学前班下册教案：节约小能手

第一篇：学前班下册教案：节约小能手

学前班下册教案：节约小能手

百手整理 起驾为您

活动目标:

1、学会判断哪些是正确的节约行为。

2、了解节约的重要性，懂得节约要从平时的一点一滴做起。重难点：使幼儿从小养成勤俭节约的好习惯。活动准备：

1、排练情景表演“节约用纸”，一个小朋友扮演玲玲，用画图时剩下的边角料制作五角星，另一个小朋友扮演强强，拿了大纸画了一张又一张。

2、“节约小能手”锦旗一面、笔。活动过程：

一、情景表演，揭示课题。

1、观看“节约用纸”的情景表演。

2、讨论：你认为哪个小朋友的行为是正确的，为什么？

小结：玲玲能够用画图时剩下的边角料制作五角星，这就是节约。强强拿了大纸画了一张又一张，这就是浪费。我们的能源正在逐渐减少，需要大家共同来节约。

二、观察图片，进行判断。

1、教师：请小朋友打开课本，仔细看看谁做了节约的好事，就在他们的参赛队上画上一颗小星星。

2、小朋友，请你数一数哪一队的星星最多？并用数字标出各队名次，并说一说他们得分的理由。

三、联系生活，互动探究。

1、在我们生活中有哪些浪费的现象？

2、我们应该如何做才能节约能源，减少浪费？

3、教师：对！节约能源要从一点一滴做起，从我做起，从小做起，从平时生活做起。

3、你做过哪些节约事情？你还知道哪些节约的金点子？ 活动延伸：评选“节约小能手” 活动建议：

让幼儿将节约观念落实到行动上，用自己在生活中的实际行动来作到节约一滴水、一度电、一张纸、一粒粮食，在幼儿园中和小朋友比节约，在家中和父母比节约，和以前的自己比节约，争做“节约小能手”

第二篇：争做节约小能手

争做“节约小能手”班级活动方案

唐淼 三年二班 活动产生背景：

勤俭节约是我们国家的优良传统，我们应该继承与发扬。在校园里我们经常看到被丢弃在角落里的半瓶矿泉水，垃圾桶里有用了一半的铅笔，废纸篓里乱写乱画的练习薄等等等等。由于较为优越的家庭经济条件的影响，以及长辈的宠爱，部分学生养成了铺张浪费的坏习惯。为了抵制不良风气的蔓延，引导学生养成勤俭节约的好品质，再加上现在全国上下齐心协力共建“节约型社会”，我们少先队员更应以身作则。通过这次主题活动要求全体队员从点滴做起，从身边的小事做起，真正达到“养正”、“养能”、养美“，争做一名“节约小能手”。活动目标：

让全班的同学们树立对社会的责任心，通过调查身边的浪费来进一步感知浪费的可耻，并身体力行进行节约 活动过程：

一、活动的提出：

之前班会上结合近期值日组长和卫生委员发现的问题，提出疑问：最近班级卫生越来越难打扫，而且明显倒垃圾箱的次数有所增加，这是为什么呢？我们真的有那么多垃圾吗？

为了寻找答案，大家仔细观察发现：造成这种现象的根本原因是多了许多“不应该产生的垃圾”。

二、准备阶段

每位学生搞一次小调查，看看身边同学有哪些铺张浪费的现象，搜集环保资料，为节约支招。

三、班级活动阶段：

1、调查浪费，人人有责

各小组分别就水、电、文具用品、吃穿的浪费现象进行调查，看看社会生活中有哪些与自己所选择调查内容相关的浪费现象存在，以及浪费行为会造成哪些危害，将发现的现象进行交流。

2、总结调查结果，为节约支招

各小组就本组的调查内容展开讨论，看看用哪些方法可以分别达到节省水、电、文具用品、吃穿的目的，为节约支招。

3、班长及执行常委召集各小组组长将调查的结果进行分类总结，并向全班学生发出倡议，提出可以改善浪费现象的建议。

4、汇报总结，建立班级节约试行制度，以及班级“节约小能手”评选标准。

四、课后延伸：

养成节约的好习惯，培养艰苦奋斗的好品德，光靠我们自己来做还不够，要唤起全社会的行动，我们要将本次活动向全校推广，号召全校同学都来争做“节约小能手”，我们还要号召全校学生用自己稚嫩的小手拉起家庭里父母的大手，共同创造节约型社会。在家庭里当好节约的监督员，看一看房间里多点了几盏灯，家里每天浪费了多少水，还要把小眼睛盯到餐桌上，倡导节约用餐。

节约的同时不忘提醒家人和邻居注意节约，在社区里争做节约的宣传员，动员所有的人为创建节约型社会做出一份贡献。

此外，可在班级园地开辟专栏，栏目可分为“环保知识”、“关注浪费”“节约小技巧”“节约故事” 等对环保知识进行宣传。

第三篇：学前班下册教案

1、30以内的顺数

活动目的：

1、复习、巩固手口一致的点数方法。

2、让幼儿专心数数，能点数至30，理解十位和个位数字所表示的含义。

3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、体验数数的乐趣，体会数学与生活的联系。

活动重点

让幼儿专心数数，能点数至30，理解十位和个位数字所表示的含义。活动难点

复习、巩固手口一致的点数方法。活动准备：

1、贴水小花30朵，贴水星星33颗。

2、幼儿六人一组，每组一副扑克牌呢、30个小棒。

3、学具 ：作业纸、铅笔若干；写字本、笔每人一套。

活动过程：

一、游戏：开飞机，复习1-20以内的点数。

玩法：根据教师报出的数量，集体点数。如：每10名幼儿“坐上”一架飞机。音乐响起，幼儿开启飞机，音乐停，游戏结束。

二、教师演示：“数小花”，学习点数1-30.教师逐一在黑板上出示小花，幼儿跟着一起点数。从1数到30。要点：

1、教师出示小花时，注意每10朵一排，每排要对整齐。以便幼儿区分几十几。

重点帮助学生掌握20再添1朵是多少。29添1是几十。分组操作，进一步巩固手口一致的点数1-30.学生六人一组，每组30根小棒，教师请每位学生点数出5根小棒，拿在手上。每组学生依次轮流放出一根小棒在桌面，并集体点数小棒的数量。

要点：教师要提示学生注意每10根小棒一排进行点数。教师演示：数星星，学习用数字表示11-30.（1）教师在黑板上边摆出12颗星星，边与学生一起点数，并出示数字12.小结：左边的1表示1个十，右边的2表示表示2个一，读作：12.同样的方法学习13-19,21-29.（2）教师在黑板上边摆出20颗星星，边与学生一起点数，并出示数字20.小结：2个十是20（板书），同样的方法学习30.分组操作，巩固认读30以内的数字，进一步提高点数的能力。每次由教师在黑板上出示1-30的数字，学生读出该数字，再摆出相对应数量的扑克牌。并说说表示几个十，几个一。

