富强的定义教案

第一篇：富强的定义教案

富强的定义教案

教学目标: 让学生为中国的发展感到骄傲，明白富强给国家带来的改变，并从一点一滴的小事做起。

教学准备：多媒体设备 PPT 教学课时：一课时

教学过程：

一、引入

一个国家要富强，必须选择可持续发展之路才能实现。

二、讲授新课

1、观看富强的定义微课。

2、一个国家真正富强的定义应该是：一是国家有一支强大的军队和比较完善的军用设施，有能力防御外来军对的侵略。中国现有足够的防御军队力量和最具威慑力的核武器，所以具备了国家安全稳定的最重要军事力量。二是国家有足够的生产资源，并掌握了比较科学现代的农业和工业生产技术，加上最勤劳而且数量最多的劳动人民，所以能生产出足够数量的各种生活用品，中国已经具备了这个能力让全国人民享受到丰富的物质生活。三是国家逐步大量建设各种民生储备设施，例如粮库，水库，油库，当大量储备库建设成功并逐步储备完成的时候，一般的自然灾害也就难以影响到人民的日常生活需求了。四是要有足够数量的医疗和教育机构，在人民教育和医疗需求上得到满足。五是住房需求得到满足逐步实现人人有房住。

三、课堂小结：

国家执政当局首先要明白国家富强的真正含义，才能走正确的发展道路。

第二篇：富强篇教案

社会主义核心价值观大讲堂

——富强篇

新乡铁二中 朱军荣

尊敬的领导，亲爱的同仁： 大家下午好！

欢迎来到新乡铁二中社会主义核心价值观大讲堂，我是今天的主讲人，今天我讲的主题是社会主义核心价值观之富强篇，本堂课共有六个环节，一、背诵社会主义核心价值观，二、听歌曲，三、讲内涵，四、赏影片，五、谈感悟，六、送祝福。首先我们进入第一个环节诵读社会主义核心价值观。

一、背诵社会主义核心价值观 大家与我一起背诵：

富强民主文明和谐，自由平等公正法治，爱国敬业诚信友善。

二、听歌曲 《富强歌》

正如歌曲所唱，我们的城市越来越兴旺，我们的乡村越来越漂亮，我们的祖国越来越富强！

下面我们进入第三个环节讲内涵

三、讲内涵 富强是社会主义核心价值观的首要内容，属于国家层面，富强包含着不可或缺的两个方面，一是富二是强。富是富裕富足，强是强大强盛，它既指国家富强，又包含人民生活幸福，既包括经济，又包括政治军事文化科技等等各个方面。在不同的阶段对富强有不同的理解。我国十三大提出经济发展三步走战略：第一步,从1980年到1990年,解决温饱；第二步，到二十世纪末，人民生活总体上达到小康水平；第三步，二十一世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。前两步已经实现，为了实现第三步，十八大报告提出两个百年计划：到建党百年,全面建成更高水平的小康社会；到建国百年，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。党的十九大报告指出：党的19大到20大，是两个100年奋斗目标的交汇期，从2020年到本世纪中叶，分为两个阶段来安排，从2020年到2035年，在全面建成小康社会的基础上，再奋斗15年，基本实现现代化，第二个阶段，从2035年到本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗15年，把我国建设成为富强，民主，文明和谐美丽的社会主义现代化国家。这是中国共产党人几代人的夙愿，是中华民族最大的梦想，被誉为中国梦，中国梦提出之后，掀起了一系列做梦热潮，出现了哪些梦呢？哪位老师说说？

刘正刚老师:强军梦，强国梦，航天梦，航母梦,祖国统一梦，奥运梦。

中国梦就是人民梦，民族好，人民才好！中国领导人站在历史高度，正确决策，制定正确的路线方针政策，提出适合我国国情的发展战略和治国方略，坚持走中国道路，带领中国人民不断进取，锐意创新，取得一个又一个的辉煌成绩，创造一个又一个奇迹！

我国经济建设取得重大成就。党的十九大报告指出，我国经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅。国内生产总值从54万亿元增长到80万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。

2013到2016年，国内生产总值平均增长达到7.2%，回顾全球，这是无可企及的成绩单，中国人民有更多的幸福感，自豪感，获得感，安全感，中国实现了从站起来，富起来，到强起来的伟大飞跃，这就是你我共筑的辉煌中国！

下面进入第四个环节欣赏影片

请欣赏《辉煌中国》之《圆梦工程》片段。

四、赏影片

谁能用几个简短的字，把片中我国的圆梦工程概括出来？ 胡元喜老师：中国桥，中国路，中国车，中国港，中国网 另外还有西气东输，西电东送，南水北调工程，这只是我们圆梦工程中的极少数, 很多成为世界之最。

