《影响价格的因素》教案(人教版必修1)

第一篇：《影响价格的因素》教案(人教版必修1)

影响价格的因素

教学目标

知识方面：识记：影响接个的直接和间接因素；价格的决定因素，社会必要劳动时间的含义；价值规律的基本内容

理解：供给变动及需求变动对价格变动的影响；商品价格与价值的关系；商品生产者为什么要缩短个别劳动时间、提高劳动生产率；价值规律的表现形式

分析：针对生活中某种商品的价格变动，解释导致价格变动的原因；在现实生活中，寻找处于买方市场或卖方市场的商品、服务，并解释是哪些原因导致该市场供过于求或供不应求。

能力方面：懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

情感、态度与价值观方面：培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

教学重点：理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。教学难点：劳动生产率与价值量的关系。教学方法：举例法、练习法、层层分析法、讨论法 教学过程 情境导入

有一样东西,大家很熟悉,慢慢掏出个手机(引起大家的注意)老师分享:之前老师在读书的时候,班上只由几个人,有手机,现在大家当中可能只是几个人没有手机,这是为什么呢? 提出问题：为什么现在大家都能拥有手机了呢，每个人的手机价格一样吗？又是什么原因造成各款手机价格不一样呢? 学生活动：通过阅读教材，回答答案

一、供求影响价格

1、间接影响因素：

气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗、促销手段等，都可以引起价格变动。

教师引导分析：这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。

2、直接影响因素：间接因素对价格变动的影响实际上是通过改变商品的供给或需求来实现

3、供求关系是怎样引起价格变化的呢？

（1）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，“物以稀为贵”，形成卖方市场

教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。

（2）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，“货多不值钱”，形成买方市场

教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子。为什么会出现这一结论？

二、价值决定价格

1、价格由价值决定

教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？ 学生活动：

教师活动：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。具体的说，价格与价值的关系如何？ 学生回忆回答：

在货币产生以后，商品的价值是通过货币表现出来的，这种用货币表现出来的商品价值就是商品价格。价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式，价格与商品的价值大小成正比关系。因此，我们说，价值决定价格，价格受供求关系影响

过度：既然商品的价格最终是由价值决定的，那么商品的价值又是由什么决定的呢？商品是劳动产品，商品的价值是由劳动形成的，劳动是价值的唯一源泉，商品价值量也就自然的由生产商品所耗费的劳动量来决定的，而衡量劳动量的天然尺度就是劳动时间。劳动时间大，商品价值大，劳动时间小，商品价值下，指导学生阅读课本P15页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动时间决定？ 学生活动：

2、社会必要劳动时间决定商品的价值量（1）为什么个别劳动时间不能决定商品的价值量？（2）社会必要劳动时间决定商品的价值量 社会必要劳动时间与商品的价值量成正比的关系（3）什么是社会必要劳动时间？

含义：社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

特点：这里要注意，社会必要劳动时间不是具体计算出来的，只是在社会经济生活中自发形成

明确了社会必要劳动时间的存在，那么，不论生产者的个别劳动时间多长多短，商品只能按社会必要劳动时间决定的价值量来统一定价出售。那么社会必要劳动时间的存在对商品生产者和全社会的发展来讲有什么意义呢？

（4）社会必要劳动时间对生产者意义重大

个别劳动时间低于或高于社会必要劳动时间时，对生产者会有什么影响？

作为商品生产者，你会怎样应对？当大家都这样想这样做时，会出现什么情况？

4、商品的价值量与社会必要劳动时间、劳动生产率的关系（1）劳动生产率？ 含义： 表示方法： 分类：

（2）关系：

使用 价值量 个别

劳动时间 社会必要劳动时间 价值量 价值总量 个别劳动生产率 提高

降低

社会劳动生产率 提高

降低

例题

1、辨析题：劳动生产率的提高意味着一定时间内创造的价值量增多。

分析：本题要求说清楚劳动生产率有社会劳动生产率与个别劳动生产率之分，然后分不同的情况来说明劳动生产率与商品价值量的关系。相关的变式题：

商品的价值量与个别劳动生产率的变化无关。因此，商品生产者就无须改进技术，提高劳动生产率。

5、价值规律及其表现形式

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。（1）商品交换遵循等价交换原则 教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？学生活动：思考讨论，发表见解。

教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。

第一、是商品经济的一个重要原则

第二、等价交换在货币出现后，表现价格与价值与价值相符合 第三、它是对交换的一种要求，是从交换的总趋势上来说的。它只存在于交换的平均数中，而不是指每一次交换都是价格与价值相符合的。

交换过程中存在大量不等价交换，但是这是表面现象。等价交换就是是通过价格围绕价值上下波动来实现的。

第四、不以特殊现象来否定等价交换原则（例如文物等等）（2）价值规律 存在条件：

价值规律是商品经济的基本规律（是商品生产和商品交换的客观规律，这也是它存在和发生作用的条件）是客观存在（是不以人的意志为转移的，是不可抗拒的，一旦违背要受惩罚）

（3）必须正确认识和利用价值规律，按规律办事 价值规律的基本内容：

商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定的；商品交换要以价值量为基础，实行等价交换

教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。价值规律的表现形式：

受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。

课后思考:我国的国产手机,应如何更好地发展?(可以从华为公司发展手机业务来思考或营销模式的小米手机)

