2015年上半年天津小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题

第一篇：2015年上半年天津小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题

2015年上半年天津小学《教育教学知识与能力》：教学过程

设计考试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、社区教育的真正发展是在第二次世界大战之后的____ A：中国 B：英国 C：丹麦 D：美国

2、加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）A：集体教学 B：个别教学 C：小组教学 D：支架式教学 E：讨论式教学

3、以下说法正确的是____ A：存在主义是l9世纪流行于西方的哲学思潮 B：玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心

C：世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用 D：18世纪欧洲启蒙运动的中心在法国

4、教育目的一般由两部分组成：一是就教育所要培养出的人的身心素质作出规定，二是就教育所要培养出的人的（）作出规定。A：社会价值 B：个人价值 C：素质结构 D：人才规格

5、认知过程是个体获取知识和运用知识的过程，是指。A：感知、记忆和思维． B：情绪、思维和意志 C：动机、需要和兴趣 D：能力、气质和性格

6、在超市里常常看到牛奶装在方形的容器中出售。而碳酸饮料则常装在圆形的容器中出售。下列关于此现象的原因解释不合理的是。A：视觉上圆形比方形更柔和舒缓．吸引更多的顾客购买 B：圆柱形易拉罐下底可做成半球形凹槽以承受更大的压力 C：牛奶通常需要存放在冷藏柜中．立方体容器更节约空间 D：碳酸饮料通常直接用包装罐饮用．圆柱体拿在手里更舒服

7、FrontPage2003中的框架是网页布局设计的重要手段，框架将浏览器窗口划分为多个区域，每个区域（）A：可以显示一个独立的网页 B：同时显示多个独立的网页 C：显示固定的网页

D：可以显示一个网页元素

8、对儿童发展的影响最为直接、强烈和持久的是____ A：家庭 B：学校 C：社区 D：同伴

9、一艘远洋帆船载着5位中国人和一些外国人由中国开往欧洲。途中，除5位中国人外，其他人全患上了败血症。同乘一艘船，同样是风餐露宿，漂洋过海，为什么中国人和外国人如此不同呢?原来这5位中国人都有喝茶的习惯，而外国人却没有。于是得出结论：喝茶是这5位中国人未得败血症的原因。以下哪项和题干中得出结论的方法最为相似?（）

A：警察锁定了犯罪嫌疑人，但从目前掌握的事实看，都不足以证明他犯罪。专案组由此得出结论，必有一种未知的因素潜藏在犯罪嫌疑人身后

B：在两块土壤情况基本相同的麦地上，对其中一块施氮肥和钾肥，另一块只施钾肥。结果施氮肥和钾肥的那块麦地的产量远高于另一块。可见，施氮肥是麦地产量较高的原因 C：孙悟空：“如果打白骨精，师父会念紧箍咒；如果不打，师父就会被妖精吃掉。”孙悟空无奈得出结论：“我还是回花果山算了。”

D：天文学家观测到天王星的运行轨道有特征a、b、c，已知特征a、b分别是由两颗行星甲、乙的吸引造成的，于是猜想还有一颗未知行星造成了天王星的轨道特征c

10、教育在人的发展中发挥着主导作用，影响这一主导作用发挥的主要条件有（）A：教育的自身状况

B：人的主观能动性的调动 C：家庭环境

D：社会发展的状况 E：气候条件

11、《教育法》于（）起施行。A：1994年6月1日 B：1994年9月1日 C：1995年6月1日 D：1995年9月1日

12、在柯尔伯格的儿童道德判断发展阶段研究中，服从于惩罚定向阶段属于。A：前习俗阶段 B：习俗阶段 C：后习俗阶段 D：权威阶段

13、在学校教育中，起关键作用的是__。A．教学媒体 B．教师 C．学生

D．教学环境

14、波波由于贪玩没有完成作业，班主任张老师很生气，放学后把他单独留在教室里补作业。这时，张老师突然想起家里有事要办。看见波波还没有补完作业，张老师把教室的门上了锁，留波波一个人在里面。张老师的这种做法（）A：违法，侵犯了波波的受教育权 B：违法，侵犯了波波的人身自由权 C：违法，剥夺了波波的自由时间 D：不违法

15、实现人的全面发展的唯一方法是__ A．提高社会生产力

B．教育与生产劳动相结合 C．现代大工业生产的高度发展 D．建设高度的精神文明

16、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为。A：知识学习和技能学习B：概念学习和意义学习C：机械学习和意义学习D：接受学习和发现学习E：重视个别差异

17、讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它有利于教师主导、主体的实践,但明显不足在于__.A．不利于教师有目的有计划地进行 B．不利于在短时间获得大量系统的知识 C．不利于教师面向全体学生 D．不利于学生主动自觉地学习

18、以下四部作品按产生先后顺序排列正确的一项是。A：《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》 B：《老残游记》《西游记》《聊斋志异》《儒林外史》 C：《聊斋志异》《儒林外史》《老残游记》《西游记》 D：《儒林外史》《老残游记》《西游记》《聊斋志异》

