突遇火灾怎么办 教学设计

第一篇：突遇火灾怎么办 教学设计

《突遇火灾怎么办》教学设计 洋县关帝镇中心小学 王珊

【教材分析】

（1）本课是四年级《安全》第6课，在本课教学中，火灾逃生是一个重点内容，通过学习，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好的保全生命。

（2）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。

【学情分析】

（1）我校地处山区，学生多数为留守儿童，缺乏安全教育常识。

（2）学生年龄小，认知水平较低。

（3）学生了解火灾的危险性，避免火灾发生，明白在遇到灾害时要想办法保护自己的生命，遇到危险要向成年人求救。

（4）学习本课，学生没有亲历火灾现场的经历，对于火灾现场的实际情况不了解，这是本课教学的难点。

【教学目标】

1.知识与技能：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。2.过程与方法：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。

3.情感态度与价值观：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。【教学重点、难点】

（1）教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。

（2）教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一．谈话激趣，导入新课

（1）火是我们生活中不可缺少的，冬季是火灾多发的季节，同学们你们知道火灾吗？火灾是什么样子的呢？（给学生播放全国部分特重大火灾事故案例，使学生们对火灾事故引起高度重视，为学生们更好的学习发生火灾的自救和逃生奠定基础。）

（2）水火无情，人所共知。一条条触目惊心的报道，有多少人无故的丧命于这些自然的或人为的灾害中！我们虽不能说只要掌握了相关的知识就万无一失，一点危险都没有，但是起码能够将危害减少到最低限度。为了每一位同学的生命安全，为了每一位同学能够平平安安的度过每一天，今天我们一起来学习这节安全课《突遇火灾怎么办》

二．明白道理，导之于行

（1）同学们说得很好，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。

（2）讲解常识

（一）、当身边发生火灾，如何自救？

1、火灾逃生要点 ：（1）“要”尽快逃出火灾现场。

（2）“要”选择安全路线。（3）毛巾捂住口鼻

。（4）安全绳逃离。（5）判明火情后发求救信号。

2、火场逃生时应注意：（1）不能乘坐电梯。（2）不能贪恋财物。

（二）、逃出火灾现场后，应立即报火警（1）火警电话119（2）报火警时应该说清楚地址和火情。

通过一个事例强调报火警时打电话的注意事项，给出具体地址，让学生分组讨论，现场模拟报火警。（3）火警电话不能随意拨打。

三、联系实际，拓展深化。

出示PPT课件的判断题。

（1）邻居家着火，莎莎要求妈妈帮她拿上最心爱的布娃娃后再走。

（2）楼道里突然响起报警声，亮亮马上摇醒了在午休的爸爸。

四、回顾总结。

第二篇：《突遇火灾怎么办》教案

突遇火灾怎么办

合江县合江镇中心小学校

知识目标：

1.通过学习，使学生掌握一些应对火灾的自护自救方法，会报警。

2.让学生认识一些消防安全标志。能力目标：

1．培养学生小组合作的意识，使他们能具体问题具体分析。

2．初步形成自护自救能力。情感态度价值观：

培养学生热爱生活，乐观向上的态度以及社会责任感。教学准备：

学生准备：查阅关于火灾自护自救的知识、毛巾、卡片。教师准备：电话、多媒体课件。教学课时：一课时 教学过程：

一、创设情境，猜谜导入

1.猜谜语

出示谜面是：人多了一点点。（打一字）谁知道这是个什么字呢？（火

师板书：火）它有什么好处呢？

它不仅有你们刚才所说的好处，还给人类带来文明和进步。但是，当燃烧的火失去控制时，就会给人类造成灾难，形成火灾。（师补充：灾）你们有听说过或看见过火灾吗? 谁来说一说。

2.课件出示有关火灾的图片，师生一同观看。3.同学们，看了这些图片，你想说什么？有什么感受？

4.师小结: 是的，火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果某一天，你突然遇到火灾了，你该怎么办？这节课，我们就来探讨《突遇火灾怎么办》。（师补充完课题）

