音乐旋律的基本知识[五篇模版]

第一篇：音乐旋律的基本知识

音乐是一种心灵的窗户他能表达人们内心的喜悦、欢快、悲伤、激情，美妙的音乐能打动人的内心世界，音乐也能陶冶人的情操，以下是小编给大家整理的音乐旋律的基本知识，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

音乐旋律的基本知识

1.旋律：用调式关系和节奏、节拍关系组合起来的，具有独立性的许多音的单声部进行

2.分类：声乐旋律与器乐旋律

3.主调音乐：旋律在多声部音乐中，是以不同的方式进行组合的。以一个声部为主，其他声部为副，叫做主调音乐

4.复调音乐：两个以上具有独立意义的旋律，协调地结合在一起

5.旋律进行的方向及高潮分为上行、下行和平行，可以呈直线型或曲线型。发展中，情绪不断高涨所达到的顶点，叫高潮

6.旋律的分段：和语言一样，根据呼吸、停顿，分成许多个相互联系的部分，这每一部分就叫做一个段落。段落有大有小。段落与段落之间，往往带有休止符或长音

7.终止：用来结束段落的某几个音或和弦，叫做终止。终止总是位于停顿之前

8.完全终止：旋律结束在主和弦的根音上

9.半终止：旋律结束在主和弦的三音或五音上

10.一段体、两段体和三段体。

怎么认识乐谱

乐谱是学音乐的最基础知识，首先我们要学会看乐谱，常用的乐谱分为两钟分别是简谱和五线谱，要想学会音乐入门的基础知识认识乐谱就要知道一首乐谱是怎么组成的。整个乐谱组成有调号，拍子，音符，时值，装饰音，演奏符号、节奏、小节线组成。简谱表示为下

音名 1 2 3 4 5 6 7

唱名do re mi fa sol la si

调名 C D E F G A B

拍子以手拍下去在抬起为一拍，拍子有2/4,4/4,3/4,3/8.6/8,等，定义是以4分音符为一拍，每小节有2拍。将这句话的阿拉伯数字替换即可。

音符有全分音符，二分音符，四分音符，八分音符，十六分音符。

时值，即是音的长短，音乐是时间产物，每个音的时长构成时值，音符时值长度为为全份音符四拍，二分音符2拍，四分音符1拍，八分音符半拍，十六分音符四分之一拍。

节奏型每个单独的节奏型为都是一拍，节奏型有四分节奏型，全分节奏型，二分节奏型，八分节奏型，十六分节奏型，前八后十六，前十六后八，二分音符带附点，附点即使小数点代表每个时值的一半，四分音符带附点，八分音符带符点，切分音，三连音等