19、研究表明，我国儿童摆脱成人惩罚的影响，根据行为本身好坏作出分析判断的转折在。A：5～6岁 B：6～7岁 C：7～8岁 D：8～9岁

20、以下不是孔子的教育思想。A：有教无类

B：博学于文，约之以礼 C：不愤不启，不悱不发 D：绝圣弃智

21、问一个3岁的儿童“你有姐姐吗?”，他说“有”，再问“你姐姐有弟弟吗?”，他却说“没有”，这说明学前儿童的思维具有____特点。A：片面性 B：经验性

C：自我中心性 D：不可逆性

22、一般性解决问题阶段的第三阶段是____ A：提出假设 B：分析问题 C：检验假设 D：发现问题

23、下列不属于我国普通教育学校教学任务的是（）A：引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能 B：发展学生的智力、体力和创造才能

C：培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础 D：学生在课外独立自主进行学习的能力的提高

24、孙老师在讲授《落花生》这篇课文的时候，不仅将课文的语文知识进行了透彻的分析与讲授，而且通过花生朴实的品格陶冶了学生的道德情操，体现了的教学原则。A：因材施教 B：循序渐进 C：巩固

D：科学性与教育性相结合

25、注重培养学生的探究态度与能力的课程是（）A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：国家课程

26、我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它颁布于（）年。A：1995 B：1993 C：1986 D：1985

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、发展适宜性原则有两个方面的涵义，即年龄适宜性和。A：群体适宜性 B：小组适宜性 C：个体适宜性 D：社区适宜性

2、智力接近成熟，抽象逻辑思维从经验性向理论型转化，开始出现辩证思维的时期是____ A：儿童期 B：少年期 C：青年初期 D：青年期．

3、让患者自我放松，减轻焦虑、恐惧，用放松反应代替焦虑反应通过练习消除焦虑和恐惧的做法即为__。A．深入共感法 B．系统脱敏法 C．行为契约法 D．模仿学习法

4、良好测验标准中显示测验结果的前后一致程度，表示分数稳定性与可靠性的指标是__。A．效度 B．难度 C．区分度 D．信度

5、儿童学习语言发音最容易的年龄阶段是__ A．2～3岁 B．3～4岁 C．.4～5岁 D．5～6岁

6、对个体发展的方向与方面做出规范的因素是【】 A．主观能动性 B．学校教育 C．遗传因素 D．社会教育

7、尽管白天阳光有时不能照到房间里。但房间仍然很亮，其主要原因是。A：光的衍射 B：光的反射 C：光的放射 D：光的折射

8、____是有机体内部生理与心理的不平衡状态，是有机体活动的动力和源泉。A：动机 B：需要 C：诱因 D：目标

9、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是。A：泰勒 B：夸美纽斯 C：裴斯泰洛齐 D：凯洛夫

10、．教师的____就是教师在学生心目中的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。A：依法执教 B：教书育人 C：爱岗敬业 D：团结协作

11、”三岁之魂，百岁之才”。儿童发展到三岁，可以说完成了人生第一个发展时期。下面对三岁儿童特点的表述不正确的是。A：强烈的好奇心 B：好模仿 C：出现“第一反抗期” D：有意性行为开始发展

12、研究表明，学习的熟练程度达到__%，记忆效果最好。A．100 B．150 C．200 D．50

13、按照所要测量的特征，测验可分为__。A．创造力测验 B．认知测验 C．人格测验

D．神经心理测验

14、《学记》中说：“不陵节而施”，下列哪条教学原则与其在思想上是一致的? A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

15、我国对学生的义务明确作出具体规定的法律是。A：《教育法》 B：《义务教育法》 C：《未成年人保护法》 D：《宪法》

16、（）是世界上第一部研究教学法的书。A：凯洛夫的《教育学》 B：柏拉图的《理想国》 C：昆体良的《雄辩术原理》 D：夸美纽斯的《大教学论》

17、教育政策的特点具有（）A：政治性 B：可行性 C：原则性 D：权威性 E：战略性

18、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童____ A：体育活动 B：课余活动 C：课外活动 D：群众活动

19、下列哪项既是教师道德的核心，也是教师高尚道德素养的自我表现__ A．热爱学生

B．加强自身道德修养 C．热爱劳动

D．热爱教育工作

20、教学过程中最基本的部分是____ A：组织教学 B：检查复习C：讲授新教材 D：布置课外作业

21、儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）A：自律道德 B：无道德规则 C：他律道德 D：依存性道德

22、将课程分为国家课程．地方课程．学校课程是从下列哪一角度来进行划分的（）

A：从课程的功能角度 B：从教育阶段的作用

C：从课程制定者或管理制度的角度 D：从课程核心组织的角度

23、（）是指人们在一生中所受到的各种培养的总和，它包括一切教育活动、一切教育机会和教育的一切方面。A：应试教育 B：回归教育 C：创新教育 D：终身教育

24、发生违反《中华人民共和国义务教育法》的重大事件，妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的．负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当。A：引咎辞职 B：受到党纪处罚 C：追究行政责任 D：追究刑事责任

25、打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是__。A．外部分组 B．内部分组 C．设计教学法 D．道尔顿制

