2015年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试题

第一篇：2015年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试题

2015年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学

设计考试题

本卷共分为2大题60小题，作答时间为180分钟，总分120分，80分及格。

一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。错选、多选或未选均无分。本大题共30小题，每小题2分，60分。)

1、构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是____ A：知 B：情 C：意 D：行

2、教育史上“现代教育”的代言人是__。A．赫尔巴特 B．杜威 C．夸美纽斯 D．洛克

3、我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是__。A．《教师资格条例》 B．《教师资格认定的过渡办法》 C．《(教师资格条例)实施办法》 D．《中华人民共和国教师法》

4、幼儿每日户外体育活动不得少于小时。A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：4小时

5、《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布，标志着我国新一轮基础教育课程改革正式实施．这是建国以来我国()次课程改革。A．第五 B．第六 C．第七 D．第八

6、在中国，热闹派童话的代表当推____ A：冰波 B：金近C：郑渊洁 D：严文井

7、学校全面实现教育目的的基本途径是__ A．班主任工作 B．教学管理

C．思想品德教育 D．各科教学

8、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为（）

A：传统教育论 B：形式教育论 C：实质教育论 D：现代教育论

9、在托尔曼的迷宫实验中，白鼠在没有获得强化前，学习已经发生了变化，这种现象称为__ A．操作性行为 B．辨别学习C．潜伏学习D．获得

10、基础教育课程改革所倡导的研究性学习、合作学习等教学方式，其主要理论依据是（）。

A.结构主义学习理论  B.建构主义理论  C.行为主义理论  D.联结主义学习理论

11、He was made thirteen hours a day____ by his boss． A：to work B：work C：is on D：are in

12、美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中应____ A：尊重儿童的个性

B：培养幼儿积极的情感体验 C：重视儿童学习的自律性 D：重视儿童的主动操作

13、以概念同化的学习方式获得概念主要发生在__阶段。A．学龄期 B．学前期 C．成人

D．以上都是

14、埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是。A：勤奋感对自卑感 B：主动感对内疚感

C：自我同一性对角色混乱 D：自主感对羞耻感

15、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A：比较难的任务 B：非常难的任务 C：非常容易的任务 D：难度适中的任务

16、被称为“维生素的宝库”的食品是。A：西红柿 B：海苔 C：香蕉 D：木耳

17、对违法犯罪的未成年人，实行（）的方针。A：教育、感化、挽救 B：批评、教育、惩罚 C：说理、劝服、感化 D：教育、劝服、挽救

18、教—学过程的三种过程是__。

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程 B．学习过程、教学过程和互动过程 C．学习过程、教学过程和思考过程 D．学习过程、教学过程和管理过程

19、以下哪种学校课桌的排放方式不利于师生之间的交往及生生之间的交往?（）A：秧田式 B：圆桌式 C：马蹄型 D：半圆型

20、德育过程的矛盾包括__。A．教育者与受教育者的矛盾 B．德育与智育的矛盾 C．德育与教学过程的矛盾

D．受教育者与德育内容、方法的矛盾

E．受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾

21、目标管理是一种以为中心的管理。A：上级管理 B：自我管理 C：平行管理 D：民主管理 E：重视个别差异

22、下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能? A：教师利用博客发表与学科相关的主题。组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善

B：教师发布具有较高教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生来访问该博客，实现信息更为广泛的共享

C：教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传

D：教师根据教学资源种类或用途．将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放；也可以根据日志内容不同．将博客中书写的日志分类存放

23、教育评价中的形成性评价是一种。A：过程取向评价 B：结果取向评价 C：方法取向评价 D：内容取向评价

24、《本草纲目》、《农政全书》、《天工开物》的相同点是（）A：作者所处时代 B：图文并茂

C：吸收外国科学知识 D：被译成多种外国文字

25、当Excel工作簿中既有工作表又有图表时，执行【保存文件】命令则____ A：只保存工作表文件 B：只保存图形文件

C：将工作表和图表一起保存 D：分别保存工作表和图表

26、设计教学法的提出者是__。A．杜威 B．华虚朋

C．伯克赫斯特 D．克伯屈

27、在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见，这属于哪条基本原则（）A：平行性原则

B：民主与自主的原则 C：规范与创新结合的原则 D：目标原则

28、师德的灵魂是____ A：关爱学生 B：提高修养 C：加强反思

D：提高业务水平

29、动作特点主要表现为动作具有较高的稳定性、准确性和灵活性，动觉控制增强不需要视觉的专门控制和有意识的活动的操作技能形成阶段属于____ A：操作的定向 B：操作的模仿 C：操作的整合 D：操作的熟练

30、以下属于非智力因素的是____ A：观察力 B：记忆力 C：意志力 D：思维力

二、多项选择题（在每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分，本大题共30小题，每小题2分，共60分。)

1、衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是。A：教育目的 B：教育任务 C：教育规律 D：教育原则

2、教师的教育素养基本上包括两个方面，即（）A：教育理论 B：教育手段 C：教育思想 D：教育技巧 3、19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式__。A．个别教学 B．分组教学 C．现场教学 D．复式教学

