第一篇：东师《教育学原理16秋在线作业2
东北师范大学东师教育学原理16秋在线作业2
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指()A.德、智、体、美、劳全面发展 B.劳动能力的全面发展
C.有社会主义觉悟有文化的劳动者
D.既能从事体力劳动又能从事脑力劳动 正确答案：
2.学校在学校、家庭、社会三结合的教育关系中发挥（）A.制约作用 B.支配作用 C.主导作用 D.决定作用 正确答案：
3.环境决定论的代表人物是（）A.格塞尔 B.杜威 C.华生 D.霍尔 正确答案：
4.社会本位教育目的论的代表人物是()A.涂尔干 B.卢梭 C.赞科夫 D.福禄倍尔 正确答案：
5.社区教育这个概念在国际上正式确立和广泛运用，是在（）A.第二次世界大战结束之后 B.20世纪20年代 C.20世纪70年代
D.19世纪末、20世纪初 正确答案：
6.从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）A.个体功能和社会功能 B.正向功能和负向功能 C.显性功能和隐性功能 D.政治功能和经济功能
正确答案：
7.教育活动的出发点和归宿是（）A.教育内容 B.教育目的 C.学生 D.教师 正确答案：
8.奖励和惩罚的运用在德育工作中是属于（）。A.比较法 B.榜样法 C.评价法
D.自我教育法 正确答案：
9.人的自觉能动性的最高表现是：（）A.主体活动的选择性 B.主体活动的计划性 C.主体活动的预见性 D.主体活动的创造性 正确答案：
10.人发展的物质基础和前提条件是（）A.遗传因素 B.教育
C.主观能动性 D.环境 正确答案：
11.中小学用得最多的课的类型是（）A.新授课 B.复习课 C.技能课 D.综合课 正确答案：
12.我国现在实行的义务教育的年限是（）A.6年 B.5年 C.8年 D.9年
正确答案：
13.在影响人发展的诸多因素中，决定性的条件是（）A.遗传素质 B.教育 C.环境
D.主观能动性 正确答案：
14.我国当前教育最薄弱的环节是()
A.普通教育 B.职业教育 C.高等教育 D.学前教育 正确答案：
15.下列属于原始社会教育特征的是()A.系统性 B.制度性 C.无阶级性 D.等级性 正确答案：
教育学原理16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）
1.教育的构成要素包括（）A.教育者、受教育者 B.教育内容
C.教育手段、途径 D.教育环境 正确答案：
2.自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A.适应自然的教育的价值取向
B.自然环境制约着一定的教育内容选择 C.影响教育的组织机构和组织形式 D.影响教育发展战略的选择 正确答案：
3.实施素质教育的目标是要把我国的基础教育真正变成（）A.发展性教育 B.预备性教育 C.选择性教育 D.普及性教育 正确答案：
4.课程计划的主要内容有（）A.学科设置 B.学科顺序 C.课时分配
D.学年编制和学周安排
正确答案：
5.现代社会教育的特点（）A.灵活性 B.多样性 C.开放性 D.群众性 正确答案：
6.人的本质特点在于（）。A.自然性与社会性的统一 B.受动性与能动性的统一 C.交往性与道德性的统一 D.共性与个性的统一 正确答案：
7.教育目的规定着：（）
A.各级各类学校培养人才的具体要求 B.教育所要培养人的社会性质和方向 C.教育所要培养人的身心素质 D.教育内容和方法 正确答案：
8.实施素质教育的目标是把我国的基础教育真正变成（）A.发展性教育 B.预备性教育 C.选择性教育 D.普及性教育 正确答案：
9.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是()。A.家庭教育 B.道德教育 C.社会教育 D.学校教育 正确答案：
10.社区教育的主要特点有（）A.开放性和群众性 B.实用性和融合性 C.多样性和补偿性 D.权威性和灵活性 正确答案：
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三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.教育与生产劳动相结合是马克思主义教育的基本原理之一。A.错误 B.正确 正确答案：
2.教育的发展要适应社会的发展 A.错误 B.正确 正确答案：
3.“减负”的实质就是要求减少课程门类，降低课程难度，淡化作业和考试。A.错误 B.正确 正确答案：
4.教育的基本任务就是传授知识，发展学生的能力。A.错误 B.正确 正确答案：
5.遗传素质是人的发展的唯一内因。A.错误 B.正确 正确答案：
6.教师的劳动具有很强的创造性。A.错误 B.正确 正确答案：
7.教育的对象是人，教育的出发点也是人。A.错误 B.正确 正确答案：
8.罗杰斯认为学习过程就是“发现”或探索过程 A.错误 B.正确 正确答案：
9.网络教育、远程教学等新的教育和教学组织形式可以取代学校教育。A.错误 B.正确 正确答案：
10.学校工作必须以教学为主，所以要搞教学唯一。A.错误 B.正确 正确答案：
教育学原理16秋在线作业2
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.１９８５年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确规定把发展（）的责任交给地方。
A.基础教育 B.中学教育 C.中等教育 D.职业教育 正确答案：
2.人们通过直接或间接的教育实践而形成的对教育现象和教育问题的认识是（）A.教育理论 B.教育思潮 C.教育流派 D.教育思想 正确答案：
3.《大教学论》的作者是：（）A.昆体良 B.夸美纽斯 C.洛克 D.斯宾塞 正确答案：
4.“教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自（）A.柏拉图 B.苏格拉底 C.夸美纽斯 D.亚里士多德 正确答案：
5.师生关系中最基本的关系是（）A.教育关系 B.心理关系 C.社会关系 D.主客体关系 正确答案：
6.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()A.劳动起源论 B.生物起源论 C.心理起源论
D.生物进化论 正确答案：
7.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()A.教育与生产劳动相结合 B.加强现代科学教育 C.开展网络教育 D.高等学校扩招 正确答案：
8.社会对教育事业的需求程度最终取决于（）A.生产力水平B.社会制度 C.文化背景 D.科技水平正确答案：
9.教育的最基本途径是（）A.实践活动 B.教学 C.劳动
D.课外活动 正确答案：
10.运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的（）。A.引导法 B.榜样法 C.谈话法 D.讨论法 正确答案：
11.智育的根本任务是()A.发展学生的智力 B.培养学生的自主性 C.提高学生的生活情趣 D.形成学生的品行 正确答案：
12.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是()A.赫尔巴特 B.裴斯塔洛齐 C.杜威
D.夸美纽斯 正确答案：
13.小学生思想品德教育是社会主义精神文明建设的（）。A.义务教育要求 B.素质教育要求
C.全面发展中导向作用 D.奠基工程 正确答案：
14.我国的教师节是（）A.6月1日 B.9月1日 C.10月10日 D.9月10日 正确答案：
15.最早提出教学具有教育性的教育家是（）A.孔子 B.杜威 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 正确答案：
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二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）
1.学生在教育过程中的地位：（）A.绝对客体 B.教育的客体 C.学习的主体
D.主体与客体的辨证统一 正确答案：
2.教育的社会功能有（）A.经济功能 B.政治功能 C.人口功能 D.文化功能 正确答案：
3.教育现代化的主要内容有（）A.教育观念现代化 B.教育内容现代 C.教育管理现代化
D.教育条件设备现代化 正确答案：
4.教育内容在学校中的具体表现形式是（）A.教学计划 B.考试 C.教学大纲
D.教科书 正确答案：
5.德育对人的发展的价值有（）A.社会化定向 B.促进发展 C.发展经济 D.精神享用 正确答案：
6.德育过程的基本要素有：（）A.教育者及其活动 B.受教育者及其活动 C.德育的内容与方法 D.社会环境 正确答案：
7.反映家庭教育中存在问题的说法的()A.方法科学
B.家长对孩子期望偏高
C.片面重视孩子的智力开发、文化学习D.不能全面关心孩子的成长 正确答案：
8.目前中小学教学中运用的现代教育手段，主要有（）A.投影 B.录像 C.模型 D.计算机 正确答案：
9.生产力的发展决定着教育的()A.性质 B.机会 C.规模 D.速度 正确答案：
10.当前智育中的主要问题有：（）A.智育内容过窄过深 B.忽视学生的实践与创新 C.知识传授的系统性 D.德育方法单一 正确答案：
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三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.社会教育同社区教育是一回事。A.错误 B.正确 正确答案：
