第一篇：新版新目标七年级英语下册unit6教学设计.doc
Unit6 I'm watching TV.Language Goal:
Talk about what people are doing.Teaching Aims:
The present Progressive(结构式: Be + V-ing)
Key Points:
---What’s he doing ?
---He’s reading.Difficult points:
现在进行时的用法和动词V-ing 形式的构成。
Teaching Methods:
由浅入深,设置场景、对话以及表演来教授新句型。
Teaching Aids:
教学图片、教学光盘、VCD机、录音机
Teaching Procedures:
Step1.Warming – up
A.Duty report Teacher: How are you, boys and girls?
S s : Fine, thank you.Teacher: OK, who’s on duty today?
(the student who is on duty starts to make a duty report)B.Ask and answer
(The teacher asks some Ss to answer questions and writes down the verbs in the sentences on the blackboard.)
T: Usually, what time do you go to school? S1: ……
T: When does your father watch TV in the evening? S2: ……
T: Do you do your homework in the evening? S3: ……
T: When do you play soccer? S4: ……
T: what time do you usually eat dinner? S5: ……
(The teacher should encourage the students after questions.)
The teacher ask the students to read these five verbs for several times.Step 2.Presentation
A.Match the words and the activities.Ask the students to turn to page 83, and look at the pictures in 1a.Then,the teacher ask questions:----What’s he doing?(Picture 1)----He’s making a telephone call.(Help the students answer the question with body language.)
Ask and answer just like that, and finish 1a.(Ss can guess the meaning of doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner and reading.)
The Ss read these V-ing words after the teacher.B.Play the video.To make the Ss clear what they are learning in this class.Mr.Gong’s words do give the teacher a big hand.(Write down the title of Unit 14 I’m watching TV on the blackboard and ask the Ss to read it.)
C.Teach the Present Progressive.1.Introduction Tell the Ss what the Present Progressive is.(现在进行时表示现在正在进行或发生的动作, 它的表现形式为Be Verbs + V-ing----这也即为它的结构式.)
2.Tell the difference Write down the V-ing forms by another lines of go, watch, do, play and eat on the blackboard.Ask the Ss to have a look and find the difference between them.For example: go and going, watch and watching, do and doing, etc.Then, ask the Ss to read them again.3.Listen to the tape.Let the Ss get ready to listen to the tape(paper and ball-point pen).Check the answer: 2 4 1
4.Activities.The teacher acts several actions and say :”What am I doing?”, help Ss answer: ”I’m opening the door.”
(The other actions: look at someone, clean the window)Write down the three sentences on the blackboard, and ask the Ss to pay attention to the important words underlined:
n What am I doing? n I’m opening the door.n What am I doing? n I’m looking at him.n What am I doing? n I’m cleaning the window.5.Pairwork.Ask and answer questions about what people are doing in the picture.u What’s he doing?
u He’s reading.The Ss can practice different sentences upon the verbs on the blackboard.6.Guessing game.The teacher prepare several pieces of paper and there are different actions on it.Ask a pair of Ss to act it out.(Each pair of Ss choose two pieces of paper and act.)
(The Ss must like to do it, so the teacher can ask many pairs to do this game and, the Ss can be familiar with the Present Progressive step by step.They can have fun in the classroom during this class, it’s the most important.)
7.Self-assessment.The teacher prepare for the Ss some listening exercises, and play the cassette, let them finish these exercises at once.Then, check the answer.The Ss can understand whether they have learned about the Present Progressive.Step 3.Homework
1.Finish the exercises in the class.2.Make a conversation and act it out with your partner.Step 4.The end
T: You are very good today, boys and girls!And thank you for listening.Bye.
第二篇：新目标英语七年级上册Unit6教学设计
Unit 6 Do you like bananas?教学设计
Period 1 Section A 1a—2c
阜阳市第十一中学 刘艳
一．教学内容（1）词汇：banana, hamburger, tomato, ice-cream, salad, strawberry, pear, milk, bread, birthday, dinner, week, sure, vegetable, fruit, right, then, apple.（2）语言结构：
Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t.I like...I don’t like...Does he/she like...? Yes, he/she does./ No, he/she doesn’t.二．分析学生情况
在 Unit5的学习中，学生已经学习了句型： Do you have a soccer ball? Yes, I do./ No, I don’t.Does she/he have a basketball? Yes, she/he does.No, she/he doesn’t.对本单元的语言目标掌握就容易多了，在教学中，老师稍加引导即可。三．教学目标
1.学会使用动词like询问对方喜欢与不喜欢的食物。2.训练学生听和说的能力。
3.掌握动词like的一般现在时的肯定句，否定句和一般疑问句的用法以及其肯定与否定的回答。4.过程与方法：
采用different opinions和classifying的学习策略，利用食物、教学图片来展开课堂, pair work问答式或group work讨论式的口语交际活动，使用like 询问对方对食物的喜好和讨论自己、他人喜欢吃的食物。5.情感、态度与价值观 培训学生健康的饮食习惯、同时培养学生对家人、同学和朋友的关怀和友爱之情。五．教学重点与难点。
Like的一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句以及肯定与否定的回答。六． 教学手段：
1.采用图片进行直观教学。
2.学生在课堂教学过程中口语训练应成为本单元教学的重点内容。七．教学过程 1（1）情景创设，导入新课
掌握新单词
2)学生看1a的图片，使字母和单词相对应。
（2）师生互动：学习掌握主要句型（看图片练习）1.分片进行演示：I have bananas.I like bananas.询问学生：Do you like bananas? Does he/she like bananas? Do they like bananas?帮助学生充分掌握第一、二人称和第三人称单、复数。2.学生回答：
Yes, I do.No, I don’t.Yes, she/he does.No, she/he doesn’t.Yes, they do.No, they don’t.掌握它的肯定和否定回答。
3.听听力，完成1b，达到教学应完成的任务。4.Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用句型Do you like...?进行问答并上台展示口语交际。（3）合作交流，巩固提高 1．学生巩固练习。
2.让学生自己总结本课的主要内容，教师可补充或点评。
3.利用图片，让学生展开小组活动，不仅调动了学生的兴趣，又练习和巩固了句型和单词。四．板书设计
Unit 6
Do you like bananas? 1.New words: bananas,hamburger,tomato,ice-crem,salod,strawberry,pear,apple, milk,bread,fruit,vegetable...2.Drills: Do you like...?
