童眼看世界教案

第一篇：童眼看世界教案

童眼看世界教案

教学目标：通过眼睛这个造型，表现学生内心世界的感受和对生活的感悟；

培养学生对生活的热爱，关注现在的生活。

教学重点：启发学生的想象力，开发对现实世界产生的感悟能力。教学难点：通过这一节课，用眼睛的造型表现出内心世界感受。教具：多媒体 教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

通过小时候捉迷藏的游戏，知道被蒙住眼睛看不见的感受。相信大家都有同样的感受，眼睛对每个人都是非常重要的，我们常把它比喻成心灵的窗户。没有眼睛的话我们就寸步难行，所以我们要保护好它。（不过度用眼，看绿色植物，眼保健操。）

三、讲授新课

我们通过眼睛看缤纷的世界，感受世界无限的美。眼睛是心灵的窗户，眼睛可以透出喜、怒、哀、乐。在你的眼中世界是什么样子呢？

1、下面我们很欣赏一下艺术家的作品，看一下他么眼中的世界是什么样的？猜猜这些作品表现了什么？ 雕塑《童眼看世界》 海报《智慧之眼》 油画《错误的镜子》

学生回答，老师点评。

2、请学生画眼睛

眼睛的组成（眼脸、眼珠、睫毛）

3、欣赏学生作品

我们一起看看你们的同龄人是怎么表达自己想法的呢？ 想一想，说一说

眼脸、眼球、睫毛的变化？

4、学生创作

世界在每个人眼中都是各式各样的，同学们眼中的世界是什么样的呢？

5、教师辅导

第二篇：《童眼看世界》教案

《童眼看世界》教案

教学目标：

①培养学生对生活的感性认识能力； ②运用平面造型元素表现内心对世界的感受。重点：

①引发学生对生活和世界的感性认识； ②启发想象。难点：

创造性地运用点线面色等造型元素将想象和感受表现出来。教学过程：

1.活动一：游戏与激趣。

①以听歌曲——《真善美的小世界》，或玩猜谜游戏的形式，引出话题，导入课题。

② 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相关图片，引导学生从生活经验出发，对身边事物的关注。

③设问：“儿童的内心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么样子的呢？”

2.活动二：了解与运用

①看一看：观察同桌的眼睛，有什么特点？（从形状、颜色、特点、结构等方面进行观察）

②眼睛的结构

3.活动三：欣赏与启发 ①指导学生阅读教材，结合“范例导赏”的问题，去赏析课本提供的艺术家作品

②欣赏课本中的学生作品。(从造型、色彩、想象内容、表现形式等方面进行欣赏评述)你最喜欢哪幅作品?为什么?小作者想表达什么? ③比较各种表现手法的艺术效果，启发工具材料的选择运用，激发造型表现的欲望。

4.活动四： 交流与创作

①同学们，你们眼中的世界是怎样的？

②老师眼中的世界，引导学生如何创作。作画步骤：1.画眼的外形 2.添加眼里的画面.画睫毛（夸张 变形）

③以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”为题展开想象，（可以结合在第一册学过的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”让学生展开联想）美丽的世界、七彩的舞台、生机盎然的地球、一次动物园的历险、一个晚上的梦境、课间的欢笑、郊游的快乐、亲情和友情，引导学生相互交流、说出自己的感受和想象，启发创作。④指导学生选用自己喜欢的材料和造型方法将自己的感受和想象表现出来。（可以根据学校的艺术特色选择各种艺术形式进行创作，如泥塑、剪纸、版画等）

5.活动五：展示与评价

1.展示学生的作品，组织学生开展赏评问答游戏。(提供评价要点): ①构思独特,富有童趣； ②造型生动,色彩和谐； ③参与学习的情况； ④个性和创新。

2.教师进行点评和学习小结。

第三篇：童眼看世界教学反思

《美术课程标准》提出九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：

（1）陶冶学生的情操，提高审美能力；

（2）引导学生参与文化的传承和交流；

（3）发展学生的感知能力和形象思维能力；

（4）形成学生的创新精神和技术意识；

（5）促进学生的个性形成和全面发展。

我一直在思考：什么样的美术课称得上好？怎样上好美术课呢？在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下工夫来思考、推敲。

