初一英语家教个人教案有效版

第一篇：初一英语家教个人教案有效版

一。be动词的用法：am, is , are I 用 am, you 用 are ,is 用在他（he)她(she)它(it)单数名词和不可数名词用is 复数名词（包括they)用are 1).I am a middle school student.我是一个中学生。在第一人称单数后用am.[初中英语的学习怎样才能跳出中式英语，家长中认为效果不错的一种方式就是利用UIABC平台上的外教一对一教学模式，在上面选一些外教，根据自己的水平选择相应的教材，15元/节的费用也不算高，一般在2，3个月后都有明显的提升了。]

2).You are a teacher.你是一个老师。在第二人称，不管单复数，都用are.3).Tom and Mike are brothers.汤姆和麦克是兄弟。主语是复数时，用are.4).They are good at English.他们都擅长于英语。

5).She is my friend.她是我的朋友。第三人称单数，用is.6)6).The book is very interesting.这本书很有趣。物品单数也用is.7)7).The food is very delicious.食物很好吃。不可数名词一律用单数。Be 动词缩写 it is---it's

I am---I'm

they are---they're you are---you're

二．首字母使用大写的情况

1.英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。2.姓名中的姓和名的首字母都要大写。

实例：Jim Green，Zhou Jielun周杰伦 3.表示称呼语或职务的词首字母要大写。

实例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士

4.地名、语言名、某国人等词的首字母应大写。

实例：England英国, Beijing北京, English英语, Chinese汉语、中国人 5.表示编号的词要大写。

实例： Lesson Two第二课 Row 3第三排 6.星期、月份、节日名称也应大写。

实例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教师节 7.大多数的缩略词要大写。

实例：CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)8.“I”和“OK”在句中的任何位置都应大写。

实例：Tom and I are students.汤姆和我是学生。

That’s OK.不用谢。

9.文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每一个实词的首字母都要大写。

三．a an the

A an 泛指有一的意思 a pen , a day , an apple ,an orange 不定冠词a(an)的用法 A.不定冠词a(an)用于单数可数名词前。a用于辅音字母开始的词前；an用于元音字母开始的词前。如：a girl an English book B.不定冠词用来表示类别，指某一类人或某一类事物中的一个(泛指)。如： His father is a doctor.I work in a middle school in Beijing.C.不定冠词用于单数可数名词前，可以表示其全类(泛指)。如： An English teacher teaches the students how to learn English.The :特指某些人和事，或双方都知道的人和事；上文已经提及的。例：I see a box.The box is over there.；世上独一无二的东西，如地球，太阳 the earth , the sun 序数词最高级特定名词 ps: 读音的差别

如果前面有my his this that等词时 It's my book.That cat is white.四．人称代词

主格宾格形容性物主代词名词性物主代词反身代词

mine

myself you

you

your

yours

yourself she

her

hers

herself he

him

his

himself it

its

itself

our

ours

ourselies they them

their

theirs

themselies

主格用作主语,如: I am a girl.宾格用作宾语,在动词或者介词后:

动词后:This is me.介词后:Go without me.所有格相当于形容词,后面接名词,如:This is my book.名词形式的所有格=所有格+名词.比如:my book = mine(当然,前面要有提及,要不然你说Mine别人不知道你说的具体是什么东西)

如: A: Is this your book?

B: Yes, It is mine!(相当于It is my book!)主格人称：i you she he they 作主语时用

宾格人称：me you her him them 作宾语使用

反身代词：myself yourself herself themself himself强调自己的什么，意思为我自己，他自己。他们自己

物主代词：my her his your their 后可直接跟宾语 [初中英语培训的选择方面，最重要的是要适合并且有效果，目前网上流行的外教一对一的英语学习的平台UIABC 应该是一个不错的选择，外教一对一的教学可以让学生对英语更有兴趣，毕竟能直接跟老外对话学习的情况下，学习英语的积极性会高很多，而且，15元/节的性价比在学生当中口碑也是很不错的。]

第二篇：初一英语家教试讲教案

Unit1 1.Morning 指从早晨到中午12点以前的这段时间。

Evening 指晚上，通常为黄昏到入睡之间，即晚上6点到12点。

Night 指夜里，通常为夜晚或夜里就寝前的一小段时间，即9点以后。

Good morning!早上好！Good afternoon!下午好！Good night!晚上好

2.How are you? 你好吗？

用于熟人之间的问候语，只是一种礼貌的问候方式，用来询问对方的身体状况。回答用‖I’m fine , thanks.‖ How do you do ？你好吗？

用于第一次见面的两个人，互相问候时应用How do you do ?回答也用How do you do ?