Does he/she like...? Yes,I do.Yes,he/she does.No,I don’t.No,he/she doesn’t.Exercise:
1.Do you like____(banana)? 2.I _______(not like)hamburgers? 3.Does your mother like _______(tomato)?
No, she ______.She ______(like)potatoes.4.I ______(like)oranges, but my sister_____(like)apples.5.Tom _______(not like)strawberries.教学反思：
本节课堂重点学习的内容是动词like的一般现在时的一般疑问句以及回答方式。首先是学习大量的食物英文名称，我选用了大量的图片向学生展示，对学生的视觉造成冲击。接下来我和学生开始了一连串的对话。如What are these? What color are they? Do you like bananas?通过大量的图片运用，学生很容易掌握了可数名词的复数形式和不可数名词。听力也进行得比较顺利。作为一名教师，设法给学生创设学习的情景，鼓励学生，帮助学生在愉快的环境中掌握知识，让学生自立的总结和思考，培养学生自主学习的能力。
第三篇：七年级英语说课稿仁爱英语七年级下册Unit6说课稿
优化课程教学模式，拓展德智教育领域
课题：How can I get to Peking University? 说课教师：长泰一中
张英春
各位评委、老师，你们好！今天我参加说课的内容是仁爱英语七年级下册Unit6 Topic3 Section A，下面，我将从教材分析、教学目标分析，教法学法分析，教学过程分析和教学效果预测五个方面，谈谈我对本课的教学设想及相关理论依据。
一、教材分析
（一）本课的地位及作用
本单元的中心话题是问路和指路，贯穿交通规则、交通标志、交通设施等内容的学习，同时也让学生学会看地图，学会遵守交通法规。Section A 和section B以对话为主，内容由浅入深；Section C以短文阅读为主，是本话题的综合和扩展；Section D是归纳和总结。四部分环环相扣，循序渐进，集实用性、生活性、趣味性于一体。指路、问路部分的设置，使学生在掌握英语的同时，也渗透了乐于助人、帮助别人也快乐自己的德育思想。
（二）教学重点和教学难点：
根据以上特点，我把本课的教学重点确定为：
本课的教学重点是：第一，帮助学生了解、掌握一些表示方位的介词短语和命令的句型。第二，让学生能看懂简单的英文地图。第三，要求学生能掌握“问路和指路”的表达形式。
本课的教学难点是：第一，针对问路和指路这一话题，指导学生学会口头流利地用简单的英语进行问路和指路对话。第二，指导学生学会用短文形式介绍如何去某地。
二、教学目标分析
新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识和语言技能都是围绕“问路和指路”这一中心话题而设计的。因此，我把本课的教学目标确定为：
1、语言知识与技能目标：
（1）熟练掌握与“问路和指路”话题相关的常用词汇及主要语言表达形式。
（2）通过教学活动，让学生相互间学会交流、合作，共同较好地完成“问路和指路”这一话题。
2、情感态度目标：
（1）让学生在有趣的活动中体会课堂教学的乐趣，使学生愿学、爱学、乐学，同时增强教师亲和力，增进彼此的了解与沟通，充分发挥情感教学的优势。
（2）让学生在共同完成一些交流、表演等任务的过程中，强化团体协作意识。
三、教法、学法分析
课堂教学方法的选择，是课堂教学效率高低的关键；科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中，为了更好地突出重点，突破难点，我从以下几方面体现英语新课程的理念：
1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念，具体采用情景教学法和交际教学法，学生通过表达、询问、解释等各种语言形式，学习和掌握语言，实现目标，感受成功。
2、英语教学和情感教育的有机结合。在本节课中，我除了极力营造宽松的学习气氛，为学生提供展示成功的平台外，还处处鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，以积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高，这是实施新课程最为核心和关键的环节。
3、运用多媒体辅助教学，将本课所需要的动画、录音、图片、文字等制成CAI软件，变抽象的语言为直观的画面和声音，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。
四、教学过程分析：
根据初中生的认知特点和学习发展的需要，发展学生基本语言运用能力，为他们进一步学习和发展创造必要的条件。依据教材内容的编排，我把本课的教学过程分为十个小步骤来完成。
Step1 Revision by speaking 猜一猜：Where is the basketball? 拿一个球，把它放在不同位置上，通过师生互动，复习学过的介词短语；同时，变化球的位置关系，导出新的介词短语。让学生两人一组练习和巩固介词短语, 一名学生把东西放在不同位置, 另一名学生作答, 然后交换角色。（3 minutes）
Step2 Revision by brainstorming 教师利用brainstorming头脑风暴法的方式，搜索学生头脑中有关已学过的地点名词，为下面主动参与主题教学活动打下基础。接着利用多媒体展示北京大学，清华大学等图片，呈现新的地点名词。（4 minutes）
step3 Lead in导入：
“五一”长假到了，询问学生是否打算外出旅行:1.How will you spend your holiday? 2.Where do you plan to go? 3.If you want to go to some place, but you don’t know the way, who will you ask the way? 让学生发言。借此引出话题，即到一个陌生城市如何向别人问路？如向警察询问，警察应如何指路？（3 minutes）
Step4 Practice
在课件上呈现几幅简单的地图, 让学生们用“Where is the…?和 Is there a…near here?旧句型进行操练，通过对短语的熟悉和操练初步了解“问路和指路”这一中心话题, 为学生更好掌握1a做了铺垫。接着用多媒体呈现“问路”及“指路”的情景及相关句型。学生重复老师的指令熟悉“问路”及“指路”的句型。利用多媒体直观、生动、可感的特点，模拟再现逼真的生活现场，为学生学习掌握新句型，创设语言环境，激发兴趣。（12 minutes）
Step5 A quick respond 设置听力任务：
1、Is there a library near here?
