初中英语形容词比较级教案

第一篇：初中英语形容词比较级教案

外语系英语专业试讲教案格式及具体要求

一、教案应依序包括以下内容：(10-15 minutes)

课题(topic)；教学内容(contents)；教学目标(aims and demands)；教学方法（teaching methods）；教学重点、难点(key or difficult points)；教具(teaching aids)；教学步骤(procedure)；板书设计（layout of blackboard）等项目。

教学步骤应体现呈现—练习—活用—巩固（布置作业）四个层次或pre-、while-和post三个主要环节。

二、格式：课题应写在第一行的正中（一般为哪本书的哪一课）。第二行应写执教学生、指导老师。形式为：

执教学生：——————级———科——班——————————；指导老师:————————。再隔行开始教案正文。

三、教案应用英语写（指导老师与学生姓名、年级、班级用汉语）。例句、翻译、解释等必须用汉语的用汉语。

四、每人的教案均应打印。纸张A4；字号：小四号(课题用四号字)；字体：汉语用仿宋体、英语用Times New Roman.五、每名学生应交教案的打印文本一份（由系上统一制作封面），软盘一张（内应有教案的内容以及基于教案的课件）。不能用课件代替教案。磁盘写上姓名、班级、年级（按当年要求做调整）。

六、每位学生应在执教的最后一页右下角用钢笔签上自己的名字。

七、在教案第一页左上角建立一个文本框，写入“ 级（本）(级（专）)试讲教案”字样。

八、文本、磁盘上交时间：在当年规定日期前交张晴老师处。

第二篇：初中英语不规则形容词比较级和最高级

不规则形容词、副词比较级和最高级的形式变化(必背)good-----better------best 好的

well------better------best 身体好的 bad------worse------worst 坏的 ill--------worse-------worst 病的 many--------more------most 许多 much------more--------most 许多 few------less-------least 少数几个 little-------less------least 少数一点儿

far------further------furthest 更进一步，程度 far------farther------farthest 更远，路程

old-------older------oldest 年老的（指年纪）

old------elder-------eldest 年老的（指兄弟姐妹的排行）巩固练习：

一、写出下列词的比较级和最高级 单间节或双音节，比较级 + er，slow__________ ___________

long__________ ___________ weak__________ ___________

short__________ ___________ tall__________ ___________

high__________ ___________ small__________ ___________

loud__________ ___________ light__________ ___________

fast__________ ___________ bright__________ ___________

quick__________ ___________ strong__________ ___________

clever__________ ___________ cheap___________ ___________

old____________ ____________ clean ___________ ___________

young ___________ ___________ near ___________ ___________

cold ___________ ___________

warm ________ _________

cool ________ _________

hard________ _________

black________ _________

soft________ _________

new________ _________

low__________ __________

2、以e结尾的词，比较级＋r，最高级＋st large ________ _________

nice _________ _________ cute ________ _________

fine _________ _________ late ________ _________

huge _________ _________ blue ________ _________

white _________ _________ brave_______ __________

polite_________ __________ rude_________ _________

quite_________ ___________ ________ _________

3、以辅音字母＋y结尾的变y为i＋er或est happy________ _________

easy ________ _________

heavy________ _________

angry________ _________

hungry________ _________

funny________ _________

early________ _________

dry________ _________ lazy_________ __________

noisy__________ __________ dirty_________ __________

windy__________ __________ cloudy _________ _________

busy___________

___________ healthy__________ _________

pretty ______________ _____________ funny _________ ___________

4、双写最后一个辅音字母＋er或est hot ________ _________

big ________ _________

red ________ _________

thin ________ _________

fat ________ _________

wet ________ _________

5、多音节和部分双音节 ＋more构成比较级，＋the most构成最高级 例； beautiful-----more beautiful------the most beautiful interesting ________________

