常用多媒体素材的类型和格式

第一篇：常用多媒体素材的类型和格式

常用多媒体素材的类型和格式

常用多媒体素材的类型有文本素材、图像素材、音频素材、视频素材、动画素材等。其中，图像素材的常见文件格式有jpg、gif、bmp等；音频素材的常见文件格式有wav、mp3、wma、mid等；视频素材的常见文件格式有wmv、rm、avi或mpg等；动画素材的常见文件格式有gif、swf等。常用多媒体素材和文件格式总结如下图所示。

下面对图片文件和视频文件进行详细介绍。1．图片文件 在课件制作中，我们常用到的图片文件分为图形（矢量图）和图像两种。应用于多媒体教学课程中的图片格式常见的有jpg、tiff、和bmp等图像格式。

JPEG图像格式：扩展名为jpg或jpeg，其全称为Joint Photographic Experts Group。它用有损压缩方式去除冗余的图像和彩色数据，获取得极高的压缩率的同时能展现十分丰富生动的图像，其压缩比通常在10：1~40：1之间，很适合应用在网页的图像中，目前各类浏览器均支持JPEG这种图像格式。同时JPEG还是一种很灵活的格式，具有调节图像质量的功能，允许你用不同的压缩比例对这种文件压缩，已广泛应用于彩色传真、静止图像、电话会议、印刷及新闻图片的传送上。但*.jpg/*.jpeg文件并不适合放大观看，输出成印刷品时品质也会受到影响。

TIFF图像格式：扩展名是tif，全名是Tagged Image File Format。它是一种非失真的压缩格式（最高也只能做到2－3倍的压缩比），能保持原有图像的颜色及层次，但占用空间却很大。TIFF常被用于较专业的用途，如书籍出版、海报等，极少应用于互联网或多媒体课件上。

GIF图像格式：扩展名是gif，全称为Graphics Interchange Format（图形交换格式）。它在压缩过程中，图像的资料不会被丢失，丢失的是图像的色彩。格式最多只能储存256色，所以通常用来显示简单图形及字体，在课件中常用来制作小动画或图形元素。

BMP图像格式：扩展名是bmp，是Windows中标准图像文件格式，已成为PC机Windows系统中事实上的工业标准，有压缩和不压缩两种形式。它以独立于设备的方法描述位图，可用非压缩格式存储图像数据，解码速度快，支持多种图像的存储，各种PC图形图像软件都能对其进行处理。

SVG格式：扩展名是svg，全称为，意思为可缩放的矢量图形。SVG是W3C(World Wide Web ConSor—tium)在2000年8月制定的一种新的二维矢量图形格式，也是规范中的网络矢量图形标准。它是基于XML（Extensible Markup Language）,严格来说应该是一种开放标准的矢量图形语言，可设计高分辨率的Web图形页面。用户可以直接用代码来描绘图像，可以用任何文字处理工具打开SVG图像，通过改变部分代码来使图像具有交互功能，并可以随时插入到HTML中通过浏览器来观看。它提供了目前网络流行格式GIF和JPEG无法具备的优势：可以任意放大图形显示，但绝不会以牺牲图像质量为代价；字在SVG图像中保留可编辑和可搜寻的状态；平均来讲，SVG文件比JPEG和GIF格式的文件要小很多，因而下载也很快。

2．视频文件

AVI、MPEG等，常见的适用网络播放的视频流格式有RM、和等。

AVI格式：AVI是音频视频交错（Audio Video Interleaved）格式的缩写，是微软公司开发的一种数字音频与视频文件格式，现在已被大多数操作系统直接支持。这种视频格式的优点是图像质量好，可以跨多个平台使用，其缺点是体积过于庞大，另外，没有限定压缩标准即不具有兼容性是AVI格式的最大问题，不同压缩标准生成的AVI文件，必须用相应的解压缩算法才能将之播放出来。

MPEG格式：全称为Motion Picture Experts Group，即运动图像专家组格式，VCD、SVCD、DVD就是这种格式。MPEG文件格式是运动图像压缩算法的国际标准，它采用了有损压缩方法减少运动图像中的冗余信息（其最大压缩比可达到200：1）。目前MPEG格式主要有三个压缩标准，分别是MPEG-1, MPEG-2 和 MPEG-4。其中MPEG-2.mpg、.mpeg及VCD光盘中的.dat和DVD光盘中的.vob等。MPEG-4则是为了播放流式媒体的高质量视频而专门设计的。

RM格式：是RealWorks公司开发的一种新型流式视频文件格式，用于传输连续视频数据。它可以根据网络传输数据传输速率的不同制定不同的压缩比率，从而实现在低速广域网上进行影像数据的实时传送和实时播放。目前，有很多网站会利用RealVideo技术进行重大事件的实况转播，其播放软件主要有该公司的RealPlayer或RealOne PlayerRealServer服务器将其他格式的视频转换成RM视频并由Real Server服务器负责对外发布和播放。

ASF格式：全称是Advanced Streaming format，是 MICROSOFT公司推出的高级流媒体格式，也是一个在Internet上实时传播多媒体的技术，用户可以直接使用Windows自带的Windows Media Player对其进行播放。其优点主要包括：本地或网络回放、可扩充的媒体类型、部件下载和可扩展性，其实时转播和RM类似，由于它使用了 MPEG4 的压缩算法，所以压缩率和图像的质量都很不错。

WMV格式：全称Windows Media Video，也是微软推出的一种采用独立编码方式并且可以直接在网上实时观看视频节目的文件压缩格式。WMV格式的主要优点包括：高度压缩，文件小传输快，质量也不错。在很多用于网络传输的多媒体网络课件中，这种文件格式应用比较广泛。

一、文本

文本指的是字母、数字和符号，与其他媒体相比，文字是最容易处理、占用存储空间最少、最方便利用计算机输入和存储的媒体。文本显示是多媒体教学软件的非常重要的一部分。多媒体教学软件中概念、定义、原理的阐述、问题的表述、标题、菜单、按钮、导航等都离不开文本信息。它是准确有效地传播教学信息的重要媒体元素。文字是一种常用的媒体元素。

文件格式和特点

.TXT：TXT文本是纯文本文件是无格式的，即文件里没有任何有关字体、大小、颜色、位置等格式化信息。Windows系统的“记事本”就是支持TXT文本的编辑和存储工具。所有的文字编辑软件和多媒体集成工具软件均可直接调用TXT文本格式文件。记事本的功能也很强大，.DOC：DOC是Word字处理软件所使用的文件格式。

.WPS：WPS是中文字处理软件的格式，其中包含特有的换行和排版信息，它们被称为格式化文本，只能在特定WPS编辑软件中使用。

.RTF：以纯文本描述内容，能够保存各种格式信息，可以用写字版，Word等创建。也称富文本格式（Rich Text Format, 一般简称为RTF）是由微软公司开发的跨平台文档格式。大多数的文字处理软件都能读取和保存RTF文档。