2、Where is the library?
3、How can I get to Peking University?
4、Which is the way to Haidian Theatre? 这四个问题，让学生带着任务听录音，后由男女生抢答。用竞争形式，既能刺激学生用英语进行语言实践活动，又能活跃课堂气氛，真正发挥学生的主体作用。（4 minutes）
Step6 Reading 放录音让学生模仿跟读对话和自行朗读对话。并和学生一起总结“问路和指路”的表达方式。到这部分为止,学生已基本能熟练掌握和运用“问路和指路”各种常用表达形式。（5 minutes）
Step7 saying a chant一分钟课间休息：
在课件上呈现学生非常熟悉的歌曲“Are you happy?”，教师可伴随着音乐带领学生一起边说边做动作。节奏和动作刺激大脑皮层，调节学生的学习情绪。（1minute）
Step 8 Talking and acting
说和演
把教室当成模拟社区，在教室内标出建筑物名称，让学生（两人一组）的方式围绕以上内容自己设计有关“问路”和“指路”的对话。之后可让几组学生起来表演对话，并请其他学生加以评判，选出表演最棒的一组。为了保证所有的学生都能积极参与表达，教师可提供部分例子以供参考。按照认知的规律，让学生由简单的模仿到熟练运用，循序渐进地学习新句型。（7 minutes）
Step8 Filling in the blanks填空
以课件形式，让学生帮助“小羊找妈妈”，动手完成练习。这一过程既是教学效果反馈的过程，同时也让学生体会到帮助别人也快乐自己的德育思想。（5 minutes）
Step9 Homework布置作业
为了巩固本节课的教学内容和教学效果，也为以后的教学做好铺垫，我设计了这样的作业：
(1)让学生练习Section A, 3。根据地图编对话。(2)预习Section B。（1 minute）
五、教学效果预测：
教学效果是教学目标的归宿和体现。通过本课的学习，预测学生可能得到以下几点发展：
1、掌握课程要求的表示方位的介词短语和命令的句型等知识要点。
2、学会就“问路和指路”这一话题，用简单的英语进行交流和对话。
3、在教与学的互动中，获得合作的快乐，享受成功的体验，强化了团体协作的意识。
上完这一课，我相信学生们将会分享到我的智慧和激情，更渴望欣赏到学生们的默契合作和精彩表现。
我的说课到此结束。谢谢在座的评委、老师，谢谢！
第四篇：七年级英语下册Unit6 Pets 学案
七年级英语下册Unit6 Pets 学案
Unit6Pets
课题:comicstrip&welcometotheunit
学习目标
．
想学生介绍宠物的世界。
2．认知动物名称及其典型特征。
3．掌握下列词汇以及短语：
pet，rabbit，feed，bringsbaround
bemorepolite
swimaround
onone’slap
holdsthinone’shand
feedsbsth
teachsbtodosth
课前预习
一、在班级里做一个小调查，看你的同学喜爱什么样的宠物，并说出喜欢的理由。（不少于5种不同的宠物）
_______________________________________________________________2_______________________________________________________________3_______________________________________________________________4_______________________________________________________________5_______________________________________________________________
课堂学习
一、中英互译、照顾，照料_________________
2、教鹦鹉说话____________________
3、喂兔子胡萝卜_________________
4、和狗在公园里玩________________
5、睡在膝盖上__________________
6、watchitswimaround_______________
7、feelsoft__________________
8、holdsth.inone’shand_____________
9、bringmemylunch_____________
0、应该更礼貌_____________________
二、根据首字母或所给词的正确形式完成句子
．
millielikesherp________becauseitcansing.2．
Itisdangeroustoh_______adoginyourhands.3．
Ilikemyg__________inmyfishtank.4．
weo___________tobemorepolitetotheold.5．
Ilikemyr__________becauseithaslongears.6．
Therearetwo___________inthebox.7．
Look!Acatisstandingon___________lap.8．
Ilikewatchthem____________basketball.9．
mybrotherwants___________hisparrot__________.0.youshould__________yourparrotwatereveryday
三、用所给词的适当形式填空。
.ourdogalways________（bark）atstrangers.2.__________therabbit,please.3.youshould_______happy,now.4.yesterdayIboughtfive_________inthepetshop.5.Iwanttoteachithow__________.6.Iwant_________apet.课后练习
一、单项选择
1.wouldyoupleaseteachme__________first.A.dance
B.dancing
c.dances
D.todance 2.I’
