《遵守交通规则》教学设计(纪艳荣)专题

第一篇：《遵守交通规则》教学设计(纪艳荣)专题

《遵守交通规则》教学设计

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（河北人民出版社）《品德与生活》二年级上册第8课《遵守交通规则》。教材分析：

本课内容是让学生认识一些常见的交通标志，了解它们的作用和表示的意义。介绍了解一些基本的交通安全常识，对学生进行自我保护的教育，以培养其交通安全意识。学情分析：

通过一年的学习，学生已有了初步的认知生活、感知生活的能力，能比较有兴趣地参与到老师预设好的一些实践活动中来，但个别学生需要加强锻炼与培养。教学目标：

1、感受遵守交通规则的重要，培养学生交通安全的意识。

2、认识常见的交通标志，了解交通规则的作用，能自觉遵守交通规则。

3、知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。重点、难点：

了解一些交通规则以及交通规则的重要性；让学生能自觉遵守交通规则。

教学方法：讨论法、结合实际生活经验谈感想法、游戏法 教学过程：

第一课时：

师：同学们，今天老师想带领大家一起去公园玩？你们想去吗？ 生：想去。

师：现在让我们唱着欢乐的歌儿出发了。播放音乐《郊游》，观看公路上一段视频。

【设计意图】通过观看视频，自然地融入课堂中。

师：同学们，我们停一停，看看这是什么标志？停止在禁止自行车通行标志画面。

生：禁止自行车通行。

师：在去公园的路上，还会有很多这样的标志，让我们看一组全世界道路交通事故统计分析，全世界每年有50多万人在车轮下丧生，平均每秒钟就有4人因车祸受伤致残。从这组数据中，你会想到什么？

生：交通事故发生频繁，遵守交通规则很重要。

师：在去公园的路上，也会遇到危险，所以如果我们认识这些交通标志，就能保证自己的出行安全。所以，我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。（板书课题）

师：课前老师已经让大家搜集了一些交通标志，拿出来和同学们分享一下吧。说说你搜集的是什么标志，它告诉人们什么信息？

生：展示图片，根据图片回答相应的问题。

【设计意图】通过学生展示自己搜集的交通标志，使每个学生都能认识一些常见的交通标志，了解他们的作用和表示的意义。

师：好，我们继续上路。注意，到火车道口了，正好碰上红灯，我们要怎样做？

生：等待火车通过，改变绿灯才能行走。

师：我们的汽车在繁华的马路上行驶，看到行人如何穿过马路？ 生：人们走人行横道、地下通道或过街天桥。„„

【设计意图】帮助学生理解交通标志用途。

师：马上就要到达公园了，这次我们可长了不少见识，和同桌说说你有什么收获？

生：同桌互相交流自己认识交通标志的收获。

师：请同学们打开书28页，看看图上的交通标志，告诉我们什么信息？

生：根据图片，回答相应的问题。

师：从图中，我们可以知道：过马路应该走人行横道；没有人行横道，我们应该走过街天桥或地下通道穿越马路；要按照交通指示灯或交警叔叔的指挥过马路。同学们说的这么好，老师还是想考考大家，我们在继续上路。你们敢接受老师考验吗？

生：敢

师：看来同学生都是很有挑战性的，我们进入“智勇大通关”游戏。

抢答题：出示交通标志图片，学生快速说出名称。生：积极参与抢答。

师：祝贺同学们，你们顺利通过考试。

【设计意图】通过游戏，巩固检查学生对交通标志的认识，同时补充认识一些常见的交通标志。第二课时：

师：终于到达公园了，让我们尽情的玩一玩吧！看看公园里有哪些游戏等着大家去玩。

1、“过路口”游戏

师：同学们从马路一侧出发，到达马路斜对面的公园，我们应该怎么走？

生：走斑马线，注意红绿灯，不能横穿马路。

师：这个游戏中我们要注意哪些交通规则呢？谁愿意讲给同学们听一听？

生：走人行道、不闯红灯、靠右行走、不穿越护栏等。师：生活中，父母经常给我们将一些交通规则，你还知道哪些呢？ 生：注意红绿灯，不横穿马路，在马路上不扒车、拦车，靠右行走。分组指名扮演角色，学生发口令，指挥红绿灯，顺利通过路口到达学校„„

