XX学校“珍爱生命,健康成长”主题教育实施方案

第一篇：XX学校“珍爱生命,健康成长”主题教育实施方案

XX中心学校

“珍爱生命，健康成长”主题教育实施方案

生命教育是学校德育工作的重要内容，是帮助学生认识生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。为进一步增强德育工作的实效性，根据市、县教育局相关文件精神，结合我校的实际情况，现制定我校主题教育的具体方案。

一、活动目的

通过主题教育，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命，树立法制观念，强化安全意识；教育学生在突发时，学会紧急避险和自护自救；帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，营造快乐健康和谐的校园。

二、活动主题

珍爱生命，健康成长

三、活动时间

从3月底开始至5月底结束。

四、活动对象和组织

（一）参加活动的对象：全校师生。

（二）成立“珍爱生命、健康成长”主题教育领导小组： 组 长：XX 副组长：XX 组 员：XX

（三）教育活动由学校德育处负责统筹安排，按全校统一布臵，分阶段、分班级组织实施。

五、实施的途径和方法

生命教育要有机渗透在学校教育的各门学科、各项活动等方面，同时采取多元化的途径，增强生命教育效果。

1、学科教学。在体育与健康、品德与社会、安全法制、健康教育等学科的教学中增强生命教育意识，挖掘显性和隐含的生命教育内容，分层次、分阶段，适时、适量、适度地对学生进行生动活泼的生命教育。语文、音乐、美术等学科也蕴含着丰富的生命教育内容。教师要结合教学内容，对学生进行认识生命、珍惜生命、敬畏生命、欣赏生命，提高生存技能和生命质量的教育活动。

2、主题教育。通过组织讲座、学习会议，宣传栏等形式进行以下内容的教育活动：一是进行交通安全主题宣传教育，促使师生员工遵守交通法规，安全乘坐车辆，校车驾驶员要遵章守法，确保学生出行平安。二是对学生进行防溺水、防交通事故、防雷击、防诈骗、防拐卖等安全知识教育；三是进行法制教育和心理健康教育。对学生进行禁止非法携带管制刀具、遵守法律法规、防止校园暴力等法制教育。结合学生的心理特点，进行有效的心理健康教育，提高学生心理调节和情绪自控的能力。

3、演练实践。计划进行火灾逃生技能演练，防地震、防地质灾害逃生技能演练，通过演练提高全体师生的自护自救能力。

4、课外活动。充分利用班队活动、节日、纪念日活动、学生社会实践活动等多种载体，开展生命安全教育活动，让学生获得成功体

验，感悟生命的价值。

六、具体活动内容和措施

学校“珍爱生命，健康成长”主题教育主要从心理健康教育、交通安全教育、饮食安全教育和消防安全教育等方面对学生进行生命教育。具体活动通过以下“十五个一”来实施：

1、一次动员。利用升旗仪式“国旗下讲话”，对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，并对生命安全教育活动进行动员。

2、出好一期以“珍爱生命、健康成长”为主题的板报。

3、一次检查。组织进行一次全校性的安全专项大检查，对教室、教师办公室、学生宿舍、厨房等重要场所进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，及时做出整改措施。

4、一场录像。组织学生观看小学安全教育录像片，提高学生安全防范意识。

5、一次“安全警示语”征集活动。向全校学生征集安全警示语，并对各班同学的征集情况进行汇总，评比。

6、一次主题班会课。各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。对交通规则、外出安全注意事项、饮食卫生等展开讨论，并以丰富多彩的活动形式加大宣传力度。让

7、一次家长座谈会。向家长介绍学生生命教育和安全教育的严峻形势，帮助家长进一步明确除依法履行监护责任外，还要加强未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，并配合学校落实好有关管理制度和教育举措。

8、一次“珍爱生命，健康成长”征文演讲活动。牢固树立珍惜生命、关爱生命的意识，丰富安全教育内涵，增强安全教育效果。

9、一次社会实践活动。因地制宜举行“感受自然，热爱生活”的春游活动，让学生体验生活的美好，体验劳动与收获带来的喜悦，体验来自老师和同学的爱。在活动中让学生学会生活技巧，学会共处，学会热爱生活，学会团结协作。

10、召开一次法制安全教育报告会。让学生体会生命的珍贵，珍惜自己，关怀别人，自觉树立法制意识，知法、守法、学会保护自己，当受到不法侵害时，能依法正当维护自己的利益并保证人身安全，预防激情犯罪。