4、提出多元智力理论的心理学家是。A：斯滕伯格 B：瑟斯顿 C：吉尔福特 D：加德纳

5、我国的小学产生于（）时代。A：春秋 B：战国 C：殷周 D：商

6、学校与企业的不同主要表现在__ A．设置目的不同 B．手段不同

C．与政府关系不同 D．产出不同 E．以上都是来源

7、关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（）A：教育目的是受生产力制约的

B：教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

C：我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

D：对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

8、在教育评价体系中，处于核心地位的是__ A．教师评价 B．学生评价 C．课程评价 D．教学评价

9、有研究表明，儿童学习书面语言的关键期是____ A：1岁1分钟原则 B：1岁3分钟原则 C：1岁30分钟原则 D：1岁1小时原则

10、上课的时候。听着听着就走神了，脑子不知道飞到哪里去了，可能还想着昨天晚上看的一部影片．或者想着一会儿放学回家妈妈要做什么好吃的。这种想入非非的意识状态是指。A：注意的分散 B：注意的转移 C：注意的持续 D：注意的分配

11、学生这一因素主要从哪两方面影响学与教的过程? A：群体差异 B：年龄差异 C：性别差异

D：学习方式差异 E：个体差异

12、被称为“天下第一行书”的书法作品是。A：洛神赋

B：九成宫醴泉铭 C：赤壁赋 D：兰亭集序

13、班主任工作的首要任务是____ A：促进全班学生的全面发展 B：建立班集体

C：培养学生健康的精神和民主作风 D：形成良好的学习风气

14、教科书的编排形式通常采用等几种形式。A：铺垫式 B：直线式 C：螺旋式 D：问答式 E：复习资料

15、下列选项中，体现郑成功重大历史功绩的一项是。A：虎门销烟 B：收复台湾 C：官渡之战 D：七擒孟获

16、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸出火花，达到集思广益的效果，属于。A：头脑风暴法 B：发展思维训练 C：自我设计训练 D：推测与假设训练

17、要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000 001 002逐一尝试直到998 999，最终便会找到一个正确答案，这种能解决问题的策略是__。A．推理式 B．算法式 C．演绎式 D．启发式

18、对教育与政治经济制度的关系，下列表述不正确的是__。A．政治制约着教育的领导权和教育的享受权 B．政治经济制度制约教育改革的方向 C．教育相对独立于政治经济制度

D．教育对政治经济制度具有决定作用

19、”教学相长”这一提法（）A：最早出现于《论语》

B：指明了教师在教学活动中的主导地位 C：是我国新型的师生关系的特点之一

D：说明教学过程包含教师的教和学生的学两个要素 20、不属于智力的群体差异表现。A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异

20、不属于智力的群体差异表现。A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异

21、根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和____ A：具体概念 B：集合概念 C：科学概念 D：人工概念

22、最古老也是应用最广最普遍的教学方法是__.A．讨论法 B．谈话法 C．讲授法 D．实践法

23、一个已经形成的可以改变的的联结，如不应用，就会合这个联结减弱。“桑代克把这称为（）” A．准备律 B．应用律 C．失用律 D．效果律

24、下列属于信息的是。A：纸张上的文字 B：身份证中的相片 C：屏幕中显示的图像

D：信息媒体所表达的内容

25、下列推理，正确的是。

A：有些青年是党员，大学生是青年，所以大学生是党员 B：所有盗窃犯都是罪犯，王某是罪犯。所以王某是盗窃犯

C：凡是信仰宗教的人都不是唯物主义者，这些学生不信仰宗教，所以这些学生是唯物主义者

D：吃素的人不吃鱼，陈某吃素。所以陈某不吃鱼

26、以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是__。A．常模参照评价 B．标准参照评价 C．配置性评价 D．正式评价

27、学生认知学习的评价方法包括（）。A．测验 B．行动观察 C．整体印象 D．表演评价 E．实验

28、制定教学策略的首要依据是（）A：教学大纲、教材、教学计划 B：教学计划、教学大纲 C：教材、教学设施和设备 D：学习理论、教学理论

29、从知识获得的途径来看，可以把学生的学习分为（）。A．竞争性学习B．接受学习C．发现学习D．合作性学习

30、知道“三角形的内角和等于180度”，属于____ A：策略性知识 B：陈述性知识 C：条件性知识 D：程序性知识

第二篇：海南省2017年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试题

海南省2017年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学

设计考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。”反映了我国法律所规定的少年儿童合法权利中的__。A．受教育的权利 B．生存的权利 C．安全的权利 D．受尊重的权利

2、小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，这种学习动机属于。A：认知内驱力 B：自我提高内驱力 C：附属内驱力 D：交往内驱力 E：重视个别差异

3、天空中过往飞机的轰鸣引起儿童不由自主的注意，这是。A：有意注意 B：无意注意

C：有意注意和无意注意两者均有 D：选择性注意

4、在英国的家庭中，绝对看不到对孩子没有理由的娇宠，犯错误的孩子会受到纠正甚至惩罚。家长们往往在尊重孩子独立人格的前提下，对孩子进行严格的管束，为的是让孩子明白，他们的行为不是没有边际的，不可以为所欲为。英国的法律明确规定允许家长体罚孩子。对这段文字理解不准确的是。A：英国人从不娇惯孩子 B：英国人经常体罚孩子

C：英国人管教孩子时不伤其自尊 D：英国的法律有管教孩子的条款

5、”建国君民，教学为先”这句话反映了__。A．教育与经济的关系 B．教育与政治的关系 C．教育与科技的关系 D．教育与文化的关系

6、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）A：绝对评价

B：个体内差异评价 C：相对评价 D：自身评价

7、《幼儿园教育指导纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力。艺术是（）A：感受能力 B：表现能力 C：创造能力 D：思维能力

