2015-2016学年高一政治教案11.2《面对经济全球化》.doc

第一篇：2015-2016学年高一政治教案11.2《面对经济全球化》.doc

古蔺中学 何光圣

【教学目标】

（一）知识目标

1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。

2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感态度价值观目标

应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。【教学重点、难点】

经济全球化的主要表现、实质和影响。【教学方法】

以讨论、讲授为主。【课时】1课时 【教学过程】

一、教学提纲

（一）经济全球化趋势

1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。2．表现：（1）生产全球化

原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强

好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。

（2）贸易全球化

案例分析：在国际贸易中，如何充分发挥本国的相对优势？ 好处：发挥比较优势，实现优势互补。（3）资本全球化 3．载体——跨国公司（1）含义（2）作用

促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。

（二）经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响

推动了生产力发展。促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

2．实质：以发达资本主义国家为主导的 原因：发达国家具有经济和科技上的优势。3．挑战（不利影响）

（1）扩大了世界各国的贫富差距

（2）导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全 4．如何应对：抓住机遇，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战

二、重点探究

（一）感受经济全球化

1．谈谈我们家庭中使用的外国品牌的商品、当地使用国外技术和资金的情况。

2．谈谈本地有哪些商品出口到国外？有没有本地的劳动力、技术和资金在国际间流动和配置？

（二）经济全球化表现的案例 1．生产全球化案例：

欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。

思考：（1）上述材料体现了经济全球化的哪个方面表现？（2）为什么一架飞机要由许多国家和许多企业共同生产？ 2．贸易全球化案例：

假如英国和葡萄牙都能生产毛呢和葡萄酒，但是生产1单位毛呢，英国需要90个劳动日，葡萄牙需要75个劳动日；而生产1单位葡萄酒，英国需要120劳动作日，葡萄牙需要60个劳动日。

思考：（1）如果英国和葡萄牙进行贸易，双方应该如何充分发挥自己的相对优势？（2）国际贸易有什么好处？

分析：在分工前，生产2单位毛呢和2单位葡萄酒，两国共需345个劳动日。在分工后，由英国生产2单位毛呢，葡萄牙生产2单位葡萄酒，则两国只需300个劳动日，比不分工前节约了45个劳动日。分工后，从英国方面考虑，以90个劳动日生产的1单位毛呢换取葡萄牙生产的1单位葡萄酒，节约了30个劳动日；从葡萄牙方面考虑，以60个劳动日生产的1单位葡萄酒找取英国1单位毛呢，节约了15个劳动日。双方都在交换中获得了好处。【课后探究作业】

评析经济全球化对我国经济发展带来的影响

第二篇：高一政治面对经济全球化复习题3

第十一课 经济全球化与对外开放

第1课时 面对经济全球化

【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）

1、知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。②理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。③运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

2、能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

【自主探究】（认真读书，尝试自学，相信我能行！）

当今世界是开放的世界，经济全球化深入发展，各国的经济联系越来越紧密。经济全球化有哪些表现？它有何影响？中国又应如何应对经济全球化呢？

一、经济全球化深入发展

1、经济全球化的含义：是指______、______、______、______在全球范围内流动和配置，使各国经济日益__________、__________的趋势。

2、经济全球化的表现：是多方面的，其中最主要的是_________、_______和_________。

3、经济全球化的载体——____________。经济全球化的深入发展产生了怎样的影响呢？

（有人说，经济全球化是一朵带刺的玫瑰。请你思辨：经济全球化是鲜花？还是陷阱？）

二、经济全球化的影响

1、有利影响：

①经济全球化是________发展的产物，又推动了生产力的发展。

②它促进了_________在全球范围内的流动，促进了_______水平的提高和 __________的发展；

③推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供 了更加广阔的发展空间。

2、不利影响：

①使世界经济发展更加________，__________更加严重，一边是发达国家财富 不 断积累，一边是发展中国家贫困不断加剧。

②风险全球化。由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经 波动不可避免的殃及他国，加剧了全球经济的不稳定，尤其对____________的经 济安全构成极大威胁。

