第一篇：黑龙江省某市小学语文试卷特岗教师招聘考试试卷
黑龙江省某市小学语文试卷特岗教师招聘考试试卷
一、单项选择题（本大题共8道小题，每小题1分，共8分）
1．下列各组字词的注音有错的一项是（）。
A．酝酿（niàng）、滑稽（jī）、洗濯（zhuó）、孪（luán）生
B．梦寐（mèi）、称（chèn）职、赏赐（cì）、嫩（rùn）芽
C．诀（jué）别、什（shí）物、笼（lǒng）罩、猝（cù）然
D．厄（è）运、虐（nüè）杀、炫（xuàn）耀、匿（nì）笑
答案： B【解析】B项应为嫩（nèn）芽。
2．下列词语没有错别字的一组是（）。
A．雍容经典韬光养晦筚路蓝缕，以起山林
B．安详遐思薪尽火传二人同心，其利断金
C．跨越振辐秘而不宣合抱之木，生于毫末
D．坐阵砥砺学以致用壁立千仞，无欲则刚
答案： B【解析】A项“筚路蓝缕，以起山林”中的“起”应为“启”；C项“振辐”应为“振幅”；D项“坐阵”应为“坐镇”。
3．某校文学刊物转载的一段评论中有四个注解，其中不正确的一个是（）。
矛盾在《子夜》等小说创作中所努力实现的创作模式，是西方由巴尔扎克、列夫•托尔斯泰、左拉等现实主义、自然主义小说家所成功地实践了的创作模式。
A．《子夜》：长篇小说，通过主人公吴荪甫的悲剧命运揭示了当时的重大社会问题
B．巴尔扎克：19世纪法国作家，他的《人间喜剧》被称为法国社会的“百科全书” C．列夫•托尔斯泰：19世纪俄国作家，他的《战争与和平》以气势恢弘著称。
D．左拉：19世纪法国作家，他的代表作是体现人道主义思想的《巴黎圣母院》
答案： D【解析】左拉的代表作是《卢贡-马卡尔家族》《娜娜》《四福音书》等，《巴黎圣母院》的作者是雨果。
4．下列各句，没有语病的一句是（）。
A．根据公司的战略发展规划，需要引进大批优秀人才，包括服装量体师、团购业务员、技术总监、高级设计经理等大量基层和高层岗位
B．营救告一段落后，他们把重点转向照顾幸存者，现在又在为避免地震滑坡形成的35个堰塞湖可能带来的灾害而奔忙，一刻也停不下来
C．由于单位优势逐渐丧失，身处僻壤的水电八局职工子弟，开始选择城市作为实现人生的目标，尤其是80后的这一代更迫切地希望融入城市 D．去年的大赛我们的工作得到好评，今年的比赛从命题、决赛、海选到颁奖，我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视
答案： B【解析】A项搭配不当，应该为“包括服装量体师、团购业务员等大量基层岗位和技术总监、高级设计经理等高层岗位”；C项宾语中心词残缺，在“目标”的后边加“的地方”；D项语序失调，“命题、决赛、海选”改为“命题、海选、决赛”；句式杂糅或偷换主语，将“我们又被指定参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视”改成“我们将参与活动的全过程，一定要高度重视，不可忽视”。
5．将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）。
爱因斯坦非常重视想象力，他说：“严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。” ①想象力能概括世界上的一切
②因为知识是有限的③想象力比知识更重要
④并且是知识进化的源泉
A．③①④②
B．③②①④
C．①③④②
D．②①③④
答案： B【解析】②“因为知识是有限的”，意在解释③，故②应紧跟在③之后，故选B项。
6．教完《竞选州长》，教师设计了这样的结束语：“马克•吐温实在算得上是一位幽默大师，他的小说既深刻又有趣，他写的两本反映儿童生活的小说《汤姆•索亚历险记》和《哈克贝利•费恩历险记》是令人着迷的书，同学们可以抽时间读一读。”这属于（）。
A．激励式结果
B．拓展延伸式
C．比较式结果
D．悬念式结果
答案： B【解析】略
7．下列选项不属于板书特点的是（）。
A．趣味性
B．丰富性
C．直观性
D．启发性
答案： B【解析】板书的特点包括趣味性、示范性、直观性和启发性。故选B项。
8．根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。A．诊断性评价、形成性评价、终结性评价
B．相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价
C．内部评价与外部评价
D．背景、输入、过程和成果评价
答案： C【解析】根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为内部评价与外部评价。
二、填空题（10分）
1．下面语段画线处都有语病，请改正过来。（4分）
生命没有高低贵贱之分。①尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。对父母，我们是他们安享晚年的保障；②对朋友，我们是他们倾诉衷肠。任何时候都不要看轻自己，要敢于说“我很重要”，③这样，你的人生才会走进新的一页。让我们昂起头，④对着我们这颗无数的美丽星球上的生灵，响亮地宣布--我很重要!（1）第①处词语赘余，应删去的词语是。
（2）第②处成分残缺，应在句末添加。
（3）第③处搭配不当，应将改为。
（4）第④处语序不当，应调整为。
答案：
（1）“应该”或“必须”（2）“的对象”（“的人”）
（3）“走进”“翻开”（“一页”“一片天地”）
（4）将“无数的”放到“生灵”前
2．为下列词语加点的字注音。（2分）
骸 骨 静 谧 喑 哑 憔 悴
答案： Hái mì yīn qiáo
3．把下面四个词语按句子语义要求填入适宜的空格。（2分）
瑟缩/惊惶/绝望/傲然
（1）我当然得到完全的胜利，于是_________走出，留他_________地站在小屋里。
（2）他很_________地站了起来，失了色_________着。
答案：（1）傲然、绝望（2）惊惶、瑟缩
4．泰戈尔是_________（国家）著名的文学家，曾获_________文学奖。(2分)答案：印度、诺贝尔
三、古诗词鉴赏（8分）阅读下面这首古诗，然后回答问题。
日暮倚杖水边①
（金）王寂
水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。
大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。
尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。
苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。
［注］①此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。
（1）此诗颔联以和两位被贬异乡的古人自况，用典精当，对仗工整。（3分）
答案：屈原、白居易
（2）指出“羁绪”在全诗中的具体内容，并简要赏析首联在写法上的特点。（5分）
答案：内容：①漂泊的旅思；②谪官的愁思；③秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；④年华易逝的伤感；⑤宦海浮沉的厌倦。
特点：①触景生情，以萧瑟凄清之景引发诗人的纷乱愁思；②以“羁绪”领起全篇。
四、科技文阅读（10分）
阅读下面的科技文，然后完成后面的问题。
指纹的特性和用途
人的皮肤由表皮、真皮和皮下组织三部分组成。指纹就是表皮上突起的纹线。由于人的遗传特性，虽然指纹人人皆有，但各不相同。伸出你的手，仔细观察，就可以发现小小的指纹也分好几种类型：有同心圆或螺旋纹线，看上去像水中漩涡的，叫斗形纹；有的纹线是一边开口的，就像簸箕似的，叫箕形纹；有的纹形像弓一样，叫弓线纹。各人的指纹除形状不同之外，纹形的多少、长短也不同。据说，全世界五十多亿人中，还没有发现两个指纹完全相同的人呢。更有趣的是，指纹在胎儿第三四个月便开始产生，到六个月左右就形成了。当婴儿长大成人，指纹也只不过放大增粗，它的形状特征却固定不变。
