《幼儿园语言教育活动及设计》(高起专)练习题参考答案

第一篇：《幼儿园语言教育活动及设计》(高起专)练习题参考答案

《幼儿园语言教育活动及设计》（高起专）练习题一参考答案

一、名词解释

1．幼儿园语言教育活动及设计：是研究学前儿童语言发生发展的现象、规律及其在幼儿园中对学前儿童语言进行训练和教育的一门应用性学科。

2．讲述活动：讲述活动是以培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力为基本目的，给儿童提供积极参与命题性质的实践机会的一种活动，讲述活动是幼儿园语言教育的一种重要的组织形式。

3．儿童诗歌：是儿童文学作品中韵体作品的统称，包括：儿歌、儿童诗等，其特点为：语言精练、想象丰富、有优美的韵律和节奏、极富童真、童趣。

4．独白言语：是人们独自构思并表达对某一事物完整认识的过程。

5．语言学习：是掌握语言符号并使语言符号与它所代表的事物建立联系的过程。

6．普通话：是以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以现代典范的白话文著作为语法规范。7．表演法：是指在教师的指导下，儿童学习文学作品，以提高口语表现力的一种方法。

8．谜语：古称隐语，又名庚辞。其方法是以某一事物或某一诗句、成语、俗语、文字、人名等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写其特征等手法作出谜面，供人猜测。谜语由“谜面”和“谜底”两部分构成，前者是题，后者是答案。

9．幼儿园文学作品学习活动：是以低幼儿童文学作品为基本教育内容而设计组织的语言教育活动，是从一个具体的文学作品教学入手，围绕这个作品展开一系列相关的活动，帮助儿童理解文学作品所展示的丰富而有趣的生活，体会语言艺术的美，为儿童提供全面的语言学习机会。

10．示范模仿法：是指教师通过自身的规范化语言，为儿童提供语言学习的样板，让儿童始终在良好的语言环境中自然地模仿学习的一种方法，有时也可以由发展较好的儿童来示范。

二、简答题（每小题8分，共48分）1．答：

1．从对话语言发展到独白语言；

2．从情景性语言过渡到连贯性语言； 3．产生了内部言语。2．答：

1．依据一定社会的培养目标。

2．依据学前教育机构保育和教育的主要目标。3．依据学前儿童语言发展的规律。

4．依据语言的结构和功能。3．答：

1．在日常交往中指导儿童学习语言。

2．通过常规主题活动发展儿童的语言。3．通过区域活动发展儿童的交往语言。4．通过听说游戏对儿童进行语言教育。5．通过语言教育活动促进儿童语言发展。

6．通过其他教育活动发展儿童的语言。4．答：

1．题材广阔、主题明确而有意义。

2．结构完整、情节具体、清新。

3．时代气息和传统内容相结合。

4．反映各年龄班儿童的特点。5．答：

1．理解的技能。2．概括的技能。

3．预期的技能。6．答：

1．语音练习的游戏。

2．词汇练习的游戏。

3．句子和语法练习的游戏。4．描述性讲述练习的游戏。5．猜谜、编迷和绕口令。7．答：

1．有成人的言语范例。

2．其次，要有丰富的生活内容。

3．多为儿童提供自由交谈的机会。8．答：

1．培养儿童正确说普通话。

2．儿童词汇教育。3．口语交际训练。4．儿童文学教育。

5．儿童读写教育。9．答：

1．句法结构的发展：句型从简单到复杂；句子结构和词性从混沌一体到逐渐分化；句子结构从松散到逐步严谨；句子结构由压缩、呆板到逐步扩展和灵活。

2．句子理解的发展：从听懂语句意义向应用语句进行交际发展；儿童理解语句往往受直接经验影响；儿童理解新语句易受事件可能性影响；儿童理解新语句时常受词序影响。10．答：

1．讲述活动拥有一定的凭借物。2．讲述活动的语言是独白言语。3．讲述时的语言情境较为正式。

4．讲述中需要调动儿童的多种能力。11．答：

1．作品要符合儿童已有的经验水平。

2．作品题材广泛。

3．作品构思巧妙、想象合乎逻辑。12．答：

1．语言教育目标内隐于游戏之中。

2．游戏规则即为语言学习的重点内容。

3．活动过程中逐步扩大游戏的成份。

13．答：

1．理解作品的主要内容，包括人物、情节、作品的情感，在此基础上理解作品的主题和表现形式。2．运用恰当的言语、绘画、动作等形式表现自己对作品的理解。

3．在原有作品的基础上充分利用想象力仿编、改编、创编诗歌、散文或续编故事结尾。14．答：

1．内容选择的多向性。

2．内容的选择要符合讲述活动的特点。

3．内容的选择要符合儿童的身心发展特点。15．答：

第一，阅读区活动应建立必要的规则。

第二，要引导儿童积极主动地利用图书。

第三，培养儿童良好的阅读习惯。

三、论述题

1.答：

1．幼儿园语言教育能促进学前儿童的语言发展。2．促进儿童的认知发展。3．促进儿童的社会性发展（举例说明）

答：（缺一点扣2分）

1．在日常交往中指导儿童学习语言。

2．通过常规主题活动发展儿童的语言。3．通过区域活动发展儿童的交往语言。4．通过听说游戏对儿童进行语言教育。5．通过语言教育活动促进儿童语言发展。6．通过其他教育活动发展儿童的语言。举例说明（6分）

四、设计题

答案略

活动目标：（要求目标具体、可操作，符合幼儿年龄特点，认知、情感、态度目标结合）活动准备：（准备充分、具体）

活动过程：（过程步骤清晰，能完成目标）

《幼儿园语言教育活动及设计》（高起专）练习题二参考答案

一、名词解释

1．语言教育活动：是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。

2．外部言语：是交际性言语，即人们在交际过程中的言语活动，有口头言语和书面言语两种。一般都要求清楚、完整、符合逻辑。

3．谈话：也可以称作谈论，主要指教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈。

4．绕口令：也叫“急口令”“拗口令”。它是我国民间广为流传的一种语言游戏。绕口令把声，韵、调容易混同的字，组成反复、重叠、绕口的句子，要求一口气急速而准确地念出来。5．呀呀语：就是类似于成人语言中所使用的那些音节的重复。