3、现阶段经济全球化的实质：是以____________________为主导的。发达国家具有经济和科技上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，主导着世界市场的发展，左右着国际经济的“游戏规则”。

4、发展中国家应对经济全球化的态度：经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇也是挑战，我们应当___________，___________，___________，___________，勇敢地迎接挑战。【巩固提高】（融会贯通，学以致用）

一、单项选择题 1.经济全球化是指

A.发达国家控制世界经济的行为 B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势 C.各国经济全球范围内的完全融合 D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势 2.经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是：

①生产全球化 ②贸易全球 ③分配全球化 ④资本全球化 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

3.尼古拉斯·达曼曾指出，东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本，而且提高经济发展的质量，扩大经济发展的规模，增加双方之间的竞争力。东盟和中国之间的贸易合作属于经济全球化中的

A.生产全球化 B.贸易全球化 C.资本全球化 D.跨国公司的发展

4.现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。这反映了当今世界 A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化

日本跨国公司以汽车和电子产品为先导，由“产在日本，卖在欧洲”，逐步转向“产在欧美，卖在欧美”，加强在国外市场的竞争。20世纪90年代后，又迅速增加对东南亚等邻近发展中国家的直接投资，以降低成本，提高产品竞争力，逐步抢占东南亚市场。回答5—6题。

5.对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是： A.是在其他国家和地区拥有主导地位的企业 B.是不同国家和地区合作经营的大企业

C.是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业 D.是以各国的共同经营为主的大企业

6.多数进入中国的跨国公司不仅带来了资金、技术，而且也带来了现代企业管理和公司治理结构、企业社会责任、环境责任等先进的理念。这说明在经济全球化的过程中跨国公司 ①是经济全球化的重要推动力量

②促进了各国在资金、技术等方面的交流合作 ③中国经济的最终腾飞必须依靠跨国公司更多地支持 ④跨国公司有很多值得我们借鉴和学习的管理经验和先进理念 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①②③④

7.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。这是因为

①发达国家在经济和科技上具有优势地位 ②当前的国际经济规则主要是发达国家制定的 ③发达国家在世界贸易中居于主导地位 ④发达国家的财富不断积累 A.②③ B.①④ C.①②③ D.②③④

8.预计到2010年，中国将成为仅次于美国的全球第二大市场，商品进口额约1．2万亿美元，服务商品进口额将超过2000亿美元，中国国内市场规模接近5万亿美元。这些都将为包括美国在内的全球贸易伙伴创造巨大的市场空间和难得的商机。这说明 A．我国已初步建立起社会主义市场经济体制 B．我国基本实现贸易平衡

C．经济全球化使中国与世界各国的经济联系日益密切 D．经济全球化是以美国等发达资本主义国家为主导的

9.世界经济受国际市场石油价格大幅上升的拖累，放缓了增长的步伐，有些国家甚至出现衰退的现象。这告诉我们 ①经济全球化使世界各国的经济联系在一起 ②国际油价上涨对世界所有国家都是不利的 ③经济全球化意味着“风险全球化” ④我国必须重视维护自身的经济安全

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

10．据中国经济网和金融网报道，美国的次贷危机深度影响了全球股市，引发了全球金融风暴。这说明，经济全球化 A．促进了生产要素在全球范围内的流动 B．加剧了全球经济的不稳定性 C．使世界经济发展更加不平衡 D．推动了世界范围内的资源配置效率的提高

11.在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置身事外。对此，我们应采取的态度是： A.把握机遇，回避挑战 B.面对挑战，我们应视而不见

C.与发达国家步调一致，寻求发达国家的援助

D.抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战

二、主观题

12.辨析:经济全球化是一把“双刃剑”，它对发达国家有利，对发展中国家不利。

第十一课 经济全球化与对外开放 第1课时 面对经济全球化 参考答案

1B 2C 3B 4B 5C 6C 7C 8C 9C 10B 11D 12.辨析题:经济全球化是一把“双刃剑”，它对发达国家有利，对发展中国家不利。此观点片面。

（1）经济全球化如同一把“双刃剑”，有积极的一面，也有负面的影响。一方面，它加快了世界经济的发展；但另一方面，在全球范围内扩大了贫富差距，使穷国愈穷，富国愈富。（2）由于经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，发达国家在资金、技术、市场和经营管理等方面占据绝对优势，因此，发达国家成了经济全球化的最大的受益者。