二、图形

计算机中的图形是数字化的，是矢量图，矢量图形是通过一组指令集来描述的，这些指令描述构成一幅图的所有直线、圆、圆弧、矩形、曲线等的位置、维数和大小、形状。显示时需要专门的软件读取这些指令，并将其转变为屏幕上所显示的形状和颜色。矢量图是利用称为Draw的计算机绘图程序产生的。矢量图主要用于线形的图画、美术字、工程制图等。

文件格式和特点

.WMF Windows图元文件格式

.EMF Windows增强性图元文件格式

.CDR CorelDRAW制作生成的.CDR文件文件

三、图像

这里讲的图像指的是位图，它是由描述图像中各个像素点的强度与颜色的数位集合组成的。位图图像适合表现比较细致，层次和色彩比较丰富，包含大量细节的图像。生成位图图像的方法有多种，最常用的是利用绘图的软件工具绘制，用指定的颜色画出每个象素点来生成一幅图形。

文件格式和特点

.BMP BMP(Bitmap的缩写)图像文件是几乎所有Windows环境下的图形图像软件都支持的格式。这种图像文件将数字图像中的每一个像素对应存储，一般不使用压缩方法，因此BMP格式的图像文件都较大，特别是具有24位色深（2的24次方种颜色）的真彩色图像更是如此。由于BMP图像文件的无压缩特点，在多媒体节目制作中，通常不直接使用BMP格式的图像文件，只是在图像编辑和处理的中间过程使用它保存最真实的图像效果，编辑完成后转换成其他图像文件格式，再应用到多媒体项目制作中。

.GIF PNG(Portable Network Graphics)图像文件格式提供了类似于GIF文件的透明和交错效果。它支持使用24位色彩，也可以使用调色板的颜色索引功能。可以说PNG格式图像集中了最常用的图像文件格式(如GIF，JPEG)的优点，而且它采用的是无损压缩算法，保留了原来图像中的每一个像素。

.JPG JPEG图像文件格式采用的是较先进的压缩算法。这种算法在对数字图像进行压缩时，可以保持较好的图像保真度和较高的压缩比。这种格式的最大特点是文件非常小，用户可以根据自己的需要选择JPEG文件的压缩比，当压缩比为16:1时，获得压缩图像效果几乎与原图像难以区分；当压缩比达到48：1时，仍可以保持较好的图像效果，仔细观察图像的边缘可以看出不太明显的失真。因为JPEG图像的压缩比很高，因此非常适用于要处理大量图像的场合。JPEG图像格式是目前应用范围非常广泛的一种图像文件格式。

四、动画

动画是通过一系列彼此有差别的单个画面来产生运动画面的一种技术，通过一定速度的播放可达到画中形象连续变化的效果。要实现动画首先需要有一系列前后有微小差别的图形或图像，每一幅图片称为动画的一帧，它可以通过计算机产生和记录。只要将这些帧以一定的速度放映，就可以得到动画，称为逐帧动画。

在教学中，往往需要利用动画来模拟事物的变化过程，说明科学原理，尤其是二维动画，在教学中应用较多。在许多领域中，利用计算机动画来表现事物甚至比电影的效果更好。因此，较完善的多媒体教学软件都应配有动画以加强教学效果。

文件格式和特点

.FLC Flash源文件存放格式。在Flash中，大量的图形是矢量图形，因此，在放大与缩小的操作中没有失真，它制作的动画文件所占的体积较小。Flash5动画编辑软件功能强大，操作简单，易学易用。

.SWF Flash动画文件格式。

.GIF GIF格式是常见的二维动画格式。

.AVI 严格说来，AVI格式并不是一种动画格式，而是一种视频格式，它不但包含画面信息，亦包含声音效果。因为包含声音的同步问题，因此，这种格式多以时间为播放单位，因此在播放时，不能控制其播放速度。

五、声音

声音通常有语音、音效和音乐等三种形式。语音指人们讲话的声音；音效指声音特殊效果，如雨声、铃声、机器声、动物叫声等等，它可以是从自然界中录音的，也可以采用特殊方法人工模拟制作；音乐则是一种最常见的声音形式。

在多媒体教学软件中，语言解说与背景音乐是多媒体教学软件中重要的组成部分。最常见通常有三类声音，即波形声音、MIDI和CD音乐，而在多媒体教学软件中使用最多的是波形声音。

文件格式和特点

.WAV 波形声音文件格式，波形声音，它是通过对声音采样生成。在软件中存储着在经过模数转换后形成的千万个独立的数码组，数码数据表示了声音在不连续的时间点内的瞬时振幅。

.MID MIDI声音文件格式，MIDI(乐器数字接口)是一个电子音乐设备和计算机的通讯标准。MIDI数据不是声音，而是以数值形式存储的指令。一个MIDI文件是一系列带时间特征的指令串。实质上，它是一种音乐行为的记录，当将录制完毕的MIDI文件传送到MIDI播放设备中去时，才形成了声音。MIDI数据是依赖于设备的，MIDI音乐文件所产生的声音取决于用于放音的MIDI设备。

.MP3 MP3是以MPEG Layer 3标准压缩编码的一种音频文件格式。MPEG编码具有很高的压缩率，我们通过计算可以知道，一分钟CD音质(44100 Hz，16 Bit，2 Stereo，60 Second)的WAV文件如果未经压缩需要10兆左右的存储空间。MPEG Layer 3的压缩率高达1：12。以往1分钟左右的CD音乐经过MLPEG Layer 3格式压缩编码后，可以压缩到1兆左右的容量，其音色和音质还可以保持基本完整而不失真。

六、视频

视频(Video)与动画一样，由连续的画面组成，只是画面是自然景物的动态图像。视频一般分为模拟视频和数字视频，电视、录像带是模拟视频信息。当图像以每秒24帧以上的速度播放时，由于人眼的视觉暂留作用，我们看到的就是连续的视频。多媒体素材中的视频指数字化的活动图像。VCD光盘存储的就是经过量化采样压缩生成的数字视频信息。视频信号采集卡是将模拟视频信号在转换过程中压缩成数字视频，并以文件形式存入计算机硬盘的设备。将视频采集卡的视音频输入端与视音频信号的输出端(如摄像机、录像机、影碟机等)连接之后，就可以采集捕捉到的视频图像和音频信息。

视频文件是由一组连续播放的数字图像(Video)和一段随连续图像同时播放的数字伴音共同组成的多媒体文件。其中的每一幅图像称为一帧(frame)，随视频同时播放的数字伴音简称为“伴音”。

文件格式和特点

.AVI AVI(Audio Video Interleave)是Microsoft公司开发的一种伴音与视频交叉记录的视频文件格式。在AVI文件中，伴音与视频数据交织存储，播放时可以获得连续的信息。这种视频文件格式灵活，与硬件无关，可以在PC机和Microsoft Windows环境下使用。

