3.1我们共同的精神家园教学设计

第一篇：3.1我们共同的精神家园教学设计

鲁人版九年级上册道德与法治

3.1我们共同的精神家园 教学设计

山东省曹县：孙亚钟

【学习目标】

1、了解中华文化的特点、表现及意义；

2、懂得文化是民族的命脉，是人民的精神家园；

3、知道中华民族精神的含义及作用；

4、理解中华传统文化对我们成长和发展的重要性，懂得中华传统美德是中华文化的重要内容；

5、了解社会主义文化的特征，正确对待优秀文化。【学习重难点】

重点：弘扬中华文化 难点：文化助我成长 【学习过程】

环节一：创设情景，导入课题

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》、《中国汉字听写大会》、《朗读者》、《经典咏流传》等传统文化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？我们怎样对待中华文化？本节课探讨这方面的话题。《我们共同的精神家园》 环节二：出示目标

环节三：合作探究，交流分享 活动一：自主预习

请大家仔细阅读课本P25—P29，完成下面的思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用双色笔圈点勾画，时间5分钟。

1、中华文化的特点是什么？中华文化的重要影响（意义）有哪些？

2、中华文化的重要作用是什么？（中华文化与中华民族的关系是怎样的？）

3、中华民族精神的内涵和地位分别是怎样的？

4、列举体现中华民族传统美德的名言警句？（不少于两句）并说说中华传统美德对你成长有什么影响？

5、中国特色社会主义文化的特征是什么？我们应怎样对待中华文化？ 板块一：灿烂的中华文化 活动二：探究与思考

近年来，中央电视台联合教育部、国家语言文字工作委员会，精心举办了《中国诗词大会》、《中国汉字听写大会》、《朗读者》、《经典咏流传》等传统文

化节目，播出以来得到各界的一致好评，不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮。

1、想一想：不断掀起亲近经典、热爱诗词、传承弘扬中华优秀传统文化的热潮说明了什么？

2、列举你所知道的中华传统文化的“瑰宝”。

3、请你对中华文化的内容加以概括。活动三：走进中华传统节日

春节是中华民族最隆重的传统佳节，同时也是中国人情感得以释放、心理诉求得以满足的重要载体，是中华民族一年一度的狂欢节和永远的精神支柱。春节是个欢乐祥和的节日，也是亲人团聚的日子，离家在外的在过春节时都要回家欢聚,人们吃年糕、水饺以及各种丰盛的饭菜、张灯结彩，燃放鞭炮，并互相祝福。春节更是民众娱乐狂欢的节日。元日以后，各种丰富多彩的娱乐活动竞相开展：舞狮子、游龙灯、扭秧歌、踩高跷、耍杂戏等等，为新春佳节增添了浓郁的喜庆气氛。历千百年而赓续至今，“中国年”生生不息，世界上有中国人的地方，就有中国人的春节。

清明节是扫墓祭祖、追思先人、传承孝道的日子。近年来，清明节公祭黄帝风行海内外，平均每年约百万海内外华人华侨赶赴黄帝陵祭祖扫墓。盛世礼炮、敬献花篮、净手上香、行施拜礼、恭读拜文、高唱颂歌、乐舞敬拜、祈福中华、天地人和这九项仪程和系列活动，是传承优秀传统文化最具感染力的表达，是华夏文明生生不息的象征。受黄帝故里拜祖大典影响带动，世界各地华人纷纷自发在当地举办“同时同像同主题同拜黄帝”活动，向世界讲述中国故事，传递中华民族“和平和睦和谐”文化传统和发展理念，有力促进人类命运共同体建设。

1、为什么有中国人的地方就有中国年？

文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚的滋养。

2、为什么每年的清明节大批海内外华人华侨赶赴黄帝陵祭祖扫墓？（为什么世界各地华人举办“同时同像同主题同拜黄帝”活动）

我们都是龙的传人，共同的祖先，共同的文化是中华民族生生不息的根。中华儿女无论身在何方，身上始终流淌着中华民族的血脉，心中始终涌动着对中华文化深深的认同感和归属感，涌动着“绿叶对根的情意”。

3、除春节、清明节之外，你还知道我国哪些传统节日？请说出各自风俗？ 活动四：实践探究

下面是孟杰同学在烈士纪念日那天写下的日记，阅读日记并回答问题

2018年9月30日

星期二 晴

今天是我国烈士纪念日，我们在学校团委的组织下，来到爱国主义教育基地刘集党支部旧址感受革命先烈们的英雄气概，体验今天生活的来之不易。我们参观的心情严肃、感动。如果一个民族不崇尚英雄、不尊重英烈，这个民族是没有出息、没有希望的。老师教育我们说:“几十年来，革命先烈的牺牲奉献精神已深入人心，这种精神就是伟大的中华民族之魂。”（1）填一填：日记中提到的民族精神的内容是什么？

