第一篇：常见的量教案
《常见的量教案》教学设计
学习目标：
1、通过复习能正确认识质量单位，熟练掌握它们的运用。
2、通过复习能认识时间单位，理解它们相互之间的换算。
3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。
4、通过复习根据情景选择合适的单位。学习过程：
一、导入，板书课题。
祖国的变化日新月异，中国从一个体育大国逐渐成长为体育强国，我国优秀的运动员在国际赛场上顽强拼搏，屡创佳绩，为国争光。其中刘翔就是一位杰出的代表。他在瑞士洛桑举行的田径超级大奖赛男子110米栏的比赛中，以12秒88的成绩打破了沉睡13年之久的12秒91的世界纪录，成为中国乃至亚洲、世界跨栏史上第一人。今天我们就以刘翔的事迹为例来复习《常见的量》。师板书课题。
二、出示学习目标。（小黑板）学习目标：
1、通过复习能正确认识质量单位，熟练掌握它们的运用。
2、通过复习能认识时间单位，理解它们相互之间的换算。
3、通过复习能认识人民币单位及其相互的换算。
4、通过复习根据情景选择合适的单位。
三、练一练。
（一）学生口述检测要求。
看书要认真，回忆要仔细，交流要虚心，做题要细心。
（二）出示检测题。
1、认真看教材48页“回顾与交流”内容。（小黑板）
圈出：上面的信息中的一些量，并想一想哪些是质量，哪些是时间，哪些是长度？
2、在练习本上写一写你还知道质量的单位有哪些？进制是多少？人民币的单位有哪些？进制是多少？时间的单位有哪些？进制分别是多少？（小黑板）
（学生完成后，师生共同板书，要按一定顺序写，改正时用彩色粉笔改。）过渡语：运用这些知识来解决相关的问题。（一道题一道题来做）
3、想好单位之间的进制，完成教材48页的第一题。
4、认真观察，仔细算算小龙一天在校多长时间？（教材48页2题）
5、看一看，算一算，填一填。相信你最棒！完成教材48页3题。
四、议一议。
（一）同桌交换对改3-5题。教师公布答案，以表扬鼓励为主。
（二）讨论。
（1）、同桌互相交流刚才练一练的题，兵教兵，会的学生教不会的。过渡语：都弄懂的同学请举手，下面我们再一起来看一下常见的量。
1、质量：吨、千克、克、毫克（进制1000）
2、人民币：元、角、分（进制10）
3、时间：世纪、年、月、日、时、分、秒。
1世纪=100年 一年=12个月=365天（366天）一天=24小时 一小时=60分 一分钟=60秒
师强调：在不同的条件下要选择用不同的量。（2）、说一说1时大约有多长？一千克大约有多重？
（三）让学生更正错题。
请大家再仔细的看一遍刚才自己做的题，你认为哪一道题解决的难度最大，提出来共同解决。（尽量让做得好的学生讲给大家听）扫清障碍后，还没有改正的请马上改正。
过渡语：下面，我们就运用今天复习的知识来做作业，比谁的课堂作业正确率高，字体端正！
五、练一练。（小黑板）
1、选一选。
（1）一个西红柿约重40（），马老师体重约80（），卡车载重量约10（）。（吨、千克、米、克）
(2)绕操场走一圈约用5（），从大八浪乘汽车到桦南县城约1（）。（时、分、秒）
（3）买一支圆珠笔大约5（），买一个日记本大约3（）。（元、角、分）
2、填一填。
（1）0.6吨=（）千克 1.2小时=（）时（）分 2日=（）小时
（2）采用24计时法，下午1时是（）时，夜里12时是（）时，也就是第二天的（）时。
六、实践活动。
调查在日常生活中1分钟可以做哪些事？例如：写字、读书、跳绳„„在日记本上写出你的感受。
第二篇：小班科常教案
小班：有趣的鞋宝宝
活动目标：喜欢尝试穿不同大小的鞋，满足模仿成人的愿望，愿意说说各种鞋子的名称，并跟着老师模仿穿不同鞋所发出不同的声音。
教学准备：爸爸、妈妈、小朋友的鞋若干双、鞋架。
活动过程：
一、出示礼物，引发兴趣
1、今天老师带来一份好大的礼物，你们猜猜这只大大的红盒子里装的是什么
★打开装有爸爸大鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？然后请幼儿把爸爸的鞋子放在鞋架上。
★打开装有宝宝鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里有什么？请幼儿把宝宝的鞋子放在鞋架上。★打开装有妈妈鞋子的盒子，请幼儿猜猜盒子里是什么？请幼儿把妈妈的鞋子放到鞋架上。
