画图综合练习课教案（xiexiebang推荐）

第一篇：画图综合练习课教案（xiexiebang推荐）

画图综合练习课教案

一、教学目标 1.知识与技能目标

能熟练的运用画图工具将文字信息幻化为图画。2.过程与方法目标

能够根据自己的设计意图选择合适的工具进行绘画创作。

3.情感态度价值观目标

学会用自己的绘画表达感情,通过绘画,培养热爱动物,爱护大自然情愫,通过将文字转化为图画,培养想象力和自主创新能力。学情分析

小学三年级的学生对于绘画有很大的热情,同时在前面学习的基础上也具备了一定的绘画基础,但是由于课时的限制,学生具有一定的遗忘率,操作水平参差不齐,这需要在整节课的设计中注重学生工具使用技能的温故,并通过情景化环节的设计,最终达到激发学生对信息技术的热情,同时熟练运用画图软件表达自己的想法。

3重点难点

教学重点:熟练利用画图工具进行绘画创作。

教学难点:能够根据自己的设计意图选择合适的工具进行绘画创作。

二、教学过程

（一）创设情境，激趣导入

教师:(出示课件,播放歌曲)这是什么歌曲?歌曲中描述了一个什么样的场景?

学生自由回答。

教师:歌曲中都有什么啊? 你还想到了可以在画上增加什么啊?

学生思考回答。大桥、鸭子、老爷爷、小河......教师:(展现其他的早晨图片供学生参考)你能用计算机中画图软件画出这样歌曲场景吗? 教师:(出示画图窗口)首先想象一下它们在画中的位置吗? 学生发挥想象设计方位

【设计意图】三年级的学生比较天真活泼,用熟悉的儿歌mv《数鸭子》引入课堂,不仅可以吸引他们学习的注意力,还可以激发他们参与学习的兴趣,从而也为整节课的有效开展奠定了基础。

（二）任务驱动 分层教学

【设计意图】本环节主要采取任务驱动法。小学三年级的学生完成整个任务的安排意识和时间把控能力不强,为了保证学生能够在课堂规定的时间内完成作品,设计任务“创意构图”、“缤纷色彩”、“锦上添花”,以帮助引导学生完成绘画作品。

任务一:我的设计我做主——创意构图

教师:(出示任务以及帮助技能——魔法小技能)每位同学的设计方位都不同,接下来我们利用画图软件来完成构图设计。

学生:利用绘图工具完成《数鸭子》构图设计。魔法小技能: 1.一变多。画好一只鸭子,用选定工具选定它,利用编辑菜单中的“复制”、“粘贴”,变化出多只鸭子。

2.同变异。用选定工具选定要变化的图形,利用编辑菜单中的“重新调整大小”、“旋转”实现不同姿态变化。【设计意图】本环节通过数鸭子绘画的构图的设计完成,培养学生熟练运用刷子、复制和粘贴、旋转等工具把自己的构图转变为实际的能力,同时也复习了画图中工具的使用。任务二:我的色彩我来定——缤纷色彩 1.封闭的曲线——用油漆桶填充 2.不封闭的曲线——用画笔填充

【设计意图】本环节通过对绘画进行填色,培养学生熟练运用颜色填充、笔刷等工具,同时也学生对色彩的感知能力。任务三:创意设计我来添——锦上添花

选择合适的用具在画面上添上合适的元素,使得整个画面更加美丽

【设计意图】通过不同种元素的添加,激发学生的想象力和创造力。

教师在学生实践操作的过程中,及时解决学生遇到的问题。(三)保存上交作品

教师:如果你画完了,作品以姓名+学号的形式保存上交,保存起来,要记录保存的位置呦!上交步骤:图片——选择文件——点击提交即可 【设计意图】培养学生养成保存作品的习惯。对于完成上交任务的学生给予点赞奖励。

【设计意图】大拇指点赞,激发学生参与学习过程的积极性,学生获得肯定,增强自信心。

(四)交流与评价阶段

1、赏析别人作品:我认为某某的作品好,因为它的布局......或因为它的颜色......或因为它有很多的元素......需要注意的......。

自我评价:我的作品......【设计意图】通过交流培养了学生的语言组织和表达能力,同时也训练学生的鉴赏力。

(五)课堂小结 这节课我们进一步熟练了绘图工具, 希望同学们可以多多使用,再接再厉,涌现出更多的绘画作品。

第二篇：画图评课稿

执教这两节课的教师整体水平较好，他们在教师的教育观念与教学思想的更新上，对教学内容的驾驭与处理上，教学方法与教学手段的优化组合上，教学模式的研究探索上，均有值得我们学习的特点：

