墙报报头(设计)-教学教案

第一篇：墙报报头(设计)-教学教案

年级:五年级 设计教师:陈华晓 课题:墙报报头(设计)一.创设问题情景引入新课

同学们,美术为我们的生活增添了许多亮丽的色彩,增添了许多美,生活中处处都有美术,你们曾经利用我们学过的美术知识设计过些什么吗?比如说,你们有没有尝试过设计手抄报或墙报?设计时有些什么内容?其中设计的美术图案是想表达什么? 大家回忆并跟其他同学相互交流一下(学生自由交流,并总结出交流结果).教师对学生的交流结果进行小结:大家设计的手抄报或墙报的内容有些诗歌,名人名言,成语解释,小作文,还有一些卡通画以及其它图画,而这些图画是为了使版面更丰富多采,甚至还能让人看了图画就了解小作文的内容.二.讲授新课,探究学习

1.“六.一”国际儿童节快到了,学校要求各班出一版墙报,你们打算怎样设计?打算设计一些什么样的图画并通过图画来让别人了解墙报的内容呢?可不可以给大家谈谈你的想法,你的设计思路呢? 学生自己表达,老师从中穿插新课的知识点.教师小结:我们要设计一版墙报,首先应该让版面引人注目,要做到这点,就要靠报头的设计来突出墙报内容的主题,刚才同学们所说的一些“图案”,“标题”的设计,我们把它称为“报头设计”(板书课题).报头的内容包含一些能美化墙报的图案,突出墙报内容的标题和鲜明夺目的色彩.而图案还要和标题统一并能互相补足.2.教师出示各类报头设计的作品

现在我们一起欣赏一下以下的报头设计,看它们是怎样使图案、标题、色彩统一的结合,达到使墙报内容的主题鲜明突出的效果的.(教师引导欣赏并做简单的讲解)三.合作创作

提出要求:以小组为单位,为设计班级迎“六.一”的板报合作创作一幅报头,合理分工,画面要有创意,色彩鲜明,主题突出.教师指导学生分组进行设计.四.作品展示,学习评价

1.自评:小组中推荐一名同学给大家介绍小组设计的意图.2.互评:如果你是班主任老师,你会选择哪一幅作为你们班的报头,为什么? 五.课堂总结.

第二篇：庆祝国庆报头设计

第三篇：报头字设计教案

报头字设计教案 学习目标：

1、了解报头字设计的一般要求；

2、掌握修饰文字的方法；

3、插入“艺术字”报头（为扩展内容）及插入“图片” 教学过程：

一、导入

打开图片及作好的“报头字”文件，通过看看图片，比比报头字标题的美观，来想一想自己要作什么内容，作什么样的报头字，也就是给自己的小报内容起个名字。导入课题，板书：报头字的设计

二、新授内容

1、教师提醒学生“让我们一起来进入学习状态”教师“广播”运行教学课件。

（一）在此过程中教师播完一段后，进行一遍实际操作演示、讲解。

讲解内容：初号到八号，以中文表示的，字的大小是依次减小，先选中初号，再选二号，让学生看一下变化。然后讲用数学表示的正好相反。（本项操作留给学生自己操作体验）并要求学生在书中划出标记。

（二）字体

1、提问“字体是什么？”

生：答。

2、播放课件。

3、重点演示内容：“百宝箱”中告诉我们的小秘密。

（三）文字颜色的设置

播放课件，让学生认真观看，教师不再讲解，可重复一边。

（四）课外补充，有心的同学，从我们书中“百宝箱”中会学到很多方便、快捷的操作方法，希望大家都在以后的学习中作有心人。多从“百宝箱”中寻出宝贝来。

三、进入自由操作，教师停止广播，开始巡视。

在此过程中会出现插入艺术字及图片的同学，如果有在操作基本完成时，找也“小教师”来给大家支一招，到教师机上演示。

教师提出：“这些是我们以后所学内容，现在不会的也不必紧张，等学习过后，相信你一定会作的很棒。

四、思考与练习

第1题：因为放在了课首，就不再讲了。

第2题：把自己作好的报头字，以“报头”为文件名，保存在“我的文档”并提交

五、总结

通过本节课的学习，我们学到了哪些知识？

学生谈一谈：我们都学会了给报头文字设置字体、大小、颜色，还在“百宝箱”中学到了不少技巧性的操作。

第四篇：小星星乐园的报头制作(教案)