思考一：美术课前的准备。在课前准备包括教师的课件、图片。为了激发孩子们的兴趣，同时为了让课堂更有氛围，在课堂上播放适合本节教学内容的Flash、音乐欣赏，歌曲把课堂气氛的烘托上起来。

思考二：美术课堂教学。课堂教学的有组织性和引导尤其重要，课堂教学的有组织性是上好课的保证。但是美术课跟别的课不一样。如果要求学生正正规规地坐在课室里面画画，也有可能克制了学生的学习的积极性。但是，这样势必造成纪律不好。一味的整齐往往会抹杀孩子的个性，限制孩子的创造性。教师在组织教学上的收放自如，还真的要多加心思去建设。

思考三：美术作业的评价。要善于发现儿童画中闪光的东西，在评价时要多使用激励的语言，使学生更加自信，让学生有种爱画，想画的欲望。运用恰当的语言去赞美那些孩子，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导。

第四篇：一年级下学期童眼看云南教案

单元一：有趣的童谣：

1.流传广泛的汉族童谣

教学内容： 课本1-8页。

教学目标：

1.认识我们云南是一个有着26个民族的省，童谣是我们云南民族风情的一部分。2.让学生知道什么是童谣。

3.学会诵读流传广泛的一些汉族童谣。4.了解其它一些汉族的童谣。

教学重点：

学念课本上的五首童谣。

教学准备：

五首云南汉族童谣，黑板，粉笔。

教学过程：

一、导入：

1.师：同学们以前学过或听过童谣吗？知道什么是童谣吗？谁来为大家说一说。2.师：同学们知道的还真不少。还想学更多的童谣吗？ 3.教师板书今天的课题：《有趣的童谣》。

二、新授课：

1.教师根据课本向学生介绍云南的一些基本情况：

云南是一个民族众多的省份，人口在5000人以上的民族共有26个。各民族独特的文化构成了一幅多姿多彩的民俗风情画卷，童谣也是其中的一部分。2.介绍童谣：

教师介绍什么是童谣：童谣包括儿童唱诵的歌谣和母亲哄孩子时所唱的摇篮曲。人们常常通过童谣给孩子传授各种知识，同时增进他们对乡土文化的了解和认识。3.流传广泛的汉族童谣：

1）师：刚才有的同学们给我们诵读了一些童谣，下面我们来学习一些新的汉族童谣。2）让学生翻到课本第三页，先自己试着读一读课本上的童谣：《小老鼠》。3）让个别学生试着读一读这首童谣。4）教师带同学们读童谣：

小老鼠

小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叫妈妈，妈妈不在，叽里咕噜滚下来。

5）学生自由读童谣。

6）教师分别让几个学生读童谣，比一比谁读得好。4.用同样的方法让学生学习另外四首童谣：

又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩 我是小小诸葛亮

又出太阳又下雨，螃蟹螃蟹哥哥，你的东西分我吃，我是小小诸葛亮，栽黄秧，一个一个壳壳，我的东西分你吃。扳开指头算一算，吃白米，八只八只脚脚，从小挨到老，今天要是不下雨，青蛙出来讲道理。求你莫来夹我。不挨就是短命佬。就请落到中指上。5.老师教大家一些童谣的诵读方法：

可参看课本第8页上的方法先示范给学生，再让学生模仿，并找一些自己喜欢的方式诵读童谣。

三、小小比赛：

教师就刚才学的童谣组织学生进行一次诵读比赛。

四、教师小结：

师：同学们今天都学会了哪些童谣，你们会念了吗？

板书：

1.流传广泛的汉族童谣

又出太阳又下雨 螃蟹哥哥 金钩钩，银钩钩

又出太阳又下雨，螃蟹螃蟹哥哥，你的东西分我吃，栽黄秧，一个一个壳壳，我的东西分你吃。吃白米，八只八只脚脚，从小挨到老，青蛙出来讲道理。求你莫来夹我。不挨就是短命佬。