.VOB DVD视频文件存储格式。

.DAT VCD视频文件存储格式。

.wmvMpeg编码视频文件。

.MPEG 同上。

.RM 实时声音(real audio)和实时视频(real video)是在计算机网络应用中发展起来的多媒体技术，它可以为使用者提供实时的声音和视频效果。Real采用的是实时流(streaming)技术，它把文件分成许多小块像工厂里的流水线一样下载。用户在采用这种技术的网页上欣赏音乐或视频，可以一边下载一边用Real播放器收听或收看，不用等整个文件下载完才收听或收看。Real格式的多媒体文件又称为实媒体(Real Media)或流格式文件，其扩展名是．RM、.RA或.RAM。在多媒体网页的制作中，已成为一种重要的多媒体文件格式。如果要在网页中使用类似Real格式文件那样的“流式播放”技术，不仅要求浏览器的支持，还需要使用支持流式播放的网页服务器。

.MOV MOV是Apple公司为在Macintosh微机上应用视频而推出的文件格式。同时，Apple公司也推出了为MOV视频文件格式应用而设计的QuickTime软件。这种软件有在Macintosh和PC机上使用的两个版本，因此，在多媒体PC机上也可以使用MOV视频文件格式。QuickTime软件和MOV视频文件格式已经非常成熟，应用范围非常广泛。

第二篇：多媒体素材制作心得

多媒体素材制作心得

一、初识多媒体素材制作

多媒体素材制作是一门操作性、实用性很强的课程，对于我们职高上来的学生这门课程是很对味口的，在这门课上学到的东西也确实没有让我们失望。不管是在专业知识上的获取，还是在学习方法、学习态度上对我们都有很大的帮助。

二、所学到的常用多媒体素材制作软件

对于一个多媒体课件来说，多样的多媒体素材是必不可少的，但所采用的多媒体素材的质量如果不好对于教学效果只会是有害而无利。这就对多媒体课件的制作者有了很高的要求，因为每一门课程所需的多媒体素材都不会是一模一样的，而且同一门课程根据不同的学习者、教学者、教学环境等教学环节和要素的要求其对多媒体课件中的多媒体素材的需求是不同的，这也就要求多媒体课件的制作者能根据不同的需求来制作或编辑多媒体素材。通常一个多媒体课件中所包含的多媒体素材有文字、图形、图像、音频、视频和动画，通过多媒体素材制作这门课程我们学到了对不同多媒体素材进行编辑的多个软件和方法。

1、文字编辑软件

（1）网上字体下载

普通文字的编辑在课件制作的软件中都可以满足一般的要求，在不同的多媒体课件制作软件中都会有其文字的编辑方式，且功能相对还比较强大。但我们如果想让文字的表现力更加丰富，关靠系统自带的字体是不能实现的，这时网络为我们提供了丰富的资源。我们可以从网络中搜索，只需在搜索引擎中输入“字体 下载”就可以找到很多字体下载的网站，然后在网站中找到自己想要的字体下载下来，将下载的字体解压然后放入“字体”文件夹中，就可以在多媒体课件制作软件中使用下载的新字体。

（2）Ougishi

虽然网上的资源相当的丰富，但下载的字体有一个缺点就是，某些字体显示不出所要求的文字，如我要为“多媒体素材制作”这几个字制作一种格式，而我所先的字体格式只能显示其中的“多媒体素材”而不能显示出“制作”二字，而我又需要为其制作出不同的样式，这时则可利用Ougishi文字编辑软件，我们可以在Ougishi中输入想设置样式的文字，然后根据需求自己进行设置，在这里可以调节文字的粗细、明暗等等，只到自己满意。

（3）在线书法网

这也是一个很好的网上资源的应用，不同的是它是在线的，它的好处不管是在哪台计算机上，只要与互联网相连就可以使用，而且它可以选择不同的书法家的字，设计好的字下载也很容易，选中需要的字直接复制然后在相应的课件制作软件中相应位置粘贴即可。在文字编辑软件的学习中我体会到网络资源的利用对于多媒体课件制作工作的帮助，网络资源非常的丰富，用于编辑制作文字素材的软件也很多，但要合理的应用及联合应用发挥其最大的优势才是这门课程要我们掌握的一个重点所在。

在我们的课件中，我们综合运用了字体下载和在线书法网制作课件所需的文字素材。

2、图形编辑软件

图形的编辑软件有不少，但是对于图形的编辑在多媒体课件制作软件中进行编辑比较方便，在其它的图形图像编辑软件（Photoshop,画图）中当然可以编辑，但在它们这些软件中制作图形并不是很方便，而且图形基本上不涉及复杂的色彩效果，所以在图形的编辑上我们采用在课件制作软件中编辑。

3、图像编辑软件

(1)Photoshop

制作一个有艺术性的多媒体课件，其封面的样式和内页模版的设计就可以体现制作者的艺术感，而制作美观的课件一个强大的图像编辑软件是必不可少的，Photoshop正满足了我们这样的需要。

使用Photoshop制作课件的背景不仅美观，最重要的是能够按照教学的内容和性质自行设计主题样式，这样就会对制作者的要求更高。作为学习者的我们在这样的形势下也能更好的去动手搜集、编辑素材，从而在动手能力、艺术修养上更加提高自身的水平。

在实习过程中，正是在这样的思想指导下，我们本组的课件背景及模版等都是自己动手完成，尽量少使用已有的模版，更多的是借鉴模版中的整体布局和色彩搭配。

这进行图形图像的编辑软件的学习时，我们体会到对于不同的图片素材要进行细化的处理也需要运用不同的软件进行制作编辑，每个软件都会有其自身的缺陷和不足之处，我们也不能只满足于精通一种制作软件的操作，而是要在精一处的基础上尽可能地全面通。

(2)Lightroom

Lightroom在编辑数码相片时更有利，这对于多媒体课件中的图片素材的处理很实用，在Photoshop中对相片在细节上的处理我们还不是很精通，所以不能制作出符合要求的素材，而Lightroom中的各工具的使用相对简单而且容易上手。

由于图片素材来源于网络，因此不需要大的改动，图片素材的处理基本上还是用PS处理的。

4、动画编辑软件

(1)Flash

Flash软件用于课件中小动画的编辑，当然动画是可有可无的，但是如果课件中的其它元素较少，而且静态的素材比较多，那么适当的动画效果的导入就是很好的增强课件的关注度的素材，在必要的时候充当着吸引学习者注意力的好帮手。更重要的是，在学习讲授比较抽象的知识时，运用动画的方法对相应的知识点进行具体的过程演示，可极大地促进学习者的理解。

