人教版新目标英语七年级下册第九单元教学设计Microsoft Word 文档[优秀范文5篇]

第一篇：人教版新目标英语七年级下册第九单元教学设计Microsoft Word 文档

人教版新目标英语七年级下册第九单元教学设计

抚宁县第四中学张继秀

Unit 9 What does he look like?(Section A 1a-2c)

一、教材分析：

本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。这些内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，所以在学习活动中，学生能通过交换对不同人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。

Section A从根据人的外貌特征找人，来呈现与此相关的形容词、短语(Activity1a)到听力练习(Activity1b, 2a, 2b)，让学生学会描述人的外貌(Activity3a)，引出本单元的语法项目have动词、be动词和wear动词的用法，到句型操练(Activity1c,3,3b)，语言目标层层递进，主要展示了重点句型：

What does he/she look like? He/She is tall.He/She has curly hair.What do you/they look like? I’m thin./They’re of medium height.二、教学目标： 1．知识目标：

单词： hair, curly, straight, height, tall, medium, thin, heavy, build.句型：--What does he/she look like?--He/She is tall and has long hair.--What do you look like?--I’m thin． 2 ．能力目标 ：

学完本课，学会描述人物外貌。

能积极思维，运用所学单词，短语及句型，结合实际生活进行灵活运用。3．情感目标：

让学生学会友好地描述别人的形象。

三、教学重点: 掌握本课新单词、句型和怎样描述一个人的外貌。

四、教学难点：

掌握正确运用have动词和be动词的描述人物外貌的方法。

五、教法与学法

1、任务型语言教学法

设计多种任务活动，提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务进行合作和探究学习。

2、多媒体辅助教学

用多媒体贯穿整个教学过程，增强教学直观性和趣味性，提高教学效率。

3、小组合作学习

创设情景和有意义的小组活动，激发学生的学习热情，把被动学习变为主动学习。

六、教学过程： 课前小组合作预习预习Section A 1a-2c，找出难点，组长总结并反馈给老师

2、小组总结用来描述外貌的词（已学和即将要学的）Step 1: Greeting

渗透基本语言，布置小组活动方式。Step 2: Leading-in

2010.4长沙发生抢劫杀人案，一男子抢劫杀人后逃离现场„„公安人员迅速展开调查并确定主要犯罪嫌疑人，受重伤的保安还躺在病床上,生命垂危„警察根据附近居民的描述搜捕罪犯，他究竟长什么样子？

利用大家感兴趣的刑事案件，调动学习欲望，吸引了学生的注意力。然后出示教学目标，了解学习任务。Step 3 Presentation 学新词汇, 首先用几组图片复习旧知识，进一步拓展到中等高度、体格、卷发、直发等新词汇的学习与操练;其次用多组图像来师生互动，让学生直观、形象地描述不同的人物外部特征;最后进行词汇总结，巩固所学词汇。设计自我画像活动，初步运用所学表达对于自我的描述 New Words 1.height(高度): tall, of medium height, short 2.build(体格): heavy, of medium build, thin 3.hair(头发): short hair, long hair ,straight hair, curly hair black hair, brown hair, blonde hair 4.others(其余表达):glasses, sweater, T-shirt, dress，skirt, pants，shirt, jeans, shoes, good-looking ,beautiful, handsome New expressions---What does he/she look like?---He/She is tall/short/of medium height.Step 4 Practice（1a-1c）主要完成课本1a-1c 1.Words practice 1a Match pictures and words about appearance.(Keys: c, f, a, a, d, h, e, b, g, e)1b.Listening practice of 1b.1c Pairwork Find your friend 课本任务完成后，设计猜谜活动，活跃气氛，巩固表达 Step 5 Listening Practice(2a and 2b)1.listen and circle.(2a)2.listen again and fill in the chart.(2b)此处总结has 与be两词用法，并设计了小组讨论活动，难度逐渐加大 be+形容词：常用来描述人在体貌上的特征 have+名词：常用来说明人具有„„特征，有„„

注意：谈到某人是“中等个子”或“中 等身材”时，要用“be of”, 而不能用have/has, 也不能只用is.Step 6 Games Describe someone in the class.Ask your classmates to guess who you’re describing.激发兴趣，活跃课堂气氛 Step 7 Practice 2c 完成填空后，进行一项动手活动，以小组为单位画出罪犯画像，呼应课堂开始活动

最新消息：该罪犯已逃往河北秦皇岛，希望人们行动起来，抓捕罪犯。该罪犯相貌特征为：

He is tall and he is heavy.He has no hair.He has a big nose and small eyes.He wears a pair of sunglasses.He wears a black shirt ,blue pants and white shoes.He likes smoking(吸烟).Please draw a picture about the robber(抢劫犯)according to the description.Hurry up„„ Step 8 Exercises 点击课件中的练习，同步出示答案。在出示书面反馈练习，循序渐进。

一、单项选择

1.______ does your favorite singer look like? A.How B.What C.Who D.When 2.My hair is long, but ______ is short.A.his B.her C.your D.it’s

3.He ______ tall and he ______ a medium build.A.has；is B.is；has C.is；is D.has；has 4.Do you know I have a new friend ______ Class One? A.on B.at C.in D.to 5.She always ______ a white shirt.A.wear B.put on C.puts on D.wears 6.Our math teacher is of medium ______ black curly hair.A.high at B.tall in C.height in D.height with 7.Jim has ______ curly hair.A.a B.an C.the D./

二、.翻译下面句子。

8.—你的朋友长得怎么样？—他中等体型,留着长发。

-What _____your friend _____like? –He ____of medium build and ______long hair.9.—你们的英语老师长得怎么样？—她个子不高，大眼睛。-What ___your English teacher_____? –She ____of medium height and _____big eyes 10.你看起来像一位电影明星。You ________ ___________ a movie star.11.她是中等身高，戴着耳环。

She is _________ __________ _________ and ___________ earrings.三、句型转换 My friend is thin and medium height.（就划线部分提问）____ _____ your friend ____ ____? 13 He wears funny sunglasses.（变为否定句）He ______ _____ funny sunglasses.14 He has long curly hair（变为一般疑问句）_____ he _____ long curly hair? 15 He is tall.（用short把句子变成选择疑问句）

