英语优秀教学设计你可以参考

第一篇：英语优秀教学设计你可以参考

高 中 英 语 教 学 设 计

课题名称：Getting Around in Beijing(Book 4 Module 2)

Teaching objectives I.Learning objectives 1.Enable students to master the new vocabulary and phrases in the vocabulary list;Help students infer the meanings of some words and phrases according to the context.2.Help students understand the passage, get the main information and can read the related articles.3.Enable students to write short passageson transportation.4.Enable students to talk about transportation problem and give their own opinions.II.Emotional goals * To catch on the transportation development in the big cities * Enhance environmental awareness and sense of social morality * Comply with traffic rules to enhance the awareness of students

Teaching difficult points ● Ask students to know the transportation theme.● Master the usage of “make sure”and “worth”

Teaching focus ★ Master the new vocabulary and phrases in the passage ★ Help students improve the reading speed，help students get information, analyse information and solve problems

Teaching procedures Step one: Greetings（1minutes）

(设计意图：增进师生间的感情，活跃课堂气氛)Step two: Leading in(4 minutes)(设计意图：为进入正文的学习做好铺垫工作，让学生渐渐进入话题)T: Hello, boys and girls!Have you ever been to Beijing? If ever, please tell me how to get around in Beijing.If not, just imagine.I think you’d better discuss the question in groups and then tell me the answers by your group leaders.S: Discuss… Say out their answers.(设计意图：锻炼学生说的能力和培养学生团体合作意

识)Step three: Pre-reading(5 minutes)(设计意图：让学生带着问题去阅读，提高阅读的针对

性，从而培养学生在做阅读理解题的技巧)

T: Ok,before you read the passage,please read the

questions on page 13.(After a while)Are you ready ? Now, please read the

passage.Step four: Reading 1.Speed Reading(7 minutes)

(设计意图：锻炼学生快速阅读的能力，提高学生的阅读速度和获取文章大意的能力，完成目标2)

Task: read the passage quickly and find out the

main idea of each paragraph..2.Details Reading(15 minutes)(设计意图：通过该部分的阅读让学生获取主要信息，摘录要点，并能根据上下文推断词汇短语的意义，完成目标1)

T: Read the passage in detail, underline the new

words and phrases and pay attention to the lause after “make sure”and conclude the

usage of this phrase.S: Read.Do as they are told.T: Ok,who would like to tell us the usage of “make

sure”.Volunteers?

S: Say out his or her own opions.(设计意图：通过学生自己的总结，攻克难点“ make sure”的用法)

T: Ok,let us slook at the word “worth”and “worthy”

be worth doing

=be worthy of being done

=be worthy to be done

Please fill in the blank: 1.The book is worth __________.(reading)2.The book is worthy of __________.(being read)3.The book is worthy ___________.(to be read)

（设计意图：通过老师的讲解和学生的练习攻克难点

worth的用法）

T: Work in groups and finish the questions on page 13(match the words in the box with their meanings)S: Discuss the words.Finish the exercise.Read the whole passage loudly.Step five: Discussion(4 minutes)

(设计意图：通过学生自己的活动巩固词汇，完成目标4)

Task : Discuss the advantages and disadvantages of

each means of transport using the words and phrases in this passage.Step six: Conclusion(1 minute)（设计意图：总结梳理本堂课所学知识）Step seven: Homework(2minutes)

Try to write an article on “Getting around in your

hometown”

(设计意图：通过让学生以“在你的家乡旅游”为话题写一篇短文，锻炼学生的写作能力，完成目标3)

第二篇：你可以设计自己的未来

你可以设计自己的未来

2010-9-13 10:19| 发布者: 陌上夕阳| 查看数: 3067| 评论数: 2

摘要: 你可以设计自己的未来所有成功者都有同样一个特质：有很强的目标性，自我定位非常明确，而且为达目标“不择手段”。找到目标，给自己一个清楚的“定位”，彻底地执行——这叫做“目标决定一切”，你信吗？我...你可以设计自己的未来

所有成功者都有同样一个特质：有很强的目标性，自我定位非常明确，而且为达目标“不择手段”。

找到目标，给自己一个清楚的“定位”，彻底地执行——这叫做“目标决定一切”，你信吗？我对此深信不移。职场10年的观察，所有成功者都有同样一个特质：有很强的目标性，自我定位非常明确，而且为达目标“不择手段”。别做三类营销人