教学后记：

2.其他民族童谣欣赏

教学内容： 课本9-14页。

教学目标：

1.了解我们云南的其他童谣。

2.学会诵读课本上的其他民族的童谣。3.了解除课本以外的其它一些民族的童谣。

教学重点：

我是小小诸葛亮 我是小小诸葛亮，扳开指头算一算，今天要是不下雨，就请落到中指上。学会念课本上的童谣。

教学准备：

课本上的童谣，准备一些其他民族的童谣，黑板，粉笔。

教学过程：

一、导入：

1.师：同学们前一节课学习了我们汉族的一些童谣，学得都非常好。同学们还有谁知道其他一些民族的童谣吗？

2.学生回答后教师引入，这节课我们就来学习别的民族的一些童谣。3.教师板书课题《其他民族童谣欣赏》。

二、学习童谣：

1.师：同学们请翻开课本第9页，让学生先看课本上的第一首童谣，看看是否自己以前读过或自己是否会读。

2.指定一名同学试着读童谣《采果季节谣》，其他同学认真听。

3.读完后再让别的同学给先面的同学评价，看是否读得好或是否有错误。4.教师给大家泛读课本上的童谣，学生跟读。5.学生自由练读，教师巡视指导。

6.教师指定学生起来读童谣，让别的同学仔细看。7.再让别的学生评价刚才读童谣的同学。8.用同样的方法指导学生学习其他几首童谣。

三、童谣游戏： 1.师：大家都学会念这些童谣了，下面我们就来做个游戏。我们2人一组，边念童谣边击掌。老师先示范，再让学生跟着做。2.让做的好的学生上来表演。

四、学习其他童谣：

教师出示一些别的民族的童谣，带领大家诵读。

五、小结：

师：同学们今天学会了另外一些童谣，大家都很不错。

板书： 2.其他民族童谣欣赏

《人家姑娘哪样美》 《摇篮曲》

教学后记: 单元二：好玩的游戏

1.女孩子喜欢玩的游戏

教学内容： 课本19-21页。

教学目标：

1.向学生介绍一些简单游戏的知识。2.学会“丢手娟”、“跳皮筋”、“拍巴掌”、“踢毽子”女孩子常玩的游戏。5.了解除课本以外的其它一些女孩子喜欢玩的游戏。

教学重点：

学会课本上的女孩子玩的一些游戏。

教学准备：

手娟，皮筋，毽子。

教学过程：

一、引入：

师：同学们喜欢玩游戏吗？都喜欢玩什么游戏？

学生回答后老师接着提问：同学们都喜欢玩游戏，哪么，女同学都喜欢什么游戏呢？谁来说一说？（请女同学发言）

师：今天我们就来学习女孩子喜欢玩的游戏。板书：1.女孩子喜欢玩的游戏

二、学习游戏： 1.丢手绢：

1）师：同学们有没有玩过丢手绢的游戏？谁来给大家介绍一下怎么玩的呢？ 2）学生回答完后让学生看课本16-17页的游戏介绍。3）看后再让学生介绍游戏的玩法。4）教师小结这个游戏的玩法：

游戏时，女孩子围坐成圆圈，拍着手唱《丢手绢》的歌谣，一个女孩子拿着手绢在圈外跑，悄悄地把手绢丢在某个女孩子的身边后，然后围着大家再跑一圈回到自己的座位上。在这期间，如果有人发现自己身后有手绢，拿起手绢并抓住那个女孩子，这个人就赢了。输了的人被罚表演节目。

5）学唱《丢手绢》歌：

老师带领大家学唱《丢手绢》的歌，边拍手边唱。2.跳皮筋：

用同样的方法教会学生跳皮筋这个游戏。3.《拍巴掌》游戏： 教师教会学生这个游戏。4.踢毽子：

教师按课本介绍这个游戏的玩法。

三、游戏实践：

教师带领大家到户外做本节课学习的游戏。

四、全课小结：

师：同学们今天学了这些多游戏，高兴吗？以后大家下课后都可以玩这些游戏，有别的游戏的，大家互相学习玩。

板书： 1.女孩子喜欢玩的游戏

丢手绢 跳皮筋 拍巴掌 踢毽子

教学后记：

2.男孩子喜欢玩的游戏

教学内容： 课本22-25页。

教学目标：

1.向学生介绍一些简单游戏的知识。2.学会“斗鸡”、“砸三角”、“纸飞机”男孩子常玩的游戏。6.了解除课本以外的其它一些男孩子喜欢玩的游戏。

教学重点：

学会课本上的男孩子玩的一些游戏。

教学准备： 纸

教学过程：

一、复习引入：

1）师：上节课大学学习了女孩子喜欢玩的游戏，大家下课以后有没有玩？好不好玩？ 2）学生回答后教师接着说：上节课学了女孩子喜欢玩的游戏，这节课我们就要来学习一些男孩子喜欢玩的游戏，好不好？