ll___________yousomeseafood.It
’sverydelicious.A.take
B.bring
c.get
D.send
3.It’s________tosay“mayIcomein?”beforeyoucomein.A.muchpolite
B.politer
c.morepolite
D.notpolite
4.kateoftenseesjim_____________footballinthefootballfield.A.plays
B.playing
c.play
D.toplay
5.watchingthem________basketballissoexciting.A.play
B.playing
c.toplay
D.AandB
二、按要求改写下列句子。
.youshouldtellhimthetruth.（改为否定句）
you_________________himthetruth.2.Hemustdohishomeworkeverynight.（改为一般疑问句）
________________________hishomeworkeverynight?
3.maryisfeedingherparrot.（改为同义句）
maryisgiving_______________herparrot.4.youcanfeedthebirdsomerice.（改为同义句）
youcanfeedsomerice________thebird.三、根据汉语完成句子
.Sandy能教我弹钢琴。
Sandycan_____________________
_____________
thepiano.2.我喜欢看我的金鱼在鱼缸里四处游动。
Ilike_________mygoldfish_________
____________inthefishtank.3.请给我拿点午餐
Please_________
_________
__________my___________.4.我们应该更加有礼貌。
we_______________________
morepolite.5.我能喂她白菜，我喜欢她的长耳朵。
Ican__________hercabbages,andIlikeher______________________.Unit6Pets
课题:ReadingⅠ
______
学习目标
通过学习宠物诗，我们能更加了解宠物，也让我们能够更好地与人类的朋友---动物，友好相处！
2掌握下列词、词组的用法：
chase
wide
hunt
hide
trick
build
camp
stick
bite
fight
trouble
end
edge
anywhere
middle
empty
care
catch
doorbell
fit
might
drawer
课前预习
一、试着写出下列词组或句子的中文意思。
witheyesopenwide
_________________
dowonderfultricks
______________________
lookafter
______________________
untiltheend
___________________________
arabbithutch
_____________________
aopendrawer_____________
openthedraw
_________________
notjustchaseandcatchtheball
_______________
ontheedge_______________
课堂训练
一、阅读有关宠物的诗歌，完成下列任务。
mydog
A:“T”or“F”:
.Thedogiscleverandcandomanythings.2.Thedogdoesn’thuntifhismasterhides.3.Thedogneverdoesanythingforhismaster.4.Thedoglikesbarkingandbiting.5.Themasterlikesthedogverymuch.B:Fillintheblanks:
bite
bark
wide
hide
builds
catching
cleverest
lookafter
mydogisthe________animalofall.Exceptchasingand___________aball,hecandomanyotherthingsforme.whenI_______,hehuntswitheyesopen_______.He________campswithsticksforme.He
’dnever_______or________totroubleme.IlovehimsomuchandI’ll__________himuntiltheend.mygoldfish
朗读诗歌判断正误
mygoldfishiswonderful,why?
Becauseitdoesn’tneedabed
Itonlyneedsahutch.Italwaysbarks.Itnevermiaows.Itisn’tanytrouble.Itjusteatsalittle.Itjustbubbles,bubbles,bubbles.cats听诗歌cats的录音,按照诗歌中的顺序给下列地点排序
Inthecupboard
onthetable
onthewindowedge
Inacardboardbox
onthechair
onthetopofthepiano
onsomebody’slapinthemiddle
Intheemptyshoe
ontheedge
intheopendrawer
课后巩固
一、将下列词组翻译成英语：
睁大眼睛▁▁▁▁▁▁▁
2玩精彩的把戏▁▁▁▁▁▁▁▁
3照料
▁▁▁▁▁▁▁
4直到最后
▁▁▁▁▁▁▁▁
5一只兔子笼▁▁▁▁▁▁
6打开抽屉
▁▁▁▁▁▁▁▁
7在中间
▁▁▁▁▁▁▁
8在边上
▁▁▁▁▁▁▁▁
二、请用所给的词的适当形式填空。
⒈mylittlecatisso___________,shenevermiaowsatherguests.2.we’dbetterkeepthedoor__________.It’sveryhot.3.mygoldfishisa____________pet.4.Don
’t________anynoise.mybaby____________onthesofa.5.IthinkI______________careofmylovelycatuntiltheend.6.Somepeople______________afraidofdogs.7.mydogisfriendlytopeople,butsometimeshecan__________muchnoise.8.She____________behindthedoor,soIcouldn’tfindher.三、根据汉语意思将下列句子补充完整。
.当我躲起来时，他睁大眼睛找我。
__________eyes__________wide,he___________whenIhide.2.我将照顾他到最后。
I’ll___________________him_________theend.3.我们不必喂她许多（食品）。
we________________________________feedher__________.4.猫在任何地方都能睡。
cats__________sleep_______________.5.他从不吠，也不咬人，他不喜欢打架。He_______bark________bite.Andhedoesn
’tliketo__________.Unit6Pets
课题:ReadingⅡ
学习目标：
．正确理解短文
2．掌握下列单词以及词组：
lazy，mostofthetime，notrouble，ringthedoorbell，dowonderfultricks，lookaroundfor…
，feed…much.课前预习
一、将下列短语译成英语
坐在沙发上
____
2十分懒散
___
3大部分时间
___
4不介意______________________
5没有任何麻烦
6发出许多吵闹声
7照顾她
_____
8害怕…
_
9追赶一只球
0.环顾四周找我
1打开的抽屉__________________
2空的鞋子____________________
课堂训练
二、用所给词的适当形式填空。
.mycatisso______________,shenevermiaowsatothers.2.Theboylookatmewithhiseyesopen__________.3.whenmydogfeels_______,shebarksatme.4.Heis___________achickenwitha________inhishand.5.Ihelpedmymum________forherkeyswhenshelostthem 6.Atthe________
（末
尾）ofthisterm,wewillearnaboutfivehundrednewwords.7.whensomeoneringsthe_________
（门铃）,thedogwill________（叫）.8.mylittlesisteroften_________（躲藏）herselfbehindthedoorwhenIgohome.三、选择正确答案
1.I’mhungry.____________memylunch.A.Take
B.Bring
c.Show
D.Help
2.Petsarenoteasy____________.A.lookafter
B.takecare
c.tolookafter
D.takecareof
3.wouldyoupleaseteachme__________first?
