快乐生活一年级上《洗手歌》教案

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第一篇:快乐生活一年级上《洗手歌》教案

快乐生活一年级上《洗手歌》教案

一、看图片,导入新课

课件出书图片,引导学生观察

师:小朋友们看一看,图上的小朋友在做什么?(在洗手)

二、认读词语“洗手”“毛巾”

1、出示图片“洗手”,指导看图

2、出示词语“洗手”

教师范读,学生多种形式读一读(1)老师范读。(2)学生跟读。(3)指名读。(4)开火车读。

3、出示图片“毛巾”

师:这是什么?指名回答:毛巾

4、出示词语“毛巾”

教师范读,学生多种形式读一读(1)老师范读。(2)学生跟读。(3)指名读。(4)开火车读。

三、学习洗手歌

1、观看视频:巧虎系列《健康小卫士》 师:我们为什么要洗手呢?你知道怎样洗手吗?

2、出示洗手图片,引导学生观看画面,了解洗手的方法。师生共同讲述正确的洗手顺序及方法:

打开水龙头——淋湿双手——搓洗手心手背——关上水龙头,用毛巾把手擦干(教师根据画面做动作)

3、出示儿歌 小朋友,来洗手,卷起袖,淋湿手,清清水,冲冲手,再用毛巾擦干手。

(1)教师范读(边读儿歌边做洗手模仿动作)。(2)教师逐句指导学生朗读。(3)学生跟读(配合洗手动作)。(4)指名跟教师朗读。(动作提示)

4、练习:看图跟老师说句子。

5、教师小结洗手的重要性,提示学生饭前、便后、手脏时都要洗手。

第二篇:儿歌洗手歌教案

儿歌洗手歌教案

一、活动目的:

1、通过理解故事,学习儿歌,了解洗手的必要性及洗手的正确方法;

2、教育学生养成良好的生活卫生习惯。

二、学习洗手

1、洗手顺序:挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——冲洗——关水龙头——用毛巾擦干

2、学生按洗手顺序进行练习。

3、学生观察图片,再次巩固对吸收洗手顺序的掌握。

三、学习儿歌《洗手歌》

a师按儿歌的内容进行示范朗诵并表演

B学生跟教师学念儿歌。练习洗手 学生跟教师边念儿歌边洗手。

四、结束评价

1、教育学生要认真洗手,饭前便后要洗手,要养成良好的洗手习惯;

2、表扬能讲究卫生的好孩子。

第三篇:幼儿园小班综合教案:洗手歌

幼儿园小班综合教案:洗手歌

活动目标:

1.让幼儿学习正确的洗手六步骤 2.培养幼儿良好的生活习惯。

3.丰富幼儿的语言,让幼儿在《洗手歌》中感受语言韵律4.发展幼儿手部的灵活性活动准备:

1.小手脏脏的图片一张? ? ? ? 2.与儿歌相匹配的洗手六步图片3.课前准备的小手律动活动过程:

一、导入: 小手律动师:

一根手指头呀,变呀变呀变,变成毛毛虫;二根手指头呀,变呀变呀变,变成小白兔;三根手指头呀,变呀变呀变,变成小花猫;四根手指头呀,变呀变呀变,变成小乌龟;五根手指头呀,变呀变呀变,变成小金鱼。

二、谈话:

师:宝贝,刚才我们做的律动用的事我们身体的哪个部位呀?(小手)对了,那我们的小手可以做什么呢?(教师引导幼儿多动脑、多回答)我们的宝贝真棒,我们的小手可以画画、捏橡皮泥、吃饭饭,还可以玩沙子、玩玩具、玩泥土,我们的小手还可以做很多很多的事情,但是,我们做完这些事情后,我们的小手就变得怎么样了?(幼儿自由回答)

三、出示小手脏脏的图片教师出示小手脏脏的图片,问:宝贝,看看这张图片上是什么呀?(小手)这是谁的小手啊?(幼儿自由回答)她的小手和我们的小手有什么区别啊?(她的小手很脏了)对了,那她的小手为什么这么脏啊?我们小朋友做完这些事情后应该怎么做啊?(洗手)那宝贝知道应该怎样正确洗手吗?