2.国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。A.错误 B.正确 正确答案：
3.人的“未特定化”是人可教育性的前提。A.错误 B.正确 正确答案：
4.网络教育、远程教学等新的教育和教学组织形式可以取代学校教育。A.错误 B.正确 正确答案：
5.教育要适应并促进人的发展 A.错误 B.正确 正确答案：
6.新课程改革就是课程内容的改革。A.错误 B.正确 正确答案：
7.发展个性就是培养一些专长、特长。A.错误 B.正确 正确答案：
8.只有进入现代社会，教育才具有文化功能。A.错误 B.正确 正确答案：
9.儿童的教育和培养是学校的事，与家庭、社会无关 A.错误 B.正确 正确答案：
10.义务教育具有强制性质。A.错误 B.正确 正确答案：
教育学原理16秋在线作业2
一、单选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是()A.以教师为主的活动 B.以学生为主的活动 C.师生双边活动平衡 D.运用多媒体技术 正确答案：
2.最早提出教学具有教育性的教育家是（）A.孔子 B.杜威 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 正确答案：
3.标志着教育学成为独立学科的代表作是（）A.《学记》 B.《大教学论》 C.《普通教育学》 D.《教育漫话》 正确答案：
4.德国教育家赫尔巴特是()A.儿童中心论的代表 B.教师中心论的代表 C.劳动教育中心论的代表 D.活动中心论的代表 正确答案：
5.教学，从其本质上讲是（）A.一种实践活动 B.一种主体活动 C.一种文化活动 D.一种认识活动 正确答案：
6.教师职业成为一种独立的社会职业是在（）A.原始社会 B.奴隶社会初期 C.资本主义社会初期
D.现代社会 正确答案：
7.学校教育中最基本的活动时（）A.实验活动 B.德育活动 C.教学活动 D.智育活动 正确答案：
8.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，这种功能称之为()A.教育传递—保存文化功能 B.教育传播—交流文化功能 C.教育选择—提升文化功能 D.教育创造—更新文化功能 正确答案：
9.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（）A.学生 B.环境 C.社会 D.教师 正确答案：
10.学科的设置和安排是通过（）体现出来的 A.教学计划 B.教学大纲 C.教学内容 D.教科书 正确答案：
11.教育学的基本问题是（）
A.社会—教育—人之间的辨证关系 B.培养人
C.促进社会发展 D.教育自身的发展 正确答案：
12.人类各种教育活动的外在表现形式是（）A.教育现象 B.教育规律 C.教育流派 D.教育思潮 正确答案：
13.我国古代私学最早兴盛于()A.商周 B.春秋战国 C.秦汉 D.隋唐 正确答案：
14.“近朱者赤，近墨者黑。”说明在人的发展中()具有重要的作用。A.遗传 B.环境 C.教育
D.主观能动性 正确答案：
15.按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（）A.活动课时制 B.分组教学 C.设计教学法 D.道尔顿制 正确答案：
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二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）
1.自然环境对教育的直接影响主要表现在（）A.适应自然的教育的价值取向
B.自然环境制约着一定的教育内容选择 C.影响教育的组织机构和组织形式 D.影响教育发展战略的选择 正确答案：
2.印度狼孩的事例充分说明了（）A.遗传素质只能为人的发展提供可能 B.自然环境不利于人的发展
C.人的发展同社会环境是分不开的 D.社会环境决定人的发展 正确答案：
3.学校教育中教师的作用主要表现为：（）A.传授知识 B.培养品德 C.发展学生体质 D.看管 正确答案：
4.中国最早力图以马克思主义为指导而系统编写的教育学著作是（）A.《新教育大纲》 B.《教育学》
C.《现代教育原理》
D.《教育ABC》 正确答案：
5.人的发展的内因是指（）A.环境 B.教育 C.遗传素质 D.主观能动性 正确答案：
6.德育对人的发展的价值有（）A.社会化定向 B.促进发展 C.发展经济 D.精神享用 正确答案：
7.教学的基本组织形式有：()A.发现教学 B.班组授课制 C.分组教学 D.个别教学 正确答案：
8.我国中小学常用的教学方法（）A.语言法 B.直观法 C.技能训练法 D.探索法 正确答案：
9.当代各国课程改革的共同发展趋势是（）。A.重视课程内容的现代化、综合化 B.重视个别差异
C.重视基础学科和知识的结构化
第二篇：东师《德育原理16秋在线作业2
东北师范大学东师德育原理16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.从学习的特点上来看，德育内容可分为认知性内容和 A.实践性内容 B.规范性内容 C.文本性内容 D.非认知性内容 正确答案：
2.教育爱之所以不同于其他的爱，就在于它的（）。A.陶冶性 B.教育性 C.深刻性 D.真实性 正确答案：
3.集体舆论即在集体中占优势的言论和意见，具有很强的（）作用。A.监督
B.评价、导向 C.教育 D.监管 正确答案：
4.人的品德发展的动力是（）A.生产力与生产关系的矛盾 B.环境影响与个体接受的矛盾 C.教育影响与个体接受的矛盾
D.人在积极活动过程中引起的品德发展需要与已有品德水平之间的矛盾 正确答案：
5.学校德育、家庭德育和社会德育三者积极配合的前提和基础是 A.家庭德育是学校德育和社会德育的起点
B.学校德育、家庭德育和社会德育是实施德育的三种基本途径 C.家庭、社会和学校的根本利益是一致的 D.家庭、学校都是处于特定社会之中的 正确答案：
6.德育所指向的是人的行为背后的（）问题。A.思想根基 B.观念 C.知识支撑 D.智慧水平
正确答案：
7.本书的编写者对德育概念的理解包括狭义的和 广义的，从狭义的角度理解，德育即是指
A.道德教育 B.思想教育 C.政治教育 D.价值观教育 正确答案：
8.一个社会（或国家、民族）德育目标的选择，不只是个价值选择确立的问题，还有个 A.价值追求的问题 B.价值判断的问题 C.价值实现的问题 D.价值预设的问题 正确答案：
9.教育人道性主要指教师在教育目的上对良好人性发展及其价值的追求，和在（）中对人的价值的重视，对人的尊严、权利的尊重，对人的关心和爱护，以及对人的合法权益的维护性。
A.教育过程 B.教学过程 C.工作过程
D.自我发展过程 正确答案：
10.集体就是一种有组织地存在，对集体活动的开展和成员的行为有着一定的（）。A.组织管理功能 B.启发诱导功能 C.渗透影响功能 D.强化功能 正确答案：
德育原理16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.德育原则在帮助人们处理和解决各种各样关系和矛盾具有重 要作用，具体表现在（）A.对德育工作的指导作用 B.对德育工作的评价作用 C.对德育工作的认知作用 D.对德育工作的发展作用 正确答案：
2.教育爱的激励性，不应只是表现为那种阶段性的对学生给 予物质或精神方面的正式表扬和奖励，更应注重它的（）。A.规范性 B.随时性 C.经常性 D.自然性 正确答案：
3.在历史上关于德育地位的认识，不同派别持有不同的观点，比较典型的派别有（）。A.道德决定论与德育地位 B.自然无为论与德育地位 C.法律决定论与德育地位 D.物质决定论与德育地位 正确答案：
4.人本位的价值取向主要反映在自然主义和人文主义的教育思想之中，主要代表人物有（）。A.卢梭
B.裴斯泰洛齐 C.马斯洛 D.康德 正确答案：
5.实现德育目标，应注重采用哪些基本策略？ A.重视德育目标的具体化
B.争取各方面对德育目标的认同感 C.形成强有力的监督机制、激励机制 D.保证人、财、物的必要投入 正确答案：
6.在德性的生成过程中，个体内在的活动还表现为对社会规范价值系统的（）。A.内在分析 B.比较 C.选择 D.践行 正确答案：
7.适应与超越，是社会继承与发展对德育所具有的必然要求与需要，因此德育目标的价值取向，要坚持适应与超越的统一，应该作好的工作有 A.不能局限于在理论上抽象思考二者统一的合理性 B.要探索二者统一在实践上的可行性 C.在实践上要避免主次分明的绝对化思维
D.在实践上要从现实及未来发展的方向上来把握德育的连续性 正确答案：
8.学校教育历来都具有教化民德民风的作用（特别是品德教育更为明显）。主要表现在 A.学校教育通过培养学生自身良好的行为造就文明的社会成员 B.学校教育的社会性存在对社会具有一定的辐射作用或弥散性影响 C.学校既是社会普遍关注的对象也是强大的社会影响源 D.学校教育可以振兴科技
正确答案：
9.从内容上看，在学校教学中，教学内容具有丰富的（）。A.伦理性和文化性 B.思想性和智慧性 C.情感性和审美性 D.价值性 正确答案：
10.德育施教的特点具体表现在 A.德育的实施要重在涵养培育
B.德育的实施重在启发引导受教者的能动自主性
C.德育的实施不是传授和说教重在指导引发理解、体验和感悟
D.德育实施中教育者重在要当好与学生的共同活动者、体验感悟者和探讨者 正确答案：
德育原理16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.德育目标的选择确立，只有赋予社会全面发展、协调发展和可持续发展的理念，根据这样的要求来培养人，才能使社会的全面发展、协调发展和可持续发展获得强有力的内在把握和坚实的基础。A.错误 B.正确 正确答案：