“小星星乐园”的报头制作

第1课 “小星星乐园”的报头制作

教学目的要求：

1、学习用Word 2000制作电子报刊的报头，知道报头主要是由报头字和装饰图案组成。

2、利用“文件”→“页面设置”菜单，设置报刊版面大小。

教学重点：

利用“文件”→“页面设置”菜单，设置报刊版面大小。教学难点：

学习用Word 2000制作电子报刊的报头，知道报头主要是由报头文字和装饰图案组成。

教学准备：计算机

教学过程：

导入新课

出示：“小天使世界”报

提问：这张报叫什么名字？你对这张报的哪个内容感兴趣？

讲述：这是“小天使世界”报的报头。报刊的版头有报头、刊 头两种，报头通常位于报刊的第一版，是报刊中的重要部分。这一课我们主要讲解报头的制作。报头主要是由报头字和装饰图案组成。报头字由报名和报刊说明组成。刊号说明主要包括主办单位、刊号、邮发代号、主编、日期、期数和定价等。今天，我们学习用Word 2000制作电子报刊的报头。

学习新课

出示右侧图标： 提问：谁知道这是什么软件的图标？（Word）

谈话：本节课，我们学习用Word 2000制作电子报刊的报头。报头的结构非常重要，要紧凑、均衡、灵活地把散开的各部分有机地组合在一起。为了设计出一幅好的报头，平时要多收集有关资料和掌握一些与报刊内容有关的知识。

一、学习设置报刊版面大小

谈话：你想出个多大版面的报纸？让我们共同设置一个B5纸型的报刊版面吧！

1、教师边讲述，边演示设置B5纸型的方法：

①

启动Word，选择“文件”→“页面设置”菜单命令，弹出“页面设置”对话框，打开“页边距”选项卡。

②通过“上”、“下”、“左”、“右”4个页边框右边的“增减”按钮，控制纸张留白。

③打开“纸型”选项卡，出现下图

④单击“纸型”下拉列表框右边的按钮▼，通过垂直滚动条，找到并选中“B5”，在“预览”框中观察页面设置效果，如果满意，单击“确定”按钮，完成页面设置。

2、学生操作练习，教师巡视指导。

3、指名上台设置A3纸型，师生共同评价。

4、学生阅读P3说明内容。

巩固、应用

P3 练一练

布置作业

P3 练一练

板书设计：

第1课

“小星星乐园”的报头制作

设置报刊版面大小

1、“文件”→“页面设置”菜单

2、打开“页边距”选项卡

3、打开“纸型”选项卡

第三课时

第1课 “小星星乐园”的报头制作

教学目的要求：

1、学习用Word 2000制作电子报刊的报头，能熟练设置报头字的字体、字号和字体颜色。

2、利用“插入”→“图片”→“来自文件”菜单，插入报头画。教学重点：

利用“插入”→“图片”→“来自文件”菜单，插入报头画，调整图片大小。教学难点：

学会设置图片版式，能灵活运用五种环绕方式。教学准备：计算机 教学过程：

导入新课

出示：“小星星乐园”报头

提问：仔细观察《小星星乐园》报头，你看见了什么？

学生观察后，回答：文字、图片、拼音、背景底图

谈话：这张春天桃花盛开的图片，吴老师很喜爱，所以我把它作为了《小星星乐园》报头画。许多报头都配有报头画，以利突出主题。报头画力求图案简捷、形式多样，大小、位置恰当，与报头文字互相协调。

