第一篇：语文知识点(必修三第三单元)
必修三第三单元知识点梳理
《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》
作者介绍
• 孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。
• 荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的重要性。• 贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。• 韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。
通假字
直不百步耳
通“只”，不过 则无望民之多于邻国也
通“毋”，不要 颁白者不负戴于道路矣
通“斑” 涂有饿殍
通“途”，道路 輮以为轮
通“煣”，使弯曲
虽有槁暴
通“又”；通“曝”，晒干 知明而行无过
通“智”，智慧 君子生非异也
通“性”，天赋，资质 外连衡而斗诸侯 / 约从离衡
通“横”
孝公既没
通“殁”，死亡 合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败
通“纵”，合纵 秦有余力而制其弊
通“敝”，疲惫 信臣精卒陈利兵而谁何
通“呵”，呢 倔起阡陌之中
通“崛”，崛起 赢粮而景从
通“影”，像影子一样 百有余年矣
通“又”
非抗于九国之师也
通“亢”，高
威振四海
通“震”，震动 师者，所以传道受业解惑也
通“授” 或师焉，或不焉
通“否”
古今异义词
寡人之于国也
1.河内凶
古义：谷物收成不好，荒年
今义：常指人或运动暴躁，心肠狠
2.邻国之民不加少
古义：更，再，副词
今义： 常指增加
3.或百步而后止
古义：有人，有时
今义： 选择连词
4.兵刃既接弃甲曳兵而走
古义：兵器
今义：战士，士兵； 古义：逃跑
今义：行走
5.谷不可胜食也
古义：尽
今义：胜利
6.数罟不入洿池
古义：细、密
今义：数字或者数数
7.树之以桑
古义：种植，动词
今义：常指较高大的林木
8.七十者可以食肉矣
古义：可以凭借
今义：表同意认可
劝学
1、君子曰：学不可以已
古义：有学问有修养的人
今义：人格高尚的人
2、輮以为轮 /以为桂林、象郡（过秦论）古义：介词“以”＋动词“为”，把„做成今义：认为
3、故木受绳则直
古义：墨线
今义：泛指绳索
4、金就砺则利
古义：文中指金属制成的刀剑等
今义：黄金
5、君子博学而日参省乎己
古义：广泛地学习
今义：学问广博精深
6、蚓无爪牙之利
古义：爪子和牙齿
今义:走狗、帮凶
7、蟹六跪而二螯
古义：蟹腿
今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地
8、非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：藏身
今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上
过秦论
1.流血漂橹
古义：盾牌
今：划船工具 2.于是秦人拱手而取西河之外
古义：黄河以西
今：河的西面
3.国之师
古：军队
今：指隶属于军或或集团军的一个编制单位
4.赢粮而景从
古：担负，背负
今：胜，获胜 5.山东豪俊遂并起
古：崤山以东，即东方诸国
今：指山东省
6.惠文、武、昭襄，蒙故业
古：继承
今：受
7.西举巴蜀
古：攻取
今：向上抬
8.不爱珍器重宝肥饶之地
古：吝惜
今：对人或事有深挚的感情
9.以致天下之士
古：来，招纳
今：给予
10.斩木为兵
古：兵器
今：士兵
11.迁徙之徒也
古：征发
今：迁移，搬家
师说
1.古之学者必有师
古义：求学的人
今义：学问上有一定成就的人。
2.师者，所以传道受业解惑也
古义：用来„„的 今义： 连词，表因果关系。
3.是故，弟子不必不如师
古义：不一定
今义：不需要 4.是故，无贵无贱，无长无少
古义：无论
今义：没有
5.吾从而师之
古义：两个词。跟随、而且
今义：连词。
6.今之众人 古义：一般人
今义：很多人
7.小学而大遗
古义：小的方面学习
今义：初等教育学校
一词多义 寡人之于国也
• 于
则无望民之多于邻国也（比，介词）寡人之于国（对，介词）
颁白者不负戴于道路（在，介词）移其民于河东（介词，到）
移其粟于河内（介词，从）
是何异于刺人而杀之（介词，与，和）• 王
然而不王者（为王，动词，读wàng）梁惠王曰（君王，名词，读wáng）• 以
请以战喻（让，介词）
可以无饥矣（凭借，介词）以时入山林（按，介词）
申之以孝悌之义（把，介词）• 之
填然鼓之（没有意义的衬字）
王道之始也（取消句子独立性，助词）五亩之宅（“的”，助词。）
中之以孝悌之义（代词，代百姓。）• 数
愿令得补黑衣之数（数目）
数口之家，可以无饥矣（几，若干）
扶苏以数谏故，上使外将兵（读shuò，屡次）数罟不入洿池（读cù，密）• 发
百发百中（发射）
发闾左滴戍渔阳九百人（派遣）涂有饿殍而不知发（打开）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花开）
•食
狗彘食人（吃，动词）
食而不知检（食物，名词）•胜
驴不胜怒，蹄之（能承受）
不违农时，谷不可胜食也（尽）此所谓战胜于朝廷（胜利）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（超过）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）• 直
中通外直，不蔓不枝（不弯曲）直不百步耳，是亦走也（仅）系向牛头充炭直（价值）• 兵
非我也，兵也（兵器）穷兵黩武（战争）
必以长安君为质，兵乃出（军队）草木皆兵（兵士）• 时：
不违农时
季节；名词
无失其时
机会、时机；名词 • 然：
河内凶亦然
代词；这样
填然鼓之
地、„的样子 然郑亡子亦有不利焉
连词 然而、但是 赵太后曰：“然”
形容词 对的、认为…对的 • 则：
则移其民于河东
顺接连词；就、那么 人死，则曰：“非我也，兵也”
转接连词；却
劝学
• 之
取之于蓝
代词，代青
水为之
代词，代冰 须臾之所学
结构助词，的登高之博见
结构助词，的 锲而舍之
代词，代雕刻 爪牙之利，筋骨之强
定语前置的标志
蛇鳝之穴
结构助词，的• 而
• 表转折
取之于蓝而青于蓝 /
水为之而寒于水
而见者远 /而闻者彰 /而致千里 /而绝江河
• 表递进
博学而日参省乎己
• 表并列
知明而行无过
/蟹六跪而二螯
• 表修饰
终日而思 / 跂而望 / 登高而招
/ 顺风而呼
• 表承接
锲而舍之
/ 锲而不舍
• 表因果
而神明自得
• 于
取之于蓝
介词，从
青于蓝
介词，比
寒于水
介词，比
善假于物也
介词，向，引出对象
• 者
不复挺者
语气词，表停顿
见者远 /闻者彰/ 假舆马者
/假舟楫者
……的人
无可寄托者
助词，表判断
• 一
骐骥一跃
数词，一次
用心一也
专一
过秦论
• 固
