第一篇：《早》教案——王娜
《早》
一、教学目标：
1、知识与能力目标：正确地朗读课文，学会生字新词，并能理解重点词语。理解课文内容，并能试背描写梅花的句子。
2、过程与方法目标：通过阅读、思考，能联系上下文说说作者为什么要写梅花，能按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。
3、情感、态度、价值观目标：在阅读中感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
二、教学重、难点：
教学重点：按顺序对照插图介绍三味书屋的陈设。
教学难点：感受鲁迅先生那种“为革命时时早、事事早，奋斗一生”的伟大精神，树立起珍惜时间的观念。
三、教学用具：PPT课件
四、教学课时：二课时
五、教学过程：
1.导入：出示教师参观三味书屋的相片，激趣：知道这是什么地方吗？这是一个私塾，我国伟大的文学家鲁迅先生小时候就曾在这读书。三味书屋至今还保存着鲁迅当年用过的书桌，书桌上刻了一个小小的“早”字，这个“早”字还有一段来历呢！今天，就让我们一起走进三味书屋，共同来了解这个“早”的故事。
2.大家都知道这篇文章讲的是鲁迅的故事，有谁知道鲁迅是谁吗？我们先来了解一下鲁迅先生是何许人也。
3.出示生字词，请学生领读并讲解注意点。
4.请学生快速浏览课文，概括文章讲了一件什么事？分段，概括段落大意。
5.读第一自然段，概括段意，以读代讲。注意“访问”一词，三味书屋是一个纪念故居，为什么作者不用“游览、参观”，而用“访问”呢？一般地讲，访问的对象是人，意思是有目的地去探访人或地方，还有“与之谈话”的意思。那么，作者在参观的过程中到底“访问”出了哪些与“早”有关的内容呢？ 6.首先来看，第二自然段写的是什么？还没进门前，就闻到了清香而被吸引决心要探个究竟的心理活动。
7.那么，作者进门后，访问三味书屋时，看到了什么？想到了什么？按方位转换顺序来说，在图中找到鲁迅先生的课桌。刚才我们说到是访问三味书屋，那我们跟随作者尽兴观赏了三味书屋的陈设，他与书屋“谈话”了吗？下面看第三自然段中“当年„„‘人都到哪里去了！’”，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？
这些都是作者的联想，看到眼前的情景，很自然地会想到当年的景象，这就是作者的心灵与书屋的对话！读第三自然段，边读边聆听这心灵的声音。8.作者一直在心里问：这香味到底是哪里来的呢？到这里终于明白了，我们刚来时闻到的香味该是梅花的香。你在哪读到的呢？为什么第四段这一句话要另设一段，有什么作用？
9.迈进后园，我们又看到了什么？访问到了什么呢？轻声读一读第五节，蜡梅给你留下了什么印象？通过与梅花的对话，你发现它还美在哪儿？为了这份早，梅花要经历哪些磨难呢？
这就是蜡梅，在作者的眼里它是美丽的，是坚强可爱的。同学们很会读书，从这些词语与句子中就体会到了作者表达的深层含义，真了不起！作者将梅花的颜色、外形、品质写得那样美，我们一起来将它的美读出来。10.作者站在三味书屋后院的梅花下，也像同学们一样，品味着梅花最独特的韵致——“早”，他自然而然地想到了——鲁迅。是啊！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字，这个“早”还有一段来历呢！请同学们默读第七自然段，想想鲁迅为什么要刻“早”。那他为什么会迟到呢？
[出示：鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。] 读读这句，你眼前仿佛看到了什么？（忙碌的身影）
让我们一起来想象鲁迅每天早晨所做的事情，好吗？
天才蒙蒙亮，鲁迅就已经早早的起床了，你知道他首先要做什么吗？（找能当的东西）接着呢？（去当铺）再往下，他手里紧握着钱往哪里跑？（药铺）药拿到手了，终于可以松口气了吧？（还要回家）回到家总可以歇会儿了吧？（还要上书塾）