我们这组所做的是《教学系统设计》中的一讲，这门课程偏向理论，所以这一讲中的内容基本上没有抽象的知识点，动画的应用也就只限于课件的美观及动态感。

(2)3dMax

3dMax是三维动画的编辑软件，三维动画的制作是复杂的也需要一定的基础，所以这个软件我们只是初步的进行了了解。

5、音、视频编辑软件

（1）Audition

音频编辑软件Audition在对音频的处理上很强大，在课件制作的过程中很少会要用到网络上下载的整个音频文件，因此需要一个剪辑音频很方便的软件。而且几个音频的叠加在这里编辑也很方便快捷且效果很好。

（2）Premiere

视频编辑软件Premiere在对视频的处理上很强大，在课件制作的过程中很少会要用到网络上下载的整个视频文件，因此需要一个剪辑视频很方便的软件。

（3）Captivate

这是一个屏幕操作录制的软件，用它可以快速有效地录制屏幕上的所有操作，在对操作性很强的课程的课件制作中，比起用文字一步步进行说明，屏幕录制的方法显然要更具体而且能更有效地引起学习者注意。

6、多媒体课件制作软件

在课堂中着重学习了Microsoft Powerpoint 2007的使用和新增功能。2007版相对以前的版本有很大的改进功能也是非常的强大。除了在课堂是学习到的这个软件，我们还了解到其它功能比较强大的多媒体课件软件，有Authorware它是一种解释型、基于流程的图形编程语言。Authorware被用于创建互动的程序，其中整合了声音、文本、图形、简单动画，以及

数字电影。其面向对象、基于图标的设计方式，使多媒体开发不再困难。Authorware成为世界公认领先的开发因特网和教学应用的多媒体创作工具，被誉“多媒体大师”，当前最新使用版本为Authorware7.0。此外北大方正技术研究院研制的方正奥思多媒体创作工具（Founder Author Tool）是一个可视化、交互式的多媒体创作工具。可以运行于中文Windows98/ME/2000/XP环境下，具有直观、简便、友好的用户界面。通过方正奥思，创作人员能够根据自己的创意，将文本、图片、声音、动画、影像等多媒体素材进行集成，使它们融为一体并具有交互性，从而制作出丰富多彩的各种多媒体应用软件产品。可以制作各种级别的多媒体应用，主要包括：多媒体课件、多媒体演示教学系统、电子出版物、多媒体演示查询系统、多媒体信息管理系统等。它彻底解决了应用人员不熟悉计算机创作，而计算机专业人员不懂行业应用这一矛盾，使行业多媒体应用人员摆脱了沉重的编程负担，可以集中精力，得心应手地进行专业创作。

不管是使用哪种制作软件其目的都是制作出美观、实用的多媒体课件，因此只有根据教学设计的安排和制作者自身的能力来选用制作软件才是最有效的。

在我们这组的课件制作上，我们选用的就是平常用得最多、最熟悉的Microsoft Powerpoint 2003和Microsoft Powerpoint 2007。

三、学习方法和态度上的所得

通过这门课程的学习，我摆脱了以前在学习方法上的顽疾。对于学习更加主动，不懂的知识不只依赖于向老师寻求帮助，更多的是从网络资源中去搜索，向周围比我学得好的同学讨教，与同伴一起讨论学习。也不只满足于书本上的知识和课堂上老师所教授的内容，学会了自主进行知识的扩展和技术上的追求。

在学习态度上更加主动、谦虚也少了很多依赖性。不会跟以前一样只顾自己学习，不与他人进行交流。三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮，合作学习更有利于知识的获取和巩固。

四、对多媒体素材制作作用的思考

随着信息技术更多的应用于教学，多媒体教学成为大势所趋，进而多媒体课件也成为必不可少的教学资源。制作多媒体素材正是为了丰富多媒体课件，为提高教学效率而服务的。

有不少的老师上课依赖于多媒体课件，但其课件的质量不堪入目。一个普通的模版，输上密密麻麻地文字，极不相称的图案和背景颜色，内容与课本上的相差无几„„像这样的课件不要说是提高教学效率，减低还差不多。对于这样的情况大部分原因是课件制作者不是计算机专业的，不能熟练使用课件制作软件，也有的是网络上找不到所需要的素材。

我们是教育技术专业的学习，制作课件是不在话下的，但如果不会自己制作、处理相应的素材，那么制作出高水平、高质量的课件也是空谈。因此这门课程的学习是很有必要也是非常实用的。

第三篇：多媒体课件的基本类型有哪些

多媒体课件的基本类型有哪些，又有哪些教学特点？

2、试例举常用的多媒体写作工具，并分类说明其编写特点。

3、在PowerPoin中幻灯片切换效果设置与动画效果设置有何不同？

4、PowerPoin演示文稿中如何应用以及制作设计模板？

5、为了在另一台计算机上能够播放插入了影片和声音文件的PowerPoin演示文稿，保存及在另一台计算机上安装该 演示文稿时应如何做？试列举两种方法

1、助教型助教型的多媒体课件是为了解决某一课程的教学重点与教学难点而开发的，知识点可以不连续，主要用于课堂演示教学，所以，也称课堂演示型多媒体课件。助教型多媒体课件注重对学习者的启发、提示，或帮助学习者理解，或促进学习者记忆，或引发学习者兴趣，有利于学习者变被动学习为主动学习。助教型多媒体课件一般是由教师自行编制，常见的一般有两种：一种是利用工具软件PowerPoint制作的演示幻灯片，也称电子教案；另外一种是在多媒体创作工具软件Authorware中集成的教学软件。无论哪一种，均是在直线式演示的基础上，根据需要能够实现跳转和链接功能，在合成了图、文、声、像等多种媒体元素的同时，体现了多媒体课件的交互性。助教型多媒体课件适于各学科演示终点内容、难点内容、数据图表、动态现象、模拟示意等，可用来配合课堂的讲授、讨论、练习和示范。

2、助学型助学型多媒体课件式通过体现在界面上的交互式设计，让学习者进行人机交互操作，可以让学习者自主地进行学习，所以，也称自主学习型多媒体课件。助学型多媒体课件具有完整的知识结构，反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形成性练习供学习者进行学习评价。助学型课件的结构与助教型课件有所不同，课件结构的主要关系不是顺序的线性，而是以非线性网状结构为基础，学习者通过选择链接来选择信息。在设计功能较全、需要组织和利用大量信息或对学习者实现有效监控德助学型多媒体课件时，要用数据库来支持课件的运行。在小型课件中，也应该按照数据库的规范组织信息。由于超媒体结构容易使学习者在信息浏览中迷失方向，偏离学习目标，还需要用多种导航方法相互配合，构成课件的导航系统。