据崤函之固
险固，形容词作名词 君臣固守以窥周室
牢固，顽强，形容词
临不测之渊，以为固
固守的据点，屏障，名词 • 因
因遗策
沿袭，动词 因利乘便
趁着，介词
因河为池
凭借，依据，介词 • 亡
秦无亡矢遗镞之费
丢失，损失，动词 追亡逐北
动词作名词，指逃亡的军 吞二周而亡诸侯
动词使动用法，使„„灭亡 • 制
吴起„„赵奢之伦制其兵
统率，动词 秦有余力而制其弊
制服，动词
履至尊而制六合 统治、控制，动词 •兵
赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道
军队，名词 收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵
兵器 •策
蒙故业，因遗策
策略、计策，名词 振长策而御宇内
马鞭子，名词 •致
以致天下之士
招引、招纳，动词 致万乘之势
达到、获得，动词
• 之
不爱珍器重宝肥饶之地
的，结构助词 赵奢之伦制其兵
这，指示代词
商君佐之
他，指秦孝公，代词 聚之咸阳
代“天下之兵”，代词 • 及
非及向时之士
比得上，动词 及至秦始皇
到，等到，介词 • 北
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
在北方，名词作状语
追亡逐北
败北的军队，动词作名词 • 度
内立法度
制度，名词 试使山东之国与陈涉度长絜大
量长短 • 遗
因遗策
遗留下来，动词 秦无亡矢遗镞之费
遗失，丢失，动词 • 爱
不爱珍器重宝肥饶之地
吝惜，动词
宽厚而爱人
爱护，尊重，动词
师说
乎
生乎吾前，其闻道也固先乎吾
介词，相当于“于”，前“在”的意思；后“比”，表比较
夫庸知其年之先后生于吾乎
语气助词，表反问，译为“吗”
其皆出于此乎
语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”
嗟乎！师道之不传也久矣
语气助词，表感叹，译为“唉”
• 而
人非生而知之者
连词，表承接
惑而不从师
连词，表转折 吾从而师之
连词，表承接
择师而教之
连词，表承接
授之书而习其句读者
连词，表并列
小学而大遗
连词，表转折
则群聚而笑之
连词，表修饰 • 之
古之学者必有师
助词，的
人非生而知之者
代词，指代知识、道理等
道之所存，师之所存也 / 夫庸知其年之先后生于吾乎 /师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣
助词，主谓之间取消句子独立性
圣人之所以为圣
代词，指代这件事
彼童子之师，授之书而习其句读者
助词，的；代词，指代童子
句读之不知，惑之不解
助词，宾语前置的标志
巫医乐师百工之人/ 郯子之徒 / 六艺经传皆通习之
代词，这，这一类
作师说以贻之
代词，他，指代李蟠 • 其
其为惑也终不解矣
代词，那些，指代疑难问题
其闻道也固先乎吾
代词，他，指代“生乎吾前”者
夫庸知其年之先后生于吾乎
代词，他的
其皆出于此乎
副词，表揣测语气，大概
其可怪也欤
副词，难道
• 于
夫庸知其年之先后生于吾乎
介词，比
而耻学于师
介词，向
于其身也
介词，对于
皆出于此乎
介词，从
不拘于时
介词，表被动，被 • 也
师者，所以传道受业解惑也
句末语气助词，与“者”连用，表判断 其闻道也固先乎吾
句中语气助词，表停顿
其为惑也终不解矣
句中语气助词，表停顿
其可怪也欤
句末语气助词，与“欤”连用，加强语气
• 兴
积土成山，风雨兴焉
兴，起
汉大兴兵伐匈奴（《史记〃张汤传》）
发动
大楚兴，陈胜王
兴盛，兴旺
• 疾
声非加疾也，而闻者彰
强，这里指声音宏大
君有疾在腠理
小病 疾恶如仇
厌恶、憎恨
庞涓恐其贤于己，疾之
妒忌 • 焉
兼词
积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉
于此，从这里
积善成德，而神明自得，圣心备焉
句末语气助词，了 • 者
假舟楫者，非能水也，而绝江河
代词，的人 非蛇鳝之穴无可寄托者
代词，的地方
• 师
古之学者必有师
师道之不传也久矣
吾从而师之
吾师道也
• 传
师者，所以传道受业解惑也 师道之不传也久矣
六艺经传皆通习之
• 道
传道受业解惑也
师道之不传也久矣
道相似也
• 惑
惑之不解
于其身也，则耻师焉，惑矣 惑而不从师
• 名词作动词
填然鼓之
树之以桑
五十者可以衣帛矣
王无罪岁
然而不王者
• 动词作名词
是使民养生丧死无憾也
谨庠序之教
•动词使动用法
则移其民于河东，移其粟于河内使……迁移
名词，老师
动词，从师求学
名词的意动用法，以„„为师
名词作动词，学习
动词，传授
动词，流传
zhuàn，名词，解释经文的著作
名词，道理
有“风尚”的意思
名词，道德学问
名词，疑难问题
形容词，糊涂
动词，遇到疑难问题
词类活用 寡人之于国也
击鼓
种植
穿上
归罪
称王
活着的人
；死去的人 认真从事
劝学
名词作状语
君子博学而日参省乎己
每天
•名词作动词
非利足也，而致千里
走得快
非能水也，而绝江河
游泳，游水。
知明而行无过矣
犯错误
上食埃土，下饮黄泉
方位名词作状语，向上；向下 •形容词做动词
故木受绳则直，金就砺则利
变直；变锋利
形容词做名词
登高而招 / 登高之博见也
高处
其曲中规
弯曲的弧度 见者远
远处 积善成德
善行 •数词作形容词
用心一也
专一
过秦论
名词作动词
履至尊而制六合登上
子孙帝王万世之业也
称帝称王
然陈涉瓮牖绳枢之子
作窗户； 系户枢
执敲扑而鞭笞天下
用鞭子抽； 用竹杖打
《过秦论》
指摘过失
•形容词作动词
且夫天下非小弱也
变小变弱
•形容词作名词
据崤函之固
险要的地势
自以为关中之固
坚固的屏障
尊贤而重士
贤者，贤能的人
因利趁便
便利的条件；便利的条件
• 名词作状语
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意
像席子一样；像布包一样；像口袋一样 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯
在国内，对内；对外 南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡
向南；向西；向东；向北 然陈涉瓮牖绳枢之子
用破瓮；用绳子 南取百越之地，以为桂林、象郡
向南 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
在北方
天下云集响应，赢粮而景从
像云一样； 像回声一样
深谋远虑
从长远
动词作名词
• 追亡逐北
逃跑的人；溃败的军队 • 使动用法
• 外连衡而斗诸侯
使……争斗
• 会盟而谋弱秦 / 以弱天下之民
使……弱，削弱
• 约从离衡
使……离散
• 伏尸百万，流血漂橹
使……漂浮
• 吞二周而亡诸侯 / 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
使……灭亡 • 却匈奴七百余里
使……退却
• 以愚黔首
使……愚蠢