2.组织建设好班集体，不可忽视非正式团体的存在和影响，要善于把非正式团体变成班级的积极力量。A.错误 B.正确 正确答案：
3.班集体是学校为实现教育教学目的而建立起来的重要组织形式，是进行施教的基本群体形式。A.错误 B.正确 正确答案：
4.人怎样才能形成应有的德性，一个重要的方面即使对其进行教化。A.错误 B.正确 正确答案：
5.集体教育与个别教育是相辅相成的。所以，班主任在注意集体教育的同时，不可忽视个
别教育，要把集体教育和个别教 育有机地结合起来。A.错误 B.正确 正确答案：
6.英国教育家洛克在其所著的《教育漫话》中说：“我认为一个人或一个绅士的各种品格中，德行是第一位的，是最不可缺少的。”“如果没有德行，我觉得他今生来世都得不到幸福”。此种观点是自然无为德育地位观的代表。A.错误 B.正确 正确答案：
7.引导和规约是德育的本来应该，是教育的真实内涵，良好的德育是这两方面的有机结合。这种结合主要是靠教育自身（从事教育的人）来把握和实现的。A.错误 B.正确 正确答案：
8.教育爱内含的人道性规定是不可违背的，违背了人道性，爱也会变成鞭挞人性，摧残人性甚至是残害人性的凶手，这已是许多事实所证明了的。A.错误 B.正确 正确答案：
9.教 师尊重关爱学生之所以是做好教育工作的重要条件，还有一个重要的原因，这就是它有助于赢得学生的信任和热爱。A.错误 B.正确 正确答案：
10.在教育中应注意激发学生的主体意识，调动和尊重受教育主体的积极主动性，避免强制和压服，把方法的运用建立在良好、融洽的师生关系基础之上。A.错误 B.正确 正确答案：
11.人的为德甚至尚德的本性，使人必然讲究德性，过一种德性生活。A.错误 B.正确 正确答案：
12.德育内容的艺术化体现即把德育内容寓于各种活动之中，使学生在活动中感受到一定的人之为人意义和要求，受到一定的教育，得到一定的锻炼。A.错误 B.正确 正确答案：
13.我国古代“三纲五常”的价值体系决定了培养服从性格是道德教育的主流，德育方法上主要强调开放，强调启发诱导，并注重个性的培养。A.错误 B.正确 正确答案：
14.在现实的德育中，对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施。A.错误 B.正确 正确答案：
15.因为德育地位非常重要，所以为了保证德育的实效性，必须要德育从各育中独立出来，单独进行。A.错误 B.正确 正确答案：
16.德育即品德教育的简称，指对人品德给予多方面培养的各种教育活动，它是以人成长生活的意义及规范的内在建构和外在体现为根本旨要，通过多方面的涵养和培养活动，引导人品德得以建构和发展的教育活动。A.错误 B.正确 正确答案：
17.本书本所表述的德育，仅仅指以德育自身为目的教育活动，并不包括蕴含在各育（整体教育）之中的德育。A.错误 B.正确 正确答案：
18.陶冶教育法的方式有环境陶治、情感陶冶、人格陶冶、艺术陶冶、科学知识陶冶、各种活动和交往情境陶冶，各种能令人深 有感触的班会和活动等。A.错误 B.正确 正确答案：
19.德育内容是构成德育活动的基本要素。对德育目的来说，它是目标达成的“重要原料”。没有内容，就好比炼钢没有原料一样，无法实现。对德育活动来说，它是德育活动得以展开的基本依循。A.错误 B.正确 正确答案：
20.尊重关爱学生有利于创造积极愉快的学习气氛，使学生保持良好的 学习状态。A.错误 B.正确 正确答案：
德育原理16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.在影响人的品德发展的各种条件和因素中，生物因素是（）。A.生物前提 B.决定性因素 C.主导性因素 D.动力性因素 正确答案：
2.教师要尊重关爱学生，是社会伦理道德在师生关系上的具体体现，它所蕴涵的伦理精神实质就是（）。A.奉献精神 B.人道主义 C.完美主义 D.关爱精神 正确答案：
3.许慎在《说文解字》中把“教育”解释为“教，上所施，下所孝也。育，养子使其作善也。”其中昭然以示的是 A.德育意蕴 B.管理意蕴 C.训导意蕴 D.教化意蕴 正确答案：
4.在我们的生活中，人们所说的教学一词，总是指含有影响性的活动，而人们所说的教育一词，却不总是指含有影响性的活动，而是常被用来指某种影响性的活动对人的（）所具有的意义或所应产生的效应。A.意志和情感 B.身心发展 C.素质结构 D.知识水平正确答案：
5.德育地位问题，在历史上一直为人所关注，但由于对（）判断不同，对德育在社会发展中的地位也有不同认识。A.德育的必要性 B.德育价值
C.德育的深刻内涵 D.德育的意义 正确答案：
6.健全的班集体是对学生进行德育的必要手段，是培养集体主义精神，促进全面发展，转化和教育学业不良、思想品德后进的个别学生的（）。A.充分条件 B.必要条件 C.前提条件 D.基础条件 正确答案：
7.德育即道德教育；德育即“五爱”教育；德育即“五讲四美”教育；德育即指对学生进
行的有理想、有道德、有文化、有纪律的教育；德育即思想教育、政治教育和道德教育的总称等以上几种定义方式有一个共同特点，它们是从哪个角度对德育的内涵进行界定的？ A.从其目的上来解说德育
B.从其作用和功能上来解说德育 C.从其内容上来解说德育
D.从其价值取向上来解说德育 正确答案：
8.德育队伍是搞好德育工作的关键，建立良好的德育队伍是德育管理的一项长期任务。德育队伍管理重要的是搞好德育队伍的组织建设和。（）A.制度建设 B.思想建设 C.体制建设 D.规章建设 正确答案：
9.学校德育管理的核心是（）。
A.对德育工作者和学校德育队伍建设的管理 B.对德育课程和德育活动的管理 C.对德育内容、方法的管理
D.对学生品德培养的德育活动及其过程的管理 正确答案：
10.教学比其它各种形式的教育活动都更具有时间上的经常性，内容上的丰富性，教育影响的自然性和育人作用的（），是学校德育的基本途径。A.广泛性 B.深刻性 C.长期性 D.基础性 正确答案：
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二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.品德评价法的功能体现在哪些方面？（）
A.使学生从肯定或否定的评价中看到自身的长处与不足 B.能强化学生的积极因素，矫正和克服消极因素 C.增强学生的是非观念和荣辱感 D.使学生明确今后努力的方向 正确答案：
2.德育的基本方法有（）。
A.心理咨询法 B.说理的方法 C.心理咨询法 D.陶冶教育法 正确答案：
3.教育对于人品德的成长，是通过自身的价值和规范约束来实现的，价值引导和规范约束，是德育实施的基本特征之一。之所以有这样的特点，其原因是 A.是由人的本性所决定的 B.是实现教育目的的需要 C.是增强教育效果的需要
D.是教育对象自身发展的特点所决定的 正确答案：
4.从实际的表现来看，教育爱的育人价值主要体现在（）方 面。A.感化价值 B.陶冶价值
C.和谐师生关系价值 D.极力价值 正确答案：
5.德育工作的一般原则有（）。A.引导学生自主的原则 B.施加教育影响的原则 C.知行统一的原则 D.严爱结合的原则 正确答案：
6.班主任是美的心灵的塑造者，健康个性的培养者，是学生人格的榜样、道德行为的示范者，是学生健康成长的导师，是影响学生人生命运的人。作为班主任，必须注意不断提高的工作素质有（）。A.良好的品德素养 B.良好的教育素养 C.良好的知识素养 D.良好的能力素养 正确答案：
7.班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学生思想政治工作的带头人。要充分发挥班级的德育功能，必须做好班主任工作。做好班主任工作具有重要的意义，具体表现在（）。
A.班主任是保证集体活动一致有序的主导因素
B.班主任工作是学校教育和教学得以有效实施或落到实处的重要途径 C.班主任是联系学校各方面的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁
D.班主任工作的质量在很大程度上，决定着一个班的精神面貌和发展趋向。正确答案：
8.现实生活中，人的品德各不相同，表现有多种多样。但品德作为心理与价值的“合金”，其构成的因素是相同的——都是由（）系统相互结合而成。A.价值内容要素 B.心理要素
C.行为要素 D.兴趣要素 正确答案：
9.在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位，应该做好的工作有 A.充分认识德育的多方面价值
B.要善于把德育工作贯穿整体教育工作的各个方面 C.虚功实做、全面落实、注重实效 D.要内外统一，把校内外结合起来。正确答案：
10.学校德育若不主动借助于教学在时间、空间等方面的独特优势或离开教学，德育在整个学校教育中就难以获得充分实施和充分的开展，甚至有时会导致它的困难性。这些困难性具体表现在（）。A.时间上的困难性
B.离开了教学的学校德育，使自身陷入时间及其有限的空间 C.教学中拥有的巨大教育力量得不到利用和发挥
D.离开了教学的学校德育，其自身德育资源往往是比较单一的 正确答案：
德育原理16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.德性作为人的一种本性，必然会使人的生活成为一种含有德性化的生活——即以自主依据获得并操守的价值准则来为人处事，这种生活的本质就是善行善为，履行当履行的义务和行为规范。A.错误 B.正确 正确答案：
2.教师在根据实际情况选择好德育方法后，还需要捕捉实施德育方法的时机。这对于德育能否达到预期的目的具有重要作用。因为对学生进行的教育，不是在任何时候都会富有成 效的。A.错误 B.正确 正确答案：
3.生活方式对于人的成长是不可忽视的，健康文明的生活方式，会无形地造就人健康文明的禀性和人生活的文明品味。不健康文明的（甚至是颓废的）生活方式，往往会无形造就出粗俗、卑劣的人格。A.错误 B.正确
正确答案：