3、训练与练习型训练与练习型多媒体课件通过试题的形式用于训练、强化学习者某方面的知识或能力。课件中显示的教学信息主要由数据库来提供。这种类型的课件在设计时要保证具有一定比例的知识点覆盖率，以便全面地训练和考核学习者的能力水平。训练与练习型多媒体课件给学生提供与所学到的例子相似的练习项目，通常是一次一个项目，对每个项目给予反馈，反馈的内容取决于学生的输入，反馈的形式包括简单的对或错判定、提示继续尝试、动画演示、语言解释等。有的课件是当学生回答正确时，直接进入到下一个练习项目。训练与练习型多媒体课件的功能可以分为多个层次。学生可以逐个回答屏幕上的一系列问题。功能较强的课件能够在学生回答某一层次的问题后，把学生引向更高层次的问题；或是在学生回答有一定错误时，使之回到低一层次的问题。

4、实验型实验型多媒体课件利用计算机仿真技术，提供可更改参数的指示项，供学习者进行模拟实验或操作使用。学习者使用实验型多媒体课件，当输入不同的参数时，能随时真实地模拟对象地状态和特征，例如模拟各种仪器地使用、多种技能地训练等。实验型多媒体课件强调学习所模拟的特定系统，而不是学习普遍的解决问题的技能和策略。模拟是多媒体技术再现真实的或想像的系统，用于教授系统如何运作。根据模拟的教学目的和所模拟的内容，模拟型课件可分为两大类，其中一类是物理模拟和过程模拟。物理模拟是在屏幕上呈现物体或现象，主要用于事实、概念等陈述性知识的学习，例如让学生连接电路，观看电路的通断现象。过程模拟是加快或减慢通常不便于观察真实过程，或是把抽象的事务变化发展过程可视化，可以让学生多次运行模拟步骤，每次运行开始时选择变量值，观察所发生的现象，并解释结果。另一类是程序模拟和情景模拟。程序模拟的目的是教授达到某个目的的活动的顺序，其中包含有实际事务（物体）的模拟。程序模拟主要用于智慧技能、认识策略等程序性知识的学习，例如计算机操作模拟可以让学生在模拟中模仿运行计算机操作的真实过程。情景模拟可以给学生提供多种可选择的活动方案，主要用于培养学习者在不同情景中的行为和态度，而不是以知识和技能为目标，例如给学生提供假设的情景，学生扮演其中的一个角色等。实验型多媒体课件各种模拟的共同点是能让学生生动地看到和体验到选择一定的行为将会产生一定的结果。

5、资料、积件型资料、积件型多媒体课件包括各种电子书、词典和积件式课件，一般仅提供某种教学功能和某类教学资料，并不反应完整的教学过程。这种类型的课件可供学习者和教师进行资料查阅，也可以根据教学需要，对其中的资料进行编辑和集成，形成新的更加适用的多媒体课件。“自定义动画”功能，可设置动画效果、出现顺序、每个对象的播放时间等。而动画效果所设置的是，幻灯片内部的对象，比方说飞入、渐变、上升等。切换效果的设置将应用于演示文稿中的所有的幻灯片，要想使各幻灯进行设置，比如，水平百叶窗、盒状展开、溶解等

单击“开始”菜单，点击“程序”中的PowerPoint 2000应用程序即可启动

PowerPoint2000。这时我们就会看到（如图1）新建演示文稿的选择界面。这里提供了新建演示文稿的三种方法：内容提示向导、设计模板、空演示文稿。这三种生成演示文稿的方法可以说各有千秋，下面让大家了解用这些方法新建演示文稿的步骤。1．内容提示向导 利用内容提示向导的提示操作可引导你一步一步地快速创建一整套专业化演示文稿。这是制作一个新演示文稿最容易的方法。选择“内容提示向导”，你只需要选定一个演示文稿的主题，然后按照向导中的提示操作，PowerPoint会打开一份示例演示文稿。您可以在示例文本中添加自己的文本或图片。如果该示例演示文稿不能符合您的要求，也可以很方便地添加或删除幻灯片，添加图片或所需的其他项目。完成后，请单击“文件”菜单上的“保存”，命名演示文稿，然后单击“保存”。图1 2．设计模板

选择“设计模板”，选择好所需的模板，您就可以在预先设计好的基本框架上添加自己的文本或图片。我们也可以自定义各幻灯片的版式，在各个幻灯片上键入标题和任意内容。完成后，请单击“文件”菜单上的“保存”，命名演示文稿，然后单击“保存”。3．空演示文稿

如果您想按照自己的思路创建演示文稿，那么就选择空演示文稿。空演示文稿允许您从一个空白页面来展开创意，PowerPoint将不提供任何设计元素或建议。选择空演示文稿后，为标题幻灯片选择所需的版式。然后在标题幻灯片上键入标题以及要添加的任意内容，标题幻灯片完成后，单击“格式”工具栏上的“常规任务”，然后单击“新幻灯片”，对每个新幻灯片重复以上步骤，按需要修改演示文稿。完成后，单击“文件”菜单上的“保存”，命名演示文稿，然后单击“保存”。入门篇—用设计模板建立演示文稿

片的切换效果不同，就要对每个幻灯片下面笔者以如何利用设计模板方式来建立学期报

告的演示文稿为例，来介绍PowerPoint的实际应用。1．新建演示文稿

选择“设计模板”并单击“确定”。这时，我们将看到 “新建演示文稿”对话框，切换到“演示文稿”。然后从“演示文稿”选项卡中选择“主题演讲”（提示：在该对话框的右框中将会出现预览效果），单击“确定”按钮（如图2）。这时，一个漂亮的幻灯片雏形已经展现在我们眼前。

2．文字录入 图2 在幻灯片视图下，单击所要修改的文本的任意位置，其周围的浅色边框将被较宽的斜纹边框所取代，在方框中有一个闪烁的光标提示符，表示可以在此录入文字。然后我们根据需要修改文字，其字体、字号及颜色等均由模板提供默认值，若不满意可用鼠标框选所要修改的文字，再选择好字体、字号及颜色即可。要在占位符外添加文字，可单击“插入”，选择“文本框”中的“水平”或“垂直”来实现。

如果我们想将该幻灯片的项目列表（表现为文本左侧有一小圆点的项目符号）进行修改，例如添加或减少项目，也很简单。只需在幻灯片视图下，单击所要修改的项目文本的任意位置，然后在所要添加的项目上一行位置按一下回车键，将出现一个新的项目符号，带项目符号的文本若长度超出一行，PowerPoint 2000将会使其自动换行并对齐。如果要删除该项目，只需将该项目中的文字全部删除即可。