活动延伸：

以上下楼梯的形式：数数楼梯多少级，每天数数班上的人数等，逐渐帮助学生巩固30以内的点数，并慢慢掌握50以内的点数。

2、复习20以内的群数

教学目标

1、复习20以内的群数，巩固掌握以2或5为单位分群，并按群计数。

2、发展目测数群的能力。

3、能大胆讲述自己的操作过程，体验数数的乐趣。教学准备

1、萝卜卡片20个，供学生点数的小拼花玩具、小棒、小星星等若干。

2、学生用书、铅笔。教学过程

1、创设情境，导入活动。

以小兔拔萝卜的情景导入，教师每次随意在黑板上出示20以内数量的萝卜图片，让学生一起数数小兔拔了多少个萝卜。激发学生数数的兴趣。

2、探索活动

“怎样数最快”，复习以2或5为单位的分群数数。

指导语：小兔子们要进行种花不是比赛，看看谁种得又快又准。学生分别尝试用1个1个地数、2个2个地数、5个5个地数的方法，在桌面上摆出20朵小花。

小结：教师边演示，边小结把物体按2个2个一群或5个5个一群进行数数的方法叫群数，2个2个地数比1个1个地数快，5个5 个地数比2个2个地数更快。

要点：每一群的数量一定要一样多，以保证群数的正确性。

3、游戏“狐狸和兔子”，巩固群数的方法。

玩法：音乐起，学生扮演小兔，每次音乐停，选一学生扮演狐狸，用群数的方法捉出20只兔子。集体再用群数的方法检查验证。游戏可反复进行。

活动延伸：

户外体育活动的报数游戏，数数班上的人数，课桌椅等，帮助学生逐步掌握50以内的群数。

多种方法的分类

（一）活动目标：

1、学习按物体的不同特征进行分类。

2、掌握多种分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。

3、发展动手操作、判断与经验交流的能力。活动重点

学习按物体的不同特征进行分类。活动难点 掌握多种分类的方法，初步感知不同标准分类的意义。活动准备：

1、红色的正方形、长方形积木，绿色的正方形、长方形积木若干，记分牌一个。

2、形状标记、颜色标记、大小标记牌。教学过程

1、创设情境，导入活动。

以熊哥哥和熊弟弟邀请小朋友一起来进行积木比赛的情景导入。集体讨论,找出积木的不同特征。

提问：

1、我们来看看有那些不同的积木要分。（红色的、黄色的、正方形、长方体。。）

提问：

2、小朋友把一堆积木分类，并讲出分类的标准：按颜色特征来分（出示颜色标记），按形状特征来分（出示形状标记），按大小特征来分（出示大小标记）都可以。

3、竞赛游戏：小熊分积木，巩固按物体的不同特征把物体分成两类。

规则（1）：学生四人一组，按老师出示的分类标记进行分积木比赛，第一名的加3分，第二名 的加2分，第三名的加1分，其他的不加分，最后按总分评出名次。

规则（2）：学生分成四组，每组轮流请一名学生出来堆积木进行分类，四组抢答，说出是按什么特征来分类的。答对的加1分，最后按总分评出名次。活动延伸

在科学活动中，对动物，交通工具、水果等从不同的特征、范围尝试多种方法的分类。

多种方法的分类

（二）教学目标：

1、巩固按物体的不同特征进行分类的方法，进一步感知不同标准分类的意义。

2、体验应用分类知识的乐趣，养成有序活动的良好行为习惯。活动准备：

各种水果、服装、玩具。教学过程

1、创设情境，导入活动。

指导语：小猴子的商店要开张啦！里面可多东西买啦！我们一起帮小猴子把这些东西分类摆好吧

2、教师演示：“服装专柜“，复习按不同的标准进行分类。（1）教师出示服装，引导学生比较服装之间的差异，提问：“这些服装一样吗?哪里不一样？”引导学生从服装的款式、颜色、布料、季节性等方面加以比较。(2)教师示范按颜色特征进行分类。

要点:引导学生观察所有的服装一共有几种颜色，就要把服装分成几类。如红色的一类，黄色的一类，蓝色的一类；

学生操作，巩固按不同的标准进行分类。

学生按老师提出的要求分类，如：按季节分类、按款式分类、按材料分类等。

要点：引导学生观察所有的服装一共有几种颜色，就要把服装分成几类。如红色的一类，黄色的一类，蓝色的一类；；；；；

4、分组活动：开商店，进一步学习对物体进行多种方法的分类。学生以小组的形式，分别到“水果专柜”、“服装专柜”、“玩具专柜”，先小组共同讨论分类的标准，一共可以分成几类，再进行分类，最后向大家介绍自己是怎样分的。每次介绍后，学生可以自由选择其它的专柜进行分类，反复练习。

活动延伸：

让家长配合，让学生参与整理自己的衣柜、书桌、玩具柜等等，以巩固掌握从不同特征、范围进行分类的方法，体验学数学、用数学的乐趣。

5、二次分类

（一）教学目标

1、在按物体某一特征分类的基础上，学习再按另一特征把已经分类的物体作二次分类。

2、尝试用语言分别说出分类的两个层次的特征。

3、提高分析、归纳能力以及操作的兴趣。教学准备

1、选择大小不同的红、黄颜色的两款玩具，数量与幼儿数相同。教学过程

1、游戏：“大风吹”，复习大小形状、颜色的特征。

幼儿人手一个玩具，说说玩具的特征，如：红色的拼花，蓝色的积塑等。老师每次发出不同的指令，如：大风吹，吹起积塑、吹起红色的拼花、吹起黄色的拼花等。拿着相应的玩具的学生就在场地四散跑，师生一起检查，游戏反复进行。

2、游戏：“玩具”回家，学习物体的二次分类。

(1)互相观察同伴手中的玩具，提问：“玩具太多了，我为玩具建立了两座房子，想一想这些玩具怎么分进两座房子里？有几种不同的方法！“学生进行讨论，个别回答。

（2）教师选择一种分发进行游戏，如：“玩具玩具快快回家，拼花，积塑各自回家，”学生按手上玩具的种类特征分成两组。在此基础上启发学生想一想，如何将一部分再分成两部分。教师演示玩法，如：“拼花拼花快快回家，大的、小的各自回家：积塑积塑快快回家，大的、小的各自回家。”两座房里的学生再按大小特征分成两组。

3、教师小结：可先将玩具按种类分，再按大小分，也可按大小分，再按种类分，还可以先按颜色分，再按种类分。

要点：游戏反复进行，从教师发指令过渡到由学生发指令，让学生巩固图形的二次分类。

3、学生操作：分玩具，尝试用语言分别说出分类 的两个层次的特征。

学生四人一组，每组一堆玩具，尝试自己确定分类的特征，对玩具进行二次分类。重点引导学生用语言分别说出分类的两个层次的特征，如：先按大小分两份，再按颜色分两份。

活动延伸

在区分活动提供大小、颜色、形状不同的图形、玩具、图案，让学生进一步练习按自己确定的特征进行二次分类，进一步用语言分别说出分类 的两个层次特征。

5、二次分类

（二）教学目标

1、巩固在按物体某一特征分类的基础上，再按另一特征把已经分类的物体作二次分类。

2、讲述分类的结果，进一步提高语言表达能力。教学准备

1、颜色、形状、大小不同的鱼儿教具若干，不同颜色的水草、不同大小的珊瑚等教具若干。

2、大小、形状不同的西瓜小图片人手一张。教学过程

1、创设情境，导入活动。

指导语：水族馆要开张啦，里面有许多可爱的鱼儿、水草、珊瑚，我们一起把鱼儿放进不同的鱼缸里吧！

2、小组操作：“鱼儿专柜”，复习按不同的标准进行二次分类。（1）教师出示鱼儿的教具，引导学生比较鱼儿之间的差异，提问：“这些鱼儿有那些不一样》”引导学生从外形、颜色、大小等方面进行比较。

（2）学生以小组为单位，共同讨论分类的标准，最后每组向大家介绍自己是怎样分的。

要点：引导学生用语言分别说出分类的两个层次的特征，先按什么标准分，再按什么标准分。

用同样的方法把水草和珊瑚进行二次分类，加以练习与巩固。

2、游戏：“切西瓜”复习按不同的标准进行二次分类。

玩法：大小、形状不同的西瓜小图片人手一张，围成圆圈，师生一起念儿歌：“切西瓜，切西瓜，我把西瓜切两半，”教师发出指令：“大的一半，小的一半。”学生根据手中的西瓜，按要求分成两半，分别围成圆圈，师生继续念儿歌“切西瓜，切西瓜，我把西瓜切两半。” 师发出指令：“圆圆的一半，圆圆长长的一半。”学生根据手中的西瓜，按要求分成两半。

