第一篇：学英雄教案1
《学习英雄》教学设计
一、教学目标
1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。2．用诗朗诵、小话剧、歌曲、讲故事、说话等形式巩固并拓展学生对这部分内容的理解，培养学生各方面的能力。
二、教学准备
1．收集课本、课外书中英雄人物的事迹。
2．学唱歌曲《王二小》，排练小话剧《珍贵的教科书》，诗朗诵《我们想告诉您》。
3．幻灯片，磁带。
三、教学过程
（一）导入（音乐起）
师：六月的摇篮，摇出了白鸽飞满蓝天。
一声声鸽哨一声声祝福，撒落在高山，撒落在平原。
生：面对和平与幸福，我们怎能忘记过去，一位位英雄，一幕幕场景在我们眼前闪过。
一朵朵鲜花，述说着当年的故事，是他们的英勇铺就出今天光辉的征途。
（二）回顾介绍英雄的事迹
1．引诵课文《黄继光》。（师）：大家一定读过许多英雄的故事吧！这是我们熟悉的英雄黄继光。1952年，上甘岭战役打响了，战士们在进攻中被敌人的枪弹压了回来，黄继光要求炸掉敌人的火力点，出发前，他喊了声……
2．介绍其他英雄事迹。
生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，歌声震荡着山河。
纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。他们的身躯，已化作一座座高山，他们的胸脯，已变为一片片平原。
每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，3．述说着英雄的故事。
师：同学们，我们都来说说英雄的故事。4．讲述（狼牙山五壮士》。
师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。
5．介绍更多没留下姓名的英雄。
生：英雄的事迹气壮山河，让人荡气回肠。
师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。
生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）
师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。
（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）
（三）介绍小英雄
生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。
1．讲《倔强的小红军》的故事。
师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。
2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。
（四）学英雄、谈感想
师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。
生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。
3．诗朗诵《我们要告诉您》。
师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！
第二篇：小英雄雨1
《小英雄雨来》教学设计
【教学目标】
１．认识８个生字。