这样第一张幻灯片就生成了，接下来我们再按同样的方法修改下面几张幻灯片。全部完成后，只需单击文件菜单并选择保存，将已经做好的演示部分保存即可。3．改变背景 若不喜欢当前的背景，可在虚线框外单击鼠标右键，在弹出子菜单的“背景”对话框中的下拉菜单中选“填充效果”进行更改（如图3）。4．增减幻灯片 图3 大家可能会觉得模板提供的幻灯片张数不能满足您的需求。如果想增加同样版式的幻灯片，只需在视图的左框中，用鼠标点选所要复制的幻灯片图标，这时左框中将会出现反白区域（如图4），点击常用工具栏上的“复制”图标，然后在所要增加的位置点击“粘贴”即可。当然我们也可以通过点击常用工具栏中的“新幻灯片”图标的形式来建立新的幻灯片，只不过通过这种方法来建立幻灯片，就不能保持该演示文稿的一致性。如果要减少幻灯片，只需在视图的左框中，用鼠标点选所要删除的幻灯片图标，这时左框中将会出现反白区域，然后点击常用工具栏上的“剪切”即可。图4 提示：单击“视图”菜单中的“幻灯片浏览”可进入幻灯片浏览视图。幻灯片浏览视图将向你提供幻灯片的总体流程和外观的缩略图，你可以在这个视图中插入新幻灯片、重新排列幻灯片、删除、复制幻灯片、以及预览幻灯片之间的切换效果等。（如图5）在幻灯片浏览视图中双击任意一张幻灯片，可迅速切换至该幻灯片的幻灯片视图中进行局部设计。提高篇—添加多媒体效果 图5 幻灯片的精彩之处，是集文字、图表、图像、声

音及视频剪辑为一体。它可以针对不同的对象应用不同的多媒体效果，能使演示文稿的效果大大增强。同样还是以上例为基础，向大家介绍几种常见效果的制作方法。

1．插入图片、影片、图表、表格

点击“插入”菜单栏中的“图片”，再选择“来

自文件”，在“插入图片”对话框中预览后选中所需要的图片，然后选择“插入”。利用随后出现的图片 图6 工具，还可对图片进行裁剪、重新着色等编辑工作。同样如果要插入影片、图表、表格，也是以类似的方法进行添加并编辑。

2、添加艺术字

单击“插入”菜单，选择“图片”，再切换到“艺术字”，然后在“艺术字库”中选择想要的艺术字式样，然后再键入您自己的内容，再选择好字形、字号（如图6），单“确定”按钮即可出现在视图框中。然后根据需要，移动到适当的位置，其大小及比例均可调节。

3、添加动作按钮

通过定制一些动作按钮，可以方便在各个幻灯片之间进行浏览。单击“幻灯片放映”菜单，选择“动作按钮”，这时我们看到提供了12种的动作按钮，选择好其中的一个后，在幻灯片视图中的鼠标变为十字形，单击鼠标即可产生相应按钮形状，而且屏幕会弹出“动作设置”对话框，这时我们选择好一个超链接动作即可（如图7）。然后我们就可以将动作按钮，用鼠标拖动到适当的位置。

1）将需链接的影片和声音文件保存在该演示文稿同目录下。（2）按上述保存目录路径链接影片和声音文件。（3）将整个目录文件拷贝到目标计算机上。

第四篇：《网络多媒体素材加工》试题

《网络多媒体素材加工》试题

1.下列文件格式中，属于文本文件格式的是？（）

A．DATB．RTFC．JPGD．MPEG

2.下列属于Windows 操作系统自带的编辑工具的是（）。

A．写字板、Microsoft WordB．Microsoft Word、记事本

C．WPS Office 2003、Microsoft WordD．写字板、记事本

3.扫描仪按操作方式分为（）。

A．手持式、台式和滚筒式B．平板式扫描仪、手持式扫描仪

C．灰度扫描仪和彩色扫描仪D．反射式扫描仪、透射式

4.在计算机中组成图像最基本的单元是（）。

A．节点B．色彩空间

C．像素D．路径

5.有一种工具可以使用图像或图案中的样本像素进行绘画，并将样本像素的纹理、光照、透明度和阴影与所修复的像素相匹配；这种工具工作时不要求指定样本点，可以自动从所修饰区域的周围取样，因此可以快速移去照片中的污点和其他不理想部分。（）