----How do you do ?----How do you do ? 3.Thank you!谢谢你！当别人帮助，关心，问候，祝福我们时，应用Thank you ；当得到对方的称赞，夸奖时也用Thank you.Unit 1 1.Goals: 掌握由what 引导的特殊疑问句的用法及自我介绍。

2.Grammar: be动词（am, is ,are）的用法；特殊疑问句的用法；形容词性物主代词的用法

Section A 1.name 名字

① 英语中，姓和名的排列与中国相反，即―先名后姓‖，先（first name /given name）后（last name/family name）

②

Mr、Mrs、Miss、Ms等称呼语只能加在姓氏的前面，不能加在名字前。

Ann White-----Miss White ③ 西方国家的女子结婚前随父姓，结婚后随夫姓。Ann White-----Ann Smith(丈夫姓 Smith)2.My name’s = My name is 我的名字是。。介绍自己名字时较正式的用语

I’m =I am 我叫。。

比较随意一些。

3.当对方询问What’s your name ? 其答语为―I’m +姓名‖或―My name is +姓名‖，也可以直接说出名字。

4.What’s his/her name? 他/她叫什么名字？

用于询问第三方姓名，his表示询问的是男性，her是女性。5.一些初见时所使用的答语

①---How do you do ?

---How do you do ? ② Nice/Glad to see you.回答用Nice/Glad to see you too.③ How are you? 是熟人之间的问候语回答用----I’m fine.Section B 1.What’s your telephone number?

你的电话号码是多少？

询问对方电话号码的特殊疑问句，答语可以是----My telephone number is XXXXXX./ It’s XXXXXX.Grammar 1.be 动词(am, is, are)的用法

be动词包括is, am ,are，相当于汉语中的―是‖。

我（I）用am, 你（you）用are, is 用于他（he）,她（she）,它（it）.单数名词用is, 复数名词用are.变否定句时，be后要加not.变疑问句时，be要往前提.E.g: I am a girl.我是一个女孩。You are a boy.你是一个男孩。He is a boy.他是一个男孩。She is Mary.她是Mary.I am not a girl.我不是一个女孩。Are you a boy?

你是一个男孩吗？

2.特殊疑问句

特殊疑问句是由―特殊疑问句+一般疑问句‖构成，常用的特殊疑问句有what（什么）, when（什么时候）, where（哪里）, which（哪一个）, who（谁）…..What’s your name? Where is the table?

3.形容词性物主代词

my(我的), your(你的，你们的), his(他的), her(她的), their(他们的)这些统称为形容词性物主代词

1.放在被修饰的名词前。

my pen 我的钢笔

（My为物主代词，pen为被修饰词）2.不能与冠词（a, an, the）等连用修饰名词 This is my pen.不能说This is my a pen.3.如果名词前还有其他形容词修饰，形容词性物主代词要放在所有形容词的最前面。

my red pen

Unit 1

重点单词与词组：

1、Numbers zero one two three four five six seven eight nine ten

2、Telephone numbers English name: first name +(middle name)+ family name

eg.Jim Alan Brown First name(given name)& Family name(last name/ surname)

重点句型和背诵句子

1．–What’s your name?--My name is …/ I am … 2.–What’s his/her name?--His/Her name is…

3.–What’s your family name/first name?--My family name/first name is…

4.–What’s his/her family name/first name?--His/her family name/ first name is… 问候他人（Greet people）--Nice to meet you.--Nice to meet you.询问和给出电话号码（Ask for ＆ give telephone number）–What’s your/his/her telephone number?--My/His/Her telephone number is 220-1345.OR:--It’s+号码.重点语法与考点