你可别小看指纹，它的用途可大啦！指纹由皮肤上许多小颗粒排列组成，这些小颗粒感觉非常敏锐，只要用手触摸物体，就会立即把感觉到的冷、热、软、硬等各种“情报”通报给大脑这个“司令部”，然后，大脑根据这些“情报”，发号施令，指挥动作。指纹还具有增强皮肤摩擦的作用，使手指能紧紧地握住东西，不易滑掉。我们平时画图、写字、拿工具、做手工，之所以能够那么得心应手、运用自如，这里面就有指纹的功劳。
正因为指纹的这些特征，它很早就引起了人们的兴趣。在古代，人们把指纹当作“图章”，印在公文上。
据说，在一百多年前，警察就开始利用指纹破案。（A）现在，随着科学技术的发展，（B）指纹在医学上又有了新的用途。有的医生发现，通过检查人的指纹、掌纹，能够查出某些疾病。（C）近年来，指纹又和电子计算机成了好朋友。（D）
小小的指纹将来究竟还会有哪些新的用途？新的迷宫又摆在我们面前，等待着我们去探索、去寻求。
1．文中两处用了“据说”一词，能否去掉？为什么？（2分）
答案：不能。因为所举事例没有经过确切统计（或带有估测性质）；如果去掉就不符合说明文语言准确的特点了。（意思对即可）
2．第1段文字中画横线的语句运用的说明方法是_________和_________。（2分）答案：分类别、打比方（前后顺序不限）
3．第3段中“指纹的这些特征”包括（概括4点）、、、。（2分）
答案：指纹人人各不相同形状特征固定不变感觉非常敏锐具有增强皮肤摩擦的作用（意思对即可）
4．下面的句子是从第4段中抽出来的，应放在（A）（B）（C）（D）四处中的处。(2分)
科学家已研制出一种“指纹锁”，这种锁的钥匙就是人的指纹。当人们开门时，只要用手按一下，设在门上的计算机就能迅速准确地识别开门的人是不是主人，如果是的话，门马上就自动打开了，真神！
答案： D【解析】D处应紧接着说指纹和计算机的联系，而抽出的这句话正好说明了这一点。
5．简要概括本文说明的中心意思。（不超过10个字）（2分）
答案：指纹的特性和用途（意思对即可）
五、文言文阅读（12分）
阅读下面的文言文，然后回答后面的问题。
芳容至孝
周孝子名芳容，华亭人。其父文荣，游楚客死归州官舍矣。芳容十四岁，祖父母相继死，临终抚芳容叹曰：“安得汝为寻亲孝子，使我瞑目九泉乎！”芳容泣而志之，由是始有负骨归葬之念。芳容自顾年已及壮，可跋涉险阻，乃自奋曰：“天下岂有无父之人哉！”乃焚香告家庙曰：“此去不父骨，誓不归矣。”
自出都后，芳容日行风霜雨露中，寒燠（燠：读yù，热）失度，饥饱无时。投止旅店，头晕目眩，遍身焦灼如火。次日，病不能起。主人见芳容病状，惧不敢留，欲徙置邻庙。芳容乃曰：“吾病虽剧，心实了然，药之可以即愈。且吾有大事未了，为吾招里正（里正：古代地方官吏名），当告以故。”未几里正至，闻言色动，邀医至。直至六月初始能步履。麻鞋短服，日行三四十里。或风雨骤至，往往淋漓达旦。或赤脚行山蹊中，踵决肤裂，流血不已。终至归州，赖老役指迷，获父骸。
芳容负骨登舟，半月余竟达里门。葬父于祖墓旁，得报祖父母遗命于地下。
1．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）芳容泣而志之（2）药之可以即愈
（3）且吾有大事未了（4）闻言色动
答案：（1）记；记住；（2）给……吃药；吃药；用药治；（3）结束；完；了结；（4）脸色；神色；面色。
2．下列句中的“于”与“葬父于祖墓旁”中的“于”的意义和用法相同的一项是（）。（2分）
A．告之于帝
B．贤于材人远矣
C．苍鹰击于殿上
D．万钟于我何加焉
答案： C【解析】“葬父于祖墓旁”中的“于”是“在”的意思，而C项也是“在”的意思。
3．翻译下列句子。（4分）
（1）天下岂有无父之人哉！
（2）为吾招里正，当告以故。
答案：（1）天下哪里（难道）有没有父亲的人呢（吗）！
（2）替我叫来（招呼）里正，（我）当面（到时候）把原因告诉他。
4．全文表现了芳容哪些美好的品格？（2分）
答案：有孝心，知道感恩，有毅力，意志坚强，一诺千金。
参考译文：
姓周的孝子名叫芳容，是华亭人。他的父亲（周）文荣在楚国游历求官时客死在归州的官吏住处。芳容十四岁时，祖父祖母相继去世，临终时抚摸着芳容说：“怎能让你成为寻找亲人（骨骸）的孝子，让我在九泉之下可以闭眼。”芳容哭泣着立下志愿，从此开始有背（父亲）遗骨回来安葬的念头。芳容认为自己已经成人，可以跋山涉水克服困难艰险了，于是自告奋勇说：“天下哪里有没有父亲的人呢！”于是在家族的宗庙里烧香说：“这次出去（如果）没有找到父亲的遗骨，就发誓再也不回来了。”
自从出了城，芳容每天无论天气如何都会赶路。时冷时热，时饥时饱。到旅店投宿时，头晕目眩，浑身热得像火一样。第二天就病得起不来床了。旅店主人看到芳容患病的样子，很害怕，不敢让他留宿，想要把他搬运安放到附近的庙中。芳容于是说：“我的病虽然严重，但我神志清醒，用药治疗，就可以痊愈。何况我有重要的事没有完成，（请您）为我叫来里正，（我要）把原因告诉他。”不久里正来了，听到他的讲述后被感动，请来医生（为他治疗）。（芳容）直到六月初才能走路。（芳容）穿着麻鞋短衣，每天走三四十里路。有时遇到风雨突来，经常冒雨赶夜路到天亮。有时赤脚走在山间小路上，脚跟裂开，血止不住地流。（芳容）终于到达归州，依靠长年打杂的人指点，找到了父亲的遗骨。
芳容背着（父亲的）遗骨上船（回家），半个多月终于到达里门，把父亲安葬在祖墓旁，回复去世的祖父母的遗命。
六、现代文阅读（15分）
阅读下面的语段，完成后面的问题。
每当看到现在的孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学时，我就会想起属于我的第一个书包。
那是个花格子书包,妈妈做的。
7岁那年，我终于拥有了上学的资格。可是我没有书包。
那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。每当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的，心里却一遍遍地喊着：我也要有一个花格子书包！
我终于向母亲开了口。
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“家里没有碎花布。”妈妈平静地说。
“我要！”我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。家里的窘境我是知道的。
面对我的倔强，妈妈没有再说话。
从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。
开学的前夜，妈妈把书包做好了。美丽的图案，细密的针脚--这真是一个可爱的书包！我还惊喜地发现，书包里面居然还有一个夹层。这可是我们村独一无二的新设计啊！
我兴奋地把书包看了又看，然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。
“好好学习。”她依然平静地说。
躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸，愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。我知道这书包意味着什么：这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！
第二天上学时，我郑重地背上了这个书包。书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的。后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。因为我知道：这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包。
1．给加点的字注音。（2分）
固执（）倔强（）愧疚（）沉甸甸（）
