第一篇：人教版英语必修五第三单元知识点
Unit3 知识点（14个）
1．expect(sb.)to do sth.希望(某人)做某事 I expect to be back within a week.hope to do something 希望做某事
2．overcome one‘s shortcomings 克服缺点 overcome enemy 压倒, 制服
be overcome with/by sth...不堪
(通常指感情，常用被动语态）
She was overcome by fear.她吓得要命
3.First impressions.第一印象 impressions: n.[C] 印象;感想
I had a very good impression of him.我对他的印象很好.First impressions are half the battle.[谚]最初的印象最深刻;先入为主。impress
1)v.使(某人)印象深刻
He impressed me unfavorably.我对他印象不好
注意:使（某人）印象深刻，常用这个句型 be impressed by/at/with sth 对„留下深刻印象，惊叹
通常用于被动语态,不用于进行时,常用于下列结构: The teachers were most impressed by your performance in the exam.2)v.使(某人)铭记
impress sth on sb /impress sb with sth 3）impressive
给人深刻印象的, 感人的 an impressive scene 感人的场面
an impressive ceremony 给人深刻印象的典礼
4.take up
Do you intend to take up his offer of a job?接受
This table takes up too much room.占用(时间或空间)When does the new manager take up his job?开始从事
由take组成的短语：take后面接 office就职 apart拆开
in 吸收，留宿
it easy别着急 back收回
down取下,记下 notes作笔记 away拿走 aim瞄准 out拿
notice of注意
it for granted想当然的认为 hold of抓住
steps to do sth采取措施做某事 sb as.., 把某人当作 advantage of„利用 a deep breath深呼吸
5．remind sb.of/about sth.使某人想起某事
The film reminded him of his school life.这部影片使他回想起学生时的生活。
1）remind sb.to do sth 提醒某人做某事 Please remind him to meet at the school gate on the outing day.请提醒他秋游那天在校门口集中。
6．constant adj.经常的，不变的，忠贞的.I am Jay’s constant fan and supporter.我是周杰伦忠实的粉丝和支持者。
(1)constantly adv.经常地，反复地
The old man’s hands shook constantly.老人的手不停的颤抖.Fashion is constantly changing.时尚总是日新月异。
7．as a result(of)因此 result from 起因于„„
result in 导致某事,造成某事(=lead to)
8．suffer from: 患有(疾病等);为„„所苦,因„„而吃苦头。
She suffers from headache.她患头痛病。suffer from the war / the flood遭受战争,洪水之苦/患头病 suffer(from)cold and hunger 遭受寒冷和饥饿
suffering n.痛苦,苦恼;劳苦,困难
9． keep doing sth.继续做某事 keep away from 不接近;避开
keep back 留在后面,不上前;隐瞒 keep off 不接近,挡住
keep out(of)使在外
keep up 跟上;赶上;保持
keep up with 跟上;不落人之后
10.previous(adj)1)在前的,早先的 a previous engagement a previous experience 2)过急的,太快的
You are previous in making the decision.11．transport n.运送/输；交通工具
v.运送/输
transport from „ to „
从„输送到„ 11．surrounding
(1)adj.周围的，附近的
He lives in the surrounding area of our school.(2)pl.环境（自然环境）
environment 可指自然环境，也可指精神环境。
The boy grew up in beautiful surroundings but not in a happy home environment.这个男孩在美丽的环境中长大，但缺少一个幸福的家庭环境。
12．辨析: beat, hit与strike beat指连续地打;hit侧重指“击中”,有时也指“打一下”;strike常指“猛地一击”。“敲锣”要用strike;“打鼓”要用beat;“敲门”要用knock;“钟敲几点”要用strike;比喻意思的“打击”要用give(deal)a blow to sb.13。lack n 缺乏,不足,没有
(a)lack of She showed a lack of humour.for lack of因缺乏„ lack 动词 lacking adj.缺少的；不足的 be lacking in...在„„不足
14．有关time的短语（看看）（in on time: very quickly 立刻;马上 all the time 一直, 始终 at a time 依次, 逐一, 每次
take one’s time不要急，慢慢来 at all times
无论何时,一直 at one time
从前；一度 at times
有时
behind the times
过时的,落伍的 for the time being 暂且, 眼下
from time to time 不时,偶尔,间或
On time
按时 once upon a time 从前 at the same time 同时）
第二篇：英语必修五知识点总结
英语必修五知识点总结
1、have sth.in common与……有共同点in common with sb.= as with sb.和某人一样common sense常识common practice惯例common disease常见病
adj.common常见的rare罕见的ordinary平凡的special特殊的2、make a difference有很大不同；有重大的影响
3、It’s obvious to us that……显而易见
4、remark on/upon sth.= make remarks on sth.对…做评论
5、all in all总之in all = in total总计all of a sudden突然all that = what6、What fun to do sth.！= It is fun to do sth.= Have fun in doing sth.做某事有趣
make fun of sb.取笑某人
7、have difficulty/trouble/problems in doing sth.做某事有困难
8、declare war on sb.向某人宣战
9、critisize sb.for sth.批评scold责骂punish惩罚blame sb.for sth.因……责备
10、on the air正在广播in the air在空中off the air停播
in the open air在户外
11、graduate from从……毕业n.graduation12、do sb.a favor = do a favor for sb.帮忙；得了吧
13、make a fuss of sb.过分呵护某人
