第19课 下载和播放音视频文件 教学设计[最终定稿]

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第一篇:第19课 下载和播放音视频文件 教学设计

《下载和播放音视频文件》

教材分析

本课涉及到媒体内容的播放及电子图书的阅读等内容,在整个小学信息技术的学习过程中非常重要。本课教学内容虽然浅显,但它的作用非常大,是多媒体制作的基础,因此要重点讲解。条件好的学校教师可以根据具体情况作更进一步的讲解。

学情分析

学生已学会了管理计算机中的文件,走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。本节课的教学一方面采用“任务驱动教学法”来完成课堂教学目标,同时为了让全体学生完成课堂任务,还使用“合作学习教学法”,让学生在小组中彼此相互合作,互相激励,主动积极地参与学习,共同提高,完成教学任务。

预设教学目标

1.学会利用百度网站搜索MP3音乐的方法。2.掌握在网上下载MP3音乐的方法。3.学会播放MP3音乐。

4.学习使用“Windows Media Player”播放音视频媒体文件的方法

教学重点

利用百度网站搜索音视频文件;在网上下载音视频文件。

教学难点

在网上下载音视频文件;播放音视频文件。

课时安排: 1课时 预设教学过程:

一、导入

课前欣赏音乐《让我们荡起双桨》 你知道刚才老师课前播放的是哪首歌吗? 你喜欢这首歌吗?为什么? 你还喜欢那些歌曲? 今天我们就来进行一个小小音乐欣赏会,我们来一起在计算机上欣赏我们喜欢的音乐好不好? 计算机上怎么听音乐呢?音乐在什么地方呢?

大家有没有听说过“MP3”? “MP3”它是目前网络上非常流行的一种音乐格式,我们可以通过计算机和专用的MP3播放器来欣赏它。

今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3并播放它。

二、搜索MP3 要在网上下载MP3音乐我们还是可以借助百度网站,在百度网站上有一个专门的MP3栏目,通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。(边讲解边演示)

你能通过百度网站找到你自己想要的MP3音乐吗?

提示学生可以参考书,可以小组交流,可以自己操作实践。学生反馈,请学生演示搜索过程.提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入.三、下载MP3音乐

引导学生关注搜索到的音乐列表,看一看文件的大小、链接速度等.让学生学会选择合适的资源进行下载。教师演示下载方法。学生尝试下载。提示学生注意保存位置。学生自学“知识屋”。小组相互检查保存是否成功。

四、播放MP3音乐

教师提示学生到保存位置检查保存是否成功并双击打开文件试听。引导学生关注播放音乐的软件是什么。

五、播放声音文件

任务:用“Windows Media Player”播放“D:小问号长大以后”音乐。(1)学生看书自学。(2)分组讨论交流。

(3)学生上机实践,教师巡视辅导。(4)学生演示操作,师生点评。(5)巩固深化

用“Windows Media Player”播放上节课录制的歌曲或古诗文件。

六、播放视频文件

任务:用“Windows Media Player”播放“D:小问号桃花扇”视频文件。(1)学生看书自学并尝试操作。(2)交流操作心得。(3)网络教室演示

七、小结任务,结束新课

今天这节课我们学习了使用“Windows Media Player”进行音视频文件的播放,它们的使用技巧还有很多,希望我们同学多多学习,多多交流。教后反思:

在初步了解网络及掌握浏览网页的方法后,教材安排学生进一步掌握下载网络上的各种资源,让网络更好地为学生的日常生活服务,拓展学生的知识面。教材在内容上选择了下载MP3这一流行的音乐格式。

本课教材的着眼点在于如何寻找和下载音乐文件。教材上以百度网站为例,很好地与前面知识做了衔接,教师在对下载网页、文字、图片进行教学时,就可以对这部分内容进行铺垫和引导,让学生知道什么是MP3。

在本节课的教学中可以安排音乐欣赏、小组讨论等形式,激发学习兴趣,明确教学目标。在搜索音乐资源的过程中,要放手让学生实践,通过自学、自主探究等形式,让学生找到在网上下载音乐的方法,教师着重对如何甄别资源、下载的具体操作办法、保存位置等关键点对学生进行引导。