以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

（2）写一写：弘扬民族精神，对实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么积极的作用？

民族精神是中华传统文化的精华，是中华民族生存和发展的精神支撑，具有强大的凝聚力。

（3）思一思：青少年学生应该怎样弘扬和培育民族精神以告慰我们的前辈和英烈？

①要以积极的态度，自觉接受民族精神的教育．②积极参加社会实践活动．让我们从自己做起，从小事做起，自觉弘扬民族精神。

（4）说一说：你参加过哪些以“弘扬和培育民族精神”为主题的实践活动？ 活动：如国旗下讲话、主题班会、演讲比赛、参观爱国主义教育基地等． 活动五：请你参与 做中华传统美德的学习者、践行者

中华民族创造出灿烂的文化，形成了代代相传的美德。某校九年级（1）班准备开展一次“做中华传统美德的传承者”为主题的教育活动。请你参与完成以下任务。

1.说一说：学生日常生活中的传统文化，分析这些传统文化对你的成长有怎样的影响？

2说出几句体现中华民族传统美德的名言警句。（不少于三句），分析中华传统美德对你成长的影响。

3、本次主题活动可采取哪些活动方式？（1）中华传统美德的宣讲活动（2）中华经典阅读。（3）寻找身边的“中国好人”。（4）开展“四德人物”评选活动。（5）开好“做中华美德传承者”主题班会。

4、请你为本次活动设计一幅宣传标语。

中华传统美德代代相传！传文明家风，做美德少年！争做美德少年，弘扬中华传统美德。

活动六：讨论交流

党的十九大报告指出: “文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活

力，建设社会主义文化强国。”“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。”

1、社会主义先进文化有什么特点?

我国正在建设社会主义文化强国，建设面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。

2、我们应该怎样对待中华文化? 我们应该坚定文化自信，主动融人文化生活，学习优秀的传统文化和当代先进文化，坚决抵制不良文化的影响，投身于各种形式的社会主义文化建设活动，自觉成长为有理想有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

3、为传承中华文化，请你设计几个活动形式。

国学经典诵读、汉字听写大会、诗词大会、中国戏曲和民族音乐欣赏、红色旅游活动等。环节四：收获平台

学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？

环节五：达标测试

1、当地时间2018年5月12日，第六届内罗毕国际文化节在肯尼亚国家博物馆举行。中国舞蹈和舞狮表演博得观众阵阵掌声，传统书法、画脸谱、剪纸等文化体验活动激发参与者浓厚兴趣，中式小吃吸引人们竞相品尝，有关中国历史文化的书籍深受人们欢迎。这说明（）

①中华文化源远流长、博大精深 ②中华文化不仅是中华民族的巨大精神财富，也是世界文化宝库中的璀璨明珠 ③中华文化为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献，对世界文明的发展具有深远影响 ④中华文化是世界上最优秀的文化

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.2．秦汉时期，中医药就传播到朝鲜、日本；上世纪中叶起，全球先后掀起针灸热、中药热。未病先防、天人相应、阴阳调和等理念引领着人类健康发展方向。这反映了

①中华文化绵延不绝、博大精深的特点 ②中华文化是中华民族伟大复兴的关键 ③中华文化是中华民族团结奋进的动力 ④中华文化对世界文化发展的深刻影响

A.①④ B.②③ C.①③ D.②④

3.中华民族之所以能够在顺境中淡定、从容，在逆境中奋进、崛起，始终对中华文化充满自信，是因为五千多年的文明发展中孕育的中华优秀传统文化的持久涵养。下列对我国传统文化认识正确的是

①中华文化历史悠久，源远流长、博大精深 ②中华文化是中华民族生命力、凝聚力和创造力的见证 ③中华优秀传统文化对人类进步和世界文化发展产生了深远影响 ④我们要抵制外来文化，保护我国传统文化 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4.下列体现中华民族传统美德的是()A．黔驴技穷 B．袖手旁观 C．优柔寡断 D．自强不息

5.在平昌冬奥会上，短道速滑运动员武大靖为我国夺得首金并创造了男子500米新的世界纪录和奥运会纪录，极大地振奋了民族精神，为国家和人民赢得了荣誉。民族精神的核心是（）

A.勤俭自强 B.改革创新 C.爱国主义 D.团结统一

6．我国有很多成语、名言警句、典故，从不同侧面反映了中华民族精神的内涵。以下表述不正确的是（）

A精卫填海体现的是团结统一的民族精神 B愚公移山体现的是奋斗不止的民族精神

C“和为贵”体现的是爱好和平的民族精神

D“天行健，君子以自强不息”体现的是自强不息的民族精神 7．发展先进文化的基本特征包括

①面向世界、面向现代化 ②面向未来 ③民族的科学的大众的 ④创新的 A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②⑧④

8、近年来，越来越多的学校认识到诵读经典的好处。某中学将诵读国学经典纳入了学校的校本课程。走进校园，经常能听到“弟子规，圣人训；首孝悌，次谨信；泛爱众，而亲仁；有余力，则学文……”的诵读声。（1）为什么要加强对中华民族优秀传统文化的教育？