2、请幼儿说说鞋架上有那些鞋子？（旅游鞋、皮鞋、凉鞋等）
3、最高一层是谁的鞋子？（贴上爸爸的头像）你怎么知道是爸爸穿的鞋呢？除了爸爸穿大鞋子还有谁也穿鞋子的呀？
小结：原来爸爸、叔叔、爷爷、外公~~的脚最大，所以要穿大鞋子。
4、最低一层是谁的鞋子？（贴上宝宝的头像）你怎么知道这是宝宝穿的鞋呢？ 小结：宝宝的脚最小，所以要穿宝宝自己的鞋。
5、中间一层是谁的鞋子？（贴上妈妈的头像）你怎么知道妈妈喜欢穿高跟鞋呀？还有谁也喜欢穿高跟鞋呢？穿上高跟鞋漂亮吗？
小结：原来高跟鞋很漂亮，妈妈、阿姨、老师~~~都爱漂亮，她们要穿高跟鞋。
二、尝试穿鞋，体验穿不同些的感觉
1、你们平时在家里穿过大人的鞋子伐？今天你们想不想试一试穿大人的鞋伐？想先穿谁的鞋呢？
2、我们先穿最高一层的鞋子，是谁的鞋呀？穿上爸爸的大鞋子会怎么样呢？我们一起来试一试。（提出穿鞋的要求）学爸爸走路。穿上爸爸的鞋，走路就像坐上大轮船，突突突突。（上班、下班、走楼梯等）
3、刚才你们穿大鞋子走路，怎么样了？
小结：穿上大鞋子走路很慢，而且呀容易摔跤。
4、现在我们再来试试穿上妈妈漂亮的高跟鞋，走起路来又会怎么样呢？穿上高跟鞋试一试（提出穿鞋的要求）学学妈妈走路的样子。（上班、下班、走楼梯等）穿上妈妈的鞋就像踩高跷，哒哒哒哒。
5、刚才你们穿高跟鞋走路时，是怎么样的呀？
小结：穿上漂亮的高跟鞋，走路的时侯有点不稳，因为鞋跟太高了，不适合我们宝宝穿对吗？
6、现在请宝宝穿上自己的鞋，试一试走路有什么不一样？（提出穿自己鞋子时的要求）老师用儿歌提醒幼儿穿鞋的方法：小鞋子，像小船，小脚丫，是船长，小脚伸进船舱里，用力拉起鞋后跟。
7、请宝宝穿上自己的鞋，我们一起来走走，跳跳、跑跑。（放歌曲：小乌龟）
8、宝宝穿上自己的鞋子，有什么不一样呀？
小结：宝宝穿上自己的鞋，不大不小真合适，运动起来最安全对吗。我们一起到外面去运动！
第三篇：中班科常优秀教案：沉浮
【活动名称】沉浮 【设计思路】
一、“沉浮”素材的分析
我认为3-6岁阶段，适合的“沉浮”内容有：知道有的物体会沉下去、有的 浮在水面上；有的物体刚开始浮在水面上，慢慢会沉下去；浮起来的物体受外力影响可以沉下去，沉下去的物体也可以借助辅助材料浮在水面上；有的物体通过改变自身形状也会改变沉浮状态。
二、幼儿已有经验的分析
幼儿在中班阶段玩过沉浮游戏，感知了沉浮现象，已经积累了电池、乒乓球、夹子、奥特曼玩具等材料的沉浮经验，知道有的材料会沉下去、有的则浮在水面上。但对“沉浮”的探索不多。
三、本次活动关注重点
借助孩子对沉浮的粗浅经验，将“有的物体刚开始浮在水面上，慢慢会沉下 去；沉下去的物体也可以借助辅助材料浮在水面上”2个认知点围绕“变”串联起来。对幼儿已有沉浮经验提出挑战。
四、其他
以本教研组研讨的猜想验证模式为活动基本模式，继续探索多元记录策略在 学习中的作用。【内容与要求】
1、在玩玩沉浮游戏的过程中，体验物体沉浮的状态可以发生改变，继续养成通过实验寻找答案的科学态度。
2、进一步积累用符号、涂色等不同方式进行记录的经验。【活动重点】
体验物体沉浮的状态可以发生改变，继续养成通过实验寻找答案的科学态度。【活动难点】
用符号、涂色等不同方式进行记录。【材料与环境创设】
1、教师用
互动式电视、2张记录表
2、幼儿用
1张记录表和2色蜡笔
操作材料：泡沫板、kt板、螺帽、回形针、塑料袋、棉花、毛巾、磁铁、塑料盘、木块、水盆 【活动流程】沉或浮—沉变浮—延伸挑战 【活动过程】
一、沉或浮
1、认识材料
2、重点提问：猜猜它们在水中是沉在水下还是浮在水面上？（选择磁铁、泡沫板2种材料讨论）为什么？
引导幼儿在互动式电视上进行记录，启发幼儿用不同方式记录
教师设疑：刚才你们说磁铁重所以沉在水中，泡沫轻所以它浮在水面上。我明白了，原来重的东西会沉在水中，轻的东西会浮在水面上。那么毛巾、棉花都很轻，所以它们会浮在水面上。同意吗？
3、幼儿游戏
要求：先猜想，在白色格子里记录下猜想的结果，然后再动手试一试（提示：把材料轻轻地放在水面上，找空地方放，不要碰到）所有材料都放进水里后，看看你猜对了吗，如果猜错了就把看到的正确结果记录在旁边粉色的格子里。
4、交流结果
讨论：棉花、毛巾刚放进水里是浮在水面上的，后来就沉下去了。为什么？ 小结：原来有的材料会吸水，本来很轻的棉花和毛巾吸水就变重了，所以就从浮在水面上变成沉在水里。