第二篇：影响价格的因素教案_1

影响价格的因素教案

题多变的价格（影响价格的因素）时安排:1时型授新备注：教学目标知识目标：识记买方市场和卖方市场的含义、社会必要劳动时间、劳动生产率的含义、价值规律的基本含义；理解供给变动及需求变动对价格变动和差异的影响、商品价格与价值的关系、价值量与劳动生产率的关系、价值规律的内容和表现形式能力目标：要懂得价格随各种条的变化而变化是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现；要懂得价格变动和差异不是随意的，而是价值规律起作用的体现；培养分析问题的能力，增强透过现象看本质的能力；提高解释和参与社会经济活动的能力。情感态度和价值观目标：通过学习劳动价值论，养成尊重他人劳动、平等待人的精神；通过影响价格变动和差异因素的学习，养成自主性和独立精神。教学重难点重点:供求影响价格、价值决定价格、价值规律及其表现形式难点：劳动生产率与价值量的关系教学方法讲授法合作探究法教具多媒体教学过程

一、影响价格的因素让大家前分头到市场、商店、网络等地了解某类商品的价格变化情况，预习教材并联系教材分析引起价格变动和差异的因素。在上前8分钟以小组为单位汇报调研的情况。第一小组：在上星期的几场秋风秋雨中，气温急剧下降，但却刮“热”了秋装的销售，价格都有不同幅度的涨幅。说明气候会影响价格。第二小组：中秋节临近，各家超市月饼品种齐全，价格也较高。每到中秋节一过，各家商家总是纷纷大幅降价销售。说明时间、民族的习俗会影响价格。第三小组：羽绒服在东北卖得火爆，在海南降价也少有人买。说明地域会影响价格。第四小组：石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨，从XX年的平均29美元/桶上涨到目前约70美元/桶。说明生产会影响价格。第五小组：为了遏制药价虚高现象，9年多来，我国连续19次降低药品价格，共涉及1000多种化学药品和300多种中成药。说明国家政策也会影响价格。教师评价学生的汇报，并归纳：气候、习俗、地域、生产、时间、国家政策等因素都会引起价格的波动和差异。那么，上述诸多因素在影响价格时是通过何种途径来实现的呢？有何共同点呢？学生讨论并回答。教师评价学生的回答并归纳：上述因素实际上都是通过改变商品的供给与需求来影响价格的，导致不同时候的价格变动和不同地区的价格差异。那么，供求又是如何影响价格的呢？

1、供求影响价格播放供不应求和供过于求的两组画面，合作探究：供求是如何影响价格的？⑴供不应求时，价格上涨，容易形成卖方市场（卖者处于主导地位）。⑵供过于求时，价格大跌，容易形成买方市场（买者处于主导地位）。教学过渡：供求变化会引起价格的变动和差异，但是，价格的涨落并不是无限的，比如自行车的价格再涨也不会比一辆汽车的价钱高。为什么会出现这一结论？学生探究、回答。教师归纳：原因在于商品的价值。

2、价值决定价格教师复习提问：什么是商品的价值？什么是商品的价格？如何去衡量商品价值的大小?学生回答。教师归纳：第一讲到，价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，价格是用货币表现出来的商品的价值。在货币产生之前，商品价值通过另一种商品来表现；在货币产生之后，商品的价值通过货币来表现，这也就是价格。既然价格是价值的表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是由价值决定的，价值大则价格高，反之则低。教师设疑：价值量是如何决定的呢？学生探究、回答。教师归纳：价值是凝结在商品中的无差别的人类劳动，那么价值量的大小就取决于耗费在商品中的劳动量的多少，而劳动量又通常用生产商品所需要的劳动时间来衡量，因此，研究价值量的决定应从劳动时间入手。在市场上，生产同一种商品的生产者很多，他们由于技术有高低，工具有好坏，劳动有勤懶等，生产同种商品的时间是各不相同的，我们称这种时间为个别劳动时间。教师设疑：个别劳动时间能决定价值量吗？如果可以，会出现什么后果？如果不行，那该怎么办？学生探究、回答。教师归纳：个别劳动时间不能决定价值量。如果由个别劳动时间来决定的话，那么一种商品就会有很多的价值量，而在现实中同类商品的基本定价应该是统一的；同时，如果由个别劳动时间来决定的话，会出现劳动越懶、工具越差、技能越低的生产者所生产的商品的价值量越大，这既不利于鼓励先进，也很难实现价值。这就要求以一个比较平均的劳动时间作为定价标准，这个能起决定作用的劳动时间是——社会必要劳动时间。要求学生结合教材的“相关链接”，分析理解社会必要劳动时间含义。强调社会必要劳动时间的三方面主要内容。教师设疑：如果个别劳动时间低于或高于社会必要劳动时间时，对生产者会有什么影响？作为商品生产者，你会怎么办？当大家都这样想这样做时，会出现什么情况？学生讨论、回答。教师归纳：当个别劳动时间低于社会必要劳动时间时，生产者就处于有利地位，相反就有可能亏损。因此，作为商品生产者必须努力缩短个别劳动时间，提高劳动生产率。当大家都这样想这样做时，社会就进步了。引导学生自学教材“名词点击”，了解劳动生产率的含义。教师设疑：劳动生产率与商品的价值量是什么关系呢？一起看下表，并填写表中的空格。钢笔制造业该部门一个工人原来社会劳动生产率提高一倍个别劳动生产率提高一倍工作时间8小时8小时8小时劳动生产率每小时1支每小时2支每小时2支产品数量8支16支16支单位商品价值量10元元10元商品价值总量80元80元160元教师问：从上表，你可以得出哪些规律性的东西？学生探究、回答。教师归纳：单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比；社会劳动生产率无论怎么变化，商品生产者同一劳动在同一时间内创造的价值总量不变；个别劳动生产率与其所创造的价值总量成正比。教师提问：你能否列举一些随着社会劳动生产率提高，价格出现大幅下降的商品？学生回答：手机、汽车、液晶电视、电脑等。教师肯定学生回答并引导学生回顾刚才学过的知识：供求影响价格的高低，但商品的价格最终是由商品的价值决定的。商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定的，同时，商品交换要求以价值量为基础，实行等价交换。这是价值规律的内容。