14、wear off消失be worn out精疲力竭wear穿；损耗
15、be particular about对……挑剔
16、apply for a job to sb.向某人申请一份工作apply to do sth.申请做某事
apply sth.to sth.应用
17、be related to sth.被连接relate to sb.结合；理解relations = relatives亲戚
18、be likely to do很可能做某事
19、the demand for sth.……的需求be in need for = be in demand of有对……的需求demanding苛刻
20、cater for迎合appeal to迎合；喜欢；吸引
21、board on ship = go aboard = go on board the ship坐船go abroad出国
22、be curious about好奇n.curiosityout of curiosity出于好奇
23、get into a panic陷入恐慌
24、have had enough of sb.忍受够了某人
25、a threat to sb.对某人来说是威胁threat to do sth.威胁，恐吓做某事
26、at the beginning of在……的开始to start with首先；开始
27、originate…from/in…起源于
28、as follows如下所述
29、pretend to do sth.假装做某事
30、prepare for为……作准备prepare the lesson准备功课in preparation for为了准备make preparations for sb.做准备be well prepared for = be ready for准备好
31、on end竖着的；连续不断的32、compete with/against sb.与某人竞争n.competitioncompetitor竞争者adj.competitive33、be tough with/on sb.对某人态度强硬
34、be based on建立在……的基础上adj.basicn.basison the bisis of由于
35、at one time曾经一度
36、in one’s nature = by nature = in one’s blood天生的in nature = in fact本质上
第三篇：语文知识点(必修三第三单元)
必修三第三单元知识点梳理
《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》
作者介绍
• 孟子（约前372—前289），名轲，字子舆，战国邹（今山东邹县东南）人。当时著名的思想家、政治家、教育家。
• 荀子，战国时期著名的思想家，儒家学派的代表人物。它发展了古代的唯物主义思想。他反对天命、鬼神的迷信之说，提出了“性恶”的思想，强调教育和后天学习的重要性。• 贾谊（前200—前168），西汉洛阳人。西汉著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。• 韩愈（768—824），字退之，河南河阳（今河南省孟县）人，唐代著名的文字家，哲学家，古文运动的倡导者。
通假字
直不百步耳
通“只”，不过 则无望民之多于邻国也
通“毋”，不要 颁白者不负戴于道路矣
通“斑” 涂有饿殍
通“途”，道路 輮以为轮
通“煣”，使弯曲
虽有槁暴
通“又”；通“曝”，晒干 知明而行无过
通“智”，智慧 君子生非异也
通“性”，天赋，资质 外连衡而斗诸侯 / 约从离衡
通“横”
孝公既没
通“殁”，死亡 合从缔交/约从离衡 / 于是从散约败
通“纵”，合纵 秦有余力而制其弊
通“敝”，疲惫 信臣精卒陈利兵而谁何
通“呵”，呢 倔起阡陌之中
通“崛”，崛起 赢粮而景从
通“影”，像影子一样 百有余年矣
通“又”
非抗于九国之师也
通“亢”，高
威振四海
通“震”，震动 师者，所以传道受业解惑也
通“授” 或师焉，或不焉
通“否”
古今异义词
寡人之于国也
1.河内凶
古义：谷物收成不好，荒年
今义：常指人或运动暴躁，心肠狠
2.邻国之民不加少
古义：更，再，副词
今义： 常指增加
3.或百步而后止
古义：有人，有时
今义： 选择连词
4.兵刃既接弃甲曳兵而走
古义：兵器
今义：战士，士兵； 古义：逃跑
今义：行走
5.谷不可胜食也
古义：尽
今义：胜利
6.数罟不入洿池
古义：细、密
今义：数字或者数数
7.树之以桑
古义：种植，动词
今义：常指较高大的林木
8.七十者可以食肉矣
古义：可以凭借
今义：表同意认可
劝学
1、君子曰：学不可以已
古义：有学问有修养的人
今义：人格高尚的人
2、輮以为轮 /以为桂林、象郡（过秦论）古义：介词“以”＋动词“为”，把„做成今义：认为
3、故木受绳则直
古义：墨线
今义：泛指绳索
4、金就砺则利
古义：文中指金属制成的刀剑等
今义：黄金
5、君子博学而日参省乎己
古义：广泛地学习
今义：学问广博精深
6、蚓无爪牙之利
古义：爪子和牙齿
今义:走狗、帮凶
7、蟹六跪而二螯
古义：蟹腿
今义：两腿弯曲，使一个或两个膝盖着地
8、非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：藏身
今义：把理想、希望、感情等放在某人身上或某种事物上
过秦论
1.流血漂橹
古义：盾牌
今：划船工具 2.于是秦人拱手而取西河之外
古义：黄河以西
今：河的西面
3.国之师
古：军队
今：指隶属于军或或集团军的一个编制单位
4.赢粮而景从
古：担负，背负
今：胜，获胜 5.山东豪俊遂并起
古：崤山以东，即东方诸国
今：指山东省
6.惠文、武、昭襄，蒙故业
古：继承
今：受
7.西举巴蜀
古：攻取
今：向上抬
8.不爱珍器重宝肥饶之地
古：吝惜
今：对人或事有深挚的感情
9.以致天下之士
古：来，招纳
今：给予
10.斩木为兵
古：兵器
今：士兵
11.迁徙之徒也
古：征发
今：迁移，搬家
师说
1.古之学者必有师
古义：求学的人
今义：学问上有一定成就的人。
2.师者，所以传道受业解惑也
古义：用来„„的 今义： 连词，表因果关系。
3.是故，弟子不必不如师
古义：不一定
今义：不需要 4.是故，无贵无贱，无长无少
古义：无论
今义：没有
5.吾从而师之
古义：两个词。跟随、而且
今义：连词。
6.今之众人 古义：一般人
今义：很多人
7.小学而大遗
古义：小的方面学习
今义：初等教育学校
一词多义 寡人之于国也
• 于
则无望民之多于邻国也（比，介词）寡人之于国（对，介词）
颁白者不负戴于道路（在，介词）移其民于河东（介词，到）
移其粟于河内（介词，从）
是何异于刺人而杀之（介词，与，和）• 王
然而不王者（为王，动词，读wàng）梁惠王曰（君王，名词，读wáng）• 以
请以战喻（让，介词）
可以无饥矣（凭借，介词）以时入山林（按，介词）
申之以孝悌之义（把，介词）• 之
填然鼓之（没有意义的衬字）
王道之始也（取消句子独立性，助词）五亩之宅（“的”，助词。）
中之以孝悌之义（代词，代百姓。）• 数
愿令得补黑衣之数（数目）
数口之家，可以无饥矣（几，若干）
扶苏以数谏故，上使外将兵（读shuò，屡次）数罟不入洿池（读cù，密）• 发
百发百中（发射）
发闾左滴戍渔阳九百人（派遣）涂有饿殍而不知发（打开）
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（花开）
•食
狗彘食人（吃，动词）
食而不知检（食物，名词）•胜
驴不胜怒，蹄之（能承受）
不违农时，谷不可胜食也（尽）此所谓战胜于朝廷（胜利）
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝（超过）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖（优美的）• 直
中通外直，不蔓不枝（不弯曲）直不百步耳，是亦走也（仅）系向牛头充炭直（价值）• 兵
非我也，兵也（兵器）穷兵黩武（战争）
必以长安君为质，兵乃出（军队）草木皆兵（兵士）• 时：
不违农时
季节；名词
无失其时
机会、时机；名词 • 然：
河内凶亦然
代词；这样
填然鼓之
地、„的样子 然郑亡子亦有不利焉
连词 然而、但是 赵太后曰：“然”
形容词 对的、认为…对的 • 则：