二、消防安全大家谈

1．师：同学们，火灾通常发生在哪些地方呢？

师相机出示森林、公共场所、住宅、工厂发生火灾的图片。

火灾通常发生在人员密集、消防意识淡薄的公共场所、社区及家庭、森林、工厂等环境。2.小组讨论。

如果你身在火灾现场，或者被困在火海之中，你会怎么办？请根据你们搜集到的资料，将你们的意见写在逃生锦囊卡上，看那组同学说得最好，最多，速度最快。

二、学习消防安全逃生知识

1.小组交流自己的逃生方法，形成学习成果，全班汇报。（1）小组一汇报：保持沉着冷静

学生汇报时要说出遇到火灾保持沉着冷静的重要性。（2）小组二汇报：迅速逃离

① 生汇报时要说出迅速逃离的重要性。

② 辩一辩：小学生应不应该参与救火？（3）小组三汇报：立刻报警

① 学习如何正确报警。学习报警方法：三迎一讲。

② 情景模拟：课件出示：小明家住在少岷北路阳光小区3号楼。星期天，他一个人在家里，发现楼下二层的住户家起火了，他该怎么办？谁来帮帮他？

③ 119火警电话可以随便拨打吗？为什么？（4）小组四汇报：火灾发生时如何自护自救

当发生火灾时，不仅要拨打119，而且还要进行自护自救，火灾来临时，我们不能坐以待毙，要想办法逃生。学生汇报火灾时的逃生方法。① 了解浓烟的危害。

② 学习用湿毛巾掩住口鼻、弯腰逃生。

③ 当发生火灾时，应走安全通道、不能乘坐电梯、撤离要有序，在公共场所，应听从指挥，防止踩踏。

⑤

认识安全通道标志。

⑤ 当发生火灾时，门发热时的对策：我们可以用毛巾堵门、到通风口呼救等待营救。⑥ 其他学习小组的成员补充自己收集到的逃生方法。

四、模拟演练：火场逃生大考验

1.同学们，刚才学习了这么多的面对火灾的办法，考验大家的时候到了，我们现场做一个火场逃生的演习怎么样？假设我们教学楼现在真的着火了，同学们用你的手绢当湿毛巾，咱们来进行演练。请中间组的同学参与演练。当警报响起时候，看谁会更安全更快速地撤离？其余同学观看后再作评价。

2.抽生评价演练同学的表现。

五、总结延伸，回归美好生活

1.同学们，经过了这节课的学习，你什么收获？

2.同学们，尽管灾难很可怕，但只要我们平时多掌握一些自救自护安全知识，就会为我们争取到更多的机会，我们的生活依然美好。真诚地祝愿我们每一个人都能够健健康康每一天，快快乐乐每一天，美满幸福每一天。