２．了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
３．理解“有志不在年高”等句子的意思。
４．给课文的每个部分加小标题。
【重点难点】
１．重点：
体会雨来机智勇敢的优秀品质。
２．难点：
是用较快速度阅读课文，把握课文主要内容。
【教学准备】
媒体资源：视频《小英雄雨来》（情景剧），动画课件《小英雄雨来》
【教学时间】
２课时。
【教学过程】
第一课时
一、情景导入，激发情感
１．看情景剧《小英雄雨来》：
看过后质疑：你们知道这位年仅十二岁的小英雄是谁吗？
２．教师小结：
通过观看影片，我们仿佛置身于课文所描绘的特定的情境中，我们的心中仿佛燃起了一把熊熊的民族反侵略战争之火。现在我们就来学习课文《小英雄雨来》。
３．出示课题：
⑴理解课题：
小──指的是雨来的年龄小，是一个少年。
英雄──指的是雨来的特点。
雨来──课文中的主人公。
课题表现出文章的中心──英雄
⑵引导到学生质疑：
看到课题后，你想知道什么？（为什么称雨来是小英雄？）（从课文中的哪些地方可以看出雨来是一位小英雄？）
４．学生预习课文：
⑴出示预习提纲：
思考题：
①文章通过哪件事表现雨来机智勇敢的优秀品质？（掩护李大叔、和鬼子斗争）
②文章的其它部分与表现雨来是一个小英雄有什么关系？（围绕各部分重点问题讨论，教师加以点拨。）
第一段：芦花村的自然环境怎么美？通过一件什么事说明雨来勇敢机智灵活，游泳本领高？
第二段：从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？在书中用“_____”划下来。
第五段：芦花村的乡亲对雨来不怕牺牲的精神表示怎样的赞叹？
第六段：雨来怎样机智脱险？
⑵以学生的自学为主（分为若干的学习小组），注意养成边读、边想、边标画的方法。
二、汇报预习，交流解疑
１．询问学生在预习中的不解之处。
２．汇报预习的情况。
３．分角色朗读，参与评价：
⑴确定重点段：
哪段最能表现小雨来是一位小英雄，哪段就是重点段。
（第四段写的是雨来与鬼子展开英勇斗争，决不说出李大叔的藏身之处）
⑵分组讨论：
作者是根据哪些情节和词语表现雨来是一个小英雄的？把有关的词语标画出来。（敌人的手段是哄、骗、恐吓、毒打，甚至用死来威胁。而雨来始终说：“没看见”）
⑶试着读一读，在组内分角色读一读。
⑷指名在班上分角色朗读课文或者表演。
①自愿读或者表演。
②大家评议。
三、作业
１．读书，体会小雨来的品质。２．体会文章各部分之间的联系。
第三篇：少年抗日英雄-1
少年抗日英雄
王二小纪念碑
王二小，又名王朴（1929年1月22日——1942年10月25日），广为人知的少年抗日英雄，带路党的伟大先驱。1929年生于河北省涞源县上庄村。抗日战争时期，王二小的家乡是八路军抗日根据地，经常受到日本鬼子的“扫荡”。王二小是村里的儿童团团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军放哨。
1942年10月25日（农历9月16日）那一天，日本鬼子又来扫荡，走到山口时迷了路。敌人们看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲们，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声……鬼子发现上当后，非常生气和惊恐，又看见王二小正准备逃走，就在王二小快要安全的一刹那，鬼子用枪打中了他，又用刺刀刺向二小的胸膛，把他弱小的身躯摔在一块大石头上！
