七年级信息技术 活动七 电子期刊封面 教案

第一篇：七年级信息技术 活动七 电子期刊封面 教案

制作电子期刊——制作电子期刊封面

教学目标：

1、了解期刊的基本组成

2、知道期刊封面的重要组成元素

3、学会设计期刊封面并利用软件制作

教学重、难点：

1、期刊封面的重要组成

2、设计并制作电子期刊封面

教学方法：启发、小组合作讨论 教学过程： 师：并能自己设计和制作电子板报，这为我们接下来的学习打下基础。今天我们就来学习另一种日常生活特别常见的刊物，叫电子期刊。

1、承上启下，导入新课

师：经过上节课对制作电子板报的学习，同学们应该对word软件比较熟悉了，今天，我们就来制作另一种日常生活很常见的刊物，叫电子期刊。期刊也叫杂志，是一种非常受欢迎的读物，也是人们获取信息的重要途径之一。

2、期刊的组成

师：在制作期刊之前，我想了解一下，同学们在日常学习和生活中，你们都了解或读过哪些期刊呢？一本期刊又由哪些部分组成呢？（提问）3号同学来说说。3号同学：读过《读者》和《意林》，他们一般由封面、正文和封底组成一本杂志。师：3号同学说的很好，读过《读者》和《意林》，这些都是非常不错的期刊读物，同学们有时间多看看，对学习很有帮助。这位同学还说期刊一般由封面、正文和封底组成，还有没有补充的？好，10号同学自告奋勇。

10号同学：还有目录。

师：10号同学答对了，还有一个非常重要的部分，是目录，目录有助于人们快速的了解期刊的正文内容。接下来，我们来看我校的期刊《龙腾》，第16期的一张封面图片，现在同学们思考并讨论一下，这张图片上呈现了哪些元素？不同元素一般会被放在封面的哪些位置？想想这些内容在word软件中是用什么方法做出来的呢？同学们可以踊跃的说说你的想法。好，举手的23号同学来说说看。

3、期刊封面的基本元素

（1）刊名

23号同学：期刊刊名龙腾，是在word中使用艺术字制作出来的，位置一般在封面的中上部。师：这位同学说期刊刊名用了艺术字的效果，而且刊名一般被放置在封面的中上部，大家说对吗？

学生们齐声说：对

师：是的，没错，艺术字起到突出主题的效果，用在刊名上特别合适，能不能再说说在word中艺术字是怎么制作呢？

23号同学：在绘图工具栏中，选择插入艺术字，然后选择样式，输入文字，最后确认就可以了。

师：同学们说步骤对吗？

学生：对

师：对了，给点掌声吧。在绘图工具栏上选择插入艺术字，刊名就制作出来了，很简单吧。所以，期刊的刊名通常用艺术字来表现就能实现很好的效果，对于放置的位置同学们在制作中可以大胆的尝试。

（2）图片和背景

师：同学们还注意到图片上的什么元素呢？很好，举手的19号同学来说说。19号同学：在封面上插入了图片，图片一般被放在封面的中部，制作时只需在菜单栏上单击“插入”，“图片”，“来自文件”就可以了。

师：同学们是否赞同这样的说法？

学生们：赞同

师：同学们的眼睛是雪亮的，这位同学回答的很全面，在封面上插入了一张图片，插入图片的方法，只需单击“插入”，“图片”，“来自文件”就把图片插入进来了。接下来，同学们再看在图片的下方还有什么内容呢？

学生：还有背景

师：对了，还有封面的背景，19号同学能不能再分析一下背景是如何制作出来的呢？ 19号同学思考，没作回答

师：没关系，19号同学在考虑考虑，有那位同学能帮助19号同学解决这个问题？好，同桌来救火。19号同桌：在菜单上单击“格式”，“背景”，就可以设置自己喜欢的背景了。

师：大家说这方法可行吗？

学生们：可行

师：是的，就是通过单击“格式”，“背景”，但同学们要注意制作背景可选择很多种样式，同学们需多操作尝试，达到更好的效果。同学们再来看封面的其他地方，还有什么其他的元素？

（3）文字和文本框

学生：还有文字

师：是的，在卷期和内容提要上都用了各种不同颜色的文字，这些文字的位置要根据整体布局来定。想问这些文字又是如何制作的呢？谁来回答一下，好，9号同学来说说。9号同学：在绘图工具栏上单击横排或竖排文本框，然后在word中用鼠标左键拖动一个合适的文本框。

师：同学们说这样操作可以吗？

同学们：可以

师：对了，在绘图工具栏可以直接插入，是不是就只有这个方法呢？ 同学：还可以在菜单上插入

师：没错，可以在菜单上插入，效果跟绘图工具栏上是一样的。同学们可以根据习惯自由选择方法。文本框插入后，只需输入相应的文字，并对文字的样式做一些设置就达到了效果。对文字样式的操作同学们应该都很熟练了，这里就不在赘述了。最后，我们在来认真看一下《龙腾》的封面？是不是还有没有被发现的元素呢？好，5号同学可能发现了，来说说看。