4.品德评价的方法有学习、自我批评、座右铭、自我实践体验与锻炼；慎独（即在无人监督和个人独处的情况下能自觉按一定思想道德要求规范自己、反省自己）等等。A.错误 B.正确 正确答案：
5.认知性内容通常表述的是各种做人为人的意义、原则规范的基本特征和内涵，有助于人在观念意识上领略做人为人的意义，理解和把握某种道德要求或准则是怎样的，对确立人的道德、是非善恶的意识具有一定的作用。A.错误 B.正确 正确答案：
6.品德培养就是实现人的社会化，不包括人的个性的培养。A.错误 B.正确 正确答案：
7.德育方式只与各种德育方法手段相联系，德育意识对德育方式没有太大的影响。A.错误 B.正确 正确答案：
8.德育有法，但无定法。一劳永逸的方法是不存在的。任何一种方法都会因时间、地点、条件、操作方式的不同而此时有效，彼时无效，或此时无效彼时有效。A.错误 B.正确 正确答案：
9.从人的本性来看，品德、德或德性是人之为人的一种特性。它是人不甘于动物性生存、超越生物性存在的基本特性。A.错误 B.正确 正确答案：
10.德育施教的特征，主要的不是要求、命令和批评，更不是以强硬的态度和手段迫使学生服从，而是以尊重学生人格来形成相互交流和沟通的交往关系，从中引导和启发学生自主地认识理解并践行一定的社会准则的生活规范，形成一定的思想品德。A.错误 B.正确 正确答案：
11.德育内容的规范化体现，即把思想品德教育的有关内容或要求，寓于学生生活的各种情景和环境之中，使学生从中感受到它的精神意义或规范要求。A.错误 B.正确 正确答案：
12.教学在时间和地位上的优势，正是德育得以充分实施不可缺少的根本性条件。A.错误 B.正确
正确答案：
13.德育工作的对象是人，人在社会生活中是不断发展变化的，人的发展的多变性和社会生活的复杂性，决定了德育工作的复杂性。如何做好德育工作，在客观上需要有一定的理论做指导。A.错误 B.正确 正确答案：
14.心理要素，即富有社会意义的品德要求，体现为做人的意义和行为规范要求，或是社会道德方面的，或是思想方面的，或是政治方面的，或是法制方面的等等。是品德内化的对象，也是品德表现的社会性内容。A.错误 B.正确 正确答案：
15.德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。A.错误 B.正确 正确答案：
16.班主任工作的态度决定着一个班集体的凝聚程度，他对其本职工作有无责任感、是否热爱学生决定着他能否被班集体所 接纳。A.错误 B.正确 正确答案：
17.尽管正确使用表扬奖励的手段比批评处分更容易促进学生的上进，但是古人“数子十过”，莫如“奖子一长”的说法在当今没有生存空间了。A.错误 B.正确 正确答案：
18.良好的人性，健康的人格，以及人的主体意识和价值意识的形成，已成为当代教育的一种目的性追求。A.错误 B.正确 正确答案：
19.在专制型的师生关系中，学生的心理情绪往往总是处于紧张之中，害怕受到 严厉的惩罚，在学习中的行为总是被动的学习热情不大。A.错误 B.正确 正确答案：
20.德育工作组织管理的根本在于是否建立了各种组织形式而不在于使德育工作如何有序、稳定和有效地运行。A.错误 B.正确 正确答案：
德育原理16秋在线作业2
一、单选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.从德育内容的存在特点来看，德育内容分为显性的内容和 A.认知性内容 B.隐性的内容 C.实践性内容 D.意义性内容 正确答案：
2.西方近代的一位教育家对教学的这种教育性意义给予明确阐述，他明确论证了“教育性教学”的原则，他认为“教育的唯一工作与全部工作，可以总结在这一概念之中——道德”。这位教育家是（）。A.杜威
B.裴斯太洛齐 C.赫尔巴特 D.凯兴斯太纳 正确答案：
3.管理的教育性强化，即指在管理中要注重通过各种方式的教育工作来增强管理的成效，达到管理的目的。德育管理中的教育性强化具有双重的目的，一个是管理自身的目的；另一个是（），即帮助管理有效解决学生思想品德方面存在的问题，促进学生思想品德更好的形成和发展。A.教育的目的 B.教学的目的 C.德育的目的 D.教养的目的 正确答案：
4.客观存在的德育规律在人们主观意识上的正确反映被称为()。A.德育原理 B.德育实践经验 C.德育目标 D.德育方针 正确答案：
5.在活动的意义上，人们所说的教育或教学都是指（）的对人给予实际影响或培养活动，在这里，教学被说成教育，教育被说成教学，教育和教学被作为了同一语。A.主观进行 B.客观进行 C.本质进行
D.主客观相结合
正确答案：
6.进行德育工作不能不遵循一定的原则，但贯彻原则并使之获得更好的效果绝不是轻而易举的事。在实践中要根据实际情况加以运用，避免把德育原则单一化和（）。A.教条化 B.灵活化 C.多元化 D.深入化 正确答案：
7.20世纪70年代以来，我国市场经济体制下的社会发生深刻变化，开始逐渐重视人的主体性、能动性。相应地传统教育观念中“教”的单向活动变为（）的双向过程。A.“教”与“学” B.“教育”与“接受” C.“学”与“练” D.“知”与“行” 正确答案：
8.教育爱的理智性和纯洁性，不仅是保持爱的道德性所必需，而且也是取得良好的（）所必需。A.教育效果 B.教育目标 C.教育期望 D.教育规划 正确答案：
9.在实际的德育中，德育内容表现不仅多种多样，而且还体现出不同的类型，从学校的计划来看，德育内容分为计划性的内容和 A.正规性内容 B.非计划性的内容 C.非正规性内容 D.时事性内容 正确答案：
10.在原始社会，德育采用的是“口耳相传”、“长者施教”；随着文字的产生，竹简、绢帛的出现，特别是造纸术和印刷术的发明和应用，读书指导法引进古代学校德育实践；在现代，电影电视等视听设备的出现并引进教育，运用于德育。这说明（）。A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用 B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用 C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用
D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用 正确答案：
德育原理16秋在线作业2
二、多选题（共 10 道试题，共 30 分。）
1.德育内容除了课程的体现形式之外，还有其他的一些体现形式，它们是 A.德育内容的环境化体现 B.德育内容的规范性体现 C.德育内容的活动化体现 D.德育内容的艺术化体现 正确答案：
2.如果简单地把德育过程看成就是思想品德形成过程，在实践上有可能产生的几种倾向是 A.会导致盲目相信德育过程（正面）效果的必然性
B.会导致“以过程代替结果”的现象，而不注意对实际效果的分析评价 C.会导致盲目地把德育效果与德育过程等同起来 D.会导致德育工作越来越走向形式化 正确答案：
3.品德的内涵很丰富，具体表现在 A.是人对自我的一种规定性 B.是心理与价值内容的“合金” C.是带有一定结构性的存在 D.它既是稳定的又是可变的 正确答案：
4.德育产生于社会需要，并为社会服务。对社会物质文明和精神文明的发展具有深远的影响，它在社会的继承发展中具有哪几方面的价值？ A.维护和发展社会关系的功能 B.维护和发展社会生产的功能 C.促进精神文明的发展 D.促进物质文明的发展 正确答案：
5.德育原理这门学科的产生和发展，不仅有其社会的必然性，而且对德育活动的开展具有重要的价值，其价值主要表现在哪些方面？ A.对德育具有理性认识的价值 B.对德育具有理性指导价值 C.对德育具有重要的评估价值 D.对德育过程做出一定的诊断 正确答案：
6.《小学德育纲要》和《中学德育大纲》的内容在突出社会性要求的同时，也体现了对个体自身发展的关注，反映了社会主义社会对人品德发展的基本要求，总体上是依据“德育即（）”。
A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育
D.法制教育和心理教育 正确答案：
7.下列选项中属于班集体具有的特点的是（）。
A.基于教育目的和发展需要上的结合性 B.长远发展目标的共同性 C.内在组织结构的稳定性 D.制度规范的明确性
E.活动的共同性与相互协调性 正确答案：
8.教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然 性的原因是（）。A.首先，从教学与教育的关系上看，教学是手段性的，教育是目的性的 B.从教育目的来看，教育目的含有对人的素质要求 C.从教学活动进行的内容来看，教学内容都具有教育性
D.从教学中教育者的使命和实际言行特征来看，教育者承受着社会所赋予的育人职责，正确答案：
9.从实际的表现来看，教育爱的育人价值主要体现在（）方 面。A.感化价值 B.陶冶价值
C.和谐师生关系价值 D.极力价值 正确答案：
10.．实际工作过程中，如何处理好德育过程和思想品德形成过程的关系是一个很重要的问题，下列选项中能说清楚如何处理好二者之间关系的是（）。A.不能把它们混为一谈，更不能互相代替 B.要注意增强二者的联系性 C.要全面评价德育效果
D.要注意根据人思想品德形成发展的规律科学安排和组织德育过程 正确答案：
德育原理16秋在线作业2
三、判断题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.人的良好思想品德的发展，良好行为习惯的养成，不是自然而然的过程，除自我需要做出一定的努力外，既需要有外部长期的教育培养，也要有必要的管理训练或管理规范。A.错误 B.正确 正确答案：
2.班集体建设与学生个性发展都是通过共同活动实现的，也只有在共同的集体活动中才能体现出集体的精神。各种健康有益的共同活动，不仅是组织建设班集体的重要手段，而且也是对学生进行思想品德教育的重要途径。A.错误
B.正确 正确答案：