八路军一举全歼此股日寇，战斗结束后，几个战士扑向流着鲜血的二小，当时他还活着，大家把他和另外两名受伤八路军战士一起送到刘家庄，可惜伤重无治，为国牺牲。
王二小牺牲后，当地军民把他埋葬在刘家庄的山坡上；当时任涞源县青救会干部张士奎（后为保定市离休干部）同志得到这个消息，马上报道给了边区青救会，《晋察冀日报》在第一版发表了这条消息。词作家方冰、曲作家劫夫根据这篇报道，立即创作了歌曲《歌唱二小放牛郎》，这首歌曲一直传唱至今，感染了无数青少年；现在，王二小的坟上长满了青草，他的鲜血染红的那块大石头，现在还静静地卧在山沟里，人们把它叫做“血色石”。
为了纪念小英雄王二小，中国青少年基金会在二小的家乡涞源县上庄村建设了“王二小希望小学”，延安时期参加革命的老作家陈模创作了革命传统纪实小说《少年英雄王二小》。
编辑本段苦难童年
王二小1929年生于河北省涞源县上庄村一个贫苦农民的家中。王二小排行老二，哥哥叫石头，父亲王贵是个老实巴交的庄稼人，给本村大地主刘文勤扛活谋生，母亲王张氏给人做针线活，全家四口挤住在本村奶奶庙中。王二小原名王朴，据说父亲起名原意是希望他像禾苗一样茁壮成长。
1939年夏天暴雨成灾，庄稼颗粒未收。第二年春天，正值抗日战争的第三个年头，天灾人祸，形成了“无村不戴孝，处处有哭声”的惨象。结果，王二小的父母和哥哥因病饿先后去世了。1940年春无依无靠的王二小开始了逃荒的生涯。这年5月的一天，经过长途流浪的二小因饥苦昏倒在了路边，被狼牙口村委会主任搭救，后来他被安排给一刘姓大户放牛谋生。
编辑本段参加革命
当时晋察冀军区一分区独立师老一团的骑兵连就驻扎在这一带。二小喜欢马，常到骑兵连去玩，和八路军战士混得很熟。他是个聪明的孩子，很内向，不爱说话，一年四季总是穿一件很破的小褂，骑兵连的吴连长非常喜欢这个孤儿，常常给他讲打仗的故事，到了开饭的时间就留份饭给他吃。后来，二小就加入了儿童团，一边放牛一边给八路军放哨。
编辑本段诱敌深入
1942年10月25日（农历九月十六）早晨，13岁的王二小正在当地老乡称狼牙沟门的外崖山坡上放牛，忽然看见一队鬼子进山来扫荡，鬼子兵有好几十人，正从狼牙口向范庄旺村走来。那边的山沟里隐蔽着八路军的后方机关，还有不少乡亲们，万一鬼子摸进那条山沟，不仅八路军的后方机关受损失，乡亲们也将在劫难逃。可是这时候跑回去报告已经来不及了。
这时二小忽然想起来，为了粉碎鬼子这次进攻，来源抗日政府已将20多名伤员和粮食转移了，为了保护后方机关和群众，骑兵连就埋伏在石湖旮旯的石岭子上。二小冷静地想了想，他要把鬼子引进埋伏圈，让八路军打他们个措手不及！打定主意之后，二小故意暴露了自己的目标，正在山谷里瞎撞的鬼子兵一见到二小，连忙把他从山坡上抓来问路。二小机智地和鬼子周旋，骗取了他们的信任在前边带路。从狼牙沟门往东走是范庄旺村，王二小带着鬼子从西北沟钻了进去，引向八路军埋伏的石湖旮旯。其实这是一条死路，翻过巨石就到了路的尽头。
编辑本段牺牲
王二小纪念馆
[1]
鬼子一下傻了眼，直到此时才知道上了当。二小想趁敌人惊魂未定的时候向灌木林跑去，这时，鬼子军官朝他举起了洋刀，第一刀削去了王二小右手的五个手指，第二刀刺向了王二小的胸膛，把他摔在那块巨石上。与此同时，山头上的部队枪炮声四起，前后没有一袋烟的工夫，就全歼了这股敌人。
战斗刚结束，战士跑到巨石前抢救王二小。当时王二小还活着，还有两名八路军战士也受了重伤，部队将他们护送到刘家庄，终因伤势过重，三人先后与世长辞，永远长眠在了刘家庄的深山老峪里。