• 序八州而朝同列
使……朝拜
• 意动用法
尊贤而重士
以……为重，看重
师说
名词的意动用法
吾师道也/ 吾从而师之 /孔子师郯子
以……为师 形容词的意动用法
而耻学于师
以……为耻
名词作动词
其下圣人也亦远矣
低于
形容词作名词
小学而大遗
小的方面、大的方面 吾未见其明也
高明的地方
是故圣益圣，愚益愚
圣明的人、愚昧的人
形容词作动词
惑而不从师
遇到疑难问题
特殊句式 寡人之于国也
判断句
非我也，岁也
然而不王者，未之有也
状语后置句
申之以孝悌之义
树之以桑
则无望民之多于领国也
宾语前置
未之有也
劝学
判断句
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。登高而招，臂非加长也，而见者远
君子生非异也，善假于物也
•状语后置句
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
定语后置
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。固定句式
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海：
宾语前置 过秦论 仁义不施，而攻守之势异也
谪戍之众，非抗于九国之师也 判断句
师说 此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士
判断句 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之师者，所以传道受业解惑也 徒也
道之所存，师之所存也 关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
状语后置句
仁义不施，而攻守之势异也
而耻学于师 状语后置句
师不必贤于弟子 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宾语前置 宋、卫、中山之君也 句读之不知，惑之不解 锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也 被动句 定语后置 不拘于时 铸以为金人十二
第二篇：语文第三单元知识点
第三单元
1、泉城在山东济南，课文第一自然段写了泉水的多和美，从形态和声音两方面来写泉水的特点，运用比喻的手法，把泉水的样子比作银花盛开（盛开的银花）和明珠散落（散落的明珠），把泉水的声音比作虎啸狮吼，说明声音洪大，比作秋雨潇潇，说明声音低细，接下来具体写了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉，（珍珠泉“神奇”，五龙潭“泉多”，黑虎泉“水声喧腾”，趵突泉“大、清、美”。）文章最后作者点明题目，照应开头。因为济南的泉水天下闻名，所以人们称济南为“泉城”。
2、描写泉水流动的样子：珍珠泉 涌、五龙潭 汇注、黑虎泉 喷吐、趵突泉 冒。
3、九寨沟在四川省，因为周围散布着九个藏族村寨，所以人们称它为九寨沟。课文第三自然段写了九寨沟奇丽原始的自然风光，抓住雪峰、湖泊、原始森林、瀑布来写。第四自然段写了九寨沟的珍稀动物，有体态粗壮的金丝猴，善于奔跑的羚羊，憨态可掬的大熊猫，行动敏捷的小熊猫。
4、“沉睡的牲畜„„闪烁着微弱的光芒”这一句运用了并列的句式，营造了宁静的田园夜色图。
5、《桂花雨》中母亲的话表达了她对故乡的热爱与怀念之情。
6、蔚为壮观：形容看到的景象非常雄伟。蔚，盛大。
憨态可掬：憨厚的神态好像可以用手捧住，形容憨态明显而突出。
掬，双手捧（东西）
口占一绝：随口吟诵而成。绝，指绝句。竞收桂子：竞，争。解得摇花乐：解，明白、知道。疾恶如仇：疾，痛恨。
若无其事：好像没有那回事。若，好像。古木参天：参，加入。异兽珍禽：异，奇异，特别。珍，珍贵。湖光山色：光，景物。
昼夜不息：日夜不停。息，停止。极目远眺：用尽目力远望。极，尽。辽阔无垠：辽远广阔，没有边际。垠，界限，边际。
绿意盎然：到处充满绿色，洋溢着绿的气息。春意盎然 趣味盎然 生机盎然
观:(1)看。走马观花 坐井观天 观赏 观察 观看(2)景象或样子。奇观 改观 壮观(3)对事物的看法。乐观 悲观 世界观
7、济jǐ 济南 济济一堂 人才济济 散sàn 散落 散步 散心 解散 jì济世 经济 救济 无济于事 sǎn散漫 散文 散装 松散
喝hē喝水 喝茶 喝酒 载zǎi 记载 登载 一年半载 三年五载 hè喝彩 喝问 喝令 zài载重 载客 载歌载舞 满载而归
圈quān 圆圈 铁圈 圈套 圈点 占zhān 占卜bǔ 占卦guà juàn 猪圈 羊圈 圈养 zhàn 占领 口占一绝
抹mǒ 涂抹 抹黑 参cān 参加 参赛 古木参天 mā 抹布 抹桌子 cēn 参差不齐 参错 mî 抹墙 转弯抹角 shēn 人参 参茶
差chā差别 差错 差异 差强人意 劲jìn用劲 手劲 劲头 干劲 chà差不多 差生 差劲jìn 相差 jìng苍劲 刚劲 强劲 chāi 差使 出差 差遣 劲敌 疾风劲草
8、珍惜：珍重爱惜。（珍惜）时间 珍稀：珍贵而稀少。（珍稀）动物
9、（泉多水美、天下闻名）的泉城（奇丽美妙）的九寨沟（宁静悠闲）的荷兰
10、shǔ sàn yíng tī līn pēn bào pān kuī mî
要数 明珠散落 晶莹剔透 拎到 喷吐 趵突泉 松潘 窥视 出没 líng jué pān ｍǐｎ ruî piào zōng chěng ｙíｎ 羚羊 咀嚼 攀吊 敏捷 若无其事 剽悍强壮 鬃毛 驰骋 辽阔无垠 juàn mïu dèng yāo lù xìng cuō huî zhuō 牛圈 哞哞 板凳 吆喝 湿漉漉 诗兴 撮一点 和在茶叶中 笨笨拙拙
lǔ fēn 桂花卤 吩咐
11、按要求写词。
（２）描写泉水样子的词语：银花盛开 明珠散落 晶莹剔透 白浪翻滚
（３）描写泉水声音的词语：水声喧腾 虎啸狮吼 秋雨潇潇 咕嘟咕嘟
（４）形容动物的叫声： 虎（啸）马（嘶）狮（吼）狗（吠）蝉（鸣）
猿（啼）龙（吟）牛（哞）鸡（鸣）狼（嚎）（５）描写水的词语：波光粼粼 碧波荡漾水平如镜 波涛汹涌 惊涛骇浪 清澈见底
（６）含近义词的词语：稀少 沉没 消灭 繁多 描绘 跳跃 孤独（７）含反义词的词语：出没 多少 高低 东西 生死 轻重 来往（８）描写山水景色的词语：湖光山色 水光接天 江山如画
山清水秀 水天一色 山明水秀
（９）描写草原风光的词语：一望无际 一碧千里 翠色欲流 如诗如画
（10）描写九寨沟的景物特点：雪峰（插入云霄、银光闪闪）湖泊（清澈见底、五彩缤纷）森林（古木参天、林深叶茂）瀑布（高低错落、蔚为壮观）
（11）描写花儿的词语：含苞待放 亭亭玉立 五颜六色 竞相开放 沁人心脾
（12）景点与所在地相连：五花海（四川）蝴蝶谷（台湾）玄武湖（江苏）
庐山（江西）西湖（浙江）
（13）忽聚忽散：忽断忽续 忽急忽缓 忽高忽低 忽强忽弱 忽上忽下（14）开头两字是反义词：高低错落 左右为难 远近闻名 生死之交
黑白分明 进退两难