①中华文化源远流长、博大精深。始终彰显强大的生命力和创造力。②中华文化不仅是中华民族的巨大精神财富，也是世界文化宝库的璀璨明珠。对人类的进步作出了不可磨灭的贡献，对世界文明的发展产生了深远的影响。

③中华文化积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民族生生不息的根，是中华民族共有的精神家园。④中华文化已深深融入到我们的日常生活中，影响着人们的价值观念、情感取向和行为选择，为一个人的成长提供了丰富的营养，注入了强劲的精神动力。（2）诵读国学经典活动对学生和学校有什么好处？

①有利于继承和弘扬中华优秀传统文化。②有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神。构建和谐校园、书香校园。

第二篇：我们共同的家教学设计

《我们共同的家》教学设计

（第一课时）

建湖县育红实验小学 孙素丽

教学目标：

1、初步了解我国陆地面积、人口、民族等基本情况，从而认识祖国真大，人口真多，唤起对祖国的亲切感和自豪感。

2、通过游览我国主要风景名胜，了解祖国风景优美，激发学生热爱祖国的情怀。

3、进一步培养学生阅读地图，积极获取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教学重点：

让学生知道我国是一个人口多、景色美的国家，唤起学生热爱祖国的情怀。

教学难点：提升学生积极获取信息，自主探究，合作交流等方面的能力。教学准备：歌曲《大中国》、课件、中国地图 教学过程：

一、听歌导入，揭示课题

1、师：今天老师给大家带来了一首好听的歌，请认真听，听完后老师有问题要问你们。（教师点击播放：大中国）

2、师：这首歌名叫？《大中国》，你们听清楚这首歌的第一句歌词是什么？课件（我们都有一个家，名字叫中国。）

3、师：你们真是个会倾听的孩子。对，我们都有一个家，名字叫中国，今天，让我们随着这首歌一起走进大中国------我们共同的家。（板书课题）

二、感受祖国面积真大

（一）算一算-----从数字上感受祖国的广大

1、说到我们共同的家——中国，你们能在世界地图上找到她吗？（点击课件：世界地图）让我们再仔细地看看它吧!（点击课件，出现中国地图）

2、同学们找得真准，这就是我们共同的家，有哪位同学知道她的全称是什么吗？（中华人民共和国）

3、同学们看看，咱们中国的版图像什么呀？(引发学生想象回答像一只雄鸡傲立与世界的东方)师：是的，这就是我们中国的版图，多么像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方啊。

4、师：这个标着五星的地方是哪里呢？

5、师：对，这里就是我们的首都北京

6、师：那么，你们能在地图上找到我们家的最东边和最西边吗？（提示：上北下南，左西右东。学生指后课件出示“帕米尔高原”和“乌苏里江”）它们相隔有多远呢？（猜一猜）(出示5000千米）。从最北面的漠河到最南面的南沙群岛的曾母暗沙，距离就更远了，相距5500千米呢！

7、计算体验：这么远的距离，如果我们用走的，你知道要走多久吗？让我们一起算一算：一个人每小时不停地走可以走2千米，走完5500千米需多少小时？

（2750小时≈115天）你要不吃不喝不休息整整走一学期呢，如果沿着这个大公鸡走上一圈，-----22800千米，那就要走上11400小时，475天，一年多呢，从春暖花开走到寒冬那月你都没能走得完。

8、作为中国人，老师感到很自豪了。忍不住想要在中国的版图上找一找我们的家乡盐城，你们知道盐城属于哪个省吗？江苏。谁上来找找江苏，江苏的省会是？南京

9、真巧，有几个朋友就要从南京出发作一次长途旅行了。

在江苏省省会南京举办的“小作家歌颂家乡笔会”就要结束了。课件依次出示三个小朋友回家的路线、交通方式及速度。（由南京发散开去的三条箭头）这就是我的三个朋友即将出发的线路。他们的回程到底有多远？同学们，你们能帮他们算一算吗？

10、交流路程，师：恭喜你们，全算对了。原来地图上短短的一段距离，放到现实生活中，就有几千米那么远的距离呀，怪不得坐飞机都要用上好几小时呢！

11、师：从这些数据中你感受到了什么？学生自由谈，出示板书：祖国真大

（二）比一比----从比较中感受祖国广大

1、师：我们的家----中国究竟有多大？请看课件：

2、出示世界地图：看着这张世界地图，这就是我们的中国，面积960万平方千米；这个是英国，面积是 24.41平方千米，法国的面积是 55.16平方千米，我们国家的面积是英国的 40 倍，是法国的 17 倍，韩国的面积是9.96平方千米，整个欧洲的面积是 1016平方千米，我们国家的面积和它差不多，可是欧洲却是由40多个国家组成的！

师：从这些数字的比较中，我们再次真切感受到？我们家的面积真大！

（三）看一看----从温差上感受祖国的广大

1、祖国大了，怪事也就多了。课件出示：

海南省海口市的小朋友高明讲了一则自己的故事：去年他要到哈尔滨亲戚家过年，奶奶却让他带上羽绒服和面皮鞋。他觉得很奇怪，因为在家里还经常穿短袖衫。想一想：奶奶的建议对吗？为什么？