每天早上要做这么多事，能不忙吗？所以是——奔走，而且是——天天。谁来读好这句。知道吗？鲁迅有时一个早上还不止一次的跑当铺，有时当到的钱还不够买药，有时当铺的老板还不要他带来的东西，他只得再回家去拿。跑在路上，如果是你，心情会怎样？（着急）会想些什么？（上学要迟到了）一起读这句，感受他生活的艰辛。
但是，有一天，鲁迅上学还是迟到了，引读：——素以品行方正„„早。生活的重担虽然压在他瘦弱的肩上,面对老师严厉的话语，他什么也没说。[出示：他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”] 想象一下，当时他心里是怎么想的呢？后来，他又是怎么做的呢？
这个小小的早字看起来“轻轻地”、“小小地”实际上他是把这个“早”字刻在了心上，把一个坚定的信念深深地埋藏在心里。
11.出示： 要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，作“东风第一枝”。
① 这里的“清晨”、“春天”指的是什么？（生命中最美好的光阴）
②讨论作者为什么要写梅花？（梅花开得最早，而鲁迅也时时早，事事早。）（以花喻人，用蜡梅花开得早、冰清玉洁来比喻鲁迅一生的品格就像蜡梅花一样。）③这句话告诉我们什么？（要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早。）12.同学们，你们知道课文为什么要以“早”为题目吗？
（作者警示自己，同时也警示我们要学习梅花，学习鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早。）13.同学们都知道鲁迅原名周树人，那么他为什么要给自己取笔名为鲁迅呢？“鲁迅”这两个字有什么内涵呢？许寿裳曾对此作过解释：“
（一）母亲姓鲁，（二）周鲁是同姓之国，（三）取愚鲁而迅速之意。”（“鲁”，含有“愚鲁”、“愚笨”的意思。“鲁迅”二字便是“愚鲁而迅速”的意思，如同常说的“笨鸟先飞”，也就是说要时时早，事事早。）
六、七、作业布置： 教学反思：
第二篇：王娜工作总结
进入外国语的这些日子
外国语学校 音乐教研组 王娜
走进外国语学校工作近一个月了，忙碌中竟然不觉时间走的竟如此之快，或许不仅仅是忙碌，而更多的是热爱，呆在自己喜欢的环境中，做着自己一生都愿意做的事，当然会感觉不到时间的流逝。虽然来这里工作时间不长，但是却有满满的收获。
开学前，学校安排了教师军训，一开始当我们听到这个安排时，说实话内心很不舒服，还未开学，先拿老师开刀，简直是折磨老师。两天的军训，就把我们累的浑身酸痛，上下楼梯更是艰难。但是说来也奇怪，军训进行一天下来，耳边听到得埋怨声越来越少，请假的老师越来越少。当第二天军训结束的时候，老师们不是欢呼雀跃结束了这磨难，而是久久不愿意散去。我一直也很纳闷自己内心的变化。现在想来，真是不得不佩服学校领导的英明决策。这次军训是很有必要的，他真的锻炼了我们的意志，改变了大家的精神面貌，增强了团队的凝聚力，为外国语学校接下来的工作打下了很好的基础。很自豪 我也成为迎宾
开学前一天的晚上，学校就很周全的安排好了每个人的工作，我的工作是为家长引路。身上披着绶带，“外国语学校欢迎您”“welcome to our school”，我感觉非常的自豪，因为自己代表着外国语学校的形象，并且能为学生家长解答疑问，为他们指引方向。在开学的两天里我们始终面带微笑，用普通话与家长交流，使得沟通更加顺畅。看到家长投来谢意的目光，耳边传来家长满意的赞扬。我们的内心也
感到很欣慰。两天来一直重复着这项工作，为给家长留下好的印象，穿着高跟鞋、挺胸抬头、面带微笑、热情服务，皮肤裸露在烈日下，站在路口，被风沙吹的眼睛睁不开，满身、满脸、满头、满嘴的沙子。，晚上腿脚累得走不到宿舍，但是我们却没有觉得乏味和懊恼，当看到整个校园，因为有我们的引导与服务而变得越来越秩序井然，身体的疲劳狼狈被内心的欣慰冲的烟消云散。做助理的那些日子
