六年级下册第一单元词语盘点教学设计

第一篇：六年级下册第一单元词语盘点教学设计

人教版六年级下册第一单元词语盘点教学设计

白马寺镇初级中学 王芳

一、教 材 分 析 本单元词语盘点：

读读写写：挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼

转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机

读读记记：哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受

机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优

容易读错的有：蒸融 枯萎 赤裸裸 一番 惊羡 薄弱 刹那间 容易写错的有：蒸融 枯萎 锻炼 赤裸裸 无缘无故 勃勃生机 惊羡

喧哗 薄弱 刹那间 慌乱 养尊处优 惊心动魄

二、学 情 分 析

六年级的学生大多数学生记词语没有什么问题，这是属于最简单的学习任务。有些难写易错的词语要重点提醒。

三、教 学 目 标

学习目标：1.学生能正确识记词语盘点中的词语，巩固率达到95%。

四、教 学 重 点 和 难 点

教学重点：提供记忆线索，教给记忆方法。教学难点：关于难写易错词语的学习。

五、课时安排 一 课 时

六、教 学 过 程

（一）、导入

同学们，这节课我们去执行一项特殊任务。

（二）、识记过程

1.自由读词语盘点 2.指名读（正音）3.说说你不懂的四字词

4.词语中ABAC式，AABC式类的词语 5.写一写难写易错的词 6.说说词语的识记方法 7.三遍连读

（三）、造句接龙

1、PPT随机出词语，学生造句接龙。

2、小组内词语造句交流。

（四）、检查反馈

1、发放拼音试卷，合上书，做练习。

2、组织学生互相批改。

3、订正并在小组内交流写错字的原因及识记方法。

（五）、作业

布置学生抄写词语盘点二遍

第二篇：六年级下册第一单元词语盘点教学设计

第一单元词语盘点

教学目标：

1.会写表中词语，并能给词语注上拼音。2.理解词语意思。

一、自学词语

1.辨认字形，会写词语。

2.通过查找资料，理解词语意思。

二、小组交流词语意思，听写词语。

挪移：1.把专款移作他用。2.移动;转移。

蒸融：蒸发，融化。游丝：蜘蛛灯所吐的飘荡在空中的丝。

插秧：把水稻秧苗从秧田移植到稻田里。枯萎：干枯萎缩。

基业：事业发展的基础。

幸而：幸亏。

一番：1.一回;一次;一阵。2.一种;一类。3.一张;一片。考验：通过具体事件、行动或困难环境来检验（是否坚定、忠诚或正确）。

锻炼：①指锻造或冶炼。②通过体育运动使身体强壮，培养勇敢、机警和维护集体利益等品德。③通过生产劳动、社会斗争和工作实践，使觉悟、工作能力等提高。转化：转变；变化。

优雅：优美高雅。赤裸裸：①光着身子，不穿衣服。②比喻无所遮饰掩盖。

专心致志：致：尽，极；志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。语重心长：话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。狂风暴雨：指大风大雨。亦比喻猛烈的声势或处境险恶。勃勃生机：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃。哲理：关于宇宙和人生的原理。

英俊：①俊美并有英气。②才能超群 ③才能超群的人。惊羡：惊叹羡慕。

幅度：物体振动或摇摆所展开的宽度。比喻事物变动的大小。慌乱:慌张而混乱。

艰难：困难。

喧哗：喧：声音大。大声说笑或叫喊。

附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义）。

冒险：1.承受风险;不顾危险。2指不顾主﹑客观条件的盲动﹑蛮干。消受：1.享用;受用。2.禁受;忍受。

机敏：机警灵敏。堂皇：①宽大的殿堂。②气势宏伟盛大。

名义：①名分；资格；称号。②表面上；形式上。

薄弱：单薄;不雄厚;不坚强。形容事物在外界影响下容易受挫折﹑被破坏或发生动摇的状况。附庸：①古代指附属于大国的小国，今借指为别的国家所操纵的国家。②泛指依附于其他事物而存在的事物。