__________________ frightening ________________

__________________ exciting ________________

__________________ slowly________________

__________________ happily________________

__________________ delicious ________________

__________________ expensive ________________

__________________ important ________________

__________________ careful ________________

__________________ difficult ________________

__________________ quickly________________

__________________ friendly ________________

__________________ handsome ________________

__________________

6、不规则形容词比较级和最高级

good ________________

__________________ well________________

__________________ many________________

__________________ much________________

__________________ few________________

__________________ little________________

__________________ old________________

__________________ old________________

__________________ bad________________

__________________ ill________________

__________________ far________________

__________________ far________________

__________________

二、根据句意填入单词的正确形式。

1．My brother is two years _______________(old)than me.2.Is your sister ______________(young)than you? Yes, she is.3.Who is _______________(thin)，you or Helen? Helen is.4.Whose pencil-box is ____________(big), yours or hers? Hers is.5．Ben jumps ____________(high)than some of the boys in his class.6．Does Nancy sing _______________(well)than Helen? Yes, she does.7．My eyes are _______________(big)than hers.8．Which is _______________(heavy), the elephant or the pig? 9．Who gets up ______________(early), Tim or Tom?

10．Do the girls get up____________(early)than the boys? No, they _______ _____.11．Jim runs ___________(slow).But Ben runs ___________(slow).12.The Earth is ___________(big)than the moon.13.The sun is ____________(bright)than the other stars.14.John is strong this year.He is ___________(strong)than last year.15.Lhasa is _______ __________(high)city in China.16.John is one of ________ __________(tall)and ____________(heavy)students.17.Today is _________ than yesterday.18.Mount Qomolangma is __________ ____________(high)mountain in the world.19.My dog is _________(small).Your dog is _________(big).My dog is _________(small)than yours.20.This game is ___________ ____________(interesting)than that game.21.Noodles are ___________ _____________(delicious)than bread.22.Chinese is _________ ______________(difficult)than English.23.My skirt is _________ ______________(expensive)than hers.24.Shenzhen is one of _______ _________ ___________(beautiful)cities in China.25.Monkey King is one of _____ _______ _____________(exciting)stories.26.She is _____ _______ ___________(careful)girl in our class.

第三篇：初中英语比较级教案

The lesson of《Comparative and Superlative》

单位：驻马店市实验中学 姓名：李学明

教学目标

Words: tall

short

nice

heavy

fat Sentence: Linda is tall.Linda is taller than Bill.Mary is the tallest of the three.Grammar: 形容词的比较级和最高级

教具：应准备一些图片或者实物，可以进行比较的。教学过程 1.Warm up Tall, tall, I am tall.Short, short, I am short.Nice, nice, I am nice.Heavy, heavy, I am heavy.Fat, fat, I am fat.(要求学生站起来跟着教师一起做动作，重复一次即可)2.Presentation 1）教师做动作，让学生猜形容词，tall short nice heavy fat，写在黑板上（方便讲完语法让学生进行练习）。

2）（导入就用本班同学，本课的重点语言结构是形容词比较级和最高级，可通过真实情景导入。）

导入语言：同学们，老师今天在咱们班发现一个问题，（显得惊讶一些）引导学生的好奇心。（然后老师把现象呈现给大家，就是找三个人，高、中、矮，明显的学生到前面来。让学生发现其现象，老师陈述新句型。）Linda is tall.Bill is taller than Linda.Mary is the tallest of the three.（把这三句话写在黑板上，让学生根据讲台前的三个人猜出并说出汉语意继而给出公式①A is-er than B.the-est of/in....）

3）然后看一下三个句子，并说一下than是连词，引起比较状语从句，因此从

②C is 语法角度出发，后面的代词要用主格(即I, he等), 但习惯上却常用宾格(即me, him等)。

4）提醒学生注意，英语中表示“比较……”要在形容词词尾加-er，表示“最……”要在形容词词尾加-est。然后教师在黑板上写出short nice heavy和fat四个单词后加er、est,学生根据之前的知识积累不难找出规律。然后教师在黑板上写出cold, large, big和heavy等四个单词让学生通过之前找出的规律在词尾加-er和-est（可进行笔头练习）

cold

large

big colder larger bigger

coldest 直接加-er和-est largest 去e后加-er和-est

biggest 双写词尾辅音字母后加-er和-est heaviest y变为i再加-er和-est

heavy heavier 5）如果学生对上述规则变化掌握较好，可扩展特殊的。clever和good/well的比较级和最高级形式，并说明双音节单词的比较级和最高级要在后面加-er和-est，但以er和辅音加y结尾的词仍加-er和-est，如cleverer和heavier。另外说明good和well的比较级和最高级是better和best，属于不规则变化，除了good和well还有几个词的变化是不规则的，这些将在以后能学到。