（4）刊标

5号同学：还有期刊的标志，一般被放在封面的顶部左边。

师：大家说，这位同学说的好不好？

同学们：好、好

师：对了，5号同学很细心，在封面上还有一个很重要的元素，叫刊标，通常放在封面的顶部。刊标最好要有特色、有创意，让人印象深刻，容易记住和识别。然而，标志一般要使用专业的图像软件来制作，是不是在word软件就不能制作刊标呢？同学们思考思考。很好，举手的15号同学有办法了。我们来听听他的想法。15号同学：可以在绘图工具栏上“自选图形”上插入各种图形，并做一些叠加，就可以做出一个标志了。

师：大家说，说的好不好，是不是该给点掌声。

学生们：好（鼓掌）。

师：通过插入“自选图形”是一种非常简单的方法，能让我们快速的设计一个标志，并做一些颜色和图形组合的处理，就能派上用场了。

师：（总结）经过同学们对《龙腾》期刊封面的分析，同学们都清楚了期刊封面一般包含刊标、刊名、卷期、内容提要和背景图片等部分，而且还学会了如何在word中制作这些元素。现在，该由同学们自己来设计和制作一份期刊了，这里，我已经给同学们准备了几个主题，①我校的期刊《龙腾》，以校园生活为主题；②以科技为主题的期刊；③以环保为主题的期刊，同学们也可以自己选择喜欢的主题。

4、设计和制作电子期刊封面

师：在制作之前，同学们可以在纸上打草稿，对自己的期刊封面进行简单的构思，也可以设计一些个性的、有创意的元素。联想一下，平时看到让人记忆犹新的设计作品，激发自己的灵感。对于同学们需要的资料，可以到因特网上搜索，对于技术上的问题，同学之间可以相互讨论，互相帮助，也可以寻求老师的指导。

师：同学们完成制作任务后，对文件命名，写上班级和姓名，然后，把作品传到校园bbs上，同学们在bbs上对同伴的作品进行评论。

5、作品的评价

师：同学们都很认真的制作，想必都做的很好。现在我们打开bbs，看看同学们作品做的情况吧。师：我们来看一下李华同学的作品，他以环保为主题，刊名为《保护环境 人人有责》，他的作品有三个评论，我们一起来分析一下这四个评论。一楼的评论说：“没有刊标”，大家看看是不是没有刊标。学生：是没有

师：确实没有，如果能加个漂亮的标志就更完整了，也能增强表现力。在来看二楼的评论说：“插入的图片有很强的表现力，让人印象深刻。”同学们觉得这个评论贴切吗？同学们举手说说看，好，18号同学来说。18号同学：这个评论很贴切，因为图片上展示的是严重的环境污染，让人联想到人们需要保护环境，能和刊名相吻合。

师：大家说18号同学说的如何？

学生们：说的很好

师：是的，回答的很好，这个作品用一张表现严重环境污染的图片和刊名《保护环境 人人有责》相关联，让人产生共鸣。在来看三楼的评论说：“背景太单调了”，大家结合作品，觉得这个评论如何？大家随意说说看，言之有理即可。

11号同学：既然有图片，背景就可以简单一些。

师：11号同学分析有道理，背景可以简单一些，预防喧宾夺主，背景简单一些有助于突出主题。还有谁来说说。9号同学：我觉得是单调了一些，感觉空白太多，封面表现力不强。师：9号同学分析的也很有道理，背景太空了，感觉整个封面很平庸，表现力不强。所以，对于这个作品，如果能在背景上添加一些点缀性的元素就可以加强表现力，也不会导致喧宾夺主。师：从同学们对李华的作品评价来看，我们能够看出，同学们的评价还是有理有据的，能够针对作品的不足之处作出客观的评价，对于被评价者能得到同伴的客观评价，也是很有收获的，审美能力也能得到比较大的提升。因此，同学之间的作品互评，是一种很好的学习和交流方式，同学们应该踊跃参与。

6、收尾

师：好的，因为时间关系，这节课我们就不一一对同学们的作品进行点评了，同学们也可以参考同伴的评论对作品作适当的修改，让作品更完美、更富有内涵。

第二篇：活动七_制作电子期刊教案

活动七 制作电子期刊 任务一：设计期刊封面

教学目标

认知目标：了解电子期刊封面的构成和作用。

掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。

能力目标：培养学生的实际动手能力，深化学生对word字处理知识的综合应用。

情感目标：提高学生动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。

教学重点与难点

教学重点： 电子期刊封面的构成和作用。

自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。

教学难点：自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。

教法阐述

本课采用的主要教学方法有“讲授法”、“演示法”、和“练习法”等。教学中，在讲解和演示自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。构建一个学生自主探究学习、合作学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂的效率。