1、be(is am are)动词用法: 口诀：I 用am , you 用are , is 用于她他它（she he it）单数形式用 is , 复数形式要用are.Eg.I am a student.You are my teacher.She is a girl.He is a boy.It is a pen What is your name? My phone number is 220-1234.2、本单元出现的形容词性物主代词（Pronouns for ownership）置于名词前，起修饰作用，表示某人的

my/your/his/her 均为形容词性物主代词，其后面必须跟上用于表示―人‖或―物‖的名词。

eg：my/your/his/her backpack/book/baseball/rulers/clocks my/your/his/her father/mother/cousin/parents/friends Unit2 1.This 是指示代词，可单独使用，指离说话人较近的人或物。That 指离说话人较远的人或物。2.a/an 为不定冠词常见用法： ①表示数量―一‖ a pen 一支钢笔 an apple 一个苹果

注：an 用于元音前,元音包括5个：（A

O U）②泛指某人或某物，不是具体说明

A girl is over there.一个女孩在那边。③在叙述时第一次提到某人或某物 She is a teacher.她是一个老师。3.Spell it , please.请拼写它。

请求对方拼写某一词语的句型还有：

① How do you spell it? 你怎么拼写它?

回答可以直接写出：P-E-N.② Can you spell it, please? 由can引导的一般疑问句，应先用Yes或 No进行肯定或否定回答后，才能拼写。

Can you spell it please? Yes, I can.P-E-N.请问你能拼写它吗? 是的，我能。P-E-N.section 1.Excuse me.请原谅，打扰一下。

作为与陌生人开始谈话或打扰别人时所听到的礼貌用语。Section B 1.call sb.给某人打电话

call + 某人电话

拨打…..号码

call sb.at +电话号码

拨打电话号码找某人 2.a set of 一套，一串后接复数名词

A set of keys 一串钥匙 Grammar 一般疑问句

1.当询问情况是否属实或需要对方做出肯定或否定回答时 2.由be动词引导 This is a pen.→Is this a pen?

3.陈述句变为一般疑问句 ○1把be 动词提到句首 This is a pen.→Is this a pen?

○2如果原主语是第一人称，应把第一人称变为第二人称。This is my pen.→Is this your pen? ○3句末加问号。

4.回答有肯定回答和否定回答两种。肯定回答：Yes, 主语+be(am , is , are)否定回答：No, 主语+be(am, is ,are)+ not---Is he your father?---Yes, he is./No, he isn’nt.如何写寻物启事和失物招领必须包含以下要素：

1.丢失或世道的物品的名称，可直接用省略句，比如―A pen.‖或―I lost my pen‖以及―Is this your pen?‖等表示，还要把物品的特征表达清楚。2.丢失物品或拾到物品者的姓名

3.联系电话：Call Mary at XXX—XXXX.Unit 2 重点句型和背诵句子

-Is this/that your backpack？（单数）--Yes，it is.It’s my backpack./

This/That is（not）his baseball.（单数）--What’s this that in English?--It’s a an ….--How do you spell it?(Spell it, please.)(Can you spell it？）--P-E-N.重点语法与考点

1、lost ＆ found（case）失物招领（箱）in the lost ＆found case 在失物招领箱里

2、school ID card 学生证

3、call sb.at 7320567 拨打电话7320567找某人/ 打电话找某人，电话号码是7320567

4、a set of keys 一串钥匙

5、in English 用英语

be动词的用法：am, is , are I 用 am, you 用 are ,is 用在他（he)她(she)它(it)单数名词和不可数名词用is 复数名词（包括they)用are 1).I am a middle school student.我是一个中学生。在第一人称单数后用am.2)2).You are a teacher.你是一个老师。在第二人称，不管单复数，都用are.3).Tom and Mike are brothers.汤姆和麦克是兄弟。主语是复数时，用are.4).They are good at English.他们都擅长于英语。