6．早期阅读行为：是指学前儿童从口头语言向书面语言过渡的前期阅读准备和前期书写准备。

7．命名图书法：要求儿童用简练的词或短句给图书起个名字，实际上是让儿童学习归纳图书内容的主题。适于中班后期以后的儿童使用。

8．语言游戏：是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引儿童参与到语言学习的活动中来，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。

9．单词句：指儿童用一个单词来表达一个比该词意义更为丰富的意思。单词句有以下特点：一是和动作紧密结合。二是意义不明确，语音不清晰。三是词性不确定。10．积极词汇：是指那些既能理解又会用的词汇。

二、简答题 1．答

第一，如何将高层次目标准确地转化为低层次目标；

第二，在教育实践过程中，教师如何把握各个层次教育目标的内涵以及相互关系；

第三，教师如何根据目标来选择相应的教育内容、方法，从而确保目标的实现。2．答：

1．单词句阶段（1——1岁半）。2．简单句阶段（1岁半——两岁）3．复合句阶段（2——3岁）3．答：

1．面向全体儿童。

2．发挥儿童学习语言的主体性。

3．加强语言教育与其他领域教育的联系。

4．以发展的眼光对待儿童。4．答：

1．阅读前准备性活动。2．儿童自由阅读。3．师生共同阅读。

4．儿童讲述阅读的主要内容。5．答：

1．看图讲述。

2．生活经验讲述。3．情境表演讲述。4．实物讲述。5．拼图讲述。

6．剪影讲述。

7．绘图讲述。6．答：

1．积累必要的知识经验。

2．创设情境为引出诗歌、散文作铺垫。3．初步理解诗歌、散文的含义。4．深入理解诗歌、散文的内涵。5．迁移诗歌、散文的内容。7．答：

1．幼儿园语言教育能促进学前儿童的语言发展。2．促进儿童的认知发展。

3．促进儿童的社会性发展 8．答：

1．在语音能力方面：连续的音节增多；近似词的音节也增多；无意义的音节逐渐减少；不完整地模仿词音。

2．在词汇能力方面：以音代物是1岁以前儿童说出词汇的一个明显特点，即常常以物体发出的形象地声音来代替物体的名称，能说出的大部分是名词，其次是动词，以及个别的形容词。这个阶段说出的词有几个特点：以词代句；一词多义；和动作紧密结合；词性不确定。9．答：

1．谈话活动拥有一个具体、有趣的中心话题。

2．谈话活动拥有较丰富的谈话素材。3．谈话活动是多方参与的言语交往活动。4．谈话的语境随意、宽松、自由。

5．教师在谈话活动中起间接引导的作用。10．答：

1．创设情境为引出文学作品作铺垫。

2．理解、体验文学作品。

3．运用想象进行创造性的仿编或创编。11．答：

1．感知理解讲述对象。2．运用已有经验自由讲述。3．学习新的讲述经验。4．集中倾听。

5．巩固与再实践。12．答：

1．幼儿园语言教育总目标。

2．幼儿园语言教育的年龄阶段目标。

3．幼儿园语言教育活动目标。

13．答：

儿童语言发生的准备主要包括语言产生和语言理解两个方面的准备： 1．语言产生的准备。包括反射性发声阶段和呀呀语阶段。

2．语言理解的准备。包括语音知觉和词语理解。14．答：

1．示范模仿法。

2．视、听、讲、做结合法。3．游戏法。4．表演法。

5．练习法。15．答：

1．选择和安排内容要有目的性和计划性。

2．取材的内容和范围应广泛，有教育意义。

3．谈话活动的内容和范围应与幼儿的言语和知识经验相符合。

三、论述题

1.答：缺一点扣3分

1．创设适当的谈话情境。

2．围绕话题自由交谈。3．围绕话题深入交谈。4．迁移谈话的经验。（举例说明6分）2.答：（缺一点扣2分）

1．在日常交往中指导儿童学习语言。

2．通过常规主题活动发展儿童的语言。3．通过区域活动发展儿童的交往语言。4．通过听说游戏对儿童进行语言教育。5．通过语言教育活动促进儿童语言发展。6．通过其他教育活动发展儿童的语言。举例说明（6分）3.答：每点3分

第一，如何将高层次目标准确地转化为低层次目标；

第二，在教育实践过程中，教师如何把握各个层次教育目标的内涵以及相互关系； 第三，教师如何根据目标来选择相应的教育内容、方法，从而确保目标的实现。（举例说明6分）

四、设计题（答案略）

活动目标：8分（要求目标具体、可操作，符合幼儿年龄特点，认知、情感、态度目标结合）活动准备：4分（准备充分、具体）

活动过程：13分（过程步骤清晰，能完成目标）

第二篇：《幼儿园健康教育活动及设计》(高起专)练习题参考答案

《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题一参考答案

一、名词解释

1、幼儿园健康教育

幼儿园健康教育是健康教育的基础，它根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿健康认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康的系统的教育活动。

2、幼儿日常生活习惯教育

幼儿日常生活习惯教育是以幼儿为主体，以幼儿生活实践活动为主要内容，以保教结合为手段，通过日常生活、游戏、教学等途径，开展有计划、有目的、有组织的生活教育活动，使幼儿懂得日常生活的基本知识和技能，热爱和懂得生活，养成良好的卫生生活习惯。

3、健康教育

健康教育是一门研究传播健康知识和技术、影响个体和群体行为、预防疾病、消除危险因素、促进健康的科学。

4、幼儿园健康教育活动

幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。它通常是围绕一个健康目标而开展的，这些健康目标主要涉及到幼儿的生活教育、安全教育、身体锻炼、心理健康教育等方面。

5、生成性目标

生成性目标是指在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的教育教学目标，它是教育情境的产物和问题解决的结果。