3、价值规律的内容及表现方式教师设疑：在现实生活中，由于供求关系的影响，价格与价值经常不一致，这违背价值规律吗？学生讨论、回答。教师归纳：由于供求关系的影响，价格与价值经常不一致。但由于价值决定价格，因此价格不会偏离价值太远。商品价格围绕价值上下波动，并不违背价值规律，而是价值规律的表现形式。原因在于①价格总是围绕价值这个轴心上下波动的；②从较长的时间来看，商品的价格总的来说仍然与价值相符。让学生作堂总结、教师点评：（1）、气候、习俗、地域、生产、时间等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动和差异，形成卖方市场和买方市场。（2）、商品价格由价值决定，单位商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比。（3）、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。（4）、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。堂讨论：

读下面的漫画，运用经济学知识回答：

（1）试述这幅漫画反映的经济学道理。（2）如果你在假期到农村参加社会实践，根据以上经济学道理，你对养鸡专业户能提供哪些有益的指导？学生讨论、回答。教师归纳：（1）这幅漫画反映了价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。当商品供不应求时，价格上涨，价格高于价值，使生产扩大；当商品供过于求时，价格下跌，价格低于价值，就会缩减生产。总之，由于供求关系的影响，使价格围绕价值上下波动。（2）第一、从事商品生产，必须自觉遵守价值规律；第二、就一个变化过程来看，价格高于或低于价值，但从一个较长的时间看，价格还是由价值决定的；第三、要搞好养鸡生产，必须采用先进技术，加强管理，降低生产成本，同时要及时了解市场行情。

后作业：（略）

教学反思：（略）

第三篇：影响价格的因素教学案_1

影响价格的因素教学案

【学习目标】（看清目标预习，才能有方向噢！）

、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因。

【学习重点】理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。

【学习难点】劳动生产率与价值量的关系

【学习方法】自主学习、合作学习、活动探究

【学习过程】

（一）课前预习筑牢基础（相信我能行！）

．供求影响价格：）引起价格变动的因素很多，如______、________、_______、________、_______等，甚至_______、______等文化因素也能对价格产生影响。这些因素是通过改变商品的______

来实现的。

2）当供不应求时，就会出现______________现象，这就是所谓的_______市场。这种市场是由_______起主导作用，_______在市场交易中处于有利地位。

当供过于求时，就会出现____________现象，这就是所谓的_________市场。这种市场是由_______起主导作用，_______在市场交易中处于有利地位。

2.价值决定价格：）虽然价格的变动受___________影响，但价格最终是由_______决定。价值与价格的关系是____________________________，___________________________。各种商品的价格高低不等，首先是因为它们所包含的__________不同。

2）商品的价值量是由________________决定的。社会必要劳动时间是指

_______________________________________________________________________________.3）每个商品生产者生产的商品，都只能按________________决定的________出售。若商品生产者的____________低于_______________,就会处于有利地位，反之就会处于不利地位。这就促使商品生产者努力缩短生产商品所用的______________,提高______________.4）劳动生产率是指_____________________.它通常_

______________来表示。劳动生产率越高，在单位时间内生产的________就越多，平均到单位产品上的_______就越少。

5）如果某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的______________缩短，从而使单位商品的____________降低。若其它因素不变，商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成_____比。

6）市场上商品的价格虽时高时低，但不可能无限上涨，也不可能无限下跌，而是以

_________为基础，始终围绕_________上下波动。

3.价值规律的基本内容及表现形式：）价

值

规

律的基

本

内

容

是_____________________________________________________。商品的价格受供求关系的影响，围绕价值上下波动则是_______________的表现形式。

2）课本第14页图“变化着的市场价格”说明了_______________

_______。

（二）自主检测

体验成功（独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决）。、近年来，我国各空调厂家为了争夺市场大打价格战。目前我国国内有近400家空调厂家，年产量达3000万台，而市场容量只有1400万台左右，使生产厂家不得不采取低价策略。造成价格战的直接原因是：

