第一篇:一年级数学上册第一单元《海底世界》教案
一年级数学上册第一单元《海底世界》教案
教学内容:
教科书第12页海底世界情境图。
教学目标:
1、经历自然有趣的看图数数的活动过程,展示已有的经验,引导学生初步知道正确的数数方法。
2、联系实际生活初步感受数学就在身边,产生学习数学的兴趣。
3、培养学生的观察能力。
教具准备:
海底世界挂图,数数用的表格,各种动物的图片。
教学过程:
一、创设情境
谈话导入:同学们,你去过海底世界吗?看来大家对海底世界非常感兴趣,那我们就一起去海底世界看一看吧。(出示挂图或有关海底世界的录像资料。)
二、探索新知
1、观察情景图,师生共同数数。
(1)给大家几分钟的时间,先独立观察图中有什么?
(2)同位相互说一说在这个神奇的世界,你看到了什么?
(3)谁想谈一谈你看到了什么?(一只鲸鱼)教师在黑板上贴出1只鲸鱼的图片。
在学生回答的同时,教师在黑板上依次贴出水母、条纹鱼、虾等的图片。
(4)你最喜欢海底世界里的哪种动物?数一数有几只? 找几名学生到黑板上指着挂图数出自己喜欢的动物的数量。在学生数的过程中,师有意识地指导学生有顺序地数,并且渗透有关位置的知识,让学生不但数清数量还要讲清楚在图钟地位置。
2、学生独立数数。
师:同学们都很喜欢数数,下面老师给每个同学数数的机会,并把数的情况记下来,好不好?(给学生足够的时间数数)
师:跟同位小朋友互相说一说,你数的是什么,怎样数的,数了多少?
师:刚才我们都数了什么?各有几个?(学生回答时,教师把黑板上图片贴完,并对应写上数字。)
三、联系生活,练习数数
师:有这么多的同学喜欢数数,那么现请同学们数数我们的教室里的东西?
师:谁来说说你数的是什么?有多少个?你是怎样数的。
四、课堂小结
这节课我们在美丽的海底世界里认识了许多朋友,还学会了数数,回家选择自己喜欢的物品数给爸爸妈妈听,好吗?
第二篇:(青岛版)一年级数学上册教案 海底世界
海底世界——数数
教学内容:一年级数学上册 第2~3页 教学目标:
1.结合情境图,会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
2.在教师引导下学会与同伴交流,形成合作意识,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
3.让同学们初步感受数学就在身边,唤起孩子的好奇心。
教学难点:引导学生有序的观察和数数。教学过程:
一、新课引入:
1.师:小朋友,从今天开始,你就成了一名小学生,心里高兴吗?暑假前,大家都在不同的学校或班级上幼儿园,现在同学们聚在一起,组成了一个新的集体,从今天以后,都应该成为好朋友,互相关心,互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员,(作一下自我介绍)。
我给大家上数学课,哪位同学能说一说,数学课是学什么的? 2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。
3.师:同学们,爸爸、妈妈每天买菜,我们买学具,工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等,都用到数学知识。我们的生活离不开数学,数学就在我们身边。
今天老师就带你们去个非常美丽的地方,里面藏着好多的数学秘密,比一比谁发现的多。
二、创设情景,自主探索:
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1.放录象《海底世界》 师:你看到了什么?
(生说:热带鱼、珊瑚„„)你们想不想看的更清楚些?(课件:课本图片)板书课题。
2.师:图片上有什么?你能说出它们分别有多少吗?
3.学生观察课本情境图,同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。
4.指名回答,自己喜欢的海洋生物的数量。师:你是怎样数的?(生说:一行一行的顺序„„)师强调一定要按一定的顺序数。
5.师小结:同学们说得真好,下面我们把数的情况记下来,好不好?(教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格)师:看看这个表格,你想怎样记?
(给学生足够的时间,让学生充分发表自己的意见,最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来,再与后面相对应的数连起来)
师:下面,就请同学们自己来数一数,画一画,连一连。
6.学生填表,教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的,怎样画的,了解学生数数的基础。
7.师:谁愿意将自己的作品展示给大家?
(生展示,并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。)8.师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。
三、拓展应用
1.游戏:给小动物找家
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2.引导学生观察教室里有什么?有多少?(让学生体会生活中处处有数学)
四、总结
今天你有什么收获?自己表现怎么样?
五、课外延伸
回家数自己家里的物品,下节课交流。
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第三篇:一年级数学上册第一单元比多少教案
第二课时 比多少
【学习内容】:人教版小学数学一年级上册课本第6―8页
【课程标准描述】:初步提高学生的动手操作能力,渗透“一一对应”思想。【学习目标】:
1.在比较物品多少的活动中,能知道“同样多”、“多些”、“少些”的含义,初步学会用一一对应的方法比较物体的多少。
2.具有初步的动手操作能力,初步感知“对应”的数学思想。3.学会认真有序的观察、思考。【教学重难点】:
重点:经历“一一对应”的过程,发现比较的结果。难点:锻炼学生审题能力和数学语言的表达能力。【评价活动方案】:
1.比较物品多少的活动中达成评价目标1。2.使用小棒摆出对应的数量达成评价目标2。3.深入探究渗透达成评价目标3。【学习过程】:
㈠导入:
听故事————《小猪帮小兔盖房子》(PPT播放动画和音频)㈡主动探讨,获得新知(评价目标1、2)
1、教学“同样多”。
故事讲完了,下面就请同学们认真听老师的问题。(1)、故事中有几只小兔?(教师贴图)
(2)小兔在做什么?每只小兔搬一块砖,他们一共搬了几块砖?(教师贴图)
比一比小兔和砖的数量谁多谁少?(学生讨论,举手回答)(PPT音频动画讲解,强调一一对应的方法,同时板书“同样多”)。
除了小兔和砖同样多,还有谁和谁是同样多?请同学们用小棒摆一摆?(指名在投影仪下展示,根据学生所说讲解)
2、教学“多”、“少”(1)小猪在做什么?每只小猪搬1根木头,他们一共搬了几根木头?(教师贴图)(2)故事中有几只小猪?(教师贴图)
(3)小猪搬木头,小猪的数量和木头的数量比一比,你发现有什么发现?