下载过程中如条件许可,可适当的带学生关注一下目前比较常用的下载软件,如:迅雷、电驴、FLASHGET等。让学生对这些软件有一定的感性认识。

下载时要引导学生关注网络道德与知识产权的问题,教师可以提供一些相关文章作为课外拓展供学生浏览。

进行“阅览电子图书”教学时,有条件的学校可以直接利用光盘进行教学,条件不好的学校教师可以在机器上安排虚拟光驱或拷贝文件夹来进行教学。这部分的内容以教师演示讲解为主。

第二篇:第13课下载和播放音视频文件教学设计

第13课下载和播放音视频文件

教学目标

1.学会利用百度网站搜索MP3音乐的方法。

2.掌握在网上下载MP3音乐的方法。

3.学会播放MP3音乐。

4.学习使用“Windows Media Player”播放音视频媒体文件的方法

教学重点

利用百度网站搜索音视频文件;在网上下载音视频文件。

教学难点

在网上下载音视频文件;播放音视频文件。

课时安排: 1课时 教学过程:

一、导入

课前欣赏音乐《让我们荡起双桨》

你知道刚才老师课前播放的是哪首歌吗? 你喜欢这首歌吗?为什么? 你还喜欢那些歌曲?

今天我们就来进行一个小小音乐欣赏会,我们来一起在计算机上欣赏我们喜欢的音乐好不好?

计算机上怎么听音乐呢?音乐在什么地方呢?

大家有没有听说过“MP3”? “MP3”它是目前网络上非常流行的一种音乐格式,我们可以通过计算机和专用的MP3播放器来欣赏它。

今天我们就来学习如何从网络上下载大家喜欢音乐的MP3并播放它。

二、搜索MP3 要在网上下载MP3音乐我们还是可以借助百度网站,在百度网站上有一个专门的MP3栏目,通过它我们就可以找到自己想要的音乐了。(边讲解边演示)

你能通过百度网站找到你自己想要的MP3音乐吗?

提示学生可以参考书,可以小组交流,可以自己操作实践。

学生反馈,请学生演示搜索过程.提醒学生关注音乐格式的选择、关键字的正确输入.三、下载MP3音乐

引导学生关注搜索到的音乐列表,看一看文件的大小、链接速度等.让学生学会选择合适的资源进行下载。

教师演示下载方法。

学生尝试下载。

提示学生注意保存位置。学生自学“知识屋”。小组相互检查保存是否成功。

四、播放MP3音乐

教师提示学生到保存位置检查保存是否成功并双击打开文件试听。引导学生关注播放音乐的软件是什么。

五、播放声音文件

任务:用“Windows Media Player”播放“D:小问号长大以后”音乐。

(1)学生看书自学。

(2)分组讨论交流。

(3)学生上机实践,教师巡视辅导。

(4)学生演示操作,师生点评。

(5)巩固深化

用“Windows Media Player”播放上节课录制的歌曲或古诗文件。

六、播放视频文件 任务:用“Windows Media Player”播放“D:小问号桃花扇”视频文件。

(1)学生看书自学并尝试操作。

(2)交流操作心得。

(3)网络教室演示

七、小结任务,结束新课

今天这节课我们学习了使用“Windows Media Player”进行音视频文件的播放,它们的使用技巧还有很多,希望我们同学多多学习,多多交流。

第三篇:如何同步播放asf和vga文件的教学视频

如何同步播放asf和vga文件的教学视频

-By Chaos-(1)文件夹结构

教学视频很多是在一个网页窗口下显示三个子窗口:

一个是asf的(frmleftup.htm),Media Player播放,一般在左上,为主讲人; 一个是PPT目录(frmleftdown.htm),就是一个网页,一般在左下;

一个是vga格式的(frm000.htm),用VGAPlayer播放,一般在右边,较大窗口,播放演示内容。所以,要同步播放,必须同时控制这三个窗口同步,可以利用一个模板来达到目的(模板文件附在最后)。

这种类型的视频课件是将每一集的asf、vga、三个子窗口文件和asf视频链接文件(asx)放在同一个文件夹里面。文件夹结构: 1/ycx/ 1(第1集文件夹)

index.htm(每集主文件)

ycx(文件夹,如果这个变了,在index.htm文件中应将ycx目录的字符都进行替换,否则找不到子窗口文件)

frm000.htm(右边,演示窗口)

frmleftdown.htm(左下窗口,PPT目录)frmleftup.htm(左上,主讲人窗口)

localclip.asx(本机播放asf视频文件名)

remoteclip.asx(远程播放asf视频文件名)Screen.vga(每集的VGA视频演示文件)000.asf(每集的主讲人视频文件)注意:

ycx(运筹学文件夹,如果这个变了,在index.htm文件中将src=“ycx/frmleftup.htm”、src=“ycx/frmleftdown.htm” src=“ycx/frm000.htm”三处的ycx都换掉,否则找不到子窗口文件)

