用WORD做爱心贺卡

第一篇：用WORD做爱心贺卡

用WORD做爱心贺卡

【教学设计思路】

1、是在学生学习了在WORD文档中插入图片、艺术字、文本框等对象的方法之后的一节综合实践课。

2、在生活中，学生对贺卡有感性认识，只是还没有自己动手制作过贺卡。本课就从学生熟悉的生活入手让学生对WORD的图文混排功能和方法产生一个清晰的认识，然后通过层层深入的演示、练习，使学生的想象力和动手能力得到培养。

3、为了加强这节课的探究性，体现课改精神，我没有限制学生制作贺卡的样式，相反为学生准备了大量不同类型的素材，促使他们去自由发挥想象力，有利于创新精神的培养。

【教学目标】

1、知识目标

学生能够熟练掌握基本的Word图文混排的操作。

2、能力目标

提高学生的自主探索和综合实践操作的能力。使学生学会总结一定的操作规律，并在实践中加以运用。

3、情感目标

在获得用WORD制作电子贺卡知识的同时，体会在word中综合文字、图片等的处理效果，促进学生形成良好的审美观。

使学生对“字处理”软件的功能有了更深一步的了解，进一步激发学生的求知欲。对关心疼爱自己的人学会感激和回报。

【教学重点】

进一步掌握插入图形、图片与文本框的方法，掌握图形、图片、文本框格式以及叠放次序的设置方法。

【教学难点】

图片格式设置方法（突破方法：教师引导、学生反复练习尝试）【教学方法】 任务驱动与导学 【教具】

多媒体课件、制作好的电子贺卡、图片素材 【教学过程】

1、导入新课。

（1）每逢节日，我们都会为亲朋好友送去精挑细选的贺卡，以表达美好的祝福。这些贺卡来自那儿？

（2）如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝愿？（3）同学们想不想知道如何制作的？

（4）今天就用WORD软件来帮助我们完成这个心愿。请同学们欣赏用WORD制作的几张贺卡，在欣赏的过程中请同学们仔细观察。

2、展示贺卡

教师：也就是说：一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中使用“图片”做背景，使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写寄语。下面我们就来制作一张图文并茂的贺卡，请同学们注意体会总结贺卡的制作步骤。

3、交代素材。

4、运行多媒体软件，开始制作电子贺卡。（1）建立新的Word文档。（2）页面设置。

宽度：24厘米；高度：18厘米。（3）调整显示比例，可以浏览文档全貌。（4）给贺卡添加艺术边框。

（5）调出“绘图”工具栏，利用“矩形”工具画一个大的矩形框，进一步设置该矩形的填充样式，使其作为底纹背景。

（6）插入图片，作为装饰，调整图片版式，使其可以自由移动。

（7）调整作为底纹背景的大矩形的叠放次序，使其浮于文字下方，这样可以露出上一步中插入的图片。

（8）利用“图片”工具栏上的“设置透明色”工具，把图片的背景白色变为透明。（9）同样的方法，插入其他的装饰图片。（10）添加艺术字，作为祝福文字。

（11）利用文本框，向贺卡中添加其他的祝福话语，并调整文本框的线条颜色和填充颜色为透明色。

（12）精细调整贺卡各个组成部分的布局，使其整体效果达到最佳。

5、保存贺卡。练习：

学生发挥想象力，自己制作贺卡，教师巡视指导。现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？

老师给同学们准备了多种贺卡素材，放置在你们电脑中的D盘里，请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。（教师提示学生贺卡素材及参考资料的存放位置，并进行个别辅导）（播放音乐）

学生相互发送贺卡祝福。展示学生的作品，做出评价。小结：

同学们，通过这一节课我们学会了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿，而且贺卡的样式、风格更加自由。同时我们也知道了，一个软件的功能是有限的，可是如果加上我们的聪明才智，发挥创新精神，利用有限的工具所能创造出来的作品却是无限的！希望同学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。