四、出示洗手六步骤的图片、学习儿歌《洗手歌》

1.我们来看看小朋友萝莉是怎么样洗手的。第一幅图---先卷袖、第二幅图---湿湿手、第三幅图---擦肥皂、第四幅图---搓搓指缝和指尖、第五幅图----冲水洗净、第六幅图---我的小手真干净2.将儿歌与图片串联在一起,引导幼儿学说儿歌。

3.创编动作学说儿歌《洗手歌》

洗手前,先卷袖,再用清水湿湿手,擦上肥皂搓一搓,指缝指尖都搓到,哗哗流水冲一冲,我的小手洗干净。

五、结束部分:今天,我们宝贝都学会了怎样能把小手洗的更干净、更漂亮,现在,我们一起去洗洗我们的小手吧!

第四篇:生活适应 洗手教案

生活适应《洗手》

一、活动设计思路

学生中午吃饭前,我请学生去洗手,他们会有各种理由不去洗,“我洗过手了,我在家里洗的。”“书是干净的,不脏。”“衣服不脏,妈妈刚给我换的。”“玩具多漂亮呀,不脏。” 当我告诉学生这些东西是脏的,都带有病菌,洗干净的小手摸到它们也会变脏时,学生会听从我的建议去洗手,但同样的事情、同样的理由以后还会出现。用小毛巾擦一擦,把学生认为干净物品上的“脏”东西从隐蔽的状态显现在眼前,学生真正理解了“脏”的概念,才会按老师的要求去做,养成饭前便后洗手的习惯。教学生正确的洗手方法,培养他们良好的卫生习惯。

二、活动目标

1、教育学生养成良好的生活卫生习惯。

2、学习正确的洗手方法,知道在饭前、水果前及大小便后要洗手。

3、学习儿歌、认字。

三、活动准备

脸盆、水、肥皂、小毛巾

重点 会朗诵儿歌 认识字宝宝 “洗”“手”。难点 学习正确的洗手方法。

四、活动过程

1、做手指操导入:一根手指点点,两根手指剪剪,三根手指弯弯,四只手指叉叉,五根手指开朵花,六根手指打电话,七根手指捏捏,八只手指啪啪,九根手指勾勾,十根手指握成拳,我真棒!

2、提问学生刚才是用什么做的游戏? 幼儿回答:手。

3、请幼儿伸出手,老师介绍手的结构,手心、手背、手掌、手指,让学生比较一下自己的两只小手,是否一样大。再和别的小朋友比较一下谁的大谁的小。

4、出示字 “手”,认识“手”,用游戏“打字卡”巩固。

5、做手指游戏“小鸟和田鼠”,老师发现有的小朋友的小手很脏,提问学生该怎么办呐? 学生回答要洗手。

6、拿出脸、盆水、肥皂,让手脏的学生洗手,洗完后用手绢擦干。纠正学生洗手的方法,教学生正确的洗手方法:挽袖子——拧开水龙头——将手打湿——抹肥皂——两手对搓——手心对手心、手背对手背------冲洗——关水龙头——用毛巾擦干。

7、学习儿歌《洗手》,学生在座位上边学儿歌边练习洗手方法。

8、出示字 “洗”并认识,用游戏“顶字卡”巩固,9、用游戏“谁不见了”“照一照”“藏、找字卡”巩固字:洗、手

10、教育学生勤剪指甲、勤洗手,做个讲卫生的好学生。

五、活动延伸:(逐步培养学生良好的卫生习惯)

1、学生生活习惯的养成不是一朝一夕的,要在一日生活各环节中,对学生用语言或儿歌进行提示或指导,使学生在实践体验中不断巩固和提高学生的卫生认知水平,逐步培养学生养成良好的个人卫生习惯。

2、家园共育:利用家长资源,请家长配合,引导学生在家独立做力所能及的事情,进一步培养学生的生活自理能力及良好的卫生行为的养成。个案反思 案例:a 上这节课的时候,学到“洗”的时候,孩子们发挥想象。可以洗什么东西。先想到的是身体上的,洗手、洗脸、洗脚、洗头.........后来又想到洗苹果、洗梨.........又有一个小朋友想到洗衣服,接着洗帽子、洗袜子、洗褂子.........又想到洗衣机、洗衣粉。又有一个小朋友想到洗碗,接着小朋友们想到“老师,我帮妈妈洗碗来”“老师,我帮奶奶扫地来”.........孩子们想到他们做过的事情。反思:

孩子们想到说出这些东西,表明他们观察了、想象了,表明他们联想了、思考了,这些是令我们感到欣慰的。为了培养一代会思考的孩子,我们老师家长一定要鼓励孩子大胆发言,大胆想象,大胆联系。当他们说的话十分幼稚的时候,我们不要嘲笑他们,不要呵斥,不要用我们“丰富的知识”来纠正和迷惑他们,而是应该俯下身子,以欣赏的态度认真倾听,在十分必要的情况下偶尔用孩子能理解和接受的语言,站在他们的知识水平上略作补充。毕竟,孩子“在思考”才是最重要的。