每个文件夹对应1集,每个文件夹下的文件都是一样的名字,只是内容不一样,其中需要替换的是 000.asf、Screen.vga和frmleftdown.htm(详见附件中frmleftdown.htm内容),frmleftdown.htm不换也没关系,不影响播放,只是没有目录。

建好一个文件夹后,其它只需要复制粘贴就可以了,然后把相应的文件替换掉。(2)视频课件下载

将每集的000.asf和Screen.vga两个文件下载后放到相应的ycx文件夹下,比如: frmleftdown.htm文件要在打开远程播放网页(三个窗口的,左下就是frmleftdown.htm),另存为保存,在资源文件夹内获得。

第1集的两个文件放到1目录的ycx文件夹下,即1/ycx/ 第2集的两个文件放到2目录的ycx文件夹下,即2/ycx/ 下载地址的获取需要先知道,可以用网络嗅探(影音神探)获取,然后用迅雷下载即可。

依此类推,都放到相应的文件夹下。

最后,建立一个主文件如ycx.htm,做成链接连到每个文件夹下的index.htm,以后只要直接打开 ycx.htm 就可以了。

注意:

必须保证文件夹下的文件名都是一样的。

视频和演示文件必须改名字为000.asf和Screen.vga,注意这是包括扩展名的,要是不显示扩展名,请执行“工具--->文件夹选项--->查看,将隐藏已知文件类型的扩展名前面的勾去掉,点确定即可。

安装了WinXPSP2补丁的系统,会出现“为帮助保护您的安全,Internet Explorer已经限制此文件显示

可能访问您计算机的活动内容。单击此处查看选项...”的提示,你只要单击后选择“允许阻止内容”即可。

您需要安装以下两个软件:

Windows Media Player10 微软下载(播放asf文件)PowerCreator VGAPlayer4.1.0.885(播放vga文件)

http://>运筹学教程

frameBorder=2 scrolling=no BGCOLOR=“#000000”>

frmleftup.htm内容(左上窗口文件,播放主讲人): Video

classid=CLSID:6BF52A52-394A-11d3-B153-00C04F79FAA6>

type=application/x-oleobject standby=“Loading Microsoft? Windows? Media Player components...”>

第四篇:幻灯片制作与播放教学设计

教学设计:

第十课 幻灯片的制作和播放

沙寨中学赵磊

一、教学目标 知识与技能:

1.了解PowerPoint2003,初步认识PowerPoint2003的窗口组成。幻灯片的制作过程。

2.幻灯片的播放与保存。

3.使学生掌握单张幻灯片操作方法和播放效果的设置。过程与方法:

1、2、通过幻灯片的制作培养学生协作互助的能力。通过幻灯片播放效果的设置培养学生的创新思维能力。

情感态度与价值观: 1.培养学生的审美能力。

2.培养学敢于动手和勤于操作的意识。

3.通过前后知识、操作方法的比较,培养学生的学习方法和知识迁移能力。体会学习PowerPoint的乐趣。

教学重点、难点:

重点:掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字等基本方法。

难点:在幻灯片中插入和编辑文字。教学准备

1、幻灯片的制作和播放.ppt:用于教学。

2、启动计算机和“多媒体网络教室”程序,检查计算机和网络运行情况。

教学过程:

一、引入

1、教师播放《幻灯片的制作和播放.ppt》第二张幻灯片,通过多媒体投影仪展示,播放结束后师生谈话:

(1)看完这个多媒体文稿后,同学们有什么体会?(2)多媒体演示文稿都有什么用途?(3)你想亲自制作一个漂亮的多媒体文稿吗?