成长首先要有良好的心态，避免陷入人们最容易出现的三种状态：（1）一蹶不振，混一天是一天；（2）“勇于”牺牲，“真是不公平，表现再好，跟领导的关系不好，又有什么用？老子不陪他们玩了”；（3）安于现状，就像“温水煮青蛙”，一方面不满现状、牢骚满腹，但总是想“等等看”，最终年复一年，什么都没有改变。

对于希望不断进步的营销人，这三种态度都是极不明智的。我们不妨分析一下这三种不良心态，然后对症下药：

一蹶不振型

原因：目标不明确或者根本不可行。

目标大致可以分为5种：（1）积累经验，不断进步，以便逐步接近终极目标。根本不会关注一时一事的功过得失，只是把现在的工作当作一个过程来看待；（2）多挣些钱，提高生活水平；只要实惠多，其他都无所谓；（3）就是养家糊口，不在意有无发展；（4）为了有一个事情做或者有一份喜欢的工作，其他并不重要；（5）出人头地，混出个人样来，在同事、领导、朋友面前证明自己的能力和价值。

人各有志，以上5种职业目标没有优劣之分,但是目标的不同却会带来截然不同的职场表现：

第一种人有着最成熟的工作心态。在这种心态指导下，每一次失败都是一个宝贵的经验，每一次成功都是对自己职业信条的最佳证明。在他们看来，自己永远都不会有失败，只是没有达到“预期目标”而已，拥有这种心态的人永远都不会有所谓的“挫折感”。

最“危险”的是第5种人。不管是想“出人头地”，还是想“证明自己的价值”，他们实际上是以朋友、同事或领导的标准和反应来判断自己是成功还是失败。以这种心态去工作，最大的问题就是“失落感”，他们或为“现实和理想”的巨大落差而倍受打击、悲观失望，或是经常性地去找领导“辩论”。“勇于”牺牲型

这类人大都是“感情冲动”的人，其目标性一般都没问题，关键是在对组织决定做出反应和打离职报告时，并没有想明白前因后果，率性而为。你在决定辞职之前对环境理性分析了吗？所谓的“不公正”待遇是否也

有自己的责任，自己有无过错？现在的工作环境和工作安排是否真的就一无是处，有没有可以利用或把握的机会？事情是否有改变的余地，情况是否在可以预见的时间内会发生改变？在不影响自己工作目标的前提下，是否能够主动适应环境的变化？

在工作上做出重大决定时一定要稳定情绪仔细考虑，反问自己以上这些问题，可以避免很多不必要的弯路，或者赢得更多的主动。

安于现状型

他们也对自己的工作现状不满，但是过于“理智”，与“勇于”牺牲的人正好相反，缺少改变现状的“冲动”和紧迫感。这可能源于两方面：从心理层面来讲，改变就意味着存在未知的“风险”，这是谁都不愿意承受的；从现实层面上讲，现在拥有的一切是最容易“获得”的，选择改变就意味着即将失去。这类人的错误在于，只看到改变是风险，没看到不改变同样是风险。因为别人和环境都在变，也许“改变是找死，不变是等死”，但是主动求变至少还有成功的可能。不做改变虽然确保了既得利益，但是却失去了由于改变现状可能获得的更大的收益，这叫做机会成本。总之，在对自己的未来进行设计的时候，不要抱有任何侥幸的心理，应该主动面对，勇于改变。

规划成长“路线图”

拥有正确心态仅是前提，找到正确的方法才是走向成功的充分条件。当遇到职业困惑，比如一直在维持现状还是“打破僵局”的选择上犹豫不决时，首先给自己放一天假，暂时脱离令你心烦意乱的工作环境，静下心来好好想想。最好的方法是找一张白纸，拿一支笔，按照以下的思路大胆地设计一下未来：

