什么是历史教学（小编推荐）

第一篇：什么是历史教学（小编推荐）

历史教学之我思

太原市万柏林三中 郑胡娣

为什么要让孩子们学习历史，其实说白了就是为了达到“前人之事，我以为鉴”。弗兰西斯·培根曾说“读史使人明智”。正如《论语》中所言“见贤思齐，见不贤而内省”。通过历史中人物的成败功过，可以反思自己的行为；通过王朝更替，可以让当政者居安思危；通过战争的残酷，可以警醒人们爱护和平……

近年来很火一位的高中老师，被人称为史上最牛的历史老师袁腾飞曾出了一部书——《历史是个什么玩意》，他的书里，用通俗幽默的语言，给学生们教授着历史。

历史是个什么玩意？很多孩子们说起上历史课就很发愁。记得很多年前我还是学生的时候，也对历史很厌倦，每天就是死记硬背，特别的枯燥。然而私底下，我是很喜欢历史的，常常就拿着历史故事读的废寝忘食。记得曾今看孙皓晖写的《大秦帝国》，6部11卷厚厚一的一套书，却是迷恋的让我在一个多星期废寝忘食的读完了。

其实在历史的教学中，我觉得就应该多让孩子们读书。这里的书不是指那些让孩子们看了一遍又一遍，枯燥的历史课本。而是广泛的历史小说，或是历史名家们以通俗幽默的语言讲述的历史。就比如前几年红极一时的《明朝那些事儿》，当年明月用通俗幽默的语言讲述着明朝的历史，我想很多人看过这部书后，对明朝的历史，政体，经济都有了很大的了解，详细而全面。还比如柏杨写的《中国人史纲》，他的很多语言及见解都有独到之处。而这些，不是单纯的历史课本和历史教学中能简单讲完的。

斯诺夫利阿里斯的《全球通史》自出版以来就备受好评，同样是讲述历史，而这本书却被认作经典。究其原因，就是作者运用着现在的观点看着历史。不仅仅是书中对全球史的新视角，最重要的是在讲述历史中，还深刻着连接现实，在帮助人们了解历史，理解现实的时候，让人们思考着未来。我认为这就是我们学习历史所想要达到的。“以过去为鉴，联系现在，思考未来。”。

说起教学，老师无疑是最为重要的环节。对于学生的兴趣爱好培养起着至关重要的作用。为人师表所作的不仅仅是教书育人，培养学生的学习兴趣也是很有必要的。现在还记得初中时期的语文老师，经常拿着诗词给我们朗诵着，有时情不自禁之间甚至会站在讲桌之上。正是这种教学，才培育出我们对古典诗词的热爱，对于中国渊源古老文化的向往。现在的社会，不是说你学的知识有多少，而是你学习的能力有多强。而兴趣，就是学习不竭的动力。

历史是个很有魅力的东西，千古逐鹿，改朝换代，王侯将相，鸿儒白丁。所以我认为历史并不难教，丰富的历史故事，足以让学生们深深迷恋。而同时历史也难教，这要求着作为我们老师必须有旁征博引，自己对历史深深的热爱以及了解的能力。

其实在初中历史的考试中，所考的都是很浅显的一些问题，作为所谓的重点内容，记忆方面的内容，每节课很短的时间就可以讲完，而剩下的时间，所作的我觉得是远比讲重点所重要很多的东西。旁征博引，讲述历史人物与故事，推荐学生们扩大阅读，扩展学生眼界，在学生们了解历史人物的同时，对于其性格及人生观的建立有着很大的影响。就比如世界史上讲述二战，完全可以在课上给学生们讲讲丘吉尔，罗斯福，甚至希特勒的故事，他们每个人不论历史的功过，个人发展的道路上都充满了励志与艰辛。

此处引用板仓先生的一句话来结尾，也希望每位教师都以此为勉。

“强避桃源作太古，欲栽大木拄长天”！

第二篇：历史是一面镜子

历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。如何学好党史、用好党史我觉得应该做到两个“牢记”和两个“必须”。