26、我国教育的基本大法是《中华人民共和国教育法》，它颁布于（）年。A：1995 B：1993 C：1986 D：1985

第二篇：河南省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题

河南省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题

一、单项选择题

1、小学生所处的年龄阶段属于__。A．学龄初期 B．学前期 C．少年期 D．学龄中期

2、下面几种事物不属于创造性作品的是（）A：《红楼梦》 B：《四书集注》 C：《爱弥儿》 D：《金刚经》原文抄稿

3、现代的学校咨询与辅导起源于_______初美国的“指导运动”。__ A．17世纪 B．18世纪 C．19世纪 D．20世纪

4、要认识到师爱的重要性，这是建立和谐民主师生关系的关键。A：教师 B：学生 C：家长 D：学校

5、下列哪部作品不是高尔基自传体三部曲____ A：《童年》 B：《少年》 C：《在人间》 D：《我的大学》

6、根据迁移的性质可以把迁移分为__。A．正迁移和负迁移 B．正向迁移和逆向迁移

C．特殊成分的迁移和非特殊成分的迁移 D．纵向迁移和横向迁移

7、中华人民共和国公民有受教育的。A：权利 B：义务

C：权利和义务 D：权力

8、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指学生的____ A：名誉权 B：荣誉权 C：隐私权 D：人格尊严权

9、凡能创造美的艺术家，其学习起点必高。如其起点甚卑，则易与世俗同流。现代一些老的艺术家，其起步多在20世纪30年代之初，师承鲁迅现实主义之教，投身中国革命洪流，根底甚厚。其积累之经验，可为后代言传身教者，当亦不少。不符合本文段意思的是（）

A：学习起点高的艺术家，可如鲁迅一样不与世俗同流 B：学习起点高，可以创造美，并可为后代言传身教 C：一些老艺术家师承鲁迅，投身革命，可为后代师表 D：学习起点高低，影响艺术家品格，也影响艺术造诣

10、听觉中枢位于。A：额叶 B：顶叶 C：颞叶 D：枕叶

11、实质教育论认为，教学的主要任务是__。A．发展智力 B．培养思想品德 C．传授知识 D．发展个性

12、某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是。A：让学生下床，站直抽筋的腿

B：让学生下床，用冷水冲洗抽筋的腿 C：让学生平躺，按摩抽筋部位

D：让学生平躺，在其抽筋部位贴上止痛膏

13、下列现象中不属于学习的是。A：杯弓蛇影 B：蜜蜂采蜜 C：望梅止渴 D：近墨者黑

14、学生具有发展的可能性与。A：现实性 B：潜在性 C：可塑性 D：普遍性

15、主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成了__。A．个人本位的教育目的论 B．教育无目的论

C．神学的教育目的论

D．社会本位的教育目的论

16、我国封建社会后期教育的主要内容是____ A：六艺 B：八股文 C：自然科学 D：四书、五经

17、人类认识史上对自然规律第一次理论性的概括和总结是（）A：太阳中心说 B：能量守恒定律 C：生物进化论 D：牛顿力学体系

18、认知内驱力属于____ A：内部动机 B：外部动机 C：直接动机 D：问接动机 E：成就动机

19、思维是人脑对客观现实概括的、间接的反映，其最基本单位是。A：命题 B：概念 C：判断 D：推理 20、1942年，罗杰斯出版了——书，提出在心理咨询和治疗过程中的“当事人中心”的观点。____ A：《学生指导技术》 B：《变化世界中的咨询者》 C：《咨询与心理治疗》 D：《发展性咨询》

21、心理学里通常把教师期望的预言效应称（）A：定势效应 B：晕轮效应

C：罗森塔尔效应 D：首困效应

二、多项选择题

1、下列不属于莎士比亚四大悲剧的是____ A：《第十二夜》 B：《哈姆雷特》 C：《李尔王》 D：《麦克白》

2、在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立学科的心理学家是____ A：注意的广度 B：注意的稳定性 C：注意的转移 D：注意的分配

3、课程的基本类型有（）。A．学科课程 B．经验课程 C．活动课程 D．潜在课程 E．核心课程

4、中学生作为接受教育的未成年公民，享有公民权中最基本、最重要、内涵最为丰富的（）A：人格尊严权 B：人身权 C：隐私权 D：名誉权

5、下列关于作家的作品表述正确的一项是（）A：贺敬之、丁毅的《白毛女》、丁玲的《我在霞村的时候》、《太阳照在桑于河上》属于解放区文学

B：张天翼的《华威先生》、沙汀的《在其香居茶馆里》、陈白尘的《上海屋檐下》是国统区文学

C：孙犁的《荷花淀》和柳青的《创业史》都是反映土地改革的长篇小说 D：《一代风流》、《红旗谱》、《李自成》分别是欧阳山、梁斌、姚雪垠的作品。《青春之歌》、《林海雪原》、《保卫延安》分别是杨沫、王愿坚、杜鹏程的作品

6、小学教学应该培养学生哪些能力？

7、学校校园的总体结构和布局、场所及校园环境卫生等均属于学校的__。A．制度文化 B．组织文化 C．物质文化 D．观念文化

8、被誉为“科幻小说之父”的是。A：安徒生 B：歌德 C：凡尔纳 D：高士奇

9、冬天在室内乍一走到室外，感觉很冷，不一会儿就不觉得冷了，这种现象是。A：感觉的对比 B：感觉的适应

C：感觉的相互作用 D：感觉的后效

10、中国近代史上著名的教育家有（）A：杨贤江 B：蔡元培 C：康有为 D：徐特立 E：陶行知

11、”环境决定论”完全否定了（）。A．遗传的作用 B．教育的价值 C．家庭的影响 D．文化的功能 E．人的能动性

12、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测量的__。A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