二、简答题

1、幼儿园健康教育活动目标表述的要求（1）具有可操作性

（2）从统一的角度表述目标（3）要清晰、准确，可检测

2、幼儿饮食营养教育的内容

（1）情绪愉快，愿意独立进餐。

（2）常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。

3、幼儿体育教学活动设计应注意的问题（1）活动内容的分析（2）活动目标的制订（3）活动条件的准备（4）活动过程的设计（5）延伸活动的安排

4、幼儿心理健康教育的内容（1）帮助幼儿学会调整自己的情绪（2）帮助幼儿学习社会交往技能（3）帮助幼儿形成良好的行为习惯（4）对幼儿进行初步的性教育

5、如何帮助幼儿学会调整自己的情绪（1）转移注意力（2）合理宣泄情绪（3）保持良好心态

6、幼儿园健康教育活动的特点（1）注重情感教育和养成教育

（2）幼儿园健康教育的内容是周围环境中的生活常识（3）采取多种形式的教育活动

（4）充分调动幼儿主动活动的积极性

7、幼儿饮食营养教育的内容

（1）情绪愉快，愿意独立进餐。

（2）常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。

8、幼儿园健康教育活动方法设计要注意的问题（1）根据活动目标设计方法

（2）根据本班幼儿的特点设计方法（3）各种方法配合运用

9、幼儿日常生活习惯教育常用的方法（1）示范讲解法（2）操作法

（3）集中训练与个别指导法（4）随机教育法

10、幼儿安全生活教育活动的指导建议

首先，各种各样的意外事故是对成人和幼儿的不定期警告，幼儿安全生活教育应当抓住契机。

其次，提高危机感有利于幼儿及时躲避来自外界的身体威胁，幼儿安全生活教育需要加强幼儿危险情境及事故原因的认识。

第三，意外伤害事故的发生常与幼儿的冲动天性有关，幼儿安全生活教育需要对幼儿进行延迟欲求满足的训练。

11、幼儿园健康教育的意义

（1）幼儿期是人身心发展的关键时期，对幼儿进行健康教育十分必要（2）幼儿园健康教育将为幼儿一生的健康和生活奠定良好的基础（3）幼儿园健康教育是对幼儿进行全面素质教育的重要组成部分（4）幼儿的身心健康是国家、民族发展的需要

12、选择幼儿园健康教育内容应注意的问题（1）教育的内容与目标要保持一致

（2）教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联（3）教育内容要为幼儿一生发展服务（4）教育内容要具有时代性

13、幼儿园健康教育活动材料与环境设计的要求（1）活动材料必须紧扣具体活动目标（2）活动材料应具有趣味性（3）要为幼儿提供充足的材料（4）选择适合的物理活动环境（5）创设宽松的心理环境

三、论述题

1、论述幼儿园健康教育活动材料与环境设计的要求（1）活动材料必须紧扣具体活动目标（2）活动材料应具有趣味性（3）要为幼儿提供充足的材料（4）选择适合的物理活动环境（5）创设宽松的心理环境

2.结合实例论述幼儿体育教学活动的指导。

（1）做好活动前的准备工作。包括幼儿的知识准备、活动前的场地、器材和备置和布置，幼儿及场地的安全、卫生工作等。

（2）教师要以积极的态度和高昂的情绪投入到活动的组织与指导中去，在开展活动时有一定的灵活性。采用多种指导方式，既面向全体，又应注意个体差异，做好个别教育。

（3）控制好活动时间。一般小班为15-20分钟，中班为20-25分钟，大班为25-30分钟左右。

（4）重视在活动中促进幼儿全面素质的发展，既锻炼幼儿的身体，又发展幼儿的智力，培养幼儿良好的个性品质等。

（5）注意做好活动后的复习辅导和检查评价工作，总结经验教训。

四、设计题 1.得分要点：

（1）设计的活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）

（2）活动准备：（5分）

标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（3）活动过程：（10分）

标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。

（4）延伸活动：（3分）

标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

2.得分要点：

（1）设计的活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）

（2）活动目标：（4分）标准：一般包括知识目标、能力目标和情感目标；目标表述的主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。

（3）活动准备：（3分）

标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（4）活动过程：（8分）

标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。

（5）延伸活动：（3分）

标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

3.得分要点：

（1）设计的活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）

（2）活动目标：（4分）

标准：一般包括知识目标、能力目标和情感目标；目标表述的主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。

（3）活动准备：（3分）

标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（4）活动过程：（8分）

标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。

（5）延伸活动：（3分）

标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题二参考答案

一、名词解释

1、生活教学活动

生活教学活动是有计划、有目的、有组织开展的生活教育活动。是通过生活、健康、社会等教学活动户外活动和劳动等途径，采用游戏、实验、讨论、参观、访问等方法，对幼儿进行生活教育的形式。