我国提出网络强国战略。中国将5G商用时间提前到2020年，全球领先。没有信息化就没有现代化，让互联网发展成果融进百姓的笑容，让中国先进的技术服务世界，中国已建成全球规模最大的4G网 络。

我国还提出科教兴国战略和人才强国战略。大力实施创新驱动发展战略，把创新作为引领发展的第一动力，把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，把我国建设成为创新型国家。创新驱动发展战略的大力实施，创新型国家建设取得丰硕成果，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。科技为企业插上了腾飞的翅膀！科技同样也改变了我们的生活方式。

下面请欣赏《辉煌中国》之中国特产快递业 外国人最想带回家的中国特产是什么？ 赵喜平老师：共享单车，支付宝，网购。

中国的高铁当属世界第一，坐上它几个小时就能体验到四季变化，咱们中很多老师都深有体会，很多外国人也特意到中国体验高铁。高铁的飞速发展也得益于我国科技的发展。下面请欣赏《辉煌中国》影片之《高铁复兴号》。

与国家有关的最流行的一句口头禅是什么？ 赵莉老师：厉害了，我的国！被誉为新时期的四大发明是什么？

丁洁老师：共享单车，网购，支付宝，高铁。

科技推动我国国防事业的发展，请欣赏短片《辉煌中国》之《国防建设》。

又是中国骄傲。

我国实施对外开放的基本国策。随着我国经济的发展，实力的增 强，我国的国际地位不断提高，在国际上越来越接近世界舞台的中心，在国际舞台上发出最响亮的声音。下面请欣赏《辉煌中国》之《对外开放》和《中国式撤侨》。

无论你在世界的哪个地方，无论你在什么情况下，祖国都能带你安全回家！中国式撤侨让世界感受到中国温度和中国速度。有一种骄傲叫我是中国人，有一种幸运叫我是中国人，有一种安全感叫我是中国人！这是基于祖国强大从心底发出幸福的呐喊。下面进行第五个环节，谈感悟。

五、谈感悟

观看了辉煌中国纪录片，相信大家热情澎湃，感触颇多，请说说你的感受？

王鑫老师：在党英明的领导下，我国实现了站起来富起来强起来的历史性跨越，我们的党是伟大的党，正确的党，我们要热爱党，跟党走。

付学敏老师：中华民族是勤劳勇敢富有智慧的民族，创造了一个又一个令世人赞叹的奇迹。

孙永莉老师：中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用，走出了世界最强音，世界的发展离不开中国，这也彰显了中国的富强，作为炎黄子孙为祖国的强大而骄傲和自豪。

樊莉萍老师：富强中国，需要你我共筑，我们每个人要立足本职工作，做好所从事的事业，作为教师，那就是忠诚党的事业，教育好 学生，为祖国培养合格的人才。

谢谢大家精彩的发言，下面进入最后一个环节送祝福。

六、送祝福

我们相信以习近平主席为核心的党中央领导中国人民，不忘初心，牢记使命，同心同德，同向同行，砥砺奋进，决胜全面小康，一定会交出一份令人民满意的答卷。一个富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国必将实现。愿祖国越来越辉煌，人民生活越来越幸福安康！

今天的社会主义核心价值观大讲堂到此结束，谢谢大家！中国梦提出之后，掀起了一系列做梦热潮，出现了哪些梦呢？ 刘正刚老师:强军梦，强国梦，航天梦，航母梦等等 谁能用几个简短的字，把片中我国的圆梦工程概括出来？ 胡元喜老师:中国桥，中国路，中国车，中国港，中国网 外国人最想带回家的中国特产是什么？ 赵喜平老师:共享单车，支付宝，网购。与国家有关的最流行的一句口头禅是什么？ 赵莉老师:厉害了，我的国！被誉为新时期的四大发明都是什么？ 丁洁老师:共享单车，网购，支付宝，高铁。