__ he tall __ _____? 巩固知识，反馈联系（采用小组长辅导，总结错点，反馈给老师后再做总结纠错的方式）。Step 9 Homework 画一幅你们任意授课老师的图像，并加以描述，然后送给他们并签上你们小组所有成员的的名字。Step 10 Summary 包括活动总结和知识总结。同时出示警示语言，进行思想教育。Everyone is special!人人都很特别！Everyone is important!人人都很重要！

Don’t judge the others by their appearance.不要以貌取人 Blackboard design tall heavy hair short thin curly medium height medium build straight What do you look like? I’m short.I’m thin.What do they look like? They’re of medium height.What does he look like? He is of medium height.What does she look like? She is tall.She has curly hair.抚宁四中张继秀

第二篇：七年级英语下册 1-12单元英语单词表素材 人教新目标版

七年级下册英语单词表

Unit1 好朋友 笔友 加拿大 法国 日本 美国

澳洲;澳大利亚 新加坡 英国 国家 悉尼 纽约 巴黎 多伦多 东京 居住 语言

日语;日本人 世界

法国人;法语 爱好

讨厌;不喜欢乔迪 安德鲁 露西 萨拉 金 萨姆 朱莉

Unit2 邮件;邮递 办公室;事务所 邮局 图书馆 餐馆;饭店 银行 超级市场 街;街道

付钱;支付

投币式公用电话 公园

大街;林荫道 中央;中心 桥

邮件;邮政 在那里 在---近旁 横过;在对面 在---对面

紧靠---的旁边;贴近

紧靠---的旁边;贴近;最接近介于---之间 前面;前边 在---前面 在---之后 附近;邻近

直接地;就;只;仅仅 径直地，直接地 转弯;转变方向 向左;左边

向下;下去;沿着 向右;右边 在右边

开着的;营业中的 市场;市集 清洁的;干净的 宁静的 肮脏的 房子;住宅 欢迎

菜园;花园 区域;地方

享受---的乐趣;欣赏 散步;步行 散步

穿过;通过 开始

旅行;游历 参观;游览 地方;地点 愉快;开心 用心 爱心 专心 玩得开心 如果 饥饿的 到达;抵达 路;路线;路途 乘;坐;搭

出租车;的士;计程车 私人飞机;小型民用机场 通过

希望;盼望;期待

你的（用在信末署名前,做客套语）南希

Unit3

(澳洲)树袋熊 老虎;虎 大象 海豚 熊猫 狮子 企鹅 长颈鹿 动物园

可爱的;聪明的 地图;图

聪明的;漂亮的 动物

方格;方框 有几分

南;南方;在南方的;南部的;向南的;自南方的 非洲 宾戈

丑陋的;难看的 聪明的;机灵的 友好的美丽的;美好的 害羞的;怕羞的 其他的;另外的 草

睡;睡觉

在---期间 在晚上;在夜里 叶;树叶

懒惰的;懒散的 肉;肉类 放松;休息

朱莉娅 亨利 莫利 拉里 Unit4 商店;店铺 助手;助理 店员 医生

记者;通讯员 男警察

侍者;服务员 银行职员 医院

现在;此时 担任主角;主演 女警官;女警察 护士

钱;金钱;货币 给;授予

获得;得到;购买;拿来 穿;戴 制服

不时;有时

在---期间;在(一段时间)之内危险的 小偷;贼

晚;晚于通常时间 在外;向外 谈话;谈论

车站;政府机关的署;局 电视台 警方;警察 警察局 报纸

辛苦地;努力地 作为

按照;根据 夏季;夏天

故事;事迹;小说 杂志;期刊

年轻的,年纪小的 戏剧;剧本 新闻;消息 孩子(复数)国际的 教;讲授 技能;技巧 先生;阁下 女士;夫人苏珊 贝蒂 卡伦 弗兰克

Unit5 打扫;清除 读;阅读

通过;以---的方式 公寓;住宅 电视节目 当然;的确 等待;等候 等候;等待 玩具

西;西方;西方的;在西方的;向西方的 活动

买东西;购物 购物商场;商业街 水池;水塘 照像机 鸟

史蒂夫

Unit6 下雨 用心 爱心 专心 有风的;多风的 多云的;阴天的 阳光充足的 下雪

天气;气候 莫斯科 波士顿 烹调;煮 学习

坏的;劣质的很糟的;极坏的;可怕的相当;很;颇 热的 寒冷的 凉爽的温暖的;暧和的 潮湿的;湿润的 假期;休假 在度假中 拍照平卧;躺 海滩

看;朝---看 团体;组

令人满意的;绝妙的 感到惊讶的 热;热度

放松的;得到休息的 冬季 围巾 每个人

玩得高兴;过得快乐 男人;人;人类

Review of units 1-6 描述;形容 寻找;寻求

谈论;讨论;议论 方向 单元 最

下列的;下述的 为了

改进;改善凯利

Unit7 头发;毛发 卷曲的;卷毛的 直的;笔直的 高的 中等的 高度 瘦的 重的体格;体形 像;如同 总是;始终 队长;首领 队;组

受欢迎的;通俗的;流行的金黄色的 漂亮的一点儿;少许 一点儿;少许 笑话;玩笑 决不;从不 停止;终止 棕色的;褐色的 人;人物 胡须 眼镜

外表;外貌 牢记;记住 流行音乐 歌唱家;歌手 不再 讲

没有人;没人皮特 卡西 约翰尼 迪安 鲁思 格洛丽亚 小矮人 巨人 梦想家 智者

Unit8

WILL的过去式（表示意愿）面条 牛肉 羊肉

洋白菜;卷心菜 土豆;马铃薯 特色菜 饮料

大的;宽广的 大小;尺寸 碗;一碗的容量 果汁;果汁饮料 饺子 粥;糊 茶;茶叶 绿茶

米;稻;米饭 汤;羹 洋葱 鱼;鱼肉 电话 人民币 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 原因;理由 菜单安妮