一、把握重点，巧妙设计

《画图》一课中，教师用幻灯片的演示贯彻在整个教学过程中，以完成一个个具体的步骤为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个步骤之中。学生在教师的引导下，通过完成一个个步骤逐步掌握所学的知识与技能。真正为学生营造一个建构知识、寓学于实践的环境，让他们在这个环境里，充满兴趣愉快地进行学习，突出了在“做”中“学”的思想。一般，信息技术的教学很少运用幻灯片进行教学，学生只是在电脑上看教师的操作，然后进行简单的模仿。然而戴徐老师却别具匠心，将认识画图的关键性步骤通过幻灯片展示出来，给学生以深刻的印象，又让学生不觉得学习的枯燥，同时又体现了教者对本课教学重点的把握。

本节课的教学中，戴徐老师的语言也很有启发性，在“画图”中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布边缘的小方块，看他们什么作用？不直接告诉学生，而让学生通过自己的探索去发现，这样的收获效果无疑会较教师直接演示好上很多，确实体现了教师为主导，学生为主体的课堂教学。

通过“学生向其他学生讲解展示自己一种画图工具”，既激发和保持了学生的学习积极性，又让使他们有成就感，更激发他们向更高目标前进。

二、创设情境，体会信息技术的趣味性和实用性

比如说，单老师首先通过一个展示两张不一样画报的情景导入新课，使学生在欣赏美，比较美的欣赏同时，也感到很吃惊“原来经过计算机的处理竟然可以做出这么美的作品”。从而激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机。使要我学变为我要学。

所举的例子贴近学生的学习和生活，是学生所熟悉和感兴趣的。调动了学生学习积极性，有利于培养学生创新精神、自学能力和实践能力的课堂教学方式。

为了更好地培养能力。在处理教材时，教师即发挥了课本的示范作用，但又不盲从课本，创造性地处理教材，精心设计了一一个比较画报的教学范例，激活学生的思维，达到了培养创新意识的目标。在比较分析两副画报的优劣中，引导孩子说出两副画报的区别，既培养了孩子的观察能力，又培养了他们的审美能力。

师生,生生之间相互评价，多种评价方式，让孩子在肯定中成长。

三、自主探究，灵活机动

该教师在学生练习阶段突出了自主性学习特点。

首先，选择的主题与学生的学习生活、社会生活密切相关。如：将学生秋游的作文设计成画报，做成展板。

其次，给予学生个体选择的机会。可以在掌握已有的知识基础上中选择自己喜欢的主题进行创作，通过插入不同的自选图形和艺术字来达到对所学知识的灵活运用。

四、注意事项：

1、教师的应变能力和语言的感染力方面还有待提高。

2、对学生掌握知识情况的反馈不到位。

3．建议采用分组协作式学习。这样使学生之间保持融洽的关系、相互合作的态度，共同完成作品。有利于提高学生自我协调的能力，培养与人共事的协作精神、利于学生健康情感的形成。

第三篇：画图教案

美妙的“画图”世界

教学目标：

1.掌握启动“画图”程序的方法 2.初步认识“画图”的功能与窗口的名称 教学重难点：

1.“画图”程序的启动与退出

2.认识“画图”程序窗口的组成和画图工具 教学准备：

多媒体课件，学生作品。教学过程：

一.导入环节：（激励学生，提出要求。）

看这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。

二.出示学习目标：(学生分组齐读，明确任务。）三.启动“画图”

1.演示步骤：单击“开始”→选择“程序”→找到“附件”菜单→单击“画图”。（教师示范后提问）2.指名板演。（及时评价）

3.如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上，（右击添加到桌面快捷方式）直接双击打开。四.认识“画图”窗口

打开画图窗口，我们来认识一下画图工具 1.标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。2.菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。3.画图区：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。4.工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。5.状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分：

①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。

注意：1.如果窗口较小，可以最大化窗口。2.如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。6.学生自己实践操作，同桌相互指出“画图”窗口各部分的名称。五.选择画图的工具

1.在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。

提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。

2.学生自己选择不同的画图工具实践操作。六.退出“画图”窗口 步骤：

1、“文件”→“退出”

2、点击关闭图标“×”弹出类似图1－7的对话框，如果做好的画要保存，选择“是”，将结果存盘并退出“画图”窗口；如果退出“画图”窗口，不保存结果就选择“否”，如果选择“取消”将返回“画图”窗口。七.操作园地

1、启动“画图”窗口。

2、指出“画图”窗口各部分的名称。

3、选择不同的画图工具。

4、退出“画图”窗口。

八、课后小结

同桌说一说，这节课你学到了些什么。九.作业布置

在画图工具中找到相应的工具，画出简单的图形。

第四篇：画图教案

第一课

认识画图

一、教学目的

1、掌握启动“画图”程序的方法

2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称

二、教学重难点

1、“画图”程序的启动与退出

2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具

三、教学地点：教室

四、教学过程

引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用Windows操作系统提供的画图工具完成的。使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。