作业：

元旦就要到了，利用WORD软件制作一个贺卡，送给我们最亲的人！

用WORD做爱心贺卡

旧堡小学

王 临

第二篇：《用Word 2000做电子贺卡》教学反思

《用Word 2003做电子贺卡》教学心得

谭艳菊

这是一节用Word 2003 制作电子贺卡的操作初中课，是新知识的应用。我先让学生看我已制作完的成品，以及一些我从网上下载下来的不同种类的贺卡，让他们仔细观察，看看电子贺卡跟我们平时用的纸张贺卡有什么不同之处，它有一些什么优点。趁他们兴致高，求知欲望强的时候，我提醒他们进入示范讲解环节，一定要注意听、认真记，明确制作方法和步骤。讲解完一些重要的地方之后，设计一张自己感兴趣的贺卡，学生们跃跃欲试进入实战练习。制作结果很好，大多数学生学会了。还有剩余时间，根据以往的惯例，下面测试记成绩。听清我的制作要求：以“圣诞节”为主题；一定要有新意，充分发挥你的想象力和创造力，尽情地展示你的绘画才能，制作一张优美的贺卡。作完的同学举手，我记成绩。记完成绩后可上网查看贺卡作品，开阔自己的视野，得到启发，激发自己的创作灵感。就这样学生进入了自创作环节。我巡视答疑，看到学生那认真劲，很心慰、很快乐、也有一种成就感。

开始有学生举手，示意完成了，我走过去记成绩。一张很简单的圣诞贺卡完成了。我说：“恭喜你完成了，但相比之下，过于简单，不够精美。望你能在精上下功夫。你可以上网了。”我原以为有人上网了，其他学生就会也简单的弄一个，混过关完事。可是，其他学生仍钻心于自己的作品。这时我赞扬了仍在精心绘制作自己作品的同学。我说：“同样是优，但优的含金量却不同，所付出的心血也不同，精心制作的优含金量要高，由此也能看出一个人的学习态度是严谨的。我从心里喜欢你们，你们是最棒的。”果然，这些学生的作品让我很满意，也很惊喜。王韬的贺卡，凭借着自己在绘画方面的才能，画了惟妙惟肖的“福娃”，插入在里面；还有时睿、杨杨等同学的贺卡也都很有自己的特色。有的朴素大方，有的高贵典雅„„不知不觉 1 中下课了，还有几名学生在修改自己的作品，我给予他们肯定：“你们几个人很要强，追求完美的思想让老师很是感动。”

这堂测试课感觉很累，不停的走来走去，但看到了同学们的收获与成绩，我是幸福的、快乐的。

课后我反思，这节课比较成功，我觉得激励评价是提高教学质量和激发学生创新能力的很好、很有效的方法；开放的自由的创作空间也给了学生更大的、更宽的发展余地；不同能力的学生有不同的收获，每个人都能享受到成功的喜悦。为师者要学会适时激励和赞美自己的学生。

第三篇：用word制作贺卡--说课稿

《用word制作电子贺卡》说课稿

各位领导，各位老师大家好。今天我说课的题目是《用word制作电子贺卡》。下面我将从说教材，说学情，说教法，说学法，说教学过程，说设计反思等方面进行说课，不足之处还望各位老师批评指正。

一、说教材

（一）教材的地位和作用

《用word制作电子贺卡》是河北大学出版社出版的初中信息技术第一册第三章第二节图文混排中的学习任务3。在学习本任务之前，学生已经初步了解了有关计算机的基本知识，也基本掌握了文字编辑的方法以及图片，艺术字和文本框的插入方法。这些都为本任务的学习打下了基础，所以本节课的学习是对先前知识的综合运用和巩固，同时本任务的学习也为第六章演示文稿的制作做好了铺垫。

（二）教学目标

根据以上对教学内容的分析以及新课程改革理念的要求，我制定了以下三维教学目标：

1.知识与技能：

学会插入图片，调整图片，学会设置艺术字格式。掌握并能运用“文本框”的方法在图片中插入文字。

2.过程与方法：

通过小组合作，学生之间的讨论体会制作贺卡的过程，让学生在制作、修改、完善贺卡的过程中，形成解决问题和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观：