13、我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学始于20世纪__。A．50年代以后 B．60年代以后 C．70年代以后 D．80年代以后

14、教育改革的核心是（）改革。A：内容 B：课程 C：方法 D：途径

15、我国法律规定，中学生的身份是()A．国家公民

B．国家和社会未成年公民 C．国家和社会的成年公民 D．接受教育的未成年公民 E．接受教育的成年公民

16、我国中小学的考试制度主要由（）两个部分组成。A：考查和考试 B：考核和考试 C：考查和考核 D：检查和评价

17、研究表明，学习的熟练程度超过____时，效果并未递增，很可能引起厌倦 A．50% B．100% C．150% D．80%

18、学习策略的训练可采用的方法有__。A．指导教学模式 B．程序化训练模式 C．完形训练模式 D．交互式教学模式 E．合作学习模式

19、维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是__。A．能力高低 B．努力程度 C．任务难易 D．身心状态 E．运气

20、儿童动作发展遵循的原则是__。A．由上到下 B．由内到外 C．由轻到重 D．由脚到头 E．由简单到复杂

21、群体内聚力的大小主要取决于__ A．群体成员对群体目标的认同 B．群体的领导方式

C．群体成员对群体的信奉程度 D．外部影响

第三篇：2015年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题

2015年湖北省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计

考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、高尚的学习动机的核心是____ A：注意的广度 B：注意的分配 C：注意的转移 D：注意的稳定性

2、治疗恐怖症的常用方法是____ A：强化疗法 B：认知疗法 C：系统脱敏 D：森田疗法

3、斯腾伯格认为在认知性智力活动中起着最重要的核心作用，它解决问题时使用的策略的智力内部构成成分是__。A．操作成分 B．技能获得成分 C．知识获得成分 D．元成分

4、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象的概念、原理性知识，常常会让学生联系自己的实际生活中的相关情境或者设置模拟情境，这主要体现的是教学过程中（）的特点。A：知情意的统一

B：掌握知识与发展智力的统一 C：直接经验与间接经验相结合

D：教师主导作用与学生能动性相结合

5、教育辞书和百科全书都属于资料性（）A：工具书 B：必备书 C：宜看书 D：须知

6、如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施？（）A：不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助 B：不要移动关节 C：在患处放置冰块

D：自己帮孩子把关节复位

7、在学过正方体、长方体、拦河坝等形体的体积计算公式后。学习一般柱体的体积计算公式(V=SH)，就属于____ A：并列结合学习B：上位学习C：派生类属学习D：相关类属学习

8、我国学校的校长负责制不包括哪个方面的内涵? A：校长职位 B：校长职权 C：校长职责 D：校长职级

9、被誉为“俄国文学之始祖”的是。A：巴尔扎克 B：普希金 C：欧·亨利 D：泰戈尔

10、下列哪一项未列入学校体育的功能__ A．教育功能 B．娱乐功能 C．健体功能

D．个体享用功能

11、”为人师表”是说教师必须具备__。A．专业意识 B．专业态度 C．专业技能 D．专业品质

12、列入21世纪重点研究开发的高技术领域有：（）、新材料技术和海洋技术等。A：生物技术 B：信息技术 C：航天技术 D：新能源技术

13、下面所列举的迁移种类领域中，错误的一种是__。A．态度学习迁移 B．情感迁移

C．知识与技能迁移 D．气质迁移

14、在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是____ A：科技 B：经济 C：综合国力 D：教育

15、班主任工作量按当地教师标准课时工作量的计人教师基本工作量。A：一倍 B：相同 C：一半 D：1/3

16、根据练习内容的完整性的不同可将练习分为__。A．集中与分散练习B．整体与部分练习C．模拟与实际练习D．过分与适度练习

17、班主任工作是从____开始的。(江苏省)A：评定学生操行 B：教育个别学生 C：了解和研究学生 D：组织班集体

18、世界上最早系统地论述教育教学思想的专著是（）。A．《理想国》 B．《大教学论》 C．《论演说家的教育》 D．《学记》

19、学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为____ A：语义联想 B：视觉想象 C：关键词法 D：谐音联想法

20、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为。A：若干等级 B：五个等级 C：三个等级 D：四个等级 E：重视个别差异

21、游戏是学前教育机构的基本活动。游戏最符合儿童身心发展的特点，是儿童最愿意从事的活动，最能满足儿童的需要，有效地促进儿童发展，具有其他活动所不能替代的教育价值。这反映了（）原则的含义。A：保教合一的原则 B：以游戏为基本活动 C：教育的活动性和直观性 D：生活化和一日活动整体性

22、抑郁症的主要特征是持久的__ A．焦虑 B．紧张 C．情绪低落 D．注意障碍

23、学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的。A：促进 B：妨碍 C：适应性 D：创造性

24、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的，这是一种____ A：先导性 B：感染性 C：权威性 D：针对性

25、”数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家”由此可以推出的结论是。A：数学家都是教育家 B：有的数学家是教育家 C：教育家都是数学家 D：教育家都不是数学家