2、教师介绍:其实制作多媒体文稿并不难,计算机是利用多媒体制作工具来完成这个任务的。多媒体制作工具有许多种,其中PowerPoint是一种比较简单实用的多媒体制作工具,这节课我们就学习用PowerPoint制作多媒体文稿。

二、认识PowerPoint2003

1、教师继续介绍:PowerPoint是制作多媒体演示文稿的一种应用软件,它能够把文字、声音、图象、动画等信息组合到一起,作成五彩缤纷的多媒体文稿,而且还能播放多媒体文稿。

2、通过屏幕广播为学生演示播放《幻灯片的制作和播放.ppt》的第5张幻灯片介绍PowerPoint的窗口组成。

三、创建文本幻灯片

1、启动PowerPoint2003:教师示范:像启动“画图“和word2003一样,同学们试着启动PowerPoint(鼓励学生用两种方式)。师生一起归纳总结启动PowerPoint2003的方法。

2、新建第一张幻灯片:教师示范,学生指导教师操作:在启动对话框中单选“空演示文稿”,单击确定,出现“新幻灯片”对话框。

教师启动PowerPoint至此,通过屏幕为学生演示介绍:“新幻灯片”对话框中有许多幻灯片版式可供你选择,每当选择一种版式时,在光标所到位置就会显示该版式的说明。下面我们选择“标题幻灯片”版式,创建你的第一张幻灯片。

四、在幻灯片中插入文本,设置文本格式

(一)、作文本预留区中输入文字

1、教师:文字是多媒体文稿中非常重要的组成部分,几乎每一张幻灯片中都有文字。下面我们就在这张幻灯片中插入一些文字。

2、启动屏幕广播,教师演示讲解:在幻灯片中插入文字和word2003中不一样,不能直接输入文字,需要在文本框中才能输入文字。单击“单击此处添标题”框,选择输入法,在文本输入框中输入

“我是一名中学生,我喜欢计算机”,然后在空白幻灯片的其他地方单击鼠标,输入完毕。

3、让学生指导教师的操作演示完成插入标题文字“我是一名中学生,我喜欢计算机”、副标题文字“我的理想是好好学习”,师生共同总结操作中所要做到的细节。

(二)、在幻灯片中设置文本格式

1、教师引导学生迁移:在word中我们已经掌握修改文字、设置文字格式的方法,请同学们按这些方法试着使用文字格式工具栏中的各种工具改变这些文字的效果。教师巡视指导。

2、教师通过屏幕演示移动和调整文本框大小的方法:当文字的位置或文本框的大小不合适时,我们可以进行调整。单击“我是一名中学生,我喜欢计算机”,然后移动鼠标到文本框边缘,直到鼠标指针变成十字箭头的形状时,按下并拖动鼠标来改变文字的位置;鼠标指针指向文本框边框上的小白方块,形状变成双向箭头时,按下并拖动鼠标就可以调整文本框大小。

3、学生利用刚才学到的方法,独立指导教师在计算机上操作将新建的幻灯片美化。

五、设置播放效果

(一).设置幻灯片切换效果

教师通过屏幕演示设置幻灯片切换效果的方法:

1、选择要设置动画效果的幻灯片并切换到当前窗口。

2、从“幻灯片放映”菜单中选择“幻灯片切换”命令。

3、在“应用与所选幻灯片”组下面的方案模版中选择一种动画方案,从编辑窗口中可以预览所选的动画效果。

关闭屏幕广播,学生独立操作,教师巡视指导。

(二)设置自定义动画效果

教师通过屏幕演示设置自定义效果的方法:

1、选定幻灯片中的对象,使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

2、再自定义动画窗口中设置所需幻灯片上的动画效果。

教师通过屏幕对上述步骤进行实际操作,并要求比较设置幻灯片切换效果的方法与设置自定义动画效果的方法有什么相同和不同之处。

六、文件存盘

1、教师引导:PowerPoint的存盘和退出方法和word一样。让学生将自己制作的多媒体文稿起名(比如:自我介绍),保存到“d盘下学生作业文件夹”中,退出PowerPoint。

2、单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令,享受一下放映效果。

2、引导学生通过交作业将自己制作的多媒体文稿上交到教师机“我的文档”中的“作业”文件夹中,便于教师检查。

七、思考与练习

新建一个多媒体文稿“我的家庭”,在幻灯片中输入一段文字,然后设置字体为隶书,字号为48,字型为加粗。基础比较好的同学,可以任意设置,进行美化。

八、课堂结束

学生关闭计算机,课堂结束。教学设计思想:

一、充实教学目标:为了让学生们感受多媒体文稿在工作学习中的重要作用,进一步培养学生的实践能力和创新精神,本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字的基本方法,而是充实了初步了解多媒体文稿和培养学生创新精神,让学生体会到PowerPoint的乐趣。