Unit9

IS的过去式 DO的过去式 GO的过去式 用心 爱心 专心 拜访;访问 考试;测验

---?---怎么样? 停留;留下 在家

做;进行;从事 读;阅读 练习;实践

正常的;规则的;有规律的 动词

不规则的;无规律的现在时态的;现在的;目前的 过去时态的;以前的;过去的 山;山脉 地理学

花费;度过;过 昨天 编号;号 中等的 中学

大多数的;大部分的;几乎全部的购物

HAVE的过去式 SEE的过去式

访谈节目;谈话;交谈;演讲 访谈节目

WRITE的过去式 歌;歌曲 去散步 坐

SIT的过去式

向下;在下面;下去;降下 猫

---该是---的时候了 没有的;极少的 任何事;无论何事 建议;意见

卡罗尔

Unit10

纽约市 野营;营地 夏令营 博物馆 向导

中心的;位于中心的 考试;检查

真的;是吗;真是的 下雨的;多雨的 ARE的过去式 极好的不友善的;不友好的 极坏的;极讨厌的 美味的昂贵的;价高的 拥挤的廉价的;便宜的思考;考虑;对—有特定的想法 水

流泪;哭泣

角落;街角;墙角 使;促使;迫使 MAKE的过去式 感到;觉得 走;步行;散步 回原处;往回去 决定;下决心 墙壁;围墙;城墙 万里长城 宫殿 故宫 广场

天安门广场 胡同 做;制作 同班同学 讨论;议论 报告;汇报 性别

布拉德 凯文 Unit11 肥皂 肥皂剧 情景喜剧 情景;形势

没什么;一个都没有 哈 忍受 介意

君主;国王---怎么样? 事实;真实事情

实际上;其实;确切地说文化 主持人 同意;赞成赞同;持相同意见’ 太阳镜 皮带 钱包 钥匙链 由;被 时尚;潮流 SAY的过去式 文章 放;摆;装 主意;想法 色彩鲜艳的泰勒 赖斯

Unit12 规则

走廊;过道 教室

打架;争吵 女士

外面的;在外部的 进餐;吃饭 大厅;礼堂 不得不;必须

其他的;别的;另外的 运动鞋

用心 爱心 专心 体育馆 医生(缩写)

到---之前;不迟于 洗;洗涤 后来;以后 少年宫 不许讲话 大声地

亚历克斯 埃米莉

Review of units 7-12 配件;饰品 雪

预订;点 意见;看法

维克斯 里姆 苏

Additional material 订单;订货 表格

第三篇：《新目标初中英语》七年级英语下册第四单元教学设计

《新目标初中英语》七年级英语下册第四单元教学设计

unit 4 壹 want to be an actor the fourth period(section b 1a—2c)【一】教材简析(analysis of the teaching material)

本课是第四单元的section b 1a-2c这部分内容，中心话题是“jobs，”

1、谈论到各种不同的工作及如何描述它的性质特点，2、谈论自己或他人将来想从事的职业并陈述原因。通过一系列的教学活动，学生从中学习并理解exciting, dangerous, busy等形容词的用法，并将用其修辞各种不同的职业；加深巩固 what do you do? what do want to be? 等句型；学习并熟练地运用 i want to be a/an…

because it’s a / an …job 来谈论理想中的职业。本课以任务型教学为主线，着重培养学生获得英语基础知识和运用语言进行交际的能力。从教材编排看，section b主要通过生动的图画呈现真实的语言场景，帮助学生掌握基础的语言项目；通过听力、阅读及写作练习，使学生能对学过的目标句型运用自如，创造性的活用所学语言进行课堂活动。

【二】教学目标(teaching aims and demands)一．知识目标(knowledge objects)：

1).学习有关形容词(description words):exciting, dangerous, busy, fun, difficult, boring 2).学习短词：want to be 3)．掌握下列目标语言(target language)：

what do you do?

I ’m an actor.what does he/she do?

He ’s/she’s a doctor.what do you want to be?

I want to be an actor.what does he/she want to be? He /she wants to be a bank clerk..I want to be a/an….because it’s a /an …job.ii．能力目标(ability objects)：

1).通过新知识的有序呈现，在学生完成一系列任务的过程中，培养学生观察、记忆和思维的能力。在听、说、读、写全方位的训练中，提高学生综合语言运用能力。

2）.通过小组讨论，培养学生的合作能力和团队精神，并能把语言材料

用到真实的生活中。

3）.学生能够掌握各种职业的特点，自如地谈论各种不同的工作和 自 己将来想从事的工作并说明原因。iii．情感目标(moral objects)：

1)很多人都羡慕演员或成功人士，但事实上他们很多时候还是很辛苦，他们的生活也遭受了很多的挫折，所以每个学生要达到自己的目标必须要通过艰辛的付出以后才能实现。

2)通过教学活动，培养学生与他人交谈的交际能力。

3）让学生正确树立自己的人生观，树立崇高的理想，确立自己未来理想的职业，并为其努力学习。

【三】教学重点教学难点（teaching key and difficult points）ⅰ.教学重点: 1).掌握形容词的用法（the using of description words）：exciting, dangerous, busy, fun, difficult, boring 2).学会运用“I want to be a/an….because it’s a /an …job”.3).加深巩固谈论职业的句型：

what do you do?

I ’m an actor.what does he/she do?

he’s/she’s a doctor.what do you want to be?

i want to be an actor.what does he/she want to be?

he/she wants to be a bank clerk..ⅱ.教学难点: 1)能够运用形容词来描述各种不同职业的性质

2)能熟练运用所学习的知识进行关于职业的对话，真正做到学以致（train students’ ability to talk about jobs using the target language.）3)向他人介绍自己的理想职业并说出原因

4)训练学生听、说、读和写的技巧（train students’ listening skill.）【四】教学法(teaching methods)采用任务型语言教学，实施情景教学法、交际法、情感激励法等教学方法 【五】教学教具(teaching aids)多媒体设备、图片、影像

【六】教学过程teaching procedures

教学过程体现在复习旧课引入新课、讲授新课、巩固练习、小结、布置作业五个环节。

step one: warming up ⅰ.以真实形象的图片来复习有关职业的单词。

设计意图：以生动真实的图片景象展现给学生，吸引住他们的眼球，让他们感到耳目一新，能激起学生知识记忆，从而更有效地加深对单词的理解和记忆，为下一步学习新的课程做好铺垫。

步骤：

1、利用媒体课件，展示与栩栩如生的与职业名称和工作单位有关的图片给学生，如警察和警察局、服务员和餐馆、演员（成龙、赵微）、银行职员等图片。一边指着图片一边暗示学生说出相关的英语单词，随着学生的回答后出示有关的职业的单词。

t: what does he do?(point out a policeman)ss: he is a policeman.t : where does he work? ss: police station.t: what does she do?(point out a actress)ss: she is zhaowei赵微