26、真正为课程论建立心理学基础的是。A：克伯屈 B：赫尔巴特 C：杜威 D：冯特

27、独立的幼儿教育机构出现于____ A：封建社会 B：资本主义社会 C：社会主义社会 D：原始社会

28、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__ A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、涂尔干说：“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断正确地指出了。A：教育具有社会性

B：教育是社会复制的工具 C：教育要促进人的个性化

D：儿童对成人施加的影响不是教育

2、学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。A.谐音法 B.组织策略 C.形象联想

D.精细加工策略 E.复述策略

3、生长在水中或水边的动植物的遗体是最容易被保存下来的，因为保存动植物遗体的必要条件是快速掩埋，而在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中，动植物的遗体以及其他东西能够被快速掩埋。这段话主要支持了这样一种观点，即（）A：动植物遗体很容易在淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊中保存下来 B：只有生长在水中或水边的动植物的遗体才能被保存下来

C：淤泥不断淤积的海洋、河流乃至湖泊是保存动植物遗体的最佳环境 D：只要被快速掩埋，动植物遗体就能被保存

4、”进退维谷”是一种____ A：双趋式冲突 B：双避式冲突 C：趋避式冲突

D：双重趋避式冲突

5、把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的是__。A．孔子 B．孟子 C．朱熹 D．韩愈

6、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是。A：感觉 B：知觉 C：记忆 D：思维

7、儿童在家中养成的爱劳动的习惯也会在学校中表现出来，这是____ A：班级授课 B：设计教学法 C：道尔顿制 D：分组教学

8、评价教学结果的最客观和可靠的标准是____ A：学习内容 B：学习方法 C：学习过程 D：学习目标

9、教师在教学过程中应处于什么地位__ A．主导地位 B．支配地位 C．从属地位 D．主体地位

10、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量．组织校长、教师的培训和流动。加强对的建设。A：城市学校 B：薄弱学校 C：农村学校 D：重点学校

11、课程评价的主要模式（）A：目标评价模式 B：目的游离评价模式 C：CIPP评价模式 D：CSE评价模式 E：赞赏评价模式

12、人的自觉能动性的最高体现是。A：预见性 B：目的性 C：创造性 D：选择性

13、是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A：直观形象法 B：语言法

C：角色扮演法 D：表扬鼓励法

14、北京一个四年级小学生发明了一种充气雨衣，雨衣下面是一个气圈。充气后雨衣张开，雨水便不会灌进鞋子了。这一充气雨衣的构想，是从芭蕾舞旋转长裙和游泳圈得来的。这种构想体现的心理机制是。A：思维定势 B：功能固着 C：负向迁移 D：原型启发

15、班集体建设中最关键的因素是（）A：班主任 B：目标和规范 C：学生人数 D：班干部

16、古代雅典的教育目的是__。A．培养无条件效忠于国家的武士

B．培养身心和谐发展的能履行公民职责的人 C．培养演说家和雄辩家

D．培养虔信上帝的宗教人士

17、组织策略可利用的图形有__。A．系统结构图 B．流程图

C．模式或模型图 D．网络关系图 E．双向图

18、在外地打工的陈某向工作所在地教育行政部门提出申请，请求审批他年满七周岁的孩子晓宝在工作地附近的公立小学就读。对于这一申请，当地教育行政部门应当。

A：拒绝，晓宝只能在户籍所在地的学校就读 B：批准，但要求陈某缴纳额外的学费和杂费 C：拒绝，晓宝只能选择在当地民办学校就读 D：批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

19、被试本人对自己的人格特征予以评价的方法是__。A．自陈量表法 B．主题统觉测验 C．罗夏克墨迹测验 D．句子完成法

20、利用竞争激励学生的学习动机会带来的负面影响是。A：不利于提高学生的上进心 B：容易导致学生心理紧张和焦虑 C：不利于课堂气氛的活跃

D：不利于激发学生个人的努力

21、属于我国古代《学记》中的教学原则有。A：教学相长 B：“预”“时”“孙”“摩” C：因材施教 D：“长善救失” E：复习资料

22、提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是（）A：卢梭 B：洛克 C：陶行知 D：斯宾塞

23、提出最近发展区理论的心理学家是__。A．维果斯基 B．布鲁纳 C．加涅 D．桑代克

24、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了 A：实践的属性 B：社会的属性 C：自然的属性 D：现实的属性

25、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件是（）A：课程计划 B：课程标准 C：课程评价 D：课程目标

26、真正为课程论建立心理学基础的是。A：克伯屈 B：赫尔巴特 C：杜威 D：冯特

27、独立的幼儿教育机构出现于____ A：封建社会 B：资本主义社会 C：社会主义社会 D：原始社会

28、在心智技能形成过程中，心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式的过程称之为__ A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化

第四篇：贵州小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试题

贵州小学《教育教学知识与能力》：教学设计的过程考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、教师的教育机智充分表现了教师劳动的__ A．示范性 B．连续性 C．广泛性 D．创造性

2、未成年人保护工作应遵循与保护相结合的原则。A：劳动 B：惩戒 C：教育 D：发展

3、最早提出自我效能感概念的是____ A：斯金纳 B：马斯洛 C：班杜拉 D：韦纳 E：阿特金森

4、教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是__。A．管理 B．引导 C．控制 D．交往

5、难以突出本质要素和关键特征的直观形式是__ A．实物直观 B．模型直观 C．图表直观 D．网络直观

6、我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“武士七艺”都可以说是最早的（）A：学科课程 B：活动课程 C：生活课程 D：经验课程