8、个体主观能动性一般有三个层次的活动，其第二个层次的活动是指__ A．心理活动 B．社会活动 C．生理活动 D．实践活动

9、我国近代第一个正式实施的学制是____ A：壬寅学制 B：癸卯学制 C：壬戌学制 D：六三三制

10、关于复式教学叙述正确的是____ A：复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式 B：复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学

C：复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行 D：复式教学情景下的学生的基本技能和19学能力相对较弱

11、”儿童心理发展等于遗传与环境的乘积”，这种观点是____ A：相互作用论 B：二因素论 C：环境决定论 D：遗传决定论

12、下面哪一种不是心理促动药物？__ A．兴奋剂 B．镇静剂 C．迷幻剂 D．葡萄糖

13、某寄宿小学派车接送学生，途中有学生提出要上厕所，司机在路边停车5分钟，5分钟过后，司机没有清点人数就将车开走。小学生王某从厕所出来发现车已经开走，急忙追赶。在追赶过程中摔倒在地，将门牙跌落三颗。主某的伤害由（）承担责任。A：司机

B：某寄宿学校

C：司机和某寄宿学校 D：司机和王某

14、最早实施义务教育的国家是__。A．美国 B．英国 C．法国 D．德国

15、Between the two generations，it is often not____ their age，their education that causes misunderstanding． A：like B：as C：or D：but

16、儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是（）A：正强化 B：负强化 C：正惩罚 D：负惩罚

17、第多斯惠曾说，“教师本人是学校最重要的师表，是最直观的、最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这说明教师劳动具有____ A：表现手法 B：表现主题 C：表现形式 D：写作重点

18、个体身心的发展在正常的条件下总是具有一定的方向性，并且表现出先后有序．不可逆向．不可逾越的____ A：连续性 B：间断性 C：定向性 D：顺序性

19、广义的教育制度是指。A：学校教育制度 B：高等教育制度 C：社会教育制度 D：国民教育制度 E：重视个别差异

20、强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）A：弗洛伊德 B：威尔逊 C：格塞尔 D：皮亚杰 E：斯宾塞

21、一个人在解决问题时能触类旁通，说明这个人的思维具有（）A：流畅性 B：变通性 C：独创性 D：新异性

22、《幼儿园工作规程》规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于。A：1小时 B：1．5小时 C：2小时 D：2．5小时

23、美国心理学家布鲁纳明确提出的学习方式是。A：接受学习B：发现学习C：掌握学习D：机械学习

24、二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。A：职业教育 B：特殊教育 C：义务教育 D：社会教育

25、关于动机强度与工作效率的关系，下面说法正确的是__。A．动机越强，活动效率越高 B．动机越弱，活动效率越低

C．中等强度的动机最有利于发挥最佳工作效率 D．动机的最佳水平与活动的性质无关

26、(2008年4月)皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是。A：多维思维 B：自我中心思维 C：可逆思维

D：具体逻辑思维

27、教学设计最基本的依据是（）A：现代教学理论

B：系统科学的原理与方法 C：教师的自我判断 D：教学的实际需要

28、决定教育性质的根本因素是。A：生产力 B：文化

C：政治经济制度 D：科学技术

29、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件．来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为。A：观察法 B：自然实验法 C：测验法

D：调查访问法

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、编列了创造性人格自陈量表《你属于哪一类人》，用以初步了解儿童创造性的是__。A．劳德塞 B．托兰斯 C．吉尔福特 D．阿瑞斯

2、学科教学目标是指（）

A：学科各章节教学目标的总和 B：学科各知识点教学目标的总和 C：学科课堂教学目标的总和 D：学科教学的总目标

3、肌肉松弛训练法是由首创的。A：皮亚杰 B：雅各布松 C：艾里斯 D：沃尔茨

4、欣赏法在教学中的应用，有助于培养学生的（）A：巩固知识 B：审美能力 C：接受一切 D：毫无热情

5、常言道：“人要实。火要虚。”此话的意思是说做人要脚踏实地，才能事业有成；可燃物要架空一些，才能燃烧更旺。“火要虚”的目的是。A：增大可燃物的热值 B：降低可燃物的着火点 C：增大空气中氧气的含量

D：增大可燃物与空气的接触面积

6、学校按政策就近入学,各校办学是有计划按需进行,适龄者都可享有教育权利,校际之间不受竞争影响.体现了学校组织的哪一种特征__ A．程序性 B．垄断性 C．非自愿性 D．公益性

7、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的____ A：交往能力 B：研究能力 C：管理能力 D：学习能力

8、学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的__。A．复杂方案 B．学习计划 C．可行方案 D．思维程序

9、我国古代的“六艺”和古希膳的“七艺”都属于____ A：学科课程 B：活动课程 C：综合课程 D：经验课程

10、研究者在进行实验研究时，必须考虑的三类变量是什么？

11、波亚杰所划分的认知发展阶段中，ll～l5岁属于（）A：感知运算阶段 B：前运算阶段 C：具体运算阶段 D：形式运算阶段

12、不同社会、不同阶段的教师职业道德或多或少地存在着某些相同或相似的规范和要求，这说明教师职业道德具有 A．本质性 B．继承性 C．共同性 D．稳固性

13、布鲁纳对__的教学设计提出了四项原则。A．启发式教学 B．情境教学 C．合作学习D．程序教学

14、教师（）的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。A：记忆 B：思维 C：现象 D：观察