要点：游戏可过渡到由学生发出分类的指令，也可以更改为切苹果、切杨桃等，让学生反复练习。

活动延伸

在区分活动中，教师增加各种可以多次分类的实物，图片，也可以提供各种图形片、二次分类板，让学生根据各种标准进行二次分类，从而帮助学生获得有关多次分类的经验。

7、复习10以内数的加减法

活动目标：

1、巩固并复习10以内加减运算。

2、幼儿能通过感观、听觉神经系统快速准确地进行计算。

3、养成自觉遵守游戏规则的习惯。

活动过程：

一、复习10以内的数的分解。游戏《拍手，对数》

1、嗨！小朋友们你们好，今天老师想和你们做个游戏

（凑7)老师先拍手，小朋友拍手次数与老师拍手次数加起来是7，如老师拍3下，幼儿拍4下；老师拍2下，幼儿拍5下；老师拍4下，幼儿拍3下；

„„

合起来凑成6、5、8、9、4等同上法。

2、出示练习：填数，要求幼儿很快说出10的分解。

二、复习10以内加减运算。

1、游戏《开花》

教师：今天你们和老师一起做游戏开心吗？（开心）现在老师想和你们一起再做一个游戏，游戏的名子叫《开花》老师这里有许多花骨朵，如果小朋友答对了题，花儿就开了。幼儿问：花儿，花儿，你开吗? 教师答：我要开，我要开，答对题目我就开。出示课件口算：让幼儿算10以内数的加减算式4 + 6= 5 +3 = 6+3= 2 + 8= 等。（教学过程可面向集体进行，也可面向个别幼儿进行）

出示图片: 看图写算式做一做

2、游戏《送礼物》

教师：今天小朋友表现得很好，现在我想奖励你们，送给你们 一些礼物。教师面对幼儿共拿了7颗糖果，给了幼儿3颗糖果，现在老师手里还有几颗糖果？

幼儿：老师手里共有7颗糖果，给了我3颗，现在老师手里还有4颗糖果，7-3=4 此类游戏可重复进行，复习10以内数的加减法。

三、教师总结并结束教学。

四、课后延伸：让幼儿在课后，根据自已生活编一些数学题

8、复习“>”、“<”

活动目标：

1、巩固认识“＞”和“＜”，能准确区分“＞”和“＜”。

2、比较两组数量的大小，会运用“＞”和“＜”表示，知道数字大小的相对性。

3、培养幼儿思维的灵活性和可逆性，锻炼幼儿运用数学知识解决实际

问题的能力。活动准备：

1、两名学生一份操作材料：1-10的扑克牌，“＞”和“＜”。

2、“＞”、“＜”标记各一个。

活动过程：

一、复习认识“＞”和“＜”

教师出示“＞”和“＜”，并尝试让学生用手部动作来表示。

师：“大于号和小于号都有一个开口，长得也差不多，我们怎样记住它们呢？你们有什么好办法吗？”启发幼儿找出内在规律：“小朋友可以看一下，无论是大于号还是小于号，它们开口的方向都对着哪一个数（大数），尖尖的小屁股对着哪一个数（小数）。”

学习儿歌：大于号，开口朝着大数笑，小于号屁股撅给小数瞧。

二、演示活动：扑克牌比大小，巩固“＞”和“＜”的含义。

请一名学生到黑板前，教师与学生分别出示一张扑克牌，全班学生讨论使用“＞”和“＜”，对两张扑克牌进行比较从而巩固理解“＞”和“＜”的含义。（可反复进行多次）

1、教师演示：“快乐的小动物“，理解数字大小的相对性。教师出示教具图片（两只鸭子、四只小猫、六只小狗），引导学生运用“＞”和“＜” 比较三组小动物的数量，发现4大于2,4又小于6，理解数字大小的相对性。

2、游戏：“扑克牌”，巩固运用“＞”和“＜”比较两组数量的大小。

玩法：学生二人一组，每人一套1-10的扑克牌。两人轮流随意出一张牌，然后进行比较，正确摆放“>”、“<”，点数大的学生可以拿走点数少的扑克牌，点数相同每人各拿走一张，最后扑克牌多为胜利。活动延伸：

在区域活动中教师可以提供接龙数字卡如：6＞，3＜

等，让学生通过游戏进一步巩固运用“＞”和“＜”进行比较的知识。

9、复习“>”、“<”和“﹦”

活动目标：

1、提高10以内加减法的能力。

2、比较两组式子得数的大小，会运用“>”、“<”和“﹦”表示。

3、锻炼思维的可逆性和灵活性。

活动准备：

1、得数是0-10的10以内的加减算式条人手一张，摸箱一个，记分牌一个。活动过程：

1、游戏：“老狼老狼几点钟，“练习10以内的加减运算。玩法：老师扮演老狼，每一次出示一张10以内的加减法算式条，幼儿进行计算，结果等于几，就说几点钟。当结果等于0时，“老狼”马上去捉小动物，幼儿马上原地蹲下躲避。被捉到的幼儿当老狼，游戏重新开始。

2、分组竞赛，学习运用会运用“>”、“<”和“﹦”比较两组式子得数的大小。

学生分成两组，各组请一名学生出来在摸箱中各抽出一道题目，帖在黑板上。两组学生分别算出本组的题目的答案，教师引导学生运用 “>”、“<”和“﹦”比较两组式子得数的大小。教师记录各组的累计得分，得数大的一组加一分，得数相等时两组都不加分，以得分多一组为胜利。

3、游戏：“找朋友”，巩固运用“>”、“<”和“﹦”比较两组式子得数的大小。学生每人手中持一道题目，唱着歌曲《找朋友》找到一名好朋友两两相对，算出相互算式答案进行比较，然后走进教室中画好的相应图案中两两相对。每次由老师检查后，游戏再重新进行。

11、比较远近

活动目标：

1、正确感知远近的概念。

2、学习用目测和自然测量的方法比较远近。

3、在日常生活中能正确运用“远”“近”的概念来进行表述。活动准备

1、狐狸、小白兔、小灰兔图片，数棒，沙包、老虎、小猪等。活动过程：

1、教师演示：“狐狸和兔子”。、，感知距离的远和近。

教师在黑板上出示一只狐狸，一只小白兔，一只小灰兔，提问：“小朋友，你猜猜那只兔子会给狐狸捉到，为什么？（引导学生说出离狐狸近的那只兔子会被狐狸捉到，远的那只容易逃跑）