（一）启动“画图” 步骤：

“开始”→“程序”→“附件”→“画图”

如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。

（二）认识“画图”窗口 看书上的图1－3

1、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。

2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。

3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。

4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。

5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。分为三部分： ①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。

③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。注意：

1、如果窗口较小，可以最大化窗口。

2、如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。

（三）选择画图的工具

在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。

提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。

（四）退出“画图”窗口 步骤：

1、“文件”→“退出”

2、弹出类似图1－7的对话框，如果做好的画要保存，选择“是”，将结果存盘并退出“画图”窗口；如果退出“画图”窗口，不保存结果就选择“否”，如果选择“取消”将返回“画图”窗口。

五、操作园地

1、启动“画图”窗口。

2、指出“画图”窗口各部分的名称。

3、选择不同的画图工具。

4、退出“画图”窗口。

六、课后小结

铅笔工具

一、教学目的

1、掌握“铅笔”工具的使用方法

2、掌握选择颜色的操作方法

二、教学重难点

1、用“铅笔”工具自由地画画

2、颜色的选择方法

3、画板背景色的转换

三、教学地点：机房

四、教学过程

（一）用铅笔工具画图 方法：

选择铅笔工具，将鼠标指针移到画板中，在绘画的起点处进行操作。点——按一下鼠标左键。

线——在起点处按下鼠标左键不松，拖动鼠标到画线的结束处，然后松开鼠标左键。

注意：当我们在工具箱中选择一种工具时，这个工具箱中的按钮则向下凹，这种形式表明当前这一工具正在使用中。教你一招：直线的画法

水平线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针水平移动。垂直线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针垂直移动。45°斜线：按下键盘上的Shift键不放，拖动鼠标指针向任意方向移动。

（二）颜料盒的使用

在“画图”中，我们可以选择工具的颜色，如红色的笔、蓝色的笔等。前景色：使用画图工具时画出的内容的颜色。背景色：画板的颜色，使用橡皮工具也会出现背景色。

每次进入画图时，计算机自动设置背景色为白色，前景色为黑色。要改变画图工具的颜色时，移动鼠标指针到颜料盒中选定需要的颜色，单击左键，同时看到前景色方块中的颜色随着发生变化。

（三）用蓝色铅笔工具写一个“李”字 步骤：

1、打开“画图”程序。

2、将鼠标指针移到颜料盒中的蓝颜色处，单击左键，前景色已经变成蓝色。

3、用鼠标单击铅笔工具。

4、用鼠标写“李”字。

（四）将背景色变为红色 步骤：

1、打开“画图”程序。

2、将鼠标指针移到颜料盒中的红色处，单击鼠标右键，背景色已经变为红色，但前景色并没有改变。

3、单击“图像”菜单下的“清除图像”命令。练习：

1、画一条红色的线。

2、用蓝色的铅笔工具画一个圈。

3、将画板颜色变为绿色。

五、操作园地

1、画一个小房子。

2、画一棵河边的小柳树。

3、画一只天空飞翔的小鸟。

六、课后小结

圆形工具

一、教学目的

掌握圆和椭圆的画法和技巧

二、教学重难点

1、掌握圆和椭圆的画法和技巧

2、学会利用“编辑”菜单下的“撤销”命令

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：圆在绘画中用的较多，如太阳、汽车、气球等。

（一）椭圆工具的使用 步骤：

1、选择椭圆工具。

2、选择画椭圆状态，与画矩形状态的选择方法类似。

3、选择颜色。

4、画椭圆。移动鼠标指针到画椭圆处，按下鼠标左键，确定椭圆的位置，不松手，移动鼠标，随着移动有一个椭圆随着变化，直到椭圆达到要求，松开鼠标就完成了。

提示：画椭圆时，如果按下“Shift”键，就可以画出正圆。

（二）“撤销”的使用

引言：有时刚刚进行了某种操作，却又后悔了，这时我们可以点击“编辑”菜单中的“撤销”来撤销刚进行的操作。提示：“撤销”操作只能进行三次。

（三）操作园地

1、动手画几个不同的椭圆和正圆。

2、分别画出四个圆，练习“撤销”命令的使用。

3、阳光下的紫球。

要求：使用喷枪工具表现事物的明暗。步骤：

（1）画出一个正圆并在其右下方用横椭圆画出其阴影。（2）分别给正圆和椭圆填色。

（3）在正圆的左上方喷上白色代表朝光的一面。（4）在正圆的右下方喷上深灰色代表背光的一面。

五、课后小结

多边形和圆角矩形工具

一、教学目的

掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法

二、教学重难点

1、掌握多边形和圆角矩形工具的使用方法

2、会画综合图形

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：前面，我们已经学过矩形和椭圆的画法，多边形和圆角矩形的画法和它们有许多相同的地方。例如，这四种工具边线的粗细和直线工具的“粗细线”状态有关，它们本身都有三种画图的状态。