则移其民于河东
顺接连词；就、那么 人死，则曰：“非我也，兵也”
转接连词；却
劝学
• 之
取之于蓝
代词，代青
水为之
代词，代冰 须臾之所学
结构助词，的登高之博见
结构助词，的 锲而舍之
代词，代雕刻 爪牙之利，筋骨之强
定语前置的标志
蛇鳝之穴
结构助词，的• 而
• 表转折
取之于蓝而青于蓝 /
水为之而寒于水
而见者远 /而闻者彰 /而致千里 /而绝江河
• 表递进
博学而日参省乎己
• 表并列
知明而行无过
/蟹六跪而二螯
• 表修饰
终日而思 / 跂而望 / 登高而招
/ 顺风而呼
• 表承接
锲而舍之
/ 锲而不舍
• 表因果
而神明自得
• 于
取之于蓝
介词，从
青于蓝
介词，比
寒于水
介词，比
善假于物也
介词，向，引出对象
• 者
不复挺者
语气词，表停顿
见者远 /闻者彰/ 假舆马者
/假舟楫者
……的人
无可寄托者
助词，表判断
• 一
骐骥一跃
数词，一次
用心一也
专一
过秦论
• 固
据崤函之固
险固，形容词作名词 君臣固守以窥周室
牢固，顽强，形容词
临不测之渊，以为固
固守的据点，屏障，名词 • 因
因遗策
沿袭，动词 因利乘便
趁着，介词
因河为池
凭借，依据，介词 • 亡
秦无亡矢遗镞之费
丢失，损失，动词 追亡逐北
动词作名词，指逃亡的军 吞二周而亡诸侯
动词使动用法，使„„灭亡 • 制
吴起„„赵奢之伦制其兵
统率，动词 秦有余力而制其弊
制服，动词
履至尊而制六合 统治、控制，动词 •兵
赵奢之伦制其兵 / 行军用兵之道
军队，名词 收天下之兵 / 信臣信精卒陈利兵而谁何 / 斩木为兵
兵器 •策
蒙故业，因遗策
策略、计策，名词 振长策而御宇内
马鞭子，名词 •致
以致天下之士
招引、招纳，动词 致万乘之势
达到、获得，动词
• 之
不爱珍器重宝肥饶之地
的，结构助词 赵奢之伦制其兵
这，指示代词
商君佐之
他，指秦孝公，代词 聚之咸阳
代“天下之兵”，代词 • 及
非及向时之士
比得上，动词 及至秦始皇
到，等到，介词 • 北
乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
在北方，名词作状语
追亡逐北
败北的军队，动词作名词 • 度
内立法度
制度，名词 试使山东之国与陈涉度长絜大
量长短 • 遗
因遗策
遗留下来，动词 秦无亡矢遗镞之费
遗失，丢失，动词 • 爱
不爱珍器重宝肥饶之地
吝惜，动词
宽厚而爱人
爱护，尊重，动词
师说
乎
生乎吾前，其闻道也固先乎吾
介词，相当于“于”，前“在”的意思；后“比”，表比较
夫庸知其年之先后生于吾乎
语气助词，表反问，译为“吗”
其皆出于此乎
语气助词，表揣测，译为“吗”或“吧”
嗟乎！师道之不传也久矣
语气助词，表感叹，译为“唉”
• 而
人非生而知之者
连词，表承接
惑而不从师
连词，表转折 吾从而师之
连词，表承接
择师而教之
连词，表承接
授之书而习其句读者
连词，表并列
小学而大遗
连词，表转折
则群聚而笑之
连词，表修饰 • 之
古之学者必有师
助词，的
人非生而知之者
代词，指代知识、道理等
道之所存，师之所存也 / 夫庸知其年之先后生于吾乎 /师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣
助词，主谓之间取消句子独立性
圣人之所以为圣
代词，指代这件事
彼童子之师，授之书而习其句读者
助词，的；代词，指代童子
句读之不知，惑之不解
助词，宾语前置的标志
巫医乐师百工之人/ 郯子之徒 / 六艺经传皆通习之
代词，这，这一类
作师说以贻之
代词，他，指代李蟠 • 其
其为惑也终不解矣
代词，那些，指代疑难问题
其闻道也固先乎吾
代词，他，指代“生乎吾前”者
夫庸知其年之先后生于吾乎
代词，他的
其皆出于此乎
副词，表揣测语气，大概
其可怪也欤
副词，难道
• 于
夫庸知其年之先后生于吾乎
介词，比
而耻学于师
介词，向
于其身也
介词，对于
皆出于此乎
介词，从
不拘于时
介词，表被动，被 • 也
师者，所以传道受业解惑也
句末语气助词，与“者”连用，表判断 其闻道也固先乎吾
句中语气助词，表停顿
其为惑也终不解矣
句中语气助词，表停顿
其可怪也欤
句末语气助词，与“欤”连用，加强语气
• 兴
积土成山，风雨兴焉
兴，起
汉大兴兵伐匈奴（《史记〃张汤传》）
发动
大楚兴，陈胜王
兴盛，兴旺
• 疾
声非加疾也，而闻者彰
强，这里指声音宏大
君有疾在腠理
小病 疾恶如仇
厌恶、憎恨
庞涓恐其贤于己，疾之
妒忌 • 焉
兼词
积土成山，风雨兴焉／积水成渊，蛟龙生焉
于此，从这里
积善成德，而神明自得，圣心备焉
句末语气助词，了 • 者
假舟楫者，非能水也，而绝江河
代词，的人 非蛇鳝之穴无可寄托者
代词，的地方
• 师
古之学者必有师
师道之不传也久矣
吾从而师之
吾师道也
• 传
师者，所以传道受业解惑也 师道之不传也久矣
六艺经传皆通习之
• 道
传道受业解惑也
师道之不传也久矣
道相似也
• 惑
惑之不解
于其身也，则耻师焉，惑矣 惑而不从师
• 名词作动词
填然鼓之
树之以桑
五十者可以衣帛矣
王无罪岁
然而不王者
• 动词作名词
是使民养生丧死无憾也
谨庠序之教
•动词使动用法
则移其民于河东，移其粟于河内使……迁移
名词，老师
动词，从师求学
名词的意动用法，以„„为师
名词作动词，学习
动词，传授
动词，流传
zhuàn，名词，解释经文的著作
名词，道理
有“风尚”的意思
名词，道德学问
名词，疑难问题
形容词，糊涂
动词，遇到疑难问题
词类活用 寡人之于国也
击鼓
种植
穿上
归罪
称王
活着的人
；死去的人 认真从事
劝学
名词作状语
君子博学而日参省乎己
每天
•名词作动词
非利足也，而致千里
走得快
非能水也，而绝江河
游泳，游水。
知明而行无过矣
犯错误
上食埃土，下饮黄泉
方位名词作状语，向上；向下 •形容词做动词
故木受绳则直，金就砺则利
变直；变锋利
形容词做名词
登高而招 / 登高之博见也
高处
其曲中规
弯曲的弧度 见者远
远处 积善成德
善行 •数词作形容词
用心一也
专一
过秦论
名词作动词
履至尊而制六合登上
子孙帝王万世之业也
称帝称王
然陈涉瓮牖绳枢之子
作窗户； 系户枢
执敲扑而鞭笞天下
用鞭子抽； 用竹杖打
《过秦论》
指摘过失
•形容词作动词
且夫天下非小弱也
变小变弱
•形容词作名词
据崤函之固
险要的地势
自以为关中之固
坚固的屏障
尊贤而重士
贤者，贤能的人
因利趁便
便利的条件；便利的条件
• 名词作状语
有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意
像席子一样；像布包一样；像口袋一样 内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯
在国内，对内；对外 南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡
向南；向西；向东；向北 然陈涉瓮牖绳枢之子
用破瓮；用绳子 南取百越之地，以为桂林、象郡
向南 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
在北方
天下云集响应，赢粮而景从
像云一样； 像回声一样
深谋远虑
从长远
动词作名词
• 追亡逐北
逃跑的人；溃败的军队 • 使动用法
• 外连衡而斗诸侯
使……争斗
• 会盟而谋弱秦 / 以弱天下之民
使……弱，削弱
• 约从离衡
使……离散
• 伏尸百万，流血漂橹
使……漂浮
• 吞二周而亡诸侯 / 山东豪俊遂并起而亡秦族矣
使……灭亡 • 却匈奴七百余里
使……退却
• 以愚黔首
使……愚蠢
• 序八州而朝同列
使……朝拜
• 意动用法
尊贤而重士
以……为重，看重
师说
名词的意动用法
吾师道也/ 吾从而师之 /孔子师郯子
以……为师 形容词的意动用法
而耻学于师
以……为耻
名词作动词
其下圣人也亦远矣
低于
形容词作名词
小学而大遗
小的方面、大的方面 吾未见其明也
高明的地方
是故圣益圣，愚益愚
圣明的人、愚昧的人
形容词作动词
惑而不从师
遇到疑难问题
特殊句式 寡人之于国也
判断句
非我也，岁也
然而不王者，未之有也
状语后置句
申之以孝悌之义
树之以桑
则无望民之多于领国也
宾语前置
未之有也
劝学
判断句
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。登高而招，臂非加长也，而见者远
君子生非异也，善假于物也
•状语后置句