学习新课

一、指导学生学习添加报头画

1、教师边讲述，边演示添加报头画的方法： ①启动Word，打开文档《小星星乐园》报

②定好插入点，选择“插入”→“图片”→“来自文件”菜单命令，弹出“插入图片”对话框。

③在“查找范围”框中找到图像文件存放的文件夹，在文 件列表框中选中所要添加的图片，单击“插入”按钮，该图片即被 插入到文档中。

④注意新添加的图片会把你排好的画面弄乱，不要慌张。只要设置“图片格式”的版式即可。

二、指导学生学习设置图片版式，能灵活运用五种环绕方式

学生选择“插入”→“图片”→“来自文件”菜单命令，添加报头画。

提问：添加报头画后，出现了什么问题吗？（新添加的图片会把排好的画面弄乱了）我们怎样解决这个问题呢？

学生初次尝试练习，设置图片版式。

指名上台演示本组操作方法，师生共同评价。

教师边讲述，边演示设置图片版式的方法：

①将鼠标指针移到所插入的图片上，单击右键，在弹出的快捷菜单中选择“设置图片格式”命令。

②在“设置图片格式”对话框中，单击“版式”选项卡，将“环绕方式”设置成“浮于文字上方”。

版式

浮于文字上方

学生练习设置图片版式，教师巡视指导。

提问：图片与文字之间有哪几种环绕方式？（嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方）

三、指导学生利用尺寸控制点调整图片的大小

出示：两张对比图片

报头画没放好位置 报头画放好位置

提问：图片版式设置好了，怎样把它调整为合适大小，放在报头右侧？

学习小组自主探究操作练习，教师巡视指导。

学习小组汇报探究结果。

教师边讲述，边演示调整图片大小的方法：

①单击图片，注意观察图片四周的变化。（八个小正方形）

②这八个小正方形是图片的尺寸控制点，通过它们能控制图片的大小。

控制长和宽 移动整张图片 控制长 控制宽

学生练习利用尺寸控制点调整图片的大小,把报头画放好位置。教师巡视指导

巩固、应用

学生阅读P8 说明

练一练 P8 为图1-12报配上报头画

布置作业

练一练 P8 为图1-12报配上报头画

板书设计：

第1课

“小星星乐园”的报头制作

插入报头画：

“插入”→“图片”→“来自文件”菜单，图片与文字之间的环绕方式：

嵌入型、四周型、紧密型、衬于文字下方、浮于文字上方

第五篇：制作墙报小能手教案

《制作墙报小能手》教案

代家堡小学 赵风娇

一、教学目标：

（一）知识与技能 1.了解小板报的制作步骤。

2.能用百度搜索引擎来搜集所需小板报的图片和资料。3.综合运用word的知识制作一个交通安全小报。

（二）过程与方法

1.培养学生对信息的搜索、加工和处理能力，让学生掌握正确分析、解决问题的方法；培养学生敏捷的反应能力与实践能力，从而拓展了学生的思维。

2.通过制作电子小报，培养学生协作学习的能力和灵活应用的能力。3.培养学生鉴赏他人作品并能够进行评价的能力。

（三）情感态度价值观

1.积极参与小组合作学习，在小组合作中感受到共同学习的收获和乐趣。

2.通过小板报的制作与评价，培养学生良好的审美情趣。3.通过制作交通安全小板报，进一步增强学生交通安全的意识。

二、教学重点：

利用收集来的信息制作“交通安全报”电子小报，并能够熟练的使用金WORD软件来加工、整理信息、组合资料。

教学难点：设计具有自己独特创意和特色的“交通安全”小报。

三、教学方法：

本课以建构主义理论为指导，以任务驱动为基本，配以教师讲授演示的教学方法.四、教学过程

（一）、课前准备：

将学生分成8小组，方便在上课时进行学生竞赛。

（二）、创设情景，引入主题

1、导入

大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，那么你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗？（学生自由谈）

就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。我们应该了解更多的交通安全知识，并自觉遵守交通规则，做一个遵纪守法的公民，才能避免惨剧的发生。同学们，今天，我们用所学过的 word 的知识来制作一个交通安全的小板报（展示课题），让我们了解更多的交通安全知识，你们说好不好啊？

（三）、合作学习，掌握步骤

1、教师展示自己制作的电子小报《交通安全报》。

2、小组讨论：制作交通安全报的步骤？

3、指生回答，老师归纳制作步骤：

（1）收集交通安全的素材，包括两个方面的素材：图片素材和文字素材。（可以上网收集）

（2）制作电子小报的标题（艺术字）；（3）制作电子小报的作者（文本框）；（4）制作电子小报的主体内容：图片和文字。

（四）、自主探究，完成任务

1、教师出示学习任务：以个人为单位，设计一份交通安全报。要求:（1）搭配协调；

（2）有层次感，主次分明；（3）有个人创意，有特色。

2、教师巡视，对有需要帮助的学生给予帮助。

（五）、展示评价

1、各组同学离开座位，欣赏组内的作品，并评选出小组的优秀作品。

2、优秀作品展示，并请制作者说说自己作品好在那？

3、老师点评。

（六）、课后总结

同学们，通过今天的制作活动，你有什么收获？（指生回答）„„

《制作墙报小能手》教学反思

代家堡小学 赵风娇

通过教学，学生能综合运用已学过的word中的知识、技巧来制作小报。在老师的指导下，小组合作，展开制作丰富多彩的小报。在作品欣赏和自我评价中使学生的作品创作思想进一步升华，积累经验，掌握方法；也给学生一个互相交流、学习、展示自我的平台，从而培养学生信息技术处理实际问题的能力及提高学生的信息素养。由于四年级学生的认知特点和年龄特点，有部分学生作品出现整体布局不合理，图片过大，或版面中的空白太大等缺点，需要在以后的学习过程中逐步培养。