1．你叫什么名字？年龄？婚姻状况？

2．现在的财富状况？未来有什么样的愿景？达到什么样的状况才会满足？

3．学历状况、工作资历、现在所从事的工作、薪资水平、与同事和上级的关系怎样？自己对现有的工作感到“郁闷”的理由究竟是什么？

4．与周围的同事、朋友相比，你有什么样的特点和优势？

5．相对于目标，自己究竟有哪些心理上、人际关系上、工作背景上甚至可能是生理上的弱点和劣势？

6．这些弱点和劣势究竟有没有改变和克服的可能？经过努力能够改变多少？

至此，你就可以确定一个符合自己情况的目标，同时又可保证经过努力是可以实现的。这个阶段要注意三点：

1.准备的白纸要“够大”，能全部记录随时想到的；要“够白”，以免想法受干扰。一定要记着，你现在只是“一张白纸”，不要有顾虑和包袱，任何事情你都可以重头再来。

2.只关注自己，从自己的需求和现实条件出发。绝对不要写“向某某证明自己的能力和价值”这样的傻话。

3.目标务必量化，具有可操作性和可控性。

有了目标，接着制订《个人行动计划》，比如下面这个例子。

特别强调的是，个人行动计划同我们经常做的营销计划没有本质差别，以下要点必不可少：

1.“备案”制。行动计划一定要考虑可行性和可能性的问题，必须考虑

到当A计划因为外界环境的因素无法执行时，如何快速做出反应，积极地应对。

2.计划要注意各种方案对家庭、个人生活等其他方面的影响，综合评估。有些方案虽然可行、见效快，但若对家庭和个人生活的影响太大，与自己的人生目标（如家庭幸福）差异太大，也是不可取的。

3.坚持SMART原则（具体性、可衡量性、可实现性、现实性和限时性）。列出的工作事项应该尽量细化，比如“2011年第一季度实地走访、熟悉区域内所有县级以上共28个区域市场”，就是一个比较准确的描述。

4.这个行动计划应该是基于现有工作环境，在一个可以预见时间内的应对方案。所以计划的时间不应太长，超过3年基本就没有意义了。

个人行动计划不是一成不变的，执行中外界环境有巨大的变化，比如你“意外”地提前完成了阶段目标，被破格提升，那就要与时俱进地调整目标和行动计划。

通过以上步骤，面对业绩、组织等方面的压力，我们已经调整好了自己的心态，找到了真正属于自己的工作目标，并且制订了详细的行动计划，接下来的事情就是每一个营销人员最拿手的工作：把执行和追踪进行到底！

第三篇：你可以设计自己的未来

所有成功者都有同样一个特质:有很强的目标性,自我定位非常明确,而且为达目标“不择手段”。

找到目标,给自己一个清楚的“定位”,彻底地执行——这叫做“目标决定一切”,你信吗?我对此深信不移。职场10年的观察,所有成功者都有同样一个特质:有很强的目标性,自我定位非常明确,而且为达目标“不择手段”。别做三类营销人

成长首先要有良好的心态,避免陷入人们最容易出现的三种状态:(1)一蹶不振,混一天是一天;(2)“勇于”牺牲,“真是不公平,表现再好,跟领导的关系不好,又有什么用?老子不陪他们玩了”;(3)安于现状,就像“温水煮青蛙”,一方面不满现状、牢骚满腹,但总是想“等等看”,最终年复一年,什么都没有改变。对于希望不断进步的营销人,这三种态度都是极不明智的。我们不妨分析一下这三种不良心态,然后对症下药:

一蹶不振型

原因:目标不明确或者根本不可行。

目标大致可以分为5种:(1)积累经验,不断进步,以便逐步接近终极目标。根本不会关注一时一事的功过得失,只是把现在的工作当作一个过程来看待;(2)多挣些钱,提高生活水平;只要实惠多,其他都无所谓;(3)就是养家糊口,不在意有无发展;(4)为了有一个事情做或者有一份喜欢的工作,其他并不重要;(5)出人头地,混出个人样来,在同事、领导、朋友面前证明自己的能力和价值。

人各有志,以上5种职业目标没有优劣之分,但是目标的不同却会带来截然不同的职场表现:

第一种人有着最成熟的工作心态。在这种心态指导下,每一次失败都是一个宝贵的经验,每一次成功都是对自己职业信条的最佳证明。在他们看来,自己永远都不会有失败,只是没有达到“预期目标”而已,拥有这种心态的人永远都不会有所谓的“挫折感”。

最“危险”的是第5种人。不管是想“出人头地”,还是想“证明自己的价值”,他们实际上是以朋友、同事或领导的标准和反应来判断自己是成功还是失败。以这种心态去工作,最大的问题就是“失落感”,他们或为“现实和理想”的巨大落差而倍受打击、悲观失望,或是经常性地去找领导“辩论”。