（一）画多边形 步骤：

1、确定工具的颜色，确定工具的粗细，选择多边形工具。

2、移动鼠标到画图的第一个位置，按下鼠标左键不放，确定第一个点，接着拖动鼠标到第二个点，随着鼠标的移动有一条线变动，到达第二个点后，松开鼠标按键，多边形的第一条边就画成了。

3、移动鼠标到第三个点，只要按下鼠标左键，就会在第二个点与第三个点之间自动连一条线。如此，当在第四个点单击鼠标左键，就会在第三个点和第四个点之间连一条线。

4、画最后一条边时，只要双击鼠标就可以自动画出。

（二）画圆角矩形 步骤：

1、选择画圆角矩形工具。

2、和画方角矩形一样，在画板上画圆角矩形的起始位置处按下鼠标左键，并拖动即可画出圆角矩形。

提示：与画方角矩形一样，选择不同的颜色和状态可以画出不同的圆角矩形。

（三）操作园地

1、画出书P31的图8－3。

2、画出书P33的图8－7。

3、利用多种工具作画——远航。步骤：

（1）在直线工具状态下选择中号的线，画出海面和轮船框架。（2）选择多边形工具，画轮船上部的客舱。（3）选择矩形工具，画出客舱上的窗户和烟囱等。（4）选择椭圆工具，画太阳、冒出的烟等。

（5）选择颜色填充工具，选择颜色将各部分填上适当的颜色。（6）选择直线工具画出轮船上的桅杆等。

（7）选择刷子工具，选择适当的线，画出飞翔的海鸥。

五、课后小结

第九课

完美的作品

一、教学目的

了解放大镜、取色工具的使用并学会在作品中加入汉字

二、教学重难点

1、放大镜和取色工具的使用

2、学会在作品中加入汉字

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：要想更细致地完成一幅图画，需要做认真的操作。例如，可以利用放大镜修改整理图形，用取色工具来设置颜色。

（一）放大镜工具的使用

选择放大镜工具后，在工具箱下面的工具状态有四中方式，选8是放大到最大，选1是恢复原状。

经过放大后，可以进行细节的修改，最后再还原。放大时，可以移动放大框以选择放大后的显示区域。

（二）给作品加汉字 步骤：

1、选择文字工具。

2、选择工具颜色，这就是字体的颜色。

3、移动鼠标到画板上要输入汉字的位置，按下鼠标左键，拉出一个长方框，这就是汉字的位置。

4、在汉字输入框出现的时候，文字工具栏就出现了，我们可以通过改变字体、字号、样式来装饰文字。单击文字工具栏中字体右边的下拉按钮，选择适当的字体，单击字号右边的下拉按钮，选择适当的字号，选择样式，文字的样式可以相互组合，如：既选择粗体，又选择斜体等。

