重庆省2016年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试题

第一篇：重庆省2016年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试题

重庆省2016年小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试题

本卷共分为2大题40小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共20小题，每小题2分，共40分。)

1、资本主义国家普遍实施了强制性的国民义务教育的主要原因是（）A：培养适应现代化的社会生产所需的劳动者 B：培养资产阶级统治人才

C：受教育者身心发展规律的要求 D：受教育者自由发展的要求

2、学生活动与交往的基本场所是____ A：自我评价能力 B：自我激励能力 C：自我调控能力 D：自我分析能力

3、以下属于非智力因素的是。A：观察力 B：记忆力 C：意志力 D：思维力

E：重视个别差异

4、”不愤不启，不悱不发”这句话所强调的主要含义是__。A．先天有差异，要因材施教 B．学以致用，学习与行动相结合 C．学习新的知识，巩固学过的知识 D．学习和思考相结合

5、在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合”的教育网络。这主要遵循的德育原则是____ A：个案研究法 B：历史研究法 C：行动研究法 D：相关性研究法 E：叙事研究法

6、高级神经活动类型中，“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应? A：粘液质 B：抑郁质 C：多血质 D：胆汁质

E：重视个别差异

7、《中华人民共和国教育法》的立法宗旨是发展教育事业，提高全民的素质，（）A：保护学生权益 B：保护教师权益

C：保证公民受教育的权利

D：促进社会主义物质文明和精神文明建设

8、教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识的间接性、交往性、教育性和。

A：有差异性的认识 B：有个性的认识 C：有领导的认识 D：有基本的认识

9、人本位儿童观认为____ A：儿童是家族繁衍的工具 B：儿童是父母的私有财产 C：c．儿童是国家的财富

D：儿童享有蟹存权、发展权、教育权

10、为了取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求有（）A：目标明确 B：内容正确 C：方法恰当 D：表达清晰 E：气氛热烈

11、布卢姆提出的学习理论是____ A：掌握学习B：认知学习C：情感学习D：行为学习

12、在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现了个体身心发展的（）A：不均衡性 B：阶段性

C：个别差异性 D：互补性

13、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维具有。A：流畅性 B：变通性 C：指向性 D：独创性

E：重视个别差异

14、一般来说，认知风格中场依存者更感兴趣的学科是（）A：文学 B：数学 C：化学 D：物理

15、下列不属于师幼关系形成的前因的是（）A：幼儿的性格 B：幼儿的认知能力 C：幼儿的行为特征 D：幼儿家长的态度

16、荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；耆艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是。A：品德为师 B：经验为师 C：专业为师 D：身正为师

17、”让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法? A：陶冶教育 B：榜样示范 C：实际锻炼 D：品德评价

18、家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶段，其中“家长与教师联系的热情逐渐减退”属于____ A：希求期 B：忽略期 C：需求期 D：淡漠期

19、一个好教师职业情感人格品质的基本内核是（）A：帮助 B：规训 C：促进 D：发展

20、根据耶克斯—多德森定律，下列说法中正确的是____ A：学习动机越高越好 B：学习动机越低越好

C：学习动机呈正U型关系 D：学习动机呈倒U型关系

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共20小题，每小题3分，共60分。)

1、下列属于道德情感的是。A：爱国主义情感 B：集体主义 C：义务感 D：责任感 E：事业感

2、班级管理方法中最早提出目标管理的是（）A：德鲁克 B：马卡连柯 C：杜威 D：布鲁纳

3、”教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是__教育目的论。A．神学的 B．科学本位 C．社会本位 D．个人本位

4、苏格拉底的“产婆术”、孔子的“不愤不启、不悱不发”以及学记中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”等。这些观点体现的教学原则是。A：启发性原则 B：量力性原则

C：因材施教原则． D：循序渐进原则

5、进行体态表达技能的训练，基础是__ A．表情的训练

B．与口语表达配合的训练 C．表意的训练

D．表达器官功能的训练

6、中小学课程结构的板块包括（）。A．必修课 B．选修课 C．活动课 D．班会课 E．社会活动

7、”我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的__ A．《大教学论》 B．《教育漫话》 C．《爱弥儿》 D．《普通教育学》

8、春秋战国时期私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑。其中，规模最大、存在了四十多年、弟子三千的私学是__。A．苟子私学 B．孟子私学 C．孔子私学 D．韩非子私学