（3）经济全球化对于发展中国家来说，既是机遇也是挑战。关键是看发展中国家如何对待，采取什么样的政策。发展中国家应当审时度势、趋利避害，制定正确政策，加快发展自己。

第三篇：政治：12.1《面对经济全球化》精品教案

第十二课 经济全球化与对外开放 第一框《面对经济全球化》

一、教材分析

《面对经济全球化》是人教版高中政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

二、教学目标

（一）知识目标

(1)说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

(2)说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战

（二）能力目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

三、教学重点难点

经济全球化的主要表现、实质和影响

四、学情分析

学生已有的知识和能力水平有差距。有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。

五、教学方法

1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。2．学案导学：见后面的学案。

六、课前准备

教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。

七、课时安排：1课时

八、教学过程

(一)预习检查、总结疑惑

检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢? 学生：自由发言，说出自己观察到的现象。

在学生充分发言的基础之上，教师适时抛出问题：这些现象反映了当今世界经济呈现出的什么现象？为什么在当今世界经济出现了这样的现象？

这节课我们就来学习经济全球化的问题。首先我们来看本节课的学习目标。（展示学习目标，强调重难点）。然后请同学们思考回答第一个问题，什么是经济全球化? 为什么会出现经济全球化？

（三）合作探究、精讲点拨。

1、经济全球化趋势（1）什么是经济全球化

第1页

是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。教师：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？（学生：结合材料，积极思考）（2）经济全球化的原因

古人能轻易地得到国外生产的物品吗？为什么他们没有感受到经济的全球化呢？ 生产力的发展——根本动力（3）经济全球化的表现

教师：请同学们阅读教 材91－92页内容，结合自己收集的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？

（简要介绍）空中客车(AIRBUS)是世界上最先进、舒适、可靠的民用客机。乘客身处其中，如同在空中(AIR)乘坐“客车”(BUS)，这是它得名的来由。

空中客车工业的制造和设计主要是由来自法国德国英国西班牙的宇航公司共同承担。另外，包括北美洲几百家供货商在内的1,000多家供货商中的约10万人也参与了空中客车飞机的制造。

全球目前正在运营中的3700架空中客车中，将近半数的飞机已经装配有中国制造的零部件。问题：为什么一架飞机要由许多国家生产？（学生活动：积极思考，讨论发言。）

教师总结：一个产品由多个国家共同生产，有利于世界各国充分发挥各自的优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。这就是讲的经济全球化的一个主要表现：

a生产全球化

你还知道哪些产品是由许多国家共同生产的？（材料）：贴上“日本制造”销售的SONY：芯片——美国，外壳——印度，部分零件——韩国，组装——马来西亚

波音747飞机的450万个零部件，来自近10个国家，1000多家大企业，15000多家小企业。

英国装配的汽车：发动机来自瑞典；控制设备来自德国；底盘、弹簧来自美国；车身来自意大利。教师活动：大家知道我们国家经济迅速发展，从而得到了一个什么称号：

——世界工厂！这说明我 国在生产全球化潮流中占据了一个相当重要的地位。b贸易全球化

材料：今年1月1日，中国―东盟自由贸易区建成。其后，中国对东盟的平均关税降至0.1%，双方93%的产品贸易关税已降为零。中国―东盟自贸区启动后，中国与东盟十国相互开放市场，形成一个拥有19亿消费者、6万亿美元GDP总值的经济区。