（15）虎啸狮吼：虎头蛇尾 狐假虎威 狼吞虎咽 鸡飞狗跳 狼奔豕突（16）秋雨潇潇：生机勃勃 得意洋洋 气势汹汹 人才济济 想入非非
12、词语搭配．
清澈见底的湖水 体态粗壮的金丝猴 敏锐的目光 辽阔的草原 安闲地欣赏
高低错落的瀑布 憨态可掬的大熊猫 敏捷的身手 宽广的胸怀 使劲地摇动
善于奔跑的羚羊 行动敏捷的小熊猫 灵敏的反应 宽敞的教室 仔细地查找
骠悍强壮的骏马 笨笨拙拙的样子
敏感的问题 宽阔的公路 不停地呼唤
香气扑鼻的桂花 鲜艳的郁金香 清凉的泉水 辽阔无垠的草原 舒缓平稳地行驶
一头奶牛 一匹骏马
一条运河 一座灯塔 一抹晚霞 一罐牛奶
13、歇后语填空。
（由两个部分组成的一名话，前一部分像谜面，后一部分像谜底，通常只说前一部分，而本意在后一部分。）
竹篮打水——一场空 十五个吊桶打水——七上八下
擀面杖吹火——一窍不通 小葱拌豆腐——-一青（清）二白 黄鼠狼给鸡拜年——没安好心
八仙过海——各显神通
月亮里有桂树——高不可攀 牙刷脱了毛——有板有眼
哑巴吃黄连——有苦说不出 神枪手打靶——百发百中
丈二的和尚——摸不着头脑 猪八戒照镜子——里外不是人
（１）黄大为由于迷上了电子游戏机，学习成绩真似飞行员跳伞——一落千丈。（２）这个人非常小气，人们都说他是铁公鸡——一毛不拔。（３）写文章要有新意，不能老和尚念经——千篇一律。（４）文静的我对武术是擀面杖吹火——一窍不通。
（５）听了老师的讲解，同学们对这道题的解法是小葱拌豆腐——一青（清）二白，很快就解了出来。（６）我打翻了爷爷心爱的文竹，心里很紧张，犹如十五个吊桶打水——七上八下的。（７）别轻信了他的好话，爱耍小聪明的他是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心，在动你财产的脑筋。
（８）一群猴子想把水中的月亮捞上来，费了好大的劲还是竹篮打水——一场空。.14、有关读书的名人名言。
（１）“书犹药也，善读之可以治愚．”这是汉代刘向说的，说明读书可以让人变得聪明。
（２）“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”这句话高尔基把书比作面包，说明读书可以使我们生活充实，是精神食粮。
（３）书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游（4）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
15、句子。
（１）孩子们那欢乐的叫喊声简直要把屋顶都掀翻了。（夸张）（２）十个人挤在这巴掌大的小房子里，真是太艰苦了。（夸张）
（３）桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改成陈述句）
桂花开得最茂盛时，前后左右十几家邻居，都浸在桂花香里了。（４）烈日当空，路边的树木垂头丧气地站在那儿，树上的蝉儿有气无力地唱着歌。（拟人）
（５）密密麻麻的星星，像（颗颗珍珠撒在碧玉盘里）．
16、按课文内容填空．
（１）荷兰风光如诗如画，有大片大片鲜艳的（郁金香），碧绿如丝绒般的草原是天然的（牧场），碧绿色的低地镶嵌在（运河）之间．荷兰的确是水之国，（花之国），（牧场之国）。（２）《九寨沟》为我们描绘了四幅美丽的图画：（雪峰插云），（古木参天），（平湖飞瀑），（异兽珍禽）。
（３）桂花的用处可多啦！桂花可以（泡茶），可以（做桂花卤），还可以（做糕饼）．（４）每当天气晴朗时，（蓝天）、（白云）、（雪峰）、（森林），都倒映在湖水中，构成了一幅幅（五彩缤纷的图画），难怪人们把这些湖泊叫做“（五花海）”、“（五彩池）”呢.（５）趵突泉里的水很清，（游鱼水藻）都可以看得清清楚楚．泉池正中有（三股比吊桶还粗）的清泉，“咕嘟咕嘟”地从泉底下往上冒，如同（三堆白雪）．
（６）说到济南，自然会想到济南的七十二泉．这些泉有的（白浪翻滚），好像银花盛开；有的（晶莹剔透），好像明珠散落；有的（声音洪大），听起来如虎啸狮吼；有的（声音低细），听起来如秋雨瀟瀟．其中最著名的要数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉的趵突泉了。（趵突泉）被誉为“第一泉”
（７）我最喜欢（珍珠）泉，因为（那泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠）．（８）“雪峰插云，（古木参天），平湖飞瀑，（异兽珍禽）„„九寨沟真是个（充满诗情画意）的人间仙境！”这一节在全文中起（总结全文、首尾呼应）的作用。17 关于读书做记号：
重要的地方或生字新词
在下面画 ——
关键词语
在下面画 ．
对某些内容有疑问
在后面画 ？
精彩的语句
在下面画。需要重读或摘抄的章节
在前面打 △
第三篇：必修三 第三单元 知识必备
必修三 第三单元 知识必备
I.一箭双雕 1.praise
v.表扬赞扬
phrase
n.短语词组 2.penny n.便士;一文钱
penniless
adj.贫困身无分文的 3.wonder
v.惊奇；纳闷想知道
wander
v.漫游漫步漂泊
II.一词多义 1.novel
n.小说；长篇故事
adj.新奇的异常的 2.permit
n.通行证；执照
v.允许
3.spot n.地点斑点污点
v.发现；认出 4.account
v.认为说明总计有
n.说明理由计算账目账户5.contrary
n.反面对立面
III.重点词搭配
1.bring up 抚养；培养教育；提出；呕吐
bring about 引起导致造成 2.on the scene / spot 在现场 3.permit doing 允许干某事
permit sb.to do sth.允许某人干某事
be permitted to do sth.被允许干某事
4.desert
n.沙漠v.离弃
dessert
n.甜食
5.patient
n.病人；adj.耐心的 patience
n.耐心
6.unbelievable adj.难以置信的 incredible
adj.难以置信的
adj.相反的 6.scream
n.尖叫声
vi.尖叫 7.fake n.假货；欺骗
adj.假的 8.issue
v.发行发布出版
n.争端议题；发行发布 9.passage
n.通道；船费；一段
4.spot sb.doing 发向某人正在做某事5.take sth.into account / consideration
把…考虑在内
take account of
考虑
on no account
决不
on account of
因为
open an account
开账户 6.seek for / after
寻找；追求
seek help
求助
seek a job 找工作
7.a large amount of
不可数、谓单
large amounts of
不可数、谓复
a great deal of
不可数
a large sum of
8.a great many +
可数复数
IV.课文重点短语