装饰音，在乐谱中重要旋律称作主旋律，在主旋律每个音多出的小音符称作装饰音。

小节线，乐谱中的很多竖线是小节线，两条竖线之间为一个小节。

演奏符号有重复记号，终止记号，换气记号，强弱记号，琶音记号，波音记号，倚音记号等

练习音准与读谱

1.音乐演唱中读谱法，音乐中只有读法只有一声和三声，不存在二声和四声，如果读出二声和四声很容易跑调

2.跟着手打着拍子度音符，一小节的慢练。

3.打拍子，手的发声与嘴的发声要同时进行，不能抢拖拍。

4.多唱音阶，记住音高位置掌握以上音乐基础知识轻松快速入门就是这么简单，好的方法指导好的方向，学音乐基础入门知识就是简单的一件事情了。

第二篇：音乐教案-旋律音乐-教学教案

教学目标：

1、通过教学，掌握有关三和弦的基本知识，并能听辨感受大小不同的和声色彩。

2、通过《月光》欣赏初步感受和声色彩变化在音乐作品中的作用。

3、激发学生对外国优秀音乐作品的热爱。

4、培养学生音乐的感受能力，审美能力和创造能力。

教学重点、难点：

1、听辨大小三和弦，体会其不同的和声色彩。

2、尝试在歌曲的旋律中配置三和弦。

教具准备：

录音机、投影机、自制幻灯片、视唱谱等。

教学模式流程：

导入 感知 理解 运用

《森林深处 的杜鹃》 吹奏讨论探索发现认识新知 《月光》 《中国、中国鲜红的太阳永不落》

激发 体验 创造

教学过程：

一、导入：激发：

引言：同学们，现在是什么季节？

学生：春天。

今天老师和你们一起到春天大森林去聆听杜鹃叫声（出示幻灯）感受一下作曲家是如何描绘森林的寂静和幽深的。

二、体验：

1、欣赏《森林深处的杜鹃》

（1）乐曲介绍：这首乐曲选自法国作曲家圣桑的管弦乐组曲《动物狂欢节》第九首，钢琴轻柔优美的音响，描绘了寂静山林，单簧管逼真地模仿着杜鹃叫声，仿佛把人们带进了幽深的莽莽森林。

（2）同桌交流，作曲家用了上节课什么知识来表现森林寂静和幽深的。

学生：和声

（3）吹奏一组三度的和声音程：并请一位同学写到黑板上。

（4）一半同学吹，一半同学选择适宜色彩来标记和声色彩。

要求：两组交换，并请一个同学标到黑板上。

2、引出课题：三和弦

（1）要求：学生按上行、下行再吹奏一遍，老师加进第三声部。

（2）设问：这次吹的听上去跟刚才有什么不一样。

学生回答：多了一个音；和声音响更丰富了，立体感更强了等等。

（3）教师弹奏，并请同学把老师加的音写出来。

（4）介绍各 音的名称：

五音

三音

根音（5）出示表格并讨论：（幻灯二）

结 构 色 彩

要求：a、教师为七组音按上级数标记。

b、学生按小组讨论寻找七组音的组合规律及和声色彩

（6）学生回答：

（7）教师出示表格（幻灯三）并归纳。

结构色彩名称

大三度十小三度明亮大三和弦

小三度十大三度暗淡小三和弦(8）学生说说三和弦的特点。

（9）揭示课题《三和弦》

三个音按三度音程关系叠置起来所构成的和声音响效果就叫三和弦。

3、听辨大小三和弦：

要求：大三和弦用手心表示，小三和弦用手背表示。

4、再次体验，欣赏《月光》

导入：老师请你们欣赏一段音乐，它就是用了今天所学的知识点通过和声色彩变化来描绘一种特定的意境，请同学闭起眼睛听一听，这是一个怎样的音乐意境呢？

（1）学生欣赏音乐《月光》中教师拉上窗帘（出示幻灯四）设置夜景。

（2）暂停音乐，让学生突然感到身临其境的感受。

（3）简介乐曲。

这就是法国作曲家德彪西所写的《月光》，乐曲通过各种表现手法，特别是注重和声的各种轻淡，浓重的变幻，绘声绘色地描绘了月光色彩变化。

（4）继续欣赏：

要求：用绘画，文字或肢体语言等表现音乐中月光的变化。

（5）同学把感受到的月光讲给大家听。

（6）教师小结：

和声音响效果的明暗浓淡之分，具有渲染音乐色彩的作用。

流 程 说 明

初中学生的心理生理特点，决定了音乐的教学过程应该是学生的主动探究，教学关键是教师恰当引导体现学生的主体地位，教学中，有意识由和声音程逐渐引入到三和弦，通过学生的吹吹看看、听听、议议等一系列自主活动探索并发现新知三和弦。最后通过《月光》欣赏，进一步体验和声色采在塑造音乐形象中所起的作用。使学生在主动参与和优美的情感体验中巩固了新知识的理解。