2、（师边讲边在地图上标出海口和哈尔滨。）

播放两地的风光图，师：为什么同一时间，哈尔滨和海南岛的气候相差这么大呢？

3、交流，汇报：

高明两个家南北相距5500公里，气温相差近40度，所以虽然是同一时间，却是两重天地。

4、同学们说得太好了，原来海口市位于祖国最南方，一年四季天气很热，而哈尔滨此时正是冰天雪地的冬天。就像一首儿歌所唱的。

5、课件出示儿歌：《我们的祖国真大》

三、感受祖国人口真多

1、师：我国不仅面积大，而且人口众多，老师告诉你们，在2005年我国人口就已经突破13亿，13亿是个什么概念？我们来做个游戏，数一数，从第一排开始“1--6”报数。6个同学报数用了6秒。那么13亿人排队报数要用多久呢？猜一猜。40年才能报完。（板书：人口多）

2、师：虽然我们人口多，面积大，可是资源却不多，所以我们要节约资源，保护环境。

3、师：这13亿中国同胞被划分为24个省、4个直辖市、4个自治区、2个特别行政区香港和澳门，我们期待着宝岛台湾也能早日回归祖**亲的怀抱。因为我们都有一个家，名字叫中国！

四、领略祖国景色真美

1、师：孩子们，在我们祖国广阔的土地上，还有许多美丽的地方，老师来采访一下，你们游览过的风景名胜。

2、交流

3、师：今天老师给你们介绍一些祖国的大好河山，出示图片，此时此刻，你想说？（祖国好美呀，祖国的景色真美！）建议小朋友利用寒暑假出游，领略祖国大好河山。板书：景色真美

五、感受“中国之最”

1、师：中国不仅面积大，景色美，还创造了许多骄傲。刚才播放的《大中国》里有这样一段歌词： “家里盘着两条龙”指的是什么？黄河长江

2、师：长江和黄河就像两条龙盘卧在中国的大地上，我们一起来欣赏吧。3（出示图片）

3、师讲述：长江，发源于青藏高原，长6300公里，流经11个省、自治区和直辖市。是亚洲第一，世界第三大河。黄河，是世界上含沙量最多的河流。

4、长江和黄河是我国最长的两条河流，在世界上都很有名。

师：课前老师让你们收集有关“中国之最”的资料，谁愿意说出来与大家一起分享？先请同桌两人小声的交流一下，比比看谁知道的最多？

（汇报交流时提醒学生大声说，并数着说了几个。）

4、全班交流

师：你们知道的可真多，老师也给大家带来了一些“中国之最”，我们一起来欣赏一下。（欣赏图片）

5、其实中国还有很多的世界之最，让我们一起走进中国的世界之最，6、欣赏“世界之最”

7、此时此刻，老师真为自己是中国人而感到骄傲和自豪。身为中国人你们骄傲吗？身为中国人你们自豪吗？

六、教师总结：

师：（结合课件）高耸入云的山脉，美丽富饶的岛屿，一望无际的沙漠，他们就象一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家！

孩子们，无论将来我们身处何地，别忘了我们是中国人，我们都有一个共同的家，名字叫-----中国。

师：让我们再次走进《大中国》（齐唱《大中国》）！

七、板书设计

13我们共同的家

面积大

人口多

风景美

之最多

教学反思

让学生了解祖国的概况，知道我国是一个地域辽阔的国家，培养学生]对祖国的自豪感和热爱之情是《品德与社会》的教学目标之一。“我们共同的家”这一教学活动的设置正是在儿童日常生活经验的基础上，对祖国辽阔国土有个初步的了解，激发学生爱国的自豪感和亲切感。教完之后，深刻反思，有以下心得体会：

一、创设教学的情景

教学刚开始让学认真倾听歌曲《大中国》后，说说第一句歌词是什么？引出本节课的 4 课题，为学生营造了一个民主和谐轻松的上课气氛，放松了学生的身心，为课堂教学创设一个良好的开端，初步激发了学生对祖国的自豪感。紧接着，通过“算一算”“比一比”“看一看”等环节，让学生深刻地体会到祖国地域辽阔。在这节课上，师生情感融洽，使学生敢想、敢问、敢说、敢动，充分发挥灵活敏捷的思维和丰富的想象力、创造力，让学生始终处于主动参与的状态之中，极大地调动了他们学习的积极性和主动性，使之在参与中获得愉悦的体验，从而充分激发他们满腔的爱国热情。

2、大胆处理教材

《品德与社会》课程不是以学习书本上的系统知识为目的的课程，教材给我们呈现的是范例和话题，教材中的图和文字只起示范和开阔思路的作用，不是学生必须完全接收的对象和内容，而是引导学生认知发展、生活学习和人格建构的一种示范，也是师生对话的“话题”。因此，我们要根据学生的具体情况，灵活地进行创造性的使用教材。在教学“祖国人口真多”环节，我通过报数，让学生感受到“13亿”有多大，体会我国人口多，这时不失时机地引导学生：虽然我国“面积大” “人口多”，但资源却不多，帮学生树立节约资源、保护环境的意识。在教学“祖国景色真美”环节，不忘提醒孩子：宝岛台湾还没有回到祖**亲的怀抱，希望宝岛能早日回归祖国。在师生互动，生生对话中获得了相关的信息和体验，教材得到了整合，学生的认知得到了深化。