2、健康

健康，是指人体的生理心理的完好标准，它是对人体的完好状态能否符合现实需要所规定的评价标准，是身体的、心理的和社会的完好状态，而不是没有疾病和虚弱。

3、基本生活活动

基本生活活动包括睡眠、进餐、户外活动、盥洗、如厕等，保教人员在精心照顾幼儿的基本生活的同时，对幼儿应提出规定和要求，实际上这是一种很重要的教育形式。

4、幼儿园健康教育活动

幼儿园健康教育活动是指教师专门为幼儿设计并组织的、以维护和促进幼儿身心健康为目的的教育活动。

5、表现性目标

表现性目标是指每一个幼儿在与具体教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。

二、简答题

1、幼儿基本生活活动的特点（1）教育的隐蔽性（2）长时效性

2、制定具体体育活动目标的要求（1）紧扣年龄阶段目标。

（2）活动目标的内容应从发展幼儿的认知、情感及动作和技能等方面全面考虑，体现活动功能的综合性。

（3）表述要具体、明确、操作性强，宜采用幼儿行为目标表达方式。

3、幼儿日常生活习惯教育的内容（1）洗手、刷牙的基本方法。（2）穿脱、整理衣服的方法。（3）手帕或纸巾的使用。

（4）坐、站、行、睡姿势正确。（5）排便按时。

（6）良好的作息习惯。

（7）活动用具的整理，保持玩具清洁。（8）关心周围的卫生。

4、幼儿生活教学活动的特点

（1）教育目的明确，内容适宜，方法恰当，效果明显。（2）重视活动性。

5、保证幼儿安全的要求（1）幼教工作者要有责任心（2）环境设施要安全

（3）要妥善保管药品、有毒物品（4）幼儿园要建立安全检查制度

6、幼儿户外体育活动设计要注意的问题（1）活动的全过程应遵循人体生理机能能力变化规律，使活动量由小变大，由大到小逐步变化。

（2）采用多种内容和多种形式开展幼儿户外体育活动。（3）把握好户外体育活动的时间和地点。

7、如何帮助幼儿形成良好的行为习惯（1）建立科学的日常生活习惯（2）养成良好的卫生习惯（3）培养广泛的兴趣

8、确定幼儿园健康教育内容的依据（1）依据幼儿园健康教育的目标

（2）幼儿身心发展的特点与已有的经验（3）幼儿园健康教育的学科知识

9、选择幼儿园健康教育活动内容应注意的问题（1）教育的内容与目标要保持一致

（2）教育内容与幼儿身心发展及生活经验相关联（3）教育内容要为幼儿一生发展服务（4）教育内容要具有时代性

10、幼儿日常生活习惯教育的形式（1）基本生活活动。（2）生活教学活动。

11、幼儿饮食营养教育的主要内容（1）情绪愉快，愿意独立进餐。

（2）常见食物的认识，平衡膳食，少吃零食，主动饮水。（3）按时进餐，保持清洁，进餐习惯良好。

12、幼儿体育教学活动设计的要求（1）应分清体育教学活动的类型（2）应依据人体机能能力变化规律

（3）应注意活动过程的游戏化，以激发和维持幼儿活动的兴趣，调动幼儿参与活动的主动性和积极性。

三、论述题

1、论述幼儿饮食营养教育活动的指导

（1）了解幼儿认知的特点是进行饮食营养教育的前提。

（2）关注幼儿出现生长问题的原因使饮食营养教育更加有的放矢。（3）兼顾食物和进餐的生理及文化意义，拓宽饮食营养教育的视野。（4）把持个体心态与群体的平衡，让幼儿获得健康饮食行为的自主建构。（5）掌握坚持与妥协的分寸，始终如一地培养幼儿的健康饮食行为。

2、论述幼儿园健康教育与体、智、德、美各育的关系

（1）幼儿园健康教育与体育。体育既是幼儿全面发展的重要条件，又是幼儿园健康教育的重要组成部分。

（2）幼儿园健康教育与智育。幼儿园健康教育，可以使幼儿学习粗浅的健康知识和技能，提供健康服务和良好的生活环境，有利于幼儿智力的开发。

（3）幼儿园健康教育与德育。促进幼儿卫生习惯和健康道德的形成，是幼儿园健康教育的重要内容。德育所强调的“社会化”“社会性”与幼儿园健康教育中加强幼儿社会适应能力的内容基本相同。

（4）幼儿园健康教育与美育。美育与幼儿园健康教育中的心理健康教育的内容密不可分，其目的均可促进幼儿的心理健康。

3、论述如何对幼儿园健康教育活动进行指导（1）明确任务，引起兴趣，导入活动（2）细心观察幼儿的活动情况

（3）坚持重视“过程”、多自由少干预的指导原则。（4）要注意结束活动的时间及方式

四、设计题

1.得分要点：

(1)设计的活动内容包括活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动（2分）

（2）活动目标：（4分）

标准：一般包括知识目标、能力目标和情感目标；目标表述的主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。

（3）活动准备：（3分）

标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。（4）、活动过程：（8分）

标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。

（5）延伸活动：（3分）

标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

2.得分要点：

（1）设计的活动内容包括活动目标、活动准备、活动过程、延伸活动四个部分（2分）

(2)活动目标：（4分）

标准：一般包括知识目标、能力目标和情感目标；目标表述的主体一致；目标具有可操作性；清晰、准确、可检测。

(3)活动准备：（3分）

标准：活动材料紧扣具体活动目标；活动材料具有趣味性。(4)活动过程：（8分）

标准：导入活动设计合理，将幼儿的注意力导入活动；活动过程中把幼儿放到主动发展的位置，注重幼儿的动手操作，积极组织幼儿的讨论，鼓励幼儿的探索发现；教学方法多样，能够激发幼儿的兴趣；教师的语言设计具有明确的目的性和富有启发性。

（5）延伸活动：（3分）

标准：延伸活动要有具体的内容，体现活动的延伸教育价值和意义。

第三篇：《幼儿园健康教育活动及设计》(高起专)练习题 2

《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题一

一、名词解释

1．幼儿园健康教育2．幼儿日常生活习惯教育3．健康教育

4．幼儿园健康教育活动5．生成性目标

二、简答题

1．幼儿园健康教育活动目标表述的要求2．幼儿饮食营养教育的内容 3．幼儿体育教学活动设计应注意的问题4．幼儿心理健康教育的内容

5．如何帮助幼儿学会调整自己的情绪6．幼儿园健康教育活动的特点

7．幼儿饮食营养教育的内容8．幼儿园健康教育活动活动方法设计要注意的问题 9．幼儿日常生活习惯教育常用的方法10．幼儿安全生活教育活动的指导建议 11．幼儿园健康教育的意义12．选择幼儿园健康教育内容应注意的问题 13．幼儿园健康教育活动材料与环境设计的要求

三、论述题

1.论述幼儿园健康教育活动材料与环境设计的要求 2.结合实例论述幼儿体育教学活动的指导。

四、设计题

1.请以“消气商店”为题，设计一次中班健康教育活动

活动目标：

1、理解他人生气的原因。

2、知道能用多种方法让自己不再生气，变得快乐。

2.请以“可爱的小脚丫”为题，设计一次小班健康教育活动。3.请以“小熊学刷牙”为题，设计一次小班健康教育活动。

《幼儿园健康教育活动及设计》（高起专）练习题二

一、名词解释

1．生活教学活动2．健康3．基本生活活动

4．幼儿园健康教育活动5．表现性目标

二、简答题

1．幼儿基本生活活动的特点2．制定具体体育活动目标的要求 3．幼儿日常生活习惯教育的内容4．幼儿生活教学活动的特点 5．保证幼儿安全的要求6．幼儿户外体育活动设计要注意的问题