2、跳远比赛，尝试用目测的方法比较远近。

每次请两位学生出来站在同一直线上立定跳远，集体判断哪一位跳得远，哪一位跳得近。

3、扔沙包比赛，尝试用自然测量的方法比较远近。

每次请三位学生出来站在同一直线上向前扔沙包，并在沙包落地的地方做好标记，提问：“这三个小朋友谁扔得最远，谁扔的最近？

教师向学生示范如何移动小脚来测量距离的大小。还可以启发学生用不同的主人翁（笔、小绳子、积木条等）测量。

4、小组活动：“迷迷转，停一停。“睁开眼睛看看谁离红旗比较近，谁离红旗比较远。

要点：引导学生每次共同商讨使用同一测量物进行测量，测量时注意自己为起点，向红旗作直线测量，注意测量物的首尾相连。活动延伸：

发动家长接学生回家时每天走走不同的路线，并引导学生说说那条路近，那条路远些。

11、比较轻重

教学目标：

1、感知物体的轻重，初步理解物体的轻重与大小、多少、材料等有关。

2、培养幼儿的观察能力，动手能力。教学准备：

天平积木 苹果 南瓜（一个）教学过程：

1、导入新课

教师把物品放在桌上，让几位同学上来，把物品放在手里，感受 一下哪种物品轻？哪种物品重？今天我们就来带领大家学习“比较轻重”。

2、接力赛：“浇花”，感知物体的轻重。

学生分四组进行接力浇花的比赛，在起跑线上用水桶装满水（以积木代替），运到前方花丛处，倒出水浇花，再提空桶返回，交给下一位学生接力，以完成的先后评出名次。

2、分组活动，通过掂、提的方式比较物体的轻重。

(1)提供两块大小一样的积木，一块是木的，一块是海绵的，让学生掂一掂，区分轻重。

小结：大小一样的两个物体，材料不同，轻重也不同。（2）提供两块积木，一块大，一块小，让学生掂一掂，区分轻重。

小结：材料相同的两个物体，大小不同，轻重也不同。

3、演示活动，尝试用天平秤比较物体的轻重。

教师演示天平秤，把一个苹果和一个南瓜放在天平称上，南瓜一端往下沉，苹果一端往上翘。让学生观察那边重，那边轻，从而检验物体的轻重。

②再称南瓜和白菜

教师把南瓜和白菜分别放在天平的两侧，天平一直保持平衡。说明白菜和南瓜一样重。

③依次称出不同物品。教师小结。

3、课堂练习

出示练习,根据小动物们在天平谁重？谁轻？并按从重到轻在()里填上序号。教学小结

引导孩子通过观察天平的状态，比较物体的轻重；观察图示，运用推理的方法比较物体的轻重。

12、看点图列式计算

活动目标：

1、复习巩固看图自编应用题。

2、学习观察点图列式计算。

3、进一步提高分析问题和解答问题的能力。活动准备： 1、10以内加减运算的图画6幅，大塞子1-6数字、“+、—、=”。活动过程：

1、拍手游戏：复习10以内的加减运算。

玩法：教师一边拍手说：“小朋友，告诉我，1加3等于几？”幼儿也边做动作边回答，“老师，我告诉你，1加3等于4.”其他的加减运算依此进行。

2、游戏：大家来编应用题，复习看一副图编加法、减法应用题。玩法“在黑板上布置6幅10以内加减运算的图，并编上1-6号，每次请一名学生上来，掷，掷到数字几，就按第几幅图的内容编应用题，要点：引导学生确定图中植物、动物的数量是增加了还是减少了，启发“减少了“可以用”抱走了，拔走了„„“表示，用”还剩下几个“来提问题。”多了“可以用”又来了、又飞来了、又走来了„„“表示。提出问题时可以用：一共有几只、一共有几条„„”来表示。

三、演示活动，学习看点图列式计算。

1、出示点图卡 ● ● ● ○ ○

提问（1）：点图卡上有几个点子？合起来一共几个点子？（2）：两种点子合起来是多了还是少了？可以用什么方法列式计算？ 演示讲解：● ● ● ○ ○

3个黑点和两个白点，合起来是5个点子。列式：3＋2＝5 要点：教师反复出示不同的加法点图卡，让学生集体、个别进行看点图列式计算。

2、出示点图卡○ ○ ○ ○ ○ ○

提问（1）：点图卡上有几个点子？○ 表示什么意思？

（2）:你能说说这幅图卡的意思吗？ 演示讲解：○ ○ ○ ○ ○ ○ 5个点子去掉3个点子，还剩2个点子。

提问：点子多了还是少了？可以用什么方法列式计算？ 列式：5—3＝2 要点：教师反复出示不同的减法点图卡，让学生集体、个别进行看点图列式计算。

四、游戏：“小小魔术袋”，巩固看点图列式计算。

玩法：由教师或学生代表敲鼓，鼓声响起，学生开始传魔术袋，当鼓声停时，手拿魔术袋的学生可以从魔术袋里抽出一张点图卡列式计算，正确的奖励小红花。为激发学生之间的竞争气氛，可以允许回答过的再争取。

学习四等分

活动目标：

1、通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。

2、探索物体等分的多种方法。

3、发展观察和比较能力。活动重点: 通过操作体验四等分的含义，知道整体大于部分，部分小于整体。活动难点

探索物体等分的多种方法。活动准备：

1、教具：小熊、蛋糕、各种几何图形、四等分图片。

2、学具：没组放有小蛋糕、几何图形若干。活动过程：

1、教师演示：“小熊分豆干”，复习二等分。

提问：“小熊想把豆干分成相同的两份，请小朋友帮忙想一想，应该怎样分？

小结：把一个物体分成一样的两份叫二等分。

2、教师演示“小熊分蛋糕”，学习四等分。

师：小熊要把蛋糕分乘一样大的四部分，该怎样分呢？

（一）实物等分 请幼儿把蛋糕分成一样大的四部分，并说一说自己是怎样分的。教师小结使幼儿明白一个物体分成一样大的四部分叫四等分。初步理解四等分的含义。

（二）图形等分

1、师：“老师为小朋友准备了很多的几何图形。你们能不能把它们四等分呢？”引导幼儿把几何图形四等分。

2、请幼儿说一说自己是怎样分的，启发幼儿想出和别人不一样的分法。

3、教师总结几何图形四等分的方法，使幼儿对四等分的含义有进一步的理解。

4、教师示范四等分蛋糕。

三、学生操作：分图形，尝试不同图形的四等分。

（1）提出要求：请你们把相同图形中的一张先用对折再对折的方法折成四分，然后，用剪刀剪开，看看剪下来的图形和原来的图形有什么不同？在折、剪的时候，你想一想一种图形可以有几种不同的方法，都可以把它分成相同的四份？

（2）学生动手操作，教师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。（3）学生示范不同的分法。

要点：（1）教师引导学生以重叠比较的方法验证一下分开的四份是不是一样大。

要点（2）：引导学生感知，分出来的每一份都比原来的图形小，从而理解整体与部分的关系，知道部分大于整体，整体小于部分。

三、活动延伸：

在图形、物体四等分的基础上，可以引导学生吧一堆物品按数量进行二等分、四等分。

14、人民币的使用

活动目标：

1、进一步认识面值10元以内以元、角、为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。

2、提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力。

3、体验运用数学知识解决问题的喜悦。活动重点

进一步认识面值10元以内以元、角、为计量单位的纸币，熟练地说出它们的单位名称。活动难点

提高同时使用纸币、硬币进行换算的能力 活动准备： 1、1元、2元、5元、10元的人民币若干，1元、5角的硬币若干。

2、铅笔、幼儿用书。活动过程：

1、游戏：那张硬不见了，进一步巩固对硬币面值的区分。玩法：教师把各种面值的硬币有规律的贴在黑板上，让幼儿观察、记住排列的顺序，几分钟后，让幼儿闭上眼睛，教师随意拿走一张纸币后，让幼儿观察，说说那张硬币不见了。

2、游戏:小孩小孩真爱玩，巩固对纸币面值的区分。

玩法：教师把各种面值的纸币贴于四周，学生边念儿歌：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。”但学生听到指令“摸摸×元(角)跑回来！后，跑到相应面值的纸币前摸一摸，跑回教师面前：“我摸到×元(角)跑回来！”同时，教师检查学生是否摸错。

3、游戏：“击鼓传箱”，学习计算一组“纸币”的总值.玩法：学生围坐成一个圆圈，听音乐传装有人民币的纸箱，音乐第一次停，手持纸箱的学生从中摸出一张纸币，音乐第二次停，手持纸箱的学生从中摸出一张纸币，集体一起计算两名学生手中的纸币一共是多少钱。答对后，游戏继续开始。

要点：教师应根据学生的水平，设计音乐停几次来确定一组钱币的数量，从而增强学生计算纸币的能力。

4、幼儿操作活动：“小银行”，提高纸币的换算能力。玩法：幼儿4人一组，每组提供纸币、硬币若干，教师说出一个价钱，幼儿操作纸币与硬币进行凑钱，又快又准的一组为胜。每组可在集体中演示自己的换算方法。

15、认识整点和半点

活动目标：

1、复习看时钟的整点和半点，知道整点、半点时时针分别指向哪里。

2、巩固记录时间的方法。

3、了解小学生一天的生活作息，养成每天准时到校的良好生活习惯。活动重点：

复习看时间的整点和半点，知道时针、分针的运转规律。活动难点：

巩固记录时间的方法 活动准备：

大钟面1个，各种记录时间的字条，如3:00、9:30等，魔术袋一个。活动过程：

1、歌曲：《小闹钟》，调动学生活动的积极性，引出课题。

2、演示活动，复习记录时间。

（1）出示钟面“7点钟”，提问：我们要把钟面的时间记录下来，应该怎样记录？

个别学生演示，教师说明：中间有两个点，小点左边的数字写7，右边的数字写两个0，读作7时。（2）出示钟面“12点30分”提问：我们把钟面的时间记录下来，应该怎样记录？

个别学生演示，教师说明：中间有两个点，小点左边的数字写12，右边的数字写30，读作12时30分。

提成记录要求：记录的时候，记录时，写7，表示7时，再在右边竖着写两个小点，后边写两个0，就表示7时。举起右手跟老师一起写一写。

3、游戏：“小孩小孩真爱玩”, 巩固记录时间的方法。玩法：教室四周贴上各种记录时间的字条，学生边念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那。当学生看到教师的钟面时，集体说出“摸摸×点跑回来！“后，跑到相对应的纸字条前摸一摸，跑回教师面前：“我摸到×时×分跑回来！”同时，教师检查学生是否摸错。