A、商品价值量降低

B、产品供过于求

c、产品供不应求

D、企业的劳动生产率提高

2、商品的价值量是由

决定的。

A、商品的市场供求状况

B、生产商品的社会必要劳动时间

c、生产商品的个别劳动时间

D、生产商品耗费的劳动时间。

3、作为企业，要在市场竞争中取得价格优势，就要努力：

A、提高商品的价值量

B、注重市场信息，生产适销对路的商品

c、减少生产商品的社会必要劳动时间

D、缩短生产商品的个别劳动时间

4、市场上的名牌产品，一般来说，价格都比较高，根本原因是：

A、名牌产品质量好，使用价值大

B、名牌产品可以满足人们高层次的需要

c、生产名牌产品耗费的劳动量大

D、生产名牌产品的社会劳动生产率低

5、当某种商品供过于求时，购买者的态度是（）

A、争相购买

B、持币待购

c、依然故我 D、趁机屯货

6、在商品生产中，商品的价值量与社会劳动生产率成反比。因此，社会劳动生产率越高，统一劳动在同一时间内创造的单位商品价值量

，而商品的价值总量。

A、越大

越大

B、越小

越大

c、越小

不变

D、越大

不变

7、生产某种商品，如果某个企业的劳动生产率高于社会劳动生产率，那么这个企业的

A、单位商品价值量变小，价值总量不变

B、单位商品价值量变小，价值总量变小

c、单位商品价值量增大，价值总量增加

D、单位商品价值量不变，价值总量增加

8．今天，手机成为新时尚的象征，近年来，由于投资商、制造商、销售商的蜂拥而上，导致世界手机售价下滑，亏损数额增加。其原因是（）

A、手机成为公害，人们渐渐不使用手机

B、商品供过于求，市场销售不足

c、商品质量低劣，造成市场滞销

D、社会必要劳动生产率提高，价值量越来越小

9．在相同的条件下，一只玩具船的价格再涨也不会比一艘轮船的价格高；一价台灯的价格再低也不会比一支蜡烛更便宜。这表明[:学*科*网]

A．价格由价值决定

B．价格由使用价值决定

c．供求关系影响价格

D．价格决定价值

0．据河南省商务厅对该省18个省辖市的81个大型零售商场和蔬菜批发市场运行情况监测结果显示，该省5月份生活必需品市场供应充足，米、面价格稳中略升，肉、蛋价格稍有起伏，蔬菜类价格降幅明显。生活必需品的价格有升有降说明

A．价格会围绕价值上下波动

B．商品的价格和价值是不可能一致的 c．商品的价格变化是没有规律的 D．商品的价格不总是由价值决定

（三）课内探究

提升能力（讨论交流、展示成果、点评时记好笔记，完善自己的答案）

探究1：教材第11页的四个镜头材料里反映出的导致价格变动的因素是什么？举例说明还有哪些因素可以导致变动？这些因素是怎样引起价格的变动的呢？

探究2：商品的供给和需求关系发生了怎样的变化，使得价格上涨和下跌的？在价格上涨和下跌的过程中，买者和卖者的地位和作用发生了怎样的变化？

探究3：商品的价格会不会无限的上涨和下跌？如果不是，它又是由什么决定的？单位商品的价值量又是由什么决定的？为什么？

探究4：社会劳动生产率、个别劳动生产率与价值量、商品数量、价值总量的关系：

（填写反比、正比、不变、无关）

比较

单位商品价值量

单位时间生产的商品数量

单位时间创造的价值总量

社会劳动生产率

个别劳动生产率

探究5：价值规律的基本内容和表现形式各是什么？怎样理解？

（四）构建本节课知识体系（自己动手，试试看！）

（五）课后作业拓展提升（试试看，你准行！）

、商家在促销市场常采用这样的办法：为了使消费者更多地购买自己的商品，往往降低该商品的单价，这表明：

A、降低商品的价格能扩大其销售量

B、降低商品的价值量能扩大其销售量

c、薄利多销是商家进行市场竞争的重要手段

D、降低成本是商家进行市场竞争的重要手段

2、耗资数十亿美圆用了当今通信领域十项尖端技术的“铱星”全球卫星电话系统，最终因为价格过于昂贵、用户稀少导致公司严重亏损而宣布关闭。这件事表明

（）

A产品科技水平的高低决定其市场占有率的高低

B高科技产品不应定价过高

c科技创新和新产品开发必须以市场为导向并接受市场检验D竞争机制导致了企业优胜劣汰

3、经政府职能部门批准，春运期间，部分运输能力紧张的旅客列车票价实行上浮，这种做法（）

A、意味着市场供求关系决定票价上涨

B、体现供求与价格的相互制约

c、是铁路扭亏为盈的主要手段

D、说明经审批的价格不受市场规律的影响

4、XX年某企业的生产条件处于全行业平均水平，其单位产品的价值量为132元，产量为10万件。如果XX年该企业的劳动生产率提高10%，而全行业的劳动生产率提高20%，其他条件不变，则该企业XX年生产的商品价值总量为

A.1452万元

B.1320万元

c.1210万元

D.1100万元

5、XX年3月初，联合国粮农组织发布的2月份全球食品价格指数创历史新高。影响此次世界粮食价格上涨的供给因素是

A.一些粮食主产国遭受自然灾害

B.世界经济开始逐步复苏

c.国际贸易保护主义抬头

D.发达国家宽松的货币政策

6、某小企业XX年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元，产量为10万件，甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业XX年的劳动生产率提高10%，其他条件不变，那么，该企业XX年甲种商品的销售收入与XX年相比

A、增加8万元

B、增加6万元

c、减少14万元

D、不变

7、某鸭梨产区建立恒温库储存鸭梨，为反击销售提供了条件，也为梨农增收提供了保障，据测算，每储存1千克鸭梨可增加收入0.5元，这一做法表明

A.商品的价格受供求关系影响

B.延长农产品储存时间可提高农民收入

c.商品销售环节可创造更大的价值

D.商品的储存成本提高了商品价值

8、近几年国内房价一路攀升，居高不下。疯狂上涨的房价已让民众不堪重负，尤其是一些年轻人因买房而背上沉重债务，成为名副其实的“房奴”。造成当前商品住宅价格居高不下的原因主要有：土地成本高，征地拆迁成本高，市政配套等行政事业收费高，经济适用房供应量不足，市场需求量大，此外房产商虚拟交易、囤积居奇、哄抬房价、扰乱市场秩序等违规行为进一步助长了房价的攀升之风。