1.a play based on a short story 以真实故事为基础的戏剧
2.be known for 以…闻名 3.be set in
以…为背景 4.step inside 迈步进来 5.as a matter of fact 事实上
6.I don’t follow you.我不懂您的意思。7.a mining company 矿业公司 8.some kind of work
某种工作
= a certain kind 9.none 一点也没有；一个也没有
10.show sb.out
领某人出去 11.care about
关心；在乎介意 12.lead the way 领路
13.mind sb/sb’s doing sth.介意某人做某事
a large number of
9.many a
可单、谓单
more than one
可单、谓单 10.amount to
合计达；共计达
11.as for / as to
with regard to
关于；至于 12.take a bow
鞠躬答谢；谢幕
bow to sb.向某人鞠躬 13.at the barber’s
在理发店 14.sail out of the bay（船）驶出海湾 15.land in Britain
在英国登陆 16.at table
进餐
at a table
在桌旁
lay the table
摆桌子
clear the table
收拾桌子
17.That one’s reserved.那个有人预定了。18.May I take your order?您可以点菜了吗？ 19.ask for sth.要，要求
ask about
询问有关…的情况
20.two orders of ham
两份火腿
21.two extra thick steaks
两份特厚牛排 22.pay one’s bill
付账单
23.a great honour 莫大的荣幸（抽象变具体）24.forget it
没关系别提了；休想不可能
25.It’s for us to thank you.该是我们感谢您。26.from the bottom of one’s heart 从心底 27.in this amount
这个面值 28.put a hand to one’s mouth 用手捂住嘴
29.That must be it.肯定是这样。
30.What’s there to be wait for?
有什么可等的？
V.习题拾贝 1.catch sight of 看见 2.behind the scenes 在幕后 3.find fault with
挑剔抱怨 4.first of all
首先
above all
最重要的是
in all
总共
all in all
总而言之 5.get rid of 丢弃扔掉
get away from
逃离摆脱 6.occur to
发生；突然想到 7.bless 保佑，赐福于
be blessed with
有幸 8.chief editor
主编
9.end up doing 结局…;以…告终
10.recommend sth.to sb.向某人推荐某物 11.treat sb.with cancer 给某人治疗癌症 12.side effects 副作用
31.in a rude manner 粗鲁地
32.by design / on purpose 故意地
by accident / by chance 偶然无意不小心 33.generally speaking
一般说来
frankly speaking
坦率地讲
strictly speaking
严格地讲
13.exporter
出口国
importer
进口国
invest
v.投资
finance
v.为…提供资金
severe
adj.严重的
14.meet requirements 符合要求 15.be designed for
为…设计
16.at a press conference 在记者招待会上 17.fix
修理；固定
18.refer to 谈到提及；参考查阅；指的是 19.set free
释放某人 20.hand sb.sth.递给某人某物 21.make an error
犯错
make an effort
努力
22.due to
owing to
thanks to
because of
23.in fashion 因为由于 时髦流行 流行；时兴 身着制服 拒绝；调低音量 出现；调高音量
26.burn off
消耗；烧掉
27.feel down/depressed 感到沮丧 28.treatment
n.治疗方法；款待对待
精通掌握 改编；适应
come in fashion 24.in uniform
25.turn down
turn up
VI.句型提炼
29.have a good command of 30.adapt
1.I wonder if / whether the rain will continue.怀疑，想知道 提出请求 难怪
I wonder if you can help me with my English homework.It is no wonder he is not hungry;he has been eating sweets.2.Towards nightfall I found myself carried out to sea by a strong wind.find 过去分词做宾补 3.The next morning I’d just about given myself up when I was spotted by a ship.when 这时四大句型： had done …when…
刚刚…这时… 正在…这时… 正要…这时… 正要…这时…
was / were doing … when…
was / were about to do … when …
was / were on the point of doing … when…
4.You must come whenever you want and have whatever you like.状从whenever = no matter when
名从whatever = anything that
Whatever happens, we will complete the work on time.However cold it was, he wanted to go swimming.状whatever = no matter what 状however = no matter how 5.I did hear that the Bank of England had issued two notes in this amount.我的确听说英国银行发行了这个面值的两张支票。6.It occurred to me that I didn’t shut the door this morning.我突然想到今早上没有关好门。