第三篇：远离火灾 教学设计

教学目标： 通过学习，学生了解预防火灾的方法及遇到火灾如何逃生。

教学重点：

1.学生讨论如何预防火灾。

2.学生讨论和学习如何在火灾中逃生。

教学过程：

一．预热

1.先看关于火灾的视频，谈论看后有何感想。二．火灾的预防。

2.思考那些东西容易引起火灾，进而引导学生了解三种易燃物品。3.学生分组讨论如何预防火灾并汇报。

4.看图指出图中的做法是否正确并说出原因。三．如何在火灾中逃生。1.欣赏小品《火灾来了》，让学生指出小品中的同学在火灾中的正确做法与错误做法。

2.小组讨论如何在火灾中逃生并汇报。3.学习灭火器的功能和使用方法。4.分组进行情境表演。教室发生火灾了怎么办和住在4楼的邻居发生了火灾怎么办并分组进行评价。

四． 预防火灾及逃生的知识抢答。五 课后拓展：

把学到的火灾预防及逃生方法告诉家人及朋友。

第四篇：《火灾避险》教学设计

第6课

火灾避险

教学目标：

1、了解消防安全常识，火灾预防知识。

2、了解火灾的危险性，掌握火灾来临时的逃生技巧。

3、重视安全，珍惜生命。

教学重点：了解火灾的危险性，掌握火灾发生时的逃生技巧。教学难点：掌握火灾发生时的逃生技巧。教学过程：

一、激情导入：

师：同学们，你们见过失火吗？（见过）你能表述一下当时的情景吗？

指2--3名学生描述失火时的场面，并说出自己的感受。

师：这节课，我们来学习《安全教育课本》第6课，火灾避险。

板书 ：

6、火灾避险 齐读课题

二、感受场面，指出危险性

师：同学们，在日常生活中，稍有不慎，就会引起火灾，下面，我们来看一段视频。想一想，火灾给人们带来了那些危险？

1、播放火灾视频。（3分钟）

2、找出火灾的危险性。

师：眼前的火灾让人触目惊心，惨不忍睹。同学们，从刚才的画面上看，您能说出火灾给我们带来了那些危险呢？ 指名学生回答。

三、启发思考，寻求预防方法。

师：火灾给人们造成重大损失，作为小学生，在生活中，我们该如何预防才能不会出现火灾呢？

学生回答后出示课件。

师：大家说得真好，齐读

预防：不带火种

不随意点火

禁止在易燃易爆物品处用火

四、自主学习，掌握逃生技巧

1、看图画故事，了解文章大意

师：同学们，如果万一出现火情，作为小学生的我们，该怎么办呢？请大家打开书，看26页的图画故事，自己小声读《当火灾来临时》。你读懂了什么？

生：遇到小火可以自救，遇到大火要赶快逃生。

2、小组讨论，探讨逃生技巧。

师：俗话说，水火无情。同学们，如果遇见大火，我们来不及救火，怎么办？ 生：赶快逃生。

师： 下面，我们就以小组为单位，边看书边讨论一下，我们该怎样逃生。

（1）、小组讨论，组长作好记录。

（2）、交流，并说出理由。（3）指名学生逐一解释。

师：同学们说的可真棒，基本上掌握了火灾来时的一些逃生技巧，下面我们来一起学习逃生小技巧。

出示课件

温馨提示：逃生小技巧：1

五、巩固练习，认识消防图标

1、师：同学们，现在，我们知道火灾来了怎样逃生了吗？

生：知道了

师：那好，我们还检查一下。做课本27页练习题。

2、认识几个消防图标。

师：同学们，在公共场所，我们常常看到一些图标，来，认识一下。出示课件（消防图标）

六、实地演练，巩固技巧

师：同学们，这节课，你学到了什么？你掌握了哪些逃生技巧？ 生答。

师：下面，根据这节课学到的逃生知识，我们来一次实地演习。实地演习开始。

七、读《安全小童谣》

师：这节课，我们学习了火灾危害及预防，掌握了火灾来临时的逃生技巧，为了加深记忆，下面我们一起朗读 《安全小童谣》，让安全永远伴随我们成长。

齐读《安全小童谣》（课件）。

八、安全小测试

遇到火灾不要慌，安全逃离免受伤，我们一起做几道测试题。

九、总结。

第五篇：《火灾逃生》教学设计

《火灾逃生》教学设计

教学要求：

1、知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。学会在火灾中保护自己和寻求帮助。

2、进行火灾逃生演练，熟悉教室火灾逃生路线。教学重点：

知道在火灾中保护自己的自救和逃生的方法、技能。教学过程：

一、导入新课，感受火灾的无情。(4分钟)黑板上，老师写了一个什么字？大家都很熟悉它。火是人类的朋友，它给人们带来光明和温暖，带来了人类的文明和社会的进步。但火如果失去控制，酿成火灾，就会给人民生命财产造成巨大损失。同学们，在你的记忆中，周围有火灾发生吗？火灾后你看到了什么？不知同学们是否记得几年前我们璧山曾发生一起特大火灾？2006年的森林大火。2006年 8月11日，天气特别炎热，室内温度超过40摄氏度。我们璧山县华龙村虎峰山突发大火，火随风势迅速蔓延，引燃整个山林，在华龙村、璧泉村、水天池形成了一条约5公里长的火带，受灾林地超过2000亩。