3）教师板书：2.男孩子喜欢玩的游戏

3）教师让大家说一说男孩子喜欢玩什么样的游戏。

二、学习玩法： 1.《斗鸡》游戏：

1）师：男同学很喜欢这个游戏，谁来说一说这个游戏怎么玩？ 2）学生回答完后教师根据课本介绍这个游戏的玩法。2.《砸三角》游戏：

1）师：同学们有玩过这个游戏吗？怎么玩呢？谁来说一说？

2）学生回答后教师让学生看课本23页的内容，再让学生说玩法。3）教师小结这个游戏的玩法。3.《纸飞机》游戏：

1）师：男同学都会折纸飞机吧？

2）教师介绍：折好以后把飞机投向高空，让它飞得越高越远越好。4.纸飞机的折法：

教师按课本教学生折纸飞机。

三、游戏实践：

1.教师带领大家到户外玩本节课学的游戏。2.让学生玩他们自己知道的另外一些游戏。

四、总结：

这节课我们学习了男孩子喜欢玩的游戏，大家都学得很好，玩得很高兴。

板书： 2.男孩子喜欢玩的游戏

斗鸡 砸三角 纸飞机

教学后记：

3.大家都喜欢玩的游戏

教学内容： 课本26-33页。

教学目标： 1.向学生介绍一些平时大家都爱玩的游戏的知识。2.学会“石头、剪子、布”、“挑木棍”、“城门城门几丈高”、“蹲的蹲、站的站”、“东南西北”大家常玩的游戏。

3.了解除课本以外的其它一些游戏。

教学重点：

学会课本上的大家喜欢玩的一些游戏。

教学准备： 纸，小棒

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们还记得前几节课我们学习的游戏吗？都喜欢玩吗？

2.学生回答后教师接着说：这节课我们将要学习一些大家都喜欢的游戏，好不好？ 3.学生回答后引出课题，并板书：3.大家都喜欢玩的游戏

二、学玩游戏：

1.学习“石头、剪子、布”：

1）师：同学们都玩过“石头、剪子、布”这个游戏，谁能具休说一说是怎么玩的？ 2）学生回答后教师小结：

捏起拳头代表石头，伸出食指和中指代表剪子，整个手掌打开代表布。石头赢剪子，剪子赢布，布赢石头。孩子们一起说：“石头、剪子、布”！同时用手比出石头、剪子、布中的一种手势、看看谁会赢。3）学生玩这个游戏。2.游戏“挑木棍”：

1）师：同学们玩过“挑木棍”这个游戏吗？谁能说一说？ 2）教师介绍这个游戏的玩法：

各自拿出相同数量冰棒棍撒在地上，其中一个孩子用自己留在手上的一根小木棍，轻轻地、一根一根地挑动地上这些小木棍。如果没有碰到别的木棍，那么挑起的小木棍就归自己了；如果碰到了别的小木棍，就要停下来让别的孩子来挑。3）学生试玩这个游戏，教师指导。3.“城门城门几丈高”：

1）师：同学们应该也玩过这个游戏，谁来为我们演示一下？ 2）教师说玩法，让同学来演示。4.“蹲的蹲、站的站”：

1）教师介绍这个游戏的玩法。2）学生试玩这个游戏。5.“东南西北”：

1）教师先介绍这个游戏，再让学生动手折一折“东南西北”。2）用折好的“东南西北”让学生一起玩这个游戏。

三、游戏实践：

让学生玩一玩刚才学过的这几个游戏。

四、总结：

让学生说一说今天都学到了什么？

板书： 3.大家都喜欢玩的游戏

“石头、剪子、布”

“挑木棍” “城门城门几丈高” “蹲的蹲、站的站” “东南西北”

