幼儿园音乐艺术课教案《香蕉》★

第一篇：幼儿园音乐艺术课教案《香蕉》

健康活动《香蕉》

一、活动目标

1、观察了解香蕉主要特征，能大胆、自信地画出各种形态的香蕉。

2、在游戏情境中快乐涂鸦，发展创造力。

二、活动准备

物质准备：PPT、黄、红、蓝颜料、白色纸人手一份、颜料盘、抹布。

三、活动过程

一、引题

1、教师问：看看今天余老师给你们带来了什么水果？

2、出示手中的香蕉（PPT图一）：这是什么呀？香蕉

3、教师启发引导：老师今天给宝宝们带来了好多有趣的香蕉，我们一起来看看吧。

二、了解香蕉，观察香蕉形状的不同，并进行想象观察

1、播放PPT：咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形状的香蕉呀?(圆形、爱心等)

2、实物香蕉，认识香蕉

教师：香蕉是什么样子的呢？它看起来都有哪些形状呢？

3、继续观察各种形态的香蕉（PPT3、4图）

教师：这些香蕉什么颜色？图案看起来像什么？

4、教师点拨总结

教师：原来香蕉的形状可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真有趣。

三、教师示范作画“香蕉”

1、出示操作材料绿、黄、黑和棉花签，引导幼儿讨论作画方法

教师：你们想来试试画“香蕉”吗？老师这里准备了绿色、黑色、黄色的颜料宝宝，我们和它们一起来玩画“香蕉”的游戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用棉花签画任意不同形状的香蕉

教师出示一张白色纸，画香蕉各种状态（教师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的香蕉）

四、幼儿涂鸦作画香蕉

1、教师：现在请你们也来画香蕉

教师：现在请你们也来画香蕉。想画什么形状就画什么形状，你们来试一试，看看谁画的香蕉形状最有趣。

2、播放轻音乐，鼓励幼儿在画“香蕉”大胆作画。

教师：我们穿上画衣开始画香蕉喽！

五、互动评价

1、随机发现幼儿有创意的作品，进行点评。

教师：呀，我发现了一个很有趣的香蕉，这个香蕉的形状像什么呢？

2、自由评论

教师：你喜欢哪个香蕉？为什么呀？

3、教师总结

教师：今天你们画的香蕉都画的很好，余老师好喜欢你们的香蕉。

你们以后再画出更有趣的香蕉好吗？

反思：香蕉是我们生活中常见的水果，平时在我们幼儿园里也能吃到。所以当我出示图片时，孩子们都很兴奋：老师，这是香蕉。问到香蕉的样子，孩子们也是能够很清楚的说出来。问到像什么？孩子们的想象力也有了一点局限，都是小船，黄黄的，再没有其他的了。为了让孩子们能够发挥更多的想象力，我起了一个头，弯弯的香蕉像飞镖一样，开始我还担心孩子们不认识飞镖，只听到孩子们马上说：老师，飞镖飞出去会回来的。接下去，孩子们的思维就慢慢打开了，有的说像滑滑梯、跷跷板，黄的颜色像月亮等等。这次的绘画作品我放到了卡纸上，颜料不容易印出来，看到这次的作品，孩子们已经掌握了棉签画的能力。也能够很清楚的画出自己想要的东西了。

第二篇：幼儿园音乐艺术课教案《扇子》

健康活动《扇子》(手工)

一、活动目标

欣赏扇子的造型、色彩、图案、花纹、感受扇子的美。

二、活动准备

1、经验准备：活动之前请家长带幼儿观赏扇子，并给予适当的介绍。

2、物质准备：（1）请幼儿自带一把扇子，教师可准备一些造型各异的扇子。（2）轻音乐，播放器。

3、环境创设：教师与幼儿共同收集各种各样的扇子，把教师一角布置成“美丽的扇子”展览区。

三、活动过程

1、引导幼儿参观“美丽的扇子”，欣赏各种各样的扇子。

2、引导幼儿从扇子的图案、花纹、色彩及造型等方面欣赏并介绍自己喜欢的扇子。

3、讨论：扇子的用处。

4、舞蹈“扇子舞”。

反思：美术活动中，比较讲求孩子的自主发挥。因此，在课前准备时，我将扇子做成了几种不同的形状，让孩子自由选择想要完成的作品。在装饰扇面的环节中，由于孩子的动手能力比较差，因此，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己

愿意画的物体，人物等等。结果，效果非常明显。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画。韩亚颀画了一把水果扇子，上面有各种各样的水果——西瓜、桃子、菠萝、梨等等，各种各样的水果满满一扇子。看到孩子喜悦的笑脸，发现孩子们正在长大。

第三篇：幼儿园音乐艺术课教案《好朋友》

美术活动《好朋友》

一、活动目标

1、初步掌握画人的简单方法，表现人的基本特征。

2、说说画画自己的好朋友，感受有好朋友真好。

二、活动准备

物质准备：小朋友美工用书、示范画、音乐。

三、活动过程

一、听音乐《找朋友》引入课题

1.小朋友你们看谁做了我的好朋友？(请一位男孩子一位女孩子)2.他们有什么地方不一样？A头发 B 服装 3.请你找一个好朋友抱一抱，拉拉手。教师小结：

原来男孩子是短发，穿裤子的，女孩子是长发，有穿裤子，也有穿裙子的。

二、示范讲解好朋友

1.今天老师也请了一个好朋友，你们猜猜会事谁呢？ 2.老师把她变出来

示范画：圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，长长的头发，方方的身体，三角形的裙子，可爱的小手，跳着舞儿的小脚。你们说是谁呀？

3.你们觉得她穿上什么颜色的衣服会更漂亮呢？咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的女孩子）