这两个牢记，一是牢记党的理想信念，始终不忘党的最终目标。理想信念简单地说就是人们对未来的向往和追求。对于我们共产党人，为建设有中国特色的社会主义而奋斗，为将来最终实现共产主义而奋斗，这就是我们的理想信念。失去了，就不是一名真正的共产党员。理想信念是共产党人的精神动力和理想源泉。我们党的历史之所以有着如此丰厚的底蕴，正是因为每一名共产党人都牢记党的理想信念，不畏流血、不畏牺牲，朝着它坚定不移的走下去 建党九十周年演讲稿--党史学习心得体会，更多原创请访问中国职业写作!

二是牢记党的历史经验。历史是一本严肃的教科书，我们的党史，正是一部描述中华民族走出劫难、挺起脊梁的鲜活教材。党 史记录着新中国从无到有从小到大、从弱到强、从一个胜利走向另一个胜利。中国共产党带领人民创造了一个又一个辉煌、一个又一个奇迹，这其中的经验和智慧无不凝结于党的历史。

学习党史，必须深刻领会，用心思考。不仅要入眼入耳，更要入脑入心。党的历史虽然只有90年，但党的每一次进步都来之不易，每一个决定都经过深思熟虑、冷静权衡。如果只学其法、不究其义，一味效仿而失去了自己的思考和判断就很容易陷入迷惑不解的境地，寻求出路、解决问题就更无从谈起。

学习党史，必须理论联系实际，学以致用、以学促用。理论联系实际是党留给我们的优良传统和宝贵经验。今天，我们学习党的历史就是为了吸取成功的经验，总结失败的教训。充分借鉴历史，解决好工作中的新问题、新矛盾。

历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。

党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我们要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移的跟党走。

第三篇：历史是一面镜子（范文模版）

读党史故事有感

五年四班丁一

历史是一面镜子，它照亮现实，也照亮未来。学习党的历史，了解我们的过去才能看清前进的方向。

90年风雨历程充满艰辛与坎坷。中国共产党历经战火洗礼和历史考验，其历史凝聚着无数革命党人的智慧和力量，也失去了无数革命党人的生命。通过学习，我再一次深刻地体会到了今天我们幸福生活的来之不易。

党的历史使命就是实现中华民族的伟大复兴，建立一个强大富强的中华民族。在我们伟大的党不断努力下，如今的中国已是一个强大的民族，中国在共产党的领导下，已跨上了一个新的台阶，国际地位大为提高。在进行社会主义改造的同时，党已独立自主的探索出了一条中国特色的社会主义道路。

历史是过去传到将来的回声，是将来对过去的反映。学好党的历史，了解过去才能把握今天，把握今天才能创造明天。从革命前辈的手里接过历史的接力棒，我们这代人要做好承上启下的历史任务，不断保持和发扬党的胜利成果。

党的历史像一条河流，曲折但是坚定地向着一个方向流动。穿行在90年的历史长河，点点滴滴都闪烁着耀眼的光辉。我要做这长河中的一滴水，任他洪水猛兽还是壁立千仞都无所畏惧、坚定不移！我会一直坚定不移的拥护党的领导。

第四篇：历史是财富2

历史是财富

——读《上下五千年》有感

镇江市解放路小学四（3）班周浩

中国的历史十分精彩，非常丰富，用波澜壮阔、异彩纷呈来形容中国历代所发生的大事也一点不夸张。如诸葛亮六出祁山、瓦岗寨农民大起义、岳飞英勇抗击金兵、秦始皇修建万里长城、东汉蔡伦发明造纸术、南朝祖冲之创造新历、唐代文成公主入藏、宋代毕昇发明活字印刷……这样的历史怎能不让人骄傲，这样的历史大事怎能不令人神往。全书叙事上起史前神话的三皇五帝，下迄近现代的中华人民共和国成立，通过一个个的语言文字，描绘出了从古至今一个个精美的故事。《上下五千年》让我了解了我们这个伟大的文明古国走过的这一段不寻常的路程中夹杂了太多的兴盛与衰微、辉煌与悲怆、风和日丽与血雨腥风。