A.dance
B.dancing
c.dances
D.todance
4.Ithinkdogis_____________animalintheworld.A.verykind
B.verybrave
c.thekindest
D.cleverer
5.mancan’tlivewithoutair______water.A.and
B.with
c.or
D.in
课后巩固
一、用动词的适当形式填空。
⒈Don’tmakeanynoise.mycat__________onthesofa.⒉whichanimalisthe_________ofall?
⒊mycatisso___________,shenevermiaowsatothers.⒋Theworker________thishospitallastyear.⒌you’dbetterkeepthewindows_________.It’shotinsidetheroom.6.Thestudentswillgo________thisSaturday.7.Ilike_________mydog________.8.mysmallanimalscando__________tricks.选用所给短语的适当形式填空。
inthecupboard,ontopof,haveto,beafraidof,mostofthetime,makealotofnoise,untiltheend
.There
’snobreadinthefridge.I_________buysomefromthesupermarket.2.---wherearetheplatesanddishes?
---oh,theyare____________.3.Listen!Theoldcar______________.Idislikeit.4.mostchildren_______________snakes.whataboutyou?
5.__________themountain,wecanseethebeautifulview（风景）.6.Iwilllookaftermycat_____________.7.Danieliscrazyaboutfootball._____________,hetalkswithhisfriendsaboutit.二、把下列句子翻译成英语。
⒈大部分时间，我的猫只想睡在我的膝上。
____________________________________________________________
⒉当有人按门铃的时候，Eddie会叫起来。
whensomeone________________________,Eddie______________.⒊Daniel的狗相当懒，甚至不会耍任何把戏。
______________________________________________________________
⒋有些人怕Eddie，因为他们认为他或许会咬他们。
__________________________________________________________________
5.我的狗喜欢追赶猫和鸟.______________________________________________________
三、根据首字母提示完成短文
Afrog
isborninasmallriver.whenitisy_________,theriverisitshome.Itdoesn
’tknowitsp_________,butithashundredsofitsbrothersandsisters.Itswimsaboutandplaysalldaywiththem.Atthattime,itdoesn’tlooklikeitsparents.Ithasn_________legsbutithasalongtail.Thenitstailgetsshorterandshorter.Andithasfourlegsandaveryshortt________.Itlookslikeitsparentsnow.Thenitisgoingtoc_________alotofinsects.Unit6Pets
课题:Vocabulary
学习目标：
．
掌握宠物的名称和身体部位的名称
2．学会使用本单元的单词描述宠物。
feather
tail
wing
knock
repeat
black-and-white
herself
sun
cage
a
veryspecialfriend
inthesun
knockonthedoor
课前预习
你能写出动物各部位的名称吗？
．喙
2.羽毛
3.鳍
______
4.爪子
5.鳞片
6.尾巴
7.2.mycat
ablackandwhitetail.A.have
B.has
c.thereis
D.there
3.myfatherwascookingsupperwhenI
.A.gothome
B.gottohome
c.comehome
D.cometohome
4.myparrot’sfeatherslooksonice
thesun.A.under
B.between
c.into
D.in
二、句型转换
．wehavePEtwiceaweek..____________
____________doyouhavePEaweek?
2．whichisyourfavouritepet?
whichpet________
you__________________?
3．catsareeasytolookafter.________
__________
__________lookaftercats.4．Idon’tknowhowIcanlookafteracat.Idon’tknowhow____________________________ofacat.5．Ispendalotoftimeplayingwithmycat.It_________________alotoftime________________withmycat.三、选用方框中所给单词的适当形式填空。
paw,swim,eat,want,chase,betired,knock,look,keep
.Iwasreadingabookonpetswhensomeone________onthedoor.2.Dogsoften________theirmasterswhentheyseethemout.3.Ithinkyoucan________acatasapet.Itisnotrouble.4.whenI_________,Ihadashortsleepatthedesk.5.Howbeautifulthebird’sfeathers_________!
6.I_________togetaparrotinthepetshoptomorrow.7.Hiscathasfourwhite________.8.Thegoldfishlikes__________hereandthere.9.Therabbitonly_________vegetables.Unit6Pets
课题:GrammarI
学习目标:
．学习怎样使用祈使句，掌握祈使句的肯定句以及否定句结构。
2．掌握下列词汇：pull
brush
tank
fur
necessary
clean
take…forawalk
keep…warm
threetimesaweek
onceaday
wantsomeonetobehealthy
allover
barkalot
maketoomuchnoise
课前预习
将下列短语翻译成汉语，体会一下祈使句的特点。
⒈walkthedog.2.Don’tfrightenthecat.3.Bequiet!
4.Don’tchasethecat.5.Pleaselookaftermygoldfish.6.Brushthedog’sfur.7.Don’tpulltherabbit’sear.8..Pleasecleanthefishtanktoday.课堂训练
一、将下列短语翻译成英语。
⒈照料我的金鱼
⒉保持安静
⒊洗鱼缸
⒋追赶猫
⒌带某人散步
⒍给她喂一些水
⒎梳理狗的毛发
⒏拉某人的耳朵
⒐使她暖和
⒑在餐桌旁
二、根据首字母提示或中文写出单词并完成句子
.Iusuallytakea________（淋浴）afterworkeveryday.2.whatcolourisyourdog’s________（毛）？
3.Don’tf________thelittlegirl.Shewillbeafraidandcry.4.Pleaseb________yourteetheveryday.5.Ihavethreegoldfishinmyfisht_______.6.ShallIpushthedooropenorp________itopen?
