双减下优秀作业十条标准
一、目标一致。
作业设计具有清晰的目标定位，作业内容与作业目标具有高度的相关性。二、富有趣味。
精心设计作业的内容和形式，使之富有趣味，具有适度挑战性，能够激发学生内驱力，让学生在作业中产生积极、愉快、自我成就感的心理体验。三、贴近生活。
作业内容突出知识与生活的融合，帮助学生理解作业与实际应用的联系，发现知识的生活意义和价值。四、容量适中。
作业设计的内容精当、实在，既能够提供足够的信息判断学生是否理解或掌握，又不会增加学生负担。五、个性多元。
作业设计针对不同层次、不同个性的学生，能够满足不同学生的选择。六、合作创新。
作业设计的形式有新意，鼓励学生创新性地完成作业，同时根据实际可以独立完成，也可团队合作完成。七、主动探究。
作业注重培养学生的观察能力、动脑和动手能力、表达和组织能力，通过探究活动，增强学生学习的主动性。八、发展思维。
作业设计不只是关注学生对知识要点的掌握，更能够为学生提供一个高层次的思考机会，促进学生思维的发展。九、学科融合。
作业设计渗透跨学科理念，拓宽知识视野、淡化学科界限，将不同学科知识、不同学科能力、社会生活经验等串联起来，鼓励学生灵活运用解决实际问题。十、反馈矫正。
作业设计基于学习目标，通过作业的设计、布置、完成及评价等手段,有效地对教学效果进行反馈和检测,提高课堂实效。一、目标一致。
作业设计具有清晰的目标定位，作业内容与作业目标具有高度的相关性。二、富有趣味。
精心设计作业的内容和形式，使之富有趣味，具有适度挑战性，能够激发学生内驱力，让学生在作业中产生积极、愉快、自我成就感的心理体验。三、贴近生活。
作业内容突出知识与生活的融合，帮助学生理解作业与实际应用的联系，发现知识的生活意义和价值。四、容量适中。
作业设计的内容精当、实在，既能够提供足够的信息判断学生是否理解或掌握，又不会增加学生负担。五、个性多元。
作业设计针对不同层次、不同个性的学生，能够满足不同学生的选择。六、合作创新。
作业设计的形式有新意，鼓励学生创新性地完成作业，同时根据实际可以独立完成，也可团队合作完成。七、主动探究。
作业注重培养学生的观察能力、动脑和动手能力、表达和组织能力，通过探究活动，增强学生学习的主动性。八、发展思维。
作业设计不只是关注学生对知识要点的掌握，更能够为学生提供一个高层次的思考机会，促进学生思维的发展。九、学科融合。
作业设计渗透跨学科理念，拓宽知识视野、淡化学科界限，将不同学科知识、不同学科能力、社会生活经验等串联起来，鼓励学生灵活运用解决实际问题。十、反馈矫正。
作业设计基于学习目标，通过作业的设计、布置、完成及评价等手段,有效地对教学效果进行反馈和检测,提高课堂实效。
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