三、创造：

1、出示乐谱

2、分高低声部吹奏。

3、为歌曲再配置一个声部。

4、借助口琴学习吹奏第三声部。

5、吹奏创编的第三声部。

6、同学分三个声部吹奏。

7、请同学说说加了一个声部后音响效果有什么不同？

8、小结：这堂课我们学到了什么？ 要求：让学生在讨论过程中小结三和弦的知

第三篇：小学音乐基本知识

小学音乐.第一部分音乐基本知识

一、音的属性（性质）

音的属性有音高、音值、音量、音色四个。

1、音高：由发音体振动的频率决定。

2、音值：即音的长短，由发音体振动持续的时间决定。

3、音量：即音的强弱，由发音体振动幅度的大小决定。

4、音色：由发音体振动方式、形状、成份、发音体品质决定。

二、音级（乐音体系中的各音）

1、基本音级：CDEFGAB。分唱名（以意大利文do re mi fa sol la si）和音名（乐音体系中各音级的名称）两种。

2、音组：大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。小字一组为中音组，c1为中央C。

3、变化音级：将基本音级升高或降低所产生的音级叫变化音级。

4、变音记号：有三种，升记号、降记号、还原记号。

6、拍子种类：分单拍子、复拍子、混合拍子、变拍子、自由拍子。

拍子的含义：表示以几分音符为一拍，每小节有几拍，强弱规律是什么。

常见的节奏型：××│×-│、×× ×│、×××│、××.│、××-×│、×××.×│、×× 0×│、0× 0×│

五、音符

记录音的长短和高低的符号叫音符。分单纯音符、附点音符、休止符。

1、单纯音符

全音符×---4拍

二分音符×-2拍

四分音符×-1拍

八分音符×0.5拍

十六分音符×0.25拍

三十二分音符×0.125拍

2、休止符（表示音乐间歇的符号）

全休止符00004拍

二分休止符002拍

四分休止符01拍

八分休止符00.5拍

十六分休止符00.25拍

三十二分休止符00.125拍

3、附点音符（带有附点的音符）

附点是记在音符的右边的小圆点，表示延长前一音符时值的一半。

附点二分音符×--3拍

附点四分音符×.1.5拍

附点八分音符×.0.75拍

附点十六分音符×.0.375拍

4、连音符

（1）三连音：将音值平均分为三等分来代替基本划分的二等分叫三连音。

（2）五连音、六连音、七连音：将音值平均分为五等分、六等分、七等分来代替基本划分的四等分叫五连音、六连音、七连音。

5、增时线：表示增加音符时值的线，记在音符右边。减时线：表示减少音符时值的线，记在音符下面。

六、常用记号

（一）装饰音

用来装饰旋律的小音符叫装饰音。

1、倚音：分单倚音 65 和复倚音 656，前倚音 36 和后倚音 56。

2、波音：分上波音和下波音，单波音和复波音。

3、颤音：tr4、回音：分顺回音∽和逆回音 S。

（二）乐谱中的记号

1、保持音记号：“—”

2、连音：

3、断音（顿音、跳音）：在线谱中用“·”标记。在简谱中用标记。

4、滑音记号：分上滑音和下滑音。

5、换气记号：简谱中标为“∨”；在线谱中标为“，”。

（三）反复记号

1、反复跳越记号：

2、D.C.：表示从头反复，到标有Fine处或双竖线上有延长记号处结束。

3、D.S：表示从标有“ S ”处反复，到标有Fine处或双竖线上有延长记号处结束。

4、省略记号：（在线谱中使用）

（1）整小节重复：用./.或.//.标记。

（2）两小节重复：用./.或.//.记在两小节之间的小节线上。

（3）同音反复：又称震音，如5///

（4）八度省略记号：移高八度用用8......、移低八度用8va......，八度重奏用con8......或8。

（四）速度记号

慢速：Lento行板：Andante中 板：Moderato小快板：Allegretto

快板：Allegro渐慢：rit或rall回原速：a tempo

（五）力度记号

很弱：pp弱：p中弱：mp中强：mf强：f很强：ff重音记号：＞

渐强：渐弱：特强：sf特强后即弱：sfp强后即弱：fp

十、曲式与知识卡片

1、歌曲体裁

歌曲的体裁主要有颂歌、进行曲、抒情歌曲、舞蹈歌曲、劳动歌曲、叙事歌曲等类型。

2、歌曲的演唱形式

主要有齐唱、合唱、对唱、重唱、领唱、独唱、表演唱。

3、歌曲的曲式

（1）曲式：歌曲的音乐结构形式叫曲式。

（2）曲调的基本结构：乐汇、乐句、乐段。

（3）曲式的类型：一段体、二段体、三段体和多段体。

4、京剧：称国粹，分唱、念、做、打四种表演形式。行当有生、旦、净、丑、末等。伴奏乐器有京胡、京二胡、月琴。打击乐器有：板鼓、大锣、小锣、铙钹等。

5、《彼得与狼》是一部交响童话。由前苏联“普罗柯菲耶夫”曲。乐曲中小提琴代表少先队员彼得、长笛代表小鸟、双簧管代表鸭子、单簧管代表猫、大管代表老爷爷、圆号代表大灰狼、定音鼓代表猎人。