4、游戏：“小小魔术袋“，复习拨出整点和半点的钟面。游戏：“小小魔术袋”，巩固看点图列式计算。

玩法：由教师或学生代表敲鼓，鼓声响起，学生开始传魔术袋，当鼓声停时，手拿魔术袋的学生可以从魔术袋里抽出一张记录时间的字条在根据字条的大钟面拨出相应的时间，全班学生读出钟面时间，检查与字条上记录的时间是否一致，游戏继续开始。

要点：提示整点时，分针（长针）指着12，时钟（短针）指着数字几就是几点，半点时分针指着6，时针过了几，就是几点半钟。活动延伸：

在数学区中投放记录整点和半点的小卡片及小学生一天生活的图 片，让学生通过玩配对游戏，既能建立正确的时间概念，又能巩固时间的知识。

16、一年里

活动目标

1、初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系；

2、了解一年有12月个月，知道一年四季的划分。

3、复习巩固一年里每个月的主要节日，进行系统的归纳。活动重点：

初步理解年、月、日的概念，感知年、月、日之间的关系； 活动难点：

复习巩固一年里每个月的主要节日，进行系统的归纳。活动准备

1、自制外形似房子状的1月--12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；

2、各类挂历、台历、月历。

3、春夏秋冬四季的图片，学生操作用书。活动过程

1．幼儿观察十二座“房子”，引起兴趣。

2．出示数字卡（12、30、31、365、28），猜猜与“房子”有什么联系，明确探索任务。3．讲述故事，回答问题，帮助幼儿理解年月日的概念，了解数字之间的关系。

4．引导幼儿操作小字卡、数字卡，探究回答问题：年妈妈的孩子叫什么？年妈妈为日娃娃盖了多少座房子？大月房子有哪几个月？小月房子有哪几个月？大月有多少日？小月有多少日？顶小的月是几个？有多少日？年妈妈共有多少个日娃娃（用不同的数数法了解）。

5． 猜谜。引导幼儿知道有记录时间“年、月、日”的叫做日历。了解日历有年类之分，种类之别。

6．参观展览会。引导幼儿观察展品是哪一年的，台历、挂历、日历的区别在哪里，你会用吗？ 活动延伸：

1．引导幼儿学习查看日历的方法。

2．组织幼儿观察闰年挂历，引导他们发现二月，从而了解到了“特殊”一年就会有366天，每4年就有一次。

17、一年里

活动目标

1、知道一年四季的划分。

2、复习巩固一年里每个月的主要节日，进行系统的归纳。活动重点：

知道一年四季的划分。活动难点：

复习巩固一年里每个月的主要节日，进行系统的归纳。活动准备

1、自制外形似房子状的1月--12月的月历（大月、小月、2月数房子大小有区分）；

2、各类挂历、台历、月历。

3、春夏秋冬四季的图片，学生操作用书。活动过程：

1、学生通过看月历牌，巩固认识大月和小月，归纳一年里学过的主要节日。

（2）学生每人看月历牌，从一月起，数出每月各有几天，并判断讲出该月是大月和、小月、还是平月、闰月。

（3）学生翻看每一个月历牌，集体复习归纳一年里学过的主要节日：一月一日元旦、二月有春节、三月八日妇女节、四月五日清明节、五月一日劳动节、六月一日儿童节、七月一日党的生日、八月一日建军节、九月十日教师节、十月一日国庆节、十一月感恩节、十二月二十五日圣诞节。

要点：帮助学生复习每个节日的主要意义及人们的庆祝活动。观察图片：“春夏秋冬“，复习四季的划分。（1）看图讲述四季的特征，（2）复习四季的划分：3-5月称为春季，6-8月为夏季，9-11月为秋季，12月至次年的2月为冬季。活动延伸：

可以引导学生找出月历中的立春、立夏、立秋、立冬四个节令，了解中国古人的智慧，知道这四个节令是春夏秋冬的开始。

17、运动方向

活动目标：

1、复习上下左右的空间方位，辨别物体向前、向后、向左、向右等的运动方向。

2、按照运动方向指示作出相应的反应，训练灵敏的反应能力。活动重点

按照运动方向指示作出相应的反应，训练灵敏的反应能力。活动难点

按照运动方向指示作出相应的反应，训练灵敏的反应能力。活动准备

1、“→”标记一个（大的）

2、学生用书、铅笔。活动过程：

1、游戏：“小指挥”，复习上下左右前后等方位。

玩法：学生一起念儿歌：“小指挥，真神奇。教师发出指令，学生做相应的动作。如：指指上，指指左等。

2、游戏：“箭头标记”，复习巩固向前、向后等运动方向。玩法：学生四散站好，一起读儿歌：“箭头标记真好玩，不同摆放不同方向，”教师在黑板上旋转箭头标记，学生说出箭头标记表示的方向，如：“从左往右”，教师继续发出指令，“从左往右螃蟹走。”学生就按相应的运动方向模仿动作。

3、讨论活动，让学生判断其运动方向。如：火箭发射、瀑布、落叶、荡秋千、倒车、电梯等。

4、游戏：“遥控汽车”，巩固对不同运动方向的认识，训练灵敏的反应能力。

玩法：请小朋友扮演遥控汽车，按照教师遥控的指令运动，如；向前行驶，倒车，右转弯，左转弯，上坡，下坡等。活动延伸：

运动方向的方位概念，需要多种形式的活动，教师可以结合日常的体育活动、整天生活的组织，给予学生不同方向的动作提示进行感知强化。

18、量的守恒 活动目标

1、通过实验，建立量守恒的概念。

2、发展观察、比较的能力。活动重点

建立量守恒的概念。活动难点

建立量守恒的概念。活动准备：

1、大小、形状不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每人2个，图片一张。

2、每组提供人手一个大小形状相同的瓶子，量杯一个。教学 过程：

（一）创设情节，引发幼儿的思考

1、教师讲述自编情节：“一天小熊和小狗拿着瓶子去猪妈妈的商店去买一斤油，结果小熊和小狗发现猪妈妈卖出的一斤油不公平”，出示粗细不同的两个瓶子装水，请幼儿观察。

2、讨论：猪妈妈卖给小熊和小狗的油是一样多吗？

（二）通过实验，感受容积的守恒

1、我们来做个小实验，看看小熊和小狗的油哪个多？哪个少？还是一样多？

（1）教师为每个幼儿提供两个相同大小的杯子，装有相同容量的两个形状不同的瓶子，请幼儿实验。（2）讨论：将瓶子中的水分别倒入两个相同的杯子中，你发现了什么？两个瓶子中的水一样多吗？为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，会看起来不一样？帮助幼儿理解瓶子水位的高低与瓶子的粗细有关。

（3）讨论：猪妈妈卖出的油公平吗？为什么？

2、理解“守恒”的概念

1）每位幼儿选一个瓶子，一个大小相同的杯子，教师在幼儿杯子中注入相同数量的水。

（2）比较讨论：杯子中的水一样多吗？

（3）实验：请幼儿将杯子中的水倒入各自的瓶子中，观察讨论：瓶子中的水一样多吗？

（4）小结：小朋友杯子中的水没有增加，也没有减少，无论倒入什么样的容器中，水位的高低如何，水的总量是没变的，所以，小朋友瓶子中的水是一样多的。

（三）、游戏：“比多少” 教师为幼儿提供图片，请幼儿指出：哪两杯水一样多？哪两杯水不一样多？为什么？ 活动延伸：

在日常生活中感知量的守恒，教师还可以向学生介绍量杯、引导学生观察上面的刻度，丰富相关的知识：量杯可以用来量水、沙、米等一些不能数的东西的多少，特别是小朋友们生病时喝的药水，不能喝多了，也不能喝少，所以，我们都是用量杯量出准确的分量来。