7．如何帮助幼儿形成良好的行为习惯8．确定幼儿园健康教育内容的依据。

9．选择幼儿园健康教育活动内容时应注意的问题。10．幼儿日常生活习惯教育的形式。11．幼儿饮食营养教育的主要内容。12．幼儿体育教学活动设计的要求。

三、论述题

1．论述幼儿饮食营养教育活动的指导

2．论述幼儿园健康教育与体、智、德、美各育的关系 3.论述如何对幼儿园健康教育活动进行指导。

四、设计题

1.请根据下面的故事设计一次大班健康教育活动。

森林里的圣诞树 圣诞前夜，森林里的一颗小松树说，我多么想做一颗圣诞树啊！

小兔子说，等你长大一些，你会成为一颗可爱的圣诞树的。小松树悲哀的说，现在我已经足够大了，但是我的树干是弯曲的，没有一个人愿意挑选我当圣诞树。小兔子把小松树的烦恼告诉了森林里的朋友们，那天晚上天黑以后，朋友们都爬上了小松树，先是小兔子把美丽的黄叶挂在了树最低的枝条上，然后小松鼠把红色的草莓点缀在树枝之间，森林中的每只鸟都从自已身上拔下一根彩色的羽毛挂在树上。最后鹿妈妈把闪闪发光的冰球放在了树顶上。

圣诞节的早上，小鸟和小动物聚集在小松树的周围，高声喊到，祝我们自己的圣诞树节日快乐，小松树高兴地叫了起来，你们把我打扮的多美呀，我愿意永远做你们的圣诞树。2.请以“高人和矮人（踮脚走和半蹲走）”为题，设计一次小班健康教育活动。

第四篇：山东大学网络教育高起专语文练习题

山东大学网络教育高起专语文练习题

（一）第Ⅰ卷

一、基础知识

1、下列各组词语中加点的字的语音，与所给注音全都相同的一组是

A、供gòng

供销

供职

供奉

供认不讳 B、勾gōu

勾画

勾连

勾当

勾心斗角

C、载zài

载体

记载

装载

载歌载舞

D、强qiáng

强占

强攻

强制

强弩之末

【 D 】

2、下列各组词语中，没有错别字的一组是

A、渲泄

跌宕

奖掖后人

名列前茅 B、沉湎

须臾

蛊惑人心

商讨国是 C、班驳

喝采

姗姗来迟

刚柔相济

D、肖像

醒悟

精兵减政

绿草如荫

【 C 】

3、依次填表入下列各句横线处的词语恰当的一组是

①美育实施的范围十分，应该融入学校教育的全过程。

②“现代”级驱逐舰是前苏联海军为适应远洋作战，为与美国舰队

而研制的大型现代水面战舰。

③为了救落入虎口的女儿，父亲冲上前去，他全身的力气，掰开还未合拢的虎工，硬是把女儿从血盆虎口中夺了下来。

A、广博

抗衡

调集

B、广博

抗争

调动

C、宽泛

战争

调动

D、宽泛

抗衡

调集

【 D 】

4、下列各句中，加横线的成语使用不正确的一项是

A、对于反腐昌廉，有些人只是停留在口头上，一旦身临其境便接受腐蚀没商量了。

B、减轻学生过重负担需要整个社会的关心、参与，但学校更应该在具体的教育学实践中身体力行，努力把减负工作落到实处。

C、他们两人创作的两篇小说虽然题材不同，发表的时间不同，但异曲同工，都受到了广大语者的好评。

D、不言而喻，20世纪的最后这十几年，中国正处于经济社会的转型期。

【 C 】

5、下列句子中，没有语病的一句是

A、不难看出，这起明显的错案迟迟得不到公正的判决，其根本原因是党风不正在作怪。B、我虽然和他只有一面之缘，但从他那里我学到了许多东西，包括他的学识和人品。C、可惜，这部在他心目中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早的离开了我们。D、公园里展出的有象征中华民族腾飞的“中华巨龙”等冰雕艺术品，也有取材于《西游记》、《海的女儿》等神话和童话故事。

【 B 】

6、依次填入下列句中黄线处的语句，与上下文语意连贯的一组是 清早起来，走进母亲的房间，只见他老人家已经，可以说走就走。我敌不住好奇心，偷偷打开放在一角的提包。提包里面还折放着原本挂在衣柜里的衣服。①盘坐在那里，整顿好一切 ②整顿好一切，盘坐在那儿