6、合唱：是一种多声部歌曲的演唱形式，按音色分童声合唱、男声合唱、女声合唱、混声合唱、无伴奏合唱等。按声部分二声部、三声部、四声部合唱。

7、钢琴：18世纪初意大利的克里斯多弗利创制。共88个键，音域宽广，表现力丰富。

8、豫剧：又称河南梆子，它的特点是音调高亢、激越。

9、叫卖歌：是民间风俗歌曲的一种，有的只有一句或半句旋律，甚至无旋律。是在叫卖调的基础上发展而成的。

10、民歌：即民间歌曲。分号子、山歌、小调。

11、歌剧：集音乐、戏剧、文学、舞蹈、舞台美术于一体，以歌唱为主的一种艺术形式。如《白毛女》、《党的女儿》、《苍源》等。

12、进行曲：用来统一步伐和意志，与队列行进速度和节奏一致，特点是节奏鲜明、结构方整、多用二拍子、四拍子。

13、重奏：用两件或两件以上的乐器各自演奏同一乐曲的不同声部，分二重奏、三重奏、四重奏，按乐器分弦乐重奏、管乐重奏、钢琴重奏等。

十一、乐队与乐器

1、中华民族乐队组成（1）拉弦乐器：二胡、中胡、高胡、板胡、革胡、马头琴等。

（2）吹管乐器：笛子、笙、唢呐、管、巴乌、排萧等。

（3）拨（击）弦乐器：琵琶、三弦、筝、扬琴（击弦乐器）、阮、柳琴、冬不拉等。

（4）打击乐器：小锣、大锣、云锣、镲、木鱼、碰钟、梆子等。

2、西洋管弦乐队组成（1）拉弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。

（2）木管乐器组：短笛、长笛、双簧管、单簧管、大管。

（3）铜管乐器组：小号、大号、长号、圆号。

（4）打击乐器组：定音鼓、大军鼓、小军鼓、木琴、钢片琴、钟琴、钹、锣、三角铁。

.1-

3、《中华人民共和国国歌》（管弦乐曲或齐唱）田汉词，聂耳曲。

4、《雀尕飞》（童声独唱）魏岚词，韩翔曲。

5、《快乐的嚓嚓嚓》（童声齐唱）[日本]儿歌。

6、《一个师傅仨徒弟》（《西游记》片尾曲，合唱），肖白曲。

7、《杜鹃圆舞曲》（管弦乐曲）[挪威]约纳森曲。

8、《小白船》（童声二部合唱）尹克荣词曲。

9、《我是人民的小骑兵》（木琴独奏）吴光锐、齐景全、王小平曲。

.3-

15、《喜洋洋》（民族管弦音乐）刘明源曲。

21、《红星歌》是电影《闪闪的红星》主题歌曲，付庚辰曲。

22、《只怕不抵抗》（齐唱）冼星海曲。

23、《八月桂花遍地开》（齐唱）江西民歌，李焕之曲。

24、《有一个美丽的地方》（葫芦丝独奏）杨非曲。

26、《龟兔赛跑》（音乐童话）史真荣曲。

27、《飞机先生》（阿根庭）、《鹰》（日本）、《出海》（意大利）、《南海之歌》（英国）、《乘着歌声的翅膀》（德国）、《亲爱相融》（匈牙利）。

28、《歌唱美丽的家乡》（苗族）、《探外婆》（侗族）、《数莲花》（贵州）、《彩巾舞》（苗族）、《纸龙舞》（贵州）。6-

27、《欢迎进行曲》（管弦合奏）。

28、《红蜻蜓》（日本）、《剪羊毛》（奥大利亚）、《铃儿响叮当》（合唱）（美国）。