编辑本段影响
新中国成立后，王二小的故事被编进了小学课本，二小成了千千万万儿童心目中的英雄。2003年，由共青团中央网络影视中心投资拍摄的故事片《少年英雄》，在儿童中又引起了强烈的反响。
编辑本段《歌唱二小放牛郎》歌词
牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了。
王二小当年把日寇带入的埋伏圈
不是他贪玩耍丢了牛，那放牛的孩子王二小。
九月十六那天早上，敌人向一条山沟扫荡，山沟里掩护着后方机关，掩护着几千老乡。
正在那十分危急的时候，敌人来到这个山口，昏头昏脑地迷失了方向，抓住了二小要他带路。
二小他顺从地走在前面，王二小烈士纪念塑像
把敌人带进我们的埋伏圈，四下里乒乒乓乓响起了枪声，敌人才知道受了骗。
[2]敌人把王二小叉在了枪尖，摔死在那大石头的上面，我们的十三岁的王二小，英勇地牺牲在山间。
干部和老乡得到了安全，他却睡在冰冷的山里，他的脸上含着微笑，他的血染红蓝的天。
秋风吹遍了每个村庄，它把这动人的故事传扬，每一个老乡都含着眼泪，歌唱着二小放牛郎。
第四篇：小英雄雨1
《小英雄雨来》教学设计
田翠珍
学习目标：
1、认识8个生字。
2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。
3、理解“有志不在年高”等句子的意思。
4、给课文的每个部分加个小标题
教学重点：体会雨来机智勇敢的优秀品质。
难点：把小英雄雨来的故事讲给别人听。教学过程：
一、导入：
同学们，在上一节课中，我们认识了苏联卫国战争时期一位被称作夜莺的孩子，他用歌声巧妙地同侵略者作斗争，保卫了自己的家园。同样在中国的抗日战争中，也涌现出许许多多的少年英雄，今天我们就来认识其中的一位（板书课题）
齐读课题。
二、回顾略读课文的学习方法：根据提示，锁定目标。
三、自读提示，锁定目标
1、说说课文讲了雨来的哪几件事，自己感受最深的是什么。
2、把小英雄雨来的故事讲给别人听。
3、如果有兴趣，还可以给每个部分加个小标题。
四、汇报预习情况：
1、抽读生字词
晋察冀边区
苇絮
睁眼瞎
歪歪扭扭
挪回原地
枕头
向雨来头上劈
还乡河 子弹袋
挣扎
咬着牙拧
2、课文讲了雨来的哪几件事？能给每个部分加个小标题吗？ 小标题：
1、游泳本领高
或“望着妈妈笑”
2、上夜校读书
或“我们爱自己的祖国”
3、掩护李大叔
或“把缸挪回原地”
4、与鬼子作斗争
或“什么也没看见”
5、河沿上的枪声
或“有志不在年高”
6、机智逃生
或“雨来没有死” 前者是对内容的概括，后者是选用文中能体现雨来品质的语句作小标题。
3、自己感受最深的是什么？从哪些语句中感受到的？
五、编写提纲
1、默读第一部分“游泳本领高”，看看是怎么写出本领高的？先写了什么，再写了什么？
生汇报，师随机指导。之后出示提纲：
(一)游泳本领高
（1）雨来生活在还乡河边的芦花村里。
（2）雨来爱在还乡河里玩水，仰浮本领很高。
（3）一次，雨来为逃避妈妈追打，扎进河里，逃到远处。
2、照样子编写其余部分的提纲。
自己编——小组交流——全班汇报
(二)上夜校念书
（1）秋天，雨来上了夜校念书。
(2)雨来在老师的教育下，懂得了要热爱祖国。
(三)掩护李大叔
(1)雨来从爸爸那里知道鬼子又来扫荡了。
(2)交通员李大叔逃到雨来家，搬开缸，跳进地洞里。(3)雨来把缸挪回原地。
(4)雨来往后院跑时，被鬼子抓住了
(四)与鬼子作斗争
(1)鬼子用糖块哄骗雨来说出那个人的下落，雨来却说没看见。(2)鬼子又用金戒指引诱雨来。
