托词
【词类活用】
①乃遂收盛樊於期之首，函封之函——名作状，用匣子 ② 又前而为歌曰前——名作动，上前 ③ 乃朝服，设九宾 朝服——名作动，穿上朝服
④ 顷之未发，太子迟之 迟——形容词意动，认为„迟 ⑤ 使使以闻大王闻——使动，使„知道，禀告 ⑥ 箕踞以骂曰 箕——名作状，像畚箕一样
⑦ 今行而无信，则秦未可亲也信——动作名，信物 ⑧ 皆白衣冠以送之 白衣冠——名作动，穿白衣，戴白帽
【翻译下列句子】。
1、然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。
2、事所以不成者，乃欲以生劫之，必得约契以报太子也。
3、至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，4、荆轲顾笑武阳，前为谢曰
5、北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。
6、未至身，秦王惊，自引而起，绝袖。
7、荆轲逐秦王，秦王还柱而走。
8、以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。
《鸿门宴》
【通假字】
1.距─拒，把守：距关，毋内诸侯
2.内─纳，接纳：距关，毋内诸侯交戟之士欲止不内 3.要─邀，邀请：张良出，要项伯。
4.倍─背，背叛：愿伯具言臣之不敢倍德也。5.蚤─早，早些：旦日不可不蚤自来谢项王。
6.郤─隙，隔阂：今者有小人之言，令将军与臣有郤„„ 7.坐─座，座位：置之坐上。因击沛公鱼坐 8.不—否，不者，若属将为所虏【成语】
秋毫无犯：原指任何细小的东西都不侵犯，现多形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众利益。项庄舞剑，意在沛公：比喻表面上有一个堂皇的名目，实际上却另有所图。劳苦功高：做事勤劳，功劳很大。
大行不顾细谨，大礼不辞小让：做大事不必注意细枝末节,行大礼不必讲究小的谦让。人为刀俎，我为鱼肉：比喻生杀之权掌握在他人手里，自己处于被人宰割的地位。
【古今异义词】
1.山东古：指崤山以东地区。今：指太行山东边的一个省。2.非常古：意外的变故。今：程度副词，很不一般。3.河北古：黄河以北地区。今：黄河北部的一个省。4.河南古：黄河以南地区。今：黄河南部的一个省。6.细说古：小人的谗言。今：详细地讲述。5.婚姻古：儿女亲家
今：结婚的事或者说因结婚而产生的夫妻关系。
【一词多义】
1.谢 谢罪、道歉：旦日不可不蚤自来谢项王。感谢：哙拜谢，起，立而饮之。辞谢：乃令张良留谢。
2.辞推辞：臣死且不避，厄酒安足辞！告别：今者出，未辞也，为之奈何？ 讲究、计较：大礼不辞小让
3.故 故旧、交情：君安与项伯有故？ 因此：故听之
特意：故遣将守关者，备他盗出入与非常也。4.且将：且为之奈何？
况且：臣死且不避，厄酒安足辞！5.胜尽：刑人如恐不胜 禁得起：沛公不胜杯杓
6.之到： 项伯乃夜驰之沛公军。代词，这：为之奈何？
取消句子的独立性：愿伯具言臣之不敢倍德也。结构助词，的：今者有小人之言。7.去距离：相去四十里。离去，离开：脱身独去。
8.于向，对：沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：„„ 比：长于臣。
在：复得见将军子此。
11.间抄小路：道芷阳间行
暗中：又间令吴广之次所旁丛祠中 【词类活用】
〖1.名词用作动词〗
沛公军（驻军，动词）霸上。
沛公欲王（为王、称王，动词）关中。不可不语（告诉，动词）。
吾得兄事（做事、侍奉，动词）之。籍（登记，动词）吏民。
范增数目（使眼色，动词）项王。刑（处罚，动词）人如恐不胜。道（取道，动词）芷阳。〖2.形容词用如动词〗
素善（友善、交好，动词）留侯张良。〖3.使动〗
先破秦入咸阳者王之（让„„称王，使动）。臣活之（使„„活，使动）。沛公旦日从百余骑来见项王。（使„„跟从，意即带领，使动）交戟之卫士欲止（使„„止，使动）不内。〖4.名词作状语〗
君为我呼入，吾得兄（用对侍兄长的礼节）事之。常以身翼（像鸟用翅膀）蔽沛公。【特殊句式】 〖宾语前置〗
客何为者？（何为─ 为何）
大王来何操？（何操─ 操何）沛公安在？（安在─在安）籍何以至此？（何以——以何）〖判断句〗 此天子气也。
楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。夺项王天下者，必沛公也。沛公之参乘樊哙者也。
如今人方为刀俎，我为鱼肉„„ 〖省略句〗
欲呼张良与（省略“之”）俱去。毋从（省略“之”）俱死也。将军战（省略“于”）河北 加彘肩（省略“于其”）【偏义复词】
出入：备他盗之出入与非常也。【固定句式】
孰与：与„„相比，谁„„？表示比较。如“孰与君少长？” 为„„所：被„„，表被动。如“若属皆且为所虏”
无以（无„„以„„）没有什么东西拿来„„如“军中无以为乐” 【古代的礼节】
1、坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。
3、跽：长跪，把身体挺得很直。
4、顿首：跪而头碰地后再抬起。
5、稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。
6、拜：跪而用手碰地，头不碰地。
7、再拜：拜了又拜为“再拜”，是最隆重的礼节。
2、跪：
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