结合上述材料，运用经济生活知识分析当前商品房价格居高不下的原因。

（六）学后反思我的疑问（学习本课后，你有哪些收获？还存在哪些问题没有弄明白？）

第四篇：影响价格的因素教案

第二课 多变的价格

第一框 影响价格的因素

（一）知识目标

1、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律的基本含义。

2、理解价格变动的影响、价格与价值关系、价值量与劳动生产率关系、价值规律表现形式。

3、运用有关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（二）能力目标

1、懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

（三）情感、态度与价值观目标

培养学生积极参与日常经济生活的自主性和独立精神，尊重他人劳动、平等待人的精神。

★教学重点

理解供求、价值、价格之间的关系，价值规律。★教学难点

劳动生产率与价值量的关系。

★教学方法

教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。★教学过程

（一）引入新课

多媒体展示；镜头一至四，处理探究一。

学生活动：通过阅读教材，回忆生活活动，得出商品价格是经常变动的结论，思考讨论它为什么变动，从而引发探究欲望和兴趣。

（二）进行新课(板书)

影响价格的因素

1、供求影响价格

教师点评：影响价格的因素很多，气候、时间、地域、生产、文化、生活习俗等，都可以引起价格变动。因为这些因素的变化，往往会引起某种商品供应量或者需求量的变化，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化。（激疑)供求关系是怎样引起价格变化的呢？（1）、各种因素对价格的影响是通过改变商品的供求状况来实现的。学生活动：思考探究二。

教师活动：引导学生讨论，并进行点评。（2）、商品供不应求，买者争相抢购，价格上涨，形成卖方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解卖方市场含义。（3）、商品供过于求，卖者争相出售，价格下降，形成买方市场 教师活动：引导学生阅读教材，了解买方市场含义。

教学过渡：供求变化会引起价格变动，但是，价格的涨落不是无限的，请看教材13页的例子，并回答探究的问题。

2、价值决定价格

教师活动：指导学生思考，什么是商品的价格？

学生活动：回答所提问题。教师点拨：第一课讲到，价格是用货币表现出来的商品的价值。既然是价值得表现形式，它的多少就应该取决于商品的价值大小。所以说价格高低从根本上说是价值决定的，价值大则价格高，反之则低。

教师活动：指导学生阅读课本P13页专家点评，提出问题让学生思考。同一商品有多个生产者，价值大小由谁的劳动量决定？ 学生活动：阅读课本，讨论问题。教师点拨：商品的价值不是由某一个生产者的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。

（1）、社会必要劳动时间决定价值量

（2）、什么是社会必要劳动时间 社会必要劳动时间，是指在现有的社会正常的生产条件下，社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需要的劳动时间。

教师活动：请看课本P13页的相关链接，了解社会必要劳动时间的含义。学生活动：阅读课本，找出问题。

教师强调：把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。

3、价值量、社会必要劳动时间、劳动生产率的关系

教学过渡：社会必要劳动时间决定价值量，社会必要劳动时间多少与什么有关系？ 学生活动：思考、讨论。

教师点评：社会必要劳动时间与劳动生产率有关，请同学们看教材第14页名词点击，了解劳动生产率含义。学生活动:思考14页的探究问题。

教师总结：某种商品劳动生产率越高，所需要的社会必要劳动时间越少，商品价值量越小；反之，商品价值量越大。结论：商品价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。教师活动：如果某个生产者提高劳动生产率，会不会直接导致社会必要劳动时间变化，从而引起价值量变化呢？学生活动：思考、讨论。

教师总结：不会。因为社会必要劳动时间是绝大多数生产者的平均劳动时间。因此，个别劳动生产率提高，对生产者来说是有十分重要意义。请同学们思考：其意义在哪里？ 学生活动：思考、讨论。

教师总结：对生产者个人来讲，个别劳动生产率高于社会劳动生产率，则个别劳动时间低于社会必要劳动时间，商品按社会必要劳动时间决定的价值量出售，就有利可图，反之，就会亏本。对整个社会来说，生产者争先提高劳动生产率，最终导致社会劳动生产率提高，单位商品价值量降低。

4、价值规律及其表现形式

教师活动：请同学们回想一下本节所将内容，看看商品的价格究竟是如何确定的？

学生活动：思考讨论，发表见解。

教师活动：总结讲评。

供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。因此，市场上商品的价格是以价值为基础，并根据供求状况来确定的，这就叫做市场形成价格。（1）、商品交换遵循等价交换原则

教师活动：大家知道一个基本的公理：商品交换要求价值量对等，否则，交换就不会成功。货币产生后，交换就以价格相等形式进行。只要商品的价格与其价值是相符的，一切交换必定是等价的，但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？ 学生活动：思考讨论，发表见解。教师点评：由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从某一次交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。因此，等价交换作为一种原则、一种趋势和要求，始终被交换双方所遵循。（2）、价值规律

教师总结：通过这一节的学习我们明白了一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。这一经济原则就叫做价值规律。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。（3）、价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式