第五篇:洗手教案

“手”筑健康

教学目标:

1知道洗手的重要性。2掌握洗手的正确方法。

3教育孩子养成讲清洁爱卫生的好习惯。教学重点:

学习正确的洗手方法。教学难点:

培养孩子养成清洁卫生的好习惯。教学准备:

洗手的课件

一张湿的白毛巾。教学过程:

一、谜语激趣导入。

1.同学们好,今天,老师让大家猜一个谜语?看谁最聪明能猜到?(播放PPT1)2.对了,孩子们都很聪明,猜对了,谜底就是我们的双手,老师想问问同学们,(1)谜语告诉我们,手可以帮助我们干些什么事情啊?(对了,吃饭、劳动、学习、游戏玩耍都需要我们的双手。)

(2)你们有没有每天都洗手呢(有)真棒,看来同学们都是爱清洁讲卫生的好孩子。

(3)可是,如果我们的手不干净,然后又去吃东西、揉眼睛的话,会怎么样呢?(看PPT,腹痛、腹泻、红眼病、手足口„„)

二、看似干净的手上真的有那么多细菌吗?

师:我们生活在有细菌的世界里,在我们身边到处都埋伏着各种各样的细菌、病毒等致病微生物,它们就像一个个“不定时炸弹”一样,时时威胁着我们的身体健康。而这些细菌和病毒我们肉眼是看不见的,要借助显微镜才能看到的,我们看看在显微镜的这些细菌的样子。观看PPT。

三、什么时候需要洗手你知道吗?

饭前便后要洗手、接触病人后要洗手、接触钱、币后要洗手,再补充几点。打喷嚏或咳嗽后,接触过泪液、鼻涕、痰液和唾液(口水)后、触摸眼、口、鼻前

(如揉眼睛、抠鼻子);摸过公共物品如扶手、门把手、电梯按钮、公共电话后,做完扫除工作之后、从外面回家后、宠物玩耍后。

四、做擦手实验,知道洗手的重要性

师:洗手是最直接最关键的预防细菌侵入人体的方法,老师想问问同学们,你们都会洗手吗?(会)那我来看看,你们的手都洗干净了吗?(看几个同学的手)让老师试试看,是否真的很干净没有细菌,(用白色的湿纸巾擦擦看,多试几个,这个测试特别明显,表面看似干净的手用白色湿毛巾或纸巾一擦,都特别明显留有黑印)然后把印有脏手印的毛巾举起来,同学们,你们说干净吗?(不干净)

2.同学们,你们知道吗?我们这看似很干净的一只手上携带了4-40万细菌!我们的手经常接触外面,在不知不觉中就沾附了很多细菌。请同学们想想,我们手上有这么多看不见的细菌,如果不洗手就用手拿着食物直接塞进嘴里,像不像用垃圾铲装着食物倒进嘴里,或者是用脏鞋底夹着食物塞进嘴里,你们觉得可怕吗?(可怕)那我们是不是应该好好把手洗干净呀!五:引导学生观看课件视频,学习洗手的正确方法:

1.问问孩子们,你们每天都在洗手,你们都会洗手吗?现在,我们一起来看看正确的洗手方法吧。播放《洗手》视频(请孩子们跟着视频一起做)六.实际练习:洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的方法

1.请3个小朋友上台示范洗手,让同学们讲讲这几个小朋友洗得怎么样。(做得不好的,好的都讲讲)

七、活动延伸

1.洗手是否只要用水洗就可以啦,记得要用香皂或洗手液,这样手上的细菌才会冲洗掉。还要用什么擦干啊(是不是擦到衣服啊,可以假装做这个动作,让同学回答)?(不可以)因为衣服上也会有细菌,这样一摩擦,手就白洗了。那应该怎么做呢?(用毛巾)对,可以用干净的毛巾,还有呢?有些卫生间里是不是有烘手机呀,我们还可以用它烘干我们的小手。还有一种最简单的办法,就是让小手自然晾干。

2.每年的10月15日是全球洗手日!孩子们,老师希望不仅你们要记住勤洗手,你们还要回去告诉你们的家人,让身边的每一个人都养成勤洗手的好习惯,让我们一起“手”筑健康,用健康照耀我们的未来!同学们,能做得到吗?请大声回答!(能)

3..谢谢大家!

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