15、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜鸣地哭”，这是使用了（）A：组织策略 B：精细加工策略 C：元认识策略 D：复述策略

16、新文化运动兴起的标志是。A：严复翻译《天演论》

B：孙中山发表《民报》发刊词 C：陈独秀创办《青年》杂志 D：鲁迅发表《狂人日记》

17、幼儿园教学内容的综合性是指____ A：主题教学不应考虑教学内容的综合性 B：分科教学不应考虑教学内容的综合性 C：只有综合教学才考虑教学内容的综合性

D：无论采用哪种教学方式，都应考虑教学内容的综合性

18、瞬时记忆的信息贮存方式具有鲜明的形象性，贮存时间大约为____ A：0．25秒～2秒 B：5秒～2分钟 C：2分钟～5分钟 D：5分钟～l0分钟

19、”桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__。A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法

20、关于教学测量与评价的分类，按教学评价资料的处理方式可分为。A：形成性评价和总结性评价 B：常模参照评价和标准参照评价 C：配置性评价和诊断性评价 D：正式评价和非正式评价

21、荀子认为学习的过程是（）A：尝试错误说 B：闻-见-知-行 C：顿悟学习

D：认知结构的改变

22、”小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学的（）

A：义务性 B：全面性 C：全民性 D：法制性

23、智力的核心是__ A．想象力 B．记忆力 C．观察力 D．思维能力

24、下面哪一种不是心理促动药物__ A．兴奋剂 B．镇静剂 C．迷幻剂 D．葡萄糖

25、班级授课制是人类社会发展到一定历史阶段的产物，对世界教育产生了巨大的影响，但到了19世纪70年代开始遭到批判，最早提出对班级授课制进行改造的是__ A．圣路易编制法 B．道尔顿制 C．特朗普制 D．设计教学法

26、(2008年4月)皮亚杰认知发展的阶段理论认为，守恒观念出现的关键是。A：多维思维 B：自我中心思维 C：可逆思维 D：具体逻辑思维

27、教学设计最基本的依据是（）A：现代教学理论

B：系统科学的原理与方法 C：教师的自我判断 D：教学的实际需要

28、决定教育性质的根本因素是。A：生产力 B：文化

C：政治经济制度 D：科学技术

29、在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常活动中，创设或改变某种条件．来引起并研究儿童心理的变化，这种方法称为。A：观察法 B：自然实验法 C：测验法

D：调查访问法

第三篇：2016年宁夏省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试题

2016年宁夏省教师资格考试：小学教育心理学知识之教学

设计考试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了下列哪一条德育原则__ A．导向性原则 B．疏导性原则

C．尊重学生与严格要求相结合原则 D．因材施教原则

2、我国颁布第一个正式实施的学制是__。A．壬寅学制 B．癸卯学制 C．六三三学制 D．壬戌学制

3、在短时记忆到长时记忆的过程中__起重要作用。A．注意 B．学习C．信息 D．复述

4、”榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是__ A．强化说 B．认知失调论 C．从众说

D．观察学习说

5、《基督山伯爵》是谁的作品____ A：雨果 B：大仲马 C：小仲马 D：巴尔扎克

6、皮亚杰认为，2～7岁儿童的思维处于____ A：痛苦不安 B：感到惴惴不安 C：感到极端焦虑

D：什么事也做不下去

7、对《中小学教师职业道德规范》规定的教师为人师表内容可以概括为。①教师的行为示范②教师的语言示范③教师的衣着、仪表示范④教师的举止示范 A：①②③ B：②③④ C：①②④ D：①②③④ E：重视个别差异

8、在记忆过程中把许多小单位组合成较大单位的信息加工过程的是（）A：编码 B：组块 C：检索 D：提取

9、德育方法很多．榜样示范法是很重要的一种方法。下列能体现这种方法的是。A：惩前毖后．治病救人 B：言者无罪，闻者足戒 C：有则改之．无则加勉 D：桃李不言，下自成蹊

10、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到__。A．德育内容上 B．德育规律上 C．德育原则上 D．德育方法上

11、中国现代话剧的奠基人是。A：鲁迅 B：曹禺 C：夏衍 D：郭沫若

12、心理学里通常把教师期望的预言效应称作（）。A．定势效应 B．晕轮效应

C．罗森塔尔效应 D．首因效应

13、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于__。A．词汇学习B．符号学习C．概念学习D．命题学习

14、布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括（）A：新知识的获得 B：知识的储存 C：知识的转化 D：对知识的评价 E：知识的呈现

15、《桃花扇》是作家的戏曲著作。A：马致远 B：蒲松龄 C：孔尚任 D：白朴

16、多动作的基本特征是（）A．分心 B．注意缺陷 C．注意转移 D．注意分散

17、”学会如何学习”实质上是指____ A：苛勒 B：杜威 C：桑代克 D：班杜拉。

18、心理学的第三大势力是指____ A：同一感和防止同一感混乱 B：获得勤奋感而克服自卑感 C：获得亲密感以避免孤独感 D：获得主动感和克服内疚感

19、强、平衡而不灵活的神经类型对应的气质类型是。A：胆汁质 B：多血质 C：黏液质 D：抑郁质 20、（）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。A：《教师法》 B：《高等教育法》 C：《义务教育法》 D：《教育法》