3.Drills 1）Words：tall

short

nice

heavy

fat

快速抢答，做动作，在此时教师把chant 教给学生。步骤：

1、教师示范

2、逐句教

3、加上动作

2）Sentence：Linda is tall.Linda is taller than Bill.Mary is the tallest of the three.计时赛：以组为单位，快速朗读三遍，看哪组的时间用的短。就人名进行替换，造句。（教师可用简笔画来帮助教学，例如画三个小人，其三个名字）再画三个球，大小明显，让学生进行替换。

3）操练形容词词尾加-er和-est：教师在附板书中写一些形容词让学生起来说出它们的比较级和最高级形式。（根据学生的程度，可扩展特殊的，clever和good/well的比较级和最高级形式，并说明双音节单词的比较级和最高级要在后面加-er和-est，但以er和辅音加y结尾的词仍加-er和-est，如cleverer和heavier。另外说明good和well的比较级和最高级是better和best，属于不规则变化，除了good和well还有几个词的变化是不规则的，这些将在以后能学到。）

4）用图片和实物操练两个基本句型：准备一些图片，出示其中的一张，上面画三个男孩，一个比一个胖，男孩下面写上人名, Tom、Jim和Sam，操练开始教师指着图片上的人进行示范，Jim is fat.Tom is fatter.Sam is the fattest of the three.举例之后，教师课出示三个体重不同的动物，让学生表达。以此类推。

5.Practice

（1）找朋友的游戏。以组为单位，分成两组，教师可提前做一些单词卡片，打乱顺序，让两个小组进行比赛，看那组最先把单词组成句子。

（2）用小小翻译家操练两个基本句型：如教师用汉语说 “马比兔子重。”“大象是最重的。”让学生说出或写出英文。6.Sum up

1）总结一下什么是形容词的比较级和最高级。

2）怎样在形容词后面加er、est。

Attention！!If you are English major , you will

need

these

following

data.I pour my

heart and blood

to organize

some useful and best data , you just search the title

and then

you

can

look

them！

The lesson of《Comparative and Superlative》

单位：驻马店市实验中学 姓名：李学明 学科：英语 电话：*** 日期：2015年4月

第四篇：英语语法---形容词及比较级

英语语法---形容词，副词的比较级、最高级

一、形容词、副词变比较级

1.一般在词尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest

2.以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest

3.以辅音字母+y结尾的词，把y变为i，再加er或est，例如，heavy-heavier-heaviest

4.重读闭音节，末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母，再加er或est，例如，big-bigger-biggest

5.部分双音节词和多音节词分别在原级前加more构成比较级和most构成最高级，例如，slowly-more slowly-most slowly；beautiful-more beautiful-most beautiful

二、形容词，副词等级的用法

A、原级的用法

1.只能修饰原级的词，very，quite，so，too

例如，He is too tired to walk on.他太累了以至于不能再继续走了。

My brother runs so fast that I can‘t follow him.我弟弟跑得那么快以至于我跟不上他。

2.原级常用的句型结构

(1)“甲+be+(倍数)+as+形容词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”

例如，Tom is as old as Kate.汤姆和凯特年龄一样大。

“甲+实意动词+(倍数)+as+副词原级+as+乙”表示“甲和乙程度相同”或“甲是乙的几倍”