通过同学之间的合作，培养学生合作交流的意识；通过制作精美的贺卡培养学生的审美能力和探究创新的精神。

为了更好的达成教学目标，我制定的教学重点是： 插入图片、调整图片，运用“文本框”的方法在图片中插入文字。根据学生的认知特点分析，我制定的教学难点是：图片格式的设置。其中设置版式是学生比较难弄清的问题。

二、说学情

本任务的教学对象是初中一年级的学生，在此之前同学们已经学习了文字编辑和图片，艺术字，文本框的插入，这些为本课的学习打下了基础，但具体的动手实践能力还有待提高。此阶段的学生刚刚进入初中的校园，每逢节假日，送贺卡是他们常用的表达对同学和老师感情的方式，但电子贺卡对他们来说可能比较陌生，由于此阶段的学生求知欲和好奇心都很强，所以本节内容很容易就能激起同学们的学习兴趣。

三、说教法

根据新课程目标中教师主导，学生主体的理念，并在对教材分析和学情分析的基础上，我将采用任务驱动法、创设情境法、作品评价教育法等教法组织教学。这些教法，我将在教学各环节中具体阐述。

四、说学法

本课教给学生的学法是自主探究，合作交流的学习方法。七年级学生思维活跃，求知欲强，在学习本课前已经有了操作计算机的一般水平，具备一定的自学探究能力。但由于每个学生学习能力、接受能力及计算机水平参差不齐，所以课堂上采用合作交流的方式，既能保证整节课教学任务的顺利完成，也能使各个层次的学生都有所收获。这样在老师的引导下，让学生带着任务通过小组讨论，相互合作，实际操作等方式，自我探索，合作交流，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

五、说教学过程

我的教学过程分五个流程：

1、创设情境，兴趣导入

2、任务驱动，探究新知

3、明确任务，分组创作

4、作品欣赏，交流评价

5、归纳总结，完成提高 下面我具体说说各环节：

第一个环节：创设情境，兴趣导入

首先，课前播放音乐《感恩一切》，营造氛围，陶冶学生情感。接着由老师提问同学们是如何感恩给与他们生命的父母，教给他们知识的老师，在困难时伸出援助之手的同学们的？（同学们的答案肯定五花八门）然后，让同学们欣赏几张以感恩为主题的贺卡，并让学生说出用这种方式的好处。然后引导学生，问学生能不能用我们学过的电脑知识—用word也来做一张以感恩为主题的贺卡，以此来激起学生的学习兴趣，也很自然的过渡到本节课的学习内容中去。

第二个环节：任务驱动，探究新知

首先出示一组贺卡，让学生观察分析：这些贺卡都由哪几部分构成？学生就会回答：由背景、图片、文字三部分构成。然后引导学生分析贺卡制作步骤。并对每个任务我采取了教师通过知识提示，使学生在任务下自主探究与实践，老师适时地指导与评价。

第一步，贺卡的大小（页面的设置）

先让学生打开WORD软件，找到页面设置，尝试练习，并出示自学任务：你能裁出贺卡的大小吗？提示学生理解课件的内容。教师利用教师机演示。

第二步，贺卡的背景（插入图片）

提问，同学回答，弄清图片用“插入”菜单中的“图片”，“来自文件”或者“剪贴画”。出示自学任务：如果想让图片为合适大小，你会操作吗？

第三步，插入文字（插入艺术字和文本框）

文字如何“写”上去呢？我提示：试试“文本框”工具。出示自学任务：你会设置文本框格式吗？

在操作过程中如有学生存在一些解决不了的问题，我想可以通过对课件的阅读，同学之间的帮助，教师的指点让学生在不断的尝试中获得新知。通过贺卡制作过程引导学生的学习过程。通过设问启发学生对任务进行分析，产生一系列依次完成的子任务。通过问题的求解，完成了旧知识的迁移，新知识体系的建构，掌握了这节课的学习重点和难点。这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断的自我的尝试中获得新知。