5、进入中文输入模式，选择一种中文输入法，然后输入汉字。

6、汉字输入完成，单击鼠标左键或按键盘上的回车键。

提示：进入中文输入模式后，想要回到英文输入模式，只要按Ctrl＋空格键即可，如果想回到中文输入模式，只需再按Ctrl＋空格键就可以回到原来的输入法状态。

（三）取色工具的使用 步骤：

1、选择取色工具。

2、移动取色工具到画中或颜料盒中，当要取某一颜色时，单击左键，前景色就会变成刚取定的颜色。

（四）操作园地

1、画出漂亮的蘑菇房。步骤：

（1）用曲线工具画出“蘑菇”的轮廓。（2）用椭圆和直线工具加上门窗和其他花纹。（3）用橡皮工具擦除多余部分。

（4）用放大镜工具仔细检查图案是否封闭。（5）给蘑菇房填上漂亮的颜色。

2、在画好的图上加上汉字“漂亮的蘑菇房”。

3、以“预防非典”为主题创作一幅图画。

五、课后总结

第十课

画图小编辑

一、教学目的

学会保存图画和复制、删除部分图画。

二、教学重难点

1、保存画好的图画

2、复制和删除部分图画

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：当我们完成一幅图画时，应将它及时的保存下来。

（一）保存作品 步骤：

1、移动鼠标指针到菜单栏中的“文件”处，单击左键。

2、单击下拉菜单中的“保存”，出现“另存为”对话框。

3、先在对话框中设置保存文件的位置，然后在“文件名”处输入图画的名字。

4、单击“保存”按钮。

（二）打开保存好的作品 步骤：

1、单击菜单栏的“文件”，弹出下拉菜单。

2、移动鼠标指针到下拉菜单中的“打开”处，单击左键，弹出“打开”对话框。

3、选择要打开文件所在的位置，选择要打开的画图文件的名字，单击“打开”即可。

（三）复制部分图画 步骤：

1、画好一条鱼。

2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。

3、拖动鼠标将画好的一条鱼选中。

4、选择操作选项。如果移动选定的区域，用鼠标拖动选定区域，可以将选定的区域移动到另一个位置；如果复制选定区域，可以用鼠标左键单击“编辑”菜单，在展开的下拉菜单中单击“复制”。

5、如果第四步选择复制选定的区域，单击“编辑”菜单，选择“粘贴”，结果，图上就出现了两条鱼，在复制过来的区域上，拖动鼠标可以将复制过来的内容移动到合适的位置。

提示：放大和缩小选区。如果将鼠标指针指向选定区域虚线框的四个角中任意一角，当再出现倾斜的双箭头时，拖动鼠标左键，可以改变复制出的图画的大小。

（四）删除部分图画 步骤：

1、打开图画作品。

2、选择工具箱中的选定工具或任意裁剪工具。

3、拖动鼠标将要删除的部分选中。

4、单击“编辑”菜单中的“清除选定区域”，则选定区域内的图画将被删除。

（五）操作园地

1、画一幅图，保存到“我的文档”中。

2、将刚才自己存入的作品调出来。

3、采用复制的方法绘制书P47的图10－9。

五、课后小结

第十一课

多变“万花筒”

一、教学目的

会使用“图像”菜单中的工具

二、教学重难点

掌握“图像”菜单中的工具

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：画图程序不仅仅是画图，而且还可以改变图像。在使用各种操作前，必须先选定一个内容，可以是整个图，也可以是图中的一部分，然后再进行操作。

（一）翻转/旋转

1、水平翻转

2、垂直翻转

3、按90度、180度、270度旋转。

（二）拉伸/扭曲

在四个框中，填入不同的数字会产生不同的效果。

1、在“扭曲”中，“水平”框中填入30度。

2、在“扭曲”中，“垂直”框中填入30度。

（三）操作园地

创作下面的图画。书P53图11－12。

五、课后总结

第十二课

跟我一起画

（一）一、教学目的 综合使用各种画图工具进行绘画

二、教学重难点

综合使用各种画图工具进行绘画

三、教学地点：机房

四、教学过程

（一）太阳娃娃 要求：

1、学习在指定的位置画椭圆。

2、复习画直线和用直线工具画封闭图形。

3、学习填色。步骤：

1、在画板中间部分画一个较大的椭圆当太阳。

2、在大椭圆的中间部分画两个较小的椭圆当太阳娃娃的眼睛。

3、在椭圆的外边用直线工具画出不规则的星形当太阳的光芒。

4、仔细检查所画的星形是否封闭。

5、在眼睛上填上灰色，在太阳上填上红色，在光芒上填上黄色，在背景上填上蔚蓝色。

难点：用直线工具画星形是其中的难点，关键在于鼠标在一条直线的终点不要移动，要单击左键，作为下一条直线的起点。

（二）小丑 要求：

1、复习在指定的位置画圆。

2、复习画直线和用直线工具画封闭的多边形。

3、学习使用橡皮工具。步骤：

1、先画一个椭圆当头。

2、在椭圆的上部画出不规则的四边形和三角形当帽子。

3、分别在椭圆的下半部画出大小形状不同的椭圆当眼、鼻、嘴。

4、用橡皮工具擦去与帽子重复的圆弧。

5、仔细检查所画的图形是否封闭，然后填色。

（三）操作园地

按照上面的步骤进行画图。

五、课后小结

第十三课

跟我一起画

（一）一、教学目的

综合使用各种画图工具进行绘画

二、教学重难点

综合使用各种画图工具进行绘画

三、教学地点：机房

四、教学过程

（一）五彩叠叠高

要求：

1、学习在指定的位置画圆角矩形。

2、学习画两个一样的物体。

3、感知构图上物体分布的对称和整体色调的协调。步骤：

1、画出一个横长的圆角矩形。

2、画出一个近似正方形的圆角矩形，高度和第一步所画的相同，宽度约为第一步所画的三分之一。

3、按图13－1所示形式搭成数层。

4、填色，注意色彩的变化与和谐。

（二）太空梭 要求：

1、复习在指定的位置画圆角矩形。

2、学习圆角矩形和其他图形的组合。步骤：

1、选择圆角矩形工具，画出一个竖长的圆角矩形。

2、选择椭圆工具，在第一步画出的圆角矩形上部叠加一个椭圆。

3、选择椭圆工具，在第一步画出的圆角矩形下部叠加一个较方的圆角矩形，选择直线工具并在其上画出两条线。

4、选择橡皮工具，擦去重复和多余的部分。

5、选择椭圆工具，画出太空梭上的窗子和尾部喷射的火焰。

6、选择放大工具，检查所有的图形是否封闭并填色。

（三）操作园地

1、按照上面的步骤画图。

2、根据图13－3提供的分解步骤图，完成画图。

五、课后总结

第十四课

玩一玩“拼图”