3.缺乏组织性的德育，往往带有无序性，而德育如果缺少有力的组织性，其教育的作用难以得到最大的发挥。A.错误 B.正确 正确答案：
4.德育过程的实质就是把外在的社会思想准则、道德规范内化为受教育者个体的思想品德，德育是促进人的社会化，满足社会需要的一个重要的和有力的手段。A.错误 B.正确 正确答案：
5.如果班主任不关心集体的舆论，对各种舆论不闻不问，听之任之，不健康的舆论就会蔓延，歪风邪气就会乘虚直入。A.错误 B.正确 正确答案：
6.两千多年前，我国的孔子就倡导“仁爱”，讲“仁德”。他的仁爱思想就充满了人道主义精神，迄今在世界上仍有广泛的影响。A.错误 B.正确 正确答案：
7.正面教育、疏通引导的原则是指在德育中要坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步。A.错误 B.正确 正确答案：
8.教化之性是从根本使命上来显示什么是德育，育德之性是从施教上来体现什么是德育。A.错误 B.正确 正确答案：
9.从某种意义上说，和谐文明、繁荣昌盛的社会，在本质上是具有德性化的社会。A.错误 B.正确 正确答案：
10.在克服旧观念的同时，如果不注重树立新观念，旧的观念也不会自动离去，与之相应的旧的教育方式也不会彻底根除。可见，改变一种教育方式，最根本的是意识的改变。A.错误 B.正确 正确答案：
11.良好的学习气氛离不开师生双方的共同努力。这其中教师对学生的态度和行为是形成良好学习气氛的关键因素，在相当大的程度上影响学生的学习状态。A.错误 B.正确
第三篇：16秋华师《教育学原理》在线作业
奥鹏17春16秋华师《教育学原理》在线作业
一、单选题（共 20 道试题，共 40 分。）
1.1966年，联合国教科文组织在《关于教师地位的建议》中提出，应该把教师工作视为()。A.专门职业
B.非独立的社会职业 C.独立的社会职业 D.非专门职业 正确答案：
2.在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是教育家拉特克和（）A.夸美纽斯 B.杜威 C.赫尔巴特 D.拉伊 正确答案：
3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()A.美德可教 B.教学的教育性
C.教育即生长，学校即社会
D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 正确答案：
4.我国最早使用“教育”一词的是()。A.孔子 B.孟子 C.墨翟 D.朱熹 正确答案：
5.在世界教育学史上被称为是“现代教育学之父”或“科学教育学的莫基人”的人是()A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.杜威 D.拉伊 正确答案：
6.1987年，联合国环境与发展委员会在长篇调查报告中将（）定义为：既满足当代人的需要，又不对后代满足其自身需要的能力构成危害的发展。A.适应 B.超越
C.可持续发展
D.教育的功利性 正确答案：
7.（）是最早论述教学理论的专著。A.《大学》 B.《中庸》 C.《学记》 D.《孟子》 正确答案：
8.著名教育学家（）深刻批判了“教授论”，他认为“教的法子必须要根据学的法子------先生责任不在教，而在教学，教学生学”。A.蔡元培 B.陶行知 C.梁启超 D.李秉德 正确答案：
9.战国后期我国出现的具有世界影响的教育文献是（） A.《大学》 B.《中庸》 C.《孟子》 D.《学记》 正确答案：
10.中共中央《关于教育体制改革的决定》规定我国要有步骤地实行()A.普及义务教育 B.九年义务教育 C.六年制义务教育 D.十二年制义务教育 正确答案：
11.狭义的教育主要是指()A.社会教育 B.家庭教育 C.职业教育 D.学校教育 正确答案：
12.（）是提高人口质量的根本途径 A.教育 B.遗传 C.教学
D.计划生育 正确答案：
13.主张教育的目的不应从人的本身出发，而应从社会需要出发，根据社会需要来确定。下面哪个不是持此观点的() A.德国的约托普 B.法国的孔德 C.法国的卢梭
D.法国的涂尔干 正确答案：
14.关于可持续发展，下列哪个观点是错误的()A.是对以往发展道路的反思
B.是对传统发展理论的扬弃和深化 C.目标是达到人与社会、与自然的和谐 D.是单指生态和资源的持续 正确答案：
15.一些在家中受到父母溺爱的学生，在学校中受到较强烈的刺激，很容易形成胆怯、冷漠的心理障碍，这属于学生心理障碍的（）体现 A.退缩 B.攻击 C.焦虑 D.恐怖 正确答案：
16.现代学制中双轨学制以()为典型 A.欧洲国家 B.美国 C.前苏联 D.中国 正确答案：
17.人体的身高、体重有两个发展的高峰，第一个高峰出现在出生的第一年，第二阶段在青春发育期。这两个高峰期，个体的身高体重的发展较之其他年龄阶段更迅速。这表现了学生身心发展的（）A.不均衡性 B.个别差异性 C.顺序性 D.阶段性 正确答案：
18.（）是指能够在一定社会背景下促使个体社会化和社会个体化活动的人。A.教师 B.学习者 C.教授 D.教育者 正确答案：
19.“家有三斗粮不当孩子王”反映的是()A.教师政治地位不高 B.教师经济地位不高 C.教师的职业权力不大
D.社会对教师职业的认可程度偏低 正确答案：
20.教育的心理起源说的代表人物是() A.勒图尔诺 B.沛西能
C.孟禄 D.达尔文 正确答案：
华师《教育学原理》在线作业
二、多选题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.下列哪些是讲授策略的缺点（）A.对教师的语言表达能力要求高 B.不利于学生的个性发展 C.课堂气氛沉闷 D.学生学习较被动 正确答案：
2.教师的领导方式有以下几种（）A.专制型 B.民主型 C.放任型 D.随意型 正确答案：
3.社会学者根据职业的本质、特征将职业划分为（）A.专门职业 B.普通职业 C.特殊职业 D.技能职业 正确答案：
4.实用主义教育学的主要观点是()。A.以儿童为中心
B.重视学生在教学过程中的独立发现 C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程 正确答案：
5.选择和确定研究课体应该具有的特点是（）A.实践性 B.可行性 C.科学性 D.理论性 正确答案：
6.美国学者多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”，既（）A.丰富性 B.循环性 C.渐序性 D.关联性 E.严密性 正确答案：
7.理想的师生关系是师生主体间关系的优化，从其发展的过程及结果来看，具有（）基本特征。
A.尊师爱生，相互配合 B.民主平等，和谐亲密 C.教师为主，学生为辅 D.共享共创，教学相长 正确答案：
8.下面属于那些广义的德育的范畴（）A.思想教育 B.政治教育 C.道德教育 D.法制教育 正确答案：
9.课程是对（）的规划和设计，是教学计划、教学大纲和教材全部内容及其实施过程的总和。
A.教学计划 B.育人目标 C.教学内容 D.教学活动 正确答案：
10.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》包括以下几个层次的教育：（）A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育 正确答案：
11.教学策略的特征有（）A.指向性 B.整体综合性 C.调控性 D.层次性 正确答案：
12.学习者具有的特征是（）A.不同人有着不同的学习目的 B.不同人有不同的学习背景或基础
C.不同人在学习中遇到的问题和困难不同
D.不同人对于自身学习行为反思和管理意识与能力不同
正确答案：
13.讲授策略的特点主要是（）A.活跃课堂气氛
B.有利于学生的个性发展
C.从信息传播的方向看，具有单向性 D.有利于教师充分发挥主导作用 正确答案：
14.教学设计包含的基本要素是（）A.教学目标 B.教学内容
C.教学策略、教学媒体 D.教学评价 正确答案：
15.下列属于教学媒体的是（）A.语言 B.文字 C.电视 D.幻灯 正确答案：
华师《教育学原理》在线作业
三、判断题（共 15 道试题，共 30 分。）
1.学生不是被加工的对象，他具有主体性。A.错误 B.正确 正确答案：
2.教育是培养人的社会实践活动。A.错误 B.正确 正确答案：
3.根据学生评价在教学活动中的不同作用，学生评价法可分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。A.错误 B.正确 正确答案： 4.在我国，“课程”一词始见于唐宋年间。A.错误
B.正确 正确答案：
5.从狭义看，教师专指学校的专职教师。A.错误 B.正确 正确答案：
6.蒙台梭利是现代教育的倡导者。A.错误 B.正确 正确答案：
7.某老师强制学生用小刀刮自己的脸，这是教育对个体发展的负向功能的体现。A.错误 B.正确 正确答案：
8.有些学生在学校受到挫折，回到家里向日葵家人出气以发泄自己的情绪。是学生心理障碍中的一种攻击行为。A.错误 B.正确 正确答案：
9.1995年颁布的《中华人民共和国教育法》把教育划分为：初等教育、中等教育、高等教育和大学教育四个阶段。A.错误 B.正确 正确答案：
10.政治制度间接影响教育制度。A.错误 B.正确 正确答案：
11.美国教育革新运动被称为“新教育运动”。A.错误 B.正确 正确答案：
12.从作用的呈现形式看，教育功能可分为正向功能和负向功能。A.错误 B.正确 正确答案：
13.学生道德行为是指学生个体在一定道德认知的支配下所采取的行为，它是学生品德形成的关键和重要标志。A.错误 B.正确 正确答案：
14.教育的个体能力是现代社会的产物。A.错误 B.正确
正确答案：
15.师生关系是衡量教师和学生学校生活质量的重要指标。A.错误 B.正确 正确答案：
第四篇：东师教育学15秋在线作业.