答案： Zhi、jué、jiù、diàn
2．文中明确揭示中心的句子是（）。（2分）
A．那是个花格子书包，妈妈做的
B．这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严
C．这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊
D．这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包
答案： D【解析】文章末尾点题，揭示了本文的中心，即“这个书包必定是世界上最珍贵、最美的书包”。
3．本文记叙了一件什么事？请用一句话概括。（不超过15个字）（2分）
答案：本文记叙了妈妈花了很大心血为我做了一个花格子书包。（意对即可）
4．上文中与“这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严”相照应的句子是：（2分）
答案：相照应的句子是：有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。（或是）不知串了多少家的门，不知有多少次艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。（任答一句即可）
5．文中加线句“我终于向母亲开了口”的“终于”表现了我的什么心理?(2分）
答案：表现既懂事，理解家中的困难，又对获得书包有着强烈的渴望。
6．谈谈你对文中最后段落中“书包里装的东西很少，但我却觉得它沉甸甸的”一句的理解。（3分）
答案：书包里的东西虽少，但妈妈的关心和期盼使“我”深深感受到了母爱的分量是“沉甸甸”的。
7．根据你对文章的理解，请给本文选择一个最恰当的题目是（）。（2分）
A．最美的书包
B．花格子书包
C．卡通书包
D．我的书包
答案： A【解析】A紧扣本文的中心，能揭示主旨。
七、论述题（7分）
为什么说选择与应用教学媒体应考虑学生的特点？
答案：课堂教学效果的好坏，有赖于选择与应用恰当的教学媒体帮助学生做出学习反应。不过，教学对象不同，他们对教学媒体所做出的学习反应也不相同。因此，只有依据教学对象的特点来选择与应用相应的教学媒体，才能优化教学效果。我们知道不同年龄阶段的学生对事物的接受能力是有很大差别的，因此选用教学媒体必须考虑他们的年龄特征。比如：小学低年级学生的形象思维比较突出，注意力不容易集中，注意时间十分短，且多为无意识注意，因此对他们可多使用幻灯、电影、录像等媒体教学，而且一定要形象生动、重点突出、色彩鲜明，这样才能将抽象概念形象化；对于小学高年级学生来说，他们的概括能力和抽象能力都得到了发展，感知的经验也逐渐丰富起来，而且注意力也比较集中，有了一定的知识基础和学习经验，因此为他们选择的媒体教学手段就可以广泛一些（如计算机媒体等），传递的内容也可以多一些分析、综合、抽象、概括等理性知识的分量，重点在于揭示事物的内在规律，进而培养他们抽象的思维能力。另外，在两种效果接近的教学媒体中进行选择时，可以适当考虑学生的兴趣和爱好。
八、写作（30分）
阅读下面的材料，按要求作文。
有一个孩子，伸手到一个装满榛果的瓶子里，尽其所能地抓了一把榛果；当他把手收回来时，手被瓶口卡住了。他既不愿意放弃榛果，又不能把手缩回来，急得大哭。旁边一个人劝他说：“你知足些吧，只拿一半，让你的拳头缩小一些，你的手就很容易从瓶子里出来了。”
在生活中，有时候只有放弃才能得到。有的人不明白这个道理，只想获得，不想放弃，结果什么也得不到。你也许有类似的经历，或对此有自己的认识。
请以“放弃”为话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。
例文：
学会放弃
科学家找来马林鱼做试验：在水池中用一大块玻璃隔着，马林鱼总想能够冲过去，却碰到玻璃，一次、两次、三次……十多次了，马林鱼碰得头破血流，仍然向着玻璃冲去，仍然又是碰得头破血流……
学会放弃，放弃不是舍弃，是一种等待，等待更好的时机。“义”字化身的武圣关公，不也有过“降汉不降曹”的经历？可他“人在曹营心在汉”，心中总想着扶刘复汉，最终就有了“千里走单骑”的壮举！
学会放弃，放弃不是退避，是一种贮蓄，贮蓄更大的勇气。古语谓“大丈夫能屈能伸”，“能屈”不是懦弱，而是一种长远的策略，是为了“伸”得更远。拳头收回来，是为了更有力地打出去。越王勾践卧薪尝胆，最终取得大败吴国的战绩。
学会放弃，不要硬挺着坚持，这样只会消磨你的意志，终究会迷失自己。一味地坚持再坚持，只能做出无谓的牺牲（转载自中国教师站文摘http://www.xiexiebang.com，请保留此标记。），这是一种愚蠢者的傻与痴。孔明出山有出山的辉煌；约玛?奥利拉使诺基亚放弃电视机制造、机械以及其他产业，专心搞好电信业和移动电话业务，自有他的奥妙之处。握住手中最后一张牌固然美丽，但那得看看你的脸上是挂满泪水还是写着笑意。
学会放弃，但是永远不要放弃你人格的尊严、做人的本质。放弃了荣华富贵，文天祥写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪言；放弃了懦弱苟且，闻一多便有了面对敌人枪口仍然挺身，大义凛然发表最后一次讲演的壮举；放弃了美国面粉，朱自清用死诠释了一个中国男儿的骨气。正确地选择放弃，会有一种更多的得到、更大的自豪！
学会放弃，放弃是一针清醒剂。让你静下心来反思，让你的头脑更加清醒。做什么事都得量力而行，你不会一伸手就能摸着天际。学会放弃，放弃是一个更新的起点。
找准自己的位置，你就会焕发出你应有的美丽。有了一个清新的头脑，你就可以认真地构想你的前景，你一定会达到你想要达到的目的。
学会放弃，放弃是一种智慧的美丽。懂得放弃，才更懂得拥有，懂得珍惜。
第二篇：江西省特岗教师招聘考试小学语文试卷
江西省特岗教师招聘考试小学语文试卷
第一部分 客观题
一、选择题(1—20题每题0．5分，21—60题每题1分，共50分)
1．下列选项中，加点字的注音完全正确的一项是()。
A．龟裂jūn 唱和hè 殚精竭虑dān
B．叱咄duō 松脂zhǐ 不落窠臼kē
C．佣人yòng 挑拨tiǎo 不容置喙huì
D．塑料suò 眼睑jiǎn 揠苗助长yà
2．《汉语拼音方案》对普通话音节的拼写有具体的规定，以下音节拼写正确的一项是()。
A．xìu(绣)
B．xüǎn(选)
C．píǎo(皮袄)
D．běi jīng(北京)
3．下列不读轻声的一项是()。
A．胳膊
B．基本
C．尾巴
D．招呼
4．下列选项中，韵母不同的一项是()。
A．丞
B．臣
C．神
D．仁
5． 下列选项中，有儿化音的一项是()。
A．少儿
B．模特儿
C．女儿
D．运动健儿
6．“文、花、加、凸、凹”按音序排列，正确的一项是()。
A．文、花、加、凸、凹
B．凹、花、加、凸、文
C．文、加、凸、凹、花
D．凹、加、花、凸、文
7．下列汉字起笔完全不同的一项是()。
A．师 草 句 总
B．为 必 精 门
C．独 迎 兆 丹
D．君 丑 民 书
8．下列汉字按笔画从多到少排列，正确的一项是()。
A．爆 魄 挪 逛 雅
B．挪 逛 雅 魄 爆
C．雅 逛 挪 魄 爆
D．爆 魄 雅 逛 挪
9． 王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一()书”。
A．行
B．楷
C．草
D．隶
10．下列汉字与“事、雾、赵、虱”结构方式完全相同的一项是()。
A．人、花、旭、氛
B．果、鼻、层、司
C．
八、裹、病、臣
D．凶、含、进、戒
11．与短语“贪图享受”结构相同的一项是()。
A．避免拥挤
B．意志坚定
C．认真学习
D．聪明伶俐
12．下列语言单位不是一个语素的一项是()。
A．徘徊
B．专业
C．混沌
D．阿司匹林
13．下列不属于主谓句的一项是()。
A．一人一本。
B．多漂亮的姑娘啊!
C．孩子们睡了。
D．黄山风景如画。
14．下列属于主谓倒装句的一项是()。
A．来了吗，同学们?