请看这次火灾中的相关图片。

1.谈一谈：看着这一组图片，大家对火灾又有什么新的认识呢？（是啊，无情的火灾，它简直就是一个十恶不赦的魔鬼，它不仅吞噬者人民的财产，还直接或间接危害人的生命。据统计，全世界每天发生火灾一万多起，造成数百人死亡。我们中国的形势也不容乐观，以2010年上半年为例，请看下列一组数字。（出示火灾调查表）一个个数字触目惊心。也许，大家都不曾想到仅半年时间，我们中国发生的火灾次数有如此之多，伤亡有如此之重，经济损失有如此之大，但它毕竟是一个不怔的事实。严峻的现实证明，火灾是当今世界上多发性灾害中发生频率较高的一种灾害，也是时空跨度最大的一种灾害。

3、师：火灾无情，生命可贵，那么当火灾发生时我们应该怎样有效地保护自己呢？ 今天我们就来学习（板书：火灾逃生）

二、火灾逃生知识抢答。（10分钟）

1、师：这学期，我们璧山实验小学进行了火灾疏散演练，你们的老师一定给你们讲解不少相关知识。课前，老师也请同学们收集了火灾逃生的资料。收获特别大吧？现在就是同学们大显身手的时候到了，咱们来个火灾逃生知识抢答大赛怎么 样？有没有兴趣？好，为了便于比赛，老师将全班同学分为红队和黄队，没意见吧？谁来当队长？来个口号，鼓舞一下士气。（请其他同学响应）既然是比赛当然有比赛规则：只有老师念完题喊“开始”才能举手，否则视为本队弃权，答题的机会就自动留给对方。在都不犯规的情况下谁先举手谁答题，每题只有一次答题机会，答对加获得一面红旗，答错扣掉一面红旗。

(点评： 队的孩子很棒，以 比 获胜，祝贺你们！队的孩子也不错，或许是你们举手的动作慢了些，丧失了答题的机会，不要难过，输赢并不是最重要的，重要的是大家从比赛中获得了知识，所以叶老师为所有的孩子感到高兴。

三、学习如何正确拨打火警电话？(6分钟)1.发生火灾时，我们小孩子能直接参与救火吗？（一般情况下是不能的，因为我们年龄小，还不具备这样的能力）但我们也决不能袖手旁观，请看书80页，家住城关镇幸福路88号三楼的东东家着火了，浓烟滚滚，火苗已窜出窗外，情况十分危急。看，这个孩子是怎么做的？对，她在第一时间拨打了报警电话119。同学们，拨打119也是有学问的，你相信吗？有的同学表情告诉老师他半信半疑，不太相信，我想一个小问题就能解开你心中的疑团。第一小问题：拨打119时，能像我们平时那样啰啰嗦嗦吗？（时间就是生命，直接入主题）看来还真有学问。那老师就要请同桌的同学讨论一下，图中的孩子报警时她该说些什么吗呢？可以试着说一说，待会儿老师请同学来扮演这个孩子。

2、谁愿意来扮演这个可爱的孩子来拨打报警电话？（握手，鼓励勇气）老师现在摇身一变，变成了消防员，我来接电话，请大家仔细听，想一想她拨打119的方法是否恰当?