（三）课堂总结、点评 本节内容讲述的主要知识如下：

1、气候、时间、地域、生产、习俗等因素会改变供求关系状况，供求关系变化影响价格变动，形成卖方市场和买方市场。

2、商品价格由价值决定，价值量与社会必要劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。

3、商品价格由价值决定，并受供求关系影响，在二者共同作用下形成市场价格。

4、社会必要劳动时间决定商品价值量，商品交换以价值量为基础实行等价交换，是价值规律的基本内容，价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。

★课余作业

请分析，同一商品生产者生产同一商品，为什么有时候赚钱，有时候亏本？

★教学反思

本节学习价格形成的有关知识，教学中注意把握教学节奏，供求影响价格问题比较容易理解，可略讲，把时间主要放在社会必要劳动时间、劳动生产率、价值规律等问题上，以免前松后紧。

第五篇：影响价格的因素教案

第二课 多变的价格

第一框 影响价格的因素

一、教材分析

这一框题的理论是经济学基本理论，也是进一步学习其他经济学理论的基础和前提。本框题主要有两个部分的内容：一是影响价格的因素，主要包括三个方面的问题：

1、市场上的商品价格受多种因素的影响；

2、各种因素对商品价格的影响是通过改变商品的供求关系来实现的；

3、供不应求，价格上涨，形成卖方市场；供过于求，价格下跌，形成买方市场；第二是价值决定价格，主要有以下几点内容：

1、价格由价值决定，价值是价格的基础，价格是价值的货币表现形式；

2、价值量是由社会必要劳动时间决定的；

3、社会劳动生产率与商品价值量之间的关系；

4、价值规律的基本内容和表现形式。

二、教学对象分析

本框题的教学对象是高一的学生，他们刚刚从初中迈向高中，抽象思维的发展还有所欠缺。所以对于纯粹的经济理论，第一次接触可能把握和理解起来会有难度，这会直接降低他们学习的兴趣。不过在他们的日常生活一定会接触到各种各样的经济现象，所以本框题会结合感性材料来分析和讲解这一框题的经济理论。

三、教学目标

（一）知识目标

1、了解影响市场上商品价格变动的各种具体因素，理解各种具体因素对商品价格影响的途径。

2、识记买方市场和卖方市场、社会必要劳动时间、劳动生产率的基本含义。

3、理解供求关系对商品价格变动的影响，商品价格与价值之间的关系，社会必要劳动时间、劳动生产率与商品价值量之间的关系，价值规律的基本内容和表现形式。

（二）能力目标

1、理解不同层次的因素如何影响价格的认知能力，提高对价格的不断变动这种正常的经济现象的认识能力，懂得这种现象是市场发挥资源配置作用的表现。

2、知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。

3、培养学生透过现象看本质，应用基本原理分析现实问题的能力，提高学生参与经济生活的水平。

4、运用相关知识解释生活中某些商品价格变动的原因，寻找并解释生活中某些处于买方市场和卖方市场的商品、服务。

（三）情感、态度与价值观目标

1、形成以科学的态度看待价格的变动，提高学生的经济参与水平，培养学生积极参与日常经济生活的自主和实践精神。

2、通过劳动价值理论的学习培养学生尊重他人劳动、平等待人的精神。

3、让学生树立时间观念、效率观念、遵循价值规律的观念。

四、教学重点

1、供求影响价格；

2、价值决定价格；

3、价值规律的基本内容及其表现形式

五、教学难点

1、社会必要劳动时间、商品价值量

2、商品的价值量与劳动生产率、社会必要劳动时间之间的关系

六、教学方法

本次课程将老师启发、引导和学生的思考、探究、合作交流结合起来，发挥教师的主导性和学生的主体性。从学生身边的经济现象出发，引导学生去探究、揭示经济现象内在的本质和规律。

七、教学手段

多媒体教学、板书

八、板书设计 第二课 多变的价格

一、影响价格的因素

（一）供求影响价格

供过于求→价格下降→买方市场 供不应求→价格上涨→卖方市场

（二）价值决定价格

1、价值与价格的关系：价值→价格（决定、基础，货币表现）

2、商品的价值量由社会必要劳动时间所决定并与其成正比。

3、商品的价值量与社会劳动生产率的关系成反比

4、价值规律的基本内容和表现形式

九、教学过程

（一）新课导入

1、回顾第一课《神奇的货币》相关知识点：（1）、商品的概念

（2）、商品的价格 设计目的：巩固已有知识，为学习新知识作准备

2、引入新课

教师：让学生举出身边各种商品的价格，可以是同一种商品各个时期的价格，也可以是不同种商品的价格，并说出从中发现了什么？ 学生：回答

教师：总结。从中，我们可以发现，不同的商品有不同的价格，甚至同一商品在不同的时期也会有不同的价格，也就是说价格不是一成不变的，是多变的，它有时高，有时低。那到底是什么在影响着价格的变化呢？接下来就让我们一起来走进新课的学习。

设计目的：从学生的日常生活出发，引导学生进入新课的学习。

2、讲授新课

教师：演示课件，内容为：

情景一：今年H7N9病毒来袭，我国北方受影响比较严重。受此影响，鸡肉的购买量减少，价格有所下降。由于商家觉得无利可图就会缩小生产，减少鸡的饲养数量。而随着H7N9病毒**的过去，人们会增加鸡肉的购买量，而鸡肉供给量却减少了，这导致了价格的上涨。