第三个环节：明确任务，分组创作

首先布置任务：让学生两人一组，限定10分钟时间，运用学会的知识，发挥想象力，创作一张以感恩为主题的贺卡，要求图文并茂。并把创作过程中遇到的问题及解决方法记下来，在最后展示作品的同时与同学们一起交流。接着我出示图片素材所在位置。

然后播放以感恩为主题的纯音乐，带动气氛，学生开始分组创作的同时，巡视、指导、调控课堂气氛。

在这个环节中我特别注意激发学生的创作欲望，促使学生去自我探索、自主学习、团体协作和自我创新，达到掌握操作和使用的目的。

第四个环节：作品欣赏，交流评价

首先，小组作品展示：在展示作品的过程中让学生就设计意图、操作方法进行介绍。让同学之间展开互评，评出“优秀设计”奖，“内容精彩”奖等几个奖项。以及指出不足及所需要完善的地方。

接下来，选出几张精美的贺卡让全班欣赏并作评价。这样的评价方法，本着发展学生个性和创新精神有利原则，旨在使评价主体多元化，评价结果也多样化。

最后，为了拓展学生创作思路，启发有能力的学生课后大胆探

索，可以提示同学们在贺卡中插入声音、动画、视频等多媒体

文件。在这个环节中，有效发挥了学生的主动性、创造性，提 高了学生的创作能力，信息的辨别力和学生的综合素养。第五个环节：归纳总结，完成提高

提问几个学生，这节课你有什么收获？帮助学生梳理知识，归纳总结。目的在于加深学生对知识的理解、记忆，完成真正意义上的知识建构。

六、说设计反思

本课的设计，我注重体现以下几个思想：

（一）、引入建构主义教学设计原则

在教学设计中，我给学生设计一个情景，布置一个任务，构建一个学习环境，引导学生自主地去探索和协作学习，这样，在我的引导下完成知识的建构，从而达到教学目标。

（二）、情境与任务驱动的有机融合

在教学设计中，我注重情景和任务相吻合，这也是抓住信息技术的特点。以完成任务和实现目标为主线，从而培养学生接收信息，处理信息，整合信息的能力，同时，在这个过程中也注重培养学生的自主学习能力，实践能力和创新能力。

（三）、运用学科整合

在教学设计中，我还注重信息技术、美术和语文三学科的整合，这样，实现信息技术网络环境下的素质教育和创新教育。

以上是我对《用word制作贺卡》这节课的说课，我深知说课与实际课堂差距很大，有待提高与完善的还很多，不足之处敬请各位专家、评委和老师指正。谢谢大家！

第四篇：甄亚丛教案 用word做精美贺卡

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”

优秀教案评选活动

参赛教师： 甄亚丛

通讯地址：河北省深泽县职教中心 邮编：052560 手机：*** 电子邮件:zhenyacong@163.com

一、教案背景

1、面向学生：中职一年级

2、学科：计算机

3、课时：1

4、学生课前准备：

用百度搜索各种贺卡，预习课本。

5、教师课前准备：

(1)百度搜索、准备有关电子贺卡制作的素材。(2)制作多媒体课件，网络教室。

二、教学课题

《计算机应用基础》第三章第六节综合实例《用WORD制作精美贺卡》

三、教材分析

《用WORD制作精美贺卡》是《计算机应用基础》第三章第六节《图文混排》的综合实例。是学习了在Word文档中插入图片、艺术字、文本框等操作后，综合运用所学知识制作电子贺卡的过程。主要让学生掌握在百度中搜索有关资料，对其进行选择、整理，制作成贺卡的方法。旨在培养学生综合处理信息的能力和审美能力，激发学生的学习兴趣。