3、师：谁来评价?让我这个消防员来给他打打分。报警时应做到“三讲”。即（课件）

a、报警时要讲清起火地点。

b、讲清火势大小，是否有人被围困等。

c、讲清报警人姓名、电话号码。给同学打分。

4、报完警后完就事了吗？细心的同学发现还有“一迎” 我们还应该派专人或自己到路口迎候消防车，并带领消防队迅速赶到火场.（师：老师要和这个可爱的孩子握握手，请问你叫什么名字？告诉大家，知道为什么和你握手吗？就是你的及 2 时报警，才让东东家的财产不至于损失殆尽，甚至极可能还挽救了东东家人的生命。孩子，你做了一件天大的好事呀！（掌声在哪里）如果以后同学们遇到类似的情况，你们也愿意和他一样吗？真是一群善良的孩子呀！）

5.刚才看着东东家着火的图片，老师注意注意到这样一个问题，面对我们的几扇窗户或是浓烟滚滚或是火苗乱窜，如果家里有人能从这里逃生吗？这就涉及到逃生线路的问题。如果我们根据实际情况明确逃生线路，又掌握了正确的逃生方法，即使不幸遇到火灾，我们也能在危难关头应对自如，化险为夷。这是叶老师亲手设计的我家的火灾逃生线路图。（出示线路图）请看………课前，老师请大家在家长的帮助下画出了自己家的平面图，并仔细观察了自己家的地形在这里。现在叶老师就请大家根据自己家的情况，设计一个火灾逃生的线路图，用箭头标明逃生路线。

6、教给简单的灭火方法。

师：细心地同学发现老师家客厅的右上角有一个圆形的东西，知道它代表什么吗？看，就是这个，灭火器。放个灭火器在家干嘛？该不是我真想改行当消防员吧。当然不是，原因很简单，五个字：防患于未然。当火灾处于起火阶段时，一般火焰很小，这时我们也不能任其发展，否则最多十分钟定会酿成大患。灭火器就是我们最好的武器。今天老师就交给大家一种常有的灭火器的使用方法。这是一个手提式干粉灭火器，使用时在距离火点3—5处，把灭火器颠倒几次，使筒内的干粉松动，然后拔下保险销，一只手握住喷嘴，另一只手用力压下压把，将喷射出来的干粉对准火焰根部由近及远左右扫射，直到把火焰全部扑灭。谁会用了？来示范一下。请问家里有灭火器的同学请举手，家里没灭火器的同学，老师建议你请家长买一个，存放在取拿方便的位置，并让家庭成员尽量掌握使用方法，做到有备无患。

四、火灾逃生演练，学以致用

1、讨论：刚才，我们获取了一些火灾逃生自救的相关知识，考验我们的时候到了。现在我们就来演练一下。假如，现在我们教室着火了，我们应该怎样逃生（板书）呢？

2、模拟火灾逃生，大家听到警报，赶紧逃生。(警报响：同学逃生)（1）下面我们先进行分组演练，第一排为第一组第四排为第二组。第一排的同学 3 演练时第二排的同学做第一组的观察员，第三排的同学做第二组的观察员，重点观察哪些同学做得好，哪些同学哪些环节做得不够好。（课件）（2）观察员发表意见。

（1）、不要慌张，在老师的组织下有序逃生，千万不要拥挤，乱跑。（板书：有序、听指挥）

（2）、熟悉逃生路线，教室有前后门，向离自己近的门出去，分别向两边楼梯，逃离。（出示教学楼平面图，讲解逃生路线）（板书：熟悉线路）

（3）、逃离时用袖子或手绢捂住口、鼻子，弓着腰或匍匐前进。（板书：弓着腰 或匍匐）

（4）全班演练。（经过刚才的演练，出现了一些问题，可能与同学们换了教室有关，大家不太适应。经过我们的及时总结，相信大家都明确了逃生的方法与策略。在此基础上，我们全班同学再来一次演练，希望大家以精彩的表现来结束这堂课。大家有没有信心？