3、重视学生的体验

根据课标的要求，引导学生积极参与社会实践，体验社会生活。由此可见，重视学生的体验对激发参与热情，体现学生的自主，加深对知识的认识，培养思想情感等方面有着重要的意义。在教学中，我组织学生亲自动手算一算，计算从祖国的最南端走到最北端需要的天数，计算哈尔滨、武汉、、乌鲁木齐距离南京的距离。学生从计算结果的数据中，很清晰地认识到祖国地域辽阔。在“感受祖国真美”环节，还我首先让学生说一说自己去过的地方谈谈游玩的感受，激发学生对祖国山河的热爱之情。在课前我还让学生收集“中国之最”，引导学生积极主动地尝试、探究，使学生具备积极获取信息、解决问题的意识和能力。因此，本节课学生对知识的认识不是被动的吸收课本上或教师讲的现成结论，而是亲自参与生动的思维活动，通过自己的探究得出结论，真正体现了让学生成为学习的主人，学生的自主意识、能动性和创造性得到了发展。

在具体教学过程中还存在着一些不足，主要体现在：学生对数据的认识不够具体。三年级的小学生，思维水平主要还停留在具体可感的事物上，对抽象的数据还没有形成清晰的认识。在“比一比中国和英、法、韩国的领土面积”的教学环节，虽然让学生知道了祖国面积大，但仍没有从中感受祖国到底有多大。

总而言之，上好一节课真的很难，课前虽然考虑了很多，但是还有考虑不全的地方。如何提高品社课堂教学的有效性，将是我以后不断探索的目标。

第三篇：我们共同的家教学设计4.4

第十三课 我们共同的家

赵丹

我们每个人都有一个自己的家，每天和爸爸妈妈生活在一起，快乐而幸福。同时我们又有一个共同的家，名字叫——中国。今天我们就来了解一下我们共同的家。

（一）认知学习——认识祖国之大 1．地球仪上寻中国。

师：同学们，投影上有一副世界地图，你能很快地在这上面找到我们的祖国吗？ 师：找到了吗？大家想想，我国版图的形状像什么？（雄鸡）

师：[屏显中国版图]瞧！这就是我们祖国的版图，多像一只昂首挺立的大公鸡屹立在世界的东方啊！

现在请同学们用手沿着大公鸡的边缘走一圈。有谁知道这一圈有多长吗？（陆地边界总长22000多千里）如果我们开汽车以120千米/小时的速度沿着版图走一圈的话，即使是不吃不喝地开车吧，也得开8天8夜，一个多星期的时间。2．地图上找家乡。

师：我们在座的都是淮安的同学，你知道淮安属于哪个省吗？

师：淮安有多大呢？课前我专门查了资料——有10072平方公里。告诉你们，相当于140万个足球场大呢！淮安大不大呢？

师：那么谁能在地图中指一指吗？能不能在中国地图上找到淮安的具体位置呢？那么现在我们把江苏省的地图放大，看看聪明的小朋友能不能找到呢？

师：淮安位于江苏省的哪儿呢？[屏显江苏省地图，箭头指向淮安市]请看，这就是我们的家乡。3．汇报交流。

师：淮安还只是江苏省的一小部分，除此之外，我们江苏还有许许多多的兄弟城市。课前同学们作了调查，你知道江苏还包含哪些城市吗？

师：苏锡常宁镇扬通泰盐淮宿连徐„„十三个市级行政区组成了江苏省这个大家庭。[屏显江苏省的主要城市闪动] 同时，江苏也和浙江、广东等三十多个的省份组成了我们共同的家——中国。[屏显江苏省，然后众省份拼凑在一起构成全国版图]（板书课题——中国）。

（二）情境创设——感受祖国之大 1．从生活经验中来。

师：作为中国人，我感到非常的自豪。在祖国辽阔的土地上有着许许多多闻名中外的旅游胜地。你去过哪里，谁来介绍介绍？ 2．到生活情境中去。

师：这不真巧，KIT猫一家三口也要出远门啦！小KIT，去的是北方的黑龙江省会哈尔滨参加全国作文大赛。爸爸要去新疆维吾尔自治区乌鲁木齐出差。KIT妈妈呢，是去海南省的海口看望外婆。海口、哈尔滨、乌鲁木齐三个地方，你能很快在地图中找到吗？ 请一生上台指。

师：对，[由淮安发散开去三条箭头]这就是他们一家即将出发的线路。

师：你会帮他们选择什么样的交通工具？ [屏显飞机、火车、自行车] 同桌商量。

（选飞机：因为快、远）[屏显飞机动画，同时显示三个时间]。飞机那么快的速度，用了三五个小时。还有没有其他不同意见？（选火车：因为安全、钱少、观赏沿途的风景）[屏显火车动画，同时显示三个时间]。