A．【污点修复画笔】工具B．【修复画笔】工具

C．【修补】工具D．【仿制图章】工具

6.在Fireworks 中，新建一个文档时，【画布颜色】选项中不包括的选项是（）。

A．白色B．透明色C．绿色D．自定义颜色

7.以下关于采样率的叙述正确的是（）。

A．采样频率越高，声音质量越接近原始声音，存储空间越大

B．采样频率越低，声音质量越不接近原始声音，存储空间越大

C．采样频率越高，声音质量越不接近原始声音，存储空间越小

D．采样频率越低，声音质量越接近原始声音，存储空间越小

8.在Flash 中，下列关于元件和实例的说法，错误的是哪个？（）

A．一个元件可以产生多个实例

B．实例是元件的应用

C．当一个元件实例属性改变时，其他实例也随之改变

D．元件有三种类型

9.下列对Cool Edit Pro 2.1功能的描述，不正确的是（）。

A．具有强大的数字信号处理能力，能够同时处理128条音轨

B．不能自动保存意外中断的工作。

C．非损伤性的文件操作，对音频文件的各种编辑、处理在保存之前，不会对原音频文件有丝毫影响。

D．适合多种人群，使用操作简单

10.WMV格式视频文件是采用_______视频编码方式？（）

A．MPEG-1B．MPEG-2C．MPEG-4D．MPEG-7

1.一般根据文字素材在计算机中的存储和显示方式不同，可将文字素材分为____________

和____________两类。

2.利用_____________________可以将图像文字信息转化为文本文字信息，以便在计算机

中进行编辑和处理。

3.将一幅BMP图像在Photoshop中打开并用放大镜工具放大，可以看到方形的色块，一

个色块就是一个____________。

4.在Fireworks文档中最新创建的层位于层面板的__________。

5.在Cool Edit Pro 2.1中，垂直标尺用于度量输出音量的大小，有4种度量方式：采样值、____________、____________和分贝值。

6.在Flash 中，要在动画编辑区播放当前编辑的动画，应按____________键。

7.Flash制作的动画可无限放大而不影响画面质量，是由于它采用___________绘图技术。

8.在Premiere Pro 2.0【特效控制】面板中，通过设置_______可以得到特效随时间变化的效果。

1.网络多媒体素材的采集和编辑过程与一般的多媒体素材加工基本相同。（）

2.DOC文件格式与PDF文件格式间不能进行相互转化。（）

3.CAJWriter可以将DOC、PDF、HTML、WPS、PDG、TXT、PPT等几乎所有的文件格

式直接转换成CAJ格式的电子书。（）

4.在安装Office 2003时，不论选择哪种安装类型，系统都会自动安装手写输入组件。（）

5.JPEG格式是一种有损图像压缩格式。（）

6.Adobe Photoshop是当今国内最为流行的视频处理软件，其强大的功能和友好的界面深

受广大用户的喜爱。（）

7.在Fireworks 8中，层是不能对帧共享的。（）

8.“波形编辑界面”能对一个或多个波形文件进行操作，所操作的波形文件可以来自多轨

界面的文件。（）

9.在Flash 8中，当使用形状补间动画方式创建动画时，两关键帧中做补间动画的对象必

须是分离的。（）

10.在Premiere Pro 2.0的时间线面板中可以对视音频素材进行剪辑、添加过度效果和应用

特技等。（）

1.网络多媒体素材加工的基本任务是什么？

2.扫描仪的主要性能指标包括哪些？

3.请列举三种采集音频素材的方法。

4.简述Premiere Pro 2.0中“序列”的含义及其主要作用。

1.将图1、2、3所示的图像，通过在Photoshop CS2中处理，最终合成如图4所示的图像，请叙述具体的操作步骤。

要求：① 包括从创建文件到保存文件的完整过程；

② 写出制作过程中的主要步骤，细节处理可以省略。

图 1图2图

图

42.要求：在视频素材文件“WestLake.avi”中，添加纵向滚动的字幕“上有天堂，下有苏

杭”，并保存为“new.avi”文件。简述在Premiere Pro 2.0中完成上述要求的具体操作步骤。

1.下列文件格式中，属于文本文件格式的是（）。

A．DATB．TXTC．JPGD．MPEG

2.要将CAJ格式文档转换为DOC格式文档，下列方法中不可行是（）。

A．在CAJViewer工作窗口直接复制所选文本到DOC文档。

B．借助Microsoft Office Document Image Writer进行文件识别转换。

C．通过TXT格式间接转换为DOC的方式。

D．在CAJViewer工作窗口，执行文件另存为命令实现转换

3.以下叙述错误的是（）。

A．键盘输入是目前最常用的文字输入方式；

B．扫描输入是通过扫描仪将纸质文档转换为计算机可处理的信息，一般用于大量文字的快速录入；

C．语音输入是指通过语音输入设备向计算机输入信息的过程，包括命令控制和听写两个功能；

D．联机手写输入系统必须在英文平台的支持下工作。

4.在Photoshop CS中，通道分为三类。下列选项中不正确的是（）。

A．颜色通道B．Alpha通道C．双色通道D．专色通道

5.在Photoshop CS2中，执行“文件”→“新建”命令，在弹出的“新建”对话框中

不包括的颜色模式是（）。

A．位图模式

C．RGB模式B．双色调模式 D．Lab模式

6.Cool Edit Pro 2.1的【打开为】命令，可以完成（）。

A．重新设置波形文件的参数

B．更改波形文件的文件名

C．提高波形文件的音频质量

D．在当前打开的波形文件后面追加一个波形文件

7.以下关于音频采样率的叙述正确的是（）。

A．采样频率越高，声音质量越接近原始声音，存储空间越大

B．采样频率越低，声音质量越不接近原始声音，存储空间越大

C．采样频率越高，声音质量越不接近原始声音，存储空间越小

D．采样频率越低，声音质量越接近原始声音，存储空间越小

8.Flash动画制作完成后，一般需作发布操作。执行【文件】→【发布设置】命令，可在【发布设置】对话框中设置发布文件的类型，默认情况下系统自动选中的两种文件类型是（）。

A．Flash和GIFB．Flash和Html

C．Flash和JPEGD．Html和JPEG

9.在Flash 8中，下列关于元件和实例的说法不正确的是（）。

A．一个元件可以产生多个实例

B．实例是元件的应用

C．元件有三种类型

D．当一个元件的实例属性改变时，其他实例也随之改变

10.下列属于流媒体视频格式文件后缀的是（）。

A．*.datB．*.mpgC．*.flvD．*.vob

1.网络多媒体素材加工过程的主要工作是对各种多媒体素材进行加工，如用____________

进行图像处理，用____________进行音频编辑，用Microsoft Word对文字进行加工，用____________制作动画等。

2.扫描仪通过____________系统，可以把各种图片信息转换成计算机图像数据，并传送给

计算机，再由计算机进行图像处理、编辑、存储、打印输出或传送给其它设备。

3.Fireworks 8的【库】面板包含____________、按钮元件和动画元件。

4.在Photoshop CS中，可以精确的更改被操作区域的色彩饱和度的工具是__________工

具。

5.在Photoshop CS中，使用选择工具可以创建选区，选择工具包括：选框工具、套索工

具和____________工具。

6.____________是微软公司开发的标准的波形文件格式，是用不同的采样率对声音的模拟

波形进行采样得到一系列离散的采样点。

7.Cool Edit pro 2.1的【锁定】设置按钮通常情况下显示灰色，即“不可用”，只有满足两

个条件后才能使用。一是该音轨上必须有____________；二是该音轨必须使用了____________。

1.不论采集模拟视频信号还是采集数字视频信号都必须使用视频采集卡。（）

2.Adobe Photoshop是当今国内最为流行的视频处理软件，其强大的功能和友好的界

面深受广大用户的喜爱。（）

3.文本格式文件DOC与PDF之间不能进行相互转化。（）

4.CAJWriter可以将DOC、PDF、HTML、WPS、PDG、TXT、PPT等文件格式直接

转换成CAJ格式的电子书。（）

5.在Photoshop CS2中，可以对图层组应用属性和蒙版。（）

6.在Premiere Pro 2.0中，对录音进行降噪处理时，“降噪级别”选得越高声音的效

果就越好。（）

7.Flash中不能对声音文件进行编辑，因此动画中所需的声音文件必须借助外部软件

编辑。（）

8.Flash中引导层仅对其下面一层建立链接关系。（）

9.量化是用有限个幅度值近似原来连续变化的幅度值，把模拟信号的连续幅度变为有

限数量的有一定间隔的离散值。（）

10.使用Premiere Pro 2.0可以输出Windows Media 格式和RealMedia格式视频，但不

能输出Macromedia Flash Video格式视频。（）

1.请列举三种采集图像素材的途径。

2.简述Photoshop CS2中的“图层样式”。

3.简述Flash 8中的【引导层】。

4.Premiere Pro 2.0中，波纹编辑与旋转编辑有什么不同？

1．简述首次在Microsoft Office 2003（已安装“语音输入”和“手写输入”组件）中使用语音输入的操作步骤。

要求：① 包括从执行【工具】→【语音】命令到保存文件的完整过程；

② 写出制作过程中的主要步骤，细节处理可以省略。

2．在Premiere Pro 2.0中完成：在视频素材文件“WestLake.avi”中，添加纵向滚动的字幕“上有天堂，下有苏杭”，并保存为“new.avi”文件。

要求：① 包括从创建文件到保存文件的完整过程；

② 写出制作过程中的主要步骤，细节处理可以省略。

第五篇：多媒体课件制作素材准备

多媒体课件制作素材准备

1课件素材的类型

课件素材的类型一般包括文本、图片、声音、视频、动画等，是多媒体课件不可缺少的组成部分。正是由于丰富的素材，才使得多媒体课件在辅助教学时能起到意想不到的效果，大大调动学生学习的积极性，让学生在身心上有了更形象生动地体验，更好地开展情境教学、体验教学。