青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
定语后置
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。固定句式
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海：
宾语前置 过秦论 仁义不施，而攻守之势异也
谪戍之众，非抗于九国之师也 判断句
师说 此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士
判断句 然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之师者，所以传道受业解惑也 徒也
道之所存，师之所存也 关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也
状语后置句
仁义不施，而攻守之势异也
而耻学于师 状语后置句
师不必贤于弟子 陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宾语前置 宋、卫、中山之君也 句读之不知，惑之不解 锄耰棘矜，非銛于钩戟长铩也 被动句 定语后置 不拘于时 铸以为金人十二
第四篇：高中必修五英语课文翻译(人教)
必修5课文翻译
1.约翰·斯洛击败“霍乱王”
约翰·斯洛是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女王的私人医生。但他一想到要帮助那些得了霍乱的普通百姓时，他就感到很振奋。霍乱在当时是最致命的疾病，人们既不知道它的病源，也不了解它的治疗方法。每次霍乱暴发时，就有大批惊恐的老百姓死去。约翰·斯洛想面对这个挑战，解决这个问题。他知道，在找到病源之前，霍乱疫情是无法控制的。
斯洛对霍乱致人死地的两种推测都很感兴趣。一种看法是霍乱病毒在空气中繁殖着，像一股危险的气体到处漂浮，直到找到病毒的受害者为止。第二种看法是人们在吃饭的时候把这种病毒引入体内的。病从胃里发作而迅速殃及全身，患者就会很快地死去。
斯洛推测第二种说法是正确的，但他需要证据。因此，在1854年伦敦再次暴发霍乱的时候，约翰·斯洛着手准备对此进行调研。当霍乱在贫民区迅速蔓延的时候，约翰·斯洛就开始收集资料。他发现特别在两条街道上霍乱流行的很严重，在10天之内就死去了500多人。他决心要查明其原因。
首先，他在一张地图上标明了所有死者住过的地方。这提供了一条说明霍乱起因的很有价值的线索。许多死者是住在宽街的水泵附近（特别是这条街上16、37、38、40号）。他发现有些住宅（如宽街上20号和21号以及剑桥街上的8号和9号）却无人死亡。他以前没预料到这种情况，所有他决定深入调查。他发现，这些人都在剑桥街7号的酒馆里打工，而酒馆为他们免费提供啤酒喝，因此他们没有喝从宽街水泵抽上来的水。看来水是罪魁祸首。
接下来，约翰·斯洛调查了这两条街的水源情况。他发现，水是从河里来的，而河水被伦敦排出的脏水污染了。他马上叫宽街上惊慌失措的老百姓拆掉水泵的把手。这样，水泵就用不成了。不久，疫情就开始得到缓解。他证明了，他证明了霍乱是由病菌而不是由气团传播的。
在伦敦的另一个地区，他从两个与宽街暴发的霍乱有关联的死亡病例中发现了有力的证据。有一位妇女是从宽街搬过来的，她特别喜欢那里的水，每天都要派人从水泵打水运到家里来。她和她的女儿喝了这种水，都得了霍乱而死去。有了这个特别的证据，约翰·斯洛就能够肯定地宣布，这种被污染了的水携带着病菌。
为了防止这种情况的再度发生，约翰·斯洛建议所有水源都要经过检测。自来水公司也接到指令，不能再让人们接触被污染的水了。最终，“霍乱王”被击败了。2.哥白尼的革命性理论
尼古拉·哥白尼被吓得心烦意乱的。虽然他曾经试着不去理睬那些数字，然而他所有的数学计算都得出了一个相同的结论：地球不是太阳系的中心。只有当你把太阳放在中心位置上，天空中其他行星的运动才能说得清楚。他的这个理论可不能告诉任何人，因为即使他只暗示有这种想法，他都会受到强大的基督教会势力的惩罚。教会认为世界是上帝创造的，正因为如此，地球就具有特殊的意义，它必定要成为太阳系的中心。这样，问题就来了，因为天文学家以前发现过，天上有些行星停顿下来，往后移动，然后再成环状向前移动，而其他行星看上去有时亮些，有时又不怎么亮。如果地球是太阳系的中心，而所有行星环绕着地球转的话，那么这种现象就很奇怪了。哥白尼对这些问题曾经苦苦思索过很久，试图找出问题的答案。他曾经收集过观察星球的数据，并且利用他的全部数学知识来解释这些数据。但是只有他的新理论才能作出解释。于是，他在1510至1514年期间从事这项研究，逐步修改他的理论，直到他感到完善时为止。
1514年，他把他的新理论私下里给他的朋友们看。他对旧理论的修改是具有革命性的。他把太阳固定在太阳系的中心位置上，而行星则围绕着太阳转，只有月球仍然绕着地球转。他还提出地球在围绕太阳转的同时，它本身还自转，这样就说明了行星运动的变化情况以及星球亮度问题。他的朋友都热情地鼓励他把他的想法公之于世，而他却小心谨慎，他不想遭到基督教会的攻击，所以他直到1543年临终之前才公布了这一观点。
当然，他小心谨慎是对的。基督教会拒绝接受他的理论，说这种理论违背了上帝的旨意，而支持这种理论的人都会受到打击。然而哥白尼的理论却是我们宇宙观赖以建立的基础。他的理论还改变了基督教对地心引力的看法，他们认为物体往地球上掉落是因为上帝创造了地球，而地球正是宇宙的中心。哥白尼表明这是明显错误的。如今人们可以看到，他的这些想法与艾萨克·牛顿、阿尔伯特·爱因斯坦以及斯蒂芬·霍金等人的研究都有着直接的联系。UNIT2 3.地理之谜
人们也许觉得奇怪，为什么用来描述英格兰、威尔士、苏格兰和北爱尔兰这四个国家的词语不太一样。但如果你学过英国历史，就能弄清楚这个问题。
首先是英格兰。威尔士于13世纪同英格兰联合了起来。如今只要有人提起英格兰，你就会发现威尔士总是包括在内的。接着，英格兰、威尔士同苏格兰于17世纪联合了起来，名字就改成了“大不列颠”。令人庆幸的是，当苏格兰的詹姆斯国王成为英格兰和威尔士的国王时，这三个国家和平地实现了联合。最后，英国政府打算于20世纪初把爱尔兰也同另外三个国家和平联合起来以形成联合王国。然而，爱尔兰的南部却不愿组建联合王国，它分离出去，并建立了自己的政府。因此只有北爱尔兰同英格兰、威尔士、苏格兰联合起来，而组成了联合王国，这一点从新的联合王国国旗上就可以看得出来。值得赞扬的是，这四个国家的确在一些方面共同合作，例如在货币和国际关系方面；但是有些制度仍然区别很大。例如，北爱尔兰、英格兰和苏格兰在教育体制和立法体制上都存在着差异。在参加像世界杯之类的比赛时，它们有着各自的足球队。在这四个国家中，英格兰是最大的。为了方便起见，它大致可以划分为三个地区。最靠近法国的那个地区叫做英格兰南部，中部地区叫做英格兰中部，最靠近苏格兰的那个地区叫做英格兰北部。你可以看到英国的大部分人口聚居在南部，而多数大工业城市都位于中部和北部。尽管，英国任何一个城市都不像中国的城市那样大，但是他们都有着自己的享有威名的足球队，有的城市甚至还有两个队。很遗憾，这些建于19世纪的工业城市对游客并没有吸引力。要找历史性建筑你得去更古老的、比较小些的由古罗马人建造的城镇。在那儿你才可能找到更多的有关英国历史和文化的东西。
最具历史意义的宝地是伦敦。那儿有博物馆，有艺术珍品、剧院、公园和各种建筑物。它是全国的政治中心。它有公元一世纪由罗马人建造的最古老的港口，有由盎格鲁——撒克逊人始建于11世纪60年代的最古老的建筑，还有公元1066年由后来的诺曼人统治者建造的最古老的城堡。曾经有四批侵略者到过英国。第一批入侵者是古罗马人，留下了他们的城镇和道路。接着是盎格鲁——撒克逊人，留下了他们的语言和政体。第三是斯堪的纳维亚人，他们对词汇和北部的地名造成了一定影响；第四是诺曼人，他们留下了城堡和食物名称的新词语。如果你到英国乡间去看看，你就会找到所有这些入侵者的痕迹。如果想使你的英国之旅不虚此行又有意义，你就必须留心观察。
4.伦敦观光记
由于担心时间不够，张萍玉早就把她想要在伦敦参观的地点列了一张单子。她最先想参观的地方是伦敦塔，它是很久以前由入侵的诺曼人在公元1066年修建的。真是太棒了！这个坚实的用石头砌的方形塔已经在那屹立一千年了。尽管在塔的四周扩建了一些建筑，但它仍然是皇宫和监狱联合体的一个组成部分。让张萍玉很惊讶的是，她发现女王的珠宝由皇家特别卫士守护着，而这些卫士在一些特殊的日子仍然穿着400年前伊丽莎白一世女王时代的制服。