21、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现YJ6童身心发展____的特点。A：交往能力 B：管理能力 C：学习能力 D：研究能力

22、”利用红色可以做什么”属于____发散思维。A：用途扩散 B：结构扩散 C：方法扩散 D：形态扩散 E：内容扩散

23、我国义务教育可分为（）A：学前教育和初等教育两个阶段 B：初等教育和初级中等教育两个阶段 C：初级中等教育和高级中等教育两个阶段

D：学前教育、初等教育和初级中等教育三个阶段

24、（）是教学研究中最重要的研究方法。A．教学实验 B．教学调查 C．教学观察 D．教学问卷

25、场独立性的人__。A．善于抽象思维

B．多采用细节性加工方式 C．对自然科学知识更感兴趣 D．对社会定向的知识更感兴趣 E．依据内在标准加工信息

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、X变量与y变量的相关系数γ=-0.85。这说明随着X变量的增大，y变量（）A：有明显的减小趋势 B：有明显的增大趋势 C：保持不变

D：很难确定变化趋势 2、2011年单项选择：王某认为考试时适当的焦虑能促进自己取得好成绩，这体现了

A：韦伯定律

B：耶克斯一多德森定律 C：费希纳定律 D：遗忘曲线

3、学生在教师的指导下运用知识去完成一定的操作，并形成技能、技巧的方法是。

A：练习法 B：谈话法 C：演示法 D：讲授法

4、荀子认为学习的过程是（）A：尝试错误说 B：闻-见-知-行 C：顿悟学习

D：认知结构的改变

5、下列教师促成的纪律属于结构创设的是____ A：合作模式 B：平等模式 C：管理模式 D：授受模式

6、下面不是针对1～2岁的儿童开展教育的途径的是。A：游戏 B：户外活动 C：阅读

D：体育锻炼

7、不属于智力群体差异表现。A：性别差异 B：年龄差异 C：种族差异 D：水平差异

8、教师职业道德与道德所共有的特征是（）A：内容的统一性 B：相对的独立性 C：本质的阶级性 D：历史的继承性 E：现象的一致性

9、智力游戏、体力游戏和音乐游戏是（）A：创造性游戏 B：有规则游戏 C：表演游戏 D：个人游戏

10、以学习基础知识为主导，理论联系实际，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用，学以致用，体现了____ A：直观性原则

B：理论联系实际原则 C：循序渐进性原则 D：因材施教原则

11、以发现问题、找出学习困难的原因为目的的测验是____ A：安置性测验 B：形成性测验 C：诊断性测验 D：总结性测验

12、首先提出自我效能感理论的心理学家是。A：班杜拉 B：麦克里兰德 C：奥苏贝尔 D：阿特金森

13、教育法律关系的主体是（）A：权利 B：义务 C：自然人 D：物

14、(2002年10月)有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书等系统化活动是。A：制定课程目标 B：制订课程计划 C：课程设计

D：明确培养目标

15、终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织的（）为标志的。A：《终身教育导论》 B：《终身教育——21世纪的教育改革》 C：《教育——财富蕴藏其中》 D：《学会生存——教育世界的今天和明天》

16、以下对人口状况与教育发展的关系述说不正确的是（）A：人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素 B：人口就业结构制约教育的内部结构

C：人口地域分布制约着学校布局和办学形式 D：教育发展可以改善人口素质

17、实现教学任务的保证是____ A：北欧的尼德兰 B：捷克的夸美纽斯 C：法国的斯图谟 D：德国的福禄倍尔

18、王安石的《伤仲永》记载的方仲永的故事给我们的启示是不宜夸大____的作用。A：环境 B：学校教育 C：家庭教育 D：遗传素质 E：社会教育

19、一个集体中多数的道德情感可以形成道德气氛，成为一种心理环境，对生活在其中的人起潜移默化的作用，这主要表明道德情感的____ A：选择功能 B：鉴别功能 C：动力功能 D：陶冶功能

20、首次提出“人力资本”理论的学者是 A：布鲁钠 B：赞可夫 C：舒尔茨 D：皮亚杰

21、因校舍使用不当或失修造成房屋倒塌造成学生伤亡事故的，主要责任人应追究____ A：行政法律责任 B：民事法律责任 C：刑事法律责任 D：违宪法律责任

22、与封建社会教育特征不符的是__。A．师生关系民主化，出现了双轨制 B．教育具有阶级性和宗教性

C．以“四书五经”等经典为教育内容 D．官学与私学、书院和社学并存

23、讲述是教师主要的教学手段，一般可分三个阶段进行____ A：学习态度 B：学习习惯 C：学习动机 D：学习方法

24、下列选项中哪一项不是教育科学研究的基本方法?（）A：观察法 B：调查法 C：实验法 D：系统法

25、先行组织者主要包括（）。A．说明性组织者 B．概括性组织者 C．比较性组织者 D．论证性组织者 E．提纲性组织者

第四篇：2016年下半年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识之心理健康教育考试试题

2016年下半年重庆省教师资格考试：小学教育心理学知识

之心理健康教育考试试题

一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、”弟子不必不如师，师不必贤子弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已”这种观点给当今教育的启示是（）A：教学相长。相互尊重 B：乐教善教，讲究教法 C：严于律己，为人师表 D：有教无类，教书育人