四、学情分析：

学生在此之前已经学过Word的基本操作，能够进行文字的基本编辑，并具备网上搜索信息的能力，但编辑出来的文稿总是差强人意，不够专业，在设计、审美等方面也比较欠缺。因此，本课把学生分成3-5人的小组，让不同层次的学生互相帮助。

五、教学目标：

（一）认知目标：

（1）掌握在WORD中插入图片、艺术字、文本框等的方法。（2）能进行一些修饰，会设置对象的格式。

（二）能力目标：

（1）通过网上搜索、加工资料,培养学生综合处理信息的能力。（2）培养学生自主探索、团结协作的能力。

（3）培养学生客观分析、评价他人作品的能力。

（三）情感目标：

（1）培养学生创造美、鉴赏美的能力。

（2）培养学生的感恩情感。

（3）感受与他人协作交流的乐趣，学会整体考虑问题。

六、教学重点难点：

（一）在Word中运用图片、文本框、艺术字及自选图形等综合处理问题的方法。

（二）贺卡中插入对象的格式设置。

七、教学方法：任务驱动法

学习方法：合作探究法

八、教学过程

通过百度搜索，课间播放有背景音乐的贺卡制造气氛。

【百度搜索】http://card.yinsha.com/ http://benqing1974.blog.163.com/blog/static/***105245426/

（一）创设情境,激情导入

1、要求学生展示课前准备的贺卡：我的贺卡

2、教师：同学们收集的贺卡很漂亮！主题明确！每逢节日，我们很多同学都会为老师、亲人、朋友挑选漂亮的贺卡，送去最真诚的祝福，这些贺卡来自哪儿？（小摊儿上、花样百出的网站上）如果这些贺卡是我们亲手制作的是不是更能表达真诚地祝愿？同学们想不想知道是如何制作的？今天我们就用WORD 软件来完成这个心愿。请同学们欣赏几张贺卡。仔细观察：看看这些贺卡是由几部分组成的？（播放贺卡）【百度图片搜索】http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=ala0&fr=ala0&sf=1&fmq=***09_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=+WORD+%BA%D8%BF%A8&s=0

（二）、教授新课，自主学习

1、介绍电子贺卡小知识：

【百度百科】http://baike.baidu.com/view/1202827.htm

2、介绍几类贺卡：（1）节日类

【百度图片搜索】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=***17_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%D3%D1%D2%EA+%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&s=0#pn=64 http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala0&word=%CA%A5%B5%AE%BD%DA%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8

（2）生日类 【百度图片搜索】

http://image.baidu.com/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl=2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=***70_R&pv=&ic=0&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face=0&istype=2&word=%C9%FA%C8%D5%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&s=0

（3）友谊类 【百度图片搜索】

http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&istype=2&z=0&fm=rs1#pn=45 http://card20.yinsha.com/greeting/module/7308.htm

（4）其他

【百度图片搜索】http://image.baidu.com/i?ct=201326592&cl=2&lm=-1&tn=baiduimage&fr=&pv=&word=%B5%E7%D7%D3%BA%D8%BF%A8&istype=2&z=0&fm=rs1#pn=76 http://card20.yinsha.com/sorry/module/1117.htm http://card20.yinsha.com/health/module/6965.htm

刚才我们介绍了并欣赏了几类贺卡，非常漂亮！那么我要问同学们几个小问题（分小组讨论）【问题一】贺卡纸张的大小相同吗？主要由哪几部分组成？学生讨论回答 【问题二】这些贺卡中各个对象的位置关系如何？ 学生讨论回答。

【教师】我们都看出来了，贺卡纸张的有大小，它是由图片、文本框、艺术字、自选图形等组成。用“图片”做背景，使用“艺术字”做贺词，利用“文本框”写寄语。现在我们就来制作一张图文并茂的贺卡。