课后巩固
一、用所给的词的适当形式填空。
pull,make,play,slow,look,give,brush,be,bite
.quiet!Don’tbark!
2.whenI
thecat’stail,It
me.3.Heoughttooften
thedog’sfur.4.Don’t
anynoise.Thebabyissleeping.5.Please
thecatsomecleanwater.He’sthirty.6.Simon，youshouldn’tspendtoomuchtime__________
withyourpet.7.Thetortoisemovedvery___________,butitwonthegameatlast.8.myfavoritepetisthecatbecauseitiseasy__________after.二、句型转换
.Putsomestonesatthebottomofthetank.（改写为否定句）
_____
______
______stonesatthe______ofthetank.2.Thegoldfishlooksalittledifferent.______thegoldfish_______alittledifferent?
3.milliehastogivethemwateronweekends.（对划线部分提问）
_____
______millie_____
_____
_____themwater?
4.millieoftenwalksherdog.（同义句）
millieoften_______herdog____________________.三、单项选择
.-----Help!Thereisabigsnakehere.-----____________afraid.Itwillgoawaylater.A.Don’t
B.Not
c.Don’tbe
D.Be
2.----Don
’tmakeanynoiseinthelivingroom!mybabyissleeping.-----____________
A.Sorry,Iwon’t
B.Itdoesn’tmatter
c.Excuseme,I’mwrong
D.certainly,Iwon’t
3.Thetwodogsarefighting________thebone.Eachofthem________theonlybone.A.with,wants
B.for,wants
c.with,want
D.for,want
4.whenIhave__________,Ioften__________mydogoutforawalk.A.freetime,take
B.atime,take
c.freetime,bring
D.atime,bring
5.Iboughtacatyesterday,butIdon
’tknowhow____________.A.tolookafter
B.tolookafterit
c.tolookforit
D.tolookitfor
四、根据汉语意思完成下列英文句子。
.请每天和你的宠物一起玩一个小时。
Please________________yourpet_____________________.2.请安静，不要吵闹。
______________,please!Donot____________________.3.你的狗把那个女孩吓坏了。把你的狗带回家去。
yourdog________thatgirl.Please_______yourdog________.4.杰克，请你更加细心一点。不要再这么粗心了。jack,______________________,please.Don
’t_______________.Unit6Pets
课题:GrammarⅡ
学习目标：、重点词组：toomuchfood，wantthemtobehealthy，atleast，onceaday，alloverourflat，therightwaytolookafterbirds.2、重点句型：youshould/shouldnot/oughtto/ought
notto+v.3、语法：用情态动词must,oughtto和should来表示职责和责任。
课前预习
一、词组翻译。
.给它们干净的水________
2.太多的食物________
3.至少一天一次________
4.大量的锻炼________
5.把他独自留在家里________
6.遍及我们的公寓________
7.想要他们健康___________________
8.发出太多的吵闹声______________
9.一个好主意_____________________
0.整天忙于工作__________________
1.有足够东西吃___________________
2.带他外出去公园________________
课堂训练
一、用情态动词改写句子。
.Itisveryimportanttofinishyourhomework。
you___________finishyourhomework.2.Don’tplayattheInternetcafé.you_________playattheInternetcafé.3.Itisagoodideatocleanyourparrot
’scagetwiceaweek.you___________cleanyourparrot’scagetwiceaweek.4.Itisnotrighttopullthecat’stail.you__________pullthecat’stail.二、从方框中选择适当的词汇填空，每词不限用一次。
do,don’t,must,should,mustn’t,shouldn’t
.__________youreyeexercisescarefully.It’sgoodforyoureyes.2.cars,busesandbikes_________stopwhenthetrafficlightsarered.3.________speakloudly.yourmotherissleepingnow.4.Bob,ifyoufeellonely,you________keepapet.5.Lookatthesign.you________takeyourdogintothepark.6.Danielisbusyallday.He________getapet.7.you________bepolitetotheold.8.you________playonthestreet.It’sdangerous.9.---________Ireturnthesebooksbeforenextmonday?
---No,youdon’thaveto.0.you__________makesomuchnoiseinthehospital.三、根据首字母写出单词或短语。
.Itis____________towalktheminthepark.2.youshouldfeedyourpet_________（一次）aday.3.yououghttogivethem_________（干净的）water.4.wecanfinditsfurall_________（整个）ourflat.5.you________（应当）toplaywithyourfriends.课后巩固
一、单项选择
1.---Howdidshelearntoswim?
----By_____________.A.hers
B.she
c.herself
D.she’s
2.-----wouldyoulikesomemorebread?-----No,thanks.I’m_______.A.hungry
B.tired
c.excited
D.full
3.myparrotisveryclever.Itcan_________“Hello,welcometomyhome!”whenmyfriendscome.A.tell
B.speak
c.talk
D.say
4.Tomakeourhometownmorebeautiful,you__throwrubbishintotheriver.A.needn’t
B.mustn’t
c.must
D.may
5.It’snecessary_________thedogonceaday.A.walk
B.towalk
c.walking
D.walked
二、翻译句子
.你应该每天至少带他外出去公园一次。
you______takeher__________thepark____________________________.2.你不应该花很多时间看电视。
you_______________________________________time___________TV.3.别让他们吃的太多，这一点很重要。
It
’s_________________________givethem______________food.4.你应该买一本关于看护鸟的正确方法的书。
youshouldbuyabook___________________________tolookafterbirds.5.每天陪你的小狗玩一会儿是很有必要的。
It___________________________________yourdogforawhileeveryday.三、millie有一个宠物狗Spotty，可她不知道怎样照顾它，你能帮帮她，给她一些建议吗？
________________________________________________________________________________________________________________________________________
Unit6Pets
课题:Integratedskills&Pronunciation
学习目标：
.听取细节获得具体信息及听取具体信息完成对话。
2.询问最喜爱的动物并做出回应,陈述观点。
3.认识句子中的常见重音模。
重
点
词
组
：inthesun,takeitoutof,atalkon…,looklike,lookthesame
beinterestedin，adogcalledEddie，allkindsof，onemorefishfood
keepthefishtankclean。
bedifferentfrom，take…forawalk
课前预习
一、词组翻译
.容易照料
_________
2.重约4千克
_____
3.把它从水中拿出来
_______
4.听有关…的报告
5.和……不同
_______
6.看起来像
____
7.各种各样的蔬菜
___
8.确保
_________
9.在鱼缸底部
________
0.看起来一样
______
1.不太冷也不太热
___
2.看上去有一点不同
_
课堂训练
一、根据首字母提示或中文写出单词并完成句子。
.Thisbikeistooe_________.Doyouhaveacheaperone?