教育学15秋在线作业3
试卷总分：100
测试时间：--
单选题 多选题 判断题
包括本科的各校各科新学期复习资料，可以联系屏幕右上的“文档贡献者”
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.教育方针的核心内容是（）。A.教育大纲
B.教育目标
C.培养目标
D.教育目的
满分：3 分
2.教育这一永恒社会现象的根本属性是A.社会性
B.历史性
C.阶级性
D.民族性
满分：3 分
3.相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）。A.科学性
B.强制性
C.生活性
D.规范性
满分：3 分
4.受教育者个性得以充分施展的最好途径是A.教学
B.社会实践
C.课外活动
D.劳动
满分：3 分
5.教师劳动对象的特殊性要求教师劳动具有（）。A.责任性
B.创造性
C.复杂性
D.长期性
满分：3 分
6.下列属于原始社会教育特征的是A.系统性
B.制度性
C.无阶级性
D.等级性
满分：3 分
7.在教学过程的预备阶段，其根本任务是()。A.启发学生思维
B.呈现教学材料
C.激发学习动机
D.进行教育评价
满分：3 分
8.师生关系中最基本的关系是（）。A.教育关系
B.心理关系
C.社会关系
D.主客体关系
满分：3 分
9.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）A.融合课程
B.广域课程
C.核心课程
D.合并课程
满分：3 分
10.教师以口头语言向学生呈现、说明知识，并使学生理解知识的行为是（）。A.对话行为
B.讲述行为
C.指导行为
D.提问行为
满分：3 分
11.通过专门的教育机构多受教育者所进行的一种有目的、有计划、有组织、有系统的传授知识技能，培养品德，发展智力和体力的教育活动是A.社会教育
B.学校教育
C.家庭教育
D.社区教育
满分：3 分
12.人的世界观基本形成于()。A.幼儿期
B.儿童期
C.少年期
D.青年期
满分：3 分
13.我国当前教学改革的重心是（）。A.教学改革和实验
B.建立合理的课程结构
C.实施素质教育
D.个性发展
满分：3 分
14.当前我国教学评价的新理念()。A.客观性评价
B.结果性评价
C.发展性评价
D.全面性评价
满分：3 分
15.现代学科课程的奠基人是（）。A.孔子
B.夸美纽斯
C.杜威
D.布鲁纳
满分：3 分
16.人类关于教育起源的最古老观点是A.教育的生物起源说
B.教育的心理起源说
C.教育的劳动起源说
D.教育的神话起源说
满分：3 分
17.培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A.感知
B.理解
C.判断
D.创造
满分：3 分
18.社会主义教育唯一科学的教育指导思想是A.毛泽东思想
B.马克思主义教育思想
C.邓小平思想
D.列宁主义
满分：3 分
19.马克思认为，人的片面发展最严重的时期是A.原始社会初期
B.奴隶社会和封建社会
C.资本主义社会初期
D.资本主义高速发展时期
满分：3 分
20.素质教育是A.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是正在发展的教育
B.一种全面发展人的素质教育，是一种面向个体的教育，是可持续发展的教育
C.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向全体的教育，是可持续发展的教育
D.一种全面发展人的素质的教育，是一种面向个体的教育，是正在发展的教育
满分：3 分
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.教育的构成要素包括A.教育者、受教育者
B.教育内容
C.教育手段、途径
D.教育环境
满分：2 分
2.教育的“三个面向”是指教育要A.面向学生
B.面向未来
C.面向现代化
D.面向世界
满分：2 分
3.教育的具体而实在的规定性主要体现在A.教育是人类所特有的一种有意识的社会活动
B.教育具有经济功能
C.教育是以培养人为直接目标的社会实践活动
D.教育是人类有意识地传递社会经验的活动
满分：2 分
4.教育是通过培养具有（）的人来发挥其文化创造功能的。A.实践精神
B.实干能力
C.创新精神
D.创造能力
满分：2 分
5.隐性课程的特点（）。A.隐蔽性
B.广泛性
C.非预期性
D.权威性
满分：2 分
6.原始社会教育的特点A.没有阶级性
B.为生产劳动服务
C.在生产生活中进行
D.原始性
满分：2 分
7.“温故而知新”；“对症下药”是指教学应遵循()。A.循序渐进原则
B.理论联系实际原则
C.巩固性原则
D.因材施教原则
满分：2 分
8.影响和制约教育发展的人口状况有A.人口数量
B.人口性别
C.人口结构
D.人口质量
满分：2 分
9.班主任应具备的素养()。A.热爱事业、热爱学生
B.具有较高教育理论素养，有科学、正确的教育理念
C.有良好的思想品德和高尚的道德情操
D.有较强的组织和管理能力
满分：2 分
10.“拔苗助长”违背的教学原则是（）。A.直观性原则
B.巩固性原则
C.循序渐进原则
D.尽力性与量力性相结合原则
满分：2 分
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.学科课程依一定的逻辑顺序排列，但忽视学生的个性发展。A.错误
B.正确
满分：2 分
2.培养人的“个性”应该以人的全面发展为前提和基础。A.错误
B.正确
满分：2 分
3.校长负责制的核心是校长全面负责。A.错误
B.正确
满分：2 分
4.德育原则是指通过思想品德教育，在学生思想品德的发展上应达到的要求。A.错误
B.正确
满分：2 分
5.人的发展是由遗传素质决定的。A.错误
B.正确
满分：2 分
6.人的“未特定化”是人的可教育性的前提。A.错误
B.正确
满分：2 分
7.强调教师的主导性地位，必然会弱化学生的主体性地位。A.错误
B.正确
满分：2 分
8.教育对社会发生作用的特点主要表现为作用的整体性与全方位性以及作用重心的转移性。A.错误
B.正确
满分：2 分
9.教育在阶级社会里具有鲜明的阶级性。A.错误
B.正确
满分：2 分
10.德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程。A.错误
B.正确
满分：2 分
教育学15秋在线作业2
试卷总分：100
测试时间：--
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.教育学研究的教育现象主要包括()。A.教育的社会现象和内部现象
B.教育的认识现象和外部现象
C.教育的社会现象和认识现象
D.教育的内部现象和外部现象
满分：3 分
2.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的()。A.健体功能
B.育智功能
C.育德功能
D.娱乐功能
满分：3 分
3.教师的根本任务A.教好功课
B.教书育人
C.管理学校
D.道德教育
满分：3 分
4.“教师是太阳底下做光辉的职业”这句话出自A.柏拉图
B.苏格拉底
C.夸美纽斯
D.亚里士多德
满分：3 分
5.《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的（）。A.社会权利主体独立地位
B.社会权利主体非独立地位
C.社会权利的客体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
满分：3 分
6.凡是有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响的个人或团体都是（）。A.教育者
B.教育主体
C.教育因素
D.德育指导者
满分：3 分
7.教育的主体形态是A.学校教育
B.社会教育
C.家庭教育
D.终身教育
满分：3 分
8.产生教育的最具基础性的条件的是A.社会实践
B.语言的产生
C.生产劳动
D.学校的出现
满分：3 分
9.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持A.劳动起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.生物进化论
满分：3 分
10.在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于（）A.学生
B.环境
C.社会
D.教师
满分：3 分
11.社区教育的对象是（）。A.社区内的少年儿童
B.社区内除学生以外的社会成员
C.社区内的每一个成员
D.社区内的下岗职工和待业青年
满分：3 分
12.教育的育人功能的周期世长的主要制约因素是（）。A.社会发展
B.儿童身心发展年龄阶段特点
C.自然条件
D.教育年限长
A.遗传
满分：3 分
13.对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A.宏观的 B.间接的 C.一般的 D.特殊的
满分：3 分
14.我国古代“近朱者赤、近墨者黑”的说法。说明()在人的发展中的作用。B.环境 C.教育
D.个体的主观能动性
满分：3 分
15.教师的专业能力就是教师的（）。A.知识拓展能力 B.设计教学的能力 C.教学创新能力 D.教育教学能力
满分：3 分
16.“六艺”是指（）。A.诗、书、礼、乐、易、春秋 B.礼、乐、射、御、书、数 C.诗、书、礼、乐、书、数 D.礼、乐、射、御、书、诗