安顿完学生报到住宿，准备进入正常上课阶段时，问题却接踵而至。孩子们的一些问题让老师们应接不暇。特别是班主任老师，他们的辛苦我们看在眼里。作为五四班的班主任助理，我深知班主任的辛苦，所以我主动将一些事情包揽下来，给班主任分忧解难。看到王军风老师因说话过多，嗓子哑的说不出话时，我发自内心的觉得心疼，还有更多的敬佩。所以在训练学生操练的那几天，我主动提出一个人训练学生们，放学吃饭时早早的组织学生去食堂，安排学生有秩序的就寝、起床。尽量多帮班主任做一些事情，让班主任老师少说话，歇歇嗓子。不因自己不是班主任而抱怨什么，因为我们比起他们那些人，所做的事情微乎其微，相反我们应该因能与这样的一群敬业的任劳任怨的优秀老师看齐而感到骄傲与自豪。
值班 让我再一次受到思想的洗礼
学校的值班工作，每周两次，而且我被安排在了男生宿舍，开始接受任务时，觉得晚上要住在男生宿舍楼，床铺要搬来搬去的，心里就犯了难为，一个个的问题在脑海打转。“洗面奶啊，洗刷用品啊，盆
子啊，热水啊，被子。。。。。”那么多东西，我睡觉前那么多程序，怎么办？后来又是在许多老教师的影响下，使我们这群年轻的“矫情”的女教师，感到惭愧。她们的行为与话语，提醒了我们，她们说：“值班的时候，哪顾得那么多婆婆妈妈的事情，我们是在干工作，不是享受。我们要把更多的时间放在孩子身上，自己的事情一切从简。”她们是这样教育我们的，她们自己也是这样做的。看到有的女教师为了安慰孩子不哭闹，整晚都没合眼，早上看到她们时头发乱蓬蓬的，脸上一脸的油。但到了上班前，她们抽时间随便洗把脸，随手一拢蓬乱的头发，又精神抖擞的迎接新一天的工作。
又做迎宾 感受变化
转眼中秋节到了，从开学第一天迎接送孩子的家长，又到亲自迎接孩子的家长。真切的感受到家长孩子的变化。
1、家长不再有怀疑的表情
从进门的那一刻起，从传达室的老大爷，到领导老师，清一色的普通话。一点不夸张，许多家长当时就翘起大拇指说：“瞧，外国语的老师就是不一样，一看这形象，一听这语言、这服务，就知道有素质，孩子送这里送对了。”我们相视一笑，笑中的涵义只有我们自己心里明白。
2、孩子开心和老师告别
孩子们经过这一段时间的适应，在各位任课教师和生活教师的共同努力下，孩子们哭闹的少了，特别是一二年级的同学，在临走时，主动走到我们面前依依不舍的和我们告别。看到孩子们的变化，那一
刻我觉得很有成就感。
虽然仅仅只有不到一个月，虽然和领导、同事们很少有闲聊的机会，但是我们却在自己的工作中，磨砺了意志。在领导与老教师们的言行中学到了很多，我们这群小姑娘也忽然间成熟了很多，懂得了什么叫责任，与担当。明白了工作就该有股拼劲。看到家长与孩子这么明显的变化，从内心里有种很强烈的感觉，那就是一定要更加努力的工作，尽自己的一份小小的力量，为学校的美好明天增光添彩。
第三篇：年终工作总结-王娜
工作总结
2012年了，在易卓工作已经一年多，时间不算短，作为公司的内勤人员，起着承上启下、综合协调、督促检查和服务保障大家工作安全的作用。内勤是办公室工作的直接组织者和承担者。
工作上承上启下，完成经理下达的任务，帮助同事处理一些琐事。报价、询价、合同等文书的处理已经比较熟悉，在以后的工作中还需要加倍注意准确性，一个小数点就会酿成大错，所以认真、细心必须时刻谨记。至于收发快递、传真以及文件的打印复印、办公用品的维护购买等，也都得心应手，相信以后公司发展大了，会有更多的事情交给我去处理，我有信心可以做好每一件事。对于各类格式文件的修改方面，CAD是最需要学习的，其他应用软件也都需要加强学习。总体来说就以上这些，更多是些繁琐的杂事，但，再小的事也代表着公司的形象，都会影响到公司的发展壮大，作为公司一员的我绝对不会去敷衍，都会尽心尽力去对待。
工作中，最大的不足就是对公司产品太不了解，平时接触不到，单纯看公司样本看不懂所以作用不大，如果可以希望公司提供相关的培训。再就是需要提高我自身做人做事的能力，也希望领导和同事认可我帮助我，有差错，一定要直言批评指正。在以后的工作中，我一定会再接再厉、竭尽全力的为公司的发展献出自己的一份力。