这说明了经济全球化的另一个表现，是什么呢？------贸易的全球发展已经成为了必然的趋势。

------外贸的发展给我国经 济的推动是举足轻重的！

在投资合作方面，2003年至2009年，东盟对中国实际年投资额从29.3亿美元增长到46.8亿美元。中国对东盟的投资从2.3亿美元增长到30亿美元，增长超过13倍。今年上半年，东盟对华直接投资约31亿美元，中国对东盟非金融类直接投资约12亿美元。截至今年6月底，双方累计相互投资总额约694亿美元，其中东盟对华投资累计约598亿美元，中国对东盟非金融类投资累计约96亿美元。

这又说明了经济全球化的什么表现呢？ c资本全球化

教师活动：请同学们阅读教材93页漫画材料，想一想它反映了什么问题？（学生活动：认真思考，积极发言）

教师总结：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。实际上，经济全球化的表现是多方面的，如技术与信息全球化、消费全球化、规划全球化等，但教材只要求我们了解经济全球化最主要的三个表现。

第2页

那么，生产全球化、贸易全球化、资本全球化是靠什么实现的呢(4)跨国公司是实现经济全球化的载体

教师：请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用？ 学生：认真思考，积极发言

教师总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。（含义）他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。（作用）

2、经济全球化的影响

师：想一想：经济全球化一定会使世界各国普遍受益吗？ 展示华尔街金融危机图片，并对之进行简要介绍。

教师总结：经济全球化给我们带来文明的进步，经济的腾飞的同时，还带来了灾难。于是有人把经济全球化比作一把“双刃剑”，以说明对世界同时带来的两种截然相反的影响，告诫我们要全面地看待经济全球化的影响。

（1）全面看待经济全球化的影响

积极影响：经济全球化推动了生产力发展（P94第一段）

A、经济全球化促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展； B、经济全球化推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

消极影响：

教师：请同学们看教材P94材料，这一材料说明了什么？ 学生：突出表明当今世界财富分配的严重两极分化。A、使世界贫富分化现象更加严重；

B、加剧了全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。

师：这些现象（负面影响）的出现，与经济全球化的实质有关，它的发展并没有使世界各国普遍受益。经济全球化的实质又是什么呢？

（２）经济全球化的实质

现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的

发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。

简介一些反全球化的事例。

教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度？

如果只看重它带来的积极影响，行不行？ 那如果我们仅仅注意它的消极影响呢？（学生活动：认真思考，回答问题）

教师活动：同学们都回答得很不错。我们不妨来看一个小故事：

在一次盛大宴会上，来自中国、法国、俄国、德国、意大利、美国的贵宾聚集一堂，各国来宾纷纷夸耀自己国家的文化。他们拿出本国的国粹——酒来彼此相敬，中国人拿出古色古香的茅台，瓶盖一开，沁人心脾，举座皆惊，俄国人拿出伏特加，法国人拿出大香槟，意大利人拿出葡萄酒，德国人拿出威士忌，只有美国人两手空空。（你猜他拿出了什么）只见他不慌不忙的走上前来，把各国的名酒兑在一起，举杯相敬，说：这就是我们美国的酒——鸡尾酒。

这个故事给我们的启示是什么？ 学生思考回答：（如）我们要有充分吸收世界经济的营养，为我所用，这样才能在经济全球化中更好的发展，真正挺立在世界民族之林。

（3）如何应对经济全球化

抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战。

（四）反思总结，当堂检测。

第3页

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

（五）发导学案、布置预习。

我们已经学习了经济全球化，那么，我们是如何对待经济全球化的呢？在下一节课我们一起来学习积极参与国际经济竞争与合作。这节课后大家可以先预习这一部分，着重分析我国的对外开放政策。并完成本节的课后练习及课后延伸拓展作业。

设计意图：布置下节课的预习作业，并对本节课巩固提高。教师课后及时批阅本节的延伸拓展训练。

九、板书设计

一、经济全球化趋势

1、经济全球化的含义

2、经济全球化的原因（重点）

3、经济全球化的表现（重点）

4、跨国公司

二、经济全球化的影响

1、“双刃剑”——机遇与挑战并存

2、现阶段经济全球化的实质

3、正确应对经济全球化

十、教学反思

实施新课程的关键不在于教材的更新，而在于教学理念和教学方法的创新。我认为，1、备课时要做到：点面结合，树立整体意识。“点”是指教材中的重点、难点、关键点，“面”不是面面俱到，而是要把握知识的整体，对教材的处理要有整体意识，大胆地对知识点进行整合，寻找出一节课的知识线索，这样才能做到有的放矢，使整堂课显得更加流畅、自然。