二、充分体现学生自主精神:本课没有学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”,而是充分发挥学生的自主意识,给学生创造动脑思考和动手实践的机会,教师在课堂上取消“一言堂”的做法,把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。

三、优化教学方法:课堂上,教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来,能充分满足学生思维的具体形象性,调动学生学习的积极性。

四、优化教学形式:本课是一节上机实践课,使用“多媒体网络教室”组织室内各机,利用屏幕广播、交作业、实时监看等,便于师生之间、学生之间互相交流,提高课堂教学效率;课堂开始播放一段包括文本、图象、声音、动画等信息的演示文稿,形象生动,激发学习形象。

教学过程结构流程图

实例引入→初步认识多媒体文稿和PowerPoint→ 新建第一张幻灯片→在幻灯片中插入文字设置文本格式→设置播放效果→文件存盘、退出→思考与练习→课堂结束。

第五篇:幻灯片制作与播放教学设计

教学设计:

第十课 幻灯片的制作和播放

东关中学——杨明富

一、教学目标 知识与技能:

1.了解PowerPoint2003,初步认识PowerPoint2003的窗口组成。幻灯片的制作过程。

2.幻灯片的播放与保存。

3.使学生掌握单张幻灯片操作方法和播放效果的设置。过程与方法:

1、2、通过幻灯片的制作培养学生协作互助的能力。通过幻灯片播放效果的设置培养学生的创新思维能力。

情感态度与价值观: 1.培养学生的审美能力。

2.培养学敢于动手和勤于操作的意识。

3.通过前后知识、操作方法的比较,培养学生的学习方法和知识迁移能力。体会学习PowerPoint的乐趣。

教学重点、难点:

重点:掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插入、编辑文字等基本方法。

难点:在幻灯片中插入和编辑文字。教学准备

1、幻灯片的制作和播放.ppt:用于教学。

2、在每台学生机的d盘下建立“作业”文件夹。

3、启动计算机和“多媒体网络教室”程序,检查计算机和网络运行情况。

教学过程:

一、引入

1、教师播放《幻灯片的制作和播放.ppt》第二张幻灯片,通过屏幕广播到各个学生机,播放结束后师生谈话:

(1)看完这个多媒体文稿后,同学们有什么体会?(2)多媒体演示文稿都有什么用途?(3)你想亲自制作一个漂亮的多媒体文稿吗?

2、教师介绍:其实制作多媒体文稿并不难,计算机是利用多媒体制作工具来完成这个任务的。多媒体制作工具有许多种,其中PowerPoint是一种比较简单实用的多媒体制作工具,这节课我们就学习用PowerPoint制作多媒体文稿。

二、认识PowerPoint2003

1、教师继续介绍:PowerPoint是制作多媒体演示文稿的一种应用软件,它能够把文字、声音、图象、动画等信息组合到一起,作成五彩缤纷的多媒体文稿,而且还能播放多媒体文稿。

2、通过屏幕广播为学生演示播放《幻灯片的制作和播放.ppt》的第5张幻灯片介绍PowerPoint的窗口组成。关闭屏幕广播,使学生机恢复正常。

三、创建文本幻灯片

1、启动PowerPoint2003:教师引导:像启动“画图“和word2003一样,同学们试着启动PowerPoint(鼓励学生用两种方式)。学生尝试打开PowerPoint,直到出现启动对话框。教师巡视。师生一起归纳总结启动PowerPoint2003的方法。

2、新建第一张幻灯片:教师引导,学生操作:在启动对话框中单选“空演示文稿”,单击确定,出现“新幻灯片”对话框。

教师启动PowerPoint至此,通过屏幕广播为学生演示介绍:“新幻灯片”对话框中有许多幻灯片版式可供你选择,每当选择一种版式时,在光标所到位置就会显示该版式的说明。下面我们选择“标题幻灯片”版式,创建你的第一张幻灯片。

关闭屏幕广播,让学生独立操作。

四、在幻灯片中插入文本,设置文本格式

(一)、作文本预留区中输入文字

1、教师:文字是多媒体文稿中非常重要的组成部分,几乎每一张幻灯片中都有文字。下面我们就在这张幻灯片中插入一些文字。

2、启动屏幕广播,教师演示讲解:在幻灯片中插入文字和word2003中不一样,不能直接输入文字,需要在文本框中才能输入文字。单击“单击此处添标题”框,选择输入法,在文本输入框中输入“我是一名中学生,我喜欢计算机”,然后在空白幻灯片的其他地方单击鼠标,输入完毕。