2、提问个别学生说出所展示图片人物的职业和相关的工作单位

t : i think all of you can say 饿nglish names of the jobs easily.so any volunteer s1: me t: she is a …(point a bank clerk)s1: band clerk

3、鼓励个别学生单独读出所有图片所批示的英语单词，必要时帮助其纠正发音。t : now i want to invite some student to read these words by yourself, so who want to try.don’t be shy.s1: me , policeman , policewoman ,actor ,actress… t: do a good job.who want to be next one? s2:…

ⅱ.通过观看动画片来复习有关句型并进行有关的操练

目的：播放画面生动精彩的动漫来复习影片中的目标语言和加深已学过的重点句型 步骤：

1).播放动画片，要求学生注意影片有关的内容。2).结束影片，并以多媒体屏幕来展示有关句型 what do you do?

i’m an actor.what does he/she do?

he’s/she’s a doctor.what do you want to be?

i want to be an actor.what does he/she want to be?

he/she wants to be a bank clerk..3).小组活动，以两人一组来进行对话，询问对方的职业，然后由由教师提问第三位学生回答以上两名学生中所提到问题。建议学生可以给自己定一份喜欢的职业来进行角色扮演，对话例如： s1: what do you do? s2: i’m an actor.what do you do?

s1: i’m a teacher what do you want to be?

s2: i want to be an actor.what do you want to be? s1: i want to be a doctor t : what does s1 want to be ?(ask s3)s3: he wants to be doctor.step two: lead in 1).向学生展现6种不同的人物表情，要求学生仔细观察，并进行描述。表情内容主要是有关于6个形容词：exciting, dangerous, busy, fun, difficult, boring 设计意图：以多媒体的形式展现出真实而不同的6幅人物表情，通过设置让学生能够激发想象思维，立刻浮想联翩，并说出相关的修辞词，从而引导出本课所要学习形容词。如展现一幅内容是这样，天空正闪着可怕的雷电，可有一位年青人耳朵塞着随身听，手里还放着风筝的图片，立即让人看了心惊肉跳，这样便自然地引出dangerous可怕这个单词，这样的即形象又生动教学方法让学生更容易记忆。基它单词也运用此教学法讲授。

t: look at the picture , what happen with that man ?(a picture about dangerous)ss: 真可怕，那个人要雷电击中。

t: it’s dangerous.可怕dangerous，read after me ss: dangerous 2).在学生表达过程中，教师把呈现的形容词进行解释，最后可以由教师带领朗读单词。可要求学生以个人和小组的形式来读出新词。

3).出示几副职业的图片，并提问学生联想如何用恰当的形容词来描述其职业。例如：

t : what does she do ? ss: she is a nurse.t: do you want to be a nurse in future?(point to s1)s1:yes t: why? s1: it’s an interesting and busy job.step three: teaching section b 1a、lb、1c 1 a this activity introduces the key vocabulary.1、要求学生完成中1a部分习题，利用课件核对答案。

a.focus attention on the six pictures.ask, what job does the person have? where does the person ivnrk? b.point out the numbered list of words.say each one and ask students to repeat.then use simple explanations and short sample sentences to help students understand what each word means.for example, exciting means very interesting and very fast-moving.a police officer has an exciting job.the job is always changing.something is always happening.for dangerous you might say, dangerous means not safe.you might be hurt or killed in a dangerous job.c.then ask students to match each word with one of the pictures.say, write the letter of each picture next to one of the words.point out the sample answer.d.check the answers.1.a

2.c 3.f

4.e

5.h

2、引导学生谈论其他工作的种类，并用1a中的形容词进行描述 1b this activity provides guided oral practice using the target language.a.call attention to the picture in this activity and ask a student to read the statement to the class.then point to the picture of the police officer and say.it's an exciting job.ask the class to repeat.then say, what else can you say about being a police officer? someone may answer, it's a dangerous job.ask the class to repeat each correct answer.b.then ask students to work in pairs.suggest that they each point to the pictures of the workers and make statements about them.as students practice, move around the classroom monitoring their work..1 c this activity provides an opportunity for oral practice.a.say, name some of the jobs from this unit.write this list of jobs on the board.say, can you name some other jobs? add any new jobs to the list.b.ask some students to make statements about jobs on the list using the words in activity la.you may wish to write some of the sentences on the board so that students can copy the sentences into their notebooks.step four

teaching section 2a, 2b 2a this activity provides listening and writing practice with the target language.call attention to the two headings and ask a student to read die headings to the class.point out the blank lines where students will write the name of a job(under the words wants to be).play the recording the first time.students only listen.say, now i will play the tape again.this time write the name of a job under the words “wants to be.” 1.pre-listening 指导学生注意

部分题目要求并认读三个英文名字。提出问题: what does he/she want to be?

帮助学生回答: he/she wants to be a / an….2.while-listening

播放第一遍录音时，要求学生认真听，引导学生全面了解这篇对话的内容。；在播放第二遍时，需要学生做出2a部分听力题。

3.post-listening

给出听力的正确答案。利用课件教师将完整的听力材料呈现给学生，学生朗读。

2b this activity provides listening and writing practice with the target language, call attention to the second heading and ask a student to read it to the class.say, this time you will unite why each person wants the job.play the recording again.students only listen.then says, now i will play the tape again.this time write the reason the person wants the job under the word “why?”

play the recording.students write their answers.教师利用课件展示答案,check the answers.2b 部分可以以相同的方式进行。在两部分练习完成后，将完整的听力材料呈现给学生反复朗读，并可以进行三人一组分角色对话。在熟练掌握材料的基础上，可以鼓励学生就听力材料互相提出问题，回答问题，充分利用该项练习。eg:what do you want to be?

i want to be an actor.what does he/she want to be?

he/she wants to be a bank clerk.wants to be

why betty

policeman jenny

reporter

sam

reporter

why ?.because it’s….step five: teaching section b-2c2c this activity provides open-ended oral practice using the target language.say, what do you want to be? what words describe each job? help the class make up a list of jobs they might like to do.as students suggest possible jobs, ask the class to suggest words to describe them.use a bilingual dictionary, if necessary, to find the names of jobs and words to describe each one.then ask students to work in small groups.they tell each other what they want to do and why.encourage students to use dictionaries if necessary.move from group to group offering assistance as needed.ask individual students to tell the class about what they want to be and why.1).提问学生他们的理想职业及原因。