接着参观的是圣保罗大教堂，它是公元1666年伦敦大火以后建造的，刚建成的时候，它看起来真是金碧辉煌。威斯敏斯特大教堂也是很有意思的地方，里面珍藏着一些已故诗人和作家的雕像，例如莎士比亚的雕像。正当萍玉走出大教堂的时候，她听到了著名的大本钟整点敲响的钟声。她参观了女王伦敦住所白金汉宫的外景，以此结束了一天的观光。啊，她要同朋友们讲的实在太多了！第二天，萍玉姑娘参观了格林尼治天文台，看到了古老的轮船和那座著名的为时间定时的时钟。她最感兴趣的是那条通过天文台的经线。这是一条假想的线，它把世界分成东西两半球，从而有利于航海。这条线穿过格林尼治，萍玉就跨着这条线拍了一张照片。
最后一天，她参观了伦敦海洛特公墓里的卡尔·马克思的雕像。这似乎是一件怪事：这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活过，并且在伦敦去世。不仅如此，他还在大英博物馆著名的图书阅览室工作过。遗憾的是，这个图书馆已经从原来的地方搬到另一座大楼里去了，而原来的阅览室也没有了。但是她感到最为震惊的却是博物馆里展出的那么多来自不同文化的奇妙宝物。当萍玉看到那么多参观者用欣赏的目光注视着古老漂亮的中国陶瓷和其他展品时，心里充满了对祖国的自豪感。再过一天，萍玉就要离开伦敦去温莎城堡了。她边睡觉边想：“也许我能见到女王呢？”
Unit3
5.第一印象
太空邮件：liqiang299A@GreatAdventureSpaceSation.com
15/11/3008(地球时间)6.亲爱的爸爸妈妈：
我现在仍然无法相信我是在接受去年获得的这个奖励。我得不断提醒自己，我真的已经进入到公元3008年了。因为担心这次旅行，头几天我心里总是不踏实，结果我得了时间滞后症。这就与你乘坐飞机会产生时差反应相似，所不同的是，在你的脑子里似乎会不断闪现以前的时光。因此，我一开始就感到神经过敏和心神不定。但是我的朋友兼导游王平很细心体贴，给了我几粒绿色药片，倒是挺起作用的。他父母的公司叫做“未来之旅”，以其技术高超而闻名。他们把我装在一个时间舱里，平安地把我送入了未来。
我仍旧记得我们被太空服务员一起叫到时间舱，爬上去进入一个小门。座位是很舒适的，喝了点镇静剂后，我们的眼睛就闭上了，感到昏昏欲睡似的。时间舱在轻轻左右摇晃，我们放松地躺在那里做梦。几分钟以后，旅程结束，我们就到了。我仍然在地球上，但是进入到了未来的一千年。我们会看到什么呢？
一开始新的环境让我很难忍受。空气似乎很稀薄，好像在混合的气体中剩下的氧气很少。由于缺乏新鲜空气，我感到头痛。正当我想努力调整适应新环境时，王平出现了。他告诉我，“把这个面罩戴上。它会使你感觉好得多。”他把面罩递给我，敦促我马上走进附近的一个小房间，叫我休息。我立刻就感到舒服些了。没过多久，我就再次站立起来，跟着他去领取了一台由电脑驱动的气垫车。这些气垫车是在地面上方漂浮着的，只要在座位上把操纵杆打弯或压下，你就可以迅速地移动。王平系紧了我的安全带，教我怎样使用它。不久，我就可以飞得跟王平一样快了。可是，当我们到达一个看上去像大市场的地方时，由于太多车子朝四面八方飞奔，我看不见王平了。他被卷入到这群车队里去了。就在这个时候我得到一次“时间滞后”的闪回，这样我就再次看到了似乎是公元2008年的那个地区。我这才懂得我被送到了未来，但却仍然在自己的家乡。就在这个时候，我又见到了王平，于是又跟在他后面飞去。到了一幢看上去很奇怪的房子里，他把我带到一个明亮而洁净的大房间。墙是绿色的，地板是棕色的，灯光很柔和。突然墙壁移动了——原来是树形成的！后来我才发现，就是这些树的叶子为这栋房屋提供了最急需的氧气。然后王平在电脑屏幕上的开关上闪了一下，于是一张桌子和几把椅子就像变魔术那样从地板下面升了起来。“怎么不坐下来吃些东西呢？”他说道，“你第一次作这样的时间旅行，可能会感到有些困难。你可以好好休息一下。今天没有任何出行计划。明天你还要准备参观几个地方。”说完这些，他把食物摆在桌子上，又从地板下取出一张床来。他离开后，我简单吃了饭，洗了个热水澡。实在累坏了，我溜上床很快就睡着了。以后再谈吧！你的儿子 李强
7.我看到了奇妙的东西
我首先参观的是一个太空站，这个站被认为是太空中最现代化的地方。太空站像一个巨大的圆盘，在太空中缓缓的旋转，以仿照出地球重心的引力。太空站里展出了31世纪一些最前沿的发明。有个导游带领我们站在一条移动的运送带上，到各处参观。
导游：从2008年来访的朋友们，早上好！首先，我们要查看一种我们太空居民使用的最新的通讯方式。再也不需要打字员在打字机或电脑上工作了！再也不需要邮费和邮政编码了！现在用一种“思想仪”就可以传递信息。你把金属带放在头上，整理思路，按下发送键，集中精神想着你要发送的信息，片刻功夫信息就发送出去了。这个信息会储存在接受者的“思想仪”里。它快捷有效，而且环保。唯一的缺点是，如果使用者不能想清楚要传递的信息，发送出去的信息可能是模糊不清的。但我们不能因为使用者的使用不当而责备仪器，是不是？ 在导游解说的时候，我观看着桌上这副被称为“思想仪”的小东西。它们看上去像金属带子。那么普通，但却那么神通广大！正当我还在观察时，运送带向前移动了。
导游：女士们先生们，现在我们到了“环保地带”。以前人们习惯用垃圾箱收集废弃物，然后这些垃圾被送走埋掉或烧掉，我说的对吧？（我们都点头。）可现在我们有一种装置，能利用生态学原理来处理掉废弃物。一架巨大的机器，能把所有能获得的废弃物都吞进去，而且总是贪得无厌。然后垃圾被分解成了几种有用的物质，如庄稼地的“肥料”和沙漠中的“土壤”。什么都不浪费，所有的东西，哪怕是塑料袋也被回收利用了。伟大的创意，对不对？
我注视着缓缓移动的垃圾分解机器模型，为它的成效所吸引。但是，我们又开始向前移动了。
导游：第三站要展示给我们的是工作实践方面的一些变化。批量生产不再在地球上进行，而是转移到了像这样的太空站里。在太空里，一组工程师给机器人设计了程序让它们完成工作。机器人生产像药品、衣服、家具和气垫车等东西。没有废弃物、没有污染，也没有环境破坏。但是，这些公司必须培训他们的代表能在太空中生活和工作。他们必须在此监控机器人和生产过程。一旦货物齐备，就用工用太空船运送到地球。我的思绪开始漫游。我能从事什么工作呢？当我想到这个奇妙的未来世界时，我兴趣倍增、干劲十足
Unit4 8.我的第一项工作任务 “难以忘怀，”新闻记者说 周阳永远不会忘记他在一家畅销英文报纸的第一项工作任务。他同新上司胡欣的讨论对他的记者生涯必将产生强烈的影响。
胡：欢迎你，非常高兴你来参加我们的工作，你来这里首先就是当助理记者。有什么问题吗？ 周：我可以马上去采访吗？
胡：（笑）真是勇气可嘉！不过恐怕这不太合乎常规，还是等到你比较有经验以后吧。我们先要派你给有经验的记者作助理。以后，你才能独自去进行新闻采访并提交自己的新闻稿。周：太好了！我需要随身带些什么？我已经带了笔记本和照相机。
胡：不需要照相机！你们将带上一名专业摄影师去拍照。你将发现你的同事们会热情地帮助你。如果你对摄影感兴趣，以后你可以集中精力去钻研。
周：谢谢你。对摄影我不仅只是感兴趣，在大学里我还专修过业余摄影课来更新我的技术。胡：那很好啊。
周：我出去采访时还需要记住些什么事呢？
胡：你需要有好奇心。你只有提出了许多不同的问题之后才有可能获得你需要知道的信息。我们说，一个好的记者必须有一个对新闻非常敏感的“嗅觉“。那就是说，在人们没有说出全部真相时，你必须能够判断出，并努力发现真理。记者必须通过调查研究，来使自己了解到被遗漏的那部分情况。周：我应该注意些什么呢？
胡：下面是我的行为准则：不要延误任务规定的期限，不可对人粗鲁，不可自己说得太多，务必认真倾听被采访人回答问题。
周：为什么听人家讲话这样重要呢？
胡：你得听清楚事实的细节。同时，你还要根据被采访人所说的话准备提出下一个问题。
周：在我记笔记的同时，怎么能仔细倾听对方的答话呢？ 胡：这就是我们职业的诀窍了。如果被采访人允许，你可以使用录音机，录下全部事实。如果有人提出质疑，这也有用，你就有证据来支持自己的报道了。
周：我明白了！你有没有过这样的情况：别人控告你的记者，说他的报道失实？
胡：有的。不过这是很久以前的事了。事情是这样的：一位足球运动员被指挥受贿，故意不进球，好让对方球队赢球。我们去采访了他。他否认收了钱，但我们对此表示怀疑。于是，我们安排这名球员和被认为行贿的人一起接受采访，而当我们看到他们在一起时，我们就从足球运动员的体态语上猜到他没有说真话。我们写了一篇文章，暗示足球队员有罪。这事有些为难，因为如果我们错了，他就可以向我们索要赔偿。他竭力阻止我们发表这篇文章，但后来证实我们是正确的。周：哇！那才是真正的独家新闻哩！我期盼着即将到来的首次任务。说不定我也会搞到独家新闻呢！胡：也许你会的，谁知道呢。9.抢发独家新闻