(3)鬼子用好话哄骗雨来，雨来还是说没看见。(4)鬼子暴打雨来，雨来仍说没看见。(5)鬼子气急了，要拉出去枪毙雨来。
(五)河沿上的枪声
(1)芦花村的人听到了枪声，以为雨来死了。(2)老人们含着泪夸赞他。(3)好朋友伤心地哭了。
(六)雨来没有死
(1)李大叔从地洞出来，不见雨来，赶快到街上寻找。
(2)听说雨来被敌人打死在河里，李大叔急忙跟着人们往河沿跑。(3)大家顺着河岸找雨来。铁头发现了雨来。(4)雨来从水里露出头来，他没有死。
六、选择最感兴趣的一部分，对照提纲，准备复述。
（注意把你感受深的地方说得细一些，其余的说得粗略一些）
七、复述故事
生复述，其余生从各个角度评价
八、拓展：回家后把这个故事复述给家长听，然后写在日记本上。
第五篇：小英雄故事1
刘文学1945年2月出生于四川省合川县（今属重庆市）渠嘉乡双江村一个贫苦农民家庭，从小受地主老财欺压，直到解放，他们全家才过上好生活。1952年9月刘文学入双江村小学学习，1957年秋，光荣加入中国少年先锋队，1959年11月18日晚，为维护集体利益，年仅14岁的刘文学被害。
1959年11月18日晚，刘文学帮助队里干活回来，发现地主王荣学偷摘集体的海椒，他毫不犹豫地冲上前去阻止，王荣学的收买和威胁，丝毫没有动摇刘文学保护集体利益的决心，刘文学不顾个人安危，与坏人展开了搏斗，终因年幼力薄，被王活活掐死，牺牲时年仅14岁。凶手王荣学作案后，曾制造假象，企图逃避打击，他将刘文学的尸体扔到土沟中之后，王觉得不安全，又将刘的尸体抛到50米外的一堰塘，制造出刘落水被淹死的假象。
案发后不久，凶手王荣学便落入法网，并亲笔写下了坦白书；1960年，合川县人民法院依法判处罪犯王荣学死刑，当场执行。
刘文学牺牲后，合川体育场举行了万人参加的追悼会，共青团合川县委员会追认刘文学为“模范少先队员”；1960年初共青团江津地委追认刘文学为“模范少先队员”，中共江津地委和行署并决定拨专款修建刘文学墓园，时任团中央书记的胡耀邦同志亲笔题写了“刘文学之墓”的碑文。刘文学的事迹和名字，传遍中国大江南北，当年全国少儿开展了“学习刘文学，做党的好孩子”的活动；后被合川县人民政府、国家民政部先后批准刘文学为革命烈士。2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
赖宁，英雄少年。14岁，四川石棉县人。他胸怀大志，品学兼优，全面发展，从上小学开始，年年被评为三好学生和优秀少先队员。曾获省红领巾读书读报奖章活动一等奖，地区少年儿童绘画比赛二等奖和县儿童书法比赛一等奖。小学毕业后，他以全县第一名的成绩考入重点中学——石棉县一中。
1988年3月13日一位14岁的优秀少年在熊熊燃烧的烈火中牺牲了。那天下午3点左右，因八级大风，把县城附近一家工厂的电线杆吹倒，造成电线短路，引起了大火。风助火威，火越来越大、烧得越来越远。此时，森林、电视卫星接收站和附近的油库存都不得面临着巨大的危险。赖宁看见后立刻赶到火灾现场。他找到了一棵松枝奋不顾身地冲向前奋力扑火。虽然，消防队员曾劝阻大家别往火中硬闯，但赖宁不忍心看到国家财产遭到严重损失又去扑火。最后大火终于扑灭了，但赖宁却牺牲了。