7、幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿。

A：运用材料的水平B：确定游戏主题的水平C：社会性发展的水平D：建构形式发展的水平

8、以道德情感为主线的道德教育模式是（）A：道德认知发展模式 B：体谅关心模式 C：价值澄清模式 D：完善人格模式

9、成就动机理论的主要代表人物是__ A．维纳 B．华生 C．阿特金森 D．班杜拉

10、在现代社会中，教育权的结构一般由（）组成。A：家庭教育权、学校教育权、教师教育权 B：学校教育权、社会教育权、学生教育权 C：国家教育权、社会教育权、教师教育权 D：国家教育权、家庭教育权、社会教育权

11、现代教学技术是教学的。A：主要手段 B：辅助手段 C：中心手段 D：内在手段

12、学校实行（）负责制。A：教师 B：领导 C：校长 D：委员会

13、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__ A．信息加工 B．学习活动

C．复杂记忆

D-理解

14、特别适合用于与不愿见面的家长联系的书面联系形式是____ A：宣传版 B：联系手册 C：家长园地 D：问卷调查表

15、__学习理论认为学习是学生建构自己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。A．建构主义 B．认知—结构 C．信息加工 D．尝试—错误

16、杀鸡儆猴”的教育效应最适宜的解释是____ A：期待强化 B：自我强化 C：直接强化 D：替代强化

17、在幼儿的眼中。周围的一切都充满着活力和新奇，充满着疑问与未知，但他们这时的思维却是以具体形象为主要特点的，语言的发展虽迅速但水平较低，因此，看问题、处事情经常表现出幼稚性的思维方式与行为举动。这反映了幼儿园教师的（）职业特点？ A：工作过程的创造性 B：工作对象的幼稚性 C：工作任务的全面性 D：工作手段的示范性

18、个体品德的核心部分是。A：道德认知 B：道德观念 C：道德情感 D：道德行为 E：重视个别差异

19、孔子说；“学而不思则罔，思而不学则殆。”表明孔子很强调__。A．启发式教学

B．学习与思考想结合 C．因材施教

D．学习与行动相结合 20、《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于。A：1小时 B：1．5小时 C：2小时 D：2．5小时

21、在教师职业道德素养的要求中，“团结协作”反映的是教师。A：对待教育事业的态度 B：对待学生的态度 C：对待同事的态度 D：对待自己的态度

22、教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A．设计练习作业 B．选取直观教具

C．制定教学进度计划 D．检查学生的学具

23、造成个体认知过程方面的差异主要原因是其不同的____ A：理论性学科 B：应用性学科

C：具有理论性与应用性的学科 D：边缘性学科

24、儿童记忆容量的增加，主要由于（）A：记忆范围的扩大 B：记忆广度的扩大 C：工作记忆的出现

D：把识记材料联系和组织起来的能力有所发展

25、认为“教育起源于儿童对成人的无意识模仿”，符合下列哪种观点____ A：教育的神话起源论 B：教育的生物起源论 C：教育的心理起源论 D：教育的劳动起源论

26、如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要的症状。A：抑郁 B：强迫 C：恐怖 D：紧张 27、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即__。

A．认知目标、情感目标、动作目标 B．认知目标、情感目标、审美目标 C．认知目标、技能目标、动作目标 D．认知目标、情感目标、技能目标

28、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是____ A：皮亚杰 B：加德纳 C：斯腾伯格 D：戴斯

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度。将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和。A：符号学习B：命题学习C：类属学习D：上位学习

2、课外活动要紧密结合社会主义建设实际，结合现实生活，通过活动使学生体验到自己的学习与社会主义建设事业的联系，从而激发政治热情，提高思想觉悟，树立为祖国现代化建设而顽强进取的远大理想。这是课外活动的一项基本要求，它就是____ A：孔子 B：孟子 C：墨翟 D：荀子

3、教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为____ A：教育机智 B：教育创新 C：教育威信 D：教育管理

4、关于德育规律的描述，以下错误的说法是。A：德育过程是培养学生知情意统一发展的过程 B：德育过程是通过活动与交往促进学生发展的过程 C：德育过程是一个长期直线提高的过程

D：德育过程是知、情、意、行四个要素辩证统一的的过程

5、是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A：德育内容 B：道德行为标准 C：德育方法 D：德育目标

6、皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是。A：从客观责任向主观责任发展 B：从主观责任向客观责任发展 C：从他律向自律发展 D：从自律向他律发展

7、奥苏伯尔认为，对若干概念之间的关系进行的学习是__。A．公式学习B．命题学习C．原理学习D．推理学习

8、《学记》中提出的”道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，体现了教学的__ A．直观性原则 B．巩固性原则 C．启发性原则 D．循序渐进原则

9、”活到老，学到老”是现代教育特点的要求。A：大众性 B：公平性 C：终身性 D：未来性

10、学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

11、维纳把行为结果归因分为三个维度，即__。A．内部归因与外部归因 B．内部归因与稳定归因 C．稳定归因与不稳定归因 D．可控制归因与稳定归因 E．可控制归因与不可控制归因