（三）、任务驱动，合作探究

1、网上搜索资料 介绍有关贺卡的网址：http://card.yinsha.com/

http://cards.mail.163.com/cards/index.do http://www.xiexiebang.com/

2、知识交流

（1）、页面的设置：

【教师】贺卡的大小、方向是由“文件—页面设置”来完成，这是我们制作贺卡首先要考虑的问题。（教师边讲解边演示）

（2）、图片的插入：

【问题1】插入图片的方法？

【师、生】学生讨论讲解，教师演示 【问题2】如何改变图片的大小并使其做贺卡的背景？ 【师、生】请学生讨论讲解，教师演示

（3）．艺术字的插入：

【问题】如何插入“艺术字”并让其置于图片上方呢？

要求学生通过百度搜索自主学习。【百度搜索】http://www.xiexiebang.com/s?bs=%C8%E7%BA%CE%D4%DAword%D6%D0%B2%E5%C8%EB%CE%C4%B1%BE%BF%F2%CA%E4%C8%EB%CE%C4%D7%D6&f=8&rsv_bp=1&wd=%C8%E7%BA%CE%D4%DAWORD%D6%D0%B2%E5%C8%EB%A1%B0%D2%D5%CA%F5%D7%D6%A1%B1&rsv_n=2&inputT=14702

（4）．文本框的使用：

【问题1】如何在图片上写寄语并将文字加以修饰？

【问题2】文字添加上去了，但图片上方的白色区域及边线如何消去？ 学生通过百度搜索找到方法。

【百度搜索】http://www.xiexiebang.com/s?bs=%C8%E7%BA%CE%D4%DAword%B2%E5%C8%EB%CE%C4%B1%BE%BF%F2%CA%E4%C8%EB%CE%C4%D7%D6&f=8&rsv_bp=1&wd=%C8%E7%BA%CE%D4%DAword%D6%D0%B2%E5%C8%EB%CE%C4%B1%BE%BF%F2%CA%E4%C8%EB%CE%C4%D7%D6&inputT=5500 【师、生】学生讲解，教师演示。

（5）．合并插入的对象并保存贺卡： 【问题】如何合并对象并保存贺卡？

【师、生】请学生讲解，教师演示

注：在学生讲解的过程中老师要及时的给予表扬、鼓励。

至此，一张漂亮的贺卡就大功告成。

【师、生】总结贺卡的制作步骤：设置页面，插入图片、艺术字、文本框并改变其格式，合并对象并保存。

3．制作贺卡

现在同学们想不想亲自动手制作一张贺卡？（想）【要求】（1）各小组商量制作的主题，然后用百度搜集资料，并将资料保存在自己的电脑上。

（2）搜集介绍的资料要有代表性，要能抓住主题方面的独特性。【教师】 请同学们在优美的音乐声中展开你们想象的翅膀，把美好的祝愿运用贺卡展现出来。【百度MP3】（播放轻音乐）http://mp3.baidu.com/m?word=%C7%E1%D2%F4%C0%D6%D0%C0%C9%CD&tn=baidump3&ct=134217728&sc=hao123#1 小组合作探究，教师巡视，随时解决学生在学习过程中遇到的问题。

（四）、交流、评价作品

学生自评：请各组长对本组创作的作品作简要介绍，可从设计思路、创作方法上介绍。

生生互评：你认为哪些方面值得你学习，哪些方面还有待于改进。教师点评。

（五）拓展应用，总结提升

【教师】这一节课我们学会了网上搜集资料，学习了运用WORD制作图文并茂的贺卡来表达心愿。希望同 学们能在生活中灵活运用我们所学的知识，使我们的生活也能“图文并茂”、丰富多彩。现在请同学们把亲手制作的贺卡送给了亲人和朋友，让我们始终用一颗感恩的心对待周围的人，懂得感受爱、领悟爱、学会关爱别人。

播放《感恩的心》音乐视频。【百度视频】http://video.baidu.com/v?word=%B8%D0%B6%F7%B5%C4%D0%C4%CA%D6%D3%EF%CA%D3%C6%B5&sc=hao123 学生用百度搜索自主学习发送贺卡 【百度知道】 http://zhidao.baidu.com/q?ct=17&tn=ikaslist&rn=10&word=%D4%F5%D1%F9%B7%A2%CB%CD%D6%C6%D7%F7%BA%C3%B5%C4%BA%D8%BF%A8&lm=0&pn=10 最后，老师将自己制作的几张贺卡请大家欣赏。整堂课在音乐声中结束。

