愿我们的社区更美好教学设计（共五篇）

第一篇：愿我们的社区更美好教学设计

冀教版三年品德与社会

第三单元 第五课 愿我们的社区更美好

学情分析

每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什么样的，对生活的地方没有去深入认识的意识，所以，帮助学生认识生活的地方就显得很有必要了。其实，生活地方环境的好坏将直接关系到人们的生活质量；，三年级学生已对周围环境和生活有了一定的感性认识，让他们进一步了解社区的特征和自己生活的地方，感受社区环境的变化，有益培养学生热爱生活环境的美好情操，而人的活动也将直接影响到社区的环境。社区环境是学生直接参与生活、学习的港湾，学习和认识社区有利于增强学生参与社区生活的能力，感知社会环境与自己生活的关系，树立学生关注社区环境的主人翁责任感，通过调查参观等到一系列的实践活动，学生的认识水平和能力水平将会有所提高，同时培养学生的社会服务意识和社会责任感，促进学生社会性的发展。

教学目标

态度：通过多种形式的活动，培养学生积极参与社区的建设的意识，增强学生的公民责任感。

能力：通过畅想美好社区、为社区建设设计蓝图等形式，培养学生的语言表达能力和创造力。

知识：通过“愿我们的社区更美好”活动，使学生知道社区建设需要每个人的积极参与和共同努力。

教学重点：鼓励学生为社区的未来发展做力所能及的事，为社区建设设计蓝图；

教学难点：培养学生积极参与社区的建设的意识，增强学生的公民责任感。

学习准备： 反映社区生活的照片、资料，制作多媒体课件；

教学课时：1课时 教学过程：

一、联系实际，了解现在社区

谈话：通过前面几节课的学习，同学们对“社区”这个概念一定不再陌生了，“社区”是什么？说说你的理解。

学生回答。

教师小结;社区就是我们居住、生活的地方。往小了说，是一个村；往大了说，是一个乡、镇。社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力。

二、合理想象，展望美好社区

社区是我们共同的家。谁不希望自己能拥有世界上最美的家园。你心中最美的家园是什么样子的？现在请同学们畅所欲言，把你们心中的理想社区和大家一起分享吧！

学生在班上进行交流展示。教师给与评价。

三、集思广益，关注社区发展

教师：社区是我家，建设靠大家。美好的社区生活需要我们一起来创造。作为社区的小主人，我们可以为建设美好社区做些什么呢？在小组讨论交流，选择自己喜欢的方式展示出来。

学生分组活动。

第一组：制定社区文明公约，要求大家共同遵守。

社区公约：①举止文明，礼貌谦让；②搞好环境卫生，爱护花草树木；③不乱堆杂物，不乱扔废弃物；④不乱停放车辆，不乱晾晒衣物；⑤不高声喧哗，影响他人休息；⑥自觉抵制不良风气和封建迷信。

我们希望大家共同努力：创文明社区，建美好家园。

第二组：为社区建设献计献策。

建议：①在社区内建一些娱乐场所，如广场、老年活动中心等；②社区内所有的道路，不论大街小巷都铺成水泥路，路两旁还要安上路灯；③在社区内多种一些花草树木，社区内的居民要爱护花草树木，不在草坪上走路、玩耍，不随便采摘鲜 花；④社区内多增加一些管理人员，邻里之间能和睦相处，遇到困难要互相帮助。

祝愿我们的社区更美好。

第三组：在社区内传唱文明礼貌拍手歌。

你拍一，我拍一，讲文明来懂礼貌；你拍二，我拍二，同学团结又友爱；你拍三，我拍三，礼貌用语记心间；你拍四，我拍四，清洁卫生做值日；你拍五，我拍五，关心集体孝父母；你拍六，我拍六，爱护公物保环境；你拍七，我拍七，互帮互助争第一；你拍八，我拍八，社区开遍文明花；你拍九，我拍九，齐心协力争创优；你拍十，我拍十，我们敬爱好老师；公民道德要牢记，文明少年我开始。

我们希望：文明花常开，社区春常在。

第四组：张贴社区文明标语。

文明标语：①用爱拥抱未来，生活会更精彩 ； ②一花一木聚真情，一举一动显文明 ；③给树木一点关爱，还大地一片绿荫 ；

④同建生态家园，共享碧水蓝天 ；⑤为社区添一份和谐，让西河多一份文明 ；⑥他人有难伸手帮，赠人玫瑰手留香。

我们的口号是：手牵手创建文明村庄，心连心营造美好家园。

（鼓励同学们将建议、社区公约、文明标语等送给社区管理委员会，为社区建设做些力所能及的事。）

师：看过同学们精彩的展示，老师非常的激动，我要举双手为你们加油：你们真棒！我相信只要我们齐心协力，一定会把我们的社区建成一个环境优美、设施齐全、交通便利、社会和谐的美好家园。我也相信，你们的理想很快就会变成现实的。