在薪资以及福利方面，希望公司可以正规起来，按照国家规定制定一个明确合理的制度，领导和员工共同监督执行。劳动合同、补助、保险、假期、奖金、过节费之类等等福利，都是员工理应该享有的。公司小，具体可以整合起来方便管理。
今后努力的目标，适应新形势下本职工作的需要，扬长避短，发奋工作，克难攻坚，力求把工作做得更好，树立办公室的良好形象。
王娜
2012.2.2
第四篇：只有一个地球教案王娜
[只有一个地球教案王娜]教材分析《只有一个地球》一课是从人类生存的角度介绍地球的有关知识，阐明了人类生存只有一个地球的道理，说明保护地球生态环境的重要意义，只有一个地球教案王娜。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着，从地球在宇宙中的渺小、人类活动范围很小、地球的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面，说明地球面临着资源枯竭的威胁；然后，用科学家研究的成果证明，当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住；最后得出结论：人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。课文层次分明、脉络清晰，全文融科学性、艺术性和思想性于一体，在介绍科学知识的同时，又能激发读者的情感，启迪读者的思想。学情分析六年级的学生思维比较活跃，求知欲强，富于想象，而且普遍具有道德观念，但欠缺的是对周围事物的留心观察，这就需要老师利用课堂为学生搭建平台进行交流。且对说明方法的使用及说明文的特点已有了较好的掌握，在本堂课只需回忆巩固即可。教学目标
1、学会本课10个生字，正确读写资源、矿物、恩赐、慷慨、枯竭、滥用、威胁等词语；了解地球的特点，懂得只有一个地球的道理。
2、体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。
3、激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。重点难点教学重点：明白人类的生存只有一个地球，懂得要珍惜资源，保护地球的生态环境教学难点：联系实际思考问题，加深对课文的理解，并将保护地球的意识付诸行动教学过程：
一、导入新课在开课之前，我想考大家一个问题，回答时思路要尽量开阔一点：我们现在在哪里?生：在地球上。师：是呀，我们在济南、在中国、也在地球上。地球用她的身躯无私的托起了无数的生命，让我们深情的呼唤：地球，你好！生：(一起，深情地)地球--你好--师：更加深情一些。生：(一起，更为深情地)地球--你好--师：我想假如地球听到了我们深情的呼唤，它一定会露出美丽的笑容。好，我们现在开始上课。
二、整体感知师：今天我们将一起学习第13课，这是一篇什么体裁的文章啊?(生一起回答，师相机板书：文艺性说明文)师：昨天已经让大家预习了课文，先来检查一下预习情况。首先是较为简单的生字词检查。生字词一组渺小居住遨游扁舟枯竭(重点指导扁舟的正确读法)师：渺小是什么意思?生：渺小是微小的意思，渺也是小的意思。师：结合渺小这个词语的意思，请同学们认真思考一下：理解这些词语时，有没有规律可寻?生：这些词语前后两个字的意思相近，我们在解释这些词时，可以用其中的一个字的意思来解释它。生字词二组自然资源生字词三组矿物资源水资源森林资源生物资源大气资源师：这两组词语之间有什么关系?师：现在将生字词三分两类，你知道怎么分么，为什么这样分?生：矿物资源(不可再生)水资源、森林资源、生物资源、大气资源(可以再生)【注：课前预习时，可让学生查资料明白可再生资源与不可再生资源的区别，以及各自都包含哪些资源】生：前一类是不可再生的自然资源，后一类是可以再生的自然资源，教案《只有一个地球教案王娜》。师：那老师增大一下检查的难度，谁能说一说课文写了关于地球的哪些方面的内容?