情景二：去年8月中旬以来，山东多地遭暴雨袭击，菜地被淹，交通受阻。受此影响，当地蔬菜价格上涨明显。

情景三：月饼的价格：农历八月十三日200元/盒；农历八月十六日100元/盒：

1、上述三个情景中各种商品价格变动和差异受哪些因素的影响？

2、情景一中，导致鸡肉在初期和后期价格变动的因素相同吗？

3、情景二中，蔬菜的价格能高过黄金的价格吗？

让学生带着问题看课件的演示，以及在下面的授课中思考如何回答问题。（在授课中会逐个解决问题）

设计目的：创设情境，让学生理解价格会受到许多因素的影响，同时也为后边知识的学习提供了案例，有利于将知识有机统一起来。

教师：同学们，在日常生活中我们经常会遇到类似的情景，请同学们根据上述的几个情景，再结合书本和现实生活观察到的现象，以前后桌为小组单位讨论、回答刚才的第一个问题并且思考这些因素是如何来影响商品的价格的。学生：学生讨论并回答老师提问的问题。

教师：总结。商品的价格受多种具体因素的影响。在刚才情景一主要是生产条件使供给量减少从而影响了鸡肉的价格；情景二主要是气候使供给量减少从而影响了蔬菜的价格；情景三主要是习俗使人们在不同时期的需求量不同从而影响了月饼的价格。现在请同学们阅读教材P12中间的那段文字。学生：阅读教材 教师：如同学们刚才所读的，我们可以知道除了以上的三个因素外，地域、政策等也会影响价格。比如，看书中的镜头三，由于东北天气比较冷，所以羽绒服的需求量大，从而价格就比较高，而在海南天气比较热，所以羽绒服的需求量小，使得价格就比较低。再想想我们的现实生活，近几年来我国的房价升得飞快，政府因此就出台了限制人们购买房子的政策，从而使得买房的需求量降低，这样房价自然也就降低。通过以上分析，我们可以发现影响商品价格的因素有很多，同时也可以发现这些因素正是通过改变某种商品供应量或者需求量，也就是改变供求关系，从而引起商品价格变化的。【板书】

第二课 多变的价格

一、影响价格的因素

（一）供求影响价格

设计目的：通过材料的分析，再结合书本和现实生活的经历由浅入深过渡到所学的知识上来，由表象过渡本质即由影响价格的具体因素过渡到供求对价格的影响，循序渐进，启发学生透过现象看本质。

教师：请同学们阅读教材的P12、P13，并结合刚才讲的例子，以前后桌为小组单位思考一下刚才情景当中的第二个问题，同时讨论探究一下供求、价格、买卖方市场之间的关系并引导学生画出这三者之间的关系示意图。学生：学生讨论并展示示意图。教师：总结 【板书】

供过于求→价格下降→买方市场

供不应求→价格上涨→卖方市场（边讲解三者之间的关系边板书）

这就是这三者之间的关系。现在我们回到刚才的第一个情景当中，我们就可以知道第二题的答案了。情景中鸡肉在初期由于人们害怕感染病毒因而减少需求量，这时供过于求，商家不得不以比较低的价格处理存货，这时就处于卖方市场；而在后期中，由于病毒**已过，人们又增加鸡肉的需求，而商家由于之前价格下降无利可图减少了鸡肉的供给，所以供不应求，这使得价格提高，这时就处于卖方市场。

设计目的：培养学生利用教材自主学习的能力，启发学生通过事例来分析供求对价格的影响，提高学生结合知识分析经济现象的能力。同时引导画示意图可以在使学生更加清晰和深刻地理解供求对价格的影响、买方市场和卖方市场以及这三者之间的关系，同时可以锻炼学生的逻辑思维能力。

教师：从以上的分析中我们可以知道供求与价格是相互影响的，供求的变动使得价格处于变动之中，那么价格会无限上涨和下跌吗？（老师引导学生想想蔬菜的价格的上涨会不会超过黄金的价格？）学生：不会。

教师：没错。那接下来大家小组探究一下这其中的原因。

（教师引导：第一，要回忆价值与价格的含义；第二，在比较两者的含义中找出两者之间的关系；第三，用二者关系说明问题。）学生：学生查阅教材，互相交流讨论，并展示探究结果。

教师：没错。商品的价值指凝聚在商品中的无差别人类劳动。通过一定数量的货币表示出来的的商品价值就是价格；从中可以知道，在市场经济中，商品的价格是有价值决定的，价值是价格的基础，价格是价值的表现形式。边讲边板书：

（二）价值决定价格

1、价值与价格的关系：价值→价格（决定、基础，货币表现）

商品的价格高低不同是因为它们所包含的价值量不同。在其它条件不变的情况下，商品的价值量越大，其价格越高，反之越低。很显然，蔬菜的价值量是比黄金要低的。

设计目的：通过引导锻炼学生的自主探究和合作能力

教师：而在上一课我们知道商品是劳动产品，其价值是有劳动形成的，因而它的价值量要有生产商品所耗费的劳动时间来衡量。也就是说生产一种商品所耗费的劳动时间越长，其价值量越大，价格也就越高。那么现在比如我用15个小时生产一支笔，价格15元，同学们会买吗？

学生：不会。太贵了，我们15元可以买15支笔，为什么要花15元买一支呢？ 教师：同学们有疑问很正常。因为每个生产者的个别劳动时间是不一样的，有的用1个小时生产一支笔，有的用3个小时，而我却用了15个小时。那到底用谁的时间来衡量这支笔的价格呢？如果按之前说的所耗费的劳动时间越长，商品价值量越大，价格也就越高，那我就不勤奋，慢慢生产，这样我的商品价值量就大，价格也就高了。这样可以吗？用个别劳动时间来衡量商品的价值行得通吗？ 学生：不可以，因为我们平时买的笔价格几乎是统一的。