“勇于”牺牲型

这类人大都是“感情冲动”的人,其目标性一般都没问题,关键是在对组织决定做出反应和打离职报告时,并没有想明白前因后果,率性而为。

你在决定辞职之前对环境理性分析了吗?所谓的“不公正”待遇是否也有自己的责任,自己有无过错?现在的工作环境和工作安排是否真的就一无是处,有没有可以利用或把握的机会?事情是否有改变的余地,情况是否在可以预见的时间内会发生改变?在不影响自己工作目标的前提下,是否能够主动适应环境的变化?在工作上做出重大决定时一定要稳定情绪仔细考虑,反问自己以上这些问题,可以避免很多不必要的弯路,或者赢得更多的主动。

安于现状型

他们也对自己的工作现状不满,但是过于“理智”,与“勇于”牺牲的人正好相反,缺少改变现状的“冲动”和紧迫感。这可能源于两方面:从心理层面来讲,改变就意味着存在未知的“风险”,这是谁都不愿意承受的;从现实层面上讲,现在拥有的一切是最容易“获得”的,选择改变就意味着即将失去。

这类人的错误在于,只看到改变是风险,没看到不改变同样是风险。因为别人和环境都在变,也许“改变是找死,不变是等死”,但是主动求变至少还有成功的可能。不做改变虽然确保了既得利益,但是却失去了由于改变现状可能获得的更大的收益,这叫做机会成本。总之,在对自己的未来进行设计的时候,不要抱有任何侥幸的心理,应该主动面对,勇于改变。

规划成长“路线图”

拥有正确心态仅是前提,找到正确的方法才是走向成功的充分条件。当遇到职业困惑,比如一直在维持现状还是“打破僵局”的选择上犹豫不决时,首先给自己放一天假,暂时脱离令你心烦意乱的工作环境,静下心来好好想

想。最好的方法是找一张白纸,拿一支笔,按照以下的思路大胆地设计一下未来:

1.你叫什么名字?年龄?婚姻状况?

2.现在的财富状况?未来有什么样的愿景?达到什么样的状况才会满足?

3.学历状况、工作资历、现在所从事的工作、薪资水平、与同事和上级的关系怎样?自己对现有的工作感到“郁闷”的理由究竟是什么?

4.与周围的同事、朋友相比,你有什么样的特点和优势?

5.相对于目标,自己究竟有哪些心理上、人际关系上、工作背景上甚至可能是生理上的弱点和劣势?

6.这些弱点和劣势究竟有没有改变和克服的可能?经过努力能够改变多少?至此,你就可以确定一个符合自己情况的目标,同时又可保证经过努力是可以实现的。这个阶段要注意三点:

1.准备的白纸要“够大”,能全部记录随时想到的;要“够白”,以免想法受干扰。一定要记着,你现在只是“一张白纸”,不要有顾虑和包袱,任何事情你都可以重头再来。

2.只关注自己,从自己的需求和现实条件出发。绝对不要写“向某某证明自己的能力和价值”这样的傻话。

3.目标务必量化,具有可操作性和可控性。

有了目标,接着制订《个人行动计划》,比如下面这个例子。

特别强调的是,个人行动计划同我们经常做的营销计划没有本质差别,以下要点必不可少:

1.“备案”制。行动计划一定要考虑可行性和可能性的问题,必须考虑到当A计划因为外界环境的因素无法执行时,如何快速做出反应,积极地应对。

2.计划要注意各种方案对家庭、个人生活等其他方面的影响,综合评估。有些方案虽然可行、见效快,但若对家庭和个人生活的影响太大,与自己的人生目标(如家庭幸福)差异太大,也是不可取的。

3.坚持SMART原则(具体性、可衡量性、可实现性、现实性和限时性)。列出的工作事项应该尽量细化,比如“2011年第一季度实地走访、熟悉区域内所有县级以上共28个区域市场”,就是一个比较准确的描述。

4.这个行动计划应该是基于现有工作环境,在一个可以预见时间内的应对方案。所以计划的时间不应太长,超过3年基本就没有意义了。

个人行动计划不是一成不变的,执行中外界环境有巨大的变化,比如你“意外”地提前完成了阶段目标,被破格提升,那就要与时俱进地调整目标和行动计划。

通过以上步骤,面对业绩、组织等方面的压力,我们已经调整好了自己的心态,找到了真正属于自己的工作目标,并且制订了详细的行动计划,接下来的事情就是每一个营销人员最拿手的工作:把执行和追踪进行到底!