周阳刚刚采访了一位著名影星回到办公室，编辑就说：“快点把那篇报道准备好，我们这一版就要用，这样我们就抢在其他报纸的前面了，这就是抢先的独家新闻。“国际新闻编辑部有人提出问题：“他真的干了那种事吗？”周阳回答说：“是的，恐怕是这样的。”接着他便着手准备报道了。
他的第一件事就是写报道稿，他必须认认真真地写。尽管他认为那个人一直在说谎话，但周阳懂得，他决不能直接指责那个人。他必须做到准确无误，还要简明扼要。他知道该如何做。经过几个月的培训，他已经学会了写文章，全然没有废话。他在电脑前坐下就开始工作了。
第一个看到这篇文章的人的他们部里的一位编审。他核查了文中的证据，阅读了整篇报道，然后递给技术编辑。她就开始了编辑工作，设计了主标题和副标题。她说：“在版面上这会很好看。这个人的照片该放在哪儿好呢？”因为这篇文章要用英文来写，所有周阳拿了一份稿子给一位母语为英语的外国雇员，请她对语言风格进行润饰。这位雇员对周阳的报道也很满意。她评价说：“你确实能写很好的头版新闻了。”周阳高兴地笑了。最后主编审读了这篇稿子，并且批准发表了。他对周阳说：“文章写得很好，不过你还得拿出证据来表明事实确凿。”周阳激动地说：“我马上拿来。”
新闻文字编辑取走这篇报道，开始对所有的报道和图片进行编排，直至把各版面全部编定。此后，所有的报道材料就要被制成胶片。这是印制过程的第一道工序。由于这篇报道要用好几种颜色，因此需要四张胶片。每一种主色要用一张底片，四张底片结合起来就制成一张报纸的彩页。经过最后一次校对后，这个版面就可以准备印制了。周阳兴奋地等待着第一批报纸的印出。“要等到今天晚上。”他的朋友轻声地告诉他说。“我期望电视新闻会对这件事作一点报道。真是独家新闻了！”
Unit5 10.烧伤的急救
皮肤是身体必不可少的部分，也是身体的最大器官。皮肤有三层，它们是防病、防毒、抵御太阳有害光线侵害的一道屏障。皮肤的功能十分复杂。皮肤可以保暖或御寒，保持体内水分。正是皮肤使你感到冷热、疼痛，它还使你有触觉。因此，你可以想象到，如果你的皮肤烧伤了，就可能非常严重。在治疗烧伤的过程中，紧急处理是非常重要的第一步。烧伤的原因： 你可能由于各种原因而烧伤：灼热的液体、水蒸气、火、辐射（由于靠近高温或大火）、阳光、电和化学物品。烧伤的种类：
烧伤有三类。根据皮肤烧伤的层次分为一度烧伤、二度烧伤和三度烧伤。
一度烧伤：只损伤皮层的最上层。这些烧伤并不严重，应当在一两天内就有好转。例如轻度的晒伤，由于短暂接触热锅、火炉或熨斗而导致的烫伤。
二度烧伤：既损伤了皮肤的最上层，又损伤了皮质的第二层。这些烧伤属于严重的烧伤，需几星期才能痊愈。例如严重的晒伤和灼热的液体所造成的烧伤。
三度烧伤：所有三层皮质以及皮下的组织和器官都受到损害。例如由电击引起的烧伤，因衣服起火引起的烧伤，或因汽油起火引起的烧伤。这些烧伤都属于非常严重的烧伤，受伤者必须立即送往医院。烧伤的特性：
一度烧伤： · 干燥、发红、微肿
· 微痛
· 受压时变白 二度烧伤： · 粗糙、发红、肿胀
· 起水泡
· 表层渗液
· 极其疼痛
三度烧伤： · 黑、白和焦炭色相间
· 肿胀，可看到皮下组织
· 若损害了神经，则没有疼痛或轻微疼痛，或者在创面四周有疼感 急救处理：
1、除非衣服粘贴在烧伤面上，否则都要把它脱掉（必要时可用剪刀帮助）。靠近创面的其他衣物和首饰也都要取掉。
2、马上用凉水给伤口冲凉，但不能用冰水。最好是把烧伤的部位放在慢速流动的自来水下冲洗大约10分钟。（凉水可以阻止烧伤的进程，可以防止无法忍受的疼痛，还可以减轻肿胀程度）。三度烧伤不可用冷水冲。
3、对于一度烧伤的患者，要把清凉干净的湿布放在烧伤面上，直到疼痛感较轻时为止。对于二度烧伤，要保持湿布清凉，需把湿布放回冷水盆中，拧出水后再放在烧伤面上，这样要反反复复地做一个小时左右，直到不太痛时为止。
4、轻轻地把烧伤面弄干，但不要擦拭，因为这样做可能会擦破水泡，伤口会感染。
5、用干而清洁又不粘皮肤的绷带盖住烧伤面，用胶布把绷带固定。千万不要在烧伤处涂黄油、油或软膏，因为这会使里面的热散不出去，而且还可能导致感染。
6、如果烧伤的部位在臂部和腿部，尽可能把手臂或腿脚抬高到高于心脏的位置。如果是面部烧伤，伤者则应该坐起来。
7、如果属于二度或三度烧伤，就必须立即把患者送往医院或送去看医生。英雄青年获奖记
17岁的青年约翰·詹森昨晚在弗镇的救生员颁奖大会上领奖，因为他在一次骇人听闻的持刀袭击案件发生后，为邻居实施了紧急救援。
在颁奖大会上，约翰被授予奖赏。大会共表彰了抢救他人生命的十个人的勇敢行为。
(那天)约翰正在房里学习，突然听到一声尖叫，他和父亲赶紧冲出去，发现一名男子从现场逃跑，而三个孩子的母亲安·斯莱德被人连捅了数刀。她躺在前花园的地上，流血不止。她的双手几乎被砍断了。
正是约翰快捷的动作和急救知识救了斯莱德女士的命。他立即向附近的一些人要绷带，当他们都找不到绷带的时候，他的父亲从屋里拿出一些擦杯盘的布和胶带来。约翰就用这些东西把斯莱德手上最严重的伤口包扎起来。他使劲地按住伤口，使血流得慢些，一直等到警察和救护车的到来。约翰说：“我为自己所做的事感到自豪，不过，我所做的都是以前别人教会我做的事。”
约翰在读高中时就参加了青年救生员组织。该组织的主任艾伦·萨瑟顿先生在向约翰表示祝贺时说：“毫无疑问，是约翰敏捷的思维和在学校学到的急救技术，挽救了斯莱德女士的生命。这表明懂得急救知识的确能发挥重要作用。” 约翰和其他九位救生员在昨晚领奖时，还出席了由首相主持的特殊的招待会。
第五篇：高中英语必修二第三单元知识点总结
高一英语必修2 第三单元短语和知识点归纳和总结
一、重点短语归纳和总结
1.have something in _________ 和„„有共同之处 2.comman ______ 惯例 3.from ______ on 从现在起 4.from ______ on 从那时起
5.as a _______ of 作为„„的结果 6.with the _______ that 结果是
7.result ___________ 由„„造成；因„„而产生 8.result ____________ 引起（某种结果）；使获得（某种结果）9.solve a _________ 猜字谜
10.reach a goal =__________ a goal = ___________ a goal 实现目标
11.be of great value= be very ___________ be of no value= be ______________
be of great use = be very _____________
be of no use =be __________
be of great interest = be very __________ be of no interest = be _______________ 12.make the best of =make the __________ of 充分利用= take full __________ of 13.come ____________ 实现；成为现实
14.give ________(to sb.)成交； 交上； 屈服； 让步
15.give __________ 分发； 发出气味热等；发表公布；耗尽；筋疲力尽 16.give _________ doing sth.放弃；不再做„„ 17.in the way= in __________ way 挡道；妨碍 18.in ________ way 用这种方法 19.in _________ way 绝不
20.by _________ of 经由； 通过„„方式 21.by the _______ 顺便提一下； 另外
22.with one’ help = with _____ ______ of 在„„的帮助下
23.do with 常与连接代词_________ 连用； deal with 常与连接副词________ 连用。24.watch ______ 期待；等候
25.________ out 注意；小心（用于提醒某人）26.go ______ 走过；经过
27.so „„_________ „„如此；以至于 28._________ sth.with sb.与某人分享某物 29.as __________ as 也；和；既„„又„„ 30.__________ high quality 高质量的 31.human _______ 人类