尽管火车现在提速了，可大家算算，去新疆也要坐上3天2夜呢！如果是自行车的话，不吃不喝，更是要上几十天吧！师：看来，KIT猫一家去的地方真够远的！其实在我们国家，还有其他的地方比这还要远呢！[指图] 中国的最东城市抚远；中国的最南城市海南三亚；中国最北的城市黑龙江省的黑河市；中国最西的城市是新疆乌恰市.师：[屏点击两地先后显景观差异图，标温度]晚上，已经到达海口的妈妈在给哈尔滨的小KIT打电话。师扮妈妈，生扮小猫进行对话。

师：听了他们母子俩的对话，你感受到什么? 师：同样是十一月底，我们淮安才刚刚进入冬天，大家还只是穿着毛衣外套，而北方的哈尔滨却是冰天雪地，人们出门穿上厚厚的羽绒服，戴上暖暖的棉帽、口罩都抵挡不住严寒。南方呢，却是气候温暖适宜，人们只要穿着短衣短衫。这一南一北距离相差5000多米，气温也相差近四十度，可见这两个地方隔得多远啊!我们的祖国的面积真大啊！（板书：面积真大）

（三）知识积累——体验祖国真大 1．读书记数字。

师：我们的家——中国究竟有多大呢？大家小声读读课文P83小资料，试着记住几个重要的数字。[屏显小资料] 师：[出示小资料] 请生逐题抢答。（日本相比。）（板书：大）2． “之最”大汇总。

师：有首歌，大家都爱唱——我们都有一个家，名字叫——中国，（播放歌曲《大中国》片段）考考大家：歌词中唱到家里盘着两条龙，[屏显版图中的长江与黄河]是——

师：长江，发源于青藏高原，长6300公里，流经11个省、自治区和直辖市。是亚洲第一，世界第三大河。除了最长的河流，你从还知道什么之最呢？

师： [版图上相应位置屏显中国之最景观图] 相机补充。师：此时，你有什么感想？

师：高耸入云的山脉，一望无际的沙漠，源远流长的河流，美丽富饶的岛屿，他们就象一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在960万平方公里的辽阔土地上，装点着我们共同的家！生活在社会主义大中国，我们是多么自豪！

第四篇：《我们共同的家》教学设计

我们共同的家

榆林市地十一小学 马换宝

教学目标

1．初步认识我国幅员辽阔，东西南北差距大，气候有天壤之别；

2．了解我国人口众多，是个多民族的大家庭；

3．初步感知“一方有难，八方支援”的温情，激发爱国之情。教学重点

了解我国幅员辽阔、民族众多，是个温暖的大家庭。教学难点

感受大家庭的温暖，激发爱国热情。

一、情景导入，揭示课题

1、今天虽然是我第一次给小朋友们上课，但却感觉特别温馨，因为你们之间就像兄弟姐妹一样亲密，你们的老师就像妈妈一样疼爱着你们，来到你们中间，我就像感觉走进了一个“家”。欢迎我到你们“家”中来作客吗？今天呀，我们的这个家里还来了很多的客人老师，让我们一起来欢迎他们吧！

我们每个人都有自己的家。但我们还有一个共同的家，一起来听首歌吧。播放歌曲《大中国》

听出来了吗？我们共同的家是什么？对呀，是中国。从歌词中，你还听出了什么？

珠穆朗玛峰也是世界上最高的山，课前，老师布置你们去收集了中国有关“世界之最”的资料，现在我就来考考你们。

出示题目： 世界上最高的高原是(青藏高原)世界上最长的运河是(京杭运河)世界上最长的城墙是(长城)世界上最大的皇宫是(北京的故宫)世界上最长的石窟画廊是(敦煌莫高窟)世界上桥梁最多的城市是（苏州）……

看来，我们这个家可不一般，今天，就让我们一起好好了解了解我们共同的家吧！板书：我们共同的家

我们这个家，它的全称叫“中华人民共和国”，瞧，这就是我们中华人民共和国？（展示并粘贴地图）谁能告诉大家，它像什么？（认识版图像一只昂首挺胸的大公鸡屹立在世界东方）

二、认识祖国的面积大

1、正如歌中所唱的，每个家都要经历风吹和雨打。今天是五月十六号，两年前的五月，我们这个家就遭遇了一场大灾难？（四川发生了地震……）

2、教师在地图上指出四川省，感情描述：2008年五月份，四川发生了令全世界震惊的大地震。地震后，一栋栋房屋倒塌，一座座桥梁被毁，一条条道路中断。许许多多多的人无家可归。（多媒体展示地震照片）俗话说：一方有难，八方支援。全国各地的人奔赴灾区，开展救援工作，使灾区人民感受到了全国大家庭的温暖。多媒体播放救援画面）

3、紧扣时间，情景创设。

灾情就是命令，时间就是生命。地震发生后，人们在最短的时间内赶去支援。有人花了几小时，有人花了几十小时。虽然大家日夜兼程，都争取以最快的速度赶到，为什么有人还要花这么长时间呢？他们到底离四川有多远？