B．他下班了吧，大概。
C．我哪儿也不能去。
D．他一本课外书也没有看过。
15．下列属于庄子散文运用的主要手法的一项是()。
A．重言
B．卮言
C．寓言
D．杂言
16．下列选项中，以武松为主要人物的一项是()。
A．景阳冈打虎
B．风雪山神庙
C．拳打镇关西
D．私放晁天王
17．下列作品中，属于作家曹文轩的作品的一项是()。
A．《舒克和贝塔》
B．《狼王梦》
C．《青铜葵花》
D．《海底两万里》
18．下列选项中，被称为“雨巷诗人”的是()。
A．卞之琳
B．戴望舒
C．徐志摩
D．舒婷
19．“伯牙善古琴，钟子期善听”一句中，“善”字的正确解释是()。
A．美发，良好
B．擅长
C．友好，和睦
D．好好地，妥善地
20．“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗”中所评价的诗人是()。
A．杜甫
B．李白
C．王维
D孟浩然
21．下列选项中，词语搭配有错误的一项是()。
A．自得发亮 轻微地摆动偶然的发现
B．红得鲜艳茂密的河岸 滔滔的江水
C．住得舒适 傲然地屹立 宏伟的气势
D．跑得飞快 默默地注视平衡的心态
22．下列选项中，字形不完全正确的一项是()。
A．聊胜于无再接再厉 莞尔一笑 收篙停棹坐船中
B．相形见绌 缠绵悱恻 攻无不克 醉里语音相媚好
C．有恃无恐 如鲠在喉 出其不意 羌笛何须怨杨柳
D．目不暇接美轮美奂 司空见惯 湖光秋月两相和
23．下列不属于量词的一项是()。
A．根
B．伙
C．年
D．双
24．下列关于声调说法有误的一项是()。
A．普通话的调号实际是五度标记法的简化形式。
B．普通话的上声(第三声)由半低音先降到低音后再升到半高音，调值为315。
C．声调是指贯穿整个音节的具有区别意义作用的音高变化，是汉语音节结构中必不可少的组成部分。
D．普通话的阴平(第一声)高而平，即从5度高音开始到5度高音结束．中间基本上没有升降变化，调值为55。
25．下列句子中，加点的词语使用不当的一项是()。
A．现在，房地产市场如履薄冰，或许“暴利”时代开始远去，房地产生存环境及发展渠道逐渐规范也更狭窄。
B．这些年来，随着人们接触的新事物越来越多，观念越来越开放，再加上经济水平的不断提高，中国人的自驾游活动搞得风生水起。
C．四月，桃花朵朵盛开的庐山大林寺以它特有的美丽吸引了四方游客，我与多年未见的同学也在这里不期而遇。
D．在慈善事业向前发展的大环境下，会有更多的或好或坏的事情出现，泥沙俱下，政府应维护公信力底线。
26．将“光华、光彩、光辉、光芒”依次填入横线上，最恰当的一项是()。
这里有中国现代文学和学术史上四射的一代骄子，教育家、哲学家、经济学家等，都似一个个璀璨的星座，许多科学领域闪耀着令人炫目的，成为中国近代科技文化学术的一道夺目的风景线。
A．光彩 光辉 光芒 光华
B．光辉 光彩 光华 光芒
C．光芒 光华 光辉 光彩
D．光华 光芒 光辉光彩
27．下列与成语相对应的人物选项，有错误的一项是()。
A．负荆请罪一一廉颇 手不释卷——吕蒙 神机妙算——诸葛亮
B．卧薪尝胆——勾践 纸上谈兵——赵高 人木三分——王羲之
C．程门立雪——杨时竭泽而渔——雍季 大公无私一一祁黄羊
D．闻鸡起舞——祖逖 响遏行云——薛谭 水滴石穿——张乖崖
28．下列选项中，属于串对的一项是()。
A．有理走遍天下，无理寸步难行。
B．惨象，已使我目不忍视；流言，尤使我耳不忍闻。
C．野火烧不尽，春风吹又生。
D．风声，雨声，读书声，声声入耳，家事，国事，天下事，事事关心。
29．下列选项中，未使用互文的一项是()。
A．大城铁不如，小城万丈余。(杜甫《潼关史》)
B．明主不晓。(司马迁《报任安书》)
C．燕歌赵舞为君开。(卢照邻《长安古意》)
D．秦时明月汉时关。(王昌龄《出塞》)
30．下列选项中，没有因果关系的一项是()。
A．朋友间的话题虽然只是农家杂事，却洋溢着热络的情怀。
B．种瓜得瓜，种豆得豆。
C．我能帮助别人，因而感到幸福。
D．我的脸由于困窘和羞愧，一下子涨得通红。
31．下列选项中，人物与作品组合不正确的是()。
A．卡西莫多 《巴黎圣母院》
B．拇指姑娘 《格林童话》
C．韩子奇 《大人的葬礼》
D．觉新 《家》
32．为原句加五个修饰词语，下列选项中，排列顺序正确的一项是()。
原句：这是……艺术中心。
(1)一座(2)现代化的(3)南昌市(4)唯一的(5)新型
A．(3)(1)(4)(5)(2)
B．(1)(5)(2)(3)(4)
C．(3)(4)(1)(2)(5)
D．(2)(4)(1)(5)(3)
33．“孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦”出自《天净沙·秋》，这首小令的作者是()。
A．张养浩
B．马致远
C．白朴
D．元好问
34．“风乍起，吹()一池春水”句中，最能写出水波荡起的涟漪的一项是()。
A．起
B．动
C．皱
D．翻
35．下列句子的修辞手法分析错误的一项是()。
A．兵马俑有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。(比喻)
B．蜀道之难，难于上青天。(夸张)
C．那是个停电的晚上，沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切，我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。(比拟)
D．舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。(设问)
36．“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”出自()。
A．杜牧的咏史诗
B．李商隐的伤别诗
C．杜甫的咏别诗
D．陶渊明的写景诗
37．下列选项中，能反映《尚书》中“尚”字的意思的一项是()。
A．上古
B．崇尚
C．官名
D．职位
38．主张“人性本善”的人是孟子，而主张“人性本恶”的人是()。
A．老子
B．孔子
C．孙子
D．荀子
39．我国古代笔记小说集《世说新语》的作者是()。
A．刘义庆
B．汤显祖
C．干宝
D．柳宗元
40．下列选项中不属于狄更斯作品的一项是()。
A．《爱德温·德鲁特之谜》
B．《匹克威克外传》
C．《死魂灵》
D．《双城记》 41．下列选项中正确的一项是()。
A．王安石的“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”描写的是中秋节时的景象。
B．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是梨花。
C．“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”指的是夫人。
D．“璧有瑕，请指示王”中的“指示”的意思是。指点给……看”。
42．下列句子中没有表示“诚信”意思的一项是()。
A．有志者事竟成。
B．与朋友交，言而有信。
C．人而无信，不知其可也。
D．诚者，天之道也；诚之者，人之道也。
43．下列对联中，为“好”字依次注音正确的一项是()。
明朝徐渭晚年曾做对联一副：好读书不好读书，好读书不好读书。意在告诫儿孙后辈趁年轻好读书。
A．hǎ0 hà0 hà0 hǎ0
B．hǎ0 hǎ0 hǎ0 hà0
C．hǎ0 hǎ0 hà0 hào
D．hà0 hà0 hǎ0 hǎ0
44．下列关于古代文化常识说法错误的一项是()。
A．“二十四史”指从《史记》到《清史》的二十四部纪传体史书，被称为“正史”，清代乾隆年间编定。
B．《易经》把“九”定为阳数，九月九El故称为重阳节，又称“老人节”，有登高、赏菊、插茱萸等习俗。
C．“四书”指《论语》《孟子》《大学》《中庸》。
D．“六艺”指礼、乐、射、御、书、数。
45．自居易《琵琶行》中揭示全诗主旨，表达诗人与琵琶女感情共鸣的诗句是()。
A．千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
B．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
D．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
46．与“青，取之于蓝，而青于蓝”这句话表达的观点有异曲同工之妙的诗句是()。
A．锲而不舍，金石可镂。
B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．弟子不必不如师，师不必贤于弟子。
D．路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
47．下列有关文学常识的表述正确的一项是()。
A．季羡林，著名语言学家、教育家，《自己的花是让别人看的》《小苗与大树的对话》等作品入选小学语文教科书。
B．“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”中的“醉翁”是欧阳修自称。
C．长篇小说《子夜》的作者是我国著名文学家茅盾，原名茅以升。
D．《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。
48．下列对名著的表述错误的一项是()。
A．法布尔的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
B．《红楼梦》是中国古典文学巅峰之作，全书共120回，前5回属于全书的序幕，从不同角度交代了下文的情节。