2.makes_______thewaterisnottoocoldortoohot.3.TheweightofLiLeiis50k_________.4.Thereistoomuchmud
（泥
浆）attheb________oftheriver.5.---who’sthatman?
---whichone?youmeanthe_________（说话者）?
6.Theyeat_________（特殊的）food.二、用所给动词的适当形式填空。
.youshould_________itthere.2.Thecatsareeasy_________after.3.wedon’tknowhow_________careofthem.4.whynot__________thedogs?
5.Lily,___________itoutofthewater.6.She________adog_________Eddie.7.There_________somefishfood.8._________anymoneytoher.课后巩固
一、句型转换。
.Givethegoldfishsomefishfood.______givethegoldfish_______fishfood.2.Peterlikesgoldfishverymuch.Peter______________________goldfish.3.Shehasadog,itsnameisEddie.Shehasadog_______Eddie.4.mydogisclevererthantheotheranimals.mydogis________________ofalltheanimals.5.Ihavelotsofbread.Ieat__________________________/__________bread.二、单项选择
1.you
’dbetterkeepyourmouth______andyoureyes_____.A.close;open
B.closed;open
c.closed;opened
D.close;opened
2.Thatmountainlooks______anelephant’strunk..A.like
B.as
c.for
D.at
3.Heisinterested_____dancingandsinging.A.to
B.in
c.for
D.behind
4.mycatoftenplays______mydog.A.with
B.to
c.at
D.and
5.Englishisdifficult________.A.tolearn
Btolearnit
cformelearning
D.forhimtospeakit
6.youshouldkeepthe___________.A.fishtankcleanB.fish’stankcleanc.fishtank’scleanD.fishtankcleaned
三、用合适的介词或副词填空。
.whatdidyoudo_______theyoungPetownersclub?
2.Hehadatalk_______thefantailgoldfishyesterdayafternoon.3.Iknowhowtolook________catswell.4.Thewater______thetankmustbeclean,youknow.5.Thefantailgoldfishlooksalittledifferent________theothers.6.youshouldnotputyourfantailgoldfish_______thesun.7.Ineverthinkhelooks________hisfather.Heis_______hismother.8.youcan
’ttakegoldfish____________thewater.Theycantlive______water.四、单句改错。
.weshouldnotlettheelderlylivesalone.____________
2.Don’treadbooksforalongtimeunderthesun.____________
’
3.Ican’tstudywellbecausemydogmakestoomanynoise.____________
4.welistenedtoatalkabouthowlookingafterpets.____________
5.makesurehisfoodisnottoomuchandtoolittle.____________
Unit6Pets
课题:maintask&checkout
学习目标
.宠物的特征和性格,生活方式
2.继续学习祈使句和情态动词。
重点词组：liveinatank，moveveryslowly，playwithballsandsticks，barkatpeople,eatlotsofvegetables，myfavouritefood，belongto,weighabout2kilograms，takegoodcareof.课前预习
一、词组互译。
.belongto__________
______
2.takegoodcareof___________
__
3.short,blackfur_____________
4.myfavouritefood
______
5.barkatpeople
____
6.playwithballsandsticks
____
7.玩球___________________
8.大约重两公斤___________
_
9.住在鱼缸里__________
_
0移动得非常慢
____
1吃许多蔬菜
2一根根的细绳__________
_
课堂训练
一、单项选择
1.Thatgreycatisusuallyvery_____and_____.Afriendly;quietly
Bfriend;quiet
cfriendly;quiet
Dfriend;quietly
2.wealltake_____careofourpets.Awell
Bbetter
cbest
Dgood
3.you_____putyourfantailgoldfishinthehotsummersun.Ashould
Bcan
cneedn’t
Doughtnotto
4.wewanttoknow________shelookslike.A.why
B.what
c.how
D.that
5.wenever______ourpet______pullhertail.A.afraid;and
B.afraid;or
c.frighten;or
D.frighten;and
6.weknowit______.Itenjoysthemusic_______.A.verywell;verywell
B.verymuch;verymuch
c.verywell;verymuch
D.verymuch;verywell
7.Don’t______hertail.She’llbevery______.A.push;quiet
B.pull,friendly
c.pull,shy
D.pull,angry
8.________yourpetweight?
A.Howmanyis
B.Howmuchis
c.Howmanydoes
D.Howmuchdoes
9.Thecard_______“Happybirthday”.A.writes
B.tells
c.says
D.speaks
10.Please_______yourdog______alead.A.keep;on
B.keep;in
c.put;on
D.put;in
11.Thesignintheparksays“Alldogs_______.”