例如，Tom runs as fast as Mike.汤姆和迈克跑得一样快。

(2)“甲+be+not+as/so+形容词原级+as+乙”甲不如乙…

例如，This room is not as/so big as that one.这个房间不如那个大。

(3)“甲+助动词+not+动词原形+as/so+副词原级+as+乙”甲不如乙…

例如，He doesn’t walk as slowly as you.他走路不像你那样慢。

B、比较级的用法

1.可以修饰比较级的词，much，a lot，far，…的多a little，a bit，…一点儿

even甚至，still仍然

例如，Lesson One is much easier than Lesson Two.第一课比第二课容易得多。

2.比较级常用的句型结构

(1)“甲+be+(倍数)+形容词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”

例如，Tom is taller than Kate.汤姆比凯特高。

(2)“甲+实意动词+(倍数)+副词比较级+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…几倍”

例如，I got up earlier than my mother this morning.我今天早晨起床比我妈妈还早。

(3)“甲+be+形容词比较级+than+any other+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。

例如，The Yangtze River is longer than any other river in China.=The Yangtze River is longer than any of the other rivers in China.长江比中国的任何一条其他的河都长。

=The Yangtze River is longer than the other rivers in China.长江比中国的其它所有的河都长。

=The Yangtze River is the longest river in China.长江是中国最长的河流。

注意：The Yangtze River is longer than any river in Japan.长江比日本的任何一条河都长。

(4)“甲+实意动词+副词比较级+than+anyother+单数名词(+介词短语)”表示“甲比同一范围的任何一个人/物都……”，含义是“甲最……”。

例如，Mike gets to school earlier than any other student in his class.= Mike gets to school earlier than any of the other students in his class.迈克比他们班上任何一个其他的同学到校都早。

= Mike gets to school earlier than the other students in his class.迈克比他们班上其他的同学到校都早。

= Mike gets to school earliest in his class.迈克在他们班到校最早。

注意：Mike gets to school earlier than any student in Tom’s class.迈克比汤姆班上任何一个学生到校都早。(迈克和汤姆不是同一个班)

(5)“甲+be+the+形容词比较级+of the two+……”表示“甲是两者中较……的”。

例如，Look at the two boys.My brother is the taller of the two.看那两个男孩，我弟弟是两个当中较高的那个。

(6)“比较级+and+比较级”表示“越来越……”。

例如，He is getting taller and taller.他变得越来越高了。

(7)“the+比较级，the+比较级”表示“越……，越……”。

例如，The more careful you are，the fewer mistakes you’ll make.你越认真，犯的错误越少。

(8)“特殊疑问词+be+形容词比较级，甲or乙？”

例如，Which is bigger，the earth or the moon？哪一个大，地球还是月球？

“特殊疑问词+实意动词+副词比较级，甲or乙？”

例如，Who draws better，Jenny or Danny？谁画得比较好，詹妮还是丹尼？

C.最高级常用句型结构

(1)“主语+be+the+形容词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。

例如，Tom is the tallest in his class./of all the students.汤姆是他们班上/所有学生当中最高的

“主语+实意动词+(the)+副词最高级+单数名词+in/of短语”表示“……是……中最……的”。

例如，I jump(the)farthest in my class.我是我们班跳得最远的。

(2)“主语+be+oneofthe+形容词最高级+复数名词+in/of短语”表示“……是……中最……之一”。

例如，Beijing is one of the largest cities in China.北京是中国最大城市之一。

(3)“特殊疑问词+be+the+最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较。

例如，Which country is the largest，China，Brazil or Canada？哪一个国家最大，中国，巴西还是加拿大？

“特殊疑问词+be+the+副词最高级+甲，乙，or丙？”用于三者以上的比较

例如，Which season do you like(the)best，spring，summer or autumn？你最喜欢哪一个季节，春天，夏天还是秋天？

第五篇：形容词副词的比较级教案初稿

形容词的比较级和最高级复习教案设计

乌东德学 罗晓艳

一．教学课型：语法复习课

二．教学内容分析及教法学法分析 1.教学内容分析

本节课的教学内容是复习形容词的比较级和最高级的用法，考虑到这两个单元的语法是形容词的比较级和最高级，所以合并在一节课来复习。我把复习内容分为如下

一）本节课的教学目标是在复习形容词的比较级和最高级的应用,通过学生自主归纳整理相关的知识结构，并在练习中正确的运用。知识与能力目标

一）全体学生掌握形容词的比较级，最高级的构成规则，二）90%学生对于基本句型）

1)„比较级+than„

2）“ Who is+ 比较级，„or„?”