C．《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是刘备和诸葛亮。
D．《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的代表作，书中表达了作者对光明的渴望，对理想的追求。
49．“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”出自《诗经·采薇》。这首诗的主人公是一位()。
A．追求恋人的男子
B．远征归来的战士
C．彷徨犹豫的少女
D．遭受抛弃的妇人
50．下列选择中，出自苏轼作品的一项是()。
A．乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
B．春风又绿江南岸，明月何时照我还。
C．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
D．渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。
51．《鲁滨孙漂流记》中，鲁滨孙给救下的野人取名“星期五”的原因是()。
A．野人的出生日期是星期五。
B．鲁滨孙在星期五流落到荒岛上的。
C．鲁滨孙认为星期五是个幸运的日子。
D．鲁滨孙救下野人的时间是在星期五。
52．下列句子中没有语病的一项是()。
A．实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，是党和国家一切工作的出发点和落脚点。
B．一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。
C．为进一步保障百姓餐桌安全，国家对施行已超过5年的《食品安全法》做了修订，因加大了惩罚力度而被冠以“史上最严”的称号。
D．由于一至六号“神舟”飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列。
53．填人下面横线上的句子，最恰当的一项是()。
每逢春节等中华传统节日，“舞龙”都是一个备受欢迎的节目。可以说不论天涯海角，凡是华人聚集的地方，都能看到龙的身影。
A．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄子孙。
B．中国人都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。
C．中华儿女都是“龙的传人”，中国人在海外被称为唐人。
D．“龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人”。
54．下列句子中标点符号使用不当的一项是()。
A．现在，青春是用来奋斗的，将来，青春是用来回忆的。
B．过去、现在、未来，上、下，左、右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
C．“在考场上千万别慌。”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。”
D．对联——汉语特有的文学形式，通常用毛笔竖着写。贴挂时，上联居右，下联居左。
55．下列对原句使用的说明方法判断正确的一项是()。
原句：灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。
A．举例子和列数字
B．列数字和作比较
C．打比方和作比较
D．列数字和假设
56．古代官署衙门卯时开始办公事，查点到班人员叫“点卯”，“卯时”指的是()。
A．上午3时至5时
B．上午5时至7时
C．上午7时至9时
D．上午9时至ll时
57．下列选项中，断句正确的一项是()。
A．昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼何故不受／对日／吾以嗜鱼故不受鱼／受鱼失禄无以／食鱼不受得禄／终身食鱼
B．昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼／何故不受／对日／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼不受／得禄终身食鱼
C．昔者／有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼／何故不受／对曰／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼／不受得禄食鱼／终身
D．昔者有馈鱼于郑相者／郑相不受／或谓郑相日／子嗜鱼／何故不受／对日／吾以嗜鱼／故不受鱼／受鱼失禄／无以食鱼不受／得禄终身／食鱼
58．下列各项中．不属于《义务教育语文课程标准》(2011版)“课程基本理念”的表述的一项是()。
A．全面提高学生的语文素养
B．正确把握语文教育的特点
C．积极倡导自主、合作、探究的学习方式
D．语文课程应注重引导学生多读书、多积累
59．下列对《义务教育语文课程标准》(2011版)关于“阅读教学”具体建议的表述，不正确的一项是()。
A．阅读是学生的个性化行为
B．阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力
C．阅读教学应逐字逐句对文章进行分析，并对文本进行一定深度的发挥
D．在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节。拓展思维空间，提高阅读质量
60．语文课程评价的根本目的是()。
A．促进教师的教学
B．了解学生学习的情况
C．促进学生学习，改善教师教学
D．全面反映学生学习的水平
第二部分 主观题
一、简答题(1-2题每题6分，共12分)
1．《义务教育语文课程标准》(2011版)要求学生课外阅读总量第一学段不少于5万字，第二学段不少于40万字，第三学段不少于100万字，请你设计几个活动主题(不少于4个)，激发学生课外阅读的兴趣，提高学生课外阅读的实效。(6分)
2．《义务教育语文课程标准}(2011版)提出，小学语文教学应充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，请简要谈谈你对这一理念的认识。(6分)
二、论述题(1题，共9分)
请举例论述儿童文学的文体特征，要求举例时准确说明该部文学作品的名称、作者、相关人物等。
三、案例分析(1题，共10分)
[案例材料]下面是一位教师关于“小草从地上探出头来，那是春天的眉毛吧?”(选自二年级下册《找春天》)这句话的教学片段实录：
师：同学们，想一想春天来了，除了小草有变化，还有什么有变化呀?
生1：老师，春天桃花开了。柳树发芽了。
生2：老师，春天我又看到小青蛙了。
生3：老师，春天，麦苗也长高了。
师：同学们很善于发现。课文上说：“小草从地里探出头来，那是春天的眉毛吧?”那么你觉得桃花像春天的什么呀?柳树、小青蛙又像春天的什么呀?你想试着写一句吗?
课件出示：“，那是春天的吧?”
学生练习仿写。
学生展示作品
A：桃花悄悄盛开了，那是春天的耳朵吧?B：冬眠的小青蛙睡醒了，那是春天的生命吧?C：泉水欢快地跑着，那是春天的脚步吧?D：河里的小蝌蚪出现了，那是春天的孩子吧?
[问题]请你结合《义务教育语文课程标准》(2011版)相关理念，对以上教学片段进行分析。
四、教学设计(1题，共19分)
[设计材料]人教版四年级上册第四组第l5课《猫》全文。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕（gū）噜（lū）咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕, 总想藏起来, 可是它又那么勇猛, 不要说见着小虫各小老鼠, 就是遇上蛇也敢斗一斗。
小猫满月的时候更可爱，腿脚还不稳，可是已经学会淘气。一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。它的胆子越来越大，逐渐开辟（pì）新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭（zāo）了殃（yāng）。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折（shé）花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃（bó）勃，天真可爱！
我要有感情地朗读课文，还要把喜欢的部分背下来。
从文中可以看出作者非常喜欢他描写的那只猫，我们来举些例子说一说。
我能体会到下面句子中带点词语的作用，还能用这些词语说句子呢。
◆任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
◆它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!
[设计与问题]
请在本文要求会写的生字里面选择6个生字用楷体认真抄写下来。(3分)
2．认真读读课文，简要说说课文从哪几个方面具体表现猫的性格古怪。(4分)
第三篇：云南省2006年特岗教师招聘考试试卷(小学)
云南省2006年特岗教师招聘考试试卷(小学信息技术)部分试题
一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的答案，并将其号码写在题干后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分)
1．中央处理器(CPU)主要由什么组成()
A．控制器和内存 B．运算器和控制器
C．控制器和寄存器 D．运算器和内存