四、你我同行，共建美好社区

师：心动不如行动，让我们赶快行动起来吧！

（出示图片，练习：墙壁脏了，我们（）；绿地有了垃圾，我们（）；看到老奶奶腿脚不灵便，应该（）；碰到小妹妹摔倒了，我会（）;地上有了香蕉皮,我会（）;同学横穿马路很危险,我会（）„„„„）

师：如果我们每个人都能多一点这样的行为，如果我们每个人都能多为社区奉献一点，我们就会拥有一个更加美好的社区。

师总结：2008年，我们祖国成功地举办了第29届奥运会，让世界看到了一个强大的中国。我相信，只要生活在社区中的每一个人都携起手来，我们的家乡、我们的祖国一定会变得更加繁荣富强！让我们共同祝愿，祝愿我们的社区更美好！祝愿我们的祖国明天会更好！

【板书设计】

愿我们的社区更美好

社会和谐

设施齐全

交通便利

环境优美

第二篇：愿我们的环境更美好

《愿我们的环境更美好》教学设计

一、教材分析：

《愿我们的环境更美好》是河北人民出版社义务教育课程标准实验教科书二年级《品德与生活》中的一课，本课活动是根据《课程标准》中“为保护周围的环境做力所能及的事，有初步的生态意识”的要求设置的。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，环境污染日益严重，本课首先帮助学生认识周围的环境，其次了解环境与我们生活的密切关系，联系实际，讨论自然环境对我们的生活有哪些影响，通过活动向学生渗透环保意识，让学生初步懂得保护环境的重要性，教育学生从小关注身边的环境，并为保护环境做力所能及的事。

二、教学目标：

1、知道环境的好坏与人们的生活密切相关，知道6月5日是世界环境日。

2、知道保护环境人人有责，引导学生为保护周围环境做力所能及的事情。

三、课前准备：

多媒体课件；“环保小卫士”签名旗；彩笔等。

四、教学设计：

（一）创设情景，导入新课。

1、有一个特别美丽的地方，你们想不想去看看？（想）那就让我们一起去看看吧！

（播放课件——画面：蓝天、流动的白云、茂密的树林、流动的河水、鸣叫的小鸟等，辅背景音乐）这里有蓝蓝的天，白白的云，绿绿的树，清清的水，还有快活的小鸟在树林中飞来飞去。

2、大家说这里的环境美不美？你们喜欢这里吗？小鸟和你们一样，也非常喜欢这里，这里是它们生活的家园，它们自由自在，可开心了。

（继续播放课件，边播放边讲述，并辅背景音乐）

一转眼春天过去了，小鸟要去遥远的南方过冬了，它依依不舍地离开了美丽的家。第二年的春天很快又到了，小鸟跟着同伴飞回了它那日思夜想的家。可是，当它回来时，却发现一切都变了。这还是它的家吗？天不蓝了，云不白了，那些美丽的瀑布和大海怎么都不见了呢？到处都是排放污染的工厂，树木被砍伐了，花草也不见了。小鸟伤心地哭着喊着：“我美丽的家呢？我美丽的家去哪儿了？”这只可怜的小鸟啊，从此以后，人们再也听不到它那欢快动听的歌声了„„

3、看到这样的画面，听了这个故事，你有什么感受？你想说些什么？

4、今天这节课，我们就一起来探讨一下有关环境的问题，学习第九课《愿我们的环境更美好》（板书课题）

（二）、体验与感悟，激发学生的环保意识。

1、刚才我们看了小鸟生活的环境，如果换做我们，在这两种不同的环境中生活，心情会有什么不同呢？（第一种，轻松，愉快，幸福„„；第二种，沉重，压抑，心烦，难受„„）

2、看来同学们都能体会到小鸟的心情，是啊，地球是我们共同的家园，自然环境的好坏与我们的生活、与我们的心情密切相关。可以说，第二种环境的出现完全是人们有意或无意的不良行为造成的，现在，我们的生活中仍然有破坏环境的行为存在，你发现了吗？都有哪些？这些对你的生活有什么影响呢？大家可以先讨论一下再回答，老师给同学们准备了问题纸，同学们也可以在纸上写一写。

（学生举手发言）

“水泥厂的大烟囱里每天都会冒烟，这些烟都是有毒的，我们人吸多了会生病的。”