9、下列选项中做法错误的是（）

A：某班主任经常拆阅学生的信件，目的是检查学生是否有不良行为以及掌握学生思想现状

B：一名13岁的小学生未经父母同意，将一只价值500元的手表送给同学做生日礼物，其家长要求受赠的学生返还手表

C：金某(15周岁)在课间因小事与同学沈某发生争执，金某一拳击中沈某头部，致使沈某倒地，送医院不治死亡，金某应当负刑事责任 D：某中学因为学生李某未能按时缴纳相关费用，将他开除

10、董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中．最合适的是。A：批评小明总出错．表扬小强爱思考 B：表扬小明爱举手，批评小强不发言 C：批评小明总出错．批评小强不发言 D：激发小明勤思考，鼓励小强多举手

11、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于。A：头脑风暴法 B：发展思维训练 C：自我设计训练 D：推测与假设训练

12、著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究，这种研究类型属于（）A、纵向研究 B、横向研究 C、差异研究 D、因果研究

13、”教育的主要目的，在最广泛的意义上就是‘塑造人’，或者更确切地说，帮助儿童成为充分盛开的完善发展的人。其他目的如传递特定文明区域的文化遗产，为参与社会生活和成为优良的公民做好准备，以及履行整个社会的特定职能，完成家庭责任和谋生所需要的精神准备，乃是一些推论，它们是重要的，但属于第二位的目的。”这段话体现了的观点。A：个人本位论 B：社会本位论 C：教育无目的论 D：教师中心论

14、正规教育的主要标志是__。A．国家教育 B．民主教育 C．制度化教育 D．非制度化教育

15、我国小学阶段，德育内容主要体现在中。A：班级教育活动 B：思想品德课

C：全校思想政治教育活动 D：班会和校会

16、主张教师不再向学生传授系统知识，而是辅导学生自学和独立作业的教学组织形式是__。A．复式教育 B．分组教学 C．设计教学 D．道尔顿制 E．个别教学

17、我们平时称为“天才”的人智商(IQ)一定要超过____ A：100分 B：120分 C：140分 D：200分

18、以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是（）。A．求异思维 B．求同思维 C．发散思维 D．聚合思维

19、以检查考核教师业务水平和工作状况为主要目的的说课是【】 A．研讨性说课 B．评比性说课 C．检查性说课 D．示范性说课

20、守恒指物体不论形态如何变化，其质量恒定不变。皮亚杰认为，儿童开始具有守恒观念的年龄阶段是（）A：0-2岁 B：2-7岁 C：7-11岁 D：11-15岁

第二篇：2017年湖南省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试题

2017年湖南省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依

据考试题

一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在儿童发展问题上，“环境决定论”的代表人物是__。A．霍尔 B．华生 C．杜威 D．布鲁纳

2、《学记》说：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这与以下哪一原则的精神符合（）

A：直观性原则 B：启发性原则 C：巩固性原则 D：循序渐进原则

3、写好文章以后，不要马上修改，而是过一段时间再进行修改，这说的是哪一种作文修改的方法（）A：间时法 B：读改法 C：问改法 D：评改法

4、《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这体现了（）A：启发性原则 B：因材施教原则 C：循序渐进原则 D：巩固性原则

5、教师成熟的标志是自觉关注 A：教师 B：生存 C：学生 D：教材

6、教育制度的主体是。A：学校教育制度 B：教育体制

C：社会教育制度 D：业余教育制度 E：重视个别差异

7、制约着教育的规模、速度、结构、方法、手段和内容的是()A．社会文化

B．人的身心发展水平C．社会意识形态 D．社会生产力

8、对幼儿游戏的评价应该是。A：反面评价 B：正面评价

C：正面评价与反面评价相结合 D：消极评价

9、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是 A：引起学习动机 B：领会知识 C：巩固知识 D：运用知识

10、小学阶段是发展学生个性____ A：凯洛夫和赫尔巴特 B：杜威和赫尔巴特 C：赫尔巴特和杜威 D：夸美纽斯和杜威

11、小学教育所处的年龄段一般称为__期。A．幼儿 B．童年 C．少年 D．青年

12、．从言语功能上讲，儿童在幼儿园想妈妈时说“我不哭”，这是____ A：调节功能 B：游戏功能 C：交际功能 D：问题功能

13、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是： A．学习期待 B．学习目标 C．学习效能感 D．学习策略

14、按培养学生不同方面的能力，练习可分为口头练习、书面练习和____ A：模仿性练习B：创造性练习C：实际操作练 D：独立性练习

15、(2010年，江苏)俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有。A：顺序性 B：不平衡性“ C：阶段性

D：个别差异性

16、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的一种管理方式属于__。A．常规管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目标管理