29、《我们的田野》（童声合唱）张文纲曲。

6-30、《牧童短笛》（钢琴独奏）贺绿汀曲。

31、《小夜曲》（口哨音乐）[奥地利]舒伯特曲。

32、《那不勒斯舞曲》（小号独奏）[俄国]（选自歌剧《天鹅湖》）柴柯夫斯基曲。

33、《刘大哥讲话理太偏》（豫剧《花木兰》）、《都有一颗红亮的心》（京剧《红灯记》）、《对花》（黄梅戏《打猪草》）、《锦城丝管日纷纷》（川剧《巴山秀才》）。

二、旧教材（人音版）

34、《渴望春天》（童声合唱）[奥]莫扎特曲。

35、《瑶族舞曲》（民乐合奏曲）。

36、《雷鸣电闪波尔卡》（管弦乐曲）。

37、《土尔其进行曲》（钢琴独奏）[奥]莫扎特曲。

38、《卡门序曲》（管弦乐曲，选自歌剧《卡门》）[法]比才曲。

39、《光明行》（二胡独奏曲）刘天华曲。

9-40、《春节序曲》（管弦乐曲）李涣之曲。

41、《快乐的罗嗦》（弹拨乐合奏曲）张式业曲。

42、《匈牙利舞曲第5号》（管弦乐曲）[德国]勃拉姆斯曲。

43、《北风吹》（歌剧《白毛女》）马可曲。

.人教版）

47、《穷人的孩子早当家》（京剧《红灯记》选段。

..11-50、《欢乐颂》、《致爱丽丝》[德]贝多芬曲。

51、《长城随想曲》（二胡独奏曲）刘文金曲。

52、《迎来春色换人间》、《打虎上山》（京剧《智取威虎山》、《智斗》（京剧《沙家浜》）、《谁说女子不如男》（豫剧《花木兰》）。

53、《洪湖水浪打浪》（歌剧《洪湖赤卫队》选段。

.12-

59、《二泉映月》（弦乐合奏）华彦均曲。

第三部分音乐作品与作家

一、中国音乐家及作品

1、郑律成：（生于朝鲜）作品有《中国人民解放军军歌》（原名《八路军进行曲》）、《朝鲜人民军进行曲》、《延安颂》、《绿色的祖国》、《我们多么幸福》。

3、任光：作曲家。《彩云追月》、《渔光曲》。

4、刘炽：《我的祖国》（《上甘岭》插曲）、《让我们荡起双桨》。

5、张文纲：《我们的田野》、《牧羊女》、《忆江南》。

6、冼星海：《到敌人后方去》、《军民进行曲》、《生产大合唱》、《黄河大合唱》、《九一八大合唱》、《牺盟大合唱》。

7、聂耳：（原名聂守信，1912年2月14日－1935年7月17日），中国音乐家，字子义（亦作紫艺），《毕业歌》、《前进歌》、《大路歌》、《开路先锋》、《码头工人歌》、《新女性》、《飞花歌》、《塞外村女》、《铁蹄下的歌女》、《告别南洋》、《梅娘曲》、《卖报歌》、歌剧《扬子江暴风雨》及民族器乐曲《翠湖春晓》、《金蛇狂舞》等。

9、刘天华：中国优秀的民族乐器作曲家、演奏家、音乐教育家。《良霄》、《空山鸟语》、《光明行》、《病中吟》等。

10、阿炳（华彦均）：三首二胡作品《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》。三首琵琶作品《大浪淘沙》、《龙船》、《昭君出塞》。