“我爸爸有一辆小汽车，它会喷出黑黑的烟，我一闻到就感到恶心，爸爸告诉我那也是有毒的。”

“有人不把垃圾扔进垃圾桶里，把大街当成了垃圾堆，这样会引来许多苍蝇和蚊子的。”

“还有许多对我们人体有害的细菌也会在这里安家落户。”

“看到垃圾堆我就恶心得吃不下饭了。”

“我一闻到水泥厂冒出来的烟味儿就头疼。”

“工厂机器的声音和汽车的喇叭声太大了，吵得耳朵疼。”

“有人乱抓青蛙，蚊子越来越多了。”

„„

3、看来我们的生活中确实有很多破坏环境的行为存在，那么，如果人们继续这样破坏下去，我们的生活环境将会变成什么样呢?

“到处是垃圾，塑料袋满天飞。”

“到处是苍蝇，传播细菌。”

“整天刮大风，全是沙子，迷眼睛。”

“人们呼吸不到新鲜的空气，整天戴着氧气罩生活。”

“地球上除了人还能生活以外，其他动物全灭绝了。”

“夏天没有树林可以乘凉了。”Z^vw08

“再也看不到大自然美丽的风景了。”

“地球变暖，冰川融化，人们生活的陆地越来越少，以后只能在海里生活了。”

„„

4、是同学们说的那样吗？老师什么也不想说了，大家看完这些资料后就知道了。

（课件出示一幅幅令人窒息的画面：工厂排出大量有害气体；垃圾场堆积如山的垃圾，车辆绕道而行，人们掩鼻而过；被严重污染的河水里浸泡着成千上万条鱼的尸体；沙尘暴来临，人们全身武装地走在街上„„）

5、简直是触目惊心哪！所以，为了引起人们关注环境、保护环境，每年的6月5日被定为世界环境日。

（课件资料：2010年6月5日是第38个世界环境日，联合国环境署确定今年世界环境日的主题为“多样的物种·唯一的星球·共同的未来”，这个主题旨

在保护生物的多样性。为呼应这一主题，中国国家环保总局确定今年世界环境日中国主题为“低碳减排，绿色生活”。）

6、地球上的居民已经越来越关注环境问题，那么，怎么做才能使我们的心情更舒畅、我们小朋友该为保护我们生活的环境做些什么呢？同组同学可以先互相说一说。

老师准备了很多“环保小卫士”的小旗子，我们各组来比一比，看哪组同学想到的办法最多，得到的小旗子最多。（分组讨论后回答）

“我们自己先要做到不乱丢垃圾，不破坏花草树木。”

“看到有人做破坏环境的事要去阻止他。”

“还要劝身边的人一起来保护环境，否则环境变坏了，我们大家都要难过的。”

“我们可以做一些宣传卡片，上面写上告诉人们要注意保护环境的话。”

“环境变美了，我们就能开开心心的了。”

“不要在文物古迹上乱写乱画。”

“不要抓青蛙，青蛙能吃害虫。”

“种植一些花草树木，不让地球变成沙漠。”

“告诉工厂的领导，想办法不要排放废水和废气了。”

„„

（三）制定美化环境行动计划。

同学们真能想办法呀，老师知道了你们都是懂事的好孩子，你们热爱大自然，喜欢小动物，知道要好好保护环境，也为地球妈妈的健康、美丽出了好多好主意。我想，如果我们从现在开始，人人都能主动保护环境，那么，我们的生活一定会更加幸福愉快。下面老师还想请各组同学一起合作，制定一个美化环境的行动计划，看看我们还应该做些什么，让我们生活的环境更美好。我们比一比，看看哪组同学做的计划最好（发“我们的计划”用纸）。

（分小组制定计划；各组组长到展示台展示本组计划，组长读计划时教师相机提问和总结；为优胜组颁发“环保小卫士”的小旗子。）

各组同学做的行动计划都非常好，老师相信，同学们一定会严格按照你们制定的计划去保护、美化我们的环境，做优秀的“环保小卫士”。

（四）“争做环保小卫士”签名仪式。

为了进一步表示我们保护环境的决心，下面我们要举行一个“争做环保小卫士”的签名活动。首先，老师要先把名字写在这面旗帜上，以表明老师和同学们一样做“环保小卫士”的决心。（教师签名）同学们有没有保护环境的决心？那也请你们在“环保小卫士”的锦旗上郑重签上自己的名字。