教学后记：

单元三：云南十八怪

1.鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块

教学内容： 课本34-36页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的第一怪“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块”。2.知道云南第一怪是哪一怪。3.认识云南的特产，饵块。

教学重点：

知道什么是云南的第一怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、引入：

1.师：同学们知道云南的十八怪吗？（让学生讨论后回答）2.师：同学们知道云南的第一怪吗？ 3.学生回答后教书板书：鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块 4.师：今天我们就来学习云南的第一怪。

二、学习云南第一怪： 1.师：同学们请自己先看一看课本35-36页的内容，待会来给大家介绍一下云南的第一怪是怎么回事。

2.学生读完后让几个学生起来讲解一下“鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块”是怎么一回事。3.学生回答完后教师总结讲解：

鸡蛋用稻草包裹串起来卖，通常是十个鸡蛋串成一串。这样包装鸡蛋不易破碎，就像一件奇特的艺术品。

饵块是一种用米做成的食品，可以切成丝、切成片，可以煮了吃或者炒来吃。有一种圆形薄饼似的饵块，放在炉子上烤一烤，再抹点酱，吃起来特别香。4.师：同学们还知道饵块的别的做法和吃法吗？（学生交流后汇报）

三、总结：

师：同学们今天都学到了什么？（学生发言）

板书： 鸡蛋用草串着卖，粑粑饼子叫饵块

教学后记：

2.石头长到云天外，山洞能与仙境赛

教学内容： 课本37-39页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的第二怪“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”。2.知道云南第二怪是怎么回事。3.认识云南的一些自然风光。

教学重点：

知道什么是云南的第二怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入： 1.师：我们上节课学习了云南的第一怪，同学们都还记得是哪一怪吗？ 2.学生回答后教师接着说：这节课我们来学习云南的另一怪：“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”。（边说边板书）

3.师：有哪个同学知道这句话是什么意思吗？谁来回答一下。4.师：下面就请大家看课本37和38页，先自习一下课本。

二、新授课：

1.师：同学们看了课文以后知道“石头长到云天外，山洞能与仙境赛”是什么意思了吗？ 2.学生回答后教师小结：

1）同学们有到过石林玩的吗？（有到过的让学生谈一谈石林的情况）昆明市区东南面的石林被誉为“世界地质公园”，那里有形状千奇百怪的石头，有的高耸入云，有的秀丽多姿，这样的风景给人们留下了难忘的印象。

2）教师用一些石林的图片或电影展示给学生看。

3.师：同学们有的到过石林，觉得很好玩，有没有别的人到过一些好玩的溶洞玩过吗？谁来说一说？

4.学生回答后教师小结：

1）云南有许多溶洞与地下河流，这些溶洞里千姿百态的景观以及穿洞而过的地下河流，在灯光的映照下，犹如仙境一般。

2）展示一些云南溶洞的图片或影像给学生看。

三、小结：

师：同学们这节课都学到了什么？（学生发言）

四、作业：

找一些反映云南风光或风俗的照片贴在课本上的方框里。

板书： 2.石头长到云天外，山洞能与仙境赛

教学后记：

3.花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来

教学内容： 课本40-41页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来”。2.知道云南第三怪是怎么回事。3.认识云南的一些民族特异的穿戴。

教学重点：

知道什么是云南的第三怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们前几课都是学云南的十八怪。同学们学得都很不错，谁来向大家说一说前几节课学到的知识。

2.学生回答后教师板书：花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来 3.师：这节课，我们接着学云南的第三怪。

二、新授课： 1.师：同学们知道云南有哪些少数民族吗？他们的穿戴是怎么样的，和我们汉族有什么不一样的吗？

2.学生讨论后自己发言。3.教师小结：

1）同学们知道的还不少。居住在元江、新平一带的花腰傣姑娘，头上常常戴着一顶奇怪的斗笠，这种斗笠凹面朝天，既挡住了阳光又接住雨水，远远看去，就好像反戴斗笠。

2）生活在丽江的纳西族妇女所穿羊皮披肩的背饰上，有七个圆形彩线绣花布盘，象征日月星辰，因此，纳西族妇女的服饰被称为“披星戴月”，它表现了纳西族妇女勤劳的美德。

3）图片或影像展示一些别的民族的服饰。

三、小结：

师：同学们今天学到了什么？（学生发言）

板书： 花腰斗笠反着戴，日月星辰披起来

教学后记：

4.这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴

教学内容： 课本42-44页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”。2.知道云南第四怪是怎么回事。3.认识云南的一些特异的气候。