2、联合群体的成员已有共同目的的活动，但活动还__。A．依赖兴趣的作用 B．只有小集团意义 C．只具有个人的意义 D．没有政治意义

3、学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是____(贵州省)A：学习动机 B：学习策略 C：学习理念 D：学习目标

4、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是。A：教育超前于政治经济发展 B：教育滞后于政治经济发展

C：教育常常与政治经济发展不平衡 D：政治经济制度决定教育发展状况 E：重视个别差异 5、2010年2月28日，国务院公布《纲要》向社会公开征求意见，提出了“到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。这里的“纲要”是指。A：《中小学德育纲要》 B：《中国教育改革和发展纲要》 C：《基础教育课程改革纲要(试行)》 D：《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》

6、短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为__个组块。A．6±2 B．6±1 C．7±1 D．7±2

7、福勒和布朗认为，经常考虑学生的个别差异，认识到不同发展水平的学生有不同的需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题的教师，其所处的发展阶段是__ A．关注生存阶段 B．关注学生阶段 C．关注任务阶段

D．关注自我发展阶段

8、小学生认知技能获得的主要方式是__。A．规则的发现学习

B．在尝试解决问题中学习C．从范例中学习D．没有正确答案

9、当一个3岁的孩子在纸上乱涂乱画的时候，教师正确的做法应该是。A：提供纸张让儿童自由涂抹

B：问他画的是什么，告诉他要画得像 C：把画纸收掉，免得他浪费纸张

D：问他想画什么，教他怎样才能画得像

10、学习了毛泽东的《沁园春雪》，可以根据诗中的描述，在头脑中出现一幅祖国冬日长城内外的壮丽景象。这种想象叫__ A．再造想象 B．创造想象 C．无意想象 D．幻想

11、启动Excel后，Excel将自动打开一个名为的工作簿。A：文档1 B：sheetl C：bookl D：excel1

12、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的整体结构，依此而建立的课程理论是____ A：导向性原则 B：编导原则

C：因材施教原则

D：教育影响的一致性原则

13、如果高水平学生在测验项目上能得高分，而低水平学生只能得低分，那么就说明下列哪种质量指标高？（）A：效度 B：信度 C：难度 D：区分度

14、决定教育的领导权的是__。A．生产力

B．政治经济制度 C．文化

D．科学技术

15、教师资格的认定程序不包括以下哪一种?（）A：提出申请 B：受理

C：参加资格考试 D：颁发证书

16、结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）A：专业预备期 B：专业形成期 C：专业成长期 D：专业更新期

17、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是__。A．常规管理 B．民主管理 C．平行管理 D．目标管理

18、教学的内容、方法、分量和进度要适应学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有一定的难度，需要他们经过努力才能掌握。这就是教学的。A：可接受性原则 B：直观性原则 C：循序渐进原则 D：启发性原则

19、小学社会活动类课外话动包括（）A：参观活动

B：有偿的社会服务 C：家务劳动 D：野营和行军

20、实验教育学的代表人物是____ A：杜威 B：斯普兰格 C：拉伊 D：赞科夫

21、下列属于程序性知识的学习。A：认识定义的符号 B：熟练运用定义 C：叙述定义的含义 D：背诵定义

22、班会的特点有（）A：集体性 B：客观性 C：自主性 D：针对性

23、决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征称____ A：人格 B：性格 C：自我 D：品德

24、反映活动的外表特征和外部联系的知识称为__ A．感性知识 B．理性知识 C．描述性知识 D．程序性知识

25、从课程制定者或管理制度角度,可把课程分为__.A．地方课程 B．研究型课程 C．知识性课程 D．社会中心课程

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、”十年树木，百年树人”这句话反映了教师劳动的__。A．连续性 B．创造性 C．主体性 D．长期性

2、意志的特征有（）。A．明确的目的性 B．与个人品质相联系 C．以随意运动为基础 D．与克服困难相联系

3、现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明了教师的劳动具有。A：未来性 B：复杂性 C：创造性 D：长期性

4、班主任的个性影响力取决于三个方面，以下哪一项不是____ A：班主任自身对教育工作的情感体验 B：对学生产生积极影响的能力 C：班主任的权威、地位和职权 D：高度发展的控制自己的能力