11、开展一次紧急疏散演练。进一步完善校园突发事件应急预案，有计划有秩序发组织全校师生开展一次紧急疏散演练，通过实际演练，教会学生掌握避险、逃生、自救的学识和技能，检验预案的可操作性和针对性。

12、开展一次师生心理健康教育活动。通过生理健康教育活动，丰富生命内涵，及时解决学生中存在的各种困惑，使学生健康发展，积极生活，成长不烦恼。教会学生正确认识自己，自我调节心理的方法，使学生的身心处在健康、明朗的阳光下。切实做到关注教师的情绪、关心教师的生活、关注教师的成长，给教师工作多一分理解，给教师多一些人文关怀，培养教师宽容、慈爱的心理品质。

13、组织规范办学行为自查活动。对办学行为中存在的问题进行全面的自查自纠。大力推进有效的教学与管理，全面实施素质教育，科学安排课程表、作息时间表，切实减轻学生课业负担，让学生每天有足够的体育锻炼和休息睡眠时间。进一步加强师德师风建设，把对学生的严格要求和热情爱护结合起来，尊重学生人格，公正、平等对待每一个学生。尤其留守学生、贫困生和学习有困难的、品行有缺陷的学生，不得歧视后进生，不得对学生体罚、变相体罚或“心罚”。

14、进行一次问题儿童排查摸底。针对学校留守儿童居多，进行一次摸底调查，及时给与心理疏导和关爱。

15、开展一次感恩教育实践活动。利用母亲节，对学生开展“感恩”教育活动。通过讲故事、写书信、谈体会的形式，让学生懂得母亲生育、养育之恩。

七、活动要求

1、加强领导，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校加强对本次活动的总结和资料归档工作，为以后开展相关活动提供经验。

XX中心学校

二0一四年三月二十日

第二篇：“珍爱生命_健康成长”主题教育方案

“珍爱生命，健康成长”主题教育方案乡宁县双鹤中心校

生命教育是学校德育工作的重要组成部分，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量的一种教育活动。为进一步增强德育工作的实效性，根据县教科局学期工作要点部署要求，结合我乡的实际情况,现制定双鹤中心校“珍爱生命，健康成长”主题教育的具体方案，望各校据此结合实际予以落实。

一、主要工作目标

以科学发展观为指导，以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》为重点，通过主题教育，培养学生“珍爱生命 健康成长”的思想意识，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立法制观念，强化安全意识；教育学生在突发时，学会紧急避险和自护自救；帮助学生掌握心理健康知识，学会调适心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长，营造快乐健康和谐的校园。

二、活动要求及安排

1、成立组织：

组 长：刘国喜（中心校校长）

副组长：张伟（工会主席）

秦吉换（中心校副校长）

成 员：中心校各成员、各小学校长

各校结合实际，建立活动实施工作小组，加以细化落实。

2、悬挂校园标语。活动期间，各校至少在校园醒目位置悬挂一条标语。推荐内容如下：

（1）“珍爱生命健康成长”

（2）“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”

（3）关爱生命 创建和谐校园珍爱生命 创建平安校园

（4）关注自己一言一行 创建你我美好校园

（5）健康生活 文明做人平安每天 幸福一生

（6）安全意识 时时具备不可忘 文明之道 刻刻铭记你我心

（7）树文明新风 立安全意识 做健康大使 展真我风采

（8）让健康与我们相随 让安全与我们相伴 让文明与我们相拥

3、开展生命教育周启动仪式：国旗下讲话。

（2014年3月10日）

4、开展主题班队活动

各校分年级分班开展“珍爱生命”的主题班会，活动时间：3月第二周班会课。要求黑板上有活动主题标语，活动精心组织安排，充分调动学生的参与积极性。各校要将现场进行拍摄，并收集班会活动资料（主题活动方案），评比交流。

5、进行一次征文比赛，组织3-6年级学生开展一次“珍爱生命，健康成长”主题征文活动。

6、举行一次征文演讲会，3-6年级在自行组织演讲比赛的基础上，每班推荐一人，参加学校演讲会。

7、召开一次家长会，向家长介绍学生生命教育和安全教育的严峻形势，帮助家长进一步明确学生父母或者其他监护人除依法履行监护责任外，还要加强未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，并配合学校落实好有关管理制度和教育举措，善于发现学生非正常行为，及时采取相应措施，预防发生极端行为。

8、开展一次交通安全宣传活动，预防发生道路交通安全事故。各校要组织观看交通安全教育片、举办交通安全讲座或邀请交警队人员来校对学生进行交通安全教育，强化学生的交通安全意识，培养他们良好的交通行为习惯。积极配合公安部门开展交通安全集中整治和农村道路交通安全集中整治活动，对非法接送学生的机动车，要教育学生拒绝乘坐并主动将有关信息报告公安交通部门，积极预防道路交通安全事故的发生。