7.Chances are that he won’t arrive on time.很有可能他不能准时到达了。
第四篇：五年级语文第三单元知识点
五年级语文第三单元知识点
8、《成语故事》
《成语故事》中的三则寓言故事流传久远，并浓缩成三个成语。成语是指人们长期以来学习用的、简洁精辟的定型词组或短语，大多由4个字组成，一般都有出处。
自相矛盾：比喻一个人的言语或行为前后抵触。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，或比喻拿不好的东西混在好的里面充数。
画龙点睛：比喻作文或说话时在关键地方加上精辟语句，使内容更加生动传神。
张口结舌：因离去而张着嘴说不出话来。
9、《推敲》
1、《推敲》讲的是唐朝著名诗人贾岛与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。他与孟郊、李贺等都被称为“苦吟诗人”。
2、韩愈主张用“敲”字有三条理由：①表明作者是一个有礼貌的人；②用“敲”字更能衬托出月夜的宁静；③读起来也响亮些。题李凝幽居
闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。]过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。
10、《嫦娥奔月》
《嫦娥奔月》是一篇神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。
人物的性格特征是：后羿：力大神勇、为民造福； 嫦娥：美丽善良、机智勇敢，一心为民； 逢蒙：奸诈贪婪。
11、《读书莫放“拦路虎”》
《读书莫放“拦路虎”》主要讲读书时遇到“拦路虎”不能绕着走，要养成勤查字典的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是查字典，查字典要做到两点：一是要有耐心，二是要有恒心。
12、《伊索寓言》
寓言，是通过一个小故事，用比喻、拟人等手法，来说明某个道理或者教训的文学作品，往往带有讽刺和劝诫的性质。
古希腊的《伊索寓言》脍炙人口，内容丰富，题材广泛，说理深邃，诙谐有趣，在全世界享有盛誉。出自《伊索寓言》的故事还有《狐狸与乌鸦》、《农夫与蛇》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《谁的本领大》等。
练习三
1、京剧《红灯记》选段中的唱词表现了李玉和被捕时的英勇无畏和机智敏捷。“浑身是胆雄赳赳”。“千杯万盏会应酬”，意思是不管敌人如何凶残狡猾，诡计多端，他都会冷静对付。“时令不好风雪来的骤”，比喻形势险恶，敌人越来越疯狂；“把冷暖时刻记心头”，提醒母亲要时刻提高警惕，不可大意；“出门卖货看气候”、“来往帐目要记熟”，提示铁梅在与地下党同志联络时一定要谨慎小心，切记对准暗号，不可稍有疏忽；平时还要“防野狗”，即警惕敌人特务爪牙耍花招；面对白色恐怖，要学会斗争，还要充满胜利信心，相信一定会有“喜鹊唱枝头”的一天。最后特别叮嘱小铁梅，“家中的事儿你奔走，要与奶奶分忧愁”。
2、戏曲的剧种除了京剧还有淮剧、越剧、秦腔、昆曲、评剧、黄梅戏等等。
综合
1、出自寓言故事的成语有：掩耳盗铃、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢等。
2、出自神话故事的成语有：火眼金睛、精卫填海、天衣无缝、开天辟地等。
3、出自历史故事的成语有：一鸣惊人、入木三分、三顾茅庐、胸有成竹等。
4、含有“月” 的成语有：月下老人、水中捞月、披星戴月、日新月异等。
5、描写“月亮” 的诗句有：①举杯邀明月，对影成三人。唐 李白 《月下独酌》
②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。宋 杨万里《竹枝词》
③江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。唐 张若虚《春江花月夜》
第四单元知识点
13、《在大海中永生》
1、《在大海中永生》是一篇事件通讯，记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文按照“飞向大海——撒向大海——告别大海”的线索组织材料。为了充分表达人民对小平同志深深的怀念，作者展开联想的翅膀，运用了拟人、排比、对偶等手法，以生动的语言使读者深受感染。[
2、全文围绕一个“情”字，因伟人的离去而悲痛，语速要徐缓、沉稳。
3、万里海疆、澳门香港、宝岛台湾、三大洋，地域渐次增大，暗含他制定的“改革开放”、“一国两制”方针影响深远，“一国两制”中“一国”指一个中国；“两制”指资本主义制度和社会主义制度。“超越时代”、“超越国界”从时空两个方面说明小平同志影响的深远。
14、《高尔基和他的儿子》
1、《高尔基和他的儿子》一课通过高尔基和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”以及“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。
2、“我的儿子在岛上留下了美好的东西------鲜花”一句中“美好的东西”指鲜花，破折号起解释说明的作用。
3、“要是你无论在什么时候，什么地方，留给人们的都是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！”一句中“美好的东西”指对人有益的、能给人带来快乐的东西。
4、“你要知道，„给‟，永远比„拿‟愉快……”一句是全文的点睛之笔。“给”，给予；“拿”，索取。高尔基希望他的儿子明白人生的快乐在于付出，而不在于索取，希望他的儿子做一个有益于社会的人，一个“让所有的人都需要”的人，这是一种超脱了人间亲情之上的崇高的爱。
5、高尔基的自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》，长篇小说《母亲》。
15、《艾滋病小斗士》
1、《艾滋病小斗士》一课写的是一位南非黑人男孩恩科西坦然面对生活、面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童的动人故事。
2、称恩科西为“艾滋病小斗士”是因为他不但能坦然面对艾滋病，不悲观，不消沉，还能关心和他一样患病的儿童。
3、仿照“轩然大波”再写几个四字词语：庞然大物、恍然大悟、勃然大怒、浑然一体、荡然无存、井然有序、泰然处之
练习四
1、读读下面的名言
①给予是快乐的。②人生的快乐在于付出，不在于索取。③送人玫瑰，手留余香。
第五篇：高考语文必修三知识点
知识是青年人的最佳的荣誉，老年人最大的慰藉，穷人最宝贵的财产，富人最珍贵的装饰品。下面小编给大家分享一些高考语文必修三知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!