一、教学目的

将多个窗口中的图画组合成一幅图

二、教学重难点

如何将多个“画图”窗口中的图画组合成一幅图

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：一幅优秀作品，有时一次并不能完成，我们可以将它分解成几个部分，先分别画好，最后再将它们组合在一起。

（一）画出一幅海洋的图画 步骤：

1、画不同的鱼，分别用fish1和fish2将它们保存。

2、同时打开多个“画图”窗口。在屏幕下面的任务栏中，分别显示各自对应的窗口按钮。通过鼠标在这两个窗口中的移动，或者通过单击任务栏中各自的按钮，打开不同的窗口。

3、在第一个窗口中，我们画出“海底”图案；在第二个窗口中调入已经画好的“鱼”文件。

4、在画有鱼的窗口中，选择“编辑”菜单中的“全选”命令，再选择“复制”操作。

5、再回到另一个“画图”窗口中，选择菜单栏“编辑”下的“粘贴”。

6、移动“出现”的“鱼”到合适的位置，单击鼠标确定。

7、填色。

执行粘贴时，选定部分与原图之间的关系有透明和不透明两种。透明：原图内容将透过选定区域显示，并且不显示选定区域的背景。不透明：指定所选区域图像将覆盖原有图像，并且使用选定区域图像的前景色和背景色。

单击“图像”菜单中的“不透明处理”选项，可以改变透明方式。

（二）操作园地

将另一幅图的“鱼”也复制到“海洋”中。

五、课后总结

第十五课

设计自己的“墙纸”

一、教学目的 将作品设计成“墙纸”

二、教学重难点

1、熟练画图操作

2、会将自己的作品设计成“墙纸”

三、教学地点：机房

四、教学过程

引言：“墙纸”指的是Windows操作系统“桌面”的背景图案。“桌面”的背景图案是可以更换的。

（一）设计自己的“墙纸” 步骤：

1、进入“画图”窗口。

2、在“画图”中设计一幅自己喜欢的图案。

3、完成图案后先保存起来。

4、单击菜单栏“文件”中的“设置为墙纸”。在下拉菜单中，有两种墙纸设置方式：平铺和居中。

思考：在设置“墙纸”时，“平铺”和“居中”有什么不同？

（二）操作园地

设计一幅图案，并设置为“墙纸”。

五、课后总结

第五篇：画图教案

课题：第一课 初识“画图”窗口 教学目标与要求：

1、知识技能

（1）学习启动与退出“画图”程序的方法（2）了解“画图”窗口的组成（3）初步认识绘图工具箱

2、过程与方法：

在欣赏画图作品和初步认识工具箱的过程中感受“画图”程序的强大功能。

3、情感态度与价值观

通过画图作品的欣赏和对“画图”程序的操作，培养学习信息技术的兴趣与热情。

4、行为与创新

尝试选择工具箱中自己喜欢的工具在画图区画一些简单的图形，增强学习的自信心。

教学重点：启动和退出“画图”程序的方法 教学难点：“画图”窗口特有的组成 教学方法与手段：

本课采用体验学习与探究学习相结合等方法进行教学 教学准备：学生画图作品 课时安排：1课时 教学过程:

一、新课导入

师：同学们，你们喜欢画画吗？ 生：喜欢

师：平常同学们都在什么地方画画?（生答）

师：同学们想不想知道在计算机画出来的画是什么样的？（想）让我们一起来欣赏一下

（出事优秀的绘画作品）

师：刚才这些作品都是同学们用Windows xp中自带的“画图”程序化出来的，今天我们就一起来学习“画图”。

二、教授新课

1、启动“画图”程序

师：同学们，以前我们学习了“记事本”的启动方法，现在老师请一位同学来演示一下启动“记事本”的方法。

（学生演示）

师：很好。“画图”程序和“记事本”是邻居，也在附件里面，下面请同学们在自己的计算机上试一试打开“画图”程序。

（学生操作，教师巡视）

师：还有同学们没有打开“画图”程序的，旁边的同学帮帮他。（老师演示打开“画图”程序：单击“开始”菜单—选择“程序”—“附件”——单击“画图”）

2、认识“画图”窗口

师：“画图”程序的窗口和我们之前所学的“我的电脑”窗口有什么相同的地方？

（学生回答：“标题栏”、“菜单栏”）

师：“画图”程序还有一些特有的组成部分，我们一起来认识一下。

（1）工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需 要的工具。

（2）颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择我们所需要 的颜色。

（3）画图区：就好比我们的画纸。

师：只要把鼠标指针停放在相应的工具上，就可以显示该工具的 名称。下面就请大家完成P2、P3的做一做，并尝试在画图区体验各个工具的功能及效果。

（学生尝试练习，老师巡视）

3、调整画布大小

师：我们平时画画用的纸张有大有小，是根据我们的需要选择纸张的大小，那么我们如何在“画图”程序里改变画纸的大小呢？

（教师演示，学生观看：“图像”菜单——单击“属性”——改变宽度和高度）

师：在“画图”程序中，还有一种方法可以达到改变画布大小的作用，请同学们找一找，仔细观察画布的边缘的小方块，看看他们有什么作用？

（探究改变画布大小的方法）

4、退出“画图”程序

师：请同学们关闭“画图”程序，在关闭时会出现一个窗口，同学们可以尝试一下YES和NO选择后什么不同。

三、课堂小结

同学们，今天我们主要学习了“画图”程序的启动和推出方法，以及“画图”程序中一些工具的认识。把你们这节课的收获写入“成果蓝”中。

课题：第二课 强大的铅笔与刷子 教材分析：

本节课主要介绍的是画图软件中比较常用的三种工具：刷子、橡皮、颜色填充工具。结合学生生活已有的认识去直观了解画图软件的这三种工具的使用方法。本节课所介绍这三种工具的使用将为以下几节课奠定基础，具有承上启下的作用。

本节课包括三部分：第一部分介绍刷子的使用方法；第二部分介绍橡皮的用法；第三部分填充工具的使用方法 教学重点：刷子、橡皮和填充工具的使用方法 教学难点：橡皮工具的使用 学生分析：

由于学生刚学过用铅笔工具，如果鼠标操作不熟又没有一定的绘画基础，不容易创作出比较好的作品来，即使学会修改和着色，学生也很难体会到成功的喜悦，所以很难吸引学生。所以教师事先要为学生们准备了一些图片，可以让学生直接进行着色和修改练习，这样就可以极大地调动了学生的学习热情和参与热情，积极的进行操作练习，迅速掌握操作技巧，并充分地发挥想像全身地投入到创作中去。教学目标：

1、知识与技能目标：熟练掌握画图程序中比较常用的三种工 具刷子、橡皮、填充工具的使用，并能灵活应用在学生生活实际中，解决自己需要，提高学生的技能。

2、过程与方法目标：通过探究启动和关闭画图程序的过程，扩展学生思维，培养学生用不同方法解决统一问题的能力和借鉴以往经验的知识迁移能力，培养学生的操作技能、表达能力，以及绘画能力。

3、情感态度价值观目标：培养学生的正确的审美情趣，以及 热爱生活，热爱大自然的态度。教学准备：

硬件准备：586以上机器，多媒体网络教室 软件准备：windows xp操作系统，画图程序。

素材资源准备：1.使用画图程序化的各种各样的小动物的图片存放在学生的机器中。

2.把学生分成五个人一组，每小组课下手机画片材料。

因为本节课要讲的橡皮、刷子、填充工具主要是用来着色的工具，教师为学生们准备了各种小动物的儿童简笔画，让学生可以自由的在上面进行涂抹，这样充分调动了学生的学习积极性。教学过程：

首先通过教师创设情境，激发学生的学习兴趣，然后由教师为学生搭建概念框架，学生借助原有知识和概念矿建通过独立探索、协作学习展示作品、自我和集体评价建构自己的知识框架。

一、创设情境，导入新课

师：同学们，老师为你们带来了一张美丽的动物园的图片，但是由于老师来得匆忙，没来得及给小动物们涂上颜色，同学们请你们看看自己喜欢哪种小动物，不喜欢哪种小动物，可以给自己喜欢的小动物涂上自己喜欢的颜色，把不喜欢的小动物用橡皮擦下去，看看动物园还缺少些什么，自己可以画上。

教师导入新课。

二、搭建支架，引导探索 1.刷子和橡皮工具的学习和实践

教师提示学生，让学生根据图标提示、书面文字提示和学生的 具体操作实践，在工具栏中找到相当于在现实生活中绘画的笔刷和橡皮。（教师应提示这里的橡皮和刷子工具要比现实生活中橡皮和刷子的功能更强大，可以让学生试着按书的提示或教师给予相应提示自己总结出来）