2．多媒体计算机处理的信息类型有()
A．文字，数字，图形
B．文字，数字，图形，图像，音频，视频
C．文字，数字，图形，图像
D．文字，图形，图像，动画
3．鼠标是计算机的什么设备()
A．控制 B．输入
C．输出 D．点菜单
4．个人计算机属于()
A．小型计算机 B．巨型计算机
C．大型主机 D．微型计算机
5．计算机工作时，内存储器用来存储()
A．数据和信号 B．程序和指令
C．ASCII码和汉字 D．程序和数据
6．已知字符A的ASCII码是01000001B，则字符D的ASCII码是()
A．01000011B B．01000100B
C．01000010B D．01000111B
试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
7．计算机宏病毒是利用什么编制的()
A．Word提供的BASIC宏语言
B．PASCAL语言
C．汇编语言
D．机器指令
8．计算机辅助设计简称()
A．CAT B．CAM
C．CAI D．CAD
9．因特网属于()
A．万维网 B．局域网
C．城域网 D．广域网
10．下面关于电子邮件的说法中，不正确的是()
A．电子邮件的传输速度比一般书信的传送速度快
B．电子邮件又称Email
C．电子邮件是通过Internet邮寄的信件
D．通过网络发送电子邮件不需要知道对方的邮件地址也可以发送
11．在“Windows资源管理器”窗口，要在文件夹内容窗口中，选中多个连续的文件，应先用鼠标选定第一个文件后，移动鼠标指针至要选定的最后一个文件，按住下列哪一个键
并单击最后一个文件()
A．Ctrl B．Alt
C．Shift D．Del
12．用高级语言编写的程序称为()
A．源程序 B．应用程序
C．用户程序 D．实用程序
13．在Excel中，Al单元格设定其数字格式为整数，当输入“33．51”时，显示为()
A．33．51 B．33
C．34 D．ERROR
14．在Word窗口中的“文件”菜单底部列有若干文档名。下列关于这些文档的叙述中，正确的是哪一项()
A．这些文件是最近用Word打开过的文档
B．这些文件是目前处于打开状态的所有Word文档
C．这些文件的数目最多为6
D．这些文件的数目最多为3
15．下列哪一按钮不是Word格式工具栏中的对齐按钮()
A．两端对齐 B．左对齐
C．右对齐 D．居中在字体格式中
16．如果想在网上查找关于徐志摩的诗词《残春》的信息，用全文检索方式查找，最容易得到结果的关键词为()
A．徐志摩诗 B．徐志摩残春
C．残春 D．徐志摩
17．在Word中，用户若要书写诸如“积分”、“矩阵”等复杂的数学公式，应通过哪个菜单操作()
A．文件 B．编辑
C．插入 D．工具
18．FTP代表的是()
A．电子邮件 B．远程登录
C．万维网 D．文件传输协议
19．在Excel中按文件名查找时，可用哪个字符代替任意单个字符()
A．? B．* C．!D．％
20．计算机网络的主要目标是实现()
A．数据处理 B．文献检索
C．资源共享和信息传输 D．信息传输
二、多项选择题(在每小题的4个备选答案中选出2~4个符合题意的答案，并将正确答案的号码写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分，每小题2分，共20分)
1．以下哪些属于人工智能的研究领域()
A．模式识别 B．景物分析
C．自然语言理解 D．机器人
2．计算机内部直接表示和使用的数据有()
A．数值数据 B．字符数据
C．逻辑数据 D．模拟信号
3．在Windows中，启动应用程序的方法有()
A．在“我的电脑”中查找到应用程序后，双击应用程序名启动
B．在“开始”按钮中，选择程序菜单，单击命令项启动
C．利用“Windows资源管理器”查找到应用程序后，双击应用程序名启动
D．在“开始”按钮中，选择“运行”菜单，在运行对话框中输入欲启动的应用程
序名，单击“确定”按钮启动
4．下列有关计算机病毒的论述中正确的是()
A．计算机病毒是人为地编造出来，可在计算机上运行的程序
B．计算机病毒的隐蔽性是指其存放在计算机中一些特定的位置
C．计算机病毒的传播就是通过计算机网络的迅速传递
D．计算机病毒仅在一些特定条件下才发作
5．在Windows中，激活“开始”按钮的方法有()
A．双击“开始”按钮 B．单击“开始”铵扭
C．Ctrl+Esc D．Alt+Esc
6．在Word中，利用插入菜单可以插入()
A．表格 B．页码
C．文件 D．日期和时间
7．在Excel中，单元格“清除”操作可达到的效果是()
A．清除单元格中的内容 B．删除单元格
C．清除单元格中的格式 D．清除单元格中的批注
8．在PowerPoint中，通过“页面设置”对话框可以设置()
A．宽度 B．字体对齐方式
C．高度 D．幻灯片大小
9．按网络拓扑结构分，计算机网络可分为()
A．分组交换 B．星型
C．总线型 D．树型
10．常用的网络互连设备有()
A．网桥 B．网关
C．路由器 D．网卡
三、简答题(本大题共5小题，每小题10分，共50分)
1．简述教学课件的特点。
2．简述拨号上网的条件和设置连接的过程。
3．在Word中制作5行5列的表格，再在第3列后新增加一列，第1行第2列拆分成两列，写出操作过程。
4．写出下列程序的执行结果。
a=3
b=1
For I=1 To 3
f=a+b
a=b
b=f
Print f
Next I
5．简述什么是任务驱动式教学方法。
专业基础知识部分
一、单项选择题
1.B 【解析】CPU主要由运算器、控制器、寄存器组和内部总线等构成。
2.B 【解析】A、C、D选项陈述均不全面。
3.B 【解析】鼠标、键盘均是典型的输入设备。
4.D 【解析】计算机有巨型、大型、小型和微型之分，个人计算机属微型机。
5.D 【解析】只有内存才能和CPU交换数据，其他的不能，所以计算机工作时，是用内存来存储当前正在使用的程序和数据。
6.B 【解析】字符A为01000001，则 D为 01000001＋3＝01000100。
7.A 【解析】Word自身集成了BASIC开发环境，宏病毒是用它来编制的。
8.D 【解析】CAT计算机辅助翻译，CAM计算机辅助制造，CAI计算机辅助教学。
9.D 【解析】因特网是国际范围的网络，因而属于广域网。
10.D 【解析】通过网络发送电子邮件需要知道对方的邮件地址。
11.C 【解析】按住Shift键可以选中多个连续的文件。
12.A 【解析】用高级语言编写的源程序经过连接编译后才能成为应用程序或用户程序。
13.C 【解析】设为整数时，如果有小数则采用四舍五入的方式处理。
14.A 【解析】“文件”菜单下的文件名都是最近用Word打开过的文件。
15.D 【解析】前三种都是对齐方式，在工具栏中都有对应的按钮。
16.B 【解析】搜索的关键词的原则是要尽量简短而明确。
17.D 【解析】数学公式属于插件，在工具中查找。
18.D 【解析】电子邮件Email，远程登录Telnet，万维网 WWW。
19.A 【解析】略。
20.C 【解析】A、B、D三个选项仅是计算机网络目标的一个方面。
试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。
二、多项选择题
1.ABCD 【解析】四个选项均属于人工智能的研究领域。
2.AD 【解析】计算机内部直接表示和使用的数据是数值数据和模拟信号。
3.ABCD 【解析】四项均是启动应用程序的方法。
4.ACD 【解析】隐蔽性是指计算机病毒进入系统后不易被发现。
5.BC 【解析】Alt+Esc是切换活动窗口。
6.ABCD 【解析】四项均可从插入菜单中插入。
7.ACD 【解析】清除操作可清除内容、格式和批注。
8.ACD 【解析】字体对齐方式在格式菜单中设置。
9.BCD 【解析】计算机网络的拓扑结构主要有：总线型拓扑、星型拓扑、环型拓扑、树型拓扑和混合型拓扑。
10.ACD【解析】 网关是一种网络协议。
三、简答题
1.【答案要点】（1）图文声像并茂，激发学习兴趣。（2）丰富的信息资源，扩大知识的深度和广度。（3）超文本结构组织信息，提供多种学习路径。（4）不存在万能课件。
2.【答案要点】拨号上网需要借助调制解调器（Modem）。
拨号上网设置：单击“开始”后在弹出菜单中选“控制面板”，在弹出窗口中单击左侧的“网络和Internet连接”，然后单击右侧窗口中的“网络连接”，选择“新建连接”即可建立一个新的连接。在弹出窗口“新建连接向导”中选择“下一步”，选择“连接到Internet(C)”，单击“下一步”，选择“手动设置我的连接（M）”，单击“下一步”，选择“用拨号调制解调器连接(D)”，单击“下一步”，在窗口中输入“用户名”和“密码”, 单击“下一步”之后点击“完成”就完成了拨号连接的设置。
3.【答案要点】点击“表格”/“插入”，设置列数为5，行数为5，单击“确定”；选中第4列，点击右键，选择“插入列”；在第1行第2列单元格内单击鼠标右键，选择“拆分单元格”，设置列数为2，行数为1，单击“确定”。
4.【答案要点】4，5，9
5.【答案要点】“任务驱动”教学方法是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。“任务驱动”教学法的基本特征是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”。它注重在“做”中“学”的思想。任务要适应学生的心理特点、知识能力水平。为完成任务要用到多个知识或能力，可以是其他学科的知识和能力，当前一般情况是以本学科的知识为主。任务尽可能让学生分组合作完成。并在此过程中，培养学生去了解别人、增进友谊和共享资源。