满分：3 分
17.以倡导“非指导性教学”而闻名于教育界的教育家是A.谢夫特 B.罗杰斯 C.巴班斯基 D.布卢姆
满分：3 分
18.教学从其本质上讲，是（）。A.一种实践活动 B.一种主体活动 C.一种文化活动 D.一种认识活动
满分：3 分
19.正确描述教学与智育之间关系的命题是()。A.教学是智育的主要途径 B.教学是智育的唯一途径 C.智育是教学的唯一任务
D.智育是教学的次要任务
满分：3 分
20.学生是自我教育和发展的主体，具体表现在A.自觉性 独立性 长期性
B.自觉性 复杂性 创造性
C.自觉性 独立性 创造性
D.主体性 独立性 创造性
满分：3 分
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.20世纪教育发展目标中“两全”是指A.全面贯彻党的教育方针
B.全面推进素质教育
C.全部普及九年义务教育
D.全面提高教育质量
满分：2 分
2.潜在课程主要是指（）。A.学生在人际交往中受到的影响
B.教学过程中的思想品德教育内容
C.校风、班风等制度化与非制度化的影响
D.学校物质文化所构成的物质文化影响
满分：2 分
3.人的发展的内因是指A.环境
B.教育
C.遗传素质
D.主观能动性
满分：2 分
4.构成人思想品德的基本要素包括()A.行
B.情
C.思
D.知
满分：2 分
5.学校管理的功能（）。A.保证教育教学的质量
B.看管学生
C.增强办学整体效益
D.提高学校管理水平
满分：2 分
6.自然环境对教育的直接影响主要表现在A.适应自然的教育的价值取向
B.自然环境制约着一定的教育内容选择
C.影响教育的组织机构和组织形式
D.影响教育发展战略的选择
满分：2 分
7.赞可夫提出一般发展的教学原则是()。A.以高难度进行教学
B.以高速度进行教学
C.掌握学科的基本结构
D.理论知识起主导作用
满分：2 分
8.马克思认为现代生产劳动的主要形式是A.直接劳动
B.一般劳动
C.脑力劳动
D.共同劳动
满分：2 分
9.学校教育与广义教育相比，主要的区别在于具有非常明显的特点A.专门化
B.制度化
C.终身化
D.大众化
满分：2 分
10.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权
C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础
满分：2 分
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.德育不仅包括道德教育，还包括政治教育和思想教育。A.错误
B.正确
满分：2 分
2.教育的根本问题是解决人的社会化问题。A.错误
B.正确
满分：2 分
3.对小学生的政治观点和思想观点的教育只是要求奠定他们的政治观点和思想观点的基础。A.错误
B.正确
满分：2 分
4.福禄贝尔是社会本位教育目的论的代表人物.A.错误
B.正确
满分：2 分
5.课程改革是教育改革的核心问题。A.错误
B.正确
满分：2 分
6.教育是专门培养人的社会实践活动。A.错误
B.正确
满分：2 分
7.学校教育是一种制度化的教育。A.错误
B.正确
满分：2 分
8.学校教育制度是教育制度的主体。A.错误
B.正确
满分：2 分
9.学科课程依一定的逻辑顺序排列，但忽视学生的个性发展。A.错误
B.正确
满分：2 分
10.教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。A.错误
B.正确
满分：2 分
教育学15秋在线作业1
试卷总分：100
测试时间：--
单选题 多选题 判断题
一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。）V 1.智育的根本任务是()。A.发展学生的智力
B.培养学生的自主性
C.提高学生的生活情趣
D.形成学生的品行
满分：3 分
2.原始社会的原始自然经济决定着其教育目的具有()。A.公共性
B.等级性
C.阶级性
D.私有性
满分：3 分
3.教师进修提高最经常、最普遍的形式是（）A.结合教育教学工作在本校组织的活动中学习提高
B.参加函授、电大课程学习
C.参加自学考试
D.脱产学习
满分：3 分
4.教育的发展常常表现出与生产力、经济基础和政治制度发展的不平衡性。这表明教育发展具有()。A.相对的独立性
B.一定的超前性
C.一定的滞后性
D.绝对的超前性
满分：3 分
5.由家长和其他年长者成员配合学校对孩子不同程度地实施有意识有目的的教育影响，称之为（）。A.校外教育
B.配合教育
C.家庭教育
D.社区教育
满分：3 分
6.童年期又称学龄初期，相当于：A.幼儿园阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
满分：3 分
7.教师在上新课之后向学生进行有关教学的谈话，这是（）。A.巩固性谈话
B.启发性谈话
C.指导性谈话
D.交接性谈话
满分：3 分
8.德育在中小学生品德形成发展中起()。A.决定作用
B.保证作用
C.主导作用
D.条件作用
满分：3 分
9.教师劳动的创造性主要是由（）的特点所决定的。A.劳动内容
B.劳动对象
C.劳动手段
D.劳动方式
满分：3 分
10.制定教学计划首先考虑的问题是A.学科设置
B.学科开设的顺序
C.课时数
D.学年编制和学周安排
满分：3 分
11.学校组织学生去敬老院义务劳动，培养学生关心帮助孤寡老人的品质，这类教育活动属于（）。A.民主意识教育
B.文明行为教育
C.法制观念教育
D.爱国主义教育
满分：3 分
12.“六艺”是指（）。A.诗、书、礼、乐、易、春秋
B.礼、乐、射、御、书、数
C.诗、书、礼、乐、书、数
D.礼、乐、射、御、书、诗
满分：3 分
13.教师形象的核心是（）。A.教师的道德形象
B.教师的职业形象
C.教师的人格形象
D.教师的文化形象
满分：3 分
14.教学工作基本组织形式是（）。A.个别教学
B.分组教学
C.课堂教学
D.现场教学
满分：3 分
15.教师的素养主要包括A.知识素养和科学素养
B.能力素养和审美素养
C.职业道德素养、知识修养和能力修养
D.职业道德素养、知识修养和科研修养
满分：3 分
16.强调“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的教育家是（）。A.陶行知
B.杜威
C.康德
D.马卡连柯
满分：3 分
17.相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）。A.科学性
B.强制性
C.生活性
D.规范性
满分：3 分
18.李小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭举，被老师叫到了办公室。老师问道：“李小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了？”李小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我、我也晓得不对，就是、就是有时忍不住。”教师应从（）入手对李小林进行教育。A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
满分：3 分
19.人的主体地位确立的最终途径是A.教学
B.劳动
C.课外活动
D.社会实践
满分：3 分
20.（）说：“大学之教也，时教必有正业，退息必有居学。”A.《论语》
B.《孟子》
C.《学记》
D.《大学》
满分：3 分
二、多选题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.印度狼孩的事例充分说明了A.遗传素质只能为人的发展提供可能
B.自然环境不利于人的发展
C.人的发展同社会环境是分不开的 D.社会环境决定人的发展
满分：2 分
2.学校教育过程的演进渠道主要有（）。A.教学
B.自学
C.课外活动
D.社会实践
满分：2 分
3.以语言为主的教学方法有()。A.讲授法
B.谈话法
C.演示法
D.讨论法
满分：2 分
4.影响课程实施的因素（）。A.课程改革本身
B.学校管理者
C.教师
D.学校外部因素
满分：2 分
5.课程内容选择的依据（）。A.课程目标
B.课程内容本身的性质
C.学生的身心发展
D.社会发展需要
满分：2 分
6.教育途径主要有()。A.教学
B.咨询与指导
C.训练与实践
D.综合实践活动
满分：2 分
7.课程计划的主要内容有（）。A.学科设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制和学周安排
满分：2 分
8.杜威实用主义所提倡的主要教育观点有A.教育即生活
B.学校即社会
C.教学为中心
D.儿童为中心
满分：2 分
9.社会实践有利于（）。A.掌握系统的文化科学知识
B.教育与生产劳动相结合 C.加强对学生的管理
D.形成学生的主体性
满分：2 分
10.学生在教育过程中的地位（）A.绝对客体
B.教育的客体
C.学习的主体
D.主体与客体的辨证统一
满分：2 分
三、判断题（共 10 道试题，共 20 分。）V 1.社会教育就是社区教育。A.错误
B.正确
满分：2 分
2.检查评定学生成绩题目难度越大，越能区分学生学业成绩的优劣。A.错误
B.正确
误
A.错误
A.错误
满分：2 分
3.教育过程必须坚持教师的主导地位。A.错误 B.正确
满分：2 分