教学重点：

知道什么是云南的第四怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学习了云南的三怪，有没有人知道云南的第四怪是什么？ 2.学生回答后板书：这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴 3.师：今天我们就来一起学习云南的第四怪：“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”。

二、新课：

1.师：同学们有谁知道“这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴”是什么意思吗？（学生自由发言）

2.师：同学们说的都不够准确，不够好，请大学看课本42-43，看一看课本上是怎么介绍的。3.教师让学生汇报自学看书的结果。4.教师小结：

“这边下雨那边晒”形容的是云南多变的气候。在云南，经常可以看到同一座山的两面有着不同的天气，这边太阳高照，那边却下着大雨。同学们有看到过这种情况吗？看到的谁来给大学说一说。

云南大部分地区夏天不热、冬天不冷，这样的气候使得人们一年四季的衣着没有太大变化，经常在同一天里看到人们有的穿衬衣，有的穿毛衣，有的甚至穿棉衣。但是一到下雨的时候，气温就会变得很低，被称为“一雨便成冬”。同学们有这样的体验吗？让学生说一说。

三、总结：

师：同学们今天学到了什么？谁来说一说。

四、作业：

完成课本44页的练习。

板书： 4.这边下雨那边晒，四季衣服同穿戴

教学后记：

5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快

教学内容： 课本45-46页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”。2.知道云南第五怪是怎么回事。3.认识云南的一些习俗。

教学重点：

知道什么是云南的第五怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们前面学过了云南的四怪，还记得吗？谁来说一说？ 2.师：同学们有知道云南的第五怪的吗？（学生发言）3.教师板书：5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快 4.师：今天这节课我们就来学习云南的第五怪：“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”。

二、新课：

1师：同学们有谁知道“有话不说歌来代，峡谷溜索比船快”是什么意思吗？（学生自由讨论，发言）

2.师：同学们对这个问题不太清楚，请大家看课本45-46页的内容。看完后请同学们来介绍一下。

3.学生汇报。4.教师小结：

云南的山高谷深，交通不便。隔山相望的人们互相交流时，唱歌确实要比讲话的效果好得多。因此，云南的少数民族喜欢用歌声来表达自己的心声。有没有哪一个同学会唱云南的一些山歌？会唱的唱给大家听一听。

云南不仅高山峡谷众多，而且峡谷间水流湍急，在这样的水流中行船非常危险。于是，看似危险的溜索就成为生活在这些地方的人们最快捷、最常用的交通工具。有谁见过课本上介绍的溜索或亲自坐过的吗？有的和大家说一说。

教师图片或影像展示云南的山歌和溜索。

三、小结：

师：同学们今天学到了什么？（学生自由发言）

板书： 5.有话不说歌来代，峡谷溜索比船快

教学后记： 6.火车没有汽车快，火车最早通国外

教学内容： 课本47-48页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“火车没有汽车快，火车最早通国外”。2.知道云南第六怪是怎么回事。

教学重点：

知道什么是云南的第六怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学了云南的五怪，都还记得吗？谁来说一说？（学生发言）2.师：有谁知道云南的第六怪是什么吗？知道的谁来说一说？ 3.学生回答后教师板书：火车没有汽车快，火车最早通国外 4.师：今天我们就来学习云南的第六怪：“火车没有汽车快，火车最早通国外”。

二、新课：

1.师：同学们对云南的第六怪理解的还不错，但还不够清楚准确，请大家看课本47-48页的内容，看完请同学起来说一说。2.学生看完后汇报看书的情况。3.教师小结：

由于云南地形复杂、山高路险，铁路坡度大，火车盘山而行，导致火车比不上汽车快。同学们有谁坐过火车的吗？请举手？坐过的同学来说一说坐火车时的感受。

云南最早的铁路是由法国人投资修建的滇越铁路，它不是通向国内，而是由昆明至越南海防。我们住在七江的同学最有感受，哪里就是有一条通往越南的铁路，没去的同学有机会的时候可以去七江看一看云南的第一条铁路。