2).以小组为单位讨论各自理想的职业并说明理由，由组长记录，从中选出一个理由最充分的。由教师宣布结果，评出 step six: summary

new words : exciting, dangerous, busy, fun, difficult, boring ,want to be target language：

what do you do?

i’m an actor.what does he/she do?

he’s/she’s a doctor.what do you want to be?

i want to be an actor.what does he/she want to be?

he/she wants to be a bank clerk..i want to be a/an….because it’s a /an …job.step seven: homework

1.make a surkey name

want to be

why ask the other ss in your group: tell us what you want to be and the reasons.what do you want to be? why? 2.make a report about your friend and yourself eg.my friend lucy wants to be a policewoman.because she can wear nice uniform.thieves are afraid of her.it’s a dangerous job but exciting.i want to be a doctor.because doctors can keep people healthy.it’s a busy job.【七】板书设计(blackboard desig key word exciting 1.dangerous 2.busy 3.fun 4.difficult 5.boring 6.want to be target language:

what do you do?

i’m an actor.what does he/she do?

he’s/she’s a doctor.what do you want to be? i want to be an actor.what does he/she want to be? he/she wants to be a bank clerk.i want to be a/an….because it’s a /an job 【八】教学理论(teaching theory)本课主要采用任务型教学法.任务型课堂教学活动作为一个新的理念,它主要以话题为主线,采取任务型语言教学模式,兼顾交际功能和语言知识结构的学习,以一种在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，实现任务的目标，感觉成功。在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。因此，任务型教学必须以学生为中心，任务设计要有明确的运用目的（purpose），要能达到一定的结果（outcome），要具有交际性和真实性，是教师在进行任务型课程设计的指导思想和必须遵守的原则。

第四篇：人教新目标七年级下册英语期末测试(听力材料)范文

人教新目标七年级下册英语期末测试

听力部分

一、听句子，选择与其相符的图片，每个句子读两遍。

四、请听下面一段短文，根据短文内容完成表格，短文读两遍。My friends Mike, Jack and I go to a restaurant for dinner.I’m medium build.My friend Mike has short straight hair.Jack is short and heavy.The waiter asks what we would like, I’d like chicken noodles.Mike doesn’t want noodles.He’d like some fish and orange juice.Jack dislikes fish.He likes mutton.So he’d like a Number 1.My sister is of medium build and she has long black hair.Number 2.My math teacher isn’t tall.He is a little heavy.Number 3.I’d like noodles and orange juice, please.Number 4.The dumplings are only 15 yuan.Number 5.On Saturday I studied for the math test.二、听下面5组对话，每组对话后有一个问题，请根据对话和问题从每题中所给的A、B、C三个选项中选择最佳选项，每个对话读两遍，每个问题仅读一遍。

Number 6.W: Mike, do you have a sister?

M: Yes, she’s cute.She has long hair and big eyes.Question: What does Mike’s sister look like?

Number 7.M: What does your father do, Linda?

W: He was a teacher ten years ago.Now he is a reporter.Question: What is Linda’s father now.Number 8.W: Can I help you?

M: Yes, I’d like a medium bowl of noodles.How much is it?

W: 15 dollars.Question: Where is the boy?

Number 9.W: Tony, are you hungry?

M: Yes, Mom.W: Let’s have some mutton noodles.M: No, Mom.I want some beef and carrot noodles.I don’t like mutton noodles.Question: What kind of noodles does Tony like?

Number 10.W: Did you go to the beach last weekend, Mike?

M: No, I didn’t.I stayed at home and watched TV.Question: What did Mike do last weekend?

三、听长对话，选择最佳选项，对话读两遍。

M1: Good afternoon.Can I help you?

M2: Yes, please.I would like a hamburger and some French fries.What about you, Lucy?

W: I’d like a hamburger, some chicken and a bowl of ice cream.I don’t like French fries.M1: Would you like something to drink?

W: Black tea, please.And you, Bob?

M2: I’d like green tea.W: OK.We’d like two hamburgers, some French fries, some chicken, a bowl of ice cream, a black tea and a green tea.M1: Sure.四、听短文，根据所听内容选择正确答案，短文读两遍。

Dear Brad,Thanks for your letter.Let me tell you about my last weekend.On Saturday morning I went to English class.I practiced English.In the afternoon I played the piano for two hours.Then I went to a sports club.In the evening I went to the movies.On Sunday morning, I went to the library.I read Harry Potter.Then I visited my grandparents.On Sunday evening I studied for a math test.That’s what I did last weekend.Please write and tell me about what you did last weekend.Love,Tom

七下英语期末测试卷large bowl of mutton soup and bread.Zehua Paper 2010.7

第五篇：七年级人教新目标七年级下册英语期末词汇总结

初一英语下册 短语复习

1.你的笔友 your pen pal = your pen friend 2.这些国家

these countries 3.美国the United statedthe USA the US America 4 英国

the United kingdom 5.在图中

in the picture 6.看着这些东西

look at the things 7.来自

come from = be from 8.这些城市

these cities 9.乔恩的笔友

John’s pen pal 10.在巴黎

in paris 11.在悉尼

in Sydney 12.这些国家的名字 the names of the countries 13.在方格中

in the box 14.我的新笔友

my new pen pal 15.什么语言

what language 16.在美国 in the USA= in the US = 17.in the United States=in America 18.在澳大利亚 in Australia 19.她最喜欢的科目

his favorite subject 20.说英语

speak English 21.这些问题的简略答案

short answers to the questions 22.居住在加拿大的多伦多

live in Toronto, Canda 23.在中国

in China 24.一个非常有趣的国家

an interesting country

25.14岁

fourteen years old 26.在十一月 in November 27.一点法语 a little French 28.在英国和澳大利亚

in the United Kingdom and Australia 29.我喜欢和我的朋友们去看电影和做运动。

I like going to the movies with my friends and playing sports.30.在学校我最喜欢的科目

my favorite subject in school 31.太难

too difficult = too dear 32.你能尽快给我写信吗？

Can you write to me soon?