I am---I'm

they are---they're you are---you're

a an the A an 泛指有一的意思 a pen , a day , an apple ,an orange 不定冠词a(an)的用法

A.不定冠词a(an)用于单数可数名词前。a用于辅音字母开始的词前；an用于元音字母开始的词前。如：a girl，an English book B.不定冠词用来表示类别，指某一类人或某一类事物中的一个(泛指)。如：

His father is a doctor.I work in a middle school in Beijing.C.不定冠词用于单数可数名词前，可以表示其全类(泛指)。如：

An English teacher teaches the students how to learn English.The :特指某些人和事，或双方都知道的人和事；上文已经提及的。例：I see a box.The box is over there.；世上独一无二的东西，如地球，太阳 the earth , the sun 序数词最高级特定名词

ps: 读音的差别

如果前面有my his this that等词时 It's my book.That cat is white.人称代词

主格宾格形容性物主代词名词性物主代词反身代词 I

mine

myself you

you

your

yours

yourself she

her

hers

herself he

him

his

himself it

its

itself we

our

ours

ourselves they them

their

theirs

themselves

主格用作主语,如: I am a girl.宾格用作宾语,在动词或者介词后: 动词后:This is me.介词后:Go without me.所有格相当于形容词,后面接名词,如:This is my book.名词形式的所有格=所有格+名词比如:my book = mine(当然,前面要有提及,要不然你说Mine别人不知道你说的具体是什么东西)如: A: Is this your book?

B: Yes, It is mine!(相当于It is my book!)

主格人称：i you she he they 作主语时用宾格人称：me you her him them 作宾语使用

反身代词：myself yourself herself themself himself强调自己的什么，意思为我自己，他自己。他们自己

物主代词：my her his your their 后可直接跟宾语

首字母使用大写的情况

1.英语句子开头的第一个单词的首字母要大写。2.姓名中的姓和名的首字母都要大写。

实例：Jim Green，Zhou Jielun周杰伦 3.表示称呼语或职务的词首字母要大写。

实例：Mr Green格林先生, Dr Li李博士

4.地名、语言名、某国人等词的首字母应大写。

实例：England英国, Beijing北京, English英语, Chinese汉语、中国人 5.表示编号的词要大写。

实例： Lesson Two第二课 Row 3第三排 6.星期、月份、节日名称也应大写。

实例：Sunday星期日, September九月, Teachers’ Day教师节 7.大多数的缩略词要大写。

实例：CCTV(中国中央电视台), ID(身份证), CD(光盘)8.“I”和“OK”在句中的任何位置都应大写。

实例：Tom and I are students.汤姆和我是学生。

That’s OK.不用谢。

9.文章的标题、书名、报刊名称等，第一个单词和每一个实词的首字母都要大写。

A名词的数

我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词，而不可数名词它没有复数形式，但可数名词却有单数和复数之分，复数的构成如下：

一）在后面加s。如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es。如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y结尾的直接加s。如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o结尾加s（外来词）。如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s)。如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有复数，没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）单词形式不变，既可以是单数也可以是复数的有：police警察局，警察, class班，同学, family家，家庭成员九）合成的复数一般只加主要名词，多数为后一个单词。如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数。如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的单复数意思不同。如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸，卷子，论文, work工作 works作品，工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯，眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡

十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s。如：Is(I’s), Ks(K’s)。但如是缩略词则只加s。如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen

B名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时，我们就要使用所有格形式。构成如下：一)单数在后面加’s。如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二)复数以s结尾的直接在s后加’，如果不是以s结尾的与单数一样处理。如：Teachers’ Day教师节,classmates’;Children’s Day六一节, Women’s Day三八节

三)由and并列的名词所有时，如果是共同所有同一人或物时，只加最后一个’s，但分别拥有时却分别按单数形式处理。如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间(共住一间)，Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间(各自的房间 1.in/on