师：游戏总结：过马路，左右瞧，行人要走人行道。马路不是游

戏场，玩耍不往马路跑。交通规则要遵守，安全第一要记牢。【设计意图】检测学生学习交通标志效果，增强生活实践。

2、看图回答问题。

师：说一说图中的人们做法对吗？会有什么后果？（观看教材中“闯红灯”“翻越护栏”“路上玩耍”等一些不文明、会造成交通事故的图片，指名全班交流。）

生：可能会被车辆撞伤，同时也会影响交通秩序。师：通过刚才的交流，你有什么感受？

生：如果发生交通事故，简直太可怕了，希望大家要遵守交通规则，交通安全很重要„„

师：我们看到这些图片，很可能会发生交通事故，可能会被车辆撞伤，同时也影响交通秩序，所以遵守交通规则，关系着我们每个人的生命安全。同学们，请你作为一名小宣传员，以儿歌、漫画、故事等方式，向你身边的家人、朋友宣传交通安全知识，把幸福平安都给每一个人。

【设计意图】通过具体事例，让学生认识遵守交通规则的必要性。

3、明辨是非。

①为了节省时间，我们可以翻过护栏横过马路。（）

②在公路上行走时，可以看书、玩球、溜旱冰。（）

③不能将易燃易爆品带上公交车，不将头和手伸到车窗外。（）④在机动车道上可以招呼出租车。（）„„

4、聆听儿歌《红绿灯》

师：最后还要送大家一首儿歌《红绿灯》，希望大家都能遵守交通规则，做一个文明的小学生。

【设计意图】强化对遵守交通规则的意识。第三课时：

师：公园里我们玩的很高兴，现在我们要启程返回学校了，在路上我们要按照标志，才能顺利到达学校。

1、朗读儿歌《安全第一我知道》。

师：让我们读一读32页的儿歌《安全第一我知道》。生：拍手朗读儿歌。

【设计意图】通过拍手读儿歌，巩固学生所学交通安全常识，知道遵守交通规则的重要性。

2、拓展延伸

①交通规则是为了保证人民生命财产安全和国家建设的顺利进

行，由国家制定颁布的，是保障人们行车走路安全的纪律。少年儿童应该遵守哪些交通规则呢？讲解拓展知识“你知道吗”“信号灯自述”。

②教育故事“一次难忘的大队活动”。使学生意识到自觉遵守交通规则的重要性。

3、发出遵守交通规则倡议，学生签名活动。

师：同学们，我们应该怎样做一名自觉遵守交通规则的公民呢？拿出你的笔在这张倡议书上签上我们的名字吧！希望同学们都能将交通安全记在心上，健康快乐地成长。

生：上台签名，表示出自己遵守交通规则的决心。

小结：这节课学习，大家认识了一些交通标志，知道行人要走人行道，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行等交通规则，明白遵守交通规则的重要性。

板书设计：

8、遵守交通规则

认识交通标志 了解交通规则 珍爱生命

教学反思：

在教学本课时，我本着品德与生活实际相联系的原则，从生活细节入手，启发学生认识各种交通标志，然后学生用自己的生活经验进行总结，将我们要遵守的交通规则总结得很全面，最后一起拍手读“安全第一我知道”儿歌，整节课流畅，不足之处，学习交通标志环节秩序乱，组织能力不强，要加强这方面能力。

第二篇：交通征文 遵守交规

遵守交规，文明迎奥运

随着奥运的来临，人们对交通也越来越关注，而事故每天都在发生，每天都有人丧生在事故之中。只要留意一下身边，我们就不难发现“安全”两字遍布我们生活的各个角落，大到国家安全，小到每天的交通安全，处处透露出人们对交通问题的重视，那么为什么每天都有交通事故呢？这一切都要源于违反交通规则的人们。当然，违反交通规则不一定出交通事故，但是，中国有句老话叫做“常在河边走，哪有不湿鞋的”，说的正是这个道理。人的生命是脆弱的，哪里禁得起这样的威胁，所以我们就不要冒着生命危险去以身试法了，这一试，必将付出惨重的代价。