赖宁对祖国、对家乡、对人民、对生活无比热爱，他三次救火而不留姓名；他有着远大志向，要做像李四光那样的科学家；他坚持几年为家乡探险寻宝，利用节假日采集矿石标本，进行无线电实验。他求知若渴的进行学习，好追根寻底，有积极探求的进取精神。1988年3月13日，石棉县海子山突然发生山林火灾，为了扑灭山火，挽救山村，保护电视地面卫星接收站的安全，赖宁主动加入了扑火队伍，他不顾个人安危，在烈火中奋战四五个小时，献出了宝贵的生命。为了表彰赖宁的崇高精神，1988年5月，共青团中央，国家教委做出决定，授予赖宁“英雄少年”的光荣称号。号召全国各族少年向赖宁学习。
赖宁的家乡石棉山区是火险区。赖宁读小学的时候曾3次上山灭火。他做了这些事，既不写出来，更不告诉别人，直到林业部门把表扬信寄到学校，老师们才知道。1988年3月13日是个星期天。下午3点半，县城附近的山林因电线短路引起大火。火借风势，刹那间山上一片火海。大片森林、卫星电视转播台和石油公司油库，都面临着巨大的威胁。赖宁写完作业，和有病卧床休息的妈妈说了声：“我下楼走一走。”妈妈特意嘱咐：“外面风大，别走远了！” 下了楼，赖宁一眼便瞧见了冲天的火焰。他连告诉妈妈一声都来不及，就飞快地直奔火场。赖宁跑到山上，挥动松枝奋力灭火。高达二三十米的火焰，狂烧猛窜，赖宁和他的伙伴英勇强，一次次地冲向火海。这时天色已晚，现场指挥救火的县领导，命令用汽车将参加救火的学生强行送下山。赖宁、周伟、王海等同学也被拉上了车。
在车上，有个同学遗憾地说：“唉，今晚看不成电视剧《再向虎山行》了。”赖宁却风趣地说：“那我们就再向火山行！”一车人都笑了。山间的火势越来越猛，烧焦的枯枝败叶在火焰的冲腾下漫天飞舞，发出噼啪的爆响。天黑了，山陡路滑，风助火势，野火更猖獗了。“我要下去，我要下去！”赖宁跳下了车，王海和周伟也跟着跳了下去。三个人手拿松枝，又一次去迎战烈火。山上的狂风左一股，右一股，撩拨得火焰东奔西窜。9点钟左右，天全黑了。赖宁、王海和周伟三个同学被大火截住了退路。忽然一阵狂风刮来，把离他们10多米的一片大火呼地吹到他们身边。风向一变，赖宁就和同学们失散了。赖宁独自在火中向山上攀登。他的双脚迈开弓步，他的双手紧紧地抱着一棵小树……
大火终于扑灭了。3500余亩森林保住了，卫星电视转播台和石油公司库都平安无事了。14日上午，人们在海子山南坡的过火林带中，发现了赖宁的遗体。他，右臂紧紧挽着一棵小松树，额头靠着山坡，眼镜丢失了，左手撑着地，右腿还保持着向上攀登的姿势。赖宁离开我们去了，但是赖宁的精神永远不会消逝．他是我们学习的榜样!他是我们少先队员永远的骄傲!2009年9月14日，他被评为100位新中国成立以来感动中国人物之一。
蒙古族少女龙梅和玉荣，为生产队放羊时遭遇暴风雪，为不使生产队遭受损失，两人始终追赶羊群，直至晕倒在雪地里。因为严重冻伤，二人都做了不同程度的截肢。由于她们的英勇事迹，被誉为“草原英雄小姐妹”。
1964年2月9日，小姐妹利用假日自告奋勇为生产队放羊，那时龙梅11岁，玉荣还不满9岁。中午时分，低垂的云层洒下了一串串的鹅毛大雪，怒吼着的狂风席卷着飞扬的雪花。刹那间，白毛风吞没了茫茫的草原：暴风雪来了!龙梅和玉荣急忙地拢住羊群，转身往回赶羊。但是狂风暴雪就像一道无形的墙，阻挡着羊群的归路，羊群顺风乱窜。在这关键的时刻龙梅对妹妹说：“快去叫阿爸帮咱们拦羊!”小玉荣听了姐姐的话，掉转头顶着风雪拼命地跑，没跑多远就栽倒了。她起来回头一看，姐姐一个人在暴风雪中，左手拿着羊鞭，右手甩着脱下来的皮袄左右拦挡，没有自己这个帮手，羊群越发乱了。小玉荣顾不得再去叫阿爸，立即返回羊群，手里挥动着小皮帽嘴里不断地喊着。