在表示空间位置时，in表示在某个空间的范围以内，on表示在某一个物体的表面之上。例如：

There is a bird in the tree.树上有只鸟。

There is a picture on the wall.墙上有张图。3.There be/ have There be “有”，其确切含意为“某处或某时存在某人或某物。”其结构是：There be + 某人或某物 + 表示地点或时间的状语。There be 后面的名词实际上是主语，be 动词的形式要和主语在数上保持一致，be动词后面的名词是单数或不可数名词时用is，名词是复数时用are。例如：

(1)There is a big bottle of coke on the table.桌上有一大瓶子可乐。(2)There is a doll in the box.那个盒子里有个娃娃。

(3)There are many apples on the tree.那树上有许多苹果。

总之，There be结构强调的是一种客观存在的“有”。have表示“拥有，占有，具有”，即：某人有某物(sb.have / has sth.)。主语一般是名词或代词，与主语是所属关系。例如：(4)I have two brothers and one sister.我有两个兄弟，一个姐姐。(5)That house has four rooms.那所房子有四个房间。4.look/ see/ watch

(1)look 表示“看、瞧”，着重指认真看，强调看的动作，表示有意识地注意看，但不一定看到，以提醒对方注意。，如：

Look!The children are playing computer games.瞧！孩子们在玩电脑游戏。Look!What’s that over there? 看！那边那个是什么？

单独使用是不及物动词，如强调看某人/物，其后接介词at，才能带宾语，如： He’s looking at me。他正在看着我。

(2)see强调“看”的结果，着重的是look这个动作的结果，意思是“看到”，see是及物动词，后面能直接跟宾语。如：

What can you see in the picture? 你能在图上看到什么？

Look at the blackboard.What did you see on it?看黑板！你看到了什么？

(3)watch“观看，注视”，侧重于场面，表示全神贯注地观看、观察或注视某事务的活动，强调过程，常用于“看电视、看足球、看演出”等。如：

Yesterday we watched a football match on TV.昨天我们从电视上看了一场足球比赛。4.put on/ / in

put on意为“穿上，戴上”。主要指“穿上”这一动作, 后面接表示服装、鞋帽的名词。in 是介词，表示“穿着”强调状态。在句中可以做定语、标语和状语。如： It’s cold outside, put on your coat.外面冷，穿上你的外衣。He puts on his hat and goes out.他戴上帽子，走了出去。

The woman in a white blouse is John’s mother.穿白色衬衣的那个妇女是John的妈妈。6.fine, nice, good, well 四者都可用作形容词表示“好”之意，但前三者既可作表语又可作定语，而后者仅用作表语。主要区别在于：

(1)fine指物时表示的是质量上的“精细”，形容人时表示的是“身体健康”，也

可以用来指“天气晴朗”。例如：

Your parents are very fine.你父母身体很健康。That's a fine machine.那是一台很好的机器。It's a fine day for a walk today.今天是散步的好时候。

(2)nice主要侧重于人或物的外表，有“美好”，“漂亮”的意思，也可用于问候或赞扬别人。例如：

Lucy looks nice.露西看上去很漂亮。

These coats are very nice.那些裙子很好看。Nice to meet you.见到你很高兴。It's very nice of you.你真好。

(3)good形容人时指“品德好”，形容物时指“质量好”，是表示人或物各方面都好的普通用语。例如：

Her son is a good student.她儿子是一个好学生。The red car is very good.那辆红色小汽车很好。

(4)well只可用来形容人的“身体好”，但不能作定语，它也能用作副词作状语，多放在所修饰的动词之后。例如：

I'm very well, thanks.我身体很好，谢谢。My friends sing well.我的朋友们歌唱得好。Mary, please show ________ your picture.A.my B.mine C.I D.Me

2._________ orange on the desk is for you, Mike.A.A B.An C./ D.The

3.---What _______ the number of the girls in your class?