17、以反映事物的内在特性或特征为内容的概念属于（）A：关系概念 B：属性概念 C：操作性概念 D：集合概念

18、在教学中，初入学儿童的注意状态取决于__ A．个体知识经验

B．内容的直观性和形象性 C．个体需要兴趣 D．情绪状态

19、德育中的基本方法是____ A：说服教育法 B：榜样示范法 C：陶冶教育法 D：实际锻炼法

20、教学从本质上讲是__。A．一种认识活动

B．教师教与学生学的活动 C．教师的教学活动 D．智育活动

21、《中小学班主任工作规定》规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。” A：四分之一 B：一半 C：一倍 D：两倍

22、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校．这里制约学制建立的因素是。A：社会意识形态 B：社会政治经济制度 C：本国学制历史发展 D：生产力发展水平

二、多项选择题（每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是__。A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．正式评价

2、一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。“桑代克把这称为（）” A．准备律 B．应用律 C．失用律 D．效果律

3、学生走进教室时，黄老师正在准备演示，在教室的前面有一块金属板，正在加热一个铝制的罐头盒，热金属板的旁边有一盆冰水。上课铃响了，学生们还在讲话，这时候黄老师用钳子夹起罐头盒将其倒置于冰水中。突然砰的一声巨响，盒子在顷刻间变得粉碎，学生们停止了讲话，开始注视教室的前面，并立即开始提问。就上述材料而言，黄老师为了激发学生的学习动机，使用了下列哪些措施？（）

A．实施启发式教学

B．唤起学生的恰当的动机水平C．引起学生的无意注意 D．妥善进行奖惩

4、智育的任务为__。A．传授知识 B．发展智力 C．形成技能

D．有鉴赏和创造美的能力 E．培养自主和创造性

5、家庭教育的特点有__ A．影响具有先主性 B．控制方式具有单一性 C．交往接触具有密切性 D．教育与生活具有统一性

E．教育者对受教育者了解和影响具有深刻性

6、造成从众的群体原因有__、意见的一致性和团体的权威性。A．信息压力 B．规范压力 C．群体规模 D．群体凝聚力

7、良心虽然外人看不见、摸不着，但教师却能深深地体验和意识到，并利用它指导自己的工作，说明教师良心具有（）A：公正性 B：稳定性 C：内隐性 D：广泛性

8、当一个人外表充满魅力时，那么他(她)的其他同外表无关的特征，也会得到更好的评价。这个是印象形成中的。A：晕轮效应 B：近因效应 C：首因效应 D：投射效应

9、在教学任务中处于基础地位的是__ A．发展学生的智力 B．培养学生的能力

C．传授基础知识和基本技能

D．形成学生科学世界观和道德品质

10、我国教育家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的。A：主动性 B：活动 C：兴趣 D：创造力

11、近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是 A：洛克 B：卢梭 C：康德

D：裴斯泰洛齐

12、我国的心理学家把心智技能的形成分为三阶段。A：原型定向 B：原型操作 C：原型内化 D：认知阶段 E：联结阶段

13、杨柳被教室窗外的小鸟所吸引．不能专心听讲,这属于。A：注意分配 B：注意广度 C：注意分散 D：注意转移

14、提出“泛智教育”思想，认为教育就是“把一切事物教给一切人类的艺术”的人是（）A：柏拉图 B：夸美纽斯 C：赫尔巴特 D：杜威

15、小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于。A：焦虑 B：强迫行为 C：强迫观念 D：强迫恐惧

16、王老师中途接手小学三年级(2)班的班主任工作，有几个学生经常缺交数学作业。经过了解，发现只要题目难一点或计算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业。不仅如此，在各项活动中也有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行。A：积极的情感教育 B：意志品质的培养 C：人际交往教育 D：良好性格的教育

17、学校管理的基本途径是__ A．教学法 B．沟通 C．教劳结合 D．协调

18、德育的个体发展功能的发挥应注意__。A．强调德育的外在强制性 B．注意功能实现的间接性 C．注重个体的享用性

D．尊重学习个体的主体性

19、从____上看，应用文的实用性主要体现在有一套为内容服务的相应体式。A：城市义务教育学杂费 B：农村义务教育学杂费 C：西部地区义务教育学杂费 D：贫困地区义务教育学杂费 20、治疗失眠可采用（）法。A：系统脱敏法 B：行为疗法 C：自我暗示法 D：肌肉松弛法