11、马可：《白毛女》、《南泥湾》。

二、外国音乐家及作品

巴罗克时期

1、巴 赫1685—1750（德）音乐之父，复调大师，作有两卷本《平均律钢琴曲集》48首，《勃兰登堡协奏曲》六首，《G弦上的咏叹调》。

1、海顿 1732—1809（奥）交响曲之父，弦乐四重奏之父，十二部《伦敦交响曲》。

2、莫扎特 1756—1791（奥）音乐神童，有歌剧《费加罗的婚礼》等。

3、贝多芬1770—1827（德），乐圣，有九部交响曲和三十二首钢琴奏鸣曲，交响曲有《英雄》《命运》《田园》《合唱》等。浪漫主义时期：

1、舒伯特 1797—1828（奥）艺术歌曲之王，有歌曲《野玫瑰》《魔王》《小夜曲》交响曲《未完成交响曲》等。

5、肖邦 1810—1849（波兰）钢琴诗人，《第一叙事曲》《A大调波兰舞曲》《革命练习曲》等。

6、李斯特 1811—1886（匈牙利）钢琴之王。创造了交响诗体裁，有《前奏曲》在钢琴上创造了管弦乐的效果，大大开拓了钢琴音乐艺术的表现力。

.4、柴可夫斯基1840—1893（俄）有舞剧《天鹅湖》《悲怆第六交响曲》《1812序曲》等。

5、约翰-施特劳斯 1825—1899（奥）圆舞曲之王，（老约翰是圆舞曲之父）有《蓝色的多瑙河》《维也纳森林的故事》等。

一、填空题（每空1分，共40分）

1、歌剧《白毛女》是我国歌剧成型的标志。

2、音乐是（时间）的艺术,（空间）的艺术,（情感）的艺术,（）的艺术。

3、三连音是将基本音符分成均等的（三等分）来代替基本划分的（二等分）。

4、五连音是将基本音符分成均等的（五等分）来代替基本划分的（四等分）。

.6、《卡门序曲》的作者是（比才），《合唱交响曲》的作者是（贝多芬）。

7、五种不同类型的切分节奏：（×××│，××.│,××—×│，××│××│，×××│）。

.10、我国民歌一般分为（山歌、号子、小调）三种基本体裁。

11、我国民族乐器约百余种，按传统习惯分为（拉弦乐器、管弦乐器、弹拔乐器、打击乐器）四大类。

12、音乐学科具有的价值：（审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值）。

13、乐曲《百鸟朝凤》是一首（唢呐）独奏曲，二胡独奏曲《二泉映月》的作者是（阿炳(华韵均)）。

14、（音量）是由发音体振动时振幅的大小来决定的，按振幅大音就（强），振幅小音就（弱）。

.一、填空题（每空1.5分，共30分）

1.2、《糖果仙人舞曲》是俄国作曲家（柴可夫斯基）创作的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中一段舞的伴奏音乐。

3、在中国共产党领导和毛泽东同志的革命文艺路线指引下诞生的第一部中国新歌剧是《白毛女》。

4、弦乐合奏《二泉映月》是根据我国民间音乐家（阿炳）所作的同名二胡独奏曲改编而成的。

5、我国民族乐器经过长期的改造与完善，按照其演奏形式、发声方式的不同，可分为四大类别，即（吹管乐器），（拉弦乐器），（弹拨乐器），（打击乐器）。

6、1807—1808年，贝多芬在维也纳近郊创作的（第六交响曲），又名（“ 田园”）交响曲，这部交响曲以第二乐章“溪边景色”最为著名。

7、《流水 》是根据西安鼓乐的开场锣鼓和陕西民间打击乐改编而成的清锣鼓乐，栩栩如生的描绘了鸭群互相追逐嬉戏的情景。

8、《蓝色多瑙河圆舞曲》是奥地利作曲家（约翰/施特劳斯）创作的，为典型的维也纳圆舞曲结构。

9、田汉作词，聂耳作曲的《中华人民共和国国歌》，其原名为《 义勇军进行曲》，是进步影片《风云儿女》的主题歌。

10、1934 年，旅居欧洲的俄籍作曲家亚历山大?齐尔品举办了“中国作品比赛”，当时还是上海国立音专学生的贺渌汀应征写下的钢琴独奏曲《牧童短笛 》，一举夺得头奖。

11、《中国少年先锋队队歌》是儿童影片《英雄小八路》的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》。

12、将八度分成十二个均等半音的律制，称为（十二平均律）。

13、音乐的基本要素包括、节奏、音符、、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色、曲调、织体、音的高低、音的长短、音的强弱等。