③又把来里时携带的手提袋整理得好好的放在里边 ④来时携带的用提袋整理得好好的放在里边 ⑤还有原本放在镜台上的拢洗用具

⑥原本放在镜台上的拢洗用具也放在了里面

A、①③⑤

B、②④⑤

C、②④⑥

D、①④⑥

【 B 】

二、阅读下面的文字，完成7-10题

考古学在某些地区，从旅游的极大重要性中找到自己的价值；在另一些地区，从各种实际应用中找到巨大优势。最为显著的贡献是在农业考古学领域。因为，在一些情况下，考古学家可以变得像上帝一样，灌输荒芜的沙漠或极大地增加谷物的产量。然而，他们做到这一点不是通过他们自己的才能而是通过重新发掘出被遗忘的我们祖先的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着以色列险恶的内盖夫沙漠，他们生活在城市里，种植葡萄、小麦和橄榄。空中摄影和考古学已经联合起来揭示出，他们做到这一点是借助一种精巧的系统，把这一地区很少发生的大暴雨的过雨水引灌到灌溉沟与蓄水池中。科学家们已经能够运用同样的方法来重建这一地区的古代农场，这些农场现在甚至在干旱年份中也能产生出很高的谷物产量。给人以更为深刻印象的是在秘鲁和玻利维亚高原所发生的事件。空中摄影与发已经揭示出，大约在公元前一千年，在的的喀喀湖周围地区，有至少二十万亩土地属于一种基于“凸地”的农业体系，这种体系用从地块间沟渠中挖出的泥土来抬高耕地表面。这一体系非常适合于四千米的高度，适合于地区环境，也适合于传统的块根植物。然而，这种体系在五百年前印加帝国的征服之后被放弃了，现代的农业方法涉及大量的机械、化肥、灌溉和进口谷物，这种方法被证明在这种气候下，恰恰并不成功。考古学家已经清理了并重新整修了某些古代凸地，只使用传统工具，在这些地块里种植了土豆和其他传统块根植物。这些田地迄今还没有受到严重干旱、霜冻和洪水的影响，而谷物产量则大约是干旱农田上的七倍。许多村庄，数以千计的人民，现在已经开始采用他们祖先耕作方法，这要感谢考古学家的努力。反过来说，考古学也能够指出在过去出现过的生态破坏很大程度上是由人所引起的——诸如在公元900年，拜占庭古城佩特拉在几次对森林的毁灭性开采之后突然崩溃毁灭了；复活节岛上对森林更具破坏性的开采，几乎摧毁了这个小岛惟一石器时代文化。另一个实例来自阿那萨奇人，他们居住在美洲西南部，在查科峡谷的居住地非常先进，包括有美洲摩天大楼出现前的最大也最高的建筑。为了这些建筑，从公元10世经开始，这里在不停地继续着无情的木头采伐。不仅如此，木材还要用于满足日益增长的人口的燃料需求。最终造成的广泛的环境破坏是无法恢复的，这是这一居住地被毁弃的主要因素之一。

7、文中画线处“智慧”一词的意思是

A、纳巴塔人生活在城市里，种植着葡萄、小麦和橄榄 B、纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池

C、从地块沟渠中挖出泥土，并用这种泥土抬高和其他传统植物

D、在被整修的凸地上，用传统工具种植土豆和其他传统植物

【 C 】

8、下列不属于说明考古学家实际应用的一项是

A、基于对古代农业方式的了解，考古学家会灌溉荒芜的沙漠，增加谷物的产量 B、使用传统工人具，在整修过的古代凸地上种植土豆和块根植物 C、指出古城佩特拉因为人为造成的生态破坏于公元900年崩溃毁灭

D、空中摄影术与发掘揭示出的的喀喀湖周围地区，有基于“凸地”的农业体系

【 D 】

9、下列理解不符合原文意思的一项是

A、纳巴塔人占据着险恶的沙漠，能够人农业中获利，关键在于成功的发展一套取水灌溉系统。

B、基于“凸地”的农业体系完全是因地制宜的产物，只在恢复这种体系，便会使人立刻感受到它的效益。

C、农业考古学的贡献只在于让人们懂得如何灌溉荒芜的沙漠，如何增加谷物的产量。D、佩特拉、复活节岛、查科峡谷均遭毁弃，有一个共同原因，就在环境破坏使农业文明无法维持。

【 C 】

10、根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是

A、现代的农业方法并非全部都是高效率的，农业考古学提供了继承古代被湮没的优秀农业技术的可能性。

B、内盖夫沙漠上，纳巴塔人的农业技术获得成功在于种植的植物适合了地区环境；而的的喀喀湖周围的“凸地”体系获得成功则在于以精巧的系统解决了灌溉用水问题。

C、过度采伐木头，造成无法恢复的环境破坏，是导致阿那萨奇人那么先进的居住地被毁弃的惟一原因。

D、考古学可以传送来自在远古的重大讯息，但它一切研究的目的只在于呈现过去的面貌，并不要求我们从历史中学习。

【 A 】

第Ⅱ卷

三、阅读下面的文章，完成11-17题

（一）沈从文同新文学其他占有贡献的人物一样，感受“五四”新文化的召唤，怀抱“文学革命”、“救救国家”的满腔热忱，带着自己经历的人世沧桑，带着饱览的奇异山水，孤身一人投奔北京文化城。此后，他顽强不息地写作。在这种顽强不息中，他把自己体内的优势和弱点，同时发展下去。垂暮之年，当他重返湘西这一片故土，无论是大青石板街的旧影，民俗民情，家乡人演唱的“高腔”和“傩堂”，还是某人言谈中勾起的往昔回忆，都会使他在黯然凝思中，溢出泪水。当初，他就是怀着顽强不息的精神，下决心把自己的全部爱编织到文学里去，用自己“乡下人”的感情建造自己的“希腊小庙”。他又想在写作上终其一生，就像泅水者“扎猛子”一样，倔着要命，不顾政治，只钻艺术，在给汪曾祺的信里他曾说：“拿破仑是伟大，可是我们羡慕也学不来。至于雨果、莫里哀、托尔斯泰、契诃夫等等的工作，想效法却不大难”。这是何等动人的心愿呀！他坚持顽强不息地写作，终因人为的处置不当，搁下了那支创作的笔。（1）（摘编自贺兴安：《由沈从文想到的》）

（二）沈先生的血管里有少数民族的血液。湘西有少数民族血统的人大都的一股蛮劲、狠劲，做什么都要做出一人名堂。沈先生瘦瘦小小，但有用不完的精力。他小时候是个顽童，爱游泳。他少年当兵，飘泊转徙，很少连续几晚睡在同一张床上。吃的东西，最好的不过是切成四方的方块的猪肉。行军、拉船，锻炼出不副极富耐力的体魄。二十岁冒冒失失地闯到北京来，举目无亲，连标点都不会用，就想用手中的一支笔，打出一个天下。经常为弄不到了点东西“消化消化”而发愁。冬天屋里生不起火，用被子围起来，还是不停地写。„„他真的用一支笔打出了一个天下了，一个只读过小学的人，竟成了一个大作家，而且积累了那么多的学问，真是一个奇迹。（2）