21、主张“教育即生活”的教育家是（）A：夸美纽斯 B：赫尔巴特 C：杜威 D：布鲁纳

22、同辈群体的特征有__。A．交往的自愿性 B．关系的平等性 C．群体的凝聚性 D．价值的趋同性 E．价值的多样性

第三篇：2016年浙江省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依据考试题

2016年浙江省小学《教育教学知识与能力》：教学设计的依

据考试题

一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、信息技术是指。A：信息的获取技术

B：信息的获取、传递技术

C：信息的获取、传递、处理等技术 D：信息的加工处理技术

2、是幼儿道德发展的核心问题。A：亲子关系的发展 B：性别角色的发展 C：亲社会行为的发展 D：社交技能的发展

3、开诚布公，不虚伪行事，不以个人的权威或职业地位作掩护，指的是（）A：非权势 B：交往技能 C：真诚

D：积极相待

4、作为人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性的因素是__。A．遗传 B．环境 C．教育

D．主观能动性

5、通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称__ A．讨论法 B．头脑风暴法 C．启发法

D．用途扩散法

6、一般说打字员对文稿中文字的记忆是属于____ A：言语表情 B：肢体表情 C：面部表情 D：音调表情

7、班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（）A：言语劝说 B：替代性经验 C：能力水平D：情绪唤醒

8、学校文化最终要表达以下哪些内容?（）A：对人性的理解 B：对集体的看法

C：对学习、工作的态度

D：对学校功能及社会责任的理解 E：教育的理想与追求

9、幼儿园两大方面的工作是____ A：保育

B：保育和教育 C：保护儿童 D：照看孩子 10、2012年单项选择：陈明考满分内心非常高兴，却表现得若无其事。这反映青少年情绪的发展具有 A：稳定性 B：持久性 C：掩饰性 D：短暂性

11、游戏是指以现实生活的某一侧面为原型，但又不是照原样模仿，这体现了游戏的。A：趣味性 B：社会性 C：实践性 D：虚构性

12、研究表明，学习的熟练程度达到%时，记忆效果最好。A：100 B：150 C：200 D：50

13、发生在18世纪前后的形式教育和实质教育的论争，其实质是关于（）的论争。

A：知识与能力

B：直接经验与间接经验 C：分科与综合 D：知识与思想

14、根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为__。A．正迁移和负迁移 B．水平迁移和垂直迁移 C．一般迁移与具体迁移

D．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移

15、以下对班级授课制的优点描述不正确的是__。A．有利于提高教学效率 B．有利于发挥教师主导作用 C．有利于发挥集体的教育功能

D．有利于培养学生兴趣、特长和发展个性

16、学校按政策就近入学，各校办学是有计划按需进行，适龄者都可享有教育权利，校际之间不受竞争影响。体现了学校组织的哪一种特征____ A：程序性 B：垄断性 C：非自愿性 D：公益性

17、专家型教师的课时计划简单、灵活，以__为中心，并有预见性。A．学生 B．教师 C．教材

D．教师思想

18、”教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）A：夸美纽斯 B：洛克 C：杜威

D：赫尔巴特

19、梦是一种____ A：可控制的意识状态 B：自动化的意识状态 C：白日梦状态

D：无意识的心理活动 20、《学生伤害事故处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是。A：教育、教学和监护 B：教育、管理和保护 C：教育、教学和监管 D：教育、监管和救护

21、引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激____ A：获得 B：消退 C：分化 D：泛化

22、讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行____ A：导入、详述和汇总 B：导入、分析和汇总 C：分析、详述和总结 D：分析、质疑和总结

23、以赫尔巴特为代表的“教师中心论”强调（）A：学生处于主体地位

B：教师在教育中的权威作用 C：教师处于顾问地位

D：学生活动处于中心地位

24、活动性原则源自于的“从做中学”。A：皮亚杰 B：夸美纽斯 C：福禄培尔 D：杜威

25、个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态称为__ A．学习需要 B．学习期待 C．学习动机 D．学习态度

26、下列属于元认知策略的有（）。A．计划策略 B．监视策略

C．学习时间策略 D．监控策略 E．调节策略

27、教学工作的中心环节是__ A．备课 B．上课

C．布置和批改作业

D．学习成绩的考核与评定

28、直观行动思维所用的工具主要是____ A：感知和表象 B：表象和动作 C：表象和概念 D：感知和动作

二、多项选择题（共27题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）1、1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是____ A：《学记》 B：《论语》 C：《尚书》 D：《孟子》

2、下列属于第二信号系统的条件反射的是。A：望而生畏 B：谈梅生津 C：见风流泪 D：尝梅生津

3、注重培养学生基础学习的课程是。A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：发展型课程

4、基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需具备的以“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是（）A：读、写、画 B：读、画、算 C：画、写、算 D：读、写、算