九、教学反思

整堂课以任务为主线,以学生的自主探究学习为中心,充分调动了学生的积极性,营造一种轻松活跃的课堂气氛。主要体会有以下几点：

（一）、成功之处：

1．情境引课：课前播放有背景音乐的贺卡让学生以轻松愉悦的心情进入课堂，为制作贺卡创造一个良好的氛围。

2．任务驱动：通过学生讲解、教师演示的方式，环环相扣，步步质疑，最后总结出制作贺卡的步骤。达到了既复习了学过的内容，又掌握了制作贺卡的步骤的目的，调动了学生的学习积极性。

3．自主探究，制作贺卡：将图文混排的各种知识技能,浓缩到一张贺卡上,不仅使教学内容趋于完整,而且培养了学生综合处理信息的能力(如网上资源搜索与保存,图片、艺术字、文本框的插入及其格式设置)和创新精神。

4．评价作品方法较为合理，培养了学生客观分析、评价他人作品的能力。

5．结尾在音乐声中让学生将自己制作的贺卡送给亲人朋友，培养了学生的感恩情感，达到首尾响应的目的。

（二）、不足之处：

1、在学生出现突发事件的处理上有些应接不暇。如：让学生自评作品时，出现了冷场的现象，没有灵活的让展示作品的学生推荐一名同学来进行评价。

2、小组内成员水平相差悬殊，个别小组整体水平不好，以后安排小组要注意考虑这些综合因素。

十、教师情况

甄亚丛，女，计算机本科学历，中学一级教师。从教18年来始终坚守在教学一线，致力于计算机教学的研究与实践。2009年参加省级重点科研课题的研究，多篇论文获得省市一等奖。多次参加省市级课件比赛，均获得一、二等奖。2010年获得石家庄市优质课比赛一等奖。2011年参加河北省专业带头人培训。平时在教学中也注意利用多种资源，尤其是得益于“百度”，搜集了大量的资料用于备课、教学。愿今后能与“百度”再续前缘，共同书写计算机教学的华彩乐章。

第五篇：用爱心做事业

执着的追求——记“肇庆慈善之星”陈俪元

身为一家企业的董事长，工作繁忙，却能坚持每个月到敬老院开展敬老服务，更难能可贵的是，她会亲自服侍素不相识的老人，帮老人剪头发、洗脚修指甲，令旁人赞叹不已。她不仅热心到敬老院尊老爱老，也十分乐于救助那些身处困境、急需帮助的人，被她帮助过的人不计其数。据不完全统计，这几年来，她捐款捐物的价值已经超过50万元——她就是广东元隆实业有限公司董事长陈俪元。2015年，陈俪元将她的慈善梦带到了肇庆市技师学院，当年资助4名困难学生完成学业，并给10名困难学生颁发了助学金，今年又资助品学兼优的困难学生5名。近日，笔者访谈了陈俪元女士，了解到一个企业家不同寻常的慈善之路和执着的追求，满满的都是正能量。

艰苦创业 锐意进取

1998年，21岁的陈俪元怀揣着借来的5万元人民币，凭着温州人敢闯敢干的热情，来到广东云浮创业，开办了一家生产、销售床上用品的企业。

“当时的生产场地只是租用不到二百平方米民宅房，两台机器，两副台板。”就这样带上三名员工就干了起来。她白天在外跑业务，一手提着产品一手踏着自行车挨家挨户的去推销，晚上回厂做工人。

“白天做老板、晚上睡地板是温州创业人的真实写照。”陈俪元说道。

凭着讲诚信、讲质量、讲服务的经营原则，使企业得到了客户的好评。十几年来，经过无数风风雨雨的洗礼，企业营业额从原来一年只有十几万元发展到现在一年六千多万元，企业规模从不到两百平方米的出租房发展到占地三仟多平方米的工厂。