三、研读赏析师：同学们，接下来老师要带你们乘坐宇宙飞船到太空去旅行，到太空中观看一下我们居住的地球。好，大家睁大眼睛，仔细观看。(播放太空行星运行的录象，地球逐渐清晰，最后定格)师：同学们这水蓝色的星球就是我们的地球，喜欢吗?请用一句话，夸一夸我们的地球。生：地球，你真美呀！生：地球，你好伟大！我喜欢你！师：那一位宇航员遨游太空目睹地球时发出了怎样的感叹呢?(师根据学生回答相机出示：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！)师：齐读这句话师：对宇航员的这句话，大家有什么疑问吗?生1：宇航员为什么要发出这样的感叹?生2：为什么说地球容易破碎?师：同学们都是善于思考发现问题的！老师看得出，同学们对想知道地球怎样可爱，又为什么容易破碎是不是?好，下面就请同学们轻声地把课文读一读，一边读一边思考，把课文中描写地球可爱的部分用---标出来，把课文中描写地球容易破碎的地方用~标出来，下面开始！(教师巡视)(一)交流课文中描写地球可爱的部分师：地球妈妈可爱吗?课文是怎么写的?生：据有幸飞上太空的宇航员介绍…和蔼可亲。生：地球是无私的，它向人类慷慨的提供自然资源。师：哪些词语最能让你感受到地球的可爱生：晶莹透亮、相互交错、薄薄的水蓝色纱衣、美丽壮观、和蔼可亲、无私、慷慨…师：结合同学们找到的这些词语，再看这段话，谁能说一说：地球妈妈因什么而可爱?(相机板书：美丽、无私)师：找一名同学美美的读读这一段，其他同学闭上眼睛，第一单元刚学完想象，发挥你的想象，想一想地球妈妈是什么样的?比方说有什么样的头发?什么样的眼睛?什么样的衣服，又有着怎样的性格脾气…生：地球妈妈一头绿色的亮发，飘逸不止，真是楚楚动人！生：地球妈妈拥有苗条的身材，显得亭亭玉立！生：地球妈妈有着一双水汪汪的大眼睛，穿着兰色的风衣，脚上蹬着一双摩登的高跟鞋！是多么的美丽迷人！师：看来，同学们心中的地球母亲是那样的美丽迷人，你们为能有这样美丽的地球妈妈感到骄傲吗?感到自豪吗?那就来读一读这段话吧！(再读可爱描写)师：同学们，我们都知道说明文的描写离不开说明方法的使用，那再看看这写可爱的部分，运用的什么样的说明方法?运用这样的说明方法又有什么好处呢?(相机板书：打比方生动形象)(二)交流地球容易破碎的部分师：可是，地球是那么的容易破碎，多么令人痛心呀！文中的哪些段落描写了地球的容易破碎?生：2、3、4自然段师：我们先来看一下3、4自然段，那么第3、4自然段告诉我们关于地球容易破碎的一个重要原因！是什么啊?生：是人类的某些罪恶的行径(师相机板书：人类破坏)师：下面请同学们把课文的3、4小节再好好地读一读，这次要手脑并用，动脑想一想：透过这一部分，你又看到了怎样的地球，动手画一画：课文中描写人类罪恶行径的词语！师：说说这部分让你看到了怎样的地球?生：我看到的地球到处都是被人类残害的伤痕。生：我看到的地球因为滥用化学品，空气、河水被污染了，花草树木也不再生长。生：我看到地球美丽的蓝衣服、绿衣服不见了，满脸苍白。师：回想一下，我们刚刚看到的地球妈妈是如此可爱，如此动人，可是现在地球妈妈变得不再美丽，在它的身上出现了千疮百孔，到底人类对它做了什么，找同学说一下你画了哪些描写人类罪恶行径的词语?【学生说完之后，教师出示：不加节制地开采、随意毁坏自然资源、不顾后果地滥用化学品】师：当你们面读这些破坏行为的时候，你们心里有什么样的体会?用一个词语说说你此刻的心情！生：惭愧、厌恶、愤恨、懊恼…师：请你再来把这些词语读一读，你这次的任务可重了，因为你代表了这么多同学的心情呢！(生读、齐读)师：人类破坏地球资源的行为仅仅这些吗?说说你所了解的！生：人类大量地使用化学药品，造成农作物农药残留！生：人类大量捕杀、猎食动物！生：人类乱砍树木，造成水土流失！师：老师这里也有一组图片和数据，咱们一起看一下生：(快速浏览。)师：看！所有一切的生态灾害都对人类的生存造成了严重的威胁，也给人类的行为发出了严重的警告。谁能带着自己的理解读好这3、4段?那女生一起读第三段，男生一起读第四段。