这本书精美的故事很多，其中最让我记忆犹新的是“秦始皇统一中国”。秦始皇是我国历史上很有影响的人物。公元前221年，他统一了中国，结束了从春秋到战国五百多年的战争局面，建立起专制主义的中央集权封建国家，在历史上起到了 不可低估的作用。他统一了文字对文化的传播和发展是个贡献；统一了货币和度量衡，统一了车轨，修驰道，促进了交通事业的发展。

“郑成功收复台湾”讲的是郑成功率军经过多次激战，最终从荷兰军手里收复神圣领土台湾。郑成功收复台湾后，不仅从农业上改革，而且开市场、促工商、设学校颁礼制。这一切改革措施相继实施，促进了台湾经济在很短的时间内就发展起来。

更让我感叹的是宋朝的毕昇，他只是个雕版工人，但他经过刻苦钻研、反复实践，终于发明了活字印刷术。毕昇发明的活字印刷术也是世界上最早的活字印刷术，比欧洲最先使用活字印《圣经》的德国人谷登堡要早400年。我们应当永远记住毕昇对文化发展所作出的贡献。

读了这本书后，我真是受义匪浅。我明白了治国之本在于“顺民心”；治国之道“必先富民”。做人要诚实、守信，不能出尔反尔；做官要清正廉明、刚正不阿。学习要刻苦钻研、坚持不懈。

高尔基说“书是人类进步的阶梯”，培根说：“读史使人睿智”。是的，历史蕴含着太多让我们去探索和了解的人物及事件。

指导老师：程娟

第五篇：历史是一条大河

历史是一条大河，有一泻千里、波澜壮阔，更有一波三折、暗流险滩。

90年间，中国共产党一次次逆水行舟，一次次力挽狂澜，一次次峰回路转，一次次勇往直前……在挫折中奋起，在探索中反思，在挑战中超越，这张以镰刀与铁锤图案为标志的风帆，迎风破浪，指

引航向。

挫折每一次之后的奋起，彰显了中国共产党人百折不挠、勇于攻坚的可贵品质

自从年轻的中国共产党举起红色的旗帜，有那么多次千钧一发，那么多次生死攸关，又有那么多次百

折不挠，那么多次重新奋起：

1927年“四一二”反革命政变，长期用笔杆子说话的共产党人受到蒋介石枪杆子的镇压，党员数量由近

6万人急剧减少到1万多人。共产党面临生死存亡。

血雨腥风中的汉口，党的八七会议，除了中央主要负责人和会议主持人外，毛泽东发言次数最多，时间最长，反思最深刻。他疾呼：须知政权是从枪杆子中取得的。正是在这次具有重要意义的会议上，中国

共产党人痛定思痛，从血泊中坚强地站起，竖起了武装夺取政权的大旗。

1927年10月，毛泽东率领秋收起义部队上井冈山，开始了创建农村革命根据地的伟大斗争。在八角楼那盏斑驳的油灯照耀下，中国共产党思想一步一步走向成熟，找到了一条工农武装割据、农村包围城市

最后夺取政权的大路。

1934年，由于“左”倾错误路线的影响，毛泽东在苏区的正确领导被排斥，第五次反“围剿”失败，中央

红军被迫踏上漫漫长征路。

五天五夜，湘江两岸，红军将士与五倍于己的国民党军展开殊死决战，险些全军覆没。突破湘江封锁

线后，中央红军从出发时的8.6万锐减为3万多人。

整个中国历史，直到遵义发生伟大的转折。1935年1月15日至17日，遵义会议在这里举行。历史选择了毛泽东。中国井冈山干部学院党史专家陈胜华说：遵义会议实际上是中国共产党第一次独立自主地解