14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、山歌、小调等三种类型。

15、笛子独奏曲《 扬鞭催马运粮忙》以生动朴实的音乐语言，描写了丰收以后的农民驾着满载粮食的大车，向国家交售公粮的情景。

16、第九十四交响曲（《惊愕》）是“交响乐之父”——奥地利著名作曲家（海顿）于1781年创作的。

..二、选择题（每题1.5分，共24分。请将答案填入表格中）

.2、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的。（D、p—mp—mf）

A、p—mf—mp B、mp—p—mf C、mf—mp—p D、p—mp—mf

.7、法国作曲家比才写作的《小步舞曲》（《阿莱城姑娘第二组曲》第三首），其演奏乐器属于：

（A、铜管乐器）

A、铜管乐器 B、木管乐器 C、弓弦乐器 D、打击乐器

8、《剪羊毛》是哪个国家的儿童歌曲？（A、澳大利亚）

A、澳大利亚 B、意大利 C、波兰 D、德国

9、《静夜思》是我国著名作曲家黎英海先生为大诗人（B、李白）的同名思乡抒情诗谱写的歌曲。

A、白居易 B、李白 C、王维 D、骆宾王

10、原曲程云，彭修文改编的曲《阿细跳月》，是一首反映云南（B、彝族）族人民幸福生活的乐曲。

A、苗族 B、彝族 C、土家族 D、侗族

11、顿音记在音符上方，表示该音要唱（奏）得短促而有弹性，其形状为：（C、▼）

A、▲ B、△ C、▼ D、▽

12、《唱支最美的歌》是一首什么拍子的歌曲？（C、2/4拍子）

A、3/8拍子 B、6/8拍子 C、2/4拍子 D、4/4拍子

.A、冼星海 B、聂耳 C、贺渌汀 D、黄自

15、管弦乐曲《红旗颂》的引子中采用了哪一首歌曲的音调为素材？（D中华人民共和国国歌）

A、《国际歌》 B、《东方红》 C、《太阳出来了》 D、《中华人民共和国国歌》

16、《放下三棒鼓，扛起红缨枪》是哪一部歌剧的选曲？（D、《洪湖赤卫队》）

A、《江姐》 B、《白毛女》 C、《刘胡兰》 D、《洪湖赤卫队》

三、判断题（正确的打√，错误的打×。每题1分，共20分。请将答案填入表格中）

1、《都有一颗红亮的心》、《智斗》均为现代京剧《沙家浜》中的唱段。（×）

2、奥地利作曲家莫扎特创作的四手联弹钢琴曲《军队进行曲》流传甚广，深受人们喜爱。（）

3、在音乐中用各种时值的休止符表示没有声音的时间，简谱中用“0”表示。（√）

4、低音为根音的和弦一定是原位和弦。（√）

5、单音程转位后构成的一定是复音程。（×）

6、管弦乐曲《四小天鹅舞曲》选自舞剧《天鹅湖》，通俗易懂、流传广泛。（√）

7、3/8拍子与6/8拍子都是单拍子。（×）

.9、《十面埋伏》是我国传统器乐作品中大型琵琶曲的优秀代表作。（√）

.13、《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有浓郁西藏风格特点的少儿歌曲。（×）

14、无伴奏合唱是只用人声演唱而不用乐器伴奏的音乐表演方式。（√）

.16、《我爱你，中国》是电影《海外赤子》中的插曲，深受广大群众喜爱。（）.一.填空题(每空1分,共64分)

13、音乐的基本要素包括、节奏、音符、、节拍、曲式、和声、速度和力度、音色、曲调、织体、音的高低、音的长短、音的强弱等。

14、民歌就是民间歌曲，大致可分为劳动号子、山歌、小调等三种类型。

二.选择题(本大题共14分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选项前的字母.12《命运交响曲》是（C贝多芬）的作品。

A海顿B莫扎特C贝多芬D瓦格纳

13《霓裳羽衣舞》是我国（B唐）代著名舞蹈作品。

A汉B唐C宋D元

14《日出·印象》是法国著名印象派画家（A莫奈）的代表作品。

A莫奈B凡高C高更D雷诺阿

.11.《中国人民解放军进行曲》是（军乐）合奏作曲是（郑律成）他的作品《延安颂》《延水谣 》.12.《葬礼进行曲》是（钢琴）独奏.作曲是（肖邦）波兰作曲家、（钢琴）家。作品有《夜曲》《玛祖卡》《波罗涅兹》《叙事曲》《圆舞曲》《幻想曲》。.二.单项选择题:（每题2分,共20分）