教师展示一些云南火车的图片或影像。

三、总结：

师：同学们今天都学会了什么？（学生发言）

四、作业：

完成课本49页的练习。

板书： 6.火车没有汽车快，火车最早通国外

教学后记： 7.豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋

教学内容： 课本50-51页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”。2.知道云南第七怪是怎么回事。3.教育学生不要吸烟。

教学重点：

知道什么是云南的第七怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学了云南的六怪，学得都还不错？谁来说一说？（学生发言）2.师：同学们有谁知道云南的第七怪是什么吗？谁来说一说。3.学生回答后教师板书：“7豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋” 4.师：我们今天就来学云南的第七怪：“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”。

二、新课：

1.师：谁来说一说“豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋”是什么意思？ 大家都吃过烧豆腐吧？见过竹烟筒吗？谁来说一说。

2.师：请同学们看课本50-51页，看看课本上是怎么给我们介绍的。3.学生汇报。4.教师小结：

云南好吃的豆腐来自建水、石屏等地，那里的豆腐制作工艺独特，闻起来臭，有的还长着行，但放在炭火上烤一烤，再配上作料，吃起来很香。城里的街上就有卖烧豆腐的，相信大家都吃过，味道是不是很好？

云南竹类资源丰富，竹子的利用也十分广泛，有竹笠、竹椅、竹楼等等，其中竹烟筒极具特色。吸烟时，烟气通过蓄水的长竹筒，发出有节奏的咕嘟声，有声有味。家里有竹烟筒的举手。大家差不多都见过家里人吸烟筒，这是种不好的习惯，我们要不要学？（学生回答）

教师教育大家不要学大人一样的抽烟，吸烟筒。

三、总结：

师：同学们谁来说一说这节课你学会了什么？

板书： 7豆腐长毛烧着卖，竹筒当做水烟袋

教学后记： 8.牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败

教学内容： 课本52-53页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败”。2.知道云南第八怪是怎么回事。

教学重点：

知道什么是云南的第八怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们吃过乳扇吗？去过昆明的斗南鲜花交易市场吗？（学生回答）2.学生回答后教师引入：今天，我们就要来学习云南的第八怪：“牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败”。

3.教师边板书：8牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败

二、新课：

1.师：同学们好多都还不知道乳扇是什么，下面，请大家看一看课本52-53页，了解一下什么是乳扇。

2.学生汇报自习的情况。3.教师介绍：

乳扇是生活在大理的白族人民以当地出产的鲜牛奶为原料制成的，因为形状像扇子而得名。乳扇营养丰富，味道鲜美，是大理有名的特色食品。以后同学们有机会要去大理亲身品尝一下乳扇。当然，昆明现在也有卖的，去到昆明的时候也可以买一点尝一尝。

多样的气候、充足的阳光，使得云南植物种类繁多，鲜花一年四季开不败，被誉为“植物王国”。我们昆明的斗南就是中国最大的花卉交易市场之一，有去过的同学就知道那里的花卉很多，一年四季都有花卉在卖。没有去过斗南的同学有机会也可以去看一看哪里的花卉，了解一下云南的名花。

三、总结：

师：同学们这节课都学会了什么？（学生回答）

板书：8牛奶做成扇子卖，四季鲜花开不败

教学后记：

9.蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱

教学内容： 课本54-56页。

教学目标：

1.向学生介绍云南十八怪中的另一怪“蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱”。2.知道云南第九怪是怎么回事。

教学重点：

知道什么是云南的第九怪。

教学准备：

图片，黑板，粉笔

教学过程：

一、复习引入：

1.师：同学们学过了云南的八怪，都学得不错，今天将要学习云南的第九怪。同学们有知道云南第九怪是什么吗？

2.学生回答后教师板书：9蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱 3.师：我们今天就来学习本学期的最后一课：“蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱：。