5、埃里克森认为儿童人格发展是一个逐渐形成的过程，并将人格发展分为__ A．八个阶段 B．五个阶段 C．四个阶段 D．三个阶段

6、我国于1862年在北京的__首先采用班级授课制这一教学组织形式。A．奏定学堂 B．南洋公学 C．乡学

D．京师同文馆

7、班级管理的特点有__。A．规范的强制性 B．过程的统一性 C．内容的广泛性 D．目的的教育性 E．对象的不成熟性

8、按照《中华人民共和国教育法》的规定，对在校园内结伙斗殴，扰乱学校及其他教育机构教学秩序的，由来处罚。A：学校

B：教育主管部门 C：家长

D：公安机关

9、研究发现儿童的学习过程中存在“关键期”，这体现了个体身心发展的（）A：阶段性 B：差异性 C：不平衡性 D：顺序性

10、在法律上，学校与学生的关系是属于__。A．干预与服从 B．责任与义务 C．教育与被教育 D．管理与被管理 E．监护与被监护

11、教学中学生要掌握之接经验和间接经验，重点掌握____ A：直接经验 B：间接经验

C：直接经验与间接经验并重

D：先掌握直接经验，后掌握间接经验

12、把学习过程概括为“学—思—行”的统一过程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

13、德育能为学生的品德健康发展指明方向。这体现了德育的____ A：疏导原则 B：导向性原则 C：因材施教原则

D：尊重学生与严格要求相结合原则

14、教师的医疗同当地国家公务员享受同等的待遇；（）对教师进行身体健康检查，并因地制宜安排教师进行休养。A：定期 B：不定期 C：每两年 D：每年

15、教学策略具有等特征。A：创新性 B：综合性 C：组合性 D：高效性

E：存在的限制或障碍

16、行为目标的陈述应具备的要素有（）A：具体目标 B：概括目标 C：产生条件 D：行为标准 E：行为结果

17、针对精神疾病和心理异常的早期发现和早期治疗，防止病情的发展和恶化，这是心理卫生工作__水平的任务。A．一级 B．二级 C．三级 D．四级

18、下列说法不正确的是____ A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

19、对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度，这属于__ A．诊断性评价 B．形成性评价 C．总结性评价 D．相对性评价

20、萌芽于16世纪、兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组成形式是__ A．特朗普制 B．分组教学制 C．班级授课制 D．道尔顿制

21、学校作业越难，学习就越有效。有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷。体现的是____的基本观点。A：形式训练说 B：相同要素说 C：概括说

D：奥苏贝尔的认知观 E：桑代克的联结说

22、一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（）A：同化 B：依从 C：认同 D：内化

23、”桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是__.A．说服教育法 B．锻炼法 C．陶冶法 D．榜样法

24、教学设计时，应考虑的基本要素主要有（）A：教学环境 B：教学内容

C：教学策略和媒体 D：教学目标 E：教学评价

25、教学技能的运用要取得良好的效果必须__ A．适应教育对象的特点 B．体现教师的个性和风格 C．尊重教育规律

D．适应教学内容的特点 E．多种技能综合运用

第五篇：湖南省2016年下半年教师资格考试：小学教育心理学知识之教学设计考试题

湖南省2016年下半年教师资格考试：小学教育心理学知识

之教学设计考试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、在心智活动的研究上，最早进行心智活动系统研究的是（）A：兰达 B：赫钦斯 C：加里培林 D：库恩

2、由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是__。A．标准参照测验 B．常模参照测验 C．描述性测验 D．团体测验

3、短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方法是。A：感觉登记 B：注意 C：组块 D：复述

4、主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为__ A．传统教育论 B．现代教育论 C．失职教育论 D．形式教育论

5、学生运用概念符号与环境相互作用的技能是。A：言语信息 B：智力技能 C：动作技能 D：认知策略 E：重视个别差异

6、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A：痕迹衰退说 B：干扰说 C：同化说 D：动机说

7、以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是__。A．联合群体 B．正式群体 C．松散群体 D．非正式群体

8、决定教师职业能否有作为的根本是__。A．教师的能力 B．教师的文化素养 C．教师的科研水平D．教师的职业道德 9、1938年，德国人____在用慢中子轰击铀核时，首次发现了原子核的裂变现象，并放出新的中子。A：哈恩 B：查德威克 C：卢瑟福 D：麦克斯韦

10、是儿童的第一任教师，也是终身教育者。A：幼儿教师 B：小学教师 C：同学 D：家长

11、人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的。A：顺序性 B：不平衡性 C：阶段性

D：个别差异性 E：重视个别差异

12、幼儿园的课程与教学应该以（）A：幼儿已有的经验和兴趣为基础 B：幼儿园现有条件为域限

C：老师的个人经验和教材为基础 D：幼儿家长要求为导向

13、在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）A：孟子 B：孔子 C：墨子 D：荀子

14、杜威的课程设计教学模式的结构是。

A：诱导学习动机→领会新教材→巩固知识→检查

B：设置问题情境→确定问题或课题→拟定解决课题方案→执行计划→总结与评价

C：明确结构、课题和资料→建立假说、推测答案→验证→得出结论 D：个别解释→种类解释→掌握规律→获得理解

15、对学习时间的管理属于 A：元认知策略 B：组织策略

C：精细加工策略 D：资源管理策略

16、幼儿德育的目标强调从____人手。A：情感 B：意志 C：行为 D：认识

17、电话的发明者是。A：摩尔 B：爱迪生 C：贝尔 D：法拉第

18、推动教育学发展的内在动力是 A：教育规律 B：教育价值 C：教育现象 D：教育问题

19、决定教育事业发展规模和速度的社会因素是____ A：科学技术 B：政治经济制度 C：文化

D：科学技术 E：生产力

20、小组活动或竞争性活动的目的是帮助学生在运用中记住英语材料。因此，老师在组织这些活动时必须做到（）

A：帮学生准备好参加活动必须用到的英语材料 B：不使活动与所学的英语材料脱节 C：设计好活动的各个步骤

D：以活跃气氛为主，学生在轻松的氛围中自然能够记住英语材料

21、格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的____ A：形体训练说 B：共同要素说 C：关系转换说 D：关系概括说

22、”One World One Dream” fully____the universal values of the Olympic spirit-Unity,，Friendship, Progress, Harmony, Participation and Dream． A：dreams B：reflects C：understands D：remarks