（大屏幕循环播放美丽的景色图片，并伴有音乐，同学们随音乐一个一个到前面签自己的名字，写完回到座位。）

现在老师把这面签名旗交给今天得到小旗子最多的小组保管，好不好？（交接签名旗）以后，我们还要开展更多的环保活动，也要争取到更多同学、家长的签名。

（五）总结深化。

同学们，通过今天这次活动，我们知道了环境对我们的生活、心理的影响是非常大的，请同学们把我们今天的活动讲给自己的亲人、朋友听，向每一个人宣传环保知识，把环保意识带给每一个人。最后，愿我们永远都生活在一个干净、整洁、美丽的环境中，保持身心健康发展，使我们的生活更幸福，更愉快！

第三篇：我愿环境更美好

我愿环境更美好

有一次，我来到扬州。感受新鲜空气，随着就知道了《2012》的含义，虽然这电影有一段时间了，但记在一些有心人的心理。

虽然《2012》是假的，但人类要提高重视，不是说给个警示就当做耳边风了。否则语言很有可能出现。

其实有很多小事看起来很简单，但每人只做一次，也可以环保很多。比如塑料袋也可以洗干净后重复使用；洒在地上的水可以冲马桶；报纸写满再回收等等。虽然这些事没什大不了的，单做下去的话，很有可能给地球一个重生的机会。

还有，我看到一张报纸上写：一个猴子一次又一次把塑料瓶丢下来。虽然猴子只想吃到树上的苹果，但却会把垃圾耐性的丢下来。就算不是主动的，但有这个意识，反而万物之灵的人类却比不上一只猴子，这时，人类因该感到惭愧、羞愧。这样做有时候不是为自己，而是为后代、晚辈的幸福着想。让人类过上跟安定的日子；有时候是为了动物健康的生长；有时候……

在这面临着一些不为人知的时候，我们这样做，对任何都是有益无害的。如果有这个意识的话，天就会显露出蓝色，好想告诉我们说：谢谢你们；草地也会一片翠绿，也好像在说：谢谢你们；河水也……

总之，人们想要有幸福快乐的生活，就得跟环保做朋友！我的唯一一个愿望是：我愿环境更美好！

第四篇：三年级品德与社会下册 愿我们的社区更美好1教案 冀教版

冀教版三年品德与社会下册教案

第三单元 第五课 愿我们的社区更美好

学情分析

每个人都有较为固定的生活环境，学生也不例外，但大多数学生对周围生活的环境熟视无睹，平常他们也不太在意身边的变化，加上他们年龄偏小，社会阅历不丰富，不知道过去的生活环境是什么样的，对生活的地方没有去深入认识的意识，所以，帮助学生认识生活的地方就显得很有必要了。其实，生活地方环境的好坏将直接关系到人们的生活质量；，三年级学生已对周围环境和生活有了一定的感性认识，让他们进一步了解社区的特征和自己生活的地方，感受社区环境的变化，有益培养学生热爱生活环境的美好情操，而人的活动也将直接影响到社区的环境。社区环境是学生直接参与生活、学习的港湾，学习和认识社区有利于增强学生参与社区生活的能力，感知社会环境与自己生活的关系，树立学生关注社区环境的主人翁责任感，通过调查参观等到一系列的实践活动，学生的认识水平和能力水平将会有所提高，同时培养学生的社会服务意识和社会责任感，促进学生社会性的发展。

教学目的：

通过为社区设计蓝图等活动，培养学生的语言表达能力和创造力，通过为社区的未来提建议，培养学生的积极参与社区建设的意识，增强学生的公民责任感。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、导入

谈话：社区的发展靠大家的智慧和努力，作为社区的一员我们应该为社区的建设出一份力。

二、新课：

活动（1）：为社区的发展提合理化建议

学生先讨论发言，再把好的建议写下来

活动（2）：设计发言提纲，在班内里开展“我是社区负责人”的演讲活动。

活动（3）：为社区设计美好蓝图。

发挥你的聪明才智，和创造力，为社区未来的居住环境，服务设施，娱乐场所，教育设施等进行设计。

学生设计蓝图，教师巡视

表扬优秀作品

教师总结全课。

第五篇：《让家乡环境更美好》教学设计

《让家乡环境更美好》教学设计

教学目标：

1．知识目标：了解家乡生态环境的一些问题，知道应该采取哪些有效的环保措施。2．能力目标：学会有计划、有步骤地开展调查活动，并能与大家交流调查结果，分享学习成果。

3．情感、态度、价值观：树立环保意识和社会责任感，主动参与力所能及的环境保护活动。课前准备：

1．学生准备：课前教师指导学生分组并确定主题，通过看、听、问、查等多种方式和途径展开环境问题调查并搜集相关资料。有条件的学生可以拍照，也可以采集实物，并完成调查记录表。