2、上课时应注意：扶放相伴。所谓“扶”，就是教师要发挥主导作用，善于诱导，适时点拨。所谓“放”，就是把主动权交给学生，给学生更多自己学习、体会、交流、评价的机会，让学生自主地探索、体会、创新

第4页

第四篇：面对经济全球化教案

第十一课

经济全球化与对外开放 第一框 《面对经济全球化》教学设计

（一）知识目标

（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

教学重点:经济全球化的表现及影响。教学难点:经济全球化的影响。

教学方法:教师利用多媒体，通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。

教学过程

【导入新课】

在正式上课前，我想问大家一个问题：耐克鞋是美国的品牌，同学们知道耐克的发展历史和它的生产过程吗？

同学纷纷讨论并回答，教师总结：耐克鞋的设计、生产和销售在全球不同的国家完成的，体现了全球生产、全球销售的特色。

那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。【新授内容】

多媒体显示自学目标 1.什么是经济全球化

教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，多媒体显示自学目标

2．经济全球化有哪些主要表现？试各举一典型事例。苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业

一、经济全球化深入发展

1.经济全球化的含义：（略）2.经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化

教师：在经济全球化的生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军的作用？请同学们自主阅读课本第93页。多媒体显示自学目标

3.经济全球化的载体——跨国公

（1）它的含义、目的、作用是什么？

（2）说说你知道的跨国公司

跨国公司把生产基地搬到其他国家是为了利用各地的优势组织生产，如利用发展中国家的土地、劳动力、税收等成本优势，获取最大利益。

跨国公司的全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内流动，推动了国际分工水平的提高。

改革开放三十多年，我们充分利用了经济全球化的机遇，实现了生产力的大发展，综合国力的大增强，人民生活水平的大提高。

二、经济全球化的影响

（1）经济全球化的积极影响（机遇）

生产要素全球流动

提高世界资源配置效率 国际分工水平提高

推动了生产力的发展

国际贸易迅速发展

为各国经济发展提高广阔的空间 多媒体显示

数据1：1983年，高收入发达国家的人均国内生产总值是低收入发展中国家的43倍，到20世纪，90年代以后这个比例扩大到60倍以上。目前全世界有13亿人生活在绝对的贫困线下。

数据2：世界上最富有的国家地区是瑞士和卢森堡。其人均gdp是$4,0000；而最贫穷的国家的人均gdp是$80。

教师：这组数据告诉我们，经济全球化没有使世界各国普遍受益

当前经济全球化的发展还很不平衡，在过去20年间，全球对外投资增长了6倍，但70%都在发达国家之间，与此同时，经济全球化使南北之间的贫富差距拉大，根据联合国去年的统计，在过去30年间，最不发达国家的数量从25个增加到49个；世界绝对贫困人口由5年前的10亿增加到现在的12亿；工业化国家与30个最穷国家的人均收入相差至少70倍；世界上3个最富有的人的财富，超过60个穷国国民生产总值之和„„ 教师：经济全球化扩大了发达国家与发展中国家的贫富差距。教师：为什么

学生：经济全球化是由发达国家主导的。教师：为什么是由发达国家主导的？ 学生：略

欧洲债务危机恐慌情绪在全球蔓延，金融市场动荡加剧，泰国洪水导致全球硬盘涨价。为此，我们可以提炼一下观点：

（2）经济全球化的消极影响（挑战）

第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。第二、经济全球化导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性，威胁着发展中国家的经济安全。