3、关闭屏幕广播,让学生按教师的演示独立插入标题文字“我是一名中学生,我喜欢计算机”、副标题文字“我的理想是好好学习”,教师巡视指导。

(二)、在幻灯片中设置文本格式

1、教师引导学生迁移:在word中我们已经掌握修改文字、设置文字格式的方法,请同学们按这些方法试着使用文字格式工具栏中的各种工具改变这些文字的效果。教师巡视指导。

2、教师通过屏幕广播演示移动和调整文本框大小的方法:当文字的位置或文本框的大小不合适时,我们可以进行调整。单击“我是一名中学生,我喜欢计算机”,然后移动鼠标到文本框边缘,直到鼠标指针变成十字箭头的形状时,按下并拖动鼠标来改变文字的位置;鼠标指针指向文本框边框上的小白方块,形状变成双向箭头时,按下并拖动鼠标就可以调整文本框大小。关闭屏幕广播,学生独立操作,教师巡视指导。

3、学生利用刚才学到的方法,独立将新建的幻灯片美化。教师巡视指导。

利用实时监看功能中的“监控与转播”命令,让学生共同欣赏、鉴别同学们的作品。

五、设置播放效果

(一).设置幻灯片切换效果

教师通过屏幕广播演示设置幻灯片切换效果的方法:

1、选择要设置动画效果的幻灯片并切换到当前窗口。

2、从“幻灯片放映”菜单中选择“幻灯片切换”命令。

3、在“应用与所选幻灯片”组下面的方案模版中选择一种动画方案,从编辑窗口中可以预览所选的动画效果。

关闭屏幕广播,学生独立操作,教师巡视指导。

(二)设置自定义动画效果

教师通过屏幕广播演示设置自定义效果的方法:

1、选定幻灯片中的对象,使用“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令。

2、再自定义动画窗口中设置所需幻灯片上的动画效果。教师通过屏幕广播对上述步骤进行实际操作,关闭屏幕广播,学生独立操作,教师巡视指导。并要求比较设置幻灯片切换效果的方法与设置自定义动画效果的方法有什么相同和不同之处。

六、文件存盘

1、教师引导:PowerPoint的存盘和退出方法和word一样。让学生将自己制作的多媒体文稿起名(比如:自我介绍),保存到“d盘下学生作业文件夹”中,退出PowerPoint。

2、单击“幻灯片放映”菜单中的“观看放映”命令,享受一下放映效果。

2、引导学生通过交作业将自己制作的多媒体文稿上交到教师机“我的文档”中的“作业”文件夹中,便于教师检查。

七、思考与练习

新建一个多媒体文稿“我的家庭”,在幻灯片中输入一段文字,然后设置字体为隶书,字号为48,字型为加粗。基础比较好的同学,可以任意设置,进行美化。

八、课堂结束

学生关闭计算机,课堂结束。教学设计思想:

一、充实教学目标:为了让学生们感受多媒体文稿在工作学习中的重要作用,进一步培养学生的实践能力和创新精神,本课教学目标不仅仅局限于让学生掌握PowerPoint的启动、新建、在幻灯片中插

入、编辑文字的基本方法,而是充实了初步了解多媒体文稿和培养学生创新精神,让学生体会到PowerPoint的乐趣。

二、充分体现学生自主精神:本课没有学生看成是知识的“容器”和课堂的“傀儡”,而是充分发挥学生的自主意识,给学生创造动脑思考和动手实践的机会,教师在课堂上取消“一言堂”的做法,把课堂看成是学生自我学习、自我探索和自我发展的天堂。

三、优化教学方法:课堂上,教师把谈话、讲授、启发、引导、讨论、实践等多种教学方法有机地结合起来,能充分满足学生思维的具体形象性,调动学生学习的积极性。

四、优化教学形式:本课是一节上机实践课,使用“多媒体网络教室”组织室内各机,利用屏幕广播、交作业、实时监看等,便于师生之间、学生之间互相交流,提高课堂教学效率;课堂开始播放一段包括文本、图象、声音、动画等信息的演示文稿,形象生动,激发学习形象。

教学过程结构流程图

实例引入→初步认识多媒体文稿和PowerPoint→ 新建第一张幻灯片→在幻灯片中插入文字设置文本格式→设置播放效果→文件存盘、退出→思考与练习→课堂结束。

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