刹那间：极短的时间；瞬间。

座无虚席：虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。意想不到：料想不到，没有料到。

惊心动魄：使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。

养尊处优：养：指生活。指生活在有人伺候、条件优裕的环境中。

三、订正错别字

1.将错误的字写在黑板上，分析错误的原因。2.讲错别字改正过来。

四、测试

第三篇：六年级下册第一单元词语盘点教学设计

人教版六年级下册第一单元词语盘点教学设计

五河县申集中心小学 于晓娟

一、教 材 分 析 本单元词语盘点：

读读写写：挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎 基业 幸而 一番 考验 锻炼

转化 优雅 赤裸裸 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨 勃勃生机

读读记记：哲理 英俊 惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受

机敏 堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 座无虚席 意想不到 惊心动魄 养尊处优

容易读错的有：蒸融 枯萎 赤裸裸 一番 惊羡 薄弱 刹那间 容易写错的有：蒸融 枯萎 锻炼 赤裸裸 无缘无故 勃勃生机 惊羡

喧哗 薄弱 刹那间 慌乱 养尊处优 惊心动魄

二、学 情 分 析

六年级的学生大多数学生记词语没有什么问题，这是属于最简单的学习任务。有些难写易错的词语要重点提醒。

三、教 学 目 标

学习目标：1.学生能正确识记词语盘点中的词语，巩固率达到95%。

四、教 学 重 点 和 难 点

教学重点：提供记忆线索，教给记忆方法。教学难点：关于难写易错词语的学习。

五、课时安排 一 课 时

六、教 学 过 程

（一）、导入

同学们，这节课我们去执行一项特殊任务。

（二）、识记过程

1.自由读词语盘点 2.指名读（正音）3.说说你不懂的四字词

4.词语中ABAC式，AABC式类的词语 5.写一写难写易错的词 6.说说词语的识记方法 7.三遍连读

（三）、造句接龙

1、PPT随机出词语，学生造句接龙。

2、小组内词语造句交流。

（四）、检查反馈

1、发放拼音试卷，合上书，做练习。

2、组织学生互相批改。

3、订正并在小组内交流写错字的原因及识记方法。

（五）、作业

布置学生抄写词语盘点二遍

（六）、板书设计 词语盘点一 游 锻

第四篇：人教版六年级下册第一单元词语盘点教学设计

人教版六年级下册第一单元词语盘点教学设计

郑各庄小学 张继春

学习目标：

1．能正确读写“读读写写”中的18个词语，认记“读读记记”中的20个词语。

2．能理解、积累和运用“读读写写”中的词语，识记“读读记记”中的词语。

3.学会积累、运用词语的方法。

教学重、难点：能理解、积累和运用“读读写写”中的词语，识记“读读记记”中的词语。课时划分：一课时 教学过程：

一、谈话导入，出示课题

同学们，最近看过《中华好诗词》么？节目中的诗词精美绝伦，而这些好诗词都是由字词构成的，由此可见日常积累字词是多么的重要。

二、读词语，记词语，理解词语，运用词语。

1、老师出示所有词语，学生齐读词语。

2、学生自读词语，迅速记忆词语一分钟，看谁说出的词语最多？

3、我发现、我积累。学生根据练习内容，在书上标记符合条件的词语，然后展示。

4、请你把下面的词语补充完整。老师出示练习内容，学生思考然后将词语补充完整。

5、我能根据意思写词语。老师出示练习内容，学生理解词语意思，然后说出符合条件的词语。

6、请选一个自己喜欢的词语写一句话。学生造句并展示。

7、再读词语，学生标注自己不熟练或不会写的字，然后再写一写。

8、听写字词。

三、课堂小结

四、布置作业

第五篇：六年级语文第一单元词语盘点拼音

Yín sîng

yùn hán

ào mì

xiá

kâ

jìng mì

qīng shuǎng pù

bù（）（）（）（）()

（）（）

hōng kǎo

qín miǎn

páng bï

qīn qī

jùn qiào

tǐng bá（）()

()

（）（）（）dǒu qiào

shēn qū

chàng hâ

yīn yùn

yǎn zîu

xiǎo xiàng qín miǎn（）（）()

（）（）（）（）Xiá

kâ

tàn suǒ

jīn jīn lâ dào

zhuīsuí

zuŏ chōng yîu zhuàng

qīn wěn（）（）（）

（）（）（）Yōu yǎ

huān yuâ

qīng cuì

bù jū yī gã

níng jù

nián guî

huā jiǎ（）（）

（）

（）（）（）Biàn rân

jīng zhì

màn yïu

páng rán dà

wù

()

（）()

（）

Shãn qí

qīng xīn

â

zuî

jù

qímiào wú bǐ

xíng sâ

cōng cōng()

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Yín sîng

yùn hán

ào mì

xiá

kâ

jìng mì

qīng shuǎng pù

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hōng kǎo

qín miǎn

páng bï

qīn qī

jùn qiào

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shēn qū

chàng hâ

yīn yùn

yǎn zîu

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tàn suǒ

jīn jīn lâ dào

zhuīsuí

zuŏ chōng yîu zhuàng

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（）（）（）Yōu yǎ

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qīng cuì

bù jū yī gã

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nián guî

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páng rán dà

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Shãn qí

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Yín sîng

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xiá

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qín miǎn

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yīn yùn

yǎn zîu

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jīn jīn lâ dào

zhuīsuí

zuŏ chōng yîu zhuàng

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huān yuâ

qīng cuì

bù jū yī gã

níng jù

nián guî

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