王鑫老师:在党英明的领导下，我国实现了站起来富起来强起来的历史性跨越，我们的党是伟大的党，正确的党，我们要热爱党，跟党走。

付学敏老师：中华民族是勤劳勇敢富有智慧的民族，创造了一个又一个令世人赞叹的奇迹。

孙永莉老师：中国在世界舞台上发挥着越来越重要的作用，走出了世界最强音，世界的发展离不开中国，这也彰显了中国的富强，作为炎黄子孙为祖国的强大而骄傲和自豪。

樊莉萍老师：富强中国，需要你，我共筑，我们每个人要立足本职工作，做好所从事的事业，作为教师，那就是忠诚党的事业，教育好学生，为祖国培养合格的人才。富强是社会主义核心价值观的首要内容，属于国家层面，富强包含着不可或缺的两个方面，一是富二是强。富是富裕富足，强是强大强盛，它既指国家富强，它既指国家富强，又包含人民生活幸福，既包括经济，又包括政治军事文化科技等等各个方面。富强在不同的阶段有不同的理解。我国十三大提出经济发展三步走战略：第一步,到1990年,实现温饱；第二步到二十世纪末，人民生活总体上达到小康水平；二十一世纪中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平，人民生活比较富裕，基本实现现代化。第一第二步已经实现，为了实现第三步，十八大报告提出两个百年计划：到建党百年,全面建成更高水平的小康社会；到建国百年，把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，实现中华民族的伟大复兴。是中国共产党人几代人的夙愿，这是中华民族最大的梦想，被誉为中国梦，中国梦提出之后，掀起了一系列做梦热潮，出现了哪些梦呢？哪位老师说说？

还有祖国统一梦，奥运梦。中国梦就是人民梦，民族好，人民才好！中国领导人站在历史高度，正确决策，制定正确的路线方针政策，提出适合我国国情的发展战略和治国方略，坚持走中国道路，带领中国人民不断进取，锐意创新，取得一个又一个的辉煌成绩，创造一个又一个奇迹！

经济建设取得重大成就。十九大报告指出，经济保持中高速增长，在世界主要国家中名列前茅，国内生产总值从54万亿元增长到80万亿元，稳居世界第二，对世界经济增长贡献率超过百分之三十。2013到2016年，国内生产总值平均增长达到7.2%，回顾全球，这是无可企及的成绩单，中国人民有更多的幸福感，自豪感，获得感，安全感，中国实现了从站起来，富起来，到强起来的伟大飞跃，这就是你我共筑的辉煌中国！

我国提出网络强国战略。中国将5c商用时间提前到2020年，全球领先。没有信息化就没有现代化，让互联网发展成果融进百姓的笑容，让中国先进的技术服务世界，中国已建成全球规模最大的4G网络。

我国还提出科教兴国发展战略和人才强国战略。大力实施创新驱动发展战略，把创新作为引领发展的第一动力，把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，把我国建设成为创新型国家。创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。科技为经济发展插上了腾飞的翅膀！科技也改变了我们的生活方式。

第三篇：《富强歌》教案

《富强歌》教学设计

教学内容：

1、学唱 社会主义核心价值观组歌---《富强歌》

2、音乐知识：反复记号 教学目标：

1、有感情演唱 《富强歌》，唱准附点音符。

2、通过学唱《富强歌》歌曲，使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵，懂得价值观的重要性，初步树立社会主义核心价值观。

3、懂得要从平时的一点一滴做起，用实际行动来体现社会主义核心价值观。

教学重点：有感情演唱 《富强歌》

教学难点：领悟社会主义核心价值观的内涵，用实际行动来体现社会主义核心价值观。教具：钢琴，教学课件 教学过程：

一、组织教学 师生音乐问好

二、导入新课

社会主义核心价值观24个字（课件）

请学生解读24个字的意思，作为中学生应该怎么做？

三、教授新课 《富强歌》

1、了解社会主义核心价值观背景：党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善，社会主义核心价值观。践行核心价值观不只是大人的事情，我们青少年参与更重要，每一个微小的行动和力量都可以为实现我们伟大的中国梦做出贡献。

2、教师范唱歌曲

3、学生学唱：歌曲《富强歌》

4、介绍反复记号的运用

5、教师播放：视频软件

6、男女生分组演唱

7、跟随伴奏演唱歌曲

四、小结

总结本课的内容，并对学生演唱状态进行评价。

第四篇：富强教案

社会主义核心价值观进教材教案

《富强》教学设计

教材：《社会主义核心价值观》

一、学情分析

本课的教学内容从我们生活的巨大变化，反映出我们的祖国在中国共产党的正确领导和祖国的英明决策下经济不断发展，科技不断进步，我们生活水平不断提高。

二、教学目标

让学生为中国的发展感到骄傲

三、教学内容 富强给国家带来的变化

四、教学重点

让学生明白富强给国家带来的改变。

五、教学难点

让学生为中国的发展感到骄傲

六、教法学法

谈话法、讲授法、讨论法

七、教具、学具准备 PPT

八、教学过程

（一）导入：

播放歌曲《歌唱祖国》。师：歌曲表现了什么主题？（歌唱祖

第五篇：绝对值定义教案

1.2.4 绝对值

讲授教师：吉学香

教学内容

人教版七年级上册第一单元《有理数》第二节（有理数）第四小节绝对值第一课时 教学目标

一、知识与技能

（1）借助数轴初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。

（2）通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用。

二、过程与方法

通过观察实例及绝对值的几何意义，探索一个数的绝对值与这个数之间的关系，培养学生语言描述能力。

三、情感态度与价值观

培养学生积极参与探索活动，体会数形结合的方法。教学重、难点与关键

1．重点：正确理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值。2．难点：正确理解绝对值的几何意义和代数意义。