决党内问题。

在中国革命历程中，无一例外体现着这样一个规律：每一次重大挫折，都随之以一个新的奋起。

探索每一次之后的反思，体现了中国共产党人实事求是、坚持真理的政治勇气

距北京100余公里的河北省徐水县，在上世纪50年代曾经十分有名。在“大跃进”的浮夸风中，徐水发

射了一系列“高产卫星”：小麦亩产12万斤，白菜一棵500斤，皮棉亩产5000斤……

由于建设经验不足，对经济发展规律和中国经济基本情况认识不足，加之急于求成，“大跃进”非但没有成功，反而造成巨大的经济损失。受天灾人祸的双重影响，1960年全国总人口比上年减少1000万。对于“大跃进”造成的工作失误，毛泽东反思道：“我们对于社会主义时期的革命和建设，还有一个很大的盲目性，还有一个很大的未被认识的必然王国。”

1966年开始的十年“文化大革命”，拉大了中国同世界发达国家的差距。

对于探索中出现的严重失误，中国共产党人勇于正视、善于反思、敢于纠正。1978年，党的十一届三中全会开始纠正“文革”及其以前的“左”倾错误，作出了把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改

革开放的历史性决策。

改革开放和社会主义现代化建设之所以能够取得举世瞩目的伟大成就，中国特色社会主义道路之所以能够成功开辟，重要原因之一，就是中国共产党全面、深刻地总结和汲取了历史经验教训，坚持真理，修

正错误，能够在失误和挫折中奋起，不断开辟正确的发展道路。

挑战每一次之后的超越，见证了中国共产党人迎难而上、敢于胜利的坚强意志

1991年圣诞节，莫斯科迎来了又一个寒冷的夜晚。飘扬在克里姆林宫上空的红色镰刀锤子旗帜，变成了白蓝红三色。风云突变的国际形势考验着中国。世界关注中国走什么道路以及中国共产党的命运。“基本路线要管一百年，动摇不得。”邓小平1992年视察南方时发表重要谈话。“社会主义经历一个长

过程发展后必然代替资本主义。这是社会历史发展不可逆转的总趋势。”

沧海横流方显英雄本色。中国共产党人从容应对一系列国际国内重大事件，战胜了在政治、经济领域

和自然界出现的困难和风险。

挑战让中国更加成熟：从打破西方制裁到处理“炸馆”“撞机”事件，从反分裂、反恐怖活动到反“西化”、反“分化”图谋，在错综复杂的国际环境中，党中央既坚持原则，又策略灵活，既敢于斗争，又善于斗争，充分显示了中国捍卫国家主权和民族尊严的坚强决心，赢得国际社会的广泛支持。

危机让中国更加自信：从1997年亚洲金融风暴到2008年国际金融危机，中国交出了出色答卷。特别是面对突如其来的国际金融危机冲击，党中央见微知著、果断决策，以改善民生为出发点和落脚点，保增

长、扩内需、转方式、调结构，仅仅一年，中国经济率先划出一个振奋全球信心的“V”形反转。灾难让中国更加坚强：从长江特大洪水到南方冰雪灾害，从汶川大地震到舟曲泥石流，党中央带领中国人民攻坚克难，创造了一个又一个奇迹，培育了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大精神。

考验让中国更加团结：拉萨“3·14”事件、乌鲁木齐“7·5”事件，5年中，违背国家民族利益的分裂活动几度上演。在党中央坚强领导下，在“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的政策指引下，各族群众紧密团结，休戚与共，维护了国家统一、民族团结，进一步夯实了国家认同的基础，进一步增强了中华民族的凝聚力、向心力。

回望90年，面对一次次严峻的挑战和考验，为什么中国共产党始终保持不竭活力，为什么中国特色社

会主义始终充满蓬勃生机？

历史早已给出答案。75年前，第一位冲破封锁、进入延安的美国记者埃德加·斯诺发现，中国共产党人

身上有一种不可征服的精神和力量，并断言中国的未来就掌握在他们手中。

展望明天，在中国共产党领导下，“中国号”巨轮必将穿越一切险滩急流，战胜一切艰难险阻，继续中

华民族历史上最壮丽的远航！

（据新华社北京6月21日电记者徐京跃、徐壮志、肖春飞、华春雨）