我曾听过这样一段交通事故：

在A市的年三十，原本忙碌单调的都市已换上节日的盛装。枫――最近刚被提升为某汽车公司的经理，在朋友们的祝贺声中他兴致勃勃地载着朋友去兜风。

车子刚拐上大道就遇见了红灯，枫不耐烦地握着方向盘，突然眼睛一亮，他便用力一踩油门，红灯就丢在了身后。

晚上，他准备开车回家同父母吃团圆饭。车子驶往十字路口，又遇上了红灯。他只好停下车，心里却十分焦急，这时，下午超车的那股劲头便又在枫的心中涌起，于是他使劲踩下油门，车子如箭一般驶去，眼看就要闯过了，一个小女孩突然出现在车前，枫瞪大眼睛，狠命一转方向盘，朝栏杆一头撞去。鲜红的血从枫的头上淌下，映着路边的霓虹灯„„

枫走了，留下了一餐永远都不能团圆的年夜饭。

生命无价，希望每个人都遵守交通规则，让那可怕的一幕永远发生不了，让我们用朝气蓬勃的生命去迎接奥运会吧！

家长评语：本次交通安全征文活动，教育了孩子自觉遵纪守法，遵守交通规则，不到交通干线练自行车等，让孩子知道“生命诚可贵，安全价更高”的道理。

第三篇：《遵守交规-安全出行》教学设计

第十一课《遵守交规，安全出行》教学设计

一、活动目的：

1、学生学习一些交通安全知识，掌握一些交通法律法规，增强学生交通安全意识，培养学生自我保护能力，为他们的健康成长打好基础。

2、学生语言表达能力，调动学生参加集体活动的积极性，锻炼其胆量。

3、锻炼部分队委组织活动的能力，加强班级向心力。

二、活动形式：

课件、录像、认识常见交通标志 标线牌、交通法规知识竞答

三、活动过程：

（一）出旗

敬礼 唱队歌

宣布主题队会开始

（二）主持人出场敬礼、自我介绍

（三）简介交通工具给人们生活带来的方便。

师：同学们，随着科学技术的越来越发达，交通工具也越来越先进，给我们的生活带来许许多多的便捷。你们看。

（播放课件：简介交通工具对生活的重要性。马、马车、三轮车、自行车、电动车、摩托车、汽车、轮船、飞机等等）

师：是呀，交通工具已经成为我们生活中不可缺少的一部分。我们为拥有这么先进的交通工具而高兴，为了让它们更好地为我们服务，交通部门为我们制定了一系列的交通法规。但假如人们不遵守这些交通法规，又会出现怎样的后果呢？请看大屏幕：（播放交通事故图片和交通事故纪实录像片断，感受不遵守交通法规的严重性）

（四）感言。

师：听了这些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。你们有什么想说的呢？（队员发言）

（五）童谣

师：是啊，我们出行，要遵守交通规则，要文明出行。因为安全第一。下面请听童谣《马大哈撞车记》，有个小孩胆子大，做起啥事情都不怕，可是由于太莽撞，人人叫他马大哈。这天大哈过马路，只顾埋头向前冲。就在这时红灯亮，但他已到路中央。

只听“哒哒”几声响，一辆摩托到身旁。此时避让来不及，大哈被撞绿岛旁。吓得大家喊“救命”，一起都来看着他 见他头部有大包，立刻送他去医院。

幸亏不是致命伤，但他还是很疼痛。躺在医院好些天，没有机会上学堂。同学老师齐商量，送去关怀和营养。大哈这时才低头，觉得自己太莽撞。以后一定要注意，过马路时左右看。要走人行横道线，红灯绿灯看端详。

小朋友们要记住，遵守交规保安全。师：同学们，据有关资料统计，我国因事故每3分钟就有1人受伤，每10分钟就有1人丧生，让我们永远记住这血的教训，严格遵守交通规则，安全文明出行。