3）„最高级+of(in)„4）What /Who is the +最高级，„..or„..? 通过复习，让理解并熟练运用，三）80%的学生对1）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级；

2）very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，3）„one of the+形容词的最高级+名词复数句式通过复习，掌握并会运用。

四）95%的形容词的原级比较

1）.肯定句： as+形容词原形+as „ „和„一样„.2)否定句： not as+形容词原形+as„ „和„ 不一样

理解掌握并会正确运用。

情感目标

学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美，具有在做事以前科学合理的选择的能力，树立正确的人生观和价值观。，是本语法的重点和难点，在复习中通过归纳总结规律，让学生理解掌握，二）对于基本句型）1)„比较级+than„

2）“ Who is+ 比较级，„or„?”

3）„最高级+of(in)„4）What /Who is the +最高级，„..or„..? 在新授时大多数同学都能掌握，通过复习，让全体同学理解并应用。

三）1）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级；

2）very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，„one of the+形容词的最高级+名词复数 句式有一部分学生不会灵活运用，所以通过复习，让学生掌握并会运用。

四）形容词的原级比较

1）.肯定句： as+形容词原形+as „ „和„一样„.2)否定句： not as+形容词原形+as„ „和„ 不一样

学生不会正确运用，作为本节课的重点。2.教法、学法分析

结合学生的知识和生活经验，结合学生的认知能力和年龄特点，本节课我使用1）情景教学法，让学生在语境中理解语言，感悟语言、学习语言，从而形成在语境中对语言的运用能力。

2）合作学习法，两两合作、小组合作是英语教学中常用的教学方式。他不仅有利于学生在交流中形成用英语进行交际的能力，而且有利于任务的完成，集体智慧的发挥，协作能力的培养，面向全体学生这一理念的落实。3）归纳总结法，在复习形容词比较级最高级的构成时，让学生做一组练习，根据习题中出现的形容词归纳其构成则，使个别性知识,引出一般性知识的推理,便于学生记忆。

三．教学目标

本节课的教学目标是在复习形容词的比较级和最高级的应用,通过学生自主归纳整理相关的知识结构，并在练习中正确的运用。知识与能力目标

一）全体学生掌握形容词的比较级，最高级的构成规则，二）基本句型）

1)„比较级+than„

2）“ Who is+ 比较级，„or„?”

3）„最高级+of(in)„4）What /Who is the +最高级，„..or„..? 通过复习，让理解并熟练运用，三）一些副词如much/ a little/a lot 等可以修饰形容词的比较级； 2）very /really/quite 等副词修饰形容词的原级，3）„one of the+形容词的最高级+名词复数句式通过复习，掌握并会运用。

四）形容词的原级比较

1）.肯定句： as+形容词原形+as „ „和„一样„.2)否定句： not as+形容词原形+as„ „和„ 不一样

理解掌握并会正确运用。

情感目标

学生在学习中，学会对事物作比较，在比较中学会审美，具有在做事以前科学合理的选择的能力，树立正确的人生观和价值观。

四.教学设计

教学过程：利用播放图片导入创设情境，激发学生的学习兴趣，通过自由会话，把学生吸引到课堂中来;通过练习，总结形容词比较级，最高级的构成规则，及其基本用法，感知原级以及“„比较级+and+比较级„”„one of the+最高级+名词复数的用法；通过分析和归纳法总结语言结构；通过机械操，情景教学法来运用知识，通过家庭作业来巩固延伸所学知识。

五 教学过程

课前准备：课前复习，归纳形容词的比较级和最高级构成规律，因为是复习课，所以这个环节可开门见山，直接进行。然后根据课件内容进行，这样让学生主动的和老师一起学习。

Step 1 Lead-in用图片 句子引入

Step 2 列出形容词的比较级，最高级的构成规则 Step 3 Practice Step 4 Summary Step 5Homework