4.还有一位好朋友也等不及了，请我们小朋友伸出右手的食指，与老师一起来变，圆圆的脑袋，大大的眼睛，弯弯的眉毛，笑哈哈的嘴巴，图图的耳朵，短短的头发，方方的身体，可爱的小手，长长的小脚。你们猜猜是谁呀？

5.咕噜咕噜变变变，变出来！（出示有颜色的男孩子）帅气的男孩子。

三、幼儿学画

1.我们一起来画画好朋友吧，你的好朋友可以是男孩子，也可以是女孩子。

2.教师讲解作画要求，请孩子们用咖啡色的勾线，挑选漂亮的颜色的来涂色。教师巡回指导，及时表扬画的好的孩子。

四、作品介绍，请个别幼儿自己介绍，说说自己的好朋友。

五、听音乐《找朋友》请孩子找好朋友做游戏，结束。

反思：本次活动目标“学习用构线画出我和好朋友一起玩的情景”，这对于小班幼儿来说有点不合适。（主要是备课时自己没有经过思考，直接抄了书上的目标）我想可以将目标改为：在观察的基础上，尝试学画好朋友的头和身体。活动中我的示范步骤错误使活动的重难点颠倒。本次活动的重点应该是在人头部的五官，所以应该先画头部的五官，再画人的身体。活动中我直接教小朋友怎么画五官，幼儿只是被动地听老师讲，很难激发幼儿的积极性。我觉得可以通过提问或者请小朋友上来示范画，这样才能调动幼儿的学习兴趣。原来美术课中，教师的教学方法非常重要。教师不在于讲得多，要重在于激发幼儿内在学的兴趣。以后今后在备课时，要多思考自己采用什么样的方法能充分调动幼儿学习的积极性。

第四篇：幼儿园音乐艺术课教案《快乐的小鸟》

美术活动《快乐的小鸟》

一、活动目标

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，并突出鸟的不同特征。

2、通过欣赏各种鸟，教师的示范讲解，尝试运用各种简单的线条和图案装饰鸟。

3、绘画时保持良好的坐姿。

二、活动准备

幼儿用书，勾线笔，白纸。

三、活动过程

一、过提问，引出主题。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）春天是一年四季中最美丽的季节，许多小鸟都飞回来了，那你见过有哪些小鸟呢？它们是什么样的呢？（幼儿交流）

2、那我们一起来看一看，这图片上还有哪些小鸟？它们是什么样的？

教师小结：这些鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，猫头鹰的眼睛大大的，老鹰的翅膀大大的，鹦鹉的嘴巴尖尖的，还会说话哩，真有趣。

二、学习鸟的画法。

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，那你们想不想来画一画小鸟呢？

1、教师示范讲解

教师：我们画小鸟的时候啊，先画小鸟的头（圆圆的脑袋）然后再画小鸟的嘴巴，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型。，最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

教师：现在啊，一只小鸟已经画好了，但是我们看上去有点不舒服，觉得小鸟身上空空的，不漂亮。那怎样来装饰呢？

2、尝试用线条来装饰鸟

教师：那我们用各种线条和图案来装饰吧！注意：装饰的时候：头、嘴巴、身体、翅膀和尾巴都要装饰到（教师做示范）

3、教师提绘画要求

教师：现在该轮到小朋友大显身手了，画的时候该怎样画啊？安安静静，坐端正了画，那就行动吧！

4、幼儿绘画，教师巡回指导

三、展示幼儿的作品

反思：

己的作品。

不足之处：孩子动手能力较差，以后在操作动手方面需要多加强锻炼，锻炼幼儿眼、脑、手的结合。在教学方面我要不断的学习新知识，用更新更好的方法来引导孩子学习更多的知识。

本节课幼儿掌握良好，能大胆的带有创意性完成自

第五篇：幼儿园音乐艺术课教案《小鸭嘎嘎叫》

艺术活动：《小鸭嘎嘎叫》

一、活动目标

1、能用圆形、椭圆形组合拼贴表现小鸭的形象。

二、活动准备：

1、物质准备：贴绒小鸭，拼贴小鸭的范例。圆形、椭圆形大小不同的圆形，糨糊、图画纸、水彩笔等。幼儿绘画小鸭的作品。

三、活动过程：

一、引入主题。

1、出示上次活动幼儿画小鸭的作品，引导幼儿回忆小鸭的外形与特征与画法，再出示圆形、椭圆形，直接引入活动。

2、出示范例，引导幼儿观察、欣赏。

师问：小鸭的头是什么形状的？身体是什么形状的？小鸭的嘴巴是怎样的？脚上有什么？喜欢在什么地方？

根据幼儿的回答，归纳：先贴一个圆形当小鸭的头，在圆形右下方贴一个椭圆形当小鸭的身体，最后用水彩笔添画上小鸭的眼睛、嘴巴和脚。

二、重点讲解和示范：

1、强调小鸭的头、身体必须衔接起来（即圆形、椭圆形要连接起来）。

2、要表现出小鸭或向上或向下或回头等不同形态。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

指导幼儿完成作品，鼓励幼儿表现出小鸭的不同形态。

四、展示作品，分享快乐。

指导幼儿把全部作品简单布局，请幼儿相互欣赏，相互评价，感受快乐。

反思：

1、本次活动对于小班幼儿来说，有一定的难度，幼儿能单独在圆形或者椭圆形的基础上添画出其他的物体，如小瓢虫、小蜗牛，但对于圆形与椭圆形的组合还是有一定的难度，有三分一的幼儿需要在教师的引导下才能绘画出鸭子。

2、涂色还需加强，教师在提要求的时候也应该强调幼儿用相近色进行拓色。