龙梅和玉荣就这样拦挡一阵，跟上跑一阵。再继续拦挡、再跟着跑，不知拦了多少，也不知道跑了多长时间。经过与暴风雪博斗的第一个回合，龙梅和玉荣总算把散乱的羊群聚拢在一起。暴风雨都是一片弥漫分不清方向的，在狂风和寒冷中更显得恐惧和孤独，成人尚且如此。更何况孩童呢?暴风雪到了黑夜、似乎更加疯狂起来。她们凭借着地上积雪的映光识别自己的羊群，羊群照旧在风雪的呼啸中朝东南方狂奔。在紧紧追赶羊群的时候，姐妹俩怕失散，便机智地相互高喊着：“龙-梅”“玉-荣”。彼此关照激励着。
从中午开始一直到第二天天亮，姐妹俩整整奋斗了20多个小时。寒冷，恐惧，饥饿，疲劳，责任感全部集中在了两个小姑娘身上。终于玉荣昏倒在雪地上奄奄一息、姐姐龙梅也好不了多少、但仍撑着跟在羊群后面。幸好牧民哈斯朝禄父子俩及时赶到并发现，叫铁路工人和寻找她们的公社书记等人赶到，姐妹俩和羊群都安全脱险。
共青团中央在当年3月20 日写信表扬她们的高尚行为，同时热烈祝贺她们加入了中国少年先锋队，《人民日报》以“最鲜艳的花朵”为题，报道了他们的感人事迹，被誉为“草原英雄小姐妹”。
小姐妹在暴风雪后先是在白云鄂博矿山医院进行救治，后转到呼和浩特继续治疗和休养。由于冻伤严重，龙梅失去了左脚拇趾，玉荣右腿膝关节以下和左腿踝关节以下做了截肢手术。小姐妹出院后，在政府关怀下，小姐妹回家乡开始读书，从此再没有放过羊。
敬礼娃娃郎铮 震撼世人
5月12日,地震发生10余小时后，一位满脸是血的北川小男孩被救援人员从废墟中救出。就在武警官兵准备把他转移到安全地带时，他艰难地举起还能动弹的右手，虚弱而又标准地敬了一个少先队队礼。担架上的小男孩不忘向援救他的官兵敬礼感恩的举动，让无数人深受感动 最镇定英雄――9岁男孩废墟中背出两同学
来自映秀县的小林浩，今年9岁。就读于映秀镇渔子溪小学二年级。地震发生的那一刻，林浩正走在教学楼的走廊上，被滑落的两名同学砸倒在地。他好不容易爬出来后,看见一名女同学昏倒在走廊上。小林浩赶紧跑过去,把这名女同学背了出来。小小年纪的他却在危机时刻，用柔弱的肩膀背出两位同学。他14岁的姐姐，深一脚、浅一脚带着他，走了7小时才到达都江堰。他救完人后说：“我拿了两个同学给校长,校长把他们拿给家长”，林浩抿着嘴的照片和他“拿了两个同学”的特别语言，感动了所有中国人。最壮士气英雄――7岁受伤女孩安慰救援队员
14日下午，在汶川一个幼儿园废墟上有一个被困的小女孩。当救援队员赶过来时，她的双腿被卡在石砾中，沾满鲜血。但她紧咬着牙齿说：“叔叔，我不怕，你们不用担心！”救援过程中，受伤的孩子忍着疼痛，却在安慰救援队员。这个叫任思雨的7岁女孩，广为人们所称道。
最无私英雄――12岁藏族女孩邹雯为救同学而亡
藏族姑娘邹雯 是 映 秀小学五年级一班学生，也是该班班长和学校少先队大队长。她是县体育运动会短跑第五名，地震发生时,邹雯是班里跑在最后的一个。救援人员发现她遗体时时，她还紧紧搀扶着一位同班同学，一看就知道是她在帮老师组织同学撤离。据了解，当时邹雯已跑到了二楼楼梯口，为了帮助老师救同学，她却永远地离开了这个世界。最乐观英雄――“可乐男孩”薛枭截肢后仍笑对人生
在绵竹汉旺中学读高二的薛枭,特别喜欢喝可乐。被困废墟80个小时，被救出来后的第一句话是：“叔叔，我要喝可乐，要冰冻的。”这一句话，让绵竹17岁男孩薛枭被喻为“逗乐了悲伤的中国”的人。遗憾的是，因为截肢,他目前还不能喝可乐。他说,要把这些可乐留着,康复以后慢慢喝。右臂截肢的薛枭已无生命危险，他托记者转告所有关心他的人，“很感谢大家，我肯定会好起来，我还要考大学”。
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