19、数学知识的运用

活动目标：

1、复习巩固排序、统计等数学知识。

2、了解小学生一天的生活作息，进一步发展时间观念。活动重点

复习巩固排序、统计等数学知识。活动难点

复习巩固排序、统计等数学知识。活动准备：

1、人手一张小选票和统计表。

2、五张椅子，红、黄、蓝、绿、紫的飞机图片各一张。活动过程：

1、优秀值日小组评选活动，复习统计的知识。（1）教师提出评选条件，每组派代表进行自我介绍。

(2)教师发给每位学生一张小纸条，请小朋友在纸条上写出优秀值日小组的序号。

（3）发给每位学生一张统计表，教师逐一读出学生的选票，学生分别在自己的统计表上作登记，最后评出优秀值日小组第一、二、三、四、五名。

要点：提示学生认真听教师的每一张选票的组号，在统计表上相应的小队后面画一个“√”，记录以后再数出有几个“√”，写出票数，最后评出优秀值日小组的名次。

2、游戏：“坐上我的小飞机”，复习巩固统计表、排序的知识。教师：每一组的小朋友都是爱劳动的小朋友，没有得到好名次的小组也不要气馁，老师请你们玩一个游戏。

玩法：教室前方摆5张椅子，椅背上分别贴上红、黄、蓝、绿、紫的飞机图片。学生唱着歌曲《小飞机》自由在教室内做开飞机的律动，音乐停，学生随意在相应颜色的飞机后排队，“坐上小飞机”。教室提问：“坐上我的红飞机，数数一共有几个？”该组学生通过报数，回答总人数。提问（2）：“坐上我的绿飞机，谁是第三个小朋友？”该组学生通过报数，回答问题，答后游戏继续开始。

1、观察课程表，了解小学生一周的学习生活。

教师：小朋友，小飞机把我们带到了小学，我们一起翻开学生用书第24页，看看小学生一周的学习生活。

提问（1）：请仔细观察小学课程表，说一说小学生每周上几天课。提问（2）：数一数，上午上几节课，下午上几节课？ 提问（3）：看一看，说一说星期几的第几节是什么课。活动延伸：

教师可根据当地小学生上课的实际时间，让学生了解每一节课的上课、下课时间，进一步加强学生的时间观念。

第四篇：整理图像小能手 教案

人教版五年级下册《整理图像小能手》

教案设计

一、教材分析

本节课是五年级下册信息技术教科书中第二单元的第三节课。在本单元学习内容主要由图像文件的采集、编辑、处理、美化组成。而《图像处理小能手》是以提高学生信息编辑处理能力为主要目标的一节课。

现在社会大多数企事业单位，都以图片信息为作证进行收集、留存。而这时对收集的图片如何进行正确管理和处理已经是人们忽略已久，却需要重视起来的问题。本节课，就是以实际生活为出发点，让学生学习如何正确管理图片信息为内容，提高学生处理信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养。

二、教学目标

1.认识《光影魔术手》软件，学会使用《光影魔术手》复制图像。

2.能够批量重命名图像、旋转图像等。

3.体验借助软件处理图像的优势,提高自身的信息素养，将信息技术应用于生活中。

三、教学重点及难点

批量处理图像文件，并且将学习到的内容应用于生活当中。

四、教学准备

计算机网络教室、图片素材、安装软件的电脑

五、教学过程(一)组织教学 学生打开电脑。(二)课程引入

师：同学们，你知道昨天是什么节日吗？ 生答：母亲节。

师：你为母亲做了些什么？ 生答：……

师：昨天老师帮妈妈整理了旅游照片！

同学们家里肯定也有没有整理的旅游照、日常生活照，你也可以拿出来帮妈妈整理整理！

现在整理图像的时候我们需要一个小帮手—— 板书：整理图像小能手

（幻灯片演示）整理图像小能手——《光影魔术手》！（设计意图：问题导入，以实际生活为依据吸引学生注意力、提高学生对整理图像文件的兴趣）。

(三)讲授新课 1.启动光影魔术手

同学们和老师一起来启动《光影魔术手》 操作步骤

方法一：双击桌面上《光影魔术手》图标

方法二：点击“开始—程序/所有程序—《光影魔术手》” 2.复制图像

那在整理图片文件之前，老师要求同学们对图片素材进行备份！

备份是什么意思？为什么要备份？

生答：复制，为了在操作过程当中出现失误，损坏文件无法恢复时，可重新进行修改！

操作方法：（课件出示）

学生自主练习操作，教师巡视指导。（比一比，看谁做的最快！）

3.批量处理图像 现在开始整理图片了!1）批量重命名

幻灯片演示：提出要求：对图片文件进行重命名操作。操作步骤：（幻灯片演示）。

请一位小老师给大家讲解并演示操作，教师进行鼓励性评价。

学生练习操作，看看谁起的名字最好听，教师巡视辅导。2）批量旋转

学生观察图片，互相讨论，找出文件夹内的图片还要需要什么样的整理操作！

生答：改变部分图片文件的旋转角度等。学生讨论探索操作步骤，自主学习、练习。请一位学生讲出操作步骤（学生互评，有问题补充内容）。教师进行总体评价！(四)教学总结

师问：光影魔术手只有一个操作窗口吗？ 生：不是，有两个。

两个窗口之间是通过哪两个按钮进行转换的？ 生答：浏览、返回。

这一节课我们主要学习的是那个窗口的操作功能？ 生：光影管理器

小结：对这一节课我们学习了光影管理器”窗口当中的复制和批量重命名和批量旋转的操作，而且同学们要知道我们的光影魔术手还可以进行批量缩放图像、转换图像格式以及添加边框等操作。之后可以将自己处理好的图片上传到因特网上，和大家一起去共享自己欢乐与喜悦的一瞬间。

但也要注意，由于一些人在没有经过他人的同意下，随意的使用或篡改他人的作品，造成了很多不良的社会影响。所以同学们以后一定要更加注重保护自己的图像著作权，尊重他人的图像著作权。

网络安全教育：希望同学们不要沉迷于网络，要学会文明上网。

赛乌素绿苑小学 哈斯塔娜

第五篇：学前班语言下册教案

学前班语言下册教案

文化山完小 杨天陆 杨自森整理

幼儿大班歌曲创编《小雨点》教案 活动目标

1、感受歌曲欢快、活泼的情绪及流畅的旋律。

2、能发现并区分重复乐句后不同的曲词，注意唱对、唱准。

3、能观察、想象小雨点的有趣，并创编歌词唱人曲调。活动准备

动画视频、教材 活动过程

一、在春雨的情景中欣赏歌曲，感受歌曲的情绪和旋律。

1、播放“小雨点”的伴奏带或琴声伴奏，让幼儿边观察春雨边欣赏乐曲。

2、幼儿看《学前班艺术活动下册》第12〜13页，老师随伴奏带唱歌，幼儿感受歌词的欢快、活泼。

3、幼儿再次欣赏歌曲，鼓励幼儿用简单的手上动作(如花儿笑鱼儿摇、苗儿长)表达对歌词的理解。

老师:小雨点落在哪儿呢?谁见到小雨点很开心？

二、在游戏中学唱歌曲

1、幼儿扮小雨点，由老师带队，幼儿一个跟一个地排队随伴奏带前行，边走边唱，当唱完落在“X X里”的乐句时，幼儿模仿花儿笑、鱼儿摇的动作。

2、幼儿站成圆圈，老师边唱边按节奏摸幼儿的头，当唱完“落在花园里”时，摸着谁的头，谁就接着唱“花儿乐得张嘴巴”，3、二、三段同样玩法。

三、引导幼儿发现并唱准重复乐句后不同的曲调

1、听伴奏带，老师只唱重复乐句后不同的那句，引起幼儿对不同曲调的注意。

2、接龙唱:老师唱歌曲的前几句，幼儿接唱重复乐句后不同那句。

五、鼓励幼儿创编歌词。

天鹅、梭子鱼和吓 教学过程

教师讲解：

朋友之间要是不齐心，往往事情就没办法办好，结果还会把事情弄糟，梭子鱼、天鹅和虾就是这样的一对。一次，有人请它们三个去参加一个盛大的宴会，虾一听说和天鹅、梭子鱼一起去，说什么也不愿意去了。左邻右舍都知道这三个顶要好的朋友前几天吵了一架，互相不见面。在邻居们的劝说下才勉强答应与它们和好。梭子鱼和天鹅也是不情愿地答应了。它们走在半路上，看到有辆车，上面装满了好吃的食物。天鹅看到了高兴地直幌脖子。梭子鱼看见了直流口水。虾兴奋地挥着大钳子。天鹅想：我不能把好吃的白白地送给它们，再说了，这些东西够我吃多少天呀？！我要先下手为强。梭子鱼和虾也想把它们全都带回家。于是它们找来三条绳子。天鹅把绳子的一端栓在车轮上，一头栓在自己的肩上，使劲地往天上飞。梭子鱼把绳子栓在车把上，一头系在自己的腰上使劲往水里钻。虾把绳子的一头栓在脖子上往后拖。不一会儿它们就累得气喘吁吁，它们想：我先睡一会儿，反正它是我的。一觉醒来，食物已经被别人拉走了。它们三个对着天说：“是贪婪害了我们呀！” 《春天说了什么》教案