12、形状知觉形成的关键期是__ A．2岁

B．4岁-5岁 C．4岁 D．6岁

13、家庭教育影响在一个人的成长过程中起着某种定势作用，影响着人以后的发展，这说明家庭教育具有什么样的特点?（）A：先主性 B：多维性 C：密切性 D：统一性

14、在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到下一代，这种教育对文化的功能称之为（）功能。A：传递和保存 B：传播和交流 C：选择和提升 D：创造和更新

15、德育的形式有__。A．家庭德育 B．学校德育 C．社会德育 D．社区德育

16、素质教育是以__为重点的教育。A．面向全体学生 B．培养创新精神

C．促进学生全面发展 D．促进学生的个性发展

17、教学从其本质上讲，是一种____ A：文化活动 B：实践活动 C：娱乐活动 D：认识活动

18、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有。A：依赖性 B：向师性 C：接受性 D：可塑性

19、操作技能的形成可分几个阶段__ A．操作定向 B．操作模仿 C．操作整合 D．操作熟练

20、介入教学是一种__ A．教学方法 B．教学技能 C．学习方法

D．教学技能训练法

21、柏克赫斯特创立的学制是____ A：个别教学制 B：班级授课制 C：分组教学制 D：道尔顿制 E：特朗普制

22、教师职业开始出现在__。A．原始社会末期 B．奴隶社会初期 C．文艺复兴时期 D．资本主义社会

23、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点__ A．学前阶段 B．小学阶段 C．初中阶段 D．高中阶段

24、下列观点中，哪一个不属于孔子的教育思想__。A．“有教无类” B．启发式教育 C．主张因材施教 D．提倡自然教育

25、以下属于问题解决的是。A：做白日梦

B：回忆刚吃的东西 C：穿衣服

D：解出应用题

26、如果一个人确信某种紧张情境不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要的症状。A：抑郁 B：强迫 C：恐怖 D：紧张 27、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即__。

A．认知目标、情感目标、动作目标 B．认知目标、情感目标、审美目标 C．认知目标、技能目标、动作目标 D．认知目标、情感目标、技能目标

28、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后，()不能参加考试。A．1年 B．2年 C．3年 D．5年

29、在《超越IQ》一书中提出智力的三元理论的是____ A：皮亚杰 B：加德纳 C：斯腾伯格 D：戴斯

第五篇：2017年吉林省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计考试题

2017年吉林省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计

考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、幼儿是在活动中得到发展的，要为幼儿创立各种各样的活动环境。这体现了幼儿教学活动的（）原则的含义。A：促进幼儿发展 B：教育性

C：教师的主导作用和幼儿主体性相结合 D：活动性

2、从狭义上讲，教师职业道德范畴主要包括【】 A．教师的意识 B．教师的义务 C．教师的行为 D．教师的良心 E．教师的公正

3、教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）

A：课堂对话技能 B：课堂倾听技能 C：课堂反馈技能 D：课堂强化技能

4、素质教育的重点是培养学生的（）A：高水平的智力 B：实践能力 C：健康体魄 D：创新精神

5、对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到__。A．感知运动阶段 B．前运算阶段 C．具体运算阶段 D．形式运算阶段

6、《基础教育课程改革与发展纲要》(试行)颁布于__ A．1999年 B．2000年 C．2001年 D．2002年

7、变式是指__使学生逐渐理解概念的真正含义。A．本质特征、非本质特征都不变 B．变换非本质特征，本质特征不变 C．本质特征、非本质特征都变

D．变换本质特征，非本质特征不变

8、”孩子的脸，六月的天”说明了儿童的情绪情感具有__ A．不稳定性 B．可控性 C．深刻性 D．社会性

9、学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是____ A：接受性学习B：研究性学习C：合作式学习D：网络化学习

10、根据知觉所反映的事物的主观特性，可以划分为几种复杂的知觉，它们是：深度知觉、时间知觉和__。A．社会知觉 B．运动知觉 C．形状知觉 D．颜色知觉

11、教师对学生活动的敏感性以及能根据意外的情况快速作出反应、果断采取恰当教育措施的独特的心理素质，即____ A：榜样作用 B：心理健康功能 C：成功作用

D：激发努力学习动机作用

12、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的。A：方案 B：学习计划 C：技能

D：思维程序

13、甲骨文后，开始了中国有文字可考的历史，它定型于。A：夏朝 B：商朝 C：东周 D：战国

14、一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答，这种方法属于（）A：行为塑造法 B：示范法

C：代币奖励法 D：强化法

15、春秋战国之际，儒墨两家并称“显学”，在教育问题上，墨家不同于儒家的主张是。

A：重视道德教育 B：重视文史教育 C：重视礼乐教育 D：重视科技教育

16、课外辅导是上课的必要补充，教师除了给学生补课外，对辅导工作的总的要求一般是____ A：教师直接帮助学生解决问题

B：启发学生自己找到解决疑难问题的门径 C：把辅导作为课堂教学的延伸

D：要求学习好的学生对有困难学生进行辅导

17、”教育的关键是为幼儿创设有准备的环境”的观点是由__首先提出的。A．福禄培尔 B．陈鹤琴 C．蒙台梭利 D．陶行知

18、中外科学研究表明，人的大脑发育最快的时期是（）岁以前的幼儿阶段，以后再进行智力开发效果则微乎其微。A：6 B：5 C：4 D：3

19、一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶段，即依从、认同和。A：内化 B：行为 C：实行 D：反馈