五、强化巩固，竞赛练习

一、判断题（对的打“√”号，错的打“×”号。每题1分，共10分。）

1、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。（）

2、在特殊情况下，单位或个人可以挪用、拆除、埋压、圈占消防栓或者临时占用消防通道。（）

3、弱电（如网络线）和强电（如接线板电线）可以在宿舍里随意交叉乱拉。（）

4、对违反消防法规定行为的处罚，由公安消防机构裁决。（）

5、用灭火器灭火，最佳位置是上风或侧风位置。（）

6、扑救电器火灾时，首先应该切断电源。（）

7、公共场所发生火灾时，该公共场所的工作人员有组织、引导群众疏散的义务。（）

8、将36伏低压电热毯插入220伏的电源插座内，由于发热元件的电阻小，通过的电流很大，因此不会发生火灾。（）

9、禁止非法携带易燃、易爆、危险品进入公共场所或乘坐交通工具，但是，可以在宿舍存放1公斤以下的汽油。（）

10、公安消防队扑灭火灾，不得向发生火灾的单位或个人收取任何费用。（）

二、选择题（每题3分，共30分）

1、火灾初期阶段是扑救火灾（）的时机。

A．最有利； B．最不利 ； C.无所谓。

2、学生宿舍的违章电器有：

A、电饭煲；

B、三无产品；

C、劣质电器 ； D、电水壶。

3、以下属于灭火剂的有（）

A、泡沫灭火剂；

B、干粉灭火剂 ； C、烟雾灭火剂；

D、轻金属火灾灭火剂 ；E、水灭火剂。

4、火场逃生的主要方法有（）

A、利用登高消防车、挂钩梯、两节梯连用逃生； B、利用建筑物通道或建筑物内的设施逃生；C、自制逃生器逃生；D、寻找临时避难处逃生；

E、互救逃生；F、利用身边消防器材或其他器材，边灭火边逃生。

5、一只200W的白炽灯泡，将它紧贴在棉被上，多长时间能达到367°的起火温度。（）

A、15分钟；

B、10分钟；

C、5分钟；

D、2分钟。

6、水的灭火作用有（）

A、窒息灭火作用； B、防止可燃物本身和附近可燃物的蒸发； C、冷却作用；D、泡沫受热蒸发产生的水蒸气可降低燃烧物质附近的氧气浓度。

7、各级人民政府根据经济和发展的需要，建立多种形式的（），加强消防组织建设，增强扑救火灾的能力。

A、消防组织；B、公安消防队；C、专职消防队； D、民间消防队。

8、燃烧的三个必要条件是（）。

A、可燃物；B、助燃物；C、日光灯、蜡烛等；D、火源。

9、江泽民同志对消防工作讲过一段有哲理的话，这段话的内容是什么？（）

A、隐患险于明火； B、安全为了生产； C、防范胜于救灾； D、责任重于泰山。

10、国务院总理温家宝同志在2004年国务院常务会议上，针对近年来重大火灾事故和其他安全事故的频繁发生郑重指出，对待安全事故，要做到四个“不放过”，是指（）。

A、事故责任不查清不放过；B、事故责任得不到处理不放过；C、主要领导人不引咎

辞职不放过；D、整改措施不落实不放过；E、教训不吸取不放过。

三、列举题（共20分）

1、请列举学生宿舍火灾隐患的行为（不少于5种，6分）。

2、请列举学生宿舍失窃隐患的行为（不少于5种，6分）。

3、请列举出4种火场逃生自救的常识和方法（4分）。

4、请列举出4种你知道的消防设施（4分）。

四、问答题（共30分）

1、为什么宿舍内严禁使用违章电器？请列出8种以上的违章电器？（6分）

2、你会使用灭火器吗？写出学生宿舍使用的灭火器的名称及使用方法。（4分）

3、电器失火的主要原因有哪些？（4分）

4、拨打“119”报火警时，应注意哪些事项?（4分）

5、某宿舍在公寓的5层，公寓楼发生火灾以后，楼道内火势很大，浓烟弥漫，无法从宿舍大门逃出。这时，甲同学吓哭了，乙同学提了一大包东西准备逃离，丙同学急忙钻到床下边，丁和其他几个同学商量，准备跳楼。他们的做法对吗？如果你遇到这种情况，你该怎么办？（12分