2．教师准备：多媒体课件 教学过程：

一、情境引入，激发兴趣——关注家乡的环境问题

1．展示酒泉风光图片，师介绍：在世界闻名的坐标系上，有一个引人注目的亮点，它就是以敦煌艺术著称于天下，以航天科技闻名于世界的神奇地域——酒泉，我们的家乡。近年来，家乡酒泉发生了日新月异的变化，经济飞速发展，民生大力改善，让我们引以为豪。(欣赏酒泉风光图片，总结：我们的家乡风光秀丽，景色迷人)2．可是，当你看到这些景象时，你想说什么？ 3．出示图片，学生交流自己的看法。

4．师小结：因为人类的一些活动，使人类面临着许多的环境问题。那么我们的家乡是否也存在一些环境问题呢？我们又该如何去面对这些问题？今天。让我们走进《让家乡环境更美好》这一课。（板书课题：让家乡环境更美好）

二、自主探究，合作交流——了解家乡的环境问题

（一）环境问题调查发布会

1．师：课前，老师布置大家对家乡的环境问题做了调查，并搜集相关资料。下面，请同学们先小组交流，再全班进行调查发布会。

2．学生小组交流调查情况，教师巡视指导。3．全班交流汇报，师生共同评价。（每一小组派一个代表上台主持发布，并提问，交流大家搜集到的相关资料。）

a第一小组：

沙尘暴天气的调查报告 产生原因：

（1）乱砍滥伐树木（2）植被被破坏（3）过度开垦农田 我们的建议和行动： 植树造林，防风固沙 b第二小组

土壤破坏的调查报告 破坏原因：

（1）居民们把生活垃圾乱倒在土壤中。（2）废电池乱扔。

（3）乱砍滥伐，导致水土流失，土地沙漠化 我们的建议和行动： 不要乱扔垃圾，保护土壤 c第三小组

空气污染的调查报告 污染原因：

（1）工业排放的浓烟（2）汽车尾气

我们的建议和行动：

将工厂搬离市区，倡议市民少开车，绿色低碳出行。d第四小组

水污染的调查报告 污染原因

（1）工厂把有毒废水排入河流，使饮用水受到污染（2）有些居民把一些死动物扔在河里导致河水发臭。（3）水造成河中生物死亡，加重水污染。我们的建议和行动：

建立废水处理厂，倡议居民不要在水中倒垃圾。e第五小组

垃圾污染的调查报告 污染原因

（1）乱丢弃垃圾

（2）没有对垃圾进行分类处理，而是就地掩埋，造成二次污染 我们的建议和行动：

倡议市民养成良好的卫生习惯，对生活垃圾进行分类，建议政府建立垃圾处理厂。

（二）环境污染的影响

1．师：课前大家的调查都做得很细致，通过刚才的调查发布会，我们知道了我们的家乡酒泉，虽然是一个小城市，也出现了很多环境问题。出现这些问题，就是家乡的环境向人们亮出了黄牌。（课件出示图片）

2．大家知道这些环境污染对人们有什么危害吗？ 3．根据课前搜集到的资料，学生举手发言。

三、深化感悟，引导生活——家乡的环保行动

1.师：家乡环境出现的这些环境问题，会严重影响人们的生产、生活和身体健康。所以，现在人类在大力提倡环保。你知道我们家乡的人民在为环保做了哪些事情呢？

2．生举手发言，师相机引导。（课件出示：退耕还林还草，污水处理、垃圾处理）3．师小结：看来大家对家乡的环保行动还是很了解。

四、拓展延伸，升华提高——我是环保小卫士

1．师：我们作为小学生，虽然小，但也可以为为家乡的环保尽一份力。请大家同桌讨论：自己能为家乡的环保做哪些事。

2．同桌讨论，集体交流。

3．虽然全人类都在提倡环保，但有些人的环保意识还不是很强。所以，下面请每一小组设计一条环保标语，让人们一看到就环保标语，就立刻行动起来进行环保。

4．小组设计。

5．全班展示。学生上台交流，教师投影展示学生作品

6．教师评价小结：同学们的环保标语都设计得很好。相信人们看到它们之后，一定会行动起来，共同保护我们的环境。

五、课堂小结，巩固提高

同学们，本节课，我们了解到家乡环境已经向我们亮出了黄牌，沙尘暴、土地干旱、空气污染、垃圾污染、水污染等环境问题已经影响到人们的生产、生活和身体健康。只有我们每个人从小事做起，进行环保行动，才能让环境更美好。就让我们大家行动起来，保护环境，让酒泉环境更美好，让中国环境更美好，让地球环境更美好。板书设计：

让家乡环境更美好

环境亮黄牌————环保行动

保护环境————————————————家乡环境更美好