教师讲解如何使用笔刷和橡皮工具，然后让学生进行自由练习，教师进行巡视指导，并及时解决学生遇到的困难和问题。

2.填充工具的学习和实践

教师介绍一下填充工具的使用方法和注意事项，并说一下他和刷子工具的区别、什么时候用什么工具较好一些，然后让学生在具体操作中进行体会。

三、小组协作，积极创作

学生们按事先分好的小组，进行积极的创作。发挥自己的创意，尽情的投入到创作中去，创作自己心中最美的动物园。

四、效果评价

展示每个小组的作品，并配以简单的文字描述。并把自己小组的 创作经验告诉大家，其他小组成员对此作品进行评价，说说自己小组的作品和别的小组作品有什么优缺点，教师并给予及时的评价。

五、评价建议

学生刚刚拿起画笔，要想会出像样的图形，有一定的难度，所以要给学生充足的时间，以鼓励为主，要加强学习过程的评价，对不同的风格，不同的思路教师要给予充分的肯定和正确的评价，让学生所体验城东的喜悦。

课题：第三课

巧妙的“直线”和“曲线”工具 教材分析：

本课主要介绍了画图软件中直线工具和曲线工具的使用。直线和曲线是构成一般图形必不可少的基本要素。我们在日常生活中所接触到的事物外观形状都可以有直线和曲线构成，所以在本课的学习中要引导学生观察日常生活中的事物，通过自己的观察、思考，讲事物的外观画出来，培养学生的观察与够着能力，通过学生自主构建激发学生创作欲望。

用直线和曲线工具画图时，要根据需要选择样式，并且样式的选择还将影响到使用矩形工具、椭圆工具、多边形工具时的线性，因此要使学生加深对选择样式而达到不同效果的印象，为后面知识的学习打好基础。

重点：直线与区县工具的使用方法 难点：直线工具的几种特殊方法 学生分析：

学生在前面的课中已经学习了刷卡、橡皮和填充工具的使用，对工具使用的基本操作有较深的印象，因此，学生对本课学习的困难并不大，关键是教师应通过创设情境

教学内容 给图画添加文字

课题：第九课

奇特的文字工具

教学目的：掌握使用“文字”工具为图画添加文字的方法。

教学重点：“文字”工具的使用方法。

教学难点：“文字工具栏”命令和汉字的输入。

教学准备：一幅“房子”图画及一些图画素材。

教学时间： 1课时

教学过程

一、导入

小明在计算机上画好房子这幅图后，想在图上添上个图画名“房子”，并写上“小明画”这几个字。他该怎样操作呢？

二、新授

(1)操作步骤(教师演示)

①单击工具箱中的“文字”工具按钮。

②在“工具栏状态选择器”中选择透明方式。

在选择“文字”工具栏后，在工具箱下面的“工具状态选择器”会出现两种图标：上面一种是添加文字是按不透明方式插入到图中，下面一种是按透明方式插入到图中。这两种方式有什么区别呢？当选择“不透明方式”时，所添加文字的背景色会带入图画中；当选择“透明方式”时，所添加文字的就不会把自身的背景色带入图画中。所以通常情况下按透明方式处理。

[练一练]

让学生上机自己来观察一下两者的区别。③选择前景色为红色。

教师：这是所添加文字的颜色，要与背景色进行区分。我们可以利用颜料盒来选择不同的颜色。

④在画图区合适的位置沿对角线拖动，形成一个文字框。

强调拖动时按住鼠标器左键。形成文字框以后，在文字框中会出现一闪烁光标。

⑤单击“查看(V)”菜单中的“文字工具栏(E)”命令，选择字体为楷体，字号为20。

“文字工具栏”包括字体、字号的选择，还可使文字进行加粗、变斜、加下划线的修饰，并可使文字竖向排列。教师进行下拉菜单的演示，并依次选择不同的字体、字号进行比较。

练一练：让学生进行字体、字号的变换。

⑥单击任务栏中的输入法按钮，弹出“输入法”列表，选择“全拼输入法 版本4.0”。

⑦分别输入汉语拼音fang和zi，打出汉字“房子”。

教师：如所要的这个字没在当前的列表中出现，可按“+”“-”键进行翻页。

⑧单击文字框外任意区域，“房子”两个字就添加到图上了。

教师：此时，文字便不能再做任何修改了。

(2)用同样的方法在图画上添加“小明画”三个字。

练一练：请学生根据前面的步骤在大屏幕上操作演示，教师进行适当的辅导。

三、巩固练习

按要求完成上述文字的添加，在补充的图画素材上输入诗歌、短文等，最后完成课本“练一练”中的内容。

四、小结