A.mustonlead
B.mustonleads
c.shouldbeonlead
D.shouldbeonleads
12.Tortoiseshavefourlegsandashell.Theymovevery_______.A.slower
B.moreslowly
c.slowest
D.slowly
课后巩固
一、用所给动词的适当形式填空。
.mypetisveryeasy________after.2.Hemustn’t_________aloteveryday.3.whatabout__________mooncakes?
4.Lucy,_________withballsandsticks.5.She_________beingonalead.6.It’stoo________outside.Ican’tstudy.7.catsareusually_________topeople.8.Howmany________of________arethereonthetable?
9.LiLeinever________becauseherparentstakegoodcareofher.0.How________allthechildrenareplayinginthepark!
二、.句型转换。
Thefishlivesinatank.Thefish_____________inatank.2.Ieatmanyvegetables.Ieat______________________
/________________vegetables.3.Ilikefishbest.______________foodisfish.4.youmustn’tplaywithballs.________________withballs.5.mypetisacat.It’sthreeyearsold.mypetisa__________cat.6.Thisismygrandmother’scat.Thiscat_________________mygrandmother.
第五篇：仁爱英语七年级下册Unit6说课稿
一、教材分析
（一）本课的地位及作用
本课内容的中心话题是了解濒临绝种的动物大熊猫，对大熊猫的生命特征、居住环境、生活习性和物种情况等内容进行了学习。每段内容由浅入深，环环相扣，循序渐进，使学生在掌握英语的同时，也渗透了保护野生动物的德育思想。
（二）教学重点和教学难点：
重点：
1、了解并掌握短文中的新词语、新短语和新句型。
2、熟练运用文中的一些介词短语和动词短语等。
3、非限定性定语从句。
4、让步状语从句。难点：
1、非限定性定语从句
2、让步状语从句
二、教学目标
1、语言知识与技能目标：通过学习使学生掌握并能熟练运用文中的新词语、新短语和新句型。
Words: slightly oily, damp, depend on, stay away from, make up, play a part in, greater standing of，count on.Sentence: My coat is slightly oily, which stops water getting to my skin.Except for the breeding season...which means we like to live alone.Although bamboo makes up 99% of our diet, we are omnivorous, meaning we eat both plants and animals.2、过程与方法目标：培养学生自主学习的能力，语言综合运用能力。
3、情感态度及价值观目标：通过对大熊猫各个方面的学习，培养学生保护和爱护动物的精神，做个有爱心的人。
4、学习策略目标：通过对短文的分析和学习，使学生在一定程度上形成自主学习，有效利用思维的能力。
三、教学渗透
课堂教学方法的选择，是课堂教学效率高低的关键；科学的学法指导，是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中，为了更好地突出重点，突破难点，我从以下几方面体现英语新课程的理念：
1、以“任务型”教学作为课堂教学设计之理念，具体采用情景教学法和交际教学法，学生通过表达、询问、解释等各种语言形式，学习和掌握语言，实现目标，感受成功。
2、英语教学和情感教育的有机结合。在本节课中，除了极力营造宽松的学习气氛，为学生提供展示成功的平台外，还会鼓励学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习方式，以积极的学习态度促进语言实际运用能力的提高。
3、运用多媒体辅助教学，用直观的画面和声音，使书本知识变得生动有趣，以此增强学生的学习兴趣。
四、教学过程：
1、Lead-in 采用兴趣性教学策略，通过一部介绍大熊猫生活的短片，激发学生探索的动机和愿望，以此为新课内容做铺垫。（5 minutes）
2、Presentation 师生一起讨论短片里大熊猫的生活，让学生记下老师提出的设计的几个问题，顺理成章进入下一环节，这样就不会让学生有突兀感。（3 minutes）
3、Reading and Practice：
让学生仔细阅读并理解课文，并回答刚刚老师提出的几个问题。（4 minutes）
4、Presentation and Practice:
老师带领学生学习新课内容，并适时引出课文中的新单词和新短语，板书在黑板上，举例说明该词的语法以及运用，同时尽量让学生造句，使学生理解并会运用。需要注意的非限定性定语从句和让步状语从句的讲解和举例。（13 minutes）
5、Reading：
让学生自主阅读课文，并巩固之前学习的知识，同时老师在黑板上板书已经准备好的非限定性定语从句和让步状语从句的练习题。（4 minutes）
6、Practice：
让一些学生上讲台完成黑板上的题目，然后老师逐个讲解。这个过程既复习了定语从句和状语从句，又锻炼了学生的胆识。（6 minutes）
7、Practice：
完成课后练习，分组请一些学生单独回答，然后师生一起找到文中的答案，全班一起大声说出来，直到完成最后一个练习。（4 minutes）
8、Homework(1)让学生复习非限定性定语从句和让步状语从句(2)预习下一个Section（1 minutes）
五、教学反思：
通过多媒体引发学生的学习兴趣和探索求知的愿望，使学生在轻松活泼的气氛中学习和巩固知识，小组作业的形式培养了学生的集体荣誉感，升华了学生学习的动机。
六、板书：
ENDANGERED SPECIES
1、What's the weight and height of a Giant Panda?
2、Where are Giant Pandas live in? What about the conditions?
3、What do Giant Pandas eat?
4、Why are Giant Pandas endangered?
5、What can we do to aid environment?
depend on 依靠；信赖；取决于You candepend on him.make up 组成The medical team wasmade up of twelve doctors.play a part in=play a role in在„起作用He hasplayed an importantpart in carrying through the whole plan.greater standing of对„的认知
count on依靠;指望You cancount on him to help.He often comes to school late,which makes his teacher angry.She eats too much,which makes her heavier and heavier.He often comes to school late, which makes his teacher angry.She eats too much, which makes her heavier and heavier.I like the book, which was bought yesterday.Although he is very old, he is quite strong.Alhough he was worn out, he kept on working.3
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