请同学们用小棒摆一摆?指名在投影仪下展示,根据学生所说讲解,如说不出,教师再说明。(PPT音频动画讲解,强调一一对应的方法,同时板书“多、少”)。
再仔细观察一下图,你还能用多或少说一句话吗?(4人小组讨论后汇报,举手示意)小结:在比多少时我们可以用一一对应的方法来比较。
(三)深入研究,巩固新知(评价目标3)
下面请同学们用一一对应的方法解决下面两个问题,看谁学得又快又准。
1、每只小兔吃一个萝卜,萝卜够吗?(请同学们用小棒摆一摆?指名在投影仪下展示,根据学生所说讲解)(PPT音频动画讲解,强调一一对应的方法)
2、每只小猪吃一个苹果,苹果够吗?(请同学们用小棒摆一摆?指名在投影仪下展示,根据学生所说讲解)(PPT音频动画讲解,强调一一对应的方法)
(四)巩固练习(评价目标3)课本第11页的1-4题。
(五)总结:
这节课你学会了什么?
第四篇:一年级数学上册 海底世界——数数教案 青岛版
海底世界——数数
教学内容:一年级数学上册 第2~3页 教学目标:
1.结合情境图,会比较物体的轻重、远近、粗细、宽窄。
2.在教师引导下学会与同伴交流,形成合作意识,感受数学与日常生活的密切联系,体验学习数学的乐趣。
3.让同学们初步感受数学就在身边,唤起孩子的好奇心。教学难点:引导学生有序的观察和数数。教学过程:
一、新课引入:
1.师:小朋友,从今天开始,你就成了一名小学生,心里高兴吗?暑假前,大家都在不同的学校或班级上幼儿园,现在同学们聚在一起,组成了一个新的集体,从今天以后,都应该成为好朋友,互相关心,互相帮助。我也是咱们这个集体中的一员,(作一下自我介绍)。
我给大家上数学课,哪位同学能说一说,数学课是学什么的? 2.小组内同学互相交流。汇报交流情况。
3.师:同学们,爸爸、妈妈每天买菜,我们买学具,工人师傅修路、架桥、盖房子、制造汽车、电视等等,都用到数学知识。我们的生活离不开数学,数学就在我们身边。
今天老师就带你们去个非常美丽的地方,里面藏着好多的数学秘密,比一比谁发现的多。
二、创设情景,自主探索: 1.放录象《海底世界》 师:你看到了什么?
(生说:热带鱼、珊瑚„„)你们想不想看的更清楚些?(课件:课本图片)板书课题。
2.师:图片上有什么?你能说出它们分别有多少吗?
3.学生观察课本情境图,同桌互相说一说看到的海洋生物及数量。
4.指名回答,自己喜欢的海洋生物的数量。师:你是怎样数的?(生说:一行一行的顺序„„)师强调一定要按一定的顺序数。
5.师小结:同学们说得真好,下面我们把数的情况记下来,好不好?(教师发给学生每人一份带有海洋生物形象的表格)师:看看这个表格,你想怎样记?
(给学生足够的时间,让学生充分发表自己的意见,最后引导学生用画“○”的办法一个对着一个的画下来,再与后面相对应的数连起来)
师:下面,就请同学们自己来数一数,画一画,连一连。
6.学生填表,教师巡视指导并留心观察学生是怎样数的,怎样画的,了解学生数数的基础。7.师:谁愿意将自己的作品展示给大家?
(生展示,并通过语言向大家介绍自己的一些想法和做法。)8.师给学生渗透海洋生物的知识及进行环保教育。
三、拓展应用 1.游戏:给小动物找家
2.引导学生观察教室里有什么?有多少?(让学生体会生活中处处有数学)
四、总结
今天你有什么收获?自己表现怎么样?
五、课外延伸
回家数自己家里的物品,下节课交流。
第五篇:数学一年级上册第一单元测试题
一、填空,(第1—4小题每空2分,第5小题8分,共46分)
1、找出最大的数,填在□内
①7、5、9、4、3、8 ②6、5、2、8、72、找出最小的数,填在□内
①1、4、2、10、9 ②3、2、9、4、03、在○内填上“>”“<”或“=”。
7○5 4○8 1○7 3○3 1○0
10○7 3○4 10○9 4○10 5○54、0 1 2 5 6 95、分类,填数。1、4、9、5、0、7、6、8、10
①比5小的数有:
②比5大的数有:
二、比一比,(在□内填数,○内填“”>“<”“=”)(每空3分,每个式子6分,共30分)
1.看图填空
2.男孩有()人,女孩有()人,男孩比女孩少()人。
三、按要求画√或○。(24分)
1、高的画√,矮的画○,2、最长的画√,最短的画○。
2、比比下面水果的轻重,在最重的下面画√,最轻的下面画○。