23、教学方法体系中运用最广的方法是（）A：谈话法 B：讨论法 C：讲授法 D：读书指导法

24、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）A：绝对评价

B：个体内差异评价 C：相对评价 D：自身评价

25、教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是（）A：师生关系 B：同事关系 C：师长关系 D：师教关系

26、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）A：马上制止．让两位同学到班主任办公室解决 B：不予理睬．继续课堂教学 C：批评训斥学生 D：微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”

27、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。

A：教学反馈能力 B：自我教育能力 C：自我完善能力 D：教学监控能力 E：重视个别差异

28、”引水上山”体现了人类心理的特点。A：概括性

B：预见性和目的性 C：主观能动性 D：社会制约性 E：重视个别差异

29、创造性与（）无关。A：智力

B：发散性思维 C：生活条件 D：人格

二、多项选择题（共29题，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。）

1、指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于__ A．元认知策略 B．复述策略 C．组织策略

D．精细加工策略 E．复习策略

2、《幼儿园工作规程》规定，寄宿制幼儿园每日户外活动时间不得少于。A：1小时 B：2小时 C：3小时 D：3．5小时

3、以命题网络的形式表征的知识是（）A．陈述性知识 B．程序性知识 C．显性知识 D．明确知识 E．默会知识

4、在实际的教学过程中，主要有三种直观方式，即__。A．感性直观 B．实物直观 C．本质直观 D．模象直观 E．言语直观

5、”建安七子”中，文学成就最高的是（）A：陈琳 B：曹植 C：曹丕 D：王粲

6、主要创立“社会模仿模式”的学者是____ A：布鲁纳 B：科尔伯格 C：皮亚杰 D：班杜拉

7、课外活动的基本组织形式是（）

A．群众性活动B．以人为核心C．小组活动D．个人活动E．班级授课制 如题！求解！

8、丹瑟洛将学习策略分为具有相互联系的两大类，这两大类是__ A．宏观策略 B．微观策略 C．通用策略 D．基本策略 E．支持策略

9、教师发展学校建设的途径是（）A：教学反思

B：形成教师教、学、研合一的专业工作方式 C：观摩学习D：师徒合作

10、学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的。A：引导性 B：间接性 C：简捷性 D：交往性

11、幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来，这主要是因为．

A：老师不喜欢哭闹的孩子 B：该幼儿不适合上幼儿园

C：幼儿常常处于激动的情绪状态 D：幼儿的情绪容易受感染

12、专家型教师和新教师在教学过程中存在很大的差异。在以下呈现的四个选项中，属于新教师表现出来的教学活动特点的是（）A：教学的细节方面由学生的行为决定 B：课堂规则明确并能坚持执行

C：具有丰富的教学策略并能灵活运用 D：课后评价集中关注上课的有效性

13、在学校行政体系中，最基层的教育和教学行政组织单位是____ A：教研组 B：年级组 C：班级

D：班级小组

14、下列关于气质的描述正确的是 A：气质是一种稳定的心理特征 B：人的气质是通过后天因素造成的 C：气质有好坏之分

D：气质能决定一个人未来成就的大小

15、概念是用____来表达的。A：主体学生 B：正常学生 C：异常学生

D：有严重心理疾病的学生

16、简述教学过程的结构。

17、与启发性原则在教学中贯彻要求不符的是__。A．激发学生积极思维 B．确立学生的主体地位 C．严格遵守职业道德

D．建立民主平等师生关系

18、品德和道德的联系表现在（）A：个体品德的内容来源于社会道德 B：个体品德的形成依赖于社会道德 C：品德和道德的最终根源相同 D：道德与品德的直接根源相同

E：品德和道德都受社会发展规律的制约

19、以集体备课为主要形式，已突破重点难点，寻找解决问题方法为目的的说课是：

A．研究性说课 B．示范性说课 C．检查性说课 D．评比性说课

20、在人格发展与调节中，如何发挥人的主观能动性？

21、先行组织策略的代表人是____ A：加涅 B：布鲁纳 C：奥苏贝尔 D：托尔曼

22、心理辅导的目标有两个一是学会调试；二是____ A：行为矫正 B：学会适应 C：寻求发展 D：克服障碍 E：观念矫正

23、我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是__。A．强制性、基础性、科学性 B．强制性、普遍性、科学性 C．科学性、普遍性、基础性 D．强制性、普遍性、基础性

24、下列情境中代表外部动机的情境是____ A：张翔每天早上自己阅读40分钟英语 B：课休息时，王峰回到教室看书 C：全校大会上校长宣布三好学生名单 D：杨阳每天晚上写日记

25、简述最近发展区的内涵及其教育意义。

26、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架，你推我拉，互不相让。下列处理方式，最恰当的一项是（）A：马上制止．让两位同学到班主任办公室解决 B：不予理睬．继续课堂教学 C：批评训斥学生 D：微笑着说：“怎么啦，你们俩，都已经是高中生了，有了小矛盾还不会处理?双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。”

27、教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称为。

A：教学反馈能力 B：自我教育能力 C：自我完善能力 D：教学监控能力 E：重视个别差异

28、”引水上山”体现了人类心理的特点。A：概括性

B：预见性和目的性 C：主观能动性 D：社会制约性 E：重视个别差异

29、创造性与（）无关。A：智力

B：发散性思维 C：生活条件 D：人格