9、召开一次法制教育报告会，增强学生的法制意识。对全校学生进行一次法制教育，让学生体会生命的珍贵，珍惜自己，关怀别人，自觉树立法制意识，知法、守法、学会保护自己，当受到不法侵害时，能依法正当维护自己的利益并保证人身安全，预防激情犯罪。

10、组织一次心理教育辅导活动，全面建立学生心理健康档案。开展一次心理教育辅导活动，对全校学生宣讲心理健康知识，提高学生对健康的认识，明确健康的养成与个人发展和社会文明进步的关系，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识，促进学生健全人格的形成，促进学生全面发展，健康成长。要

通过各种途径全面了解情况，并参照数据开展有针对性的心理健康普及教育，切实预防有心理问题的学生发生意外事故。

11、组织一次学生学业负担自查活动，切实减轻学生课业负担。组织开展学生课业负担问卷调查，对严重违背规定的年级和班级，要立即采取措施，迅速予以纠正。要严格按照课程计划，开齐上足教好音体美等课程。要在进一步落实好阳光体育活动的同时，对今年春季体育锻炼作出全面安排。要切实控制学生家庭作业量，保证学生的睡眠时间。

12、开展一次紧急疏散演练，全面提高学生避险自救能力。进一步完善校园突发事件应急预案，有计划有秩序发组织全校师生开展一次紧急疏散演练，通过实际演练，教会学生掌握避险、逃生、自救的学识和技能，检验预案的可操作性和针对性。

特别提示：各校要根据方案要求，制定切实可行的实施方案，详细安排，责任到人，定时间，定程序，做好落实。并做好活动的档案收集整理和宣传报道，及时把活动的情况总结上报中心校，二〇一四年三月五日

第三篇：开展珍爱生命健康成长主题教育总结

开展珍爱生命健康成长主题教育

活动总结

潘家堡九年一贯制学校

2015年6月

开展珍爱生命健康成长主题教育总结

为引导和教育学生认识生命、理解生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，促进青少年健康快乐成长、幸福生活，按照教育局文件精神，我校在学生中开展了“珍爱生命，健康成长”系列主题教育。现将活动情况总结如下：

首先，我们利用学校网站、电子屏、宣传标语等宣传手段，在校园内外创设氛围、感受情境，使全体生生都积极地参与到活动中来。

其次，在学生中开展了系列活动，使本次主题教育落到实处

1、各班级创办了一期以“珍爱生命，健康成长”为主题的黑板报。黑板报的内容是在老师的指导下，全体同学共同搜集、整理、策划、书写的，在活动的各个环节中，学生们进一步加深了对主题的理解。

2、以班级为单位，在全校学生中开展了一次生命教育主题班会，通过鲜活的实例及生动有趣的故事让学生感悟生命的可贵，使学生懂得了生命只有一次，珍视生命,对生命负责。

3、由于正处于农忙阶段，考虑到家长的实际情况，我们没有召开家长会。学校组织了大量的宣传材料，由班主任负责，通过校讯通平台分期分批向家长通报了近期省内外发生的学生伤害事件，并每天发送避免伤害的方法及针对不同年龄段学生的特点对学生进行心理健康教育的素材。引起了家长对学生的安全意识和健康的心理成长过程的重视，也为一些这方面知识有所欠缺的家长提供了学习的机会，收到了家长们的好评。

6月3日至6月12日期间，各班主任配合心理健康教师，在班级开展了心理健康教育活动。关注学生的心理问题，引导学生掌握心理调节技巧，正确面对学习和生活中的困难和挫折，提高了学生抗挫能力。

本次主题教育，帮助和引导了学生正确认识生命的意义和内涵、树立积极的生命观，培养了学生乐观向上、积极进取、珍爱生命、感恩生活的心理品质；并指导家长了解孩子的身心发展特点，掌握正确育人方式，切实增强了全校学生心理健康教育的时效性。