在“任务驱动”的具体设计过程中还应着重以下几点：（1）认清任务目标，以大化小，以小聚大，通过多个“小任务”来体现总的学习目标。（2）认清学生特点，注重学生为主，教师为辅。通过分析不同年级学生的求知特点安排教学内容，实施教学计划。（3）注重可操作性，以练为主，层层解决。让学生在充足的操作中完成任务，解决问题。（4）注重教学情境设计，趣知结合，以情带教，让学生在生动有趣的课堂氛围中体验学习的乐趣，获取新的知识，掌握新的技能。（5）注重学习统一，加强合作，共同提高，培养学生在学习中的独立自主能力和相互合作意识。
第四篇：特岗教师招聘考试预测试卷(一)
特岗教师招聘考试预测试卷(一)
(满分100分时间150分钟)
一、单项选择题(在下列每小题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20小题，每小题1分，共20分)1．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了()A．教育的科学属性B．教育的生产属性 C．教育的社会属性D．教育的艺术属性
2.行为主义学习理论认为，当个体通过他人的经验产生了学习，那么就可以说他是在进行（）A.顿悟学习B.潜在学习C.观察学习D.反映学习
3.《小学教师专业标准》是国家对小学教师专业素质的基本要求，是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领小学教师专业发展的基本准则，是小学教师（）等工作的重要依据。A.培养、准入、培训、审核 B.培养、准入、教育、审核 C.培养、准入、培训、考核 D.培养、准入、教育、考核 4.教师为履行专业工作职责而必须具备的基本权利是()A.管理学生权B.教育教学权 C.民主管理权D.进修培训权
5.在嘈杂的环境中,即使我们的名字被很小声地提到，我们仍然能够听到。这体现了注意的（）功能。A.选择B.保持 C.集中D.调节和监督
6.在感觉事物时，人们即使保持高度集中的注意，也会发生感觉强度忽强忽弱的周期性变化。这一现象被称为（）A.注意的转移B.注意的分散 C.注意的分配D.注意的动摇 7．视觉中枢位于()A．额叶B．颞叶 C．枕叶D．顶叶
8．“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()A．先导性B．感染性 C．权威性D．针对性
9．教案可分为讲义式教案、提纲式教案和程序式教案，一般新老师多采用的教案类型是()A．讲义式教案B．提纲式教案 C．程序式教案D．综合性教案 10.教师的根本任务是（）A.教书B.育人 C.教书育人D.带好班级 11.道德教育最终应落实于（）A.道德认识B.道德情感 C.道德意志D.道德行为 12.师德的灵魂是（）A.提高修养B.关爱学生 C.加强反思D.提高业务水平
13.司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速。这是()A.第一信号系统B.第二信号系统 C.操作性条件反射D.无条件反射 14．小学生的思维()A．正处于具体形象思维与抽象逻辑思维并行发展的阶段 B．正处于抽象逻辑思维向具体形象思维过渡的阶段 C．正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段 D．完全属于具体形象思维阶段
15．学生回答选择题时的记忆活动主要是()A．识记B．保持 C．再认D．回忆
16.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是()A．14周岁以下B．14周岁以上不满16周岁 C．16周岁以上不满17周岁D．18周岁以下
17．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是()A．《教师资格条例》B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《〈教师资格条例〉实施办法》D．《中华人民共和国教师法》 18.生理自我的基本成熟是在（）左右。A.4岁B.3岁 C.5岁D.7岁
19．发展性评价的主要功能是()A．选拔功能B．甄别功能 C．鉴定功能D．激励功能
20.学生对教师演示或描绘的现象感到惊奇与困惑，这属于社会性情感中的()A．责任感B．道德感 C．理智感D．美感
二、填空题(在下列每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.目标管理是由美国管理学家提出来的，其理论的核心是将传统的他控式的管理方式转变为强调自我、自控的管理方式，是一种以目标为中心的管理。
2.按照能力的倾向性不同，能力分为一般能力和。
3.根据教育系统所赖以运行的时间标准及建立于其上的产业技术和社会形态，可分为、和。
4.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到了人的手里，就全变坏了。”这句话出自。
5.概念学习的心理机制主要有两种，分别是和。6.班级授课制的实施在我国始于。
7.在我国，课程具体表现为三种形态，即课程计划、和教科书。8．我国古代《礼记》中说“师也者，教之以事而喻诸德者也”，体现的是教师职业道德的。
9.是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响。
10.目前我国中小学班级管理中，采用最多的领导方式是的领导方式。
三、名词解释(本大题共4小题，每小题2．5分，共10分)1.依法执教 2.班级管理 3.研究性学习4.同化
四、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)1.简述显性课程、隐性课程的涵义及其相互关系。2．简述如何管理班级中的非正式群体。3.简述情绪与身心健康的关系。4.教师上好一堂课的标准有哪些？ 5．简述影响学习迁移的因素。
五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.联系教学实际，谈谈如何对中学生进行操作技能训练。
2.在我国教育目的的实践中，多年来一直存在着中小学片面追求升学率的倾向，严重背离了教育目的的基本精神。试结合所学知识谈谈如何克服这种消极现象。
六、案例分析题(本大题共15分)四川某小学有一间空置的教室，很多学生喜欢在课间休息时到这间废弃的教室里玩耍。某日下午1时40分左右，这间教室的房顶突然坍塌，造成1人死亡，3人重伤，18人轻伤。事故发生后，受伤的学生得到及时救治。
结合相关教育法律知识分析此案例。
答案解析
一、单项选择题
1．C【解析】教育的生物起源论将教育视为一种生物现象，将教育过程归结为按生物学规律进行的本能的传授活动。教育的心理起源论认为教育起源于日常生活中儿童对成人的无意识模仿。两者都认为教育是先天的而不是后天获得的，否定了教育的社会属性。
2.C【解析】观察学习是人的学习最重要的形式。班杜拉认为，学习是个体通过对他人的行为及其强化结果的观察，从而获得某些新的行为反应或已有的行为反应得到修正的过程。3.C【解析】略。
4.B【解析】教育教学权是教师最基本的权利。
5.A【解析】注意使我们选择对自己有意义的刺激而避开与之无关的刺激。名字对我们而言是有意义的刺激，因此在嘈杂的环境中我们排除了无关刺激而选择对自己有意义的刺激。集中是注意的特点，不是功能。
6.D【解析】短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的动摇，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。
7.C【解析】枕叶是视觉中枢。额叶在组织有目的、有方向的活动中，有使活动服从于坚定意图和动机的作用；顶叶主要是调节机体的触、温、动感觉等；颞叶主要对听觉刺激进行加工。
8.D【解析】“知子莫如父，知子莫如母”说明了家庭教育具有针对性。9．A【解析】讲义式教案类似于讲稿，就是把教学进程的每一环节都详细设计出来，这种教案要特别注意语句的连贯性。它可以保证教学的系统性和准确性，新教师一般用得较多。
10.C【解析】教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。
11.D【解析】道德教育的目的在于培养良好的道德行为习惯。12.B【解析】略。
13.B【解析】第二信号系统是人类所特有的条件反射机制，即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，如“谈虎色变”。“减速慢行”作为条件刺激，是由语词构成的，因此这属于第二信号系统。14．C【解析】根据小学生的年龄特点，其思维正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段。
15．C【解析】再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。16.B【解析】详见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定。
17.D【解析】详见《中华人民共和国教师法》第十条规定。18.B【解析】生理自我（1～3岁），即自我意识最原始的状态，在3岁左右基本成熟。
19．D【解析】发展性评价的主要功能是激励功能。
20.C【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等。
二、填空题 1．德鲁克 2.特殊能力
3.农业社会的教育工业社会的教育信息社会的教育 4.《爱弥儿》 5.概念同化概念形成 6.京师同文馆 7.课程标准 8．双重性 9.顺应