同学们，我国的有关的交通法律法规、交通标志，你们又知道多少呢？下面让我们一起参加《交通知识知多少》竞赛，同时也考考自己吧！

王：竞赛分必答和抢答两部分，答对一题10分，比比哪个小队得分最高。

首先进行的是必答题的比赛，每道题10分。1.什么灯亮时，准许车辆、行人通行？ 答：绿灯。

2.什么灯亮时，不准什么通行？

答：红灯亮时，车辆、行人禁止通行。

3.行人须在什么道内行走。在没有人行道路时，行人该怎样行走？

答：行人须走人行道，没有人行道要靠右边行走。4.行人横过车行道时，须走什么道？ 答：人行横道。

5.行人通过没有交通信号控制的人行横道，须注意什么，不准怎样？

答：须注意车辆，不准追逐猛跑。

6.行人不穿越、倚坐人行道、车行道上的什么物体？ 答：交通护栏杆。

7.乘坐公共交通工具时，不准携带什么物品？ 答：易燃易爆等危险物品。

8.车辆、行人必须在道路上怎样走？

答：各行其道。9.交通标分几大类？ 答：分三类。（警告标志、禁令标志、指示标志）10、12岁以下的孩子单独骑车上路对吗？ 答：不对。

师：同学们，我们的生活是美好的，也是复杂多变的，我们要想生活更加幸福，就得学会保护自己，关注自己的生命安全。希望大家做到：遵守交规，文明出行。

《文明交通，从我做起》教学设计

一、活动目的：

1、通过读新闻、演小品等形式引起同学们对交通安全的重视。

2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。

二、活动准备：

1、让同学们收集有关交通事故的新闻。

2、组织学生排演小品。

3、选好及训练班会主持。

4、了解一些基本的交通规则。

5、了解一些常见的标志。

三、活动过程： 1.猜谜语：

（1）白色线条地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。

谜底（人行横道）

（2）圆圆三只大眼睛，十字路口做卫兵，红灯停，绿灯行，黄灯亮起提个醒。

谜底（红绿灯）

2.接着，我们来学习一些安全常识： ①路上行走要做到，三要三不要： 交通法规要学懂、要记牢、要遵守； 走在路上不奔跑、不吵闹、不打逗。②汽车上有两只大眼睛，是照明用的；

还有两只黄色的小眼睛，是表示方向的转向灯。黄色小眼睛闭着是直行，睁着右眼是向右转弯，睁着左眼是向左转弯。3.看小品，议一议：

（1）小品内容：一名小学生放学回家由于不遵守交通规则，结果发生了车祸。（2）议一议：这个小朋友违反了哪些交通规则？我们应该如何遵守交通规则？（3）纠正学生的错误。

（4）由小品谈自己的心得体会和感受。4.知识竞赛： 必答题：

a、交通讯号灯有哪些颜色？ b、红灯亮时行人该怎样？ c、黄灯亮时还可以过马路吗？ d、什么灯亮时才可以走？ e、行车、行人应靠哪边走？ f、交通讯号灯都有些什么作用？ 抢答题：

出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。5.学习儿歌《过马路》：

红灯停，绿灯行，黄灯要当心；走路要走人行道，不要打逗不乱跑；过马路，左右看，要走人行横道线，交通规则要记牢，人人遵守保安全。6.师总结：

同学们，我们今天举行的《文明交通，从我做起》主题班会让我们知道了：生命只有一次，幸福快乐掌握在我们自己手里！通过这次主题班会活动，大家增长了不少交通安全知识。今

后，不但要自己严格遵守交通法规，还要向我们身边的人宣传，人人争做交通安全小标兵。同学们，愿你们乘上安全之舟，扬起生命之帆，在知识的海洋里乘风破浪。

第四篇：《遵守交规保安全》教学设计

青少年法制教育读本

《遵守交规保安全》教学设计

禹城市解放路小学

王清

教材分析：

本课是青少年法制教育读本之“交通安全”课，主要帮助学生树立珍爱自己和他人生命的观念，形成自觉遵守交通法规的意识与能力。交通安全与学生的日常行为密切相关，是学生终身安全行为的重要方面，因此本课内容具有很大的教育意义。