33.在学校

at school = in school 34.一部功夫片

an action movie 35.请写信告诉我你的情况。

Please write and tell me about yourself.1.邮局

post office

2.投币式公用电话

pay phone 3.在这附近near here = in the neighborhood

4.在中心街 on Center Street

5.在银行对面 across from the bank 6.在图书馆旁边

next to the library

7.在饭馆和超市之间

between the restaurant and the supermarket

8.在图书馆后面

behind the library

9.在邮局前面

in front of the post office

10.在第五林荫道 on Fifth Avenue 11.直走 go straight

12.沿着这条街直走。Go straight along this street.= Walk straight along this street.13.向左转 turn left

14.它在沿着桥街的右边.It’s down Bridge Street on the right.15.非常感谢。Thank you very much.= Thank you a lot.= Thanks very much.=Thanks a lot.16.不用谢。You’re welcome.That’s OK.=That’s all right.= It’s a pleasure.= Not at all.17.一个干净的公园

a clean park 18.一家旧旅馆 an old hotel

19.一条繁忙的街道 a busy street 20.欢迎到花园小区来

Welcome to the Garden District.21.欢迎到„„

Welcome to „.22.在第一林荫道向左转。Turn left on First Avenue.= Take the First Avenue on the left.23.在„„向„„转。

Turn ______(方向)at the ________(地点)。

Take the ______(地点)on the _____(方向)。

例：第二个拐弯处向左转。

Turn left at the second crossing(turning).Take the second turning on the left.24.享受城市的安静街道

enjoy the city’s quiet streets

25.来参观桥街

Come to visit Bridge Street

26.一个玩得高兴的地方

a place to have fun

27.弹吉他

play the guitar

28.到我家的路

the way to my house

29.乘出租车 take a taxi=catch a taxi=by taxi 30.从机场

from the airport 31.通过一家银行 pass a bank 32.走过这座公 go through the park walk through the park pass the park

33.歩行 talk a walk = walk 34.花园旅游的开始

the beginning of the garden tour 35.„„的开始

the beginning of the „„

这个故事的开始 the beginning of the story

这节课的开始

the beginning of the class 36.沿着„„走 go along„„=walk along„„

37.沿着„„向上走

go up „„.38.沿着„„向下走

go down„„.1.让某人做某事

let sb.do sth.例：让我们先看看熊猫吧。

Let’s see the pandas first.2.看一看

have a look = look

看看这本书

have a look at the book=look at the book 3.欢迎到„„来。Welcome to „„

例：欢迎到动物园来。Welcome to the zoo.4.想要做某事 Want to do sth.例：想要看狮子 want to see lions 5.有点有趣的 kind of interesting = a little interesting 6.一种„„

a kind of

一种动物

a kind of animals 7.南非

South Africa 8.什么动物

what animal 9.其它的什么动物what other animal

10.十二岁

twelve = twelve years old

11.一个十二岁的女孩 a twelve-year-old girl

12.和某人玩

play with„„

和她的朋友一起玩

play with her friends

13.喜欢做某事like doing=like to do=enjoy dong喜欢游泳 like swimming= like to swim=enjoy swimming

14.吃草

eat grass

15.请安静.Please be quiet.16.在白天

in the day=during the day

17.在夜晚

at night 18.吃树叶 eat leaves 19.起get up Unit 4

1.想当„„ want to be„„ 2.店员 shop assistant 3.银行职员bank clerk 4.电视台 TV station 5.警察局 police station 6.校园剧

school play

7.给这些人编号number the people 8.在那家饭馆 in that restaurant 9.我与人和钱打交道。

I work with people and money.10.把他们的钱交给我

give me their money = give their money to me

11.从我这取走他们的钱get their money from me

12.一件白色的制服

a white uniform

13.与人交谈

talk with people = talk to people

14.每天

every day

15.问他们问题 ask them questions 16.出去吃饭

go out to dinner 17.有点危险

kind of dangerous 18.在一家医院里in a hospital

19.谈论这些工作talk about the jobs 20.对„„感兴趣be interested in 21.我们可以为你提供一份服务员的工作。

We have a job for you as a waiter.22.打555-3937与艾尔的饭馆联系

Call Al’s Restaurant at 555-3937.23.写故事 write stories 24.想为一家杂志工作

want to work for a magazine 25.到我们这来作一名记者吧.Come and work for us as a report.26.打电话555-8823与卡伦联系

Call Karen at 555-8823.27.喜欢和其他年轻人一起工作

like to work with young people 28.想成为校园剧的一员

want to be in the school play

29.一所5-12岁的国际性质的学校

an international school for children of 5-12

30.想要某人做某事

want sb to do sth

例：想要一位体育老师教足球

want a PE teacher to teach soccer 1.看电视 watch TV 2.看书

read a book/ read books

3.看报read a newspaper read newspapers

4.看电影 watch a movie / watch movies

see a movie / see movies

5.做家庭作业 do homework

do one’s homework

做家庭作do my homework do his homework

6.吃晚饭 eat dinner=have dinner 7.吃早餐eatbreakfast=have breakfast

8.吃午餐

eat lunch=have lunch

9.用电话交谈 take on the phone 10.想去看电影 want to go to a movie 11.电视节目 TV show 12.写信 write a letter / write letters 13.写信给某人

write a letter to „

14.咱们六点钟去吧。Let’s go at six o’clock 15.等候„„ wait for„

例：等我 wait for me

等公共汽车 wait for the bus 16.和某人交谈

talk with sb / talk to sb

17.谈论„„ talk about „ 18.打篮球

play basketball 19.感谢„„.Thank you for„

例：感谢你的信和这些照片。

Thank you for your letter and the photo.20.我的一些照片

some of my photos 21.在第一张照片中 in the first photo 22.在池塘中

in the pool 23.在下一张照片中

in the next photo 24.在家 at home 25.在工作 at work 26.在最后一第照片中in the last photo 27.我和我的妹妹在一起。

I’m with my sister.28.一张我家的照片

a photo of my family

29.在这张照片中 in the picture 30.在图d中

in Picture d 31.看着„„

look at „ 32.跑开

run away 33.带着他的书包跑回来

run back with his backpack

34.打开他的书包

open his backpack 35.照相 take a photo/ take photos

36.照相

take a photo of„ 例:照两只鸟的像

take a photo of two birds(1)问天气：天气怎么样

What’s the weather like?

What does the weather look like?

How’s the weather?(2)问长相：他长什么样？

What’s he like? What does he look like?

2.在上海

in Shanghai 3.在北京 in Beijing 4.玩电子游戏 play computer games

5.问：情况怎么样How’s it going? It’s great./ It’s not bad./ It’s terrible.It’s pretty good.6.打电话时，常用语： 你是谁？

Who’s that?