潘家堡九年一贯制学校 2015年6月15日

第四篇：珍爱生命 健康成长 主题班会

珍爱生命 健康成长

一、教学目标：

认知上：认识到生命的可贵；

情感上：学会珍爱生命，健康成长、感受真情、热爱生活；

行动上：学会正确面对困难和挫折，认识生命的价值，努力实现自身价值。

导入主题：感悟生命的宝贵

引申主题：学会珍爱生命、健康成长的本领 升华主题：让生命体现价值 活动总结：阳光总在风雨后

二、活动过程：

第一环节、感受生命： 感受生命的短暂 感受生命的脆弱

第二环节、引发思考：

珍爱生命的故事1：比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。

油漆匠工作很认真，他虽然是断了半只胳臂的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，期间也知道了比尔的情况。比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。” 算工钱时，油漆匠少算了100美元。比尔不解：“你少算了工钱。” 油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫活出生命的价值。”

比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”

珍爱生命的故事2：1989年7月出生在桑植县一个普通家庭的刘梅，4岁时不幸患了1型糖尿病。自小学二年级刘梅病情发作，第一次晕倒在地之后，她先后晕倒过107次，可她一次次又坚强地站了起来。刘梅的病需要长期注射胰岛素。她从11岁起每天3次给自己打针。在与病魔抗争的过程中，她8岁起写抗病日记，一共写了400多篇6万多字的日记，她在日记中写道，“每天能够活下来，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒。” 珍爱故事3，4 思考：青春期的你遇到了哪些困难？怎样解决？

讨论：当你遇到挫折时，当你心情烦闷时，当你失败时，你会以怎样的方式去面对困难？讨论解决方法： 珍爱生命之安全知识竞赛： 第三环节、阳光总在风雨后

人的生命，似洪水奔流，不遇着礁石，又怎能激起美丽的浪花？人的生命，似天空辽阔,不经历风雨，又怎能出现绚丽的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》„„古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功的。在失败和不幸面前，他们无不选择了与逆境抗争，最终迎得了命运的青睐，取得了成功。结束语。

同学们正当青春年华，在今后的人生之路上肯定会遇到挫折。希望大家学会在挫折中奋起，在挫折中走向成功。只要你不失去对美好事物的追求并坚持奋斗，你的生命必将像花儿一样绽放。

第五篇：珍爱生命 健康成长主题班会

《珍爱生命 健康成长》主题班会设计方案

一、活动背景：

当代中学生所处的家庭环境、社会环境优越，因而养成了一种安逸享乐的习惯，解决困难的能力，心理承受力都较差，再加上社会上一些“读书无用论”等消极处世观的影响，现在有很多同学缺乏理想，缺乏积极进取精神。因此，当困难突然降临时，往往不知所措，采取逃避的态度，有的甚至“轻生”。因此，结合我班实际，我以《珍爱生命 健康成长》为题开展本次主题班会活动。

二、活动目标: 1.知识目标：让学生认识生命的来之不易，从而珍爱自己的生命。2.能力目标：培养学生增强应对挫折的勇气，形成积极的处世态度，不断充实自己的生命。

3.情感目标：让学生认识到拥有生命才会拥有一切美好的事物。

三、活动重难点：

重点：

让学生认识生命的来之不易，认识生命是如此的脆弱，从而珍爱自己的生命。难点：

如何培养学生增强应对挫折的勇气，形成积极的人生态度。

四、活动形式: 我主要采用“做游戏、看图片、看视频、说感受、说誓言、唱歌曲”等形式让孩子们在活动中体验生命来之不易，感受生命是如此的脆弱，让他们善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩。

五、活动准备: 1.教师收集相关图片和视频制作课件。2.学生准备一个十斤重的书包。

3.学生可以通过看电视了解母亲怀孕和孩子出生的艰辛。4.学生搜集与轻生相关的事件，谈谈他们的亲人有何感受。

六、活动流程：

导入：心灵游戏——我的人生五样

请想象自己进入一个人生超市，超市里琳琅满目，摆满了各种各样你想拥有、希望得到的东西，超市里也有一切你已经拥有得到的东西。可是，按照游戏规则你只能挑选五样，五样你觉得最想珍惜，最不愿失去的东西。它可以是物品，也可以是人。可以是现实中的，也可以是精神世界的，可以具体，也可以抽象„„

1.你的人生五样是什么？如果非要分出主次，他们在你心目中的顺序如何？排在第一位的是什么？请同学们写下来。

2.分享环节：同学们分享自己的人生五样。

小李的人生五样：1.快乐2.家人3.书 4.朋友5.钢琴 小罗的人生五样：1.生命2.亲情3.友情4.学习5.青春

小张的人生五样：1.钱 2.手机 3.家 4.死党5.食物

小罗的发言：“我刚开始想把快乐放在第一位，也很想把我的家人放在第一位，可是，后来我想到，我拥有的一切东西，包括我的重要五样，都是经由我的生命带来的。我要享有生命，才能享有他们。所以，我的生命，或者说我自己，是最重要！我要将他放在第一位。”