5、亲子关系是一种（）A：血缘关系 B：心理关系 C：情感关系 D：家庭关系

6、马克思主义教育学认为，教育起源于（）A：儿童对成人模仿的需要

B：传递生产和生活经验的社会需要 C：人类生存的需要

D：人的自身发展的需要 E：社会安宁的需要

7、写文章用词要得当，要求（）A：决不生造词语

B：决不滥用简称和略语

C：在词的词义、词性、使用范围、语法功能等不清的情况下不轻易选下词语 D：决不使用不规范的书写格式

8、儿童发展的源泉是____ A：程序性课程 B：练习性课程 C：地方性课程 D：实践性课程

9、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是____ A：一般迁移 B：同化迁移 C：顺应迁移 D：重组迁移

10、被称为“感觉运动游戏”。____ A：玩沙和玩水的活动

B：与视觉、听觉相关的活动 C：与嗅觉相关的活动 D：与味觉相关的活动

11、中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与__ A．“私塾” B．“太学” C．“私学” D．“乡学”

12、多项选择题定型的教育组织形式包括了古代与近代的（）A：前学校

B：前社会教育机构 C：学校 D：社会教育机构 E：高等学校

13、想象的基本特征有__。A．新颖性 B．离奇性 C．生动性 D．现实性 E．形象性

14、我国《未成年人保护法》对未成年人的保护有__。A．国家保护 B．社会保护 C．学校保护 D．家庭保护 E．司法保护

15、当代世界教育思潮的宏观演变包括（）。

A．从“学会生存”到“学会关心” B．从科学主义到推出教育的社会价值取向 C．从经济主义到推出教育的社会价值取向 D．从国家主义教育到国际化教育 E．从终身教育到阶段性教育

16、小时候听过的故事，至今还能自然而然地记住，指的是（）A：有意识记 B：无意识记 C：机械识记 D：意义识记

17、我国义务教育的教学计划的基本特征是____ A：强制性、基础性、科学性 B：强制性、普及性、科学性 C：科学性、普及性、基础性 D：强制性、普及性、基础性

18、任何一个班集体的形成都经历了__过程。A．初识 B．组建 C．形成 D．发展 E．解体

19、我国对学生的义务做出明确规定的法律是____ A：《宪法》 B：《教育法》 C：《义务教育法》 D：《未成年人保护法》 20、The Chartist Movement was officially launched at a great meeting in Birmingham in _______，with the aim of pressing the Parliament to accept the People’s Charter.A．1836 B．1838 C．1840 D．1842

21、人际排斥的特征表现为认知失调、情感冲突和__。A．行为对抗

B．不团结，不信任 C．拉帮结伙 D．互相为难

22、小学生在掌握概念时一般先达到____ A：道德认知水平的提高 B：道德行为习惯的养成 C：道德动机的激发

D：道德动机与道德行为的稳固联系

23、下面哪些是属于一般能力？__ A．记忆力 B．注意力 C．观察力

D．色彩鉴别力 E．节奏感知力

24、强、平衡而不灵活的神经类型称为。A：安静型 B：抑制型 C：兴奋型 D：活泼型

25、与“士别三日，当刮目相看”有关的是。A：吕布 B：张飞 C：吕蒙 D：司马懿

26、下列属于元认知策略的有（）。A．计划策略 B．监视策略

C．学习时间策略 D．监控策略 E．调节策略

27、教学工作的中心环节是__ A．备课 B．上课

C．布置和批改作业

D．学习成绩的考核与评定

28、直观行动思维所用的工具主要是____ A：感知和表象 B：表象和动作 C：表象和概念 D：感知和动作

第四篇：2016年下半年重庆省《教育教学知识与能力》：教学评价考试题

2016年下半年重庆省《教育教学知识与能力》：教学评价考

试题

一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、提出“以美育代宗教说”的教育家是__ A．陶行知 B．杨贤江 C．蔡元培 D．陈鹤琴

2、《纲要》明确指出：评价要“在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行”，这反映了（）的要求。A：评价取向的多元化 B：评价情境自然化 C：评价类型的多样化 D：评价主体的多元化

3、第一个提出要使教育学成为科学的是。A：洛克 B：赫尔巴特 C：卢梭 D：杜威

E：重视个别差异

4、独立学科的教育学诞生的标志是____ A：杜威《民本主义与教育》 B：赫尔巴特的《普通教育学》 C：凯洛夫的《教育学》

D：夸美纽斯的《大教学论》

5、幼儿自言自语的表现形式有两种，一种是问题言语，另一种是（）A：情境言语 B：游戏言语 C：对话言语 D：交际言语 6、1995年颁布的____规定了我国中学的德育目标。A：《中学生行为规范》 B：《教育法》 C：《基础教育改革实施纲要》 D：《中学德育大纲》 E：《中学德育实施纲要》