32._______ fact 事实上； 实际上 33.________ a way 在某种程度上 34._______ all 毕竟
35.deal _______ 处理； 对付 36.watch __________ 看守；监视
1.common 2.practice 3.now 4.then 5.result 6.result 7.from 8.in 9.puzzle 10.obtain=achieve 11.valuable valueless useful useless interesting uninteresting 12.most advantage 13.true 14.in 15.out 16.up 17.one’s 18.this 19.no 20.way 21.way 22.the help 23.what how 24.for 25.watch 26.by 27.that 28.share 29.well 30.of 31.race 32.in 33.in 34.after 35.with 36.over
二、课本知识点归纳和总结 1.look after 照顾，照料=care for 2.need=want=require 需要
need doing =need to be done 3.a good environment and safety 需要好的环境与安全 4.as a result 结果 5.endangered 濒危的
6.die out 灭绝 die off 相继死去 die of 表示死的原因，die 后既可接介词 of，也可接 from, 两者的区别是：
一、若死因存在于人体之上或之内（主要指疾病、衰老等自身的原因)，一般用介词 of。如：die of illness(heart trouble, cancer, a fever, etc)死于疾病(心脏病，癌症，发烧等)
二、若死因不是存在人体之内或之上，而是由环境造成的(主要指事故等方面的外部原因)，一般用介词 from。如： die from an earthquake(a traffic accident, a lightning, a stroke, etc)死于地震(交通事故，雷击等)
三、若死因是环境影响到体内，即两方面共有的原因，则可用 of, from 均可。如：die of [from] a drink(a wound, overwork, starvation, hunger and cold, etc)死于饮酒(受伤，劳累过度，饥饿，饥寒等)
但是在实际运用中，两者混用的情况较多。7.a report on sth 一个关于„„的报告
8.too much后加名词，much too 后加adj或adv.too much dust 太多灰尘 9.remain to be seen 有待于拭目以待
10.in peace 处于和平状态
没有in the peace, 没有in peace of 这样的表达 11.know of = know about 知道了解 12.in danger of 面临危险
13.had always longed to do sth.always 总是，这是完成时的标志。by +时间，since 都是完成时的标志。14.wake up 睡醒
15.a flying carpet 一个飞毯 16.take sb.to sp.带某人去某地 17.at once 立刻，马上 18.fly away 飞走了
19.see an antelope looking sad
see sb.doing sth.看到某人正在做某事 20.make sweaters 制作毛衣
21.so „„that 如此„„以至于
22.next minute 用作连词，表示转眼间 23.turn around 转身 24.take my photo 照相
25.in relief 如释重负，松了口气 26.burst into laughter 突然大笑起来 27.used to do sth.通常干某事
28.without mercy 毫无仁慈
have mercy on sb.对某人又仁慈之心
29.only a certain number of sth.只有少数的某物 only+单个主语不倒装，only + 状语或状语从句放于句首时，倒装主语，不倒装从句。30.suggest 一是表“建议”，二是表“表明”。suggest doing 建议干某事 表建议：可接that 宾语从句,that从句用should+动词原形,should可以省略.She suggested that the class meeting(should)not be held on Saturday.她建议班会不要在星期六举行.表“暗示、表明”的意思.其主语往往是事物,而不是人.1)接名词或动名词作宾语.The simple house suggested a modest income.这座简朴的房子表明(房主的)收入并不高.Her pale face suggested bad health.她脸色苍白,看来身体不好.The thought of summer suggests swimming.一想到夏天就使人们联想到游泳.31.news 不可数名词，一条新闻 a piece of news 32.protect sb.from sth.保护某人免受某事
protect sb.from doing sth.prevent sb.from doing sth= stop sb.from doing sth.阻止某人干某事=keep sb.from doing sth.33.mosquitoes 复数形式+es 34.over my body 遍及全身
35.affect=have an effect on 影响 36.pay more attention to更多注意
37.appreciate doing sth.欣赏，感激某事
I appreciate it if 其中it 做形式宾语 38.no rainforest, no animals, no drugs.没有雨林，就没有动物，也就没有药物了。39.disappear 系动词，无被动语态，不用于进行时
40.do harm to sth.对某物有害
be harmful to sth.对某物有害，注意介词一定用to.41.sell well 很畅销，完成时态：has sold very well 42.go down to 下降到
43.tens of thousands of 成千上万的 44.come into being 开始形成，产生
45.a number of 许多的 后加可数名词的复数形式 46.not only but also 不但„„而且 47.in such a short time 在如此短的时间 48.according to 根据，按照
49.some reason 某个原因= a certain reason 某个原因
50.survive sth.经历„„得以幸存
survive the earthquake, accident, rainstorm等