4、算一算距离远

他们离四川究竟多远呢？让我们一起来算一算吧！出示题目：

有人坐火车从黑龙江省赶到四川，大约需要15小时，两地相距约为——千米。

有人乘飞机从新疆赶到四川，大约需要5小时，两地相距约为——千米。

我们江苏人开汽车赶到四川，大约需要21小时，两地相距约为——千米。

友情提醒：

（汽车的运行速度大约是每小时60千米；火车的运行速度大约是每小时130千米；飞机的运行速度大约是每小时750千米。）（1）、学生分小组利用计算器进行计算，比一比哪个小组算得又快又准。

（学生自由计算，教师巡视）（2）、全班交流：从黑龙江省到四川，两地相距900千米

从新疆到四川川大约需3750千米

从江苏到四川大约需1260千米（3）、感知1千米

课前老师带领你们在操场上走了1千米的路程，谁来说说你有什么感受？

（4）、再看看这些数字，你想说什么？

{5}、小结：是呀，救援人员要走的路可真远，我们的祖国可真大！

5.感知温差之大

（1）灾难发生后，来自全国各地的救援人员汇聚到了四川，有一位四川的小朋友看到了他们随身携带的行李很是困惑，出示：有的叔叔背包里放着羽绒服和棉帽子，有的叔叔背包里却只有短袖汗衫。这是为什么呢？（2）谁来猜猜看。

（3）我们一起来听听叔叔们是怎么说的吧

叔叔1：我来自哈尔滨，它位于中国的最北端，冬长夏短冬季漫长寒冷，年平均气温只有6摄氏度，一年一度的冰雪节就是冰雪世界的聚会，现在我们那里最低温度只有6摄氏度，还得穿棉袄呢！

叔叔2；我来自海南省，海南位于祖国南疆海域，包括海南岛和西沙、中沙、南沙三组群岛及其领海。年平均气温为25摄氏度。常年无冬。在那里，即使是冬天也可以在海里游泳，在沙滩上享受日光浴，现在我们那里的气温已达到30摄氏度以上，只需穿短衣短裤。（1）为什么在同一个时间，两地的温度却相差这么远呢？同学们读读这段资料，出示：我国陆地面积有960万平方千米，是世界上面积第三大的国家，从我国最东端到最西端相距约5000千米，从最北端到最南端相距约5500千米。（2）谁来说说你读懂了什么。（6）、是啊！我们的大中国，真是好大的一个家。她不但地域辽阔，而且景色优美。老师知道，我们有好多同学，在寒假里，爸爸妈妈带着去祖国各地游玩了，能给大家介绍介绍，你到过最远的地方是哪里？怎么去的，花了多长时间。你对那里印象最深的是什么？

5、总结：我们的祖国真是幅员辽阔！板书：幅员辽阔

三、感知人口之多

1.引用数据，震撼学生心灵

地震发生之后，为了帮助四川人民重建家园，全国人民伸出了援助之手。你们学校组织捐款活动了吗？能告诉我你捐了多少吗？一个人的力量可能是微不足道，但一个大家庭的力量却是无穷的。在短短的几天中，全国人民就为四川捐款600亿元人民币，捐助物资达228亿元。看到这些数据，你们都很震惊！要知道，在这惊人的数据背后，有着13亿人口的支撑，因为我们是有着13亿人口的大家庭！

2.感情朗诵，感受人多力量大。

出示：再大的灾难，除以13 亿，都能变得可以承担；再小的爱心，乘以13亿，都能变成爱的海洋。

四、了解民族众多

1.在这次的捐款活动中，除了我们汉族以外，他们来了，他们来了，他们……..都来了。你知道他们是哪个民族的吗？除了这些，你还知道我国有哪些民族？

2.聊一聊，了解民族风情

我国是个多民族的国家。除了汉族以外，我国还有55各少数民族，翻到课本的最后，看一看。民族与民族之间要互相了解，增进友谊，才能使这个大家庭充满温馨。你对这些民族有哪些了解。