3.老师和同学们交流人生五样。

老师：小罗的发言是不是给大家带来了更多的思考呢？ 学生：我们怎么会把生命和自己给漏掉了呢？ 老师：大家是不是觉得生命好大好空的感觉啊？ 学生：对啊！想都没想想到还有生命呢？

老师：通过小罗的发言我们才发现原来没有了生命我们将一无所有，大家平时有去关注过它（生命）吗？ 学生：没有

老师：那么今天的主题班会我们就来关注它，关注我们的生命。第一篇章：生命来之不易

1.游戏体验：孕育生命的艰辛

请学生胸前背一个十斤重的背包，来扮演怀有宝宝的准妈妈，并且不能用双手扶，只能走，不能奔跑，在教室走完两圈之后完成弯腰拾铅笔，系鞋带，等一系列简单动作，完成过后谈谈做准妈妈的感受。

2.剖腹产图片展示：生命诞生的艰辛 3.图片展示：养育生命的艰辛

总结：生命不仅属于自己，也属于家庭。父母含辛茹苦地孕育我们，我们承载着家庭、父母的希望。我们一出生，家人就开始为我们付出辛勤的劳动。所以，我们更应该珍惜自己的生命！第二篇章 ：学会珍惜生命

1.图片展示：车祸、自然灾害、疾病使我们失去了生命。2.生命的获得是如此不易，所以我们应该珍惜。但有很多人却无 视它的存在，轻易地舍弃它。

资料1.这是 一个真实的故事：上海市一所中学里发生了一件不幸的事——一名初一学生选择用自杀的办法结束了自己的生命，而原因竟是一次模拟考试考了30分。

资料2.今年2月，南京中学初一学生蔡寅庆，因成绩单不理想有改动被学校发现，2月28日老师找他谈话并告知家长，家长将蔡寅庆大骂一顿。小寅庆2月29日凌晨找出农药甲胺磷，拌上白糖，就着萝卜条喝了下去，断送了自己的生命。

资料3：全国各地，青少年自杀的新闻频频见诸报端。据新闻媒体披露：近几年我国每年自杀人数总计为10多万人，青少年自杀的比例居高不下，其中学生自杀的情况以中学生最为严重。第二届中美精神病学学术会议上的一份资料显示，在中国，15岁至30岁的青年死亡的第一原因是自杀。

3.配乐朗诵《写给天堂儿子的信》，从中你读到了什么？ 4.我来说一说：（学生公开发表自己意见）

冰冷的电脑字幕是没有生命的，但是，它却残酷地记录了一个个如花生命的逝去。他们采取自杀的手段结束生命，作为中学生的你如何看待他们的自杀行为？

a 以上那两位同学的做法是解决问题的最好办法吗？如果是你，你会怎样做呢？

b 他们的这些行为给周围的人会带来怎样的影响？ c 他们的这种表现是热爱生命的体现吗？

总结：生命是如此脆弱，我们要善待自己的生命，保护好生命，让生命绽放出绚烂的光彩！

第三篇章：让生命绽放绚烂的光彩

1．各抒己见：如何调整不良心态，形成健康的心理？ 2.视频1：倒着看人生。

3.视频2：胡克尼哲的故事给你什么样的启发？

总结：残疾人较我们常人而言，在生活中会遇到许多困难。他们尚且能顽强地活着，而且活得很精彩，我们不应该活得更潇洒、更快乐吗？

4．让我悄悄的告诉你： 同学们，虽然我们的生活有许多不如意，但是，只要我们善于观察，善于感受，你会发现，生活中到处充满幸福，请同学们各用一句话说 出自己的幸福。（积极发言）班会总结：

对挫折的消极逃避，是对生命的漠视，是一种不负责任的行为。无论你深处何种困境，甚至绝境，都请记住：你有责任坚强的走下去！你无权选择放弃！无论何时都要把活着放在你选择的第一位！生命誓言：

我郑重地宣誓：在生命的每一天，珍爱自己的生命。无论发生何种困难，永不放弃生的希望。在短暂的人生路上，保持乐观的态度，去奋斗！去拼搏！努力创造人生的辉煌，享受人生的幸福！

全班合唱：《明天会更好》

七、活动延伸：

每天写下一件生活当中让你感到美好的事情。

（记录的事可大可小，只要你觉得他们够美好。每天都做，可能一些事情会重复，没关系，重点是你记录时，要重新去体验每件事情当时带给你的感受。）