教师：没错啦，商品的价值量要用统一的标准来衡量，而个别劳动时间是不同的，显然不能成为这个标准，所以这个标准就是社会必要劳动时间了。

社会必要劳动时间是什么呢？把握这个概念需要注意什么呢？请同学们郎读一下教材P14中社会劳动必要时间的概念和下面的相关链接。学生：学生朗读教材

教师：把握社会必要劳动时间这个概念，注意抓住“绝大多数”这个标准，绝大多数商品使用的生产条件，绝大多数商品消耗的劳动时间。而由商品的价值量要由生产商品所耗费的劳动时间来衡量可知，商品所需要的社会必要劳动时间越长，价值量就越大，反之则相反，即成正比的关系 板书：

2、商品的价值量由社会必要劳动时间所决定并与其成正比（边讲边写）既然社会必要劳动时间决定商品价值量的大小，那么，它有什么意义呢？下面我们来看分析一下这个案例：（多媒体展示）

现在市场上有好几家洗衣机公司他们生产的是同一款洗衣机，市场上生产一台洗衣机的时间是5个小时，那么公司要怎样做才能盈利呢？

现在有甲、乙两家公司：甲公司的个别劳动时间是6个小时，乙公司的个别劳动时间是4个小时，他们的出售价格都是3000元，结果甲亏损了，乙盈利了。从上面的例子中，我们知道在一般情况下，不管公司生产商品的个别劳动时间是多少，都是按劳动必要时间决定的价值量出售的，所以每家公司的出售价格是一样的，那么他们该如何从中盈利呢？

学生：像例子中的乙公司一样使自己的个别劳动时间低于社会必要劳动时间 教师：那要怎么做到这点呢？

学生：提高生产技术、提高工人工艺、改进设备

老师：对，这些总的来说就是要提高劳动生产率，劳动生产率就是单位劳动时间内生产的产品数量。这给商家的启示就是要通过提高劳动生产率来缩短个别劳动时间才能获得更多的利润，当然是在社会劳动时间不变的情况下。

而我们要注意的是生产某种商品的企业提高劳动生产率只是缩短自己的劳动时间，只是使该企业在该领域中处于有利的地位，反之则相反，并没有改变该商品的社会必要劳动时间，即不会改变该商品的价值量。那么什么条件会改变商品的价值量呢？请大家通过教材P14铝制品的事例来思考这个问题？ 学生：学生思考回答问题

老师：总结。如果生产某种商品的生产者普遍提高了劳动生产率，就会导致生产该商品的社会必要劳动时间缩短，从而使单位商品的价值量降低。在这个例子中，由于人们普遍的运用了电解铝技术，从而普遍提高了劳动生产率即缩短了生产铝的社会必要劳动时间，从而使铝的单位价值量降低。即若其他因素不变，单位商品的价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。（板书：社会劳动生产率与商品价值量的关系成反比）

请同学们回想一下本节所讲内容，在供求关系与价值的双重影响下，商品价格的如何确定的呢？

老师总结：供求关系变化引起价格变化，但价格高低从根本上说是价值决定的。在第一课中，我们学习了：只要商品的价格与其价值是相符的，商品交换就实行等价交换。但是，市场上商品的价格在供求关系影响下是经常变化的，这是否违反等价交换原则呢？

由于供求关系与价格是互相影响的，商品价格总是以价值为中心上下波动，不会脱离价值无限上涨或下降。从单个交换来看，价格与价值可能是不符的，但从较长时间来看，商品的平均价格与价值是相符的。

通过这一节的学习我们可以明白一个道理：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换，这是价值规律的基本内容。受供求关系影响，商品价格围绕价值上下波动，是价值规律要求发生作用的具体表现。【板书】

2、价值规律的基本内容及其表现形式 课堂练习：

1、需求法则是指商品需求量随其价格上升而下降，随其价格下降而上升的一般规律。但生活中有时东西越贵越有人买，如天降大雨，小贩趁机提价推销雨伞，雨伞却卖得很不错。这表明：（B）

A．需求法则不起作用 B．处于卖方市场 C．处于买方市场 D．雨伞的价值上升

2、甲乙两家企业生产并以相同的价格出售同一种商品，甲企业盈利，乙企业亏本。原因是（D）

A．甲企业的商品比乙企业的商品更富有需求弹性B．甲企业商品的价值大于乙企业商品的价值

C．甲企业工人的劳动强度低于乙企业工人的劳动强度D.甲企业劳动生产率高于乙企业劳动生产率 3、20世纪90年代初，某品牌移动电话每部售价1万多元人民币，年销售量不足1000部；随着信息技术的发展，移动电话功能日益完善，2009年该品牌移动电话每部售价不到900元人民币，年销售量达100万部。这说明（A）

①生产该商品的社会必要劳动时间缩短，商品价值降低

②生产该商品的劳动生产率提高，商品使用价值量增加

③该商品的市场售价不断降低，刺激了需求量不断上升

④该商品的使用价值不断增加，导致了其价值不断降低

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

课后探究：俗话说 “同样的生意不一样的财利”，请同学们根据本节课所学的知识谈谈这其中的奥秘。