二、沉变浮
1、重点提问：沉下去的这些材料有没有办法让它们也浮在水面上？比如磁铁。（辅助提问：能不能用其他的材料帮帮忙？）
幼儿猜测用什么材料帮忙，并在互动式电脑上用自己的方式记录。
2、幼儿游戏
要求：先试试自己想的办法，再试试别人想的办法。
3、交流：哪些材料能帮助磁铁浮起来？
小结：kt板、泡沫板、塑料盘、塑料袋、木块就像生活中看到的船，它们能帮助磁铁浮在水面上。沉下去的材料在其他材料的帮助下也能浮在水面上。
三、延伸挑战
教师：塑料袋可以变成一艘不一样的船帮助沉下去的材料浮起来，试试怎么变。
第四篇：《安全常系心中》主题班会教案
《安全常系心中》主题班会教案 教学要求：
1.了解有关知识；明确危害安全的行为。
2.通过学习，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。
3.通过学习有关安全知识，使学生树立自护观念，使学生安全、健康成长。教学重点：危害安全的行为，及自护措施。
教学过程：
一、教师谈话导入
你们知道生活中什么最重要吗？是安全。只有保证我们生命和生活的安全，一切才有意义。当同学们听到有关小学生意外伤害事故时，不知道你们想了些什么。我想，同学们至少会想到：这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者人身造成伤害、甚至死亡；会给受害者家庭造成极大的损失；会给学校正常教学秩序造成混乱；会给社会造成不稳定影响。安全问题关系到我们每一位学生的切身利益，只有安全才能为我们保驾护航。在这里，我向全体同学发出倡议：珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。
二、安全要求
1．校内课间不追逐打闹，上下楼梯慢步轻声，靠右行。全体同学要自觉遵守教学楼文明公约，不得在通道、走廊、楼梯上急促追赶或打闹，避免撞伤或影响他人。严禁在教室门口拥挤，要轻开教室门，防止门玻璃破碎扎伤同学，严禁在通道、走廊弹跳摸拍高处设施物品的现象。
2．放学按时离校，不在校园内逗留。上学、放学途中要遵守交通规则，防止交通事故的发生。
3．不到小摊小贩购买食物，不吃不洁食物，喝水要讲究卫生，注意身体健康。
4．保证用电安全，不乱动电源插座。不允许玩火、玩电，防止人身伤害，防止意外事故的发生。禁止将爆竹、火柴、打火机等易燃、易爆品带入校园，更不允许将刀、弹弓、防真气枪等危险玩具带进校园。
5．入校后不得随便出校门。上体育课及课外活动时要注意与他人合作，防止器械伤人，保证安全。
6．课间活动是我们上完一节课，放松身心让大脑休息的一种积极的方式，应做一些安全有益的课间活动，如跳绳、踢毽等活动，不要做剧烈、有危险的活动，即使做一些有益的活动同时也要特别注意安全。
7．放学后按时回家，不在街上逗留，不与陌生人交往，不能接受陌生人馈赠礼物，受到不法侵害时及时拨打急救电话寻求帮助。
三、教师小结
同学们，安全常系心中，人生一路顺风！通过这次班会，大家学到了许多安全知识，希望同学们在校内校外能够自觉遵守安全规则。珍爱生命，把安全牢记心中。时时刻刻注意安全。祝愿我们的生活处处开满安全之花。
第五篇：中班健康活动常换衣服教案
活动目标：
1、教育幼儿要常换衣服，保持衣装整洁。
2、引导幼儿用连贯的语言讲述。
3、提高幼儿穿脱衣服的能力。
活动准备：
1、准备各种各样的衣服（大的、小的、各种颜色的、脏的、干净的）。
2、彩笔、纸
3、洗衣盆、肥皂
活动过程：
一、讲述故事
1、教师讲故事：明明和方方是邻居，方方特别讲卫生，每天衣服干干净净，叔叔阿姨还有小朋友们都很喜欢方方，可明明呢？衣服整天脏兮兮的，不爱换衣服，妈妈给他换衣服，他会哭着喊着的跑开，小朋友们看到明明不换衣服，整天脏兮兮的，都不愿跟他玩。
2、与幼儿讨论：
（1）小朋友们为什么都不愿跟明明玩?
（2）明明应该怎样做，小朋友们才喜欢跟他玩？
（3）你想做一个什么样的孩子?
二、选择喜欢的衣服
让幼儿自由选择喜欢的衣服，并说出选择这件衣服的原因。
三、穿衣比赛
教幼儿穿脱衣服（在游戏中，引导会穿脱衣的幼儿教不会穿脱衣的幼儿）。
四、洗衣服
带领幼儿帮明明洗脏衣服，告诉小朋友要常换衣服，保持衣装整洁。
五、设计衣服
让幼儿设计自己喜欢的衣服，互相欣赏，给予点评。
点击咨询 