教学目标

1、学习儿歌，认识春天的特征。

2、主动观察大自然中动植物的变化。

3、涂涂画画，读读诵诵，感受春天的美好。

教学重难点

1、感受春天的美好，体会春天带来的生机勃勃。

2、在观察大自然变化的过程中认识春天的特征。通过填写春天的歌巩固对于春天特征的认识

教学过程

活动

一、创设情境，引入学习

小朋友们，新的一年又开始了，新的春天又到来了，在这个万物生长的季节里，暖暖的风，细细的雨，滋润了大地，唤醒了沉睡一冬的花草树木。太阳渐渐朗润，阳光渐渐明媚，鸟儿开始歌唱，大自然中的万物演奏着春天的圆舞曲。在上课之前，请你竖起小耳朵，我们一起来听一首好听的歌，请你边听边想，这首歌唱的是什么？

（播放《春天在哪里》）活动

二、说春天

1、你喜欢春天吗？请小朋友们看第二页的主题图，说说春天里有什么？（有绿树，有红花，有丁冬的小溪„„）老师还带来很多春天的照片，我们一起来看看。

2、你最喜欢春天的什么景物，为什么？

（我最喜欢绿草，因为碧绿的草地让我感觉到生机勃勃。„„）

3、春天，景物都变得那么美了，春天究竟对他们说了什么他们才变了呢？揭题,今天我们来学习第一课，春天说了什么。

我们来念一念第4页的诗园。

（1）用最最好听的声音，自己把这首诗读一读。（生自由练读）（2）谁能来读给我们听一听（指名读）（3）我们一起来念一念吧（齐读）

4、发挥想象：想想春天还对（谁）说了（什么）。

小朋友们把春天写得可真美，接下来我们一起动动画笔，可以根据诗的内容，把你眼中美丽的春天画下来。我们来办一场“春天在我眼中”作品展示会。

1、自由创作

2、我们来交流交流，评一评谁创作的春天最美。（个人展示、交流自己的作品）

小动物做广告

活动目标：

1、能够再现自己熟悉的各类广告。

2、愿意表演，能够有创意地设计广告。活动准备：

1、收集到的各类广告及大幅的宣传单等。

2、彩笔，彩纸等。

一、讨论

教师引出制作广告的话题请幼儿讨论，确定几个方面的主题。

例如：公益广告：爱护小动物、爱护小树、幼儿园真正好。

商品广告：我爱是的食品、我喜欢的文具等。

二、展示感知

教师将幼儿收集到的广告布置在展板上，进行介绍，围绕要宣传的产品，进一步感知广告的设计及创意。注意在色彩及别出心裁的创意上介绍广告作品。

三、制作

“今天，小朋友要以小组为单位，自愿结合，共同商量你喜欢的主题进行设计。我们要评出最佳创意奖、最佳设计奖、优质作品奖。小朋友，加油吧。”

1、以小组的形式进行广告的制作活动。

2、教师根据幼儿选的主题进行辅导和帮助，启发幼儿的创意，帮助幼儿书写。

四 幼儿作品展示

幼儿把自己的广告作品布置在展板上，介绍自己的作品并进行表演。

五、颁奖 教师给幼儿的作品进行颁奖，鼓励幼儿的创作。

活动延伸：

在美工区投放一些可以用来制作广告的彩纸、挂历纸、手工纸、胶棒等材料供幼儿制作。认一认写一写 教学过程：

1、指导学生认识田字格；

2、指导认识独体字：如人；

3、指导认识上下结构；

4、指导认识左右结构；

5、指导认识半包围结构；

6、指导认识全包围结构。晚霞（散文欣赏）

教学过程：

1、动画展示晚霞；

2、教师范读课文；

3、播放下载晚霞朗读，4、带领学生读课文。

打电话（口语交际）活动目标:

1、享受打电话的乐趣。

2、愿意表现自己的情感。

3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。

活动内容设计:

主题活动“打电话”

台式电话2部、一次性纸杯、毛线、牙签若干。

活动过程:

1、创设情境,引出活动内容。

(1)老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。

师:“老师刚才在做什么?”

（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”

2、幼儿交流经验:怎样打电话?

（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。

（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语(用手做打电话状)。

(4)小朋友自由尝试打电话。

师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”

3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。

师:“小朋友刚才都很能干,现在我们一起来唱首歌吧。”

(1)全体幼儿一起复习一遍。

(2)对歌.女孩:“喂、喂、喂,你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎,我在幼儿园。”

师:小朋友唱得都很好,现在我们来对歌吧,女孩唱:“„„”男孩唱:“„„”.我们看女孩和男孩谁能干!

(3)女孩和男孩交换角色。

（4）师总结:男孩和女孩都很能干,来,我们来表扬一下自己。

4、幼儿制作电话,游戏:打电话。

(1)师:“小朋友都说了是怎样打电话的,现在小朋友来动手做电话,跟好朋友一起玩游戏。”

方法:把毛线从杯子上面的小洞穿过去,然后拉出来,把毛线的这头绑在牙签上,另一头也一样„„瞧,电话就这样做好了。小朋友来试试吧。

(2)幼儿两人一组制作电话,玩游戏。

教师能追随幼儿的兴趣开展活动，在活动总鼓励幼儿不断探索、体验、交流对电话的认识，较好地综合了语言、社会、科学、艺术等领域的知识，寓教于乐，适时地鼓励幼儿表现自己、展示自己，在活动中注重幼儿自信心的培养，是一个符合幼儿年龄特点的、生动、活泼的教育活动。

争论（看图讲故事）教学过程：

1、请学生读一读公鸡与猫头鹰争论段落；

2、读出两个动物不同的语气；

3、下载本课图片，引导学生观察。

4、教师范读课文。

一寸光阴一寸金（俗语）

活动过程

一、导入新课

播放歌曲《童年》，引起学生的学习兴趣，利用歌词“一寸光阴一寸金，老师说过寸金难买寸光阴。”导入本课。过渡：师：为什么说一寸光阴一寸金呢？

生：因为时间和短暂，又非常宝贵。

多媒体出示本课学习目标：

（一）、时间是宝贵的；

（二）、不让时间溜走（珍惜时间）

二、时间是宝贵的

时间是由分分秒秒组成的。一分钟我们能做什么呢？我们试试吧。

教学活动一：一分钟我可以写（）个字。老师用闹钟倒计时，学生抄写多媒体出示的句子：世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而又最令人后悔的就是时间。

教师出示自己的调查结果： 一分钟可以朗读近300的短文；

一分钟可以跳绳120次，做仰卧起坐30多个； 一分钟一台先进的印刷机可印1300份报纸；

活动

一、搜集前人珍惜时间的例子，配以图片启发学生。

“少壮不努力，老大徒伤悲。”、“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”、“当日事，当日毕。”、“时间是海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的。

认一认写一写 教学过程：

指导学生写先上后下、先左后右、先横后竖、先撇后捺、先中间后两边的字。

给风儿安个家（儿歌欣赏）

教学过程：

1、播放给风儿安个家MP3;