7、下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆．贝尔发明的是。A：天文望远镜 B：互联网

C：电子计算机 D：电话

8、学校课外活动的主体部分是（）A：科技活动 B：学科活动

C：文学艺术活动 D：社会活动

9、在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了____ A：示范法 B：范例法 C：观察法 D：参观法

10、根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为。A：内部动机和外部动机

B：近景的直接性动机和远景的间接性动机 C：直接动机和间接动机

D：高尚的动机和低级的动机 E：重视个别差异

11、实际锻炼法主要包括的形式是__。A．练习B．制度 C．委托任务 D．组织活动

12、一般来说，构成课堂教学的基本组成部分有__。A．组织教学 B．检查复习C．讲授新教材 D．巩固新教材 E．布置课外作业

13、在班级管理中，教师了解学生最简单最常用的方法是【】 A．观察法

B．书面材料分析法 C．谈话法 D．调查法

14、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓是__。A．刹帝利 B．吠舍 C．婆罗门 D．首陀罗

15、在学习的信息加工系统中，存在着一个对信息流动的执行控制过程，这种执行控制功能的基础是__ A．元认知 B．感知 C．记忆 D．思维

16、学校的产生，一般地说，是在。A：原始社会 B：原始社会末期 C：奴隶社会 D：封建社会 E：重视个别差异

17、教师成长与发展的最高目标是____ A：特级教师 B：教学熟手 C：优秀班主任 D：专家型教师

18、要做到严谨治学，最重要的是要____ A：青藏高原 B：云贵高原 C：黄土高原 D：内蒙古高原

19、提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是。A：柏拉图 B：涂尔干

C：凯兴斯坦纳 D：赫钦斯 20、2013年单项选择：教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是 A：形式教育论 B：实质教育论 C：传统教育论 D：现代教育论

21、教师成长与发展的最高目标是__。A．特级教师 B．教学骨干 C．优秀班主任 D．专家型教师

22、在教育起源问题上，认为教育的产生完全来自动物本能的观点是__ A．生物起源说 B．神话起源说 C．心理起源说 D．劳动起源说

23、人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的。A：互补性 B：个别差异性 C：不平衡性 D：阶段性

24、强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种____ A：获得的反射 B：无条件反射 C：条件反射 D：生来的反射

25、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系 C．教育与科技的关系 D．教育与文化的关系

26、（）是学校管理工作的直接实施者。A：学生管理队伍 B：学校的校长 C：班主任

D：班长和各科代表

二、多项选择题（共26题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、心理学家发现，不论民族、国家、地区，儿童获得语言过程的顺序具有一致性，这说明儿童心理发展年龄特征具有__特点。A．阶段性 B．特殊性 C．连续性 D．一般性

2、根据鲍姆宁的研究结果，什么家庭教养模式下的儿童是最不成熟的，他们缺乏自我控制力和探索精神，有极强的依赖性。____ A：放纵型 B：专制型 C：民主型 D：制约型

3、对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（）A：知识与能力 B：技能技巧 C：过程与方法

D：情感态度与价值观

4、确保讲授质量的首要条件是__ A．语言表述水平B．层次分明 C．系统完整

D．内容的科学性与思想性

5、格式塔关于学习实质的看法，是建立在其对（）学习现象的观察的基础上的。A：猿猴 B：白鼠 C：鸽子 D：兔子

6、团干部的作用有（）A：先锋作用 B：核心作用

C：桥梁和纽带作用 D：组织和管理作用

7、舒茨提出人际交往需要的三维理论，认为基本的需要包括__。A．成就 B．包容 C．情感 D．支配 E．生存

8、针对某一教学单元而设计,在教学过程中进行,其目的不在于评定学生,而是为了调控教学,这种测验是__.A．安置性测验 B．形成性测验 C．诊断性测验 D．总结性测验

9、”任天而动，自然合节”，这句话生动地指出了儿歌的____ A：天真活泼的稚趣美 B：歌戏互补的特点 C：形象性

D：节奏明快，富于音乐美

10、下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献__ A．培根 B．夸美纽斯 C．赫尔巴特 D．斯宾塞 E．赞可夫

11、中国古代就有”不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是____ A：孟子 B：荀子 C：墨子 D：孔子

12、人类短时记忆的广度为____ A：5±2个信息单位 B：7±2个信息单位 C：6±2个信息单位 D：8±2个信息单位

13、按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是____ A：7岁 B：3岁 C：12岁 D：18岁