---About twenty.A.is B.am C.are D.be

4.There _______ a football match on TV this evening.A.will have B.is going to be C.has D.is going to have

第三篇：初一英语有效教学心得体会

--精选公文范文--------------------------初一英语有效教学心得体会

虽然从教还不到一年，但是我一直以为凭良心，多教给学生一些知识，就是尽到了做教师的责任。在新课改中，才发现这一思想是错误的。尤其是到了侨中以后，通过科组学习更明白了有效教学的实质与重要性。

有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？

所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------学有没有效益的惟一指标。

鉴于此，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要在以下方面不断提升自己的专业素质：

1.树立先进的教学理念。理念是灵魂。教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。对于教师来说，具有明确的先进的教学理念，应该是基本的素质要求。在推行新课程中，教师必须以新观念来实施新课程。

2.丰富个人知识储备。课堂上，如果教师对教材的理解缺乏深度广度，那么教学就会肤浅，学生学习就无法深入。可见，作为新课程直接实施者的教师，一定要不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵。知识的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。

3.做一个有反思力的教师。叶澜教授有一句著名的话：一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------思螺旋式上升中，实现专业成长。

其次，要追求有效的课堂教学。可以从课前的准备、课堂的组织、课后的练习等几个环节来提高实效性。

课前的有效准备

大凡成功的课必定是充分准备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必须体现出：

目标的有效：清晰、简明。目标是方向，方向正确才能保证有的放矢，教学目标的高、多、空只能使教学任务难以在有限的时间完成。备课时制定明确、具体、科学的教学目标，围绕目标确立重点，优化教法，这样的课堂教学才会收到良好的效果。

内容的有效：适量、适度。一节课教师讲多少内容，并没有明确的规定，讲多了学生嚼不烂，讲少了学生又不够吃。教师要遵循教育规律和教学原则，科学地安排与搭配教材内容，合理地组织各部分的练习，不能“贪多忽效”，也----------------精选公文范文------------------精选公文范文--------------------------不能“求少图便”。

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第四篇：初一英语一节课教案

初一第一学期Unit 6 Travelling around Asia

教学目标

1.学生能够进行听，说，读，写本单元的词汇句型，语法等。2.学生能够认知世界上的国家以及首都，涉及文化背景。3.指导学生应用知识。

课型新授课

课时：1课时

教学重点

1.学生懂得重点词汇，短语等

2.引导学生在课堂上进行积极地交流

教学难点

1.学生对新知识的理解以及接受能力 2.相关的文化背景以及资料

教学过程 Getting Ready Warming up 课前发给学生导学案预习

Unit 6 Travelling around Asia 中译英

亚洲________ 手册________ 传统的_______

建筑物________ 穿过________ 方向________ 桥 ________ 喷泉________ 池塘________

在外面________ 寺庙________ 天然的，自然的________ 旅游手册________________ 名胜________________ 在。。中心________________ 照亮________________ 在。。西北部________________ 去观光________________

第五篇：初一英语社团活动教案

初一英语社团活动小组活动教案

参加人员：全体活动小组成员主要内容：学唱歌曲 Jingle Bells 活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。

一、播放歌曲Jingle Bells Dashing through the snow In a one horse open sleigh O'er the fields we go Laughing all the way Bells on bob tails ring Making spirits bright

What fun it is to laugh and sing A sleighing song tonight

Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh

A day or two ago

I thought I'd take a ride

And soon Miss Fanny Bright Was seated by my side

The horse was lean and lank

二、自由学习Jingle Bells

三、演唱Jingle Bells

四、评选优秀演唱者，奖励

Misfortune seemed his lot We got into a drifted bank And then we got upsot

Oh, jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride

In a one horse open sleigh yeah

Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride In a one horse open sleigh Jingle bells, jingle bells Jingle all the way

Oh, what fun it is to ride

In a one horse open sleigh 1 初一英语社团活动小组活动教案

参加人员：全体活动小组成员主要内容：听唱英语歌曲

活动目的：听唱英文歌曲，让学生既丰富生活陶冶情操，又能提高学习。英语歌曲语言优美、曲调动听，在享受音乐的无穷美妙与体会歌词的简练深刻的同时，它可以帮助学生学语言、词汇、句型、语法、历史文化、并锻炼了他们的语言交际能力。

一、播放英文歌曲 Bingo

[Bingo] [Twins] [] [HarryChan] [offset:]