（1）说一说少数民族的风俗习惯（2）唱一唱少数民族的歌曲（3）跳一跳少数民族的舞蹈

（4）五十六个民族，五十六朵花，虽然民族不同，习俗

不同，但灾难来临时，各族人民却能心往一处想，劲往一处使，因为我们拥有一个共同的家，温暖的家，我们都爱这个家。

4、播放《爱我中华》。

5、总结全课，课外延伸

五十六个民族汇成一句话：爱我中华！爱它的幅员辽阔，爱它的物产众多，爱它给予我们的家庭温暖！爱我中华，因为它是我们共同的家！

五.课外延伸

布置学生课后广泛了解“我们共同的家”！

第五篇：安全·我们共同的责任1

安全·我们共同的责任

（机关二支部李稳）

大家好！激情六月、阳光灿烂，生命就如同这飞火流莹一样的美丽！我们的企业，也如同这火热的季节一样，蒸蒸日上、兴旺发达！轰轰烈烈的“安全生产月”活动已经拉开了序幕！我是来自机关二支部的×××，今天我演讲的题目是《安全·我们共同的责任》。安全可以说是一个老生常谈的话题。“以人为本，安全生产”是每一个企业所应该遵循的真理。对于安全，不同领域、不同岗位的人有着不尽相同的理解——安全是生命、安全是效率、安全是秩序、安全，更是家人发自内心洋溢在脸上幸福的微笑„„安全是我们永恒不断的追求。但是，安全隐患却每时每刻都存在于我们身边。事故，也只青睐那些漠视安全的易感人群：安全意识的淡薄、安全技能的缺泛、对安全警告的不屑、对安全操作规程的违反，有时，甚至只是不能等待交通红灯时的几秒钟。谁忽视了安全，安全就会离谁而去，灾难就有可能随时降临。

相信我们每一位初到煤矿的人都经过一系列的培训，其中之一，也是必不可少的就是安全知识培训。我们如此不厌其烦的呼吁安全，倡导安全，那么安全到底是什么呢？我的理解是：太平顺利为“安”，无缺无憾为“全”。安全，蕴涵在恋人呢喃的话语间，妻子温柔的笑脸上，儿女依依的期待中，母亲虔诚的祈祷里，它是一种希望，一种寄托，一种期盼，是幸福之本，企业之本、是来自生命最本能、最真切的呼唤！

目前咱们每个生产岗位都有自己相应的安全生产和操作规程，这些都是大家总结经验教训、甚至是用鲜血换来的，每一位干部职工都应该严格认真按照安全操作规程组织生产。应该说我们是幸福的，因为我们有了不断完善的安全生产规章制度。

但是今天当我们坐在这里重温安全生产这个话题的时候，我们不应该忘记，那些由于一时疏忽而酿成的大错，那些由于一时渎职而造成的终身遗憾，那些事留给我们的印象太深刻太深刻了······

翻开中国煤矿前进的辙印，一页页翻去，满篇都是带血的文字，隐隐透出妻儿寡母嘤嘤的抽泣。那排列着的鲜红的文字，像一座座人生浮雕，展现的悲壮不亚于第一次世界大战的惨烈，不逊于“三大战役”的苍痍，我们看到，那隐于黄泉路中的魂魄，用哀怨诉说满心的不甘，给我们警示。那是谁用“三违”作颜料，构涂的人间悲剧，我们也许无从考证，但那让人久久不能忘怀的凄惨景象却总也挥之不去。

让我们的思绪回到2005年的2月14日15时，辽宁省阜新矿业（集团）有限责任公司孙家湾煤矿“2·14”特别重大瓦斯爆炸事故震惊了全国，共造成214人死亡，30人受伤。该事故是我国自1960年11月28日平顶山龙山庙煤矿死亡187人的瓦斯煤尘爆炸事故、2004年铜川矿务局陈家山煤矿死亡166人的重特大瓦斯爆炸事故之后，我国煤炭行业最大的一起安全事故。而事故原因仅仅是因为冲击地压造成掘进工作面局部停风，造成瓦斯积聚达到爆炸界限；工人违章带电检修临时配电点的照明信号综合保护装置，产生电火花引起瓦斯爆炸。那一

张张鲜活的面孔，一个个熟悉的身影，在那个春天永远地离开了这个世界······鲜花，遮不住他们痛苦的遗容；哀乐，压不住亲人嘶哑的呼喊！那一个个矫健的身影早已化成追忆的幻觉，他们年轻的、骤然熄灭的灵魂，把亲情，友情和爱情化作滴血的绝望堵在每一个活人的胸口！逝者已去，留给我们的是无言的悲痛与沉重的思考！面对惨不忍睹的灾难，今天的我们又该做些什么呢？我们应该做的，就是化悲痛为力量！变教训为经验！团结一致，上下同心，共同开创企业安全生产的新局面。我们应该把安全看作自己的生命，企业生存与个人发展的根本，每位干部职工应该变“要我安全”为“我要安全”到“我能安全”，把安全意识深深植入自己的内心。安全工作没有终点，只有起点，不管是领导干部还是职工群众，在安全上，都应该负有相同的责任，共同承担应有的义务，让我们在不同的岗位上，扮演好各自的角色，努力实践科学化的安全之路，减少事故，减少伤亡。安全是火，点燃了生命之灯！安全是灯，照亮了生命之路，引导着生命走向新的辉煌！安全，是社会稳定的基础；安全，是企业最大的效益；安全，是家庭最大的幸福；安全，更是你我共同的责任！

幸福是什么？一万个人可能有一万种回答。但在煤矿，却有一个共同的认识，那就是，安全是最根本的幸福，没有安全就没有幸福。让我们积极行动起来，团结一心，众志成城，携手共筑安全的钢铁长城，让生命之花不败，让生命之树常青，科学发展、安全发展，在警钟长鸣的轰响中，奏出幸福的华彩乐章！

我的演讲完了，谢谢大家！