二、新课：

1.师：有吃过蚂蚱的同学举手。谁来说一说蚂蚱是怎么吃的，好吃吗？（学生回答）

2.师：同学们好多都吃过蚂蚱，都是油炸的，很好吃。云南的过桥米线也很好吃，有人吃过吗？吃过的同学来说一说过桥米线都有些什么？怎么吃的？

3.学生回答后让学生看课本上的介绍，具体了解云南的第九怪。4.学生汇报学习情况。5.教师小结：

云南既是植物王国也是动物王国，很多人都有吃虫的爱好。蚂蚱也是云南人常吃的一种昆虫。人们把捕捉到的蚂蚱放到锅里煎炸，做成可以下酒的一道美味佳肴。我们身边有的同学家里面还养着蚂蚱，有养过的举手。如果你身边有亲戚家或自己家在养蚂蚱，可以约上你的朋友一起去看一看人家是怎么养蚂蚱的，好不好？

过桥米线是把米线和各种作料放入滚烫的鸡汤里烫熟后吃，味道鲜美，是云南著名的风味小吃。游客们来到云南后，通常都要品尝这道美味小吃。有没有哪一个同学在澄江吃过过桥米线的？过桥米线在昆明就很多，玉溪也有，吃过的同学觉得过桥米线好吃吗？没吃过的同学有机会一定要去尝一尝。味道真的很好。

云南还有很多奇特的风俗习惯，所以“云南十八怪”也有很多种说法。同学们下去以后可以查看下资料，向别的同学或云南以外的朋友介绍一下，好吗？

三、总结：

师：节学期的课都上完了，同学们回顾一下，这学期你都学到了什么？（学生思考讨论后回答）

五、作业：

完成课本56页的问题。

板书： 9.蚂蚱能做下酒菜，过桥米线人人爱

教学后记：

第五篇：和谐灵璧县童眼看民生

和谐灵璧县 童眼看民生

灵璧县实验小学五（3）班许靖甄

和谐是看不见摸不着，但它存在于我们日常生活中，和谐是一种恬静的美，是一种经得

起时间考验的力量。

民生工程是政府为老百姓办好事，办实事的“民心工程”，而发展教育却是民生之基。然然是灵璧县虞姬乡山董村的一个12岁的女孩。然然的家境贫困，收入微薄。她爸爸有病

在身，无法劳作，妈妈靠打零工和捡垃圾维持家中生活。然然很热爱学习，学习一直是班上的优秀生。可是她昂贵的学费对然然家庭来说，可是一笔不小的数目。但是然然从没有放弃

学业的想法，为了减轻家庭负担，懂事的然然便每天放学后帮妈妈捡垃圾，增补家用和交学

杂费，她从不向父母要零花钱，同学们平时买零食吃对她来讲是一种奢侈。在然然的书桌上

写着这样一句话：“我一定要好好学习，将来挣更多钱来治好爸爸的病，让父母过上好生活！”自从民生工程实施贫困家庭学生免学杂费及资助以后，然然不但不再为学杂费担忧了，而且政府还给她贫困资助。看着不花钱领回来的新书，让然然脸上露出了幸福的笑容，笑得

像一朵迎春花儿。然然的父母捧着新书激动地说：“不花钱，有学上，这多亏民生工程啊！”“我不喜欢看月亮，因为月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团圆。我是那么的希望父母能够和我一起吃团圆饭，一起看月亮。”这是一个留守孩子的心里话，也是一种

无边的期盼。随着经济的发展，农民外出务工、经商现象十分普遍。许多儿童因种种原因而

留守在家里，成为“留守儿童”。

作为父母在身边的孩子，每天放学后都能吃上父母做的香喷喷的饭菜，躺在父母怀里尽

情撒娇，这可是司空见惯的事，而作为留守孩子来讲，这是一种奢望。我们学校有不少同学，他们的父母在外地打工，他们就与爷爷奶奶一起生活，承受远离父母的个孤独。可如今，“民

生工程”给他们带来了福音，让这些孩子见着了父母。记得今年“六一”儿童节那天，学校

来了几位叔叔和阿姨，他们给我校留守同学带来了节日的礼物，还通过免费电话让这些同学

与远在千里之外的父母通话，通过视频让他们见到了他们日夜想念的父母，这让他们感到无

比的幸福快乐。

和谐社会，幸福民生；幸福灵璧，幸福中国，让幸福像花儿一样在祖国大地处处开放！