Once, lately at night, an Englishman came out of his room into a passage of the hotel and ask the servant to bring her a glass of water.The servant did like he was asked.The Englishman returned his room, and a few minutes later he came into the passage again and once more asked the servant a glass of water.Every a few minutes the Englishman would come out of his room and repeated his request.After half an hour the astonishing servant decided to ask the man what he was doing with the water.“Nothing,” answered him calmly."It's simply that the room is on fire.The most widespread fallacy（谬论）of all is that colds are caused by cold.They are not.They are caused by viruses passing on from person to person.You catch a cold by coming into contact, directly or indirectly, with someone who already has one.If cold causes colds, it would be reasonable to expect the Eskimos to suffer from them forever.But they do not.And in isolated arctic regions explorers have reported people are free from colds until they come into contact again with infected people from the outside world by way of packages and mails dropped from airplanes.During the First World War soldiers who spent long periods in the trenches（战壕）, cold and wet, showed no increased tendency to catch colds.In the Second World War prisoners at the Auschwitz concentration camp, naked and starving, were astonished to find that they seldom had colds.At the Common Cold Research Unit in England, volunteers took part in experiments in which they gave themselves to the discomforts of being cold and wet for long stretches of time.After taking hot baths, they put on bathing suits, allowed themselves to be with cold water, and then stood about dripping wet in a drafty（通风良好的）room.Some wore wet socks all day while others exercised in the rain until close to exhaustion.Not one of the volunteers came down with a cold unless a cold virus was actually dropped in his nose.If, then, cold and wet have nothing to do with catching colds, why are they more frequent in the winter？Despite the most pains-taking research, no one has yet found the answer.One explanation offered by scientists is that people tend to stay together indoors more in cold weather than at other times, and this makes it easier for cold viruses to be passed on.31.The writer offered _______ examples to support his argument.A.4 B.5
C.6
D.7 32.Which of the following is TRUE according to the passage? A.The Eskimos suffer from colds from time to time.B.Colds are not always caused by cold.C.People suffer from colds just because they like to stay indoors.D.A person may catch a cold by touching someone who already has one.33.Arctic explorers may catch colds when they are _______.4
A.working in the isolated arctic regions B.writing reports in terribly cold weather C.free from work in the isolated arctic regions D.coming into touch again with the outside world 34.Volunteers taking part in the experiments in the Common Cold Research Unit _______.A.suffered a lot
B.never caught colds D.became very strong C.often caught colds
35.The passage mainly discusses _______.A.the experiments on the common cold
B.the fallacy about the common cold C.the reason and the way people catch colds D.the continued spread of common colds
通知
1．假如你校学生会（Students’ Union）要举办一次英语演讲比赛(contest)，请你用英语写一篇书面通知，以便张贴到布告栏上。通知须包括以下内容：
1.比赛目的：提高学生的英语口语水平2.比赛时间：2002年11月20日下午4点3.比赛地点：四楼阶梯教室（auditorium）4.评比办法：由五位老师做评委其中包括Mr.Smith5.奖项设置：一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名6.报名办法：到各班班长处报名
注意：1.不要逐条翻译说明内容，通知必须用短文的形式；2.词数100个单词左右。
【参考范文】 NOTICE In order to improve the students’ spoken English, an English speaking contest will be held by the school Students’ Union in the auditorium on the fourth floor at 4:00 p.m.on November 20,2002.Five teachers, including Mr.Smith, have been invited to be judges.One first prize, three second prizes and five third prizes will be given to the excellent speakers.Anyone who is willing to take part in the contest, please go to your monitor and sign your name for it.All are welcome to be present at the contest.Students’ Union
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