我是鲍勃。

This is Bob.7.看望我的祖父visit my grandparent 8.开晚会，搞聚会

have a party 9.感谢你加入中央电视台的<环游世界>节目Thank you for joining CCTV’s Around The World show.10.在澳大利亚

in Australia 11.一个美丽的，晴朗的天气

a beautiful, sunny day 12.度假 on vacation 13.在沙滩上on the beach 14.看着正在打沙滩排球的这组人Look at this group of people playing beach volleyball 15.在这样热度中in this heat 16.一个非常有趣的地方

a very interesting place 一个有趣的地方

an interesting place 17.玩得很高兴，过得很快乐 have fun/

have a good time / have a nice time 18.听起来很可怕.That sounds terrible.问长相： be like=look like 例：(1)他长什么样？

What is he like?=What does he look like?(2)你长什么样？ What are you like?=What do you look like？ 2.注意区别：(1)他长什么样？ What is he like? 他长什么样？ What does he look like? 他喜欢什么？ What does he like?(2)你长什么样？ What are you like? 你长什么样？What do you look like? 你喜欢什么？What do you like? 3.短发 short hair 4.卷发 curly hair 5.长发 long hair 6.直发 straight hair 7.中等个子 medium height 8.中等身材 medium build 9.其中一个人 one of the people 10.在五班

in Class Five 11.一条红色的裙子

a red dress 12.白色的鞋子

white shoes 13.篮球队的队长 the captain of the basketball team 14.短直发 short straight hair

15.黄色的短卷发 short curly blonde hair 16.有点安静(内向)a little bit quiet /

a little quiet / kind of quiet 17.喜爱讲笑话 love to tell jokes 18.漂亮的长黑beautiful long black hair 19.停止谈论

shop talking(停止正在做的事)停下来去谈shop to talk(停下来去做另外一件事)20.棕色的卷发curly brown hair 21.他喜欢读书和下棋。

He likes reading and playing chess.22.我最喜欢的音乐家

my favorite musician 他最喜欢的科目 his favorite subject 她妈妈最喜欢的运动 her mother’s favorite sport 23.又高又瘦tall and thin 24.棕色的短卷发

short curly brown hair 25.这个戴着滑稽的眼睛和留着长卷发的流行歌手

the pop singer with funny glasses and long curly hair 26.一个新外貌

a new look 27.来自纽约的鲁思

Ruth from New York 28.去购物

go shopping 29.没人认识我。Nobody knows me.Unit 8

1.牛肉西红柿面

beef and tomato noodles 2.哪种面条

what kind of noodles

3.哪种分量的面条what size bowl of noodles 4.大份

a large bowl(of)例：一个大分面条

a large bowl of noodles 5.中份

a medium bowl(of)

6.小份

a small bowl(of)

7.注意区别：

(1)有几分/有点 kind of / a little / a little bit(2)一种

a kind of

这种

this kind of

各种

all kinds of

许多种many kinds of

三种

three kinds of

和蔼的，友好的kind = friend 8.哪种尺码

what size 或what sizes

9.有什么需要帮忙的吗？(你要买什么？)

Can I help you? / May I help you?/

What can I do for you? 10.鸡肉白菜面 chicken and cabbage noodles

11.羊肉鸡蛋面

mutton and egg noodles

12.我喜欢饺子，鱼和橘子汁。

I like dumplings, fish and orange juice.13.他不喜欢洋葱，绿茶和稀饭。

He doesn’t like onions, green tea or porridge.14.在这家饺子屋

at the House of Dumplings

15.一些很棒的特色菜some great specials

16.第一道特色菜

Special One= the first special 17.第二道特色菜15个才仅仅8元人民币。

Special 2 is only RMB 8 for 15.18.桔子汁饮料 orange juice drink 19.哪种甜食

what kind of dessert

20.什么分量的甜食 what size of dessert

21.一个中份面条a medium bowl of noodles 22.一个大份牛肉面 a large bowl of beef

23.一小份桔子汁a small orange juice Unit 9

1.做家庭作业 do my homework 2.踢球 play soccer / play football

3.打扫房间clean the room 4.去沙滩

go to the beach 5.打网球

play tennis 6.去看电影 go to the movies 7.上个周末 last weekend 8.星期六上午 on Saturday morning

9.星期天下午on Sunny afternoon 10.看望我的姑姑 visit my aunt 11.为数学考试而学习study for math test

12.看电视

watch TV 13.你的周末怎么样？How was your weekend? 14.弹吉他

Play the guitar 15.学习地理

study geography

16.一张愉快的脸 a happy face 17.一张不高兴的脸 an unhappy face

18.过周末

spend the weekend 19.上周 last week 20.第三中学的十个学生

ten students at No.3 Middle School

ten students of No.3 Middle School 21.对大多数学生来说 for most students 22.看电影

watch a movie / see a movie 23.呆在家里

stay at home 24.在星期天

on Sunny 25.在星期天上午on Sunny morning 26.在上午

in the morning 27.在星期五晚上 on Friday night 28.一个繁忙的周末a busy weekend 29.为我煮饭

cook dinner for me 30.看一本关于历史的书

read a book about history 31.一个有趣的谈话节目

an interesting talk show 32.写一首新歌write a new song 33.练习我的吉他

practice my guitar 34.每个人喜欢他们的周末

Everyone enjoys their weekends.35.去散步go for a walk=walk 36.晴天a nice day / a fine day /

a sunny day / a beautiful day 37.坐下 sit down

38.观看汪汪和一条友好的黑猫玩耍

watch Wang Wang play with a friendly cat

观看某人做某事 watch sb do sth 例：观看他们踢足球

watch them play soccer 39.该„„了。(„„的时间到了。)