文本：多媒体课件中的文本是学生获取大量信息的来源。文本素材要有选择地应用于多媒体课件，而不是大段大段地照搬照抄。对于突出重点，演示难点的文字，应以大字号、鲜艳的颜色标出。

图片：图片能形象展示教学内容，能解决难以用文字或语言描述的教学内容，特别对于低年级学生，能极大的吸引他们学习的兴趣。

声音：声音一般包括音效和音乐。声音一般用在提示注意、朗读、背景音乐方面，一段优美的音乐能舒缓课堂的紧张气氛。

视频和动画：视频和动画能增加课件的趣味性，易于展开生动形象的教学，极大地吸引学生的注意力。视频和动画对学生的吸引力是前面几种素材所不能替代的。

2图片素材的准备

图片是多媒体课件中最基本的素材，缺少直观图像的课件是难以想象的。课件中所展示的人物，背景，界面，按钮都是图形元素。

图片素材一般通过扫描仪，数码照相机等硬件获取，然后通过图像处理软件进行处理；也可以通过软件的方式来获取，如屏幕截图（推荐使用HyperSnap-DX 5），或直接在图形软件中手绘产生。

一般来说，电脑图像分为两种类型，一种是基于像素的位图图形；一种是基于数学方式绘制曲线的矢量图形。位图根据分辨的大小决定了图像的大小和品质，低分辨率的图像如果放大的话，就会变得比较模糊。矢量图则可随意放大而不会改变其清晰度。

下面我们简要介绍一下这两种类型的图形处理软件Photoshop和CorelDraw。

Photoshop是Adboe公司出口的最强大的图形创作、处理专业级软件，为专业设计和图形制作营造了一个功能广泛的工作环境，使人们可以创作出既适于印刷亦可用于 Web、无线装置或其它介质的精美图像，目前最高版本7.0。我们课件制作过程中的位图经常需要由它来处理完成。

CorelDRAW是Corel公司推出的带有精确绘图和文字处理功能的平面绘图软件，是国际上公认的杰出矢量绘图软件之一。它融合了绘图与插图、文本操作、绘图编辑、桌面出版等应用程序。CorelDRAW被广泛地应用于广告制作、平面设计、图像处理、建筑装饰等领域。我们可以将CorelDRAW处理的图像导出成EMF、WMF等图形格式，然后直接使用此类图形素材。

我们在准备图片素材时应当注意以下几点：

(1)图片的选应用要注重色彩的搭配。背景图颜色应较淡，主图应当色彩鲜明，配图应根据页面内容在颜色上尽量统一。

(2)图片的大小应根据传播方式进行设置。一般采用JPG、GIF等压缩量较高的图片格式，同时便于网络传输。

(3)有些图片文件格式能存储Alpha通道，如PSD、TIF等。

(4)一般我们将图片文件放在课件目录下一个单独的子目录中以方便维护，管理。

3声音素材的准备

声音素材也是课件素材中的一个重要组成部分，大致可分为背景音乐、音效和录音素材。

声音素材我们可以收集，也可以自制。自制声音素材，需要一些必要的硬件和软件。硬件方面我们经常会用到麦克风、录音机、音频线等。将麦克风的插头插入电脑后面声卡的MIC孔，设置电脑的录音方式为麦克风，即可在录音机或其他声音处理软件中录音了。如果想将磁带中的声音录制到电脑中，那么设置电脑的录音方式为线路输入（Line In），然后将录音机的Line Out孔与声卡的Line In孔通过音频线连接起来进行录制。有些收集来的声音文件需要经过处理之后再应用于课件制作，常用的声音处理软件有CoolEdit、GoldWave、Sound Forge等。

准备声音素材的时候我们应当注意：

(1)背景音乐尽量选择舒缓的音乐，起到衬托课堂气氛的作用。MIDI是一种相当不错的背景音乐，WAV和MP3则来得更加真实。

(2)适当使用音效可引起学生注意，或达到某种表达效果。如当学生练习正确时，可使用“好极了”、“太棒了”之类的奖励性音效，练习错误时可使用“加油啊！”、“再努力一下”等鼓励性的音效，这些短小音效的点缀使课件更受欢迎。同时切忌过多使用音效，让人感觉到一片乱哄哄就事与愿违了。

(3)声音文件应单独放在子目录中供课件调用，方便管理，同时注意积累。

4视频素材的准备

目前常用的视频素材的类型主要包括：Windows AVI格式、MPEG格式及流媒体格式。

视频素材可以通过外部采集和内部制作、收集的方法获得。外部采集通过视频采集卡将录像带、摄像机上的视频材料通过数字处理和压缩录制到电脑硬盘中，然后通过专门的视频编辑软件进行编辑，生成最终供课件开发工具使用的数字视频素材。内部采集是通过豪杰超级解霸自带的截取视频片断的功能将VCD上的视频片断截取下来，再通过视频编辑软件进行编辑。有时候我们也可以通过屏幕录像软件将操作过程录制下来做为一段演示视频。常用的视频编辑软件有Premiere、Ulead MediaStudio Pro等。

准备视频素材时我们应当注意：

(1)根据视频素材类型的不同，可能需要相应的解码软件才能播放视频。如MPEG4这类格式的视频，需要Divx插件来进行播放，RM格式需要RealPlayer来进行播放，因此应当考虑最终用户系统中是否装了相应的解码软件。

(2)VCD上的视频文件可以将DAT的后缀名改为MPG，然后直接调用。

(3)视频文件应单独存放。

5动画素材的准备

高品质的课件作品离开不开具有震撼力的动画场面，电脑动画可分为二维动画和三维动画两类。

二维动画是平面上的动画，高品质的二维动画创作需要有很高的美术功底。与传统的手绘动画不同，制作二维动画时，你只要设置变形、移动、缩放，定义关键帧，其余工作基本上由电脑帮你完成。二维动画类型主要有GIF、FLC等，Flash是后起之透，其优美的画质，短小精悍的体积，强大的交互，迅速成为目前最流行的二维动画软件。

三维动画是在一个虚拟的三维空间中演示物体的运动效果，与二维动画不同的是，在演示过程中我们能看到物体的各个面，而这些面不是简单的导入或绘制，而是计算机根据三维数据及物体的运行轨迹实时计算而成。三维动画的制作过程一般包括建模、渲染、动画几个步骤。目前PC电脑上用的较多的三维软件有3D Max、MAYA等。掌握三维动画软件不是一朝一夕的事，熟练操纵三维软件需要花费大量的精力和时间。

附：一般多媒体素材的文件格式：

文本：txt、rtf、htm、doc等

图片：bmp、dib、gif、jpg、tif、tga、pic、wmf、emf、png等

声音：wav、mid、mp3、mp2等

影像：avi、dat、mpg、mov、rm、asf、wmv等

动画：flc、gif、fli、swf、avi等

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