教学目标：

1、了解道路交通相关的名词解释及相关法规。

2、剖析中小学生为什么易发生交通事故，教育他们如何预防交通事故。

3、使他们从小就能自觉地遵守交通规则，增强自我保护的法律意识，珍爱生命。

教学重难点：

小学生为什么易发生交通事故及怎样预防交通事故。

教法与学法：

积极采用“直观教学方法”、“案例分析法”、“理论联系实际法”、“自主探究法”。精选授课内容，针对不同年龄层的学生采取有效地教学内容，结构合理，重点突出，适应小学生的认知规律，使学生受益终身。

教学准备：

教学用课件

教学过程：

学习交通法规，了解交通安全常识，珍惜自身生命

一、创设情景，导入新课

课前播放音乐，学生准备学习用具。

出示PPT2，课前鼓励（我们班的同学上课认真听讲，擅于思考，积极回答问题。）——我们是最棒的！师板书课题，生齐读。

我设计的导语是：“同学们，你们看到或听到过交通事故吗?这些交通事故发生后，造成了什么后果？”，此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课的紧张感，激发学生的兴趣。

二、图片切入，进入新课

1、出示视频（车祸现场），让学生知道车祸猛于虎也！

2、课件PPT5出示：一辆正在运行的公共汽车，马虎的司机没有注意到红灯，接着是紧急刹车的声音。）

师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？ 生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。

师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（这样设计可让学生从视觉上直接感受遵守交通规则的重要性，了解小学生必须遵守交通法规。）

三、学文明理，自主学习

我创设了一个“看一看”“说一说”“议一议”等游戏情境，出示（PPT6）； 师：同学们，刚才你们看到了什么？童童做的对不对？你们想说什么？ 生1：我看见刚放学，童童背着书包，冲出学校，急匆匆往家里赶。

生2：我看见十字路口，交通拥挤，突然红灯亮了，童童没发现，还是向前冲。生3：童童受伤住院了。

师：出示PPT7过马路时不安全的行为还有哪些？（小组讨论）然后出示PPT8指生读。师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 生1：我觉得是他们不懂规矩。

生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生这样的事情。

师：对啊！要是有人指挥就好了！你有什么好办法吗？

生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？ 师：你们的建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上），接着展示（PPT9）巩固认知。

接着再由（PPT10）讨论“假如你是小明你应该怎么做？”指生答。

出示PPT11，回家的路上，老师行驶在人行横道线，该怎么走？指生答，师总结。（用生活中的实例可以引起学生的注意力，让他们认识到交通安全的重要性。）

四、图例展示，合作探究

我是这样导入的：同学们，我们生活中常用的交通工具是什么？从而引出自行车。首先出示一个“汽车与自行车相撞”的图片（PPT12），学生观察、讨论，如果我遇到这样事应该怎么做？如何预防类似事件的发生呢？

师：你在过马路的时候要注意什么呢？（学生分小组讨论）

接着出示 “骑车安全七不能”（PPT13——PPT20），进一步让学生认识到生活中交通安全的重要性，从而得出“遵守交通，人人有责！”。

师：好了，让我们一起来活动活动手指，唱一唱安全拍手歌吧PPT22！生两人为一小组，边唱边拍手。最后，出示PPT24自救小常识。

（在整个活动过程中，学生们兴趣盎然，激发了学生的探究热情，体会到主动学习的乐趣。）

五、拓展知识，总结升华

伴着“祝你平安”这个歌，（出示PPT25）说一说这一节课我们学到了什么？有什么收获？接着出示剩余的幻灯片，让学生明白：我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

结束语：这节课，我们认识了交通信号，学会了在马路上骑车的注意事项。所以，交通安全是人人都要注意的，老师希望所有的同学们像珍爱我们的生命一样，关注我们的安全。所以说“平安是宝，平安是福！”

第五篇：《遵守交通规则》教学设计（范文模版）

《遵守交通安全规则》教学设计

文安一小 王萌萌 【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通规则、交通标志和认识遵守交通安全的重要性。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

【教学难点】

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，老师给同学们带来了两位新朋友，同学们想认识吗？（出示课件）学生：想认识 教师：这位小女孩只能靠一个篮球和一双手走路；而这位小男孩只能坐在轮椅上，他需要别人的帮助。