沈先生五十年代后放下写小说散文的笔，改业钻研文物，而且钻出了很大的名堂，不少中国人、外国人都很奇怪。实不奇怪，沈先生得过且过早就对历史文物有很大兴趣。他写的关于展子虔游春图的文章，我以为是一篇重要文章，从人物服装工样考证图画的年代和真伪，是别的监赏家所未注意的主法。他关于书法的文章，特别是对宋四家的看法，很有见地。在昆明，我陪他去遛街，总要看看市报，到表画店看看字画。沈先生到北京后即喜欢搜集瓷器。有一个时期，他家用的餐具都是很名贵的旧瓷器，中是不配套，因为是一件一件买回来的。他一度专门搜集青花瓷。买到手，过一连就送人，沈先生对陶瓷赏鉴极精，一眼就知道是什么朝代的。有一个朋友送我一梨皮色釉的粗瓷盒子，我拿给他看，他说：“元朝东西，民间窑！”有一阵搜集旧纸，大都是乾隆以前的。多是染过色的，瓷青的、豆绿的、水红的，触手细腻到像煮熟的鸡蛋白外的薄皮，真是美极了。至于间茧纸、高丽发笺，那是凡品了。（3）在昆明，搜集了一阵耿马漆盒。沈先生搜集器物的原则是“人弃我取”。其实这种竹胎的，涂红黑两色漆，刮出极繁复而奇异的花纹的圆盒是很美的。有一阵研究中国丝绸，弄到许多大藏经的封面，各种颜色都有，花纹也是各式各样的，沈先生后来写了一本《中国丝绸图案》，有一阵研究刺绣，除了衣服、裙子，弄了好多扇套、眼镜盒、香袋。不知他是从哪里“寻摸”来的。他搜集、研究这些东西，不是为了消遣，是从中发现、证实中国历史文化的优越这角度出发的，研究时充满感情。（4）

他平生搜集的文物，在他生前全部分别捐给了博物馆、工艺美术工厂，连收条都不要一个。（5）

沈先生自奉甚薄。穿衣服从不讲究。我见他时，总是一件洗得褪了色的蓝布长衫，夹着一摞书，匆匆忙忙地走。解放后是蓝瞳其布或涤卡的干部眼，黑灯芯绒的“懒汉鞋”。有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，说是很暖和，高兴得像一人孩子。吃得很清淡，我没见他下一次馆子。三姐（沈夫人张兆和）是会做菜的，会做八宝糯米鸭，炖在一个大砂锅里，钽不常做。他们住在中老胡同时，有时到前门月盛斋买一包烤羊肉回来，就算加菜了。有一次他来看我，我让他过一会儿来吃饭，那天我给他做一只烤羊腿，一条鱼，他回家一再向三姐称道：“真好吃。”他经常吃的荤菜都是猪头肉。（6）

他的丧事十分简单。他凡事不喜张扬，最反对搞个人的纪念活动。他生前屡次嘱咐家人，他死后不得开追悼会，不举行遗体告别。但火化之前，总要有一点仪式，只通知少数亲友。­——有一些景仰他的人是未接通知自己去的，不收花圈，不入哀乐，放沈先生最喜爱的音乐，如贝多芬的“悲怆”奏鸣曲等。我走近他身边，看着他，久久不能离开。这样一个人，就这样的去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。（7）沈先生家有一盆虎耳草，种在一个椭圆的小小钧盆里。很多人不认识这种草。这就是《边城》里翠翠在梦里采摘的那种草。（8）

11、第一段结尾“这是何等的心愿呀！”这里的心愿是指： 沈从文的理想，即立志成为像雨果等那样的著名的作家。

列举雨果、托尔斯泰的代表作：雨果《巴黎圣母院》；托尔斯泰《战争与和平》。

12、一、二段分别出自两位作家之手，表达内容基本一致，但表达方式有差别，其差别是 一段采用了叙述与议论相结合的表达方式，二段主要是用叙述的表达方式。

13、沈从文去世后，作者写到“我看他一眼，又看一眼，我哭了。”

哭的原因可概括为① 沈从文这样一位文学大家的去世令人悲伤 ②

不喜张扬的品质令人赞叹，听曲思人，催人泪下。③ 想起沈从文艰难的一生，做出巨大贡献的一生。

14、文章结尾作者特意为沈先生家一盆“虎耳草”，其用意是：

① 借用“虎耳草”这个意象，再次赞扬沈从文“不喜张扬”的个性。

② 呼唤起人们，重新认识沈从文。

四、阅读下面古诗文，完成18-23题 齐人有一妻一妾而处室者，其良人出，则必餍酒肉而后反。其妻问所与饮食者，则尽富贵也。其妻告其妾曰：“良人出，则必餍酒肉而后反；问其与饮食者，尽富贵也，而未尝有显者来，吾将日闰良人之所之也。”

蚤起，施从良人之所之，遍国中无与立谈者。卒之东郭墦间，之祭者乞其余；不足，又顾而之他­——此其为餍足之道也。其妻归，告其妾，曰：“良人者，所仰望而终身也，今若此。”与其妾讪其良人，而相泣于中庭，而良人未之知也，施施从外来，其妻妾。

15、哪一句点出了齐人可疑的关键？

答：

未尝有显者来

第二段是故事的高潮，揭示了齐人的本来面目。他本来是怎样一个人？

答：

内心极其卑劣下贱，外表却趾高气扬，不可一世。

17、第三段是故事的结局，写了哪两方面的内容？

答：

妻、妾知道了丈夫“餍酒肉而后反”的真相后，她们失望、咒骂与哭泣；丈夫“未之知”，而得意洋洋。

18、阅读下面古诗，回答问题。与夏十二登岳阳楼

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引悉心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

（1）诗人运用了哪些用法表现岳阳楼的高耸？

答：

诗人用了陪衬、烘托、夸张的手法表现了岳阳楼的高耸。

（2）诗人怎样表现自己遇赦之后的轻快心情？ 答： 诗人写“雁”、“山”懂得人情，“雁”把愁心带走，“山”把好月送来，与人共享欢乐，形象写出了诗人遇赦后的心情。

五、修改下面的文章，完成24-26题

架车撞人逃逸后，陈文本想到事故现场静观事态发展再作打算，没想到办案民警瞧出破绽，逮个正着。

9月12日19时20分，陈文驾驶白色“昌河”牌微型面包车由南向北行至房山煤矿厂区附近时，将行人罗玉伯、王志国撞出，造成罗玉伯死忘，王志国受伤。为逃避法律治裁和经济赔尝，陈文不仅未停车救人，反而驾车加速驶离现场。为掩盖罪证，又胫直将车开到燕山某汽车修理厂，谎称汽车撞到树上需要维修。但做了亏心事的他并未踏实下来，稍稍喘息后，又鬼使神差地回到事故地点，想借着夜幕看个究竟，以便作进一步打算。