1.歌剧《五洲人民齐欢笑》选自（A.《江姐》）

A.《江姐》B 《白毛女》C《红珊瑚》D 《刘胡兰》

2.乐曲《梁山伯与祝英台》属于（B.小提琴 协奏曲）

A琵琶协奏曲B.小提琴 协奏曲C管弦乐D.电子音乐

.4.《保卫黄河》是钢琴协奏曲《黄河》的第（B.四）乐章.A.二B.四C.六D.三..9.《买花姑娘》是（C.朝鲜）电影《买花姑娘》的插曲.A.中国B.日本C.朝鲜D.美国.《爱我中华》是（B.乔羽词徐沛东曲）作词作曲.A.乔羽词刘治曲.B.乔羽词徐沛东曲C.张和平词 冯晓泉曲D.周振天词 王付林曲..

第四篇：《运动的旋律》 —— 初一音乐教案

《运动的旋律》 —— 初一音乐教案

教学内容：运动的旋律

教学目的：让学生听赏.了解一些运动项目中或运动场上常出现的音乐，并通过聆听这些熟悉的音乐，使学生真真切切地感受到;生活中到处充满音乐，没有音乐的生活是苍白的.不可想象的。

1.在感受和体验配乐运动后，能简述运动与音乐的关系。

2.能为不同的运动形式选配合适的音乐。

3.能随乐用一些运动项目的动作进行表演。

教学重难点

1.许多运动项目没有音乐是无法进行的。

2.音乐的风格与运动形式不协调也是不行的。

教学过程

一.导入新课

1.现在大家的生活条件是越来越好，全民健身也成为一种趋势，下面请大家来欣赏一首非常熟悉的歌曲，随着音乐也来做做热身运动。

2.播放《健康歌》。

3大家跳得都不错，但请你们想象一下，如果刚才没有音乐伴奏，跳起来会是什么感觉？

二.运动的旋律

1.平时同学们在电视上，生活中接触倒的很多运动都是离不开音乐的，能举例说明吗？

2.现在老师请你们欣赏四种运动项目的片段，和四段音乐，边欣赏边思考，这四段音乐应与四种运动中的哪一个项目结合?并说说为什么？

3.（播发<<快乐恰恰恰》，中途忽然改放《春江花月夜》。）

请几位同学上来表演

音乐没有停，怎么不跳下去了？

4.接下来，音乐小博士就要考考大家了：

这里有三段音乐，小博士要大家每听完一段音乐就用动作表现出相对应的运动项目。

三.五环旗下的音符

1.刚才我们欣赏.了解的都是运动中的旋律，那么再请你们想想，在运动场上，例如上学期学校举行的运动会，出现的音乐有哪些？

（学生自由回答）

2.下面老师放一首你们天天可以听到的曲子。

（播放《运动进行曲》）

1.这首曲子叫什么名字？

2.你们每天什么时候能听到它？

3听到它你会联想到什么形象？

四.教师总结

回顾一下这节课我们可以感受到，音乐使运动更富有节奏感和韵律美，使我们在运动时更能激发我们的情绪，真正体会到了“音乐源于生活，又服务与生活”这一真缔。

最后让我们随着青春的节奏加入到运动的行列吧！播放音乐《快乐恰恰恰》。

第五篇：《青春的旋律》初二音乐教案

青春的旋律

教学对象：八年级（初二）

课时：一课时（40分钟）教学内容：

1、歌曲《青春舞曲》

2、音乐活动：为《青春舞曲》编配打击乐伴奏，并创编舞蹈动作。教学准备：

钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。教学目标：、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。重点难点：

1、重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。教学过程 ：

1、聆听《青春舞曲》。

2、提问：（1）这是哪个民族的歌曲？

（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动

（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作。

8、音乐活动

（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。