第四篇：《你可以更优秀》读书笔记

《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错

误》读书笔记

学习过很多关于管理学原理的理论书，发现我们学生对理论较熟悉，但是往往对现实中的情况不清楚，不知道如何将理论转化为可以实践的能力，《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错误》是一本偏重于经验的书，将管理的理论结合现实中的情境用通俗的话语和简明的故事讲述出来。这本书从中国企业的实际情况出发，对世界500强等全球知名企业的众多核心资料进行研究，总结归纳除45个在管理中本可以避免，但却经常发生在企业中，发生在管理者身上的错误。这本书中告诉读者，管理者必须将自己的目光投身更远的地方，把每一个以前忽视的细节做的更完美，如此才能成就企业的发展，研究管理者经常出现但不重视的这些错误或误区，并将书中建议的每一种管理的方法都研究透彻、将每一个管理的技巧都发挥到极致、将每一个以前忽视的地方都做得更好，能够使管理者提升自身的管理能力，促进企业更好发展。同时，对于个人的成长来说，这本书也给每个人有一定的启示，提供给人们不一样的思维方式。

《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错误》这本书由45个小章节组成，每个小章节先用一个寓言故事引入，结合各个大企业中真实发生的案例，告诉读者作为管理者如何去做。在看到这些通俗的案例和故事时，结合我们学到的管理学以及其他跟管理有关的学科里的理论，一方面能够让我们将学到的知识融会贯通，更加切实和深刻的理解吸收，另一方面，也是对书中的内容的升华，提升到理论的高度去理解。例如，员工第一这一章节，讲到员工是企业最宝贵的财富，“先员工后顾客”，“管理者首先应当立足于让员工满意，只有员工满意了，才能焕发出出发自内心的忠诚和热情，才能真正做到让顾客满意”，这体现了管理学中的人本原理；信息是做出决策的武器这一章中指出“企业经营管理者的每一个决策都依赖于对一定信息资料的准确掌握，在当今社会，善于运用信息，企业的财富就会‘无穷于天地，不竭如江河’”，这与管理学中有关决策的理论联系，使我丰富了对决策的内容的理解；整体优化才能赢这一章与管理学中的系统论等理论有关，它指出“管理者的职责是平衡，卸掉企业内外部的关系，是指达到整体最优化”，“管理者决策的目的是整体上达到最优化，既不能头疼医头，脚疼医脚，拆东墙补西墙，也不能求局部而市区全局”，还运用了系统论方法分析了为什么要这么做。

在这本书中，最令我印象深刻的是创意和准时上班一样重要这一章。它一开始提出了现在公司需要很多好点子才能应对改变，但这些公司大多数没有教会员工如何变得更有创意，也不教会员工提出新想法，反而比较重视他们是否能准时上班，之后解释了创意的定义，并批判了一般人们为自己没有创造力所找的借口，然后指出创新应该从管理者开始，举了互联网最大零售商亚马逊公司的创始人和主要领导者杰夫·贝索斯的例子和宜家家居的例子，说明了如果管理者对产业发展具有洞察力，并且具备优秀的创新意识，那么企业将受益匪浅，最后提出了5点建议：1.鼓励员工创造新点子，但是要重视的是创造的过程，而非结果；2.告诉员工点子没有好坏之分；

3.鼓励员工练习增强创造力的方法，定期给予员工假设性的问题，并鼓励她们以新奇、具有创意的方法解决，而不是只是寻找实际答案；4.要求员工提出新点子，让员工知道提供创意是绩效评估的一部分；5.以身作则，让员工看到对创造力的重视。看完这一章的内容，对我很有启示，之前看到的大多是要提高企业自身的创造力，而在这里提出了员工的创造力，在企业中员工很多，如果能够调动员工们的创造力，企业将获前所未有的发展能力。因此，结合这本书和所学知识，我认为应从以下几个方面出发考虑重视员工的创新能力。

首先，企业应该明确创新是什么，以及现代社会中创新的重要性。要知道创新是创意、创造，是一种不断追求卓越、追求进步、追求发展的理念。创新是研究新情况、解决新问题、探索新规律，是在更高的层次上揭示规律、把握规律并创造性地运用规律。现代经济快速发展，日新月异，新情况不断出现，使得如何进一步完善，更好地屹立于企业之林，成为每个企业管理者必须认真对待的一个重要问题。要适应新改革的需要，依据新的历史条件和社会环境确立新的战略，不仅