学法指导

本课教给学生的学法是“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”。

教学过程

根据本课教学内容以及信息技术课程学科特点，结合七年级学生的实际认知水平和生活情感，设计教学流程如下：

（一）复习提问

（二）探究新知

（三）知识回顾

具体阐述

（一）复习提问

让学生复习一下活动六的内容，并提问：制作一份电子板报的一般过程是什么？接着复习巩固一下关于页面设置、分页符、艺术字、文本框、分栏和图形对象组合等技术的操作。

（二）探究新知

1、导入新课

展示一些期刊封面给学生看，讨论电子期刊比起纸质期刊有什么优势？期刊的组成部分有哪些？以及封面和目录有什么作用？然后老师总结讲解，通过这样一种情境的导入，一下子把学生吸引过来，他们积极主动地进入到课堂的学习中来。

2、讲授内容

引导学生阅读课本P74—P75，了解如何运用绘图工具设置自选图形的格式，再将自选

图形通过适当的操作演示制作一个期刊的标记图形。让学生对自选图形的操作和应用更加熟悉。

布置练习：制作一个期刊标记图形。

展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些技术。

引导学生阅读课本P76，了解如何制作一个完整的期刊封面作品。思考：期刊封面由哪几部分组成？以及如何制作期刊封面。

演示如何制作一个完整的期刊封面作品。让学生进一步学习艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。

布置练习：制作一个期刊封面。

（三）知识回顾

通过这节课，我们学会了什么？学生小结这节课所学到的知识和技能：电子期刊封面、目录的构成和作用以及自选图形、艺术字、图片和文本框等格式的设置与应用。那你们现在会自己操作一下所学的知识吗？接下来的时间让学生自己动手巩固今天的知识。老师下去查看并指导学习。

课后反思

这次的课先是通过认识电子期刊封面、目录的构成和作用，进而进一步学习了word的一些相关应用。在保护中学生的好奇心，激发他们的学习兴趣，避免落入传统的“讲解法”的俗套中，用灵活生活的教学方法，针对学情将知识或化繁为简、或化整为零，让学生自主学、你帮我学、不知不觉的学是我今后教学中值得深思的问题。

第三篇：七年级上册《制作电子期刊》教案分析

七年级上册《制作电子期刊》教案分析

教学目标：

１、了解电子期刊封面的构成和作用。

２、掌握自选图形、艺术字、图片等格式的设置与应用。

３、学会灵活运用文本框。

教学重点与难点:

１、教学重点

自选图形、艺术字、图片、文本框等格式的设置与应用。

２、教学难点

自选图形组合 教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导

展示纸质《青年文摘》和电子版《青年文摘》引导学生思考

电子期刊与纸质期刊相比有什么优势？

展示：制作电子期刊

欣赏纸质的《青年文摘》以及电子版《青年文摘》。

学生思考并回答

情境引入，通过对比，突出电子期刊的优势，唤起学生探究的欲望

了

解

期

刊

引导学生阅读P73页，并回答：

期刊是由哪几部分组成的？

学生阅读教材，思考并回答上述问题

通过问题加深对期刊的了解

设计

期刊

封面

设

计

期

刊

封

面

１、展示几种杂志封面，了解封面的四个组成部分。

２、展示电子期刊《校园生活》的封面，学生讨论制作这个封面用到了哪些Ｗrd中的技术。

３、教师演示，制作一个完整的封面作品

①用自选图形制作一个期刊的标志。

自选图形插入十字星形图案、插入矩形图形，并填充效果。

布置任务一：用自选图形的组合制作班级的期刊标志。

②设置背景

③用文本框插入广告语，并设置文本框格式。

④用艺术字来制作刊名。

⑤插入图片，并设置图片版式及边框效果。

4、安排任务二

充分利用图文混排效果，设计并制作“介绍班级”为主题的班级期刊封面。

要求：

①期刊封面的元素包括：期刊标志、刊名、图片、卷期。

②期刊的刊名、图片要切合主题。

教师巡视指导，给学生提供适当的帮助。、展示学生作品，组织学生进行评价，教师适当进行点评。

观察、思考并分析，学生相互讨论。

教师演示完，请同学操作

教师演示

学生操作完成

通过交流讨论完善自身知识

及时让学生掌握自选图形的用法以及组合的操作。

总结

总结梳理本活动的主要内容，组织学生进行自我评价，表扬积极参与的学生。

教师总结，学生倾听

通过总结，梳理知识。

第四篇：电子教案封面

勐海县勐海镇中学

数学电子教案

姓名：_____________ 学科：_____________ 年级：_____________

_____学年第______学期

第五篇：电子教案封面

上海市顾路中学

学科电子教案

姓名：_____________ 学科：_____________ 年级：_____________

_____学年第______学期