14、罗杰斯的非指导性教学的精髓是__。A．以学生为本

B．让学生自发地学习C．给学生以安全感

D．排除对学习者自身的威胁

15、教师必须要培养的基本教育能力素养有（）A．语言表达能力 B．发表论文的能力

C．运用现代化教育技术手段的能力 D．获得科研经费基金的能力

16、以下问题属于无结构的问题是。A：数学应用题

B：怎样培养学生的创新意识 C：《背影》的作者是谁

D：2008年奥运会主办方是哪个国家

17、心理学家盖塞尔的双生子爬梯实验，说明（）对儿童心理发展的作用。A．遗传素质 B．生理成熟 C．家庭环境 D．社会环境

18、结合班主任工作的内容与方法的要求，论述现时期如何做一名优秀的中学班主任。

19、在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（）认知方式。A：场独立 B：场依存 C：沉思型 D：辐合型 E：发散型

20、一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有____ A：流畅性 B：变通性 C：指向性 D：独创性 E：复杂性

21、当红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种光会聚一点时，该点呈。A：黄色 B：绿色 C：红色 D：白色

22、《中华人民共和国义务教育法》规定，教师的教育教学工作应当（）A：符合教育规律和学生身心发展特点 B：面向全体学生、教书育人

C：注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力 D：促进学生全面发展

23、以表扬激励为主，坚持正面教育是哪一项德育原则的基本要求____ A：有教无类 B：兼爱

C：复归人的自然本性 D：化民成俗，其必由学

24、提出“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学生学习的人”。A：认知内驱力 B：附属内驱力

C：自我提高内驱力 D：交往内驱力

25、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和____ A：健康的人格 B：健康的习惯 C：健康的心理 D：健康的生活

26、（）是学校管理工作的直接实施者。A：学生管理队伍 B：学校的校长 C：班主任

D：班长和各科代表

第五篇：重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试题

重庆省小学《教育教学知识与能力》：教学过程设计模拟试

题

一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、《大教学论》一书的作者是__ A．洛克 B．卢梭 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

2、平常所说的三结合教育，这“三结合”是指____ A：途径与目的 B：部分与整体 C：过程与结果 D：现象与本质

3、教育学成为一门独立学科是以____的《大教学论》为标志的。A：赫尔巴特 B：夸美纽斯 C：凯洛夫

D：苏霍姆林斯基

4、经典条件反射的创始人是__。A．斯金纳 B．巴甫洛夫 C．桑代克 D．华生

5、下列对关键期理解不正确的是____ A：关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B：关键期是突然开始和停止的

C：鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在

D：在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展

6、科学知识再生产的最主要途径是（）A：社会科研机构的科研活动 B：生产领域的应用 C：学校教育 D：市场推广

7、为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）A：才能 B：一般能力 C：天才

D：特殊能力

8、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童身心发展过程具有__ A．不平衡性 B．阶段性 C．灵活性 D．差异性

9、学生是教育活动的，具有主观能动性。A：主导者 B：内因 C：外因 D：主体

10、从评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为__ A．正式评价和非正式评价 B．相对评价和绝对评价 C．形成性评价和总结性评价 D．正确评价和错误评价

11、（）国家教委颁布的《幼儿园工作规程》中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” A：1995年 B：1996年 C：1997年 D：1998年

12、注重培养学生基础学力的课程是。A：基础型课程 B：拓展型课程 C：研究型课程 D：发展型课程

13、《幼儿园工作规程》规定，全日制幼儿园每日户外活动时间不得少于（）A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：4小时

14、班主任了解学生的基本方法是__。A．观察法 B．问卷法 C．谈话法 D．调查法

15、在社会各个因素中，决定教育的性质和发展方向的是（）A：政治经济制度 B：生产力 C：科学技术 D：文化

16、有固定的场所，有目的地按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是（）A：自我教育 B：家庭教育 C：学校教育 D：社会教育

17、环境决定论的代表人物是__。A．杜威 B．格赛尔 C．华生 D．霍尔

18、引起和维持个休的活动，并使活动朝向某一个目标的内在心理过程，叫做____ A：注意 B：需要 C：动机 D：兴趣

19、《中华人民共和国教育法》是我国全部教育法规的“母法”，颁布于______年。__ A．1980 B．1986 C．1995 D．1998 20、”学为人师，行为世范”的主要内涵是（）A：教书育人 B：依法执教 C：廉洁从教 D：为人师表

21、师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准，称为__ A．教育目的 B．教学目标 C．培养目标 D．教学要求