多年心血化乌有 好人扶持心感恩

陈俪元既当老板又当工人，历经千辛万苦终于开创出自己的事业，但是2001年的一场大火，烧毁了她的床上用品加工厂，让她辛苦赚来的血汗钱化为乌有。

就在陈俪元痛苦无助的时候，“许多客户提出支付或预付加工费，他们还打电话安慰、鼓励我，希望我继续开厂。”

在许多好心人的帮助下，陈俪元开办的床上用品加工厂很快重建复产。

俗话说，滴水之恩当涌泉相报。陈俪元在社会好心人的帮助下度过难关后，一直有一个心愿，“尽自己所能，帮助需要帮助的人。”

用爱心做事业 用感恩的心做人

陈俪元认为：“只有一个有爱心的人、有正能量的人才会更好的为社会服务，为有需要的弱势群体服务，在未来的人生中最希望的是能尽自己的一点微薄之力，献出自己的一点点爱心可以去温暧更多有需要的人。”

陈俪元身兼广州温州商会副会长、肇庆市温州商会副会长、肇庆市青年企业家会员、肇庆市女企业家副会长、肇庆市红十字会理事、肇庆市慈善会理事、广东省红十字会服务队会员、肇庆市同心社会工作服务中心总干事。

“这些职务鞭策我一辈子必须做慈善，必须感召更多人当义工，只有这样才能对得起那些信任我的慈善组织。”

陈俪元说到做到，从2005年开始，陈俪元的经营刚有起色，就来到敬老院开展敬老活动。这10年来，陈俪元和义工们每到云浮、肇庆等地的一家敬老院，她都会帮孤寡老人理发、剪指甲、洗脚，有时还会买上鸡鸭鱼肉来到敬老院，亲自动手给这里的孤寡老人烹饪一桌美味菜肴，比儿女照顾亲生父母还要细心和周到。

陈俪元至今也不觉得给孤寡老人洗脚很别扭和难为情，反而觉得很自然和开心，“每个人都会慢慢老去，我每次看到敬老院的老人，就好像看到自己将来衰老的样子，我是在这些孤寡老人需要温暖的时候给予他们温暖，我感到很快乐。”

从2008年开始，全国各地只要哪里出现灾情，她都会第一时间伸出援手，先后给四川汶川、青海玉树和云南鲁甸等地震灾区，捐赠了2000多床棉被，还有数万元救助金。

2013年，陈俪元得知怀集遭受特大水灾，捐赠了大米、矿泉水等价值10万元的物资。

捐资助学 扶贫又扶志气

陈俪元先后资助了20多名贫困学生读书，资助金额多达十几万元。陈俪元不仅资助这些贫困学生读书，还对他们扶贫又扶志。她经常驱车前往他们的家中探望，给孩子们送去衣服、食品等礼物，鼓励这些孩子坚强、自信，好好读书。

2015年陈俪元将她的慈善梦想带到了肇庆市技师学院，她联合肇庆市同心社会服务中心资助我院贫困学生10名，其中陈俪元个人捐助4名贫困学生，并且向10名苦难学生颁发助学金。

“今年陈俪元女士又捐助5名困难学生，并且已将学费汇到学院财务账户。”陈礼荣老师说道。

“她不仅仅是资助学生的学费，而且非常关心学生的成长，我们还定期将学生的学习情况反馈给陈女士。”

“帮助别人就是帮助自己，这样走到哪里都会拥有一个笑容，每个人的人生虽然不同，但绝对不能因为贫穷荒废了学业，这样就断了后路，我希望受助的学生能掌握一技之长，成为有用的人”，谈到捐助贫困学生的初衷时，陈俪元如是说。

陈俪元告诉笔者：“每个人都会被感动，特别是受人帮助过的人，当他有力量时也一定会帮助有需要的人，爱是会传递的。”