是管理层要有创新精神，公司员工必须解放思想、实事求是、与时俱进，创造性地开展工作。“创新是一个永无止境的过程”，公司员工如果不注重创新能力的培养，不思求变，个人潜能就难以激发，因此，要进一步促进企业发展，公司员工就必须勇于开拓创新，创新思想、创新思维、树立创新意识，更新经营管理理念，在业务、管理服务等方面进行有益的探索。唯有如此，才能解决公司发展过程中所遇到的困难和问题，并立于不败之地。

其次，创新能力是指在原有基础上创造新成果的能力，创新是以一定素质为基础的，公司员工应该从以下四个方面进行培养创新能力。

1．创新学习观念，丰富知识积累

知识与创新密切相关，知识是能力的基础，一个人没有某方面的知识，就不可能有这方面的能力。创新是建立在知识基础上的。丰富的知识、开阔的视野，是创新的前提，基础知识越多，经验越丰富，产生创新的可能性就越大。缺乏最基本的知识不可能有创新。在知识经济社会，人类的知识朝着两个方向发展，一方面在不断地积累和增长；另一方面又急剧地更新和老化。知识经济社会是一个学习型社会，终身学习已成为个人适应现代社会的基本生存方式。公司员工只有站在时代前列，善于学习和不断学习，掌握所需要的知识，才能跟上时代步伐，不断进行观念创新和实践创新。否则，放松学习，不注意更新知识，不及时“充电”就很快会被不断变化的时代所淘汰。生存需要学习，工作需要学习，成就需要学习，发展需要学习，与时俱进更需要学习。学习能力就是创造力、竞争力、超越力。在进入信息化和知识经济时代的今天，公司员工必须树立具有鲜明时代特色的学习理念，并不断学习新知识、接受新事物、研究新情况，主动完善自我，以适应形势发展的需要。

2．增强创新意识，创新思维方法

创新精神和创新意识是一种敢为人先、不断进取、求新求异的心理状态和思想、理念，包括是创新活动的前提。有了创新精神和创新意识，才能主动研究新情况、解决新问题，开拓创新，才能及时把握机会，抓住机遇，审时度势推动创新，才能自觉克服思维定式的消极影响，运用新思路去思考问题，不断创新，会自觉地把国家政策和上级指示与本地的具体实际相结合。要创新，还必须借助创新思维。创新思维是在一定知识、经验和智力的基础上。创新思维是求异性思维，不满足于常规的思维方式和方法，不乐于跟在别人后面亦步亦趋，而是在求异求新中发现新的思想火花，发现改变现状的契机和机遇；创新思维又是整合性思维，包括运用新的思维和方法，对已有知识和经验的重新组合、迁移和运用，从而创造出前所未有的新成果。

3．坚持求实精神，探索办企业的规律

创新是对传统的否定。如果把传统视为绝对完善和神圣不可违反的东西，不敢越雷池半步，那就永远不会有创新。传统有两类，一类是合时宜的、有益的传统；另一类是不合时宜、无益的传统。公司员工既要乐于接受继承有益的传统，也要敢于否定过时的传统。在现实中，传统往往是与权威、上级、书本、原则、经验等联系在一起的。要创新，就要解放思想，实事求是，不唯书、不唯上、只唯实。创新还必须有自我否定精神。要勇于否定自己过去的认识和经验，否则走不出自己设定的框框，很难继续创新。创新还要有勇于探索的精神。要创造新事物、新成果、新经验，达到新境界，就必须进行探索。而探索是要冒风险的，既可能成功，也可能失败。所以必须有敢闯、敢干、敢为天下先、敢承担责任的精神和勇气，瞻前顾后、患得患失、四平八稳是不行的。

《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错误》莫杰 编著；中国经济出版社，2006

管理学期中作业

学院：社会学院

专业：旅游管理

学号：20104203030

姓名：鲍艺星

题目：《你可以更优秀——管理者绝对可以避免的45个错

误》读书笔记

任课教师：孙永正

第五篇：九年级英语优秀教学设计

九年级英语优秀教学设计

语言知识目标

Language goals 目标语言 1.Words and phrases 单词和短语

Health, healthy, diet, stay away from, chips, coke, coffee, sprite, hamburgers 2.Sentence structure: 句型

1)what do you have for your breakfast? 2)What do you have for your lunch? 3)What’s your favorite fruit?/ drink? 4)What should we do if we want to have a healthy diet? 语言技能目标