10.“教学中心”
三、名词解释
1．依法执教就是要求教师在教育教学活动中，按照教育法律、法规使自己的教育教学活动法制化和规范化。
2．班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的和要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。
3.研究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动获得知识，应用知识，解决问题的学习活动。4.同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中。
四、简答题(答案要点)1.（1）涵义：显性课程亦称公开课程，是指在学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程；隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。
（2）关系：①隐性课程对于某一个或某几个课程主体来说总是内隐的、无意识的；而显性课程则是以直接的、明显的方式呈现的课程，它对课程的实施者和学习者来说都是有意识的。②显性课程的实施总是伴随着隐性课程，而隐性课程也总是蕴藏在显性课程的实施与评价过程之中。③隐性课程可以转化为显性课程。当显性课程中存在的积极或消极的隐性课程影响被更多的课程主体所意识，而有意加以控制的时候，隐性课程便转化为显性课程。
由此可见，显性课程与隐性课程不是二元对立的，二者互动互补、相互作用，在一定的条件下，二者可以相互转化。新课程改革一定要加强隐性课程的研究和实践，将显性课程与隐性课程有机地结合起来共同发挥教育作用。
2．(1)要摸清非正式群体的性质；(2)对积极的非正式群体给予鼓励和帮助；(3)对消极的非正式群体给予适当的引导和干预。
3.（1）积极的情绪状态可以使学生的大脑处于最佳活动状态，保证体内各器官系统的活动协调一致，使得学生食欲旺盛，睡眠安稳，精力充沛，充分发挥有机体的潜能，从而提高其脑力劳动的效率；积极的情绪能使整个机体的免疫系统和体内化学物质处于平衡状态，从而增强对疾病的抵抗力；积极的情绪状态还能帮助学生建立良好的人际关系。
（2）消极的情绪状态则对人的身心健康产生不良的影响。当有机体处于消极的情绪状态时，会缩小意识范围，不能正确评价自己行动的意义及后果，自制力降低；消极的情绪状态能使人失去心理上的平衡，致使身体虚弱，感情脆弱，对身体有不良的影响；如果人经常处于极度消极的情绪状态中，可能会导致身心疾病，经常性的情绪障碍还会使人出现焦虑、抑郁、躁狂等心理疾病。4.(1)要使学生的注意力集中；(2)要使学生的思维活跃；(3)要使学生积极参与到课堂中来；(4)要使个别学生得到照顾。
5.（1）学习材料的特点；（2）原有的认知结构；（3）对学习情境的理解；（4）学习的心理准备状态；（5）学习策略的水平；（6）智力与能力；（7）教师的指导。
五、论述题(答案要点)1.（1）准确地示范与讲解。示范、讲解在操作技能形成过程中是不可缺少的，准确的示范与讲解有利于学习者不断地调整头脑中的动作表象，形成准确的定向映像，进而在实际操作活动中可以调节动作的执行。
（2）必要而适当的练习。①练习需要循序渐进，由易到难、先简后繁；②正确掌握练习速度，保证练习质量；③适当安排练习的次数和时间；④练习方式多样化。
（3）充分而有效的反馈。反馈在操作技能学习过程中的作用是非常关键的，只有通过反馈，学习者才知道自己的动作是否合乎要求。其中准确的结果反馈可以引导学生矫正错误动作、强化正确动作，并鼓励学生努力改善其操作，作用尤为明显。（4）建立稳定清晰的动觉。
2.(1)这有赖于整个社会的发展。只有社会生产力得到大发展，教育的发展才具有坚实的物质基础，教育资源上的供需矛盾得到根本解决才具有现实可能性。
(2)要深化教育体制改革。①要努力建立更加灵活和开放的教育体制，加大教育发展力度，多渠道办学，充分挖掘教育资源潜力，加速非义务教育的发展历程，扩大教育机会，从而缓解教育机会竞争；②要加大新一轮基础教育课程改革的力度，在课程理念、课程内容、课程结构、课程评价、课程管理等方面规范和引导学校办学；③要积极推进高考制度的改革，为中小学教育正确导向；④要进一步深化中等教育结构的改革，特别是要大力提高中等职业学校的办学水平；⑤要合理配置教育资源，加强中小学中的学校建设。
(3)中小学本身也应积极进行改革，端正办学思想，认真落实教育方针和教育目的，深化教育教学改革，提高教育教学的质量和效益，促进全体受教育者身心全面发展。
六、案例分析题(答案要点)(1)该校的教室明显存在不安全因素，而学校并没有采取有效安全措施，致使学生伤亡，学校相关责任人已构成教育设施重大安全事故罪，应依刑法予以处理。
(2)学校应对受害学生及其家属承担民事赔偿责任。
第五篇：2009年安徽省特岗教师招聘考试试卷
2009年安徽省特岗教师招聘考试试卷
教育理论部分
一、单项选择题
1．实施素质教育就是全面贯彻党和国家的教育方针，以提高国民素质和民族创新能力为宗旨，着重培养学生的（）A．创新精神和实践能力 B．良好习惯和自主意识 C．良好个性和品德
D．学习能力和生活能力
2．下列说法中，符合《中华人民共和国义务教育法》（2006年修订）规定的是(A．国家实施九年义务教育，收取学杂费
B．义务教育实行县级教育行政部门为主的管理体制 C．国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法
D．对违反学校管理体制的学生，学校经教育无效后，可以开除
3．贯彻新课程“为了每位学生的发展”的教育理念，首先应该做到的是（）A．满足社会、家长提高升学率的要求 B．尊重学生人格，关注个体差异 C．培养学生正确的学习态度 D．让学生自主地选择课程
4．下列关于课程资源的说法正确的是(A．教师和学生不是课程资源
B．学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程 C．凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源 D．对教师而言，课程资源指的是课程标准和教科书 5．我国目前普遍采用的课堂教学的基本组织形式是(A．复式教学 B．个别化教学 C．分组教学 D．班级授课制
6．与建构主义理论观点一致的是（）A．学习不依赖于学习者以前的经验 B．学习过程是自己对意义的理解过程 C．学习是接受知识
D．学习者必须建构起自己的意义
7．对教学与考试关系理解错误的是（）A．学生的负担很重，考试考什么学校就教什么无可厚非 B．学校教学方式不需要与考试的测量方法完全一致
C．就统一的纸笔测试而言，学科教学内容有些可测，有些不可测 D．考试结果为教学提供了反馈
8．人在看书时，用红笔划出重点，便于重点阅读，这是利用知觉的（）A．整体性 B．选择性)
C．理解性 D．恒常性 9．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一论述强调的学习动机类型是（）A．内部动机 B．外部动机 C．社会交往动机 D．自我提高动机
10.阅读、写作、运算技能是（）A．运动技能 B．动作技能 C．策略技能 D．心智技能
二、简答题
1．怎样进行概念性知识的新瑩？
2．现阶段，我国中小学教师职业道德规范是什么？ 3．教师完成教学任务必须具备的基本能力有哪些？ 4．假如你是班主任，应从哪些方面开展班级管理工作？
三、材料分析题
1．有人认为：看看教材，翻翻教参（教学参考书），写份教案就是备课。你对这种观点有何看法？谈谈怎样备课。
2．以下是两位老师对同一名学生写的操行评语：
I评语一1该人不能严格要求自己，有时迟到，有时不按时交作业，成绩较差，在清洁卫生活动中表现还算积极，与老师的期待有较大差距。
[评语二]你热心参加集体活动，能配合体育委员参加工作，对班长的工作也能大力协助和支持，很好地履行卫生委员的职责，受到好评。在学习方面，主观上想努力，但力度不够，成绩尚不够理想，希望进一步学习学生行为规范，力争在各项实践活动中，得到更好的锻炼，在学业方面得到更大进步。
请从促进学生发展的角度，评价这两则评语，并谈谈写评语应注意哪些问题。
解析答案
一、单项选择题 1.A 2.C 3.B 4.C 5.D 6.B 7.A 8.B 9.A 10.D
二、简答题 1.（1）以感性材料作为概念掌握的基础；（2）合理利用过去的知识经验；（3）充分利用“变式”；（4）正确运用语言表达；
（5）形成正确的概念体系，并运用于实践中。
2.爱国守法、爱岗敬业、关心学生、教书育人、为人师表、终身学习。3.（1）语言表达能力；（2）组织管理能力；
（3）组织教育和教学的能力；（4）自我调控和自我反思能力。4.（1）确定班集体的发展目标；（2）建立得力的班集体核心；（3）建立班集体的正常秩序；（4）组织形式多样的教育活动；（5）培养正确的舆论和良好的班风。
三、材料分析题
1．这种观点是错误的。备课是教好课的前提，是教师钻研学科课程标准和教材的活动。教师备课应做好三方面的工作：钻研教材、了解学生、设计教法。2．（1）第一条评语生硬，提的缺点较多，对学生的优点不重视，不利于促进学生的发展；第二条评语充分肯定了学生的优点和特长，在肯定之余提出合理的批评，并给出建议，有利于学生的发展。
（2）操行评定是教师对学生思想品德、学业成绩等进行的综合评价，为了促进学生的发展，教师应该以积极肯定的语气来写，善于发现学生的优点和不足，用建议的语气写出学生的不足之处，让学生看到老师对他的期望。
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