房山交通支队燕山队事故组办案民警在现场发现了一块贴有环保标志的玻璃碎片，上面清晰地写着车牌号。为尽快破案又赶至北京市矿务局房山矿公安科请求配合，公安科的同志和办案民警在调查时，忽然发现一围观表年形迹可疑。该青年对这起事故表现出了少有的关心，还向别人一再打听破案的进展情况。每当与民警视线相遇，男青年便千方百计躲到人后与阴暗处，办案民警顿觉蹊跷，遂向公安科的同志说明，公安科的同志悄然辨认后，认定这个男年就是陈文，民警不动都声色地靠了过去„„ 陈文现已被房山交通支队依法刑事拘留。

19、第1段中有1个句子在句式选择上的问题，请加以改正，把修改后的语句写在下面的横线上。

没想到被办案民警瞧出破绽，逮个正者。

20、第2段中有4个错别字，请加以改正，并将正确的字写在下面的横线上。

亡

、制

、偿、径

21、第3段中有两处语病，请加以改正，把正确的句子写在下面的横线上。

（1）

该青年对这起事故表现出很大的关心，（2）

男青年便千方百计躲到人后，六、作文

以“创新”为中心话题，写一篇文章。

要求：自拟题目，不限文体，不少于600字。

第五篇：成人高考高起专语文模拟练习题

一、填空题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分。把答案填在题中横线上）

1、战国时期法家思想的集大成者是___________。

2、一篇议论文，一般都包含有论点、论据和________三个因素。

3、在盛唐诗坛上，王昌龄以擅长___________著称。

4、《麦琪的礼物》是美国现代著名短篇小说家__________的杰作。

5、《诗经》包括风、雅和___________三部分。

6、《爱尔克的灯光》在写作上一个重要特点是以_________为线索贯穿全文。

7、苏轼《水调歌头》词：“______________，月有阴晴圆缺，此事古难全。”

8、李商隐《无题》诗：“_____________，蜡炬成灰泪始干。”

9、《李将军列传》在文末引民谚：“桃李不言，__________。”

10、《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。”

二、选择题（本大题共15个小题，每小题1分，共15分。在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合要求的，把所选项前的字母填在题后括号内）

11、提出“惟陈言之务去”的写作主张的是（）

A、韩愈;B、柳宗元;C、欧阳修;D、梁启超

12、下列词人中，属于豪放派的是（）

A、李清照;B、欧阳修;C、柳永;D、苏轼

13、由一般原理推导出关于个别情况的结论，这种论证方法是（）

A、类比法;B、归纳法;C、演绎法;D、对比法;

14、“多行不义必自毙”一语出自（）

A、《左传》;B、《国语》;C、《战国策》;D、《韩非子》

15、《灯下漫笔》一文的作者是（）

A、茅盾;B、冰心;C、鲁迅;D、钱钟书

16、《沙滩上的脚迹》选自（）

A、《闲书》;B、《茅盾全集》;C、《朝花夕拾》;D、《往事》

17、1951年荣获“人民艺术家”称号的是（）

A、巴金;B、茅盾;C、老舍;D、赵树理

18、散文诗《门槛》全文采用的是（）

A、象征;B、对比;C、比喻;D、类比

19、“采菊东篱下，悠然见南山”这一句诗出自（）

A、《归田园居》;B、《饮酒》;C、《种豆南山下》;D、《山居秋瞑》

20、王昌龄的《从军行》是一首（）

A、五言律诗;B、五言绝句;C、七言律诗;D、七言绝句

21、“气，水也;言，浮物也”一句所用的修辞格是（）

A、层递;B、比拟;C、比喻;D、对偶

22、我国第一部纪传体史书（）

A、《左传》;B、《汉书》;C、《史记》;D、《后汉书》

23、“易安居士”是指（）

A、辛弃疾;B、李清照;C、王安石;D、苏东坡

24、从作品的风格和表现手法上看，《炉中煤》是一首（）

A、颂歌;B、战歌;C、牧歌;D、恋歌

25、下列各句中，“则”表示转折关系，可以译为“却”的是（）

A、既来之，则安之;B、苟有能反是者，则又爱之太殷;C、到则披草而垒，倾壶而醉;D、兵强则士勇

三、词语解释题（解释句句中加横线词的词义。本大题共10个小题，每小题1分，共10分）

26、是社稷之臣也。是：__________________________________________

27、弃甲曳兵而走。走：__________________________________________

28、我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。轻：__________________________________________

29、厉王使玉人相之。相：__________________________________________

30、功施至今。施：__________________________________________

31、高城深池。池：__________________________________________

32、要其何以成，何以败？要：__________________________________________

33、燕国殷富。殷：__________________________________________

34、大军不知广所之，故弗从。之：__________________________________________

35、凌出华林部甚远。凌出：__________________________________________

四、翻译题（将下列各小题中画线的部分译成现代汉语。本大题共5个小题，每小题2分，共10分）

36、公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之;若弗与，则清除之。无生民心。”（《郑伯克段于观》）

国不堪贰：__________________________________________

37、汉下广吏，吏当广所失亡多，为虏所生得，当斩，赎为庶人。（《李将军列传》）

吏当广所失亡多：__________________________________________

38、谨庠序之教，申之以孝梯之义，颁白者不负载于道路矣。（《寡人之于国也》）

谨庠序之教：__________________________________________

39、及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。（《五代史伶官传序》）

而身死国灭，为天下笑：__________________________________________

40、自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？（《前赤壁赋》）

自其不变者而现之：__________________________________________

五、简答题（本大题共5个小题，每小题4分，共20分）

41、在《季氏将伐颛臾》中，孔子提出了怎样的政治主张？

__________________________________________

42、《谏逐客书》一文在哪几方面运用了对比的手法？

__________________________________________

43、鲁迅在《灯下漫笔》中所指的“第三样时

__________________________________________