22、魔幻现实主义是哪个地区的文学流派____ A：东南亚 B：北美 C：拉丁美洲 D：西欧

23、把人作为教育目的根本所在的思想主张是（）A：社会本位的价值取向 B：伦理本位的价值取向 C：人本位的价值取向 D：理论本位的价值取向

24、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调? A：有些婴儿听到音乐会露出笑容 B：听到巨大的声响．婴儿会瞪大眼睛 C：婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈

D：婴儿看到大人逗他说话．会一跳一跳表现出快乐的样子

二、多项选择题（共24题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、在浏览Web页面时，发现了需要经常使用的Web页面，最好的方法是。A：将该Web页面的地址加入到“收藏夹” B：将该Web页面的地址加入到“地址簿” C：将该Web页面的地址加入到“notepad” D：将该Web页面的地址加入到“历史记录”

2、关于个体身心发展的动因的观点有。A：内发论 B：成熟机制

C：多因素交互作用论 D：教育 E：外铄论

3、根据《学生伤害事故处理办法》，下列哪种情形，学校可以不承担法律责任（）A：学生有特异体质或特定疾病不宜参加某种活动，学校知道但未予以必要的注意的。

B：未对学生进行相应的安全教育，未在可预见的范围内采取相应措施的。C：教职工体罚或变相体罚学生或在操作过程中违反工作要求．操作规程．职业道德或者其他有关规定的。

D：未成年学生的身体状况．行为．情绪等有异常情况，监护人知道或者已被学校告知，但未履行相应监护职责的。

4、根据成就动机理论，学生最可能选择的任务的成功概率为____ A：25% B：50% C：75% D：90% E：100%

5、官渡之战和赤壁之战的相同点有。①东汉末年的军阀割据混战②以少胜多的战役③都是以曹操胜利而结束 A：①②③ B：①③ C：①② D：②③ 6、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了

A：韦伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：费希纳定律 D：遗忘曲线

7、布卢姆等人在教育目标分类系统中将教学目标分为三大领域，又把情感领域的教学目标分为五个等级。其中，形成价值观念是情感领域教学目标的重要等级，下列叙述中不属于形成价值观念的是。A：愿意改进与团体交往的技能 B：喜爱所学的内容 C：为发挥集体的有效作用而承担义务 D：形成一定的人生哲学

8、调查法中技术性最强的方法是（）A：测验法 B：问卷法 C：观察法 D：谈话法

9、消除自卑感常用的方法包括__。

A．引导学生对自己进行客观全面的认知 B．对成败进行正确的归因 C．消除非理性观念

D．用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力 E．帮助学生不时有成功的体验

10、我国的教学组织形式有（）A：班级授课制 B：个别教学 C：道尔顿制 D：现场教学 E：复式教学

11、下列哪项不是认知策略? A：复述策略 B：精细加工策略 C：计划策略 D：组织策略

12、以下哪个选项不是我国现代作曲家冼星海的作品? A：《黄河》 B：《到敌人后方去》 C：《义勇军进行曲》 D：《在太行山上》

13、关于课程目标的水平研究最为著名的是__。A．杜威 B．泰勒 C．布卢姆 D．布鲁纳

14、综合性学习的评价应着重于学生的（）①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神 A：①②③ B：③④ C：②④

D：①②③④

15、先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（）A：前摄促进 B：倒摄促进 C：前摄抑制 D：倒摄抑制

16、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）

A：中性刺激 B：无条件刺激 C：条件反应 D：无条件反应

17、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有____ A：针对性 B：逻辑性 C：知识性 D：创造性

18、关于学前儿童注意的发展，正确的说法是____ A：定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位 B：有意注意的发展先于无意注意的发展

C：定向性注意的发生先于选择性注意的发生

D：选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小

19、某县小学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是。A：所在省教育行政主管部门 B：当地县教育行政主管部门 C：当地县级人民政府 D：学校教工代表大会

20、学校新来了一批老师．负责组织安排教学培训活动的学校职能部门是。A：年级组 B：校长办公室 C：教研室 D：总务处

21、最早在大学里开设教育学课程的是__。A．康德 B．培根 C．夸美纽斯 D．赫尔巴特

22、儿童溺水时采取的急救措施中错误的是

A：使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部 B：清除溺水者口鼻中的泥沙、污物 C：把溺水者腹中的水倒出 D：对溺水者进行人工呼吸

23、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。体现的是（）的基本观点。A：形式训练说 B：相同要素说 C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观 E：桑代克的联结说

24、教育目标可以分为（）A：认知领域 B：能力领域 C：情意领域 D：行为领域 E：表达领域