合作探究，实现共同发展

教师：经济全球化是一把双刃剑，有利也有弊，是机遇也是挑战，是舞台，也有风险，是动力也是压力。请结合实际，探讨经济全球化对我国经济的发展是利大于弊，还是弊大于利。

教师：点评、小结。

教师：经济全球化是一把双刃剑，既是馅饼又是陷阱，既是机遇又是挑战，那么我们应该采取什么态度呢？我们的正确态度是： 1．抓住机遇，积极参与，发展自己 2.迎接挑战！趋利避害、防范风险、课堂升华

全球化既是机遇，又是挑战。因为我们抓住机遇，实行改革开放政策，引进资金技术，积极参与国际竞争与合作，开拓国内国际市场，实现我国的跨越式发展。

第五篇：面对经济全球化教案

第十一课

经济全球化与对外开放 第一框 《面对经济全球化》教学设计

一、教学目标

（一）知识目标

（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标

培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

二、教学重难点

教学重点:经济全球化的表现及影响。教学难点:经济全球化的影响。

三、教学方法

教学方法:教师利用多媒体，通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动，深化学生对经济全球化影响的认识。

四、教学手段 多媒体

五、教学过程 【导入新课】

在正式上课前，我们来进行一个小小的采访：当我提到车子的时候，你首先想到了什么品牌？鞋子呢？手机呢？咖啡呢？

同学们刚才提到的这些品牌，大多数是外国品牌，应该说，在日常生活中，“洋货无处不在”。与此同时，我们中国的产品也走向了国际市场，比如：海尔、联想、李宁。

这种现象就是经济全球化带来的，那么，什么是经济全球化？下面请同学阅读课本第91页第二自然段，进行自主学习，找出经济全球化的概念，理解其中的内涵。（板书：含义）【新授内容】

多媒体显示自学目标 1.什么是经济全球化

教师：（进一步解析）对经济全球化的概念，把握两点，一是商品、劳务、技术、资金的流动和配置，不再局限于一国范围内，而是在世界范围内；二是各国经济日益相互依赖、相互联系已经一种趋势，一种经济发展的趋势，不以任何人的意志为转移。教师：经济全球化有哪项主要表现呢？请同学们阅读课本第92页，进行自主学习，多媒体显示自学目标

2．经济全球化有哪些主要表现？试各举一典型事例。苹果手机、世界贸易量、全球前十大跨国企业

（一）经济全球化深入发展 1.经济全球化的含义：（略）2.经济全球化的载体——跨国公司

（1）它的含义、目的、作用是什么？

（2）说说你知道的跨国公司

跨国公司把生产基地搬到其他国家是为了利用各地的优势组织生产，如利用发展中国家的土地、劳动力、税收等成本优势，获取最大利益。

跨国公司的全球化的生产经营方式大大促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内流动，推动了国际分工水平的提高。3.经济全球化的表现：（1）生产全球化（2）贸易全球化（3）资本全球化

改革开放三十多年，我们充分利用了经济全球化的机遇，实现了生产力的大发展，综合国力的大增强，人民生活水平的大提高。

（二）经济全球化的影响

展开小组讨论，开展小型课堂辩论赛，正方：利大于弊；反方：弊大于利。教师总结

（1）经济全球化的积极影响（机遇）

生产要素全球流动

提高世界资源配置效率 国际分工水平提高

推动了生产力的发展

国际贸易迅速发展

为各国经济发展提高广阔的空间（2）经济全球化的消极影响（挑战）

第一、经济全球化扩大了世界各国的贫富差距。

第二、经济全球化导致风险全球化,加大了全球经济的不稳定性，威胁着发展中国家的经济安全。

教师：经济全球化是一把双刃剑，既是馅饼又是陷阱，既是机遇又是挑战，那么我们应该采取什么态度呢？我们的正确态度是： 1．抓住机遇，积极参与，发展自己 2.迎接挑战！趋利避害、防范风险、课堂升华

全球化既是机遇，又是挑战。因为我们抓住机遇，实行改革开放政策，引进资金技术，积极参与国际竞争与合作，开拓国内国际市场，实现我国的跨越式发展。【课堂练习】

连一连 【课后作业】

请同学们通过网上搜索或采访等形式调查肯德基或耐克的经营理念和经营方式，为我们中国的品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。