高考语文必修三知识1
词语(包括熟语)梳理
(一)理解下列词语
1.《林黛玉进贾府》
孽根祸胎：灾祸的根源。旧指坏的儿子。
不经之谈：荒诞的、没有根据的话(经：正常)。
便宜行事：经过特许，不必请示，根据实际情况或临时变化就斟酌处理。也说便宜从事。
敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。
雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
顾盼神飞：左右顾视，目光炯炯，神采飞扬。
2.《祝福》
少不更事：指人年纪轻，经历的事不多，缺少经验。
沸反盈天：形容喧哗吵闹，乱成一团。
百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。
惴惴不安：形容又发愁又害怕的样子。
走投无路：无路可走，无处投奔，比喻找不到解决问题的办法，形容处境极端困难。
天有不测风云：(谚语)比喻世事吉凶难以预料。
3.《老人与海》
皮开肉绽：指人因被毒打，皮肉开裂。
为所欲为：想干什么就干什么;任意行事(含贬义)。
4.《蜀道难》
一夫当关万夫莫开：意思是山势又高又险，一个人把着关口，一万个人也打不进来。形容地势十分险要，易守难攻。
5.《琵琶行》
犹抱琵琶半遮面：比喻行事迟缓，拖拖拉拉。
门前冷落鞍马稀：无人光顾以致门庭冷落。常指人失势后无人攀附巴结，也形容店家生意清淡，无人光顾。
江州司马：语出自白居易《琵琶行》：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿”，当时指白居易自己，现在引申为官位不高或失意的文人。
6.《寡人之于国也》
五十步笑百步：战国时候，孟子跟梁惠王谈话，打了一个比方，有两个士兵从前线上败下来，-个退了五十步，另一个退了一百步。退了五十步的就讥笑退了一百步的，说他不中用。其实两个人都是在退却，只是跑得远近不同罢了(见于《孟子·梁惠王上》)。比喻自己跟别人有同样的缺点或错误，只是程度上轻一些，却讥笑别人。
7.《劝学》
青出于蓝：《荀子·劝学》“青，取之于蓝，而青子蓝。”蓝色从寥蓝提炼而成，但是颜色比寥蓝更深。后来用“青出于蓝”比喻学生胜过老师，后人胜过前人。
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放子，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。
8.《过秦论》
追亡逐北：追击败逃的敌军。
9.《师说》
不耻相师：不以互相学习为耻。
10.《动物游戏之谜》
各执己见：各自坚持自己的意见或见解。
众说纷纭：各式各样的说法纷乱不一致。
偭规越矩：违背正常法度。
莫衷一是：不能得出一致的结论。
11.《宇宙的边疆》
朝气蓬勃：朝气，早晨清新的空气，比喻进取、振作的精神状态。蓬勃，旺盛的样子，形容生气勃勃，充满旺盛的向上的活力。
好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。
气势磅礴：形容气势极为雄伟盛大。
璀璨夺目：璀璨：美玉发光。光辉灿烂耀人眼睛。
川流不息：(行人、车马等)像水流一样连续不断。
奄奄一息：仅存微弱的一口气。形容生命或事物已到了最后时刻。
人才济济：济济，众多的样子。形容有才能的人很多。
炫耀武功：后指做事冒进浮夸;图大贪功。
12.《一名物理学家的教育历程》
细枝末节：比喻事情或问题的细小而无关紧要的部分。
高深莫测：高深的程度无法揣测。形容使人难以理解。
自鸣得意：自己表示很得意(多含贬义)。
撒手人寰：比喻人去世。
刨根究底：认真盘究查问,弄清根底原由。又作“盘根问底”。
在所不辞：决不推辞(多用在冒险犯难)。
畏葸不前：畏惧胆怯，不敢前进。
13.“表达交流”“梳理探究”“名著导读”成语
锦衣纨绔：锦衣，鲜艳华美的衣服;纨绔，古时富贵人家子弟所穿的细绢裤。指达官贵人的后代。
饫甘餍肥：饫：饱食;餍：吃饱。饱食肥美的食品。形容生活优裕、奢侈。
蓬牖茅椽：牖，窗子。椽，架设屋瓦的木条。蓬牖茅椽比喻屋舍简陋。
绳床瓦灶：以绳为床，以瓦为灶。形容环境简陋，生活贫困。
沽名钓誉：故意做作或用某种手段谋取名誉。
钟灵毓秀：指聚集天地灵气的美好自然环境产生优秀的人物(毓：养育)。
钟鸣鼎食：敲着钟，列鼎而食，旧时形容富贵人家生活奢侈豪华。
树倒猢狲散：比喻为首的人垮下来，随从的人无所依附也就随之而散(含贬义)。
捉襟见肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘儿，形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。
心劳日拙：心劳：费尽心机;日：逐日;拙：笨拙。现多指做坏事的人，虽然使尽坏心眼，到头来不但捞不到好处，处境反而一天比一天糟。
日暮途穷：天黑下去了，路走到头了，比喻到了末日。
三教九流：三教指儒教、佛教、道教，九流指儒家、道家、阴阳家、法家、名家、墨家、纵横家、杂家、农家。泛指宗教、学术中各种流派或社会上各种行业。也用来泛称江湖上各种各样的人。也说九流三教。
指点迷津：为迷路的人指示方向，多用于比喻。
寄人篱下：寄居在别人家里，指依靠别人过活。
偷天换日：比喻暗中玩弄子法，改变重大事物的真相来欺骗别人。
无独有偶：虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义)。
高考语文必修三知识2
文化知识
(一)教材内容
庠序：庠、序，都是学校。商(殷)代叫序，周代叫庠。
进士：中国古代科举制度中，通过殿试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。意为可以进授爵位之人。
太学：古代设在京城的全国最高学府。明清时最高学府称国子监，入监读书的人称监(jiàn)生。国子监掌管人员为祭酒、司业;教学人员为教授、博士、直进、助教等。
孝廉：汉代选举官吏的两种科目。孝，孝悌之人。廉，清廉之士。后合称“孝廉”。历代因之。也指被推荐的士人。
黎民：即“众民”“百姓”之意。也称“蒸黎”“黎元”等。
黔首：战国时秦国及后来秦王朝对平民的贱称。黔，黑色。黔首，犹如黑头。据说秦尚黑色，当时平民皆用黑布包头，故名。
布衣：即平民。古代平民穿麻布葛衣，故“布衣”成了平民的代称。
氓隶：被奴役的平民。
君子：特指有学问的人。
巫医：以祈祷鬼神为人治病的人。古代巫和医不分。巫的职业以祝祷、占卜等为主，也用药物等为人治病。
乐师：以演奏音乐为职业的人。
跬步：古代称跨出一脚为“跬”，跨两脚为“步”。
神明：①天地间神的总称。②道德修养的最高境界。③人的精神。
句读：古人指文辞休止和停顿处。文辞语意已尽处为句，未尽而须停顿处为读。
六艺：①指六经：《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。《乐》已失传，这是沿用古代的说法。②指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
河内：今河南境内黄河以北的地方。
河东：黄河以东的地方，在今山西西南部。黄河流经山西省境，自北而南，故称山西境内黄河以东的地区为河东。
西河：又称河西，黄河以西的地区。
山东：指崤山以东，也就是函谷关以东地区。作为一个地理区域的名称，最早始于战国时期，当时秦人称崤山、函谷关以东的地区为“山东”，为一个地域性的泛称。有时“山东”也指太行山以东的地区。
八荒：原指八方最边远的地方，后泛指周围、各地。
中原：中原最基本的意义是指黄河中下游一带地区，意为“天下至中的原野”，这一地区为中华文明的发源地，在古代被华夏民族视为天下中心。
四海：泛指天下，古以中国四境有海环绕，各按方位为“东海”“南海”“西海”和“北海”，但亦因时而异，说法不一。
六合：①上下和东西南北四方，即天地四方，泛指天下或宇宙。②指结婚选好日子，要年月日的干支都相适合。
连衡：秦国采用的一种离间六国，使它们各自同秦国联合，从而各个击破的策略。也作“连横”。
合从：是六国联合起来共同对付秦国的策略。从，通“纵”。
入朝：指属国、外国使臣或地方官员谒见天子。
胡人：我国古代对北方边地及西域各民族的称呼。隋唐时也指中亚粟特人。汉以后泛指外国人。
蛮夷：泛指华夏中原民族以南以东的少数民族。古代往往用蛮、夷、戎、狄、胡、越等来泛指四方异族。
陶朱：春秋时期越国的范蠡，他帮助越王勾践灭吴后，离开越国到陶(今山东定陶西北)，自称陶朱公，他因善于经营生意而致富，所以后人常以“陶朱”为富人的代称。
宗庙：古代帝王、诸侯祭祀祖宗的庙宇。帝王的宗庙制是天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，士一庙。庶人不准设庙。宗庙也是朝廷和国家政权的代称。
七庙：历代帝王为维护宗法制度，设七庙供奉七代祖先，太祖庙居中，左三昭，右三穆。后以“七庙”为王朝的代称。
鞭笞：古刑罚，用鞭子抽打。
风骚：①原指《诗》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》，后借指诗文、文采。②体态俊俏美好，如《红楼梦》第三回：“身量苗条，体格风骚。”③也指人风流放荡。
新正：农历新年正月。
阴司：指阴间。
高考语文必修三知识3
教材内容
1.《蜀道难》
①“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”这两句诗用了什么样的表现手法?这样写有什么作用?