20、下列哪项是原始情绪分类____ A：心境激情应激 B：心境愤怒悲哀快乐 C：快乐悲哀愤怒恐惧 D：快乐悲哀愤怒绝望

21、梅耶学习过程模式的主要特点是__。A．强调新旧知识之间的相互作用 B．强调模仿的作用 C．强调强化的作用

D．强调暂时神经联系的建立

22、小学阶段的课程应体现为。A：实践性、地方性、发展性 B：普及性、基础性、发展性 C：基础性、前沿性、实践性 D：前沿性、普及性、实践性

23、《中华人民共和国教育法》施行的时间是（）A．1993年 B．1994年 C．1995年 D．1996年

24、以下哪一项不是赫尔巴特强调的中心 A：教师中心 B：学生中心 C：教材中心 D：课堂中心

25、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__ A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合

26、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A．认知内驱力 B．附属内驱力

C．自我提高内驱力 D．欲望内驱力

27、平时所说的三结合教育，这“三结合”是指__。A．学校、家庭、社会三种教育力量的一体化 B．教师、学生、教室

C．历史、现实、未来的三结合

D．教科书、实验室、网络的三结合

28、幼儿一般从（）开始对颜色有分化反应。A：3个月 B：4个月 C：5个月 D：6个月

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、建立世界上最早的天文台的国家是（）A：古埃及 B：古印度 C：古巴比伦 D：中国

2、袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行____ A：积极的情感教育 B：意志品质的培养 C：人际交往教育 D：良好性格的教育

3、儿童识字的中心环节是。A：读准 B：会写 C：听懂

D：理解字意

4、按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是____ A：7岁 B：3岁 C：12岁 D：18岁

5、（）的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。A：积极 B：消极 C：对抗 D：放任

6、柯尔伯格将儿童的道德判断发展分为（）。A.二阶段 B.三阶段 C.四阶段 D.六阶段

7、进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，这体现了德育的。A：疏导原则 B：因材施教原则 C：导向性原则

D：一致性和连贯性原则

8、素质教育是针对当前教育中（）的弊端而提出来的，它体现了教育目的的调节性的特点。A：片面发展 B：应试教育 C：高分低能 D：重智轻德

9、____是衡量一个测验正确性的重要指标，即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。A：信度 B：效度 C：难度 D：区分度

10、德育包括。A：知情教育 B：意行教育 C：政治教育 D：道德教育 E：思想教育

11、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是__。A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性

12、严谨治学对于教师来说，包括（）A：严格要求自己 B：严格要求学生

C：刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍、学而不厌,掌握渊博的科学文化知识

D：认真细致地向学生传授科学文化知识 E：坚持真理，求真务实，做到诲人不倦

13、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是__。A．读、写、算 B．读、写、画 C．读、画、算 D．写、画、算

14、人对现实的态度和行为方式中比较稳定的心理特征是____ A：能力 B：气质 C：性格 D：兴趣

15、德育过程结构的构成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育内容

C：教育者，受教育者，德育内容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育环境

16、讲述活动是发展幼儿的教育方式。A：对话语言 B：独自语言 C：描述语言 D：论述语言

17、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是____ A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展

C：教育常常与社会政治经济的发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况

18、对教师职业道德产生影响的精神文化因素包括__ A．政治思想状况 B．科学文化 C．传统道德 D．文学艺术 E．社会风气

19、幼儿在想像中常常表露出个人的愿望。例如，大班幼儿莉莉说“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种____ A：经验性想像 B：情境性想像 C：愿望性想像 D：拟人化想像

20、动机强度与学习效率之间的关系是__ A．成正比关系 B．成反比关系 C．没有关系

D．成倒U性曲线关系

21、以下和“牛奶和水是液体”判断不相同的是。A：黄瓜和西红柿是蔬菜 B：红色和黑色是颜色 C：联想和宝马是品牌 D：张丽和孙艳是妯娌

22、教学策略的类型有__。A．内容型 B．形式型 C．方法型 D．综合型

23、关于归因，下列叙述正确的是（）

A：将成功归因于外部因素，会产生自豪感

☆★ B：将成败归因于内部因素，会产生羞愧感

C：将成败归因于稳定因素，则可期待下一次的成败 D：将成败归因于可控因素，则可产生内疚

24、在布卢姆教学目标分类中，综合层次所属的目标领域是__ A．认知领域 B．情感领域

C．动作技能领域 D．行为领域

25、下列选项中属于精细加工策略的是__ A．划线 B．复述

C．谐音联想法 D．列提纲

26、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A．认知内驱力 B．附属内驱力

C．自我提高内驱力 D．欲望内驱力

27、平时所说的三结合教育，这“三结合”是指__。A．学校、家庭、社会三种教育力量的一体化 B．教师、学生、教室

C．历史、现实、未来的三结合

D．教科书、实验室、网络的三结合

28、幼儿一般从（）开始对颜色有分化反应。A：3个月 B：4个月 C：5个月 D：6个月