2、朗读给风儿安个家；

3、引导孩子结合生活说说风吹在身上的感觉。

你我他（学习代词）

教学过程：

1、引导学生仔细看图，练习用你、我、他说话；

2、三人一组训用练你、我、他说话。

乌龟赴宴（看图讲故事）教学过程：

1、读小白兔与爸爸的对话；

2、引导学生懂得做人要言而有信的道理；

3、观看课件《乌龟赴宴》

一片小红叶（散文欣赏）

教学过程：

1、引导孩子有感情地朗读课文；

2、鼓励孩子用散文中的语句说一说小红叶像什么；

3、激发学生的想象力。

认一认，写一写

（三）教学过程：

1、引导学生会填结构符号；

2、会写会读教材中的生字；

3、引导学生会连课文中的他、她、它、我会正确区分并连接。爱迪生孵蛋（看图讲故事）

1、引导孩子朗读对话，读出爱迪生天真和科学探究精神；

2、补充有个爱迪生资料（下载课件播放）

3、让学生讲一讲爱迪生的故事。

动物做早操（儿歌欣赏）

教学过程：

1、播放下载的儿歌；

2、学生读儿歌；

3、背诵儿歌；

4、体会儿歌用词的准确性。彩虹风车（看图讲故事）教学过程：

1、提问：风车为什么会转起来？

2、读课文

3、回答风车为什么会转起来；

4、重点读风车转起来的句子；

5、播放下载MP3 老虎和灰兔

1、播放下载MP3学习读绕口令老虎和灰兔；

2、学生读绕口令老虎和灰兔，3、抽读绕口令。

认一认写一下

（四）教学过程：

1、找出众、森、品、晶 磊的共同点；

2、指导学生写众、森、品、晶 磊

3、指导学生将课文中的生字与相应的图连接。

小蚂蚁遇险记（看图编故事）教学过程：

1、引导学生看图：池塘边是谁（小蚂蚁）

2、它爬到哪里?(水里）

3、他会想什么？（救命）

4、是谁救了他？（小鸟）

5、爸爸妈妈对他说什么？（要小心、不能到河边玩）

6、续编小蚂蚁故事。

小溪流（儿歌欣赏）

教学过程：

1、导入;你见过小溪流吗？他勇敢吗？

2、提问，抽学生回答；

3、读一读这是儿歌救知道了。

4、多儿歌注意带点字的轻声读法；

5、写 沟、怕、苗三个生字。

月亮船（看图讲故事）

教学目标：

1、知道故事的主要情节，了解我国有世界上最高的山，最长的长城，最大的广场。

2、领略蒲公英听见的祖国秀丽的山河。

教学准备：

1、挂图

2、实物小图：蟋蟀、螳螂、月亮船、仙女、小兔教学重点、难点：

重点：观察图会讲故事。

难点：体会最长的长城，最大的广场。

教学过程：

1、划小船。

老师做划小船动作。出示月亮船图。今天就请你们听一个关于月亮船的故事。

2、倾听故事①故事的题目叫什么？

②蒲公英被风吹到很远的地方遇到了谁？看到了什么？是谁帮助她找到了家门？

③说一说，演一演。

故事中说的“陌生的地方”是什么样的地方呢？

蒲公英遇到了谁？蟋蟀是怎样劝说蒲公英的？

④学讲述故事请小朋在边看图边讲故事。

咏柳（古诗欣赏）

目 的 要 求

1、知道古诗的大概意思，并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。

准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。

内 容 与 指 导

1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。

师：小朋友老师手中的画里有什么啊？（柳树）那柳树都是在什么时候发芽呢？（春天）。那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。

2、教师朗诵古诗。

3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。

师：像碧玉一样打扮得高高的柳树，万条柳树垂下了绿丝条，不知道细细的柳叶是谁裁出的，哦，原来是二月的春风好象剪刀一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂才绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

5、教师再次带幼儿朗诵诗歌，让幼儿读准词句。

6、活动总结：小朋友们！春天的柳树美不美啊，但是啊小朋友们要爱护花草树木，我们的的树才会更绿更美。

认一认、写一下

（五）教学过程：

1、学习课文中的部首；

2、写课文中的生字；

3、圈出生字的部首。红红的苹果（学习形容词）活动目标

1． 引导幼儿展开想象，尝试用多种办法来解决问题。2． 丰富幼儿词汇，并试着理解这些词。

活动准备课件（小熊卖苹果）、幼儿尝试用的各种物品（礼盒、竹子、水桶、米袋、等）活动过程1． 通过谈话，自然到入课题（1）秋天来了，小动物们的果园丰收了，我们一起去看看吧。（打开课件图片1果园）（2）这里都是什么水果啊？谁能用好听的话来说说这些苹果怎么样呢？（3）这么多的水果是谁种的呀？（点击鼠标，出示小熊和两筐苹果）哦，原来是小熊种的啊，他听你们说水果这么好，准备摘了两筐去卖掉了。2． 在启发性的提问中，引导幼儿运用已有的经验展开想象，想出各种办法来解决问题。杯弓蛇影（寓言故事欣赏）

故事导入，激发兴趣

1、讲故事：同学们，今天，老师为大家带来了一个故事。请听：“晋朝有个叫乐广的人，有一次他请朋友到家里喝酒。乐广待客十分殷勤，在客厅里摆了一大桌酒席。那位朋友吃得很高兴，可是当他端起酒杯，正准备一饮而尽的时候，忽然看见酒杯里有一条游动的小蛇。顿时，他内心十分恐惧，不过还是勉强喝了那杯酒。喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在游动。回家后，他就病倒了。”

同学们，知道这个故事叫什么吗？（杯弓蛇影）对了，欲知后事如何，让我们走进故事吧！

读课文，了解内容

1.学生用自己喜欢的方式读成语故事。2.学生用自己的话简单讲讲故事。

3.学生自读课文，找出乐广朋友生病的原因。

出示句子：顿时，他的内心十分惊恐，但还是勉强喝了那杯酒。

喝完酒，他老觉得肚子里有一条小蛇在肚子里游动。小结：想原因、找原因、清楚原因。（板书）

乐广弄清楚了朋友的病因后给朋友开了什么“处方”。（请喝酒，并保证把他的病治好。）

深入阅读，感受形象，加深体会

1、齐读课文

2、说说自己喜欢故事中的哪位人物，不喜欢哪位人物？

3、自读课文，深入体会，说出你喜欢、不喜欢的原因。

（乐广：胸怀坦荡、善于观察、善于思考、、、、、、乐广的朋友：胆小、疑神疑鬼、、、、、、）联系生活，悟出道理

1、联系自己说说如果你是乐广的朋友，你会怎么做呢？思考同桌交换意见。

2、通过这个故事你懂得了什么？自由发言。

拓展延伸

收集其他成语故事讲给同学听，让我们通过故事懂得更多的道理。

后羽射日（神话故事欣赏）

教学过程：

1教师讲解后羽射日故事；

2、学生讲；

3、读课文；

4、学生完整复述后羽射日故事。

认一认、写一下

（六）教学过程：

1、读课文中的字学习部首；

2、认一认写课文中的字；

3、观察独体字与部首之间的差别。

悯农（古诗欣赏）教学过程：

1、播放下载悯农朗读，2、带领学生读古诗悯农

3、引导学生体会农民伯伯的辛苦，4、学生讲一讲父母的辛苦

5、背诵古诗悯农。

句式大集合（句式练习）

教学过程：

1、引导学生仔细看图，2、尝试用不同的句子把图意表达清楚；

树林里（散文欣赏）

教学过程：

1、播放树林里的声音；（下载MP3播放）

2、引导学生仔细听刚才听到什么声音？

3、抽学生说听到什么声音，4、读课文。

绿色的墙（古诗欣赏）教学过程：

1、带领学生参观学校的墙，（洁白的、被学生用铅笔划过的、有污损的）

2、组织学生讨论，在学校应该怎样做？（不乱画）

3、读课文（引导学生结合画面完成讲故事）

认一认写一下

（七）教学过程：

1学习部首： 日 月 心 讠 忄 土

2、认一认写汉字

时、胜 快 思 讲 地

3、圈出下列字的部首（运用多媒体汉字学习工具教学）明、胖、慢、念、话 坛