3．关键：借助数轴理解绝对值的几何意义，•根据绝对值定义和相反数的概念，理解绝对值的代数意义。教学过程

（一）游戏引入

同学们，今天我们来玩一个说反话游戏。我说上，你们就说什么（下）。前进10米记作+10（后退10米记作—10）；电梯上升5层记作+5（电梯下降5层记作—5）；收入2.5元记作+2.5（支出2.5元记作—2.5）；向东走4米记+4（向西走4米记作—4）。

（1）我说的前进10米和你们说的后退10米就组成一对（具有相反意义的量），+10和—10互为（相反数），它们只有（符号）不同。那有没有一种情况我们不考虑它们的方向和正负性呢？

（2）对了，就像我们课本上所说的计算汽车行驶路程是多少时，我们不考虑方向，只考虑汽车离原点的距离。这个距离就是我们说的绝对值，今天我们就来学习第一章第二节第四个知识点绝对值。

（二）新授

一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作│a│。

这里的数a可以是正数、负数和0。

例如上述的10和-10的绝对值记作│10│=10，│-10│=10，同样在数轴上表示+5和-5的两个点，离开原点的距离都是5，即+5和-5的绝对值都是5，记作│+5│=5，│-5│=5；数轴上表示数+2.5与-2.5的点与原点的距离是2.5，记作│+2.5│=2.5，│-2.5│=2.5；数轴上表示数+4与-4的点与原点的距离是4，记作│+4│=4，│-4│=4；数轴上表示数0的点与原点的距离是0，所以│0│=0。

3．你能从上面解答中发现什么规律吗？

学生若有困难，教师可提示：所得的结果与绝对值符号内的数有什么关系？ 从而得出绝对值的代数意义：

（1）一个正数的绝对值是它本身；

（2）零的绝对值是零；

（3）一个负数的绝对值是它的相反数。

我们用a表示任意一个有理数，上述式子可以表示为：

①当a是正数时，│a│=_______ ②当a是负数时，│a│=_______ ③当a=0时，│a│=_______ 以上先让学生填空，然后让学生给a•取一些具体数值检验所填写的结果是否正确。

教师问：

（1）任何一个有理数都有绝对值吗？一个数的绝对值有几个？

（2）有没有一个数的绝对值等于-2？任何一个数的绝对值一定是怎样的数？

（3）绝对值等于2的数有几个？它们是什么？

归纳： ①任何有理数都有唯一的绝对值，任意一个数的绝对值总是正数或0，•不可能是负数，即对任意有理数a，总有│a│≥0（绝对值的非负性）。

②两个互为相反数的绝对值相等，即│a│=│-a│。

③因为0的绝对值是0，而0的相反数是它本身0，因此可知绝对值等于它本身的数是正数或者零，绝对值等于它的相反数的数是负数或零。

（三）巩固练习

1．课本第11页练习1、2、3题。

第1题强调书写格式，防止出现“-8=8”的错误。

第2题（1）错，如3与-2的符号相反，但它们不是互为相反数，•应改为“只有大小相等符号相反的数是互为相反数”。（2）正确。（3）错，因为这个点也可能越靠左，应改为：“一个数的绝对值越大，表示它的点离原点越远。”（4）正确。课堂小结

理解绝对值的几何意义和代数意义。从几何意义可知，一个数的绝对值是表示该数的点与原点的距离，因为距离总是正数和零，所以有理数的绝对值不可能是负数，从绝对值的代数定义也可进一步理解这一点。

引入绝对值概念后，有理数可以理解为由性质符号和绝对值两部分组成的。如-5就是由“－”号和它的绝对值5两部分组成。作业布置

1．课本第15页习题1．2第5、8、10题。板书设计：

1.2.4 绝对值

一般地，数轴上表示数a的点与原点的距离叫做数a的绝对值，记作│a│ │10│=10，│-10│=10，“││”平行等长的竖直线，比数长（1）一个正数的绝对值是它本身；（2）零的绝对值是零；

（3）一个负数的绝对值是它的相反数。①当a是正数时，│a│=a ②当a是负数时，│a│=-a ③当a=0时，│a│=0 │a│≥0,即绝对值的非负性。

两个互为相反数的绝对值相等，即│a│=│-a│。