4.教育是以人的遗传素质为前提的，遗传素质是人发展的物质基础。A.错B.正确
满分：2 分
5.国家课程是自下而上由中央政府负责编制、实施和评价的课程。A.错误 B.正确
满分：2 分
6.教育是专门培养人的社会实践活动。A.错误 B.正确
满分：2 分
7.德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程。B.正确
满分：2 分
8.义务教育对儿童来说既是应享受的权利，又是应尽的义务。A.错误 B.正确
满分：2 分
9.教育是科学知识生产与再生产的重要手段。A.错误 B.正确
满分：2 分
10.教育优先发展就是不考虑社会及经济发展等情况而只注重教育的发展。B.正确
满分：2 分
第五篇：答案--东师教育学15秋在线作业2满分答案
东师教育学15秋在线作业2满分答案(4)
一、单选题（共20道试题，共60分。）1.人类各种教育活动的外在表现形式是 A.教育现象 B.教育规律 C.教育流派 D.教育思潮
正确答案：A满分：3分得分：3 2.根据马克思主义的观点，造成人的片面发展的根本原因是()。A.畸形劳动 B.私有制
中等职业教育教学在线 C.社会制度 D.社会分工
正确答案：D满分：3分得分：3 3.教学工作的中心环节是()。A.备课 B.上课 C.课外辅导 D.检查评定成绩
正确答案：B满分：3分得分：3 4.涂尔干提出的教育目的论属于（）。A.神学教育目的论
B.社会本位的教育目的论 C.个人本位的教育目的论 D.教育无目的论
正确答案：B满分：3分得分：3 5.以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是 A.教育学科 B.教育科学 C.教育学 D.教育原理
正确答案：B满分：3分得分：3 6.正确描述教学与智育之间关系的命题是()。A.教学是智育的主要途径 B.教学是智育的唯一途径 C.智育是教学的唯一任务 D.智育是教学的次要任务
正确答案：A满分：3分得分：3 7.智育的根本任务是()。A.发展学生的智力 B.培养学生的自主性 C.提高学生的生活情趣 D.形成学生的品行
正确答案：A满分：3分得分：3 8.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是 A.分组教学 B.小组合作学习C.个别教学 D.复式教学
正确答案：D满分：3分得分：3 9.以下观点中正确的是（）。A.“教师要以谋生为主要目的”
B.“课外校外教育有碍于学生的发展” C.“未来教育的发展需要面向现代化” D.“班主任只要管理好班级就可以” 正确答案：C满分：3分得分：3 10.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是 A.开始最早持续最短 B.开始最早持续最长 C.开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短
正确答案：B满分：3分得分：3 11.最早运用马克思主义观点阐述教育教学问题的著作是（）。A.凯洛夫的《教育学》 B.夸美纽斯的《大教学论》 C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杨贤江的《新教育大纲》 正确答案：A满分：3分得分：3 12.反映一个国家教育工作总要求的是（）。A.教育途径 B.教育内容 C.教育方法 D.教育方针
正确答案：D满分：3分得分：3 13.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置()。A.师范学校 B.职业学校 C.国民学校 D.初等学校
正确答案：A满分：3分得分：3 14.产生教育的最具基础性的条件的是 A.社会实践 B.语言的产生 C.生产劳动 D.学校的出现 正确答案：C满分：3分得分：3 15.师生关系中最基本的关系是（）。A.教育关系 B.心理关系 C.社会关系 D.主客体关系
正确答案：A满分：3分得分：3 16.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为()。A.学生只有机械记忆的能力 B.教师的知识、能力是不一样的
C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律 D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 正确答案：C满分：3分得分：3 17.教学的基本任务是（）。
A.使学生系统地掌握科学基础知识 B.促进学生智力与能力的发展 C.培养学生坚定正确的政治方向 D.培养学生良好的道德品质 正确答案：A满分：3分得分：3 18.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学；那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。”乌申斯基进一步指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”“逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A.循序渐进 B.因材施教 C.直观性 D.巩固性
正确答案：C满分：3分得分：3 19.学校体育能使学生在劳累之后在体力和精神上得到恢复和放松。这是指体育的()。A.健体功能 B.育智功能 C.育德功能 D.娱乐功能
正确答案：D满分：3分得分：3 20.搞好班主任工作的基础是 A.了解学生
B.掌握班主任工作规律 C.提高班主任自身素质 D.搞好班级教育工作
正确答案：A满分：3分得分：3
二、多选题（共10道试题，共20分。）得分：20 1.一名合格的人民教师应具备基本的知识素养包括：（）。A.系统的马列主义理论修养； B.精深的专业知识； C.广博的文化基础知识； D.必备的教育科学知识
正确答案：ABCD满分：2分得分：2 2.马克思认为现代生产劳动的主要形式是 A.直接劳动 B.一般劳动 C.脑力劳动 D.共同劳动
正确答案：ABD满分：2分得分：2 3.教育目的作用主要表现为（）。A.导向作用 B.选择作用 C.激励作用 D.评价作用
正确答案：ABCD满分：2分得分：2 4.现代教育的本体功能有 A.选择经验和人才 B.推动社会制度进步
C.加速年轻一代身心发展与社会化过程 D.传递和继承人类精神文明
正确答案：ACD满分：2分得分：2 5.我国社会主义教育目的的精神实质()。A.坚持社会主义性质和方向 B.德智体等全面发展 C.为社会培养劳动者 D.教育与生产劳动结合
正确答案：ABCD满分：2分得分：2 6.1958年制定的发展教育事业的“三结合”是 A.统一性与多样性相结合 B.普及与提高相结合
C.普通教育与职业教育相结合 D.全面规划与地方分权相结合 正确答案：ABD满分：2分得分：2 7.社区教育的作用（）。A.协调育人 B.优化环境
C.终身教育的重要途径 D.发展经济
正确答案：ABC满分：2分得分：2 8.陶行知的教育思想集中体现在()。A.教育即生活 B.社会即教育 C.生活即教育 D.教学做合一
正确答案：BCD满分：2分得分：2 9.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在()。A.内容的丰富
B.增强国家对课程改革控制权 C.课程结构的更新
D.为课程改革提供物质基础 正确答案：AC满分：2分得分：2 10.人口的数量决定着 A.教育需求 B.教育的规模 C.教育的性质
D.教育事业发展的速度
正确答案：ABD满分：2分得分：2
三、判断题（共10道试题，共20分。）得分：20 1.校长负责制的核心是校长全面负责。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 2.个人全面发展，就是每个社会成员的智力和体力都获得尽可能多方面的、充分的、自由的和统一的发展。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 3.思想品德在个体发展中起着导向作用。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 4.“减负”要取得实效，就必须减少课程门类，少留或不留作业；少考或不考试。A.错误 B.正确
正确答案：A满分：2分得分：2 5.实施素质教育的关键在教师。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 6.教育要与国民经济的发展相适应。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 7.社会政治、经济制度是制约教育结构与学制的重要因素。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 8.社会教育为学习化社会的实现提供更加便利的条件。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 9.德育过程是促进个体思想道德社会化和社会思想道德个体化统一的过程。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2 10.教育的概念有广义与狭义之分。A.错误 B.正确
正确答案：B满分：2分得分：2
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