【答案】这两句运用了夸张的手法，突出了蜀道因险峻而与世隔绝。五丁开路的传说，恰好说明入蜀由无道到有道的过程，使险不可攀的蜀道蒙上了一层恐怖与神秘的色彩。
②诗人给“畏途”营造了凄清、惊险的气氛，请对此作简单分析。
【答案】诗人运用比喻、夸张的手法营造了“畏途”凄清、惊险的气氛，凸显了“蜀道难”中“难”的特点，也为后面警示世人谨防有野心的军阀凭借险要之地作乱作了铺垫。自然的环境越是险恶，对政治的预警就越是充分。
2.《秋兴八首》(其一)
①首联中包含了哪些信息?为全诗确立了怎样的情感基调?
【答案】首联点明了巫山巫峡这一具体的空间环境，也点明了时令特征，并以典型的自然环境烘托了肃杀、冷寂的气氛。为全诗确立了感伤、悲怆而又苍凉、豪壮的情感基调。
②颈联中的“丛菊”能否改为“残菊”?为什么?
【答案】不能。白露时节，菊花是开得十分茂盛的。菊花的盛开，相较于诗人的身世飘零，就更显示出他的凄苦之感。而且两度菊花盛开，诗人流下了思乡的眼泪，以乐景写哀情，形成鲜明的对比，更能体现出诗人的悲苦心境。
3.《咏怀古迹》(其三)
①首联“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村”起笔不凡。你能说出其中的妙处吗?
【答案】将生长明妃的荆门与她远嫁的“朔漠”对照起来，暗示了昭君的悲剧命运;昭君虽然已成古人，但其生长的村落尚在，可见其后人对其功绩是铭记的，对其不幸是同情的。
②怎样看待王昭君的悲剧?作者为王昭君鸣不平有何深意?
【答案】昭君出塞身死异地，就个人命运而言，无疑是悲剧。但她以牺牲个人换来了匈奴与汉族间较长时期的和平，昭君的牺牲是有价值的。表面看，昭君出塞因奸臣毛延寿而起，其深层的原因是君王昏聩，有眼无珠。作者为昭君鸣不平，意在抒发有志之士怀才不遇的悲愤之情。
4.《登高》
①“万里悲秋常作客，百年多病独登台”运用了何种修辞手法?有何表达效果?句中的“独”字如何理解?
【答案】运用了对偶与夸张的修辞手法，写出了漂泊异乡、举目无亲、年老多病的孤独与凄苦之感。“独”字应理解为孤独。
②有人评论“无边”“不尽”用得好，请你简要阐述一下理由。
【答案】“无边”“不尽”，使“萧萧”“滚滚”等词更加形象化，不仅使人联想到落木窸窣之声，长江汹涌之状，也形象地传达了韶光易逝、壮志难酬的感慨。
5.《琵琶行》
①如何理解“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”对场景的描绘与对人物性格的刻画?
【答案】一方面是急急以求，一方面是默默以待;一方面是频频呼唤，一方面是迟迟而出。这种强烈的对比，鲜明地表现了双方的心情和个性。诗人抓住这一点，逼真地描绘了琵琶女的出场之态。尽管用语平实，但欲露还藏的情态，已经入木三分。“千呼万唤始出来”，并非孤傲忤慢，而是因为自有志趣，不露才扬己;更是由于有一肚子天涯沦落的难言之恨，不便说明，也不愿见人。这种拘谨，腼腆而又稳重的样子，也恰恰是萍水相逢时一个女子应有的情态。
②作者是如何表现琵琶女高超的演奏技艺的?请从二至三个方面加以说明。
【答案】作者多角度地表现了琵琶女高超的演奏技艺：第一，以琵琶女出场时听众的期待之切，暗示其演奏技艺之高;第二，以众多的修辞手法描绘琵琶女的演技，如“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”，就有夸张的手法;“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语，嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”就是精彩新颖的比喻;第三，从听众的反应入手，渲染琵琶女的演技，如“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。”等。
6.《锦瑟》
①这首诗寄托了作者怎样的情怀?结合诗中的句子简要分析。
【答案】这首诗寄托了作者对华年流逝的伤痛之情，以及对美好往事的追怀，理想境界的向往和渴望。如诗中“沧海月明珠有泪”写诗人遥望沧海，对景伤情，哭悼美好往事。“玉生烟”又代表了一种异常美好但又不能把握和亲近的理想景色。
②理解诗歌颔联的含义，并说明句中“迷”“托”二词刻画了诗人怎样的心态?
【答案】颔联含义：(我)对美好的情景却又是缥缈的梦境感到迷惑，只能将伤感思念之情托付给杜鹃。“迷”“托”二词刻画出诗人无端陷入困境，又无力自拔寻求寄托的真实心态。
7.《马嵬》(其二)
①颔联“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹。”描写了怎样的情境?表现了唐玄宗怎样的情感?
【答案】颔联“空闻虎旅传宵柝，无复鸡人报晓筹”，紧接首联次句，追述出逃的情境，暗指杨玉环被缢于马嵬一事。夜间只能听见禁军中报更的刁斗声，哪里还能像平时在宫中那样听到宫廷卫士传唱的报晓鸡鸣呢!这两句将出逃生活与宫内生活放在一起加以对照，又用“空闻”二字写出了唐玄宗失去往日宫中沉迷美色、高枕无忧生活的寂寞与失落和失去杨贵妃之后品尝自酿苦酒的孤独滋味。
②“如何四纪为天子，不及卢家有莫愁。”一联运用了何种表现手法?其含义何在?试加以分析。
【答案】唐玄宗贵为天子却不得不赐死宠妃，而平民百姓卢家夫婿，却能与莫愁女白头偕老。运用了对比手法，把帝王的婚姻生活与寻常百姓的婚姻生活予以比照，强烈地讽刺了统治者荒于理政造成悲剧的事实。
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