教师：你知道他们为什么会变成这样吗？（让学生们认识到遵守交通安全的重要性）

学生：有的同学第一就联想到了“车祸”。

教师：对，使它们变成这样的就是因为车祸。你们可以想一想，当我们奔跑在操场上的时候，他们只能坐在教室里；当爸爸妈妈带着我们去旅游，去亲近大自然的时候，他们只能呆在家里；当我们和同学游戏的时候，他们只能投来羡慕的眼光„„

教师：我们看到他们的时候，心里非常心疼他们，那么除了我们怜爱他们，还会有谁心疼他们呢？

学生：爸爸妈妈，爷爷奶奶，姥姥姥爷„„

教师：同学们想得非常周全，把他们最亲近的人说出来了。（让学生们注意到我们自身的安全牵挂着我们的亲人，使学生时刻注意安全。）

教师：所以我们一定要遵守交通安全规则。

学生：我们一定要遵守交通安全规则！（学生齐声）

2、同学们在观察一组图片。（出示课件）

教师：惨不忍睹的车祸画面让我们更要重视遵守交通规则！学生：学生看到此画面齐声“啊!”

3、小结：是啊！这说的是我们每一个人出门时，时刻不能忘了要遵守交通规则，注意交通安全。这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍交通规则。

1、学生交流

教师：为了保证学生的安全，我们来认识一些交通规则。因为交警叔叔不可能时时刻刻叮嘱我们遵守交通规则。所以我们必须认识一些交通规则标志。

教师：结合课本让学生们小组合作，总结在生活中我们应遵守哪些交通规则呢。（学生交流合作）

2、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们要服从交警的指

挥，行人要走人行道，行人要走人行横道。等等。

3、同学们，人行道和人行横道有什么区别呢？（重点强调）

教师：走人行道和走人行横道有什么区别？ 学生：交流意见。

4、请一位同学上来演示如何过马路。

5、同学们一起跟老师来安全过马路。

教师：找同学来示范过马路，老师指导。同学们一起来过马路吧！

6、同学们，你们在小队活动观察时，我们发现：交警叔叔不可能时时提醒我们遵守哪些交通规则，那我们应该怎么办呢？

6、学生回答：认识一些交通标志。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是人人要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身的安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

2、那么，你想到了，或向交警叔叔请教到了，我们小学生主要认识哪些交通标志呢？

3、学生展示成果。（学生展示预习成果）

4、我们小学生主要要遵守以下交通规则： ①不闯红灯。

②不在马路上奔跑，打闹。

③走路要走人行道，过马路要走人行横道线。④不满12周岁的儿童不骑自行车上街。⑤乘坐摩托车要戴好安全帽。等等。

1、很多同学都展示了自己搜集的交通标志

2、小结：同学们都非常有水平，总结的非常好，描述的语言非常流畅。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动。考一考，看谁是文明小市民 请同学们观察图片（总结性图片）

教师：步行安全——我们每个人都应遵守交通安全规则，做一个文明的小市民。（学生齐声回答）教师：那我们做到了吗？咱们先来看看这些小朋友们做的怎么样？我们应该从中学习他们哪些优良品质呢？(出示课件)学生：认真仔细的观察图片，积极发言，说明自己今后如何做。（此环节激发学生思考，图片上的小朋友们为他们树立了榜样，更进一步加深学生遵守交通规则的印象。）2 看谁能看出那些小朋友们出了什么错误？

教师：我们向这些小朋友学习了一些知识，但是还有一部分小朋友他们根本就不了解应怎样遵守交通规则，现在我们要做他们的小榜样，看谁能将图上的出现的错误指出来？（出示课件）

学生：（一个个小脑袋探出来认真思考，找出错误的同学快速举手，此环节锻炼了学生的掌握情况，看谁的速度快！）总结：同学们学习了别人，也指出了他人的错误，步步加深学生的记忆！学习了这些，我们也不要忘记为我们服务的交警叔叔。不管是在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警叔叔都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。他们的工作是多么辛苦啊。所以我们一定要遵守交通安全。

五、活动延续。

一起来唱《交通安全拍手歌》

教师：让我们共同遵守交通安全规则，高高兴兴出门，平平安安回家！

六、总结

今天的课，同学们交流了很多交通安全方面的知识。说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，勇于实践，所以掌握到了许多书面上没有的知识。这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的。今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。