师：那你发现在3、4段中作者又运用了怎样的说明方法呢?(板书：举例子、分类别)师：地球是那么的容易破碎，除此之外，课文还说了哪方面的原因?(板书：渺小)师：课文在写地球的渺小时，又运用了怎样的说明方法呢(板书：列数字、作比较)师：运用列数字与作比较有什么好处呢?(板书：具体直观)师：地球是那么的渺小，是那么的柔弱，是那么的容易破碎，可是我们人类在不断索取的同时还在有意地破坏，这多么令人感到痛心啊！(三)感受地球的容易破碎形成强烈震撼师：同学们可曾想过，假如有一天地球真的破碎了，我们将到哪儿去?也许有的同学会说：我们能不能搬到其他星球上去，能不能同学们?师：为什么不能?你怎么知道的?师：同学们，不是不允许我们拥有美好的理想，而是我们的理想是那么的遥远。谁来读课文的5、6、7小节。当学生读到40万亿公里的时候，教师进行讲解。师：40万亿公里，知道吗?(学生迷惘)以现在飞机的飞行速度，穿越40万亿公里的距离需要600万年，即使你去了，你能找到生命的足迹么?生：不能。师：你是怎么知道的?生：因为课文中用了至少一个词语！师：对！你真有老鹰一般善于发现的眼睛！师：我如果去掉至少行不行?为什么?师：这体现了这体现了说明文语言的什么特点?(板书：准确严谨)师：其实老师还从第四段中，发现了一个词语的运用也是不可缺少的，也能够体现说明文语言的严谨性，你找到了么?说说你的理解?师：那还有什么依据说明我们不能移居呢?
四、迁移内化师：同学们，假如这么可爱的地球母亲，就这样被一点点破碎掉，我们将无处藏身，于是我们必将走向灭亡。此时此刻，你想说些什么呢，或者你觉得自己以后该做些什么呢师：那让我们拿起书来，一起大声的把最后一段好好读一读师：同学们，老师相信学完本节课你们以后一定能将自己的想法化作自己的行动，来让我们时刻提醒自己：(读：只有一个地球)让我们警示众人：(读：只有一个地球)
五、板书设计13只有一个地球说明文美丽打比方生动形象可爱举例子直观具体无私分类别准确严谨列数字人类破坏作比较容易破碎渺小
第五篇：王娜班主任工作计划
2013-2014学年七（3）上学期班主任的工作计划
潮庄镇二中：王娜
本学期我继续担任七年级一班的班主任工作,为了更好的带好这班孩子,我本学期特制订本计划并将认真落实,认真细致的做好班级管理工作。
一.指导思想
1.坚持认真学习、贯彻“全教会精神”,全面推进素质教育,以学校提出的“六个现代教育观念”为指针,以“学会关心”为主线,以“三观教育”为重点,进一步提高学生的政治素养和科学素养。
2.坚持以人为本、和谐发展的原则,在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神,进一步加强班级的团队精神建设,增强集体的凝聚力。
3.坚持德育科研,以心理健康教育为重点,深入研究班级中的典型案例,撰写出有价值的德育论文,提高德育的实效型。
二.存在问题
在上学期的期末考试中我班的有些科目教学成绩七年级一班差别很大,因此本学期应加大对学生学习的管理与监督,制定各个学科学习小组,由组长负责全面抓好各科的学习。作为一名班主任,我一定要协调好好学生在这方面会产生的各种情绪,尽力让我们的每一位学生处在快乐的学习环境中,认真细致的完成自己的各方面工作。总的来说,平行班的学生的基础差异较大,学生的学习热情高,但在考试中失利的较多。因此,我要努力去调动学生的学习积极性,时刻注意一些后进生的发展动向,帮助他们克服学习上和生活上的困难。
三.工作内容及措施:
1.对学生进行科学的世界观,人生观,价值观三观教育
(1)充分利用班会时间,结合国内外时事进行世界观教育。如中国在雅典奥运上取得的骄人成绩、台湾问题等重大国内外大事,结合学生思想实际,采取十分钟演讲、小型辩论会、学习评论员文章、专题小报告等形式,进行世界观教育。
(2)充分利用团支部的活动时间,开展党团知识的学习:党章、党史、团章、团史、邓小平理论等,鼓励学生积极参加学校党支部和团支部所组织的活动,在普遍进行爱国主义教育的同时,引导学生在理想和信念上向更高层次探求,为他们的人生目标指明方向。