How to keep a healthy diet? 以及 How to give advice? 学习策略目标 1）自觉完成课前任务 2）主动参与课堂活动 文化意识目标

拥有健康的饮食习惯对于健康的身体非常重要。情感态度目标

1）体会英语学习的乐趣，做到在“用中学，在学中用”。2）培养学生的团队合作意识，学会分工合作。3）让学生学会明白现在的生活来之不易，要好好珍惜。教学重难点 Key points: 1.Learn the key words.2.Learn to share your own pinion about healthy diet.Difficulties: Train students’ listening, speaking, reading and writing skills.教具准备

a computer, blackboard, some food 教学步骤

Step 1.Lead in and show the language goals.1.Lead the students talk about the importance of health.Health is just like the number “1” in the number 100,000.Without “1”, the number is meaningless.Similarly(同样地)，without health, there is nothing.T:(设计意图：通过教师的引导，让学生明白健康的重要性，并让学生了解本课的语言目标。提升学生对健康的正确理解，增强学生参与的积极性。)Step 2.Jack’s diet

Show the food that Jack often eat.T: look at Jack’s food, and think about the question if Jack is healthy.S: No.T: If Jack wants to be healthy, what should he do? S: stay away from（远离）the unhealthy food and unhealthy drink.(设计意图:使用展示Jack的食谱，加强了真实情景的设置。从而加强了学生对于谈论真实饮食习惯的欲望。同时，为下面的新单词，新句型的学习做铺垫。)

T: If we want to be healthy,what should we do? S：We should stay away from the unhealthy food and unhealthy drink.T: What are unhealthy food and what are unhealthy drink? S: chips,hot dogs, hamburgers, coke,coffee,sprite....(设计意图：通过教师的引导，让学生进一步理解健康的身体来自健康的食物，从而有意思的回避垃圾食品，并能为下一步给别人提建议作铺垫)

T: Do you think I am healthy? S: Yes.T: So do you want to know my diet? Now guess what I eat for my three meals.S: for breakfast, you eat...For lunch, your eat...For supper, you eat...T: As we all know, a healthy diet include healthy food and healthy drink.Then what are healthy food and what are healthy drink? S1: rice, vegetables, fruit, meat are healthy food.T: anything else? S2: I also think water, milk, juice are healthy drink.…

(设计意图：承上启下，总结上面健康的饮食的各个为下面引导提建议的句型作铺垫)

Step 3 advice collection.T: Mary is not healthy, she often gets cold.What should she do? Can you give her some advice.S1: You should eat some apples.S2: You are supposed to drink more milk.S3: You had better eat more vegetables.S4: Why not eat more pears and drink more water......（设计意图：在情境交际中让学生掌握交际用语，操练巩固重点句型，提高口语表达能力。）Step 4 healthy tips: An apple a day keeps the doctor away.一天一苹果，医生远离我。Light supper makes long life 晚餐吃得少，保你活到老。

After lunch sit a while;after supper walk a mile.午饭过后坐一坐，晚饭过后走一走。

（设计意图：掌握一些英语关于饮食的习惯表达方式。让学生养成用英语思考的习惯。）Step 5 practice(solve problem)T: look at the picture and find out what’s Tom’s problem.S: He is too heavy and not healthy.T: Can you give Tom some advice.Tip 1: Don’t _________________________.Tip 2: You’d better(not)______________.Tip 3: It’s a good idea to ______________.Tip 4: ……

（设计意图： 让学生回归到语言学习的本质上来，在真实情境下正确运用语言，同时也是对上面所学内容的一次很好的总结）Step 6 exercise 情景对话：根据所给情景与提示用英语进行交谈。角色：医生

情景：一病人去看医生，医生觉得他太胖，要减肥，建议他少吃垃圾食品，另外要多吃蔬菜、水果。

医生: __________________________________ 病人: I’m not feeling well.医生: __________________________________ 病人: What should I do? 医生：_________________________________ 病人: Oh, I see.What else? 医生：_________________________________(设计意图： 用于致用。同时也是很好的起到为中考服务的目的，毕竟目前所进行的是话题式的复习）Step 7 Summary 1.Have the students sum up the contents in this class from the words, phrases, and grammar.Step 8 Homework: Write a short passage about your diet, and tell us if your diet is healthy.(设计意图：通过作业的完成让学生进一步能养成健康的生活方式，能够更地道地使用英语来描述关于健康的饮食让人健康的话题）