It’s time to … / It’s time for…

例：该回家了。It’s time to go home.It’s time for home。

该上课了。It’s time to have a class.It’s time for class.40.寻找他的狗

look for his dog

注意区别：看着 look at 寻找look for

41.他没有狗和家人。

He has no dog and no family.=He doesn’t have a dog and family.42.看起来很累 look tired 43.在电脑上踢足球

play soccer on my computer

44.观看一部练习碟 watch an exercise video

45.听棒球比赛

listen to the baseball game 1.度假 on vacation 2.纽约市

New York City 3.去夏令营 go to summer camp

4.参观博物馆 visit museums 5.为考试而学习study for exams

study for tests 6.很棒的天气 great weather 7.整天 all day

8.我们在水里玩得开心极了。

We had great fun playing in the water.做某事过得很开心

have fun doing 例： 游泳过得很开心

have fun swimming

9.我发现一个小男孩正在拐角处哭。

I found a small boy crying in the corner.发现某人正在做某事

find sb doing sth

例：我发现吉姆在打扫教室。

I find Jim cleaning the classroom.发现某人经常做某事

find sb do sth

例：我发现吉姆常打扫教室。

I often find Jim clean the classroom.10.我帮助他找到他的父亲。

I helped him find his father.帮助某人做某事

help sb do sth help sb to do sth help sb with sth 例：帮助我学习英语

help me learn English help me to learn English help me with my English

11.那使我感到非常高兴。

That made me feel very happy.叫某人做某事/ 命令某人做某事 make sb do…

例：叫我买一些肉

make me buy some meat

12.观看某人做某事 watch sb do sth

看见某人做某事

see sb do sth 看见某人正在做某事 see sb doing sth

听见某人做某事 hear sb do sth 听见某人正在做某事

hear sb doing sth

发现某人做某事

find sb do sth

发现某人正在做某事

find sb doing sth

13.走回旅店 walk back to the

hotel 14.我们决定去打网球。We decided to play tennis.决定做某事

decide to do sth 例：决定买一本书

decide to buy a book 15.晚餐我们吃四川食物。We have Sichuan food for dinner.16.在你回家的路上 on your way home 17.想要出去

want to go out(1)你认为游戏节目怎么样？

What do you think of game shows? How do you like game shows?(2)想起，记起/ 对„„的看法 think of 2.谈话节目talk show 3.肥皂剧

soap opera 4.体育节目 sports show 5.情景喜剧 situation comedy 6.游戏节目sports show7.实际上 in fact 8.今日英语 English Today 9.体育新闻 Sports News 10.健康之路 Healthy Living 11.中国文化 Culture China 12.中国烹饪 Chinese Cooking 13.动物 Animal World 14.欢迎收看9点钟的周末谈话节目。

Welcome to 9 o’clock Weekend

Talk.15.和某人交谈

talk to sb / talk with sb 16.一个十三岁的男孩

a thirteen-year-old boy 区别： 这个男孩十三岁。

This boy is thirteen years old.17.„„怎么样What about„?/ How about „? 18.煮饭是妈妈们收看的节Cooking is

for moms.19.感谢加入我们的节目。

Thank you for joining us.感谢 / 谢谢„„

Thank you for „ 例：(1)感谢你的信.Thank you(very much)for your letter.谢谢你的笔。Thank you(a lot)for your pen.谢谢你的帮忙。Thanks(very much)for your help.(2)感谢你教我们数学。

Thank you(very much)for teaching us math.感谢你帮助我Thanks(a lot)for helping me.感谢你写信给我Thank you(a lot)for writing

to me.20.实话实说Tell it like it is!21.每样东each thing 22.就时尚这个问题询问学生

ask students about fashion 23.给每个学生看六样东西

show each student six things= show six things to each student

给某人看某物 show sb sth = show sth to sb

例：给我看一本书

show me a book=show a book to me

24.他们中的一些答some of their answers

25.他们的好恶 their likes and dislikes

26.适合于妈妈级的It’s for moms.27.她最好的 her best friend 28.最酷的东西

the coolest thing 29.喜欢看你的“什么是酷？”这篇文章。

I enjoyed reading your “What’s cool ” article.30.在学校杂志中

in the school magazine

31.问我这个问题

ask me the question

32.你愿意把我的信放在下个月的杂志中吗？

Can you please put my letter in next month’s magazine?

你愿意做某事吗？

Can you please do „?

例：你愿意打扫教室吗？

Can you please clean the classroom?

33.我不能忍受老年人不能漂亮这种看法。

34.I can’t stand the ides that old people can’t be beautiful.35.我想年轻、漂亮。

I want to be young and beautiful 36.关于我的外貌我喜欢赞美的语言。

I enjoy nice words about my looks.37.我不介意年轻人怎样看我。

I don’t mind what young people think of me!

38.哪种电视节目 what kind of TV shows

肯定祈使句：

Listen to music in the music room

Eat in the dining hall

Practice your guitar every day.否定祈使句：(1)Don’t arrive late for class.Don’t run in the hallways.Don’t eat in class.(2)No talking.=Don’t talk.No listening to music.No eating food.=Don’t eat food.2.课堂上，上课时 in class 3.上课迟 arrive late for school= be late for school„迟到

arrive late for „ =be late for„ 4.在走廊上 in the hallways 5.在外面听音乐 listen to music outside 6.在教室里 in the classroom 7.戴一顶帽子

wear a hat 8.在饭厅吃饭 in the dining ha 9.在你们学校

in your school 10.在学校 at school = in school 11.穿一件制服 wear a uniform 12.不得不，必have to = must 13.打扫教室clean the classroom 14.体育课 P.E.class = gym class 15.放学后 after school 16.出去

go out 17.上学期间晚on school nights 18.每天

every day 19.每天早上 every morning 20.练习你的吉他 practice your guitar 21.太多的规则 too many rules 22.在我家 in my house 23.十点钟之前我必须上床睡觉。

I have to be in bed by ten o’clock.24.在周末

on weekends 在工作日，在平时 at weekdays 25.洗我的衣服 wash my clothes 26.帮我妈妈做晚饭 help my mom 39.欢迎参加这个节目。Welcome to make dinner

the show.27.稍后我必须去少年宫学弹钢琴。

Later I have to go to the children’s palace to learn the piano.28.我从没一点快乐I never have any fun.29.我能干什么呢？

What can I do?

30.图书馆规章制度

Library Rules

31.在电话上大声交谈talk loudly on the phone

32.看电视到很晚watch TV late 33.骑我的自 ride my bike 1.帮助某人做某事help sb do sth help sb to do sth

help sb with sth 1.想要某人做某事want sb to do sth

2.想要做某事

want to do = would like to do

3.让某人做某事let sb do sth

4.要求某人做某事 ask sb to do sth

5.叫/喊/命令某人做某事 make sb do sth

6.把某物给某人

give sb sth = give sth to sb

7.给某人看某物 show sb sth = show sth to sb