(3)充分利用班会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等,使学生在自己的心中形成一定的“坐标、天平”,随时都起着价值判断的作用,以确定自己的行为方向、态度和方式,初步形成正确的价值观。
2.团队精神教育
(1)抓好每一次班会。提出班级的总体奋斗目标,以班训为指针,使同学们振奋精神,共同为班级的未来努力奋斗,形成“我以班级为荣,班级以我为骄傲”的良好氛围,进一步增强班集体的凝聚力。开展《日常环保知识竞赛》,增强学生环保意识。
(2)抓好入学的第一次班会教育。宣传、表扬开学以来各方面表现积极的同学,最重要的是提倡这种“为班级争光,奋力拼博”的精神,这也是今后从事任何工作必备的精神。
3.心理品质教育
(1)应试心理教育:结合实际情况,给学生讲解心理调整的重要性及如何进行心理调试,如:遇到挫折时要冷静分析,从主客观找原因,采取补救措施;使学生学会化 工作计划工作计划格式工作计划写作周工作计划月工作计划季度工作计划压力为动力,体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生掌握辨证的挫折观,经常保持自信和乐观的态度;向学生推荐《心理与成才》、《伟人的历程》、《名人成功录》等书籍,交流读书心得等。同时针对平时成绩较好,考试成绩经常不理想的学生进行心理辅导,根据不同学科,邀请科任老师与其交流。
(2)自信心教育:充分利用班会讲解自信心的建立与实现,并结合学生的事例现身说法,使学生明确:自信是成功的首要条件,但自信的基础是自己要有一定的实力,而实力要靠付出和努力。
(3)意志品质教育:首先从小事做起,让学生从小事中认识自我,评价自我。开学初要求每人制定学习计划,并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持,只要坚持就是胜利,并在期中期末进行总结。
4.创新教育
(1)充分发挥班干部的主动性,本学期启动两套班级值日表和考核组,防止上学期在小组管理中出现的漏洞,树立正气。调动全班同学的积极性,以学生为主体,教师为主导,参与校、班各项活动。如:学校的各项活动向班委会、班级的班会、活动向同学招标。
(2)加强值日干部的职责,给值日干部一定的自主权。继续坚持每天一名值日干部制,以便给他们更多的时间、机会参与管理。
(3)利用部分自修课时间介绍大学里高科技发展状况,增强同学们的科技意识和创新意识,使他们初步形成献身科学的志向,为将来科技发展作好准备。
(4)正确引导创新教育的方向:有责任感的创新。使学生明确没有责任感的创新是毫无价值的,也就是强调德育教育是其他教育的前提。
5.个性与共性教育
(1)坚持“个人影响集体,集体带动个人”的共识,使每个同学认识到:自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用,在班级营造惜时如金,争分夺秒的良好文化氛围,为备考作好物质和精神的准备。
(2)抓好两类生的工作:鼓励尖子生超前学,多点拨,激励他们将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会,带动全班共同进步;指导学习困难生,多与之谈话,研究学习方法,鼓励他们建立自信心,尽快缩短与尖子生的距离,努力赶上尖子生。最终,使班级形成整体优势。
6.学校教育与家庭教育相结合(1)结合每月考试成绩,开好每次的家长会,针对学生的现状,与家长共同探讨解决问题的方法,并对下一步工作做好安排,尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
(2)平时,把学生在校的各方面的表现反馈给家长,及时与家长沟通,使家长对孩子在校情况作到心中有数,请家长协助鼓励或帮助学生,作好学生的思想